人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

县委教育工作会议篇一

同志们：

每年召开一次普通高中教学工作会议，是我们抓高中教育的一项长效机制，对提升我市普通高中办学水平起到了极大地促进作用。刚才，会议对去年高中办学水平的先进单位进行了通报表彰；三位教研员就如何应对明年高考全国卷进行了全方位的解读，提出了复习迎考建议，讲得很具体、很透彻、很精辟；特别是庹局长作了一个很好的工作报告，对去年的工作进行了全方位的分析回顾，对下一段的工作进行了安排部署，提出了具体要求，我完全赞同，请大家抓好落实。下面，在庹局长讲的基础上，我再强调三点意见。

近年来，我们一以贯之地狠抓质量建设、一如既往地深化教学改革、一往情深地推进学校文化，全市高中教育持续快速发展，质量建设取得丰硕成果。今年我市高考成绩持续攀升，连续6年稳居全省第二（具体数据刚才庹局长进行了分析，这里我不再重复）。市直、石门、澧县、桃源、临澧等地教育质量继续稳中有升，安乡、津市、汉寿、鼎城等地后发优势进一步发挥，全市各省、市示范性高中的辐射带动作用更加明显，如常德市一中、芷兰实验学校、澧县一中、桃源一中二本上线率在85%以上，石门一中二本上线率在90%以上，芷兰实验学校全省文、理科前100名分别有7人和2人，位居全省第2和第7、外国语学校学考合格率达100%；一般高中奋起直追的势头更加迅猛，如常德市三中、汉寿县龙池学校、鼎城朗州高级中学、西湖管理区一中等学校，无论高考还是学考成绩都大幅提升，正在成为我市高中群体的中坚力量。全市高中发展呈现出优质均衡、特色鲜明、齐头并进、生机焕发的良好局面，引起了中国教育报、湖南教育等多家媒体的关注和省内外许多兄弟单位的注目，基础教育质量已成为我市教育一块享誉三湘的“金字招牌”。对于取得的这些成绩，市委、市政府是高度肯定的，全市群众是高度满意的。这里，我代表市教育局，向各位局长、校长、广大教研员和一线教师表示衷心的感谢！

回顾近些年来我市高中教育的发展，有几条经验值得我们认真总结和始终坚持：一是得益于各级党委、政府对教育的高度重视和大力支持。各级党委、政府对教育有求必应，投入大量财力物力，下大力解决制约高中发展中的布局问题、债务问题和师资问题。如新建硬件全省一流的常德外国语学校、建立全市教育奖励机制、将市直高中补课和高考奖励经费列入财政专项、各地高中债务实施财政兜底、澧县启动澧浦高级中学新建调整高中布局、安乡大力实施县一中整体搬迁，即将启动的市一中提质改造工程，等等，这些举措充分体现了各级党委政府对高中教育的特别关爱，为推动高中教育的跨越发展提供了坚强保障。二是得益于质量建设的持续推动。各高中学校把质量作为学校的生命线，始终以特色、优质为发展方向，深入推进学校文化建设，涌现出了以常德市一中、芷兰实验学校、澧县一中、石门一中、桃源一中、临澧一中等学校为代表的优质群体，为我市高中教育争先进位打下了坚实的基础；始终坚持抓质量就必须全程抓、全面抓、全体抓的工作思路，把课堂作为抓质量的主阵地，把提升课堂效率作为抓质量的关键点，积极拓展教学科研，极大地促进教学互动、教学相长、教与学的质量同步提高；始终坚持科学的质量评价体系，初步建立了“从入口看出口、从起点看变化”的“增量”评价机制，极大地激发了学校和教师“育尖子、抓后进、促均衡”的积极性和创造性，造就了全省乃至全国闻名的区域内重点高中“百花齐放、整体均衡”的“常德现象”。三是得益于全市广大教师的勤奋努力。长期以来，各级教育行政干部、广大中小学教师，包括各级教研人员，不讲条件、不计得失，潜心钻研、精心育人，在工作中倾注了满腔热情、付出了艰辛劳动，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。正是大家的苦干、实干和巧干，才取得了今天这样来之不易的成绩。所有这些经验都值得我们认真总结，并不断完善和深化。

虽然我市高考已经连续6年保持全省第二，但我们要清醒地看到，当前面临的外部环境、竞争态势更加严峻。首先，从我们追赶的目标长沙市来看，近年来，以长沙6大名校为首形成的教育集团（长郡、雅礼、师大附中、明德、长沙市一中），利用其行政优势、经济优势和区位优势，通过“挖名师”、“掐尖子”，争夺周边优秀教师和优质生源。据我初步了解，我市近几年每年流失到长沙的优质生源和优秀教师分别在xxx0名和20名以上，严重地冲击到了我们高中教育的健康发展。如果我们没有一批优质学校和教育品牌与之抗衡的话，目前的这种态势将会更趋严重。其次，从追赶我们的对手其他市州来看，除长沙之外的其他市州都把我们作为了学习追赶的重点目标，像岳阳、益阳、株州等地先后到常德考察学习，郴州最近将组织一支35人的队伍，由局长亲自带队，下月初将来常德进行专题考察。由此可见，兄弟市州都在历兵秣马，着力赶超，我们目前的处境，好比于千帆竞发中逆水行舟，若是稍有懈怠，就可能落于人后。再次，从高考改革的大背景来看，改革意味危机和机遇，大家都知道，常德高考成绩的飞跃正是抓住了普通高中课程改革的契机，从而在09年实现弯道超越，一举占据了全省领先的位置。此次高考改革是党中央在全面深化改革的背景下做出的一项重大决定，其指向在于通过改革高考这根“指挥棒”，来消除教育发展中的种种弊端。在我看来，这次是一次回归教育本真的自我修正，是一次教育理念、教学模式和评价体系的全面变革，其意义与作用决不亚于恢复高考制度。如果我们不能准确把握此次改革的实质是促进学生健康成长成才、改革的方向是回归素质教育，从而未雨绸缪、提前应对的话，就有可能在关键的转折点上迷失方向，失去发展先机，从而步步落后。对于目前面临的这些形势，教育部门要有清醒认识，各位校长更要有清醒认识，我们千万不能躺在功劳薄上沾沾自喜，一定要居安思危，居前思进，充分做好各项应对准备，确保我们未来一个时期质量不下滑，位置不落后。

目前，我市高中发展已经站在新的历史起点上，既需要发挥传统优势，不断更新办学理念；又需要寻求新的突破口和增长点，全力打造更富内涵、更加优质、更具特色的常德高中教育品牌。

1.要追求当一名专家型的校长。常德高中教育要永葆生机活力，一个重要条件就是要有一支好的校长队伍。我市高中校长可以说是校长队伍中素质最高、能力最强的一个群体，也是最有希望成为名校长，成为专家型校长的。一直以来，我对校长队伍寄予厚望，成教院每次校长培训，我都要和大家一起交流；今天，我对各位也有许多期待，归结来讲是两个方面：一方面，希望大家一定要做“先进教育理念的捍卫者”。一些时候，我经常听到一些校长感叹：有些事情想做但没法做，比如素质教育，有些事情不想做但不得不做，比如应试教育。这让我想到：为什么正确的办学方向没有被一些校长们所坚持？为什么办重点班、违规补课的现象还是屡禁不止？是我们的校长认识水平不高、办学理念低下吗？我看不是，出现种种违背教育规律的办学行为，最根本的原因还是因为我们的校长们被外部环境所左右，被教育功利思想所主导。魏书生这个优秀的专家型校长曾说：“教育没有太多的新鲜事，教育绝大部分的事都不是观念不清。百分之九十的事，非不知也，是不行也；非不行也，是不恒也；非不恒也，是不乐也。”作为一名校长，要时刻保持强大的教育定力，始终秉承先进的教育理念，不仅要做一个“痛苦的清醒者”，更要做一个“先进教育理念的捍卫者”，要把“有教无类、因材施教、人人成才”，作为校长的教育理想；要把面向全体学生、促进学生全面发展，作为学校的基本价值取向；要让不要过度的教学，不要过剩的分数，不要得不偿失的成绩，成为全体教师的职业操守，安安静静办学，踏踏实实育人，守望麦田，静待花开。另一方面，希望大家一定要做学校文化的引领者。这几年，我们持续推进学校文化建设，全面打造雅致校园、书香校园、快乐校园与创新校园，有效地促进了学校的内涵发展和特色发展。我曾经思考，我市高考文科成绩一直处于全省第一，除了大家的共同努力，可能还有一个重要原因，就是通过持续推进学校文化，大力建设“书香校园”，极大地提升了学生的人文素质。这次全国高考改革方案出台以后，三门统考科目语数外中由于外语多次参考、数学难度大幅降低，只有语文的广度和难度提升，因此语文在高考总分中的区分度会更大、最容易拉开学生档次。可以这样说，得语文者得高考。我们现在大力倡导阅读，就是希望培养学生良好的阅读习惯，既利当下，更利长远。因此，这项工作一定要持之以恒地抓下去。这里，还要拜托各位校长、局长抓“书香校园”建设的力度再大一点，资金投入再多一点、让孩子读书的时间再长一点，学校读书的氛围更浓一点。各位校长也要以身作则，把更多的时间和精力放在学习上，每年多读几本好书。同时，也要积极引导广大教职员工养成爱读书的好习惯，不断开阔视野、更新知识储备，力争成为一名跟上时代步伐、受学生家长欢迎的好教师。

2.要追求有温度的学校管理。为什么要提出这样一个命题？大家都知道，学生毕业后，往往称曾经的学校为母校，是因为学校给学生留下了许多难以忘怀的记忆，和故乡一样，成为了许多人共同的精神家园。但是据我了解和观察，现在有些学生走出学校后，不愿跟人再提起自己的母校、不愿再回到母校，甚至有的还诋毁母校。为什么会出现这种现象？有一个重要原因，就是当初学校简单粗暴的管理行为深深地伤害他的心灵和情感。当前，高中学生学习任务重、升学压力大、学习时间长，再加上处于青春叛逆期，受社会影响，思想敏锐活跃，如果学校还是传统守旧的管理模式，单靠简单地说教、命令、请家长甚至开除的方式来进行恐吓和管理，极易引起学生的反感和抵触，严重的还可能让一些学生心理压抑扭曲，甚至引发极端事件，这样的例子在我市也曾出现过。所以，当前高中学校亟需转变管理方式方法，尽快从关注“冷冰冰的分”转变到关注“活生生的人”，了解学生的心理感受，尊重学生的人格尊严，呵护学生的心灵，让管理充满绿色，让管理更加人性。一个温暖人心的学校管理，涉及到很多方面，希望各位校长多动脑筋、多想办法。这里，我再重点强调一下生命教育的问题。今年是我局确定的“生命教育年”，市教育局专门下发了文件，各地也积极开展了实践探索，如芷兰学校全体教职工抓心理健康教育的模式、鼎城逆江坪中学开展“挫折教育”等等，都取得了一些好的成绩和经验。各个学校要继续把心理健康教育作为生命教育的重点，进一步加强心理咨询室和师资队伍建设，开展灵活多样的心理健康教育实践活动。同时，对留守学生、离异家庭子女、家庭变故学生等特殊群体，给予特殊的关爱；对学习压力大、心理不稳定等个别学生，要及时做好心理疏导，确保把问题解决在萌芽之中，为每一个学生的健康成长保驾护航。

3.要追求可持续的高质量。分析此次高考改革，我认为，当前基础教育仍然面临着“三个没有变”的背景，即：知识改变命运、教育成就人生的基本价值取向没有变，考试配置教育资源的基本方式没有变，高考作为选拔人才、导向素质教育的基本功能没有变。在这种大背景下，一方面，衡量高中教育的质量标准仍然不能摆脱考试分数的评价，高考仍然关系千家万户的命运与福祉。另一方面，作为教育工作者又必须超越现实的教育功利，必须坚决摒弃把育人教育变成升学教育、分数价值高于人的价值的错误做法，旗帜鲜明地追求“可持续的教育质量”。在我看来，这种“可持续的教育质量”应该是轻负高效的教学、规范有序的学校管理、对学生终身负责的培养模式和可持续发展的教育，是以人为本的“素质化”的高分数，而不是急功近利的“应试型”的高分数。实现”可持续的高质量”，一要教学高效。要充分发挥教研部门的自身优势，有一些学校，聘请高考命题专家对教师开展专题辅导，准确捕捉高考命题信息，大力实施教师“精准教学”和学生“精准练习”，从而实现教学增值减负，高考事半功倍的效果。二要面向全体。不仅要抓尖子生、更要抓学困生；不仅要抓一本上线率、更要抓二本上线率；不仅要抓高考，更要抓学考中考；不仅要抓高三、更要抓高中全程；不仅要抓省市示范性高中、更要抓一般高中的成绩提升。三要办学特色多样。要结合学校文化建设，遵循教育规律，积极探索走班制、小班化的教学模式改革，开设学生喜闻乐见的选修课程，举办各种社团组织，为不同类型、不同层次的学生提供丰富多彩的“课程套餐”、“课程自助餐”，促进学生多元个性化发展。

同志们，教育是介于理想和现实之间的事业，既需要尊重现实，更需要追求理想。站在新的发展转折点上，让我们昂望星空、脚踏实地，用努力和实力，让我们的教育情怀落地生根，就一定会迎来常德教育又一个花开满园的春天！

县委教育工作会议篇二

各位代表：

20xx年是我校建校60周年暨合校10周年校庆之年，也是我校全面落实“”教育事业发展规划和第一次党代会精神的关键一年。在喜迎召开之际，我们在这里隆重召开西安财经学院20xx年教育教学工作会，本次会议的主题是：深化本科教育教学改革，加快人才培养目标转型，全面提升本科教育质量和水平。

围绕会议主题，我讲三个方面的问题。

一、20xx年以来本科教学工作回顾

(一)明确应用型创新人才培养目标，积极探索与之适应的人才培养模式

明确清晰的人才培养目标是高校人才培养模式改革的前提和基础。20xx年我校召开了以“加强应用型创新人才培养，努力提高教学质量”为主题的教育教学工作会议，将我校人才培养目标调整为“应用型创新人才”，即“具有深厚的基础理论知识和扎实的专业基础，以及较强的科研能力、实践能力、专业技术的操作技能等相关技术综合能力，并善于在此基础上进行创新的人才”;20xx年学校第一次党代会提出了“推进办学类型定位和人才培养目标定位‘两个转型’，建设特色鲜明的教学研究型财经大学”的奋斗目标。

近年来，学校遵循高等教育教学规律，依据教育部相关文件精神，紧紧围绕区域经济社会发展需求，结合学校自身条件及发展潜力，不断转变教育思想观念，按照应用型创新人才培养的内涵和特征，针对专业建设和人才培养模式改革，在校内外广泛调研的基础上，组织编写了《地方财经类院校本科应用型创新人才培养模式探索》专著，分析了财经类相关本科专业国内外人才培养发展态势，对地方财经类院校本科应用型创新才培养模式改革进行了系统探讨。

(二)专业建设成效显著，课程改革不断深化

近年来，学校以应用型创新人才培养目标为导向，结合高等教育改革发展和区域产业结构调整需求的实际，不断优化专业结构，加强专业内涵和特色建设，推进课程改革，深化课程资源和教学内容的优化整合，大力提升人才培养水平。

20xx年以来，我校“保险”、“广告学”、“数学与应用数学”、“行政管理”及“软件工程”5个专业顺利获批学士学位授予权。“投资学”、“工程造价”、“审计学”、“广播电视编导”、“网络工程”、“戏剧影视文学”和“日语”7个新增本科专业获批并招生，我校的专业总数达到39个，其中，经济、管理类专业达到23个，占专业总数的60%，使我校专业结构和布局更趋合理。20xx年“财政学”和“统计学”专业获批陕西省“专业综合改革试点”项目;统计学专业被陕西省推荐参评国家级“专业综合改革试点”项目。按照教育部新颁布的《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》，完成我校现设本科专业新旧目录转换整理工作;组织开展20xx年度普通高等学校本科新设专业的申报工作，拟新设“应用统计学”、“新闻学”、“贸易经济”三个本科专业。

依据《西安财经学院双语教学课程管理办法》及学校开设新课的有关规定，完成了各学期双语教学课程和首次开设新课的认定工作。在大力加强课程管理的基础上，坚持以精品课程建设为突破口，不断更新课程建设内容，加快课程建设步伐，使先进的教学经验和教改成果及时融入课程建设之中。完善我校精品课程建设管理系统平台建设，促进优质课程教学资源开放共享。

(三)“质量工程”项目建设有序推进，教学改革成果突出

根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》精神，扎实有序地推进“质量工程”项目建设，取得了良好成效。20xx年以来，我校“会计学”专业获批国家级特色专业，“金融学”、“信息管理与信息系统”和“经济学”3个专业获批省级特色专业;《房地产开发与经营》、《国际贸易》和《足球》3门课程获批省级精品课程;“会计学教学团队”获批省级教学团队;“统计学专业应用型人才培养模式创新实验区”获批省级人才培养模式创新实验区;“贸易与经济实验教学中心”和“信息管理化实验教学中心”获批省级实验教学示范中心。

不断更新教育教学思想观念，强化教学改革研究，教学研究项目和教学成果奖均获得较大突破。20xx年我校《地方财经类院校本科实验实训教学改革研究》、《读写固本与知行合一：培养中文学生学术能力的教学改革》获批省级教学改革重点项目立项;《中国近现代史纲要问题教学模式的实践与研究》、《经济类特色专业实验教学体系构建的实证研究》、《地方财经院校应用型创新人才培养教学质量保障体系的研究与实践》获批省级教学改革一般项目立项。《西部地方财经类院校应用型创新人才培养模式的改革与实践》荣获省级教学成果特等奖，填补了我校省级特等奖项的空白;《财经类院校工程管理专业实践教学体系创新研究》荣获省级教学成果二等奖。

(四)实践教学条件得到改善，实践教学管理进一步规范

在进一步推进校外实习基地建设的基础上，组建了5个校级大学生校外实践教育基地，其中，推荐“西安财经学院-中国人寿西安分公司金融保险创新人才培养实践教育中心”等3个校级实践教育基地申报了省级大学生校外实践教育基地项目。在原有23个实验室基础上，投资400余万完成了“柔性制造实验室”、“多媒体艺术设计实训中心”、“新闻与传播实训中心”等实验室的新建、扩建项目;投资150余万元新增了20余套实验教学软件;目前，我校实验室布局合理，设置科学，功能齐全，设备先进，能够充分满足不同专业实验教学的需要。“贸易与经济实验教学示范中心”和“管理信息化实验教学示范中心”获批省级实验教学示范中心，实现了省级实验教学示范中心零的突破。完成了“中央财政支持地方高校发展专项资金项目”的申报工作，三年来，“教学实验平台建设类项目”与“科研平台和专业能力实践基地建设类项目”共获得财政支持共计1600余万元。

依据《西安财经学院本科生实施“实践教学活动周”原则意见》，将“实践教学活动周”纳入日常教学安排，20xx年首次组织全校37个本科专业的11986名学生集中开展了实践教学活动，有效解决了理论课教学和实践教学在时间上的冲突，保障了各项实践教学任务的落实。制订的《西安财经学院大学生创新创业训练计划工作方案》报教育部批准通过，获得国家级大学生创新创业训练计划项目申报资格，经校内申报、评选等程序，推荐了50项国家级大学生创新创业训练计划项目。制订《西安财经学院本科班级导师制实施办法》，该制度的实施有效促进了师生之间的沟通与交流，加强了对学生实践能力和创新精神的培养。规范了实践教学指导性文件，修订了37个本科专业实践教学大纲，健全了实验室及实验教学管理制度，编印了《西安财经学院本科实践教学管理制度汇编》。

回顾两年来的本科教学工作，在学校党政班子的正确领导下，在全体教师和教学管理干部的积极努力下，在各部门的大力支持配合下，学校的教学工作取得了显著的成绩。在此，我代表学校向长期奋斗在教学一线的老师们和同志们表示衷心的感谢!

二、本科教学工作面临的挑战及存在的主要问题

高等教育的核心任务是提高质量，全面提高高等教育质量的核心是大力提升人才培养水平。面对高等教育发展的新形势、新任务，我们在总结成绩的同时，也应该清醒地认识到，与实现“两个转型”，建设“特色鲜明的教学研究型财经大学”的奋斗目标相比，与全国同类院校相比，我校的本科教学工作外部面临严峻的挑战，内部存在一些影响教学改革推向深入的突出问题。

(一)学校本科教学工作面临的挑战

(1)高等教育竞争格局已经形成，竞争态势日趋激烈。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》提出对高等学校实施分类管理的政策，每所高校所处的类别、层次和地位不同决定了自身获取政府财力支持的能力及获得教育市场大小的差异，从而形成了高校的基本竞争格局。面对高等教育发展的新形势，各个高校抢抓机遇加快发展，竞争日趋激烈。

(2)办学特色和创新能力形成高校的核心竞争力，决定了高校的生存和发展空间。国家在加强地方本科高校建设方面，“以扶需、扶特为原则，发挥政策引导和资源配置作用，支持有特色高水平地方高校发展”。“”期间，陕西省实施“高水平大学建设工程”，重点支持一批基础良好、特色鲜明、与陕西经济社会发展密切相关的省属本科高校，建成在国内有广泛影响的高水平大学。因此，我们学校只有创新发展、突出特色才能快速形成比较优势，快速提升核心竞争力，获得未来的生存和发展空间。

(二)学校本科教学工作存在的一些问题

学校第一次党代会明确提出“推进办学类型定位及人才培养目标定位转型，建设特色鲜明的教学研究型财经大学”的奋斗目标。这一目标要求本科人才培养模式必须进行系统的改革，这次改革不是渐进式的改良而是一场教学革命，当前教学工作中存在的一些问题直接关系改革的成败。

一是师资队伍建设需要进一步加强。师资队伍是取得教育教学改革成功的保障因素，推进“两个转型”，首先要完成教师自身的转型。我们一些教师学术视野狭窄、学术范式陈旧、学术能力弱化、学术语言老化、教学方法落后，岗位适应能力和岗位迁移能力跟不上教学改革的形势;个别教师没有正确处理好个人发展与学校发展、教学与科研的关系，对教学工作精力投入不足;在教学改革的内容方面，普遍存在重宏观教学“模式”改革，轻具体课程改革和教学方法与手段改革。这些问题直接影响了全校教学改革的进程。

二是人才培养特色不够鲜明。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出，要“创新人才培养模式”、“促进高校办出特色”。目前，我校本科人才培养模式相对单一，部分专业特色不突出，优势不明显，直接影响到了“两个转型”的顺利推进。

三是学生创新能力有待进一步提高。在课程设计上，传统理论教学过多，实践教学环节相对薄弱;校内实践课主要以演示型为主，综合型、设计型不够;校外实践形式单一，还停留在传统的实习层面;毕业论文(设计)很少产生于实际生活中，题目大而空;各类创新创业竞赛与学生应用创新能力培养结合不紧，从而使学生创新能力难以得到有效提高。

四是实践教学改革有待进一步深化。实践教学是培养应用型创新人才的重要环节，目前我校实践教学方面还存在着实践教学师资队伍力量薄弱、实践教学内容体系尚不完善、实践教学管理运转不顺畅、实践教学资源利用效率较低、开放性实验教学网络化平台建设步伐缓慢、跨专业综合型实验教学活动开展难度大等问题，实践教学改革进程不能满足人才培养目标转型的需要。

三、本科教学工作的总体思路和主要任务

依据国家高等教育改革精神及学校“”教育事业发展规划，今后一段时期，我校本科教学工作的总体思路是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以社会需求和学生就业为导向，围绕学校“两个转型”，牢固确立人才培养的中心地位和本科教学的基础地位，坚持内涵发展、稳定本科教育规模、强化办学特色、创新人才培养模式，构建应用型创新人才培养体系，努力提升本科教育质量和水平。

围绕这一思路，要重点做好以下几方面的工作。

(一)提高认识，不断更新教育教学理念

当前，中国高等教育进入了新的历史时期，我们要充分认识到当前高等教育的形势和任务，不断更新教育教学理念，熟悉高等教育教学发展的规律，牢固确立人才培养的中心地位，巩固本科教学的基础地位，树立科学的高等教育发展观，将教学工作的重要性落实到具体的政策和行动上。学校的一切工作都要围绕教学工作这个中心来展开，各级领导要经常深入教学一线，及时研究解决教学工作中的问题。要统筹教学工作与学校其他各项工作的关系，切实保障学校教学工作的顺利进行，保证教学工作的中心地位。各教学单位和教学管理部门的第一责任人，要把主要精力放在教学工作上，把质量意识落实到具体工作中去。同时，广泛开展各种教学研讨和学习活动使广大教职工不断更新教育观念，跟上高等教育发展的新形势，引导广大教职员工树立全员育人、全过程育人的育人理念，全身心投入教学工作，自觉地为教学工作服务。

(二)以人才培养方案修订为抓手，推动人才培养目标转型

人才培养方案是学校人才培养的总体蓝图，集中反映学校人才培养的目标定位、指导思想、整体思路、具体过程，同时也是学校组织教学活动和从事教学管理的主要依据，是“两个转型”在人才培养方面的顶层设计。

本次人才培养方案修订工作的基本原则是：知识、能力、素质协调发展原则，知识结构和课程体系整体优化原则，理论学习与实践能力、创新精神培养有机结合原则，统一性和多样性相结合原则以及符合专业规范，发挥专业优势和特色原则。通过人才培养方案的修订，进一步明确各专业人才培养规格，精选教学内容，优化课程体系，强化实践教学环节，突出创新创业教育和创新创业训练计划项目的作用，构建应用型创新人才培养的本科人才培养体系。

(三)以“专业综合改革试点”项目为突破口，推进专业建设和课程建设

一是以应用型创新人才培养目标为导向，创新人才培养模式，加强专业综合改革和特色建设。各专业要明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成一批有竞争优势的特色专业。

二是通过精品开放课程建设，引领和提升我校课程建设水平。课程建设按合格课程、优质课程、精品开放课程三个层次推进。不断推进课程体系改革，构建模块化课程群，优化课程教学内容。校级精品课程要按照精品开放课程的内涵要求升级改造，争取建成省级精品课程。省级精品课程要早做准备，不断积累，争取建成国家精品开放课程。

(四)强化实践教学环节，提高本科实践教学水平

以提高学生综合素质、实践能力和培养创新能力作为实践教学的目的，按照“本科教学工程”相关项目的要求，对实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实践教学模式进行改革和创新，构建与应用型创新人才培养相适应的实践教学体系。

一是利用修订人才培养方案的契机，统一规划理论教学和实践教学，力求把“知识、能力、素质”的培养融为一体，增加实践教学的比重，保证实践教学活动的时间，加强实践教学基本建设，切实提高实践教学质量。

二是成立实验实训教学管理中心，从整合和优化实验教学资源入手，建立独立的实验实训教学管理平台，破解多年来困扰实验实训教学的难题，理顺实验教学管理体制，切实提高实验实训教学管理效率和水平。

三是合理安排实验教学内容和实验项目的顺序，保证实验教学的系统性、课程之间和实验项目之间的连贯性，按照由浅入深、由简单到综合、由基础到创新的原则，构建“课程内实验-独立设课实验-集中性综合实验”三个模块组成的实验教学课程体系和 “基础型实验-专业综合实验-跨专业模拟创新实验”三个层次的实验教学内容体系。

四是以现代教育理论为指导，注重电子技术、网络技术、多媒体技术等现代化教学手段在实验教学过程中的综合应用，把包含不同信息的教学内容整合成一个有机整体，创设问题产生情境、问题解决情境，并创造学生协作学习和交流的环境;在教学方法上，重视“启发式、情景式、自主式”等教学方法的应用，创造学生自主学习的环境，为学生自主学习提供相应的支持与服务，积极探索适应学生能力培养要求的多元化实验教学模式。

五是加强毕业论文(设计)工作的过程管理，严把毕业论文(设计)质量关。要精心安排毕业论文(设计)工作，做好学生的选题指导、导师配备以及管理、考核工作，加强对毕业论文(设计)的全过程监控，特别要加强对优秀和中等以下毕业论文(设计)的检查工作。

(五)加强创新创业教育，着力培养学生创新精神和创业能力

为适应高等教育提高学生创新创业能力的需要，学校结合应用型创新人才培养目标，将学生创新精神、创业意识和创业能力培养贯穿于学生培养全过程，通过优化课程体系，开展系列创业技能、创业实践活动，培养学生创新精神和创业能力。学校根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(教高函〔20xx〕5号)精神，出台《西安财经学院实施大学生创新创业训练计划项目管理办法》(试行)，目的是认真实施国家级、省级、校级三级大学生创新创业训练计划项目，通过大学生创新创业训练计划，创新人才培养模式，强化学生创新创业能力训练，培养适应创新型国家建设和区域经济发展需要的创新人才。

(六)加强师德师风建设，着力提高教师业务水平和教学能力

提高高等教育质量的关键在于提高人才培养质量，而提高人才培养质量的关键在于建设高水平的教师队伍。

一是加强师德师风建设。制定高校教师职业道德规范，加强职业理想和职业道德教育，引导教师潜心教书育人;健全师德考评制度，将师德表现作为教师绩效考核、聘用和奖惩的首要内容，实行师德一票否决制。

二是根据本科应用型创新人才培养目标要求，召开学校人才工作会议，以“四项工程”建设(教学团队建设工程、科研团队建设工程、博士化率提升工程、国际化学术背景培训工程)为载体，努力打造一支符合学校发展目标要求、布局合理、结构优化、具有一定竞争力的高水平师资队伍。

三是加强国家级、省级、校级优秀教师的选拔培养力度，构建优秀教师培养梯队，建设和完善国家、省(部)、校和院级教学科研创新团队。

四是加大对中青年教师培养力度，完善访学研修制度，组织选派中青年教师到一流大学和研究机构研修深造。鼓励中青年教师攻读博士学位，提升学历学位层次。有计划地开展教师培训、教学咨询等工作，提升中青年教师专业水平和教学能力。

经过几年努力，逐步形成一支教育理念先进，年龄结构、职称结构和学科知识结构合理，理论基础扎实，教学科研能力强，实践经验丰富，综合素质高，勇于创新的教师队伍。

(七)强化教学管理，进一步加大教学质量监控力度

一是严格期初、期中、期末教学检查工作;完善领导干部、教学督导、教学管理人员听课、查课制度，深入课堂、深入学生、深入教师，及时了解教学情况，发现并及时解决教学中的问题。

二是继续推进“四分一发展”教师课堂教学质量评价，保证分层分类评教指标体系与教学管理系统完全融合运用，强化对评教结果的有效应用与及时反馈。

三是进一步加强制度建设，及时做好各项制度的废、改、立，形成自我监控、自我发展、良性循环的教学质量保障与监控体系，保证教学质量持续稳定的提高。

同志们，新一轮高等教育改革的浪潮已经掀起，在新的形势下，深化教育教学改革，办好让人民满意的高等教育，不断提高人才培养质量是党和政府对高校的要求，也是我校生存发展的必由之路。让我们以这次教育教学工作会为契机，以高度的责任心，满腔的热忱，发扬“艰苦奋斗、自强不息”的西财精神，进一步深化本科教育教学改革，努力推进“两个转型”，全面提升学校综合实力，为建设特色鲜明的教学研究型财经大学而努力奋斗!

谢谢!

县委教育工作会议篇三

同志们：

今天，我们召开年度教育工作会议，主要任务是回顾总结20xx年工作，安排部署20xx年重点任务。刚才，宣读了市委、副市长王宏景同志对全市教育工作的批示，这是对我们教育人的希望、期待和要求，我们要认真贯彻落实。会上，印发了《平顶山市教育局20xx年工作要点》(征求意见稿)，各县(市、区)递交了目标责任书，四个单位就“全面改薄”和扩充城镇义务教育资源工作进行了表态发言。听了大家的发言，我很受鼓舞、很受启发，希望大家把表态发言化为工作成果，给党委、政府和人民群众交上一份满意的答卷。

下面，我讲四个方面意见：

一、认真总结20xx年全市教育工作

20xx年，全市教育系统紧紧围绕市委、市政府的中心工作和要求部署，进一步解放思想、改革创新，各级各类教育事业呈现出了良好的发展势头。总结起来有六大亮点：

一是教育环境更加优化。市委、市政府高度重视教育工作，在我市严峻复杂的经济形势下，坚持把教育放在优先发展的位置。陈建生书记、张国伟市长、王宏景副市长等市级领导多次听取教育工作汇报，深入教育教学一线展开调研，做出一系列重要指示。人大、政协针对学前教育、义务教育均衡发展、职业教育等方面开展多次专题调研，为全市教育事业积极建言献策。社会各界大力支持教育，尊师重教氛围更加浓厚，民间资本投资兴办教育的热情进一步高涨。

二是教育发展更高水平。全市学前教育三年毛入园率86.3%、一年毛入园率94%，小学、初中适龄儿童入学率100%，进城务工人员随迁子女义务教育接收率100%，高中阶段毛入学率91 %，社区教育覆盖率25%。高考本科上线率52.86%，本科一、二批上线率分别比去年提高2.23个和4.23个百分点。

三是教育资源更好配置。全市新建、改扩建中小学80所、新增学位3950个，新建、改扩建幼儿园77所、新增学位2820个。组织实施了义务教育学校办学条件标准化建设、“农村义务教育薄弱学校改造计划”。建立健全中小学师德建设长效机制，实行师德考核一票否决。继续实施提质、辐射、领雁三大工程，组织1.5万名教师参加岗位培训，组织519名名优校长和教师开展送教活动，10个名师工作室有效开展工作，组建了第三届名师学科共同体和初中、小学名校长发展共同体。

四是教育改革更新推进。注重学生全面发展，着力提高学生综合素质。制定《平顶山市小学教育教学质量检测工作方案》，完善初中教育教学质量评估体系。开展创新实践活动和社会实践活动，大力推进校外活动场所建设。开展 “百万学生阳光体育运动”，举办首届中小学文化艺术节。积极推动中小学特色学校及特色职业院校创建工作，市一中和鲁山一高被评为首批河南省普通高中多样化发展试点学校，市工业学校创建为省特色职业院校。以叶县、卫东区为试点，开展了区域内义务教育学校校长教师的轮岗交流;探索实施了全市义务教育公办学校校长业务知识统一考试。

五是教育格局更具特色。舞钢市完成义务教育发展基本均衡县创建工作，通过省级验收和国家认定。宝丰县成立的平顶山市文化艺术职业学院获省政府批准，成为我市唯一一所县域内的高职院校。郏县学前教育开创新局面，建成11所标准化乡镇中心幼儿园，2所幼儿园荣获“省示范幼儿园”称号。鲁山县高考成绩再上新台阶，本科一批上线率14.98%，5名学生被清华、北大录取。叶县启动校长教师交流轮岗工作，重点推进学区内教师交流，取得良好效果;教师进修学校被省教育厅命名为“省级示范性教师培训机构”。新华区创建为省教育科研实验基地、省中小学心理健康教育示范区，顺利通过“河南省社区教育示范区”和“全国社区教育实验区”评估验收。卫东区投资1600余万元，用于新建、改扩建学校和仪器设备的配备，办学条件进一步改善，并创建为全国书法教育实验区。湛河区督学责任区建设和挂牌督导工作全面铺开，教育督导工作从探索走向常态化。石龙区“班班通”工程已完成70%，成为我市教育信息化先行区。新城区全面实施“保安进校园”工程，校园安全建设实现新突破;学校建设稳步推进，解决大班额问题迎来新契机。高新区设区以来，各项工作高效开展，学前教育、义务教育获得明显突破，教育工作呈现新气象。

六是教育大局更趋稳定。全年落实各类保障资金4.04亿元，惠及学生50.39万人次。农村寄宿制学校条件显著改善，残疾儿童入学率进一步提高。认真开展党的群众路线教育实践活动，聚焦“四风”，着力解决教育系统党风和关系群众切身利益的突出问题。切实加强党风廉政建设，积极推动落实“两个责任”，注重考核结果运用;完善制度建设，加强廉政教育。下发《廉政谈话通知单》8份，进行提醒谈话100多人次，任前谈话、约谈、诫勉谈话11人次;积极推进专项治理，加大案件查处力度，全年共受理信访举报72件，抽查学校400余所，清退纠正教育违规资金200多万元，党政纪处分或组织处理77人，制定整改措施10余项。扎实推进校车安全管理，建立全市校车监控平台;开展校园及周边治安隐患排查整改工作;做好原民师稳控工作，发放原民师养老补贴，保持教育系统信访安全稳定。

这些成绩的取得，离不开市委、市政府的高度重视和正确领导，离不开全市人民和社会各界的热情关心和大力支持，离不开全市广大教师和教育工作者的艰苦奋斗和开拓创新。我代表市教育局向长期以来关心支持我市教育工作的各位领导和同志们表示衷心的感谢!

从纵向看，我市教育事业取得了显著成绩，但横向比，与先进地区还有一定差距，发展中还存在一些不容忽视的问题：一是城乡教育不均衡问题尚未得到彻底解决，办学条件还有差距，学校布局和资源配置还不够科学。二是人民群众对优质教育资源的需求，尚未得到完全满足，“择校热”、“大班额”现象依然存在。三是个别教师责任意识淡薄，有偿家教、为教不廉等现象仍不同程度存在，教师职业道德建设需要进一步加强。这些问题，我们一定要高度重视，切实加以解决。

二、正确认识当前我市教育工作面临的新形势

20xx年是全面深化改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，也是科学谋划新一轮教育事业发展的奠基之年，做好今年的教育工作意义重大、任务艰巨。

新常态下教育工作遇到了新挑战。一是新常态对教育投入带来了新压力。近年来，我市经济增速变缓，教育投入的后续增长必定会受到影响，教育经费投入与事业发展需求之间的矛盾可能会更加凸显。二是新常态对维护教育公平提出了新要求。当前人民群众对优质教育的渴望更加强烈，社会对教育公平更加关注。特别是，由于各种社会问题和矛盾不断显现，思想观念多元交锋，给学生思想政治教育和教育系统安全稳定也带来了新的不确定因素。三是新常态对教育改革发展赋予了新任务。中长期教育发展规划纲要的实施今年已经进入第5个年头，教育综合改革刚刚起步。我们已经启动了一批改革试点项目，但还没有在重点领域和关键环节取得实质性突破。新常态下既要面对教育供给不足、发展不均衡、“上好学难”等的挑战;又要应对人才培养、科学研究、社会服务与现代化建设不适应的难题;更要破解体制机制不畅、教育治理能力不强的瓶颈，教育工作需要进一步加快从外延式扩张向内涵式发展转变。

新常态下教育工作也面临新机遇。从政策环境上看，去年以来，国家和省、市改革试点全面启动，对教育事业的改革发展进行了认真谋划，发展举措陆续出台，形成了推动教育事业科学发展的良好局面，为教育改革发展奠定了坚实基础。今年，市委、市政府还要在学前教育、义务教育均衡发展、职教攻坚二期等多个方面出台相关政策，为教育改革发展创造良好的政策环境。从发展机遇上看，市委提出了坚持“总蓝图”、完善“路线图”、细化“施工图”的“三张图”总体设计，确定了转中求进的工作总基调，为教育改革发展指明了路径。一系列重大项目的规划建设，特别是郑万高铁、沙河复航、城市轻轨等，迫切需要人才支持和智力支撑，这就要求教育必须充分发挥先导性、全局性和基础性的作用，通过体制机制创新，为经济建设和社会发展培养大量人才。从工作基础上看，我市教育多项指标的位次都有了明显提升，学前教育入园率走在了全省的前列，学校建设、解决大班额问题得到了省教育厅的肯定，社区教育受到了教育部的表彰，高考上线率超过了全省平均水平等，这就说明只要下大力气、真抓实干，工作是可以出成绩的。现在已经有了一个较好的基础，只要我们着力提升新常态下驾驭教育改革发展的能力，适应新常态、引领新常态，就必定能够有新的作为。

三、扎实推进20xx年重点工作

20xx年，全市教育工作的总体要求是：认真贯彻党的和xx届三中、四中全会精神，全面加强党的建设，全面落实教育规划纲要，主动适应经济发展新常态，主动服务全市经济社会发展，围绕实施“区域内成人成才教育”这个中心，突出“义务教育均衡发展、依法治教年活动实施、十三五规划编制”三大任务，开展“基础设施建设加速、师资队伍优化、教育质量提升、学校管理精细、特色学校创建、教育信息化覆盖”等六项行动，转变工作作风，深化教育领域综合改革，努力办好人民满意的教育。

今年主要工作任务，年度要点中已经作了全面部署。这里，我着重强调几个方面的重点工作。

坚持一个中心：围绕立德树人的根本任务，实施区域内成人成才教育

成人成才教育即“双成”教育，就是改革现有人才培养模式，坚持德育为先、育人为本，坚持全面发展、能力为重，让学生成人成才。深化教育领域综合改革必须坚持立德树人的根本任务，让“双成”教育在课程上体现，在课堂上落实，在全市各级各类学校落地生根，开花结果。

(一)进一步加强社会主义核心价值观教育。出台加强中小学德育工作意见，进一步强化课堂教学育人功能，加快构建各学段有效衔接的课程和校本教材体系，实行全程育人、全员育人、全科育人。进一步拓展德育工作载体，创新丰富“中国梦”、“三爱”和中华优秀传统文化教育活动形式，努力提升教育效果，牢牢占领思想政治教育主阵地。

(二)不断提高学生综合素质。积极实施素质教育，切实减轻中小学生课业负担。健全学生综合素质评价体系，引导学生全面有个性地发展。强化学生社会实践，完善青少年学生志愿者服务制度，拓展青少年校外活动场所，举办第二届全市中小学生校外才艺展示活动，开展青少年科技创新大赛。全面普及实验教学，注重实验教学过程管理，做好理化生加试工作。加强中小学生心理健康教育，建好心理辅导室、开好心理健康教育课、开展心理辅导活动。

(三)创新职业教育人才培养模式。积极争取省教育厅的支持，加强与河南省职业技术学院等知名高职院校联系沟通，在全市中职学校各专业全面实施“3+2”大专人才培养模式，加强中职和高职在培养目标、专业设置、课程体系、教学过程等方面的衔接，着力打通中职学校学生继续教育上升通道，满足学生多样化选择、多路径成才需求。

(四)保证学生的成人成才机会。继续推进入学机会公平，坚持义务教育免试就近入学，完善小升初招生办法;妥善做好进城务工人员随迁子女接受义务教育工作;建立和完善关爱服务体系，加强对留守儿童的心理、安全、法治等方面的教育。健全家庭经济困难学生资助体系，积极做好中等职业学校、普通高中国家助学金、学前教育家庭贫困生补助工作，实施好中等职业教育全免学费政策，推动各县(市、区)扩大生源地信用助学贷款覆盖范围，确保每个学生不因贫困而失学。从今年开始，中职、普高国家助学金标准上调至每生每年20xx元。

突出三大任务：即义务教育均衡发展、“依法治教年”活动实施、十三五教育规划编制

(一)推进义务教育均衡发展。全力实施平顶山市人民政府《关于进一步推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见》，以义务教育阶段学校标准化建设为抓手，督促指导义务教育学校办学条件达到省定标准。今年要重点督促新华区、新城区和宝丰县做好义务教育发展基本均衡县验收工作。

(二)实施“依法治教年”活动。出台平顶山市教育局《 “依法治教年”活动实施方案》，推动实现教育治理体系和治理能力的现代化。推进依法行政，加强规范性文件合法性审查，规范行政执法自由裁量权及执法行为;深化政务公开，确保行政权力阳光运行。加强依法治校，大力开展教育系统法制宣传、教育和培训，深入开展“法律进校园”活动，以多种形式推进校园法治文化建设，在局属高中开展建立学校章程试点工作。强化教育督导，推动成立平顶山市政府教育督导委员会，做好新一届市政府督学换届工作;完善督政督学指标体系，健全督导问责机制，落实责任督学挂牌督导制度，强化督导结果运用;做好20xx年县(市、区)政府教育工作督导评估，开展中小学素质教育督导、局属初中综合督导评估，逐步推行全市初中综合督导评估。

(三)编制 “十三五”教育发展规划。今年是实现教育“”规划的收官之年，也是 “十三五”规划的编制之年。对制定的各类“”规划，各级教育行政部门及学校都要进行评估，对尚未完成的关键指标加强跟踪监管。“十三五”时期将是我市完成中长期教育发展规划纲要的关键时期。制订“十三五”规划，一定要深入分析新常态下教育发展的新特点，跟踪研究发达地区教育发展的新趋势，全面梳理我市教育发展的新条件。对照中长期教育改革发展规划纲要，在编制规划指导思想上，要始终注意突出以实现教育现代化为统领，以提升发展内涵和质量为中心，以深化改革为动力，以依法治教为保障，以办人民满意教育为出发点和落脚点。市教育局去年已着手启动编制“十三五”教育改革发展总规划和19个专项规划。今年，各级教育行政部门和学校都要由主要领导亲自主持，认真研究启动“十三五”规划编制工作，主动向党委、政府汇报，积极与相关部门协调，科学谋划教育事业的长远发展。

开展六项行动：即基础设施建设加速行动、师资队伍优化行动、教育质量提升行动、学校管理精细行动、特色学校创建行动、教育信息化覆盖行动。

(一)基础设施建设加速行动

编制好两个规划，即《湛南老工业区改造教育设施布局五年规划》和《局直学校校舍建设规划》。在湛南老工业区内编制20xx-20xx年中小学及幼儿园建设规划，拟新建初中2所，小学5所，幼儿园9所，并对新建中小学校进行布局定位。

改善基础教育办学条件。启动实施第二个学前教育三年行动计划，20xx年，全市要新建、改扩建幼儿园71所，增加学位5700个，学前三年毛入园率达到87%以上，普惠性幼儿园覆盖率力争达到82%。继续实施特殊教育提升计划，加大特教学校标准化建设力度，到20xx年，全市特殊教育学校要全部达到省定建设标准。落实我市扩充城镇义务教育资源五年规划，今年计划投资3.78亿元，新建、改扩建城镇中小学21所，新增学位2.07万个;全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，今年计划落实各级资金2.43亿元，新建、改扩建中小学23所，并做好多媒体教室、课桌凳、图书、教学仪器设备等的配备。新城区要开工建设初中、高中各1所。

做好局属学校校舍改造工作。重点抓好市四十三中教学楼重建工程，开工新建市财经学校实训楼和学生宿舍楼，在市四十一中原址规划改建市育新幼儿园分园，启动市实验中学教学楼前期筹建工作;加快市十一中综合实践楼、市理工学校教研楼、市三中教辅用房等工程建设步伐。

(二)师资队伍优化行动

切实加强师德建设。把师德教育贯穿于培养、培训和管理的全过程，逐步建立健全师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，完善师德考核标准和考核方式，加强师德档案管理，建立宣传、教育、考核、监督与奖惩相结合的工作机制。将师德建设纳入教育督导评估体系，严肃查处教师违反职业道德行为。

扩大区域内义务教育学校校长教师轮岗交流工作试点，推动农村学校校长到市城区学校挂职锻炼。实行义务教育学校校长业务知识考试常态化，注重考试、考核结果的运用。开展校长读书活动，举办校长读书论坛。深入开展两区支教和对口支教工作。

积极实施“名校、名校长、名师、名班主任”带动工程。召开首届名师大会，成立“名师学科共同体”，推动学科名师的专业发展;实施好第三届名师名校长“启航、远航、领航”计划，开展“首届鹰城名校”评选;实施新一轮“中小学优秀班主任素质提高工程”三年行动计划，适时建立“名班主任工作室”。

组织开展五级培训和教师梯级发展培养。以“国培”、“省培”为引领带动，以“市培”为示范创新，以“县培”、“校培”为底层攻坚，建立五级联动培训机制。加强县级教师培训机构标准化建设，努力构建新型的、适应基础教育发展和教师专业化成长的现代教师培训机构。继续实施教师梯级发展培养工程，评选培养第二届市级教坛新秀900名、教学能手600名、骨干教师450名。继续开展“教育名家大讲堂”。全面实施校本研修，一年一地、一地一会、一会一题、一题一解，促进校本研修与网络研修、教研活动的有效整合。围绕我市国家二类城市语言文字评估验收工作，今年校本研修主题确定为：规范使用语言文字，练好教师基本功。开展“说好普通话、写好规范字”基本功大赛。

启动实施中小学教师信息技术应用能力提升工程。20xx年，完成全市1970名信息技术骨干教师、1.28万名教师信息技术应用能力专项培训。

加强“双师型”教师队伍建设。建立职业院校“双师型”教师人才库，对专业课教师开展5年一个周期、不少于360学时的全员培训，落实专业课教师企业实践制度。支持专任教师向“双师型”教师转型发展，支持学校用教师编制总数的10%聘请兼职教师。

(三)教育质量提升行动

质量是教育的生命线。新形势下，教育要适应新常态的要求，顺应人民群众的期盼，就必须在提高质量上下更大的功夫。

明确各级各类教育的提质目标。学前教育要贯彻落实好《指南》精神，实施科学保教，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向;小学教育要注重习惯养成，开展“说好普通话、写好规范字”活动，使学生养成良好的品质;初中教育要解决好后义务教育阶段学生接受更高层次教育的问题，防止生源流失。各县(市、区)、各学校要做好对升入高中阶段学生情况和中招成绩的分析，提高初中对高中阶段教育的支撑力;普通高中要做好新高考制度的研究与分析，推动普通高中多样化发展，进一步提高升学比率;中职学校要紧贴经济社会发展，有效对接专业建设与产业需求，规范专业设置，进一步增强办学活力;民办教育要健全学校内部治理机构，明确办学定位，突出办学特色;社区教育要进一步扩大覆盖面，强化内涵建设，满足城乡居民终身教育需求。

深化教育教学改革。推动基础教育课程改革深入开展，6月份举办县(市、区)业务局长区域课改论坛。着力打造高效课堂，扩大有效作业试点。普通高中要适应高考招生制度改革要求，探索实行必修课分层走班教学，选修课围绕主干课程开发开设。职业学校要进一步改革培养模式，建立全市校企合作促进委员会，筑牢职业院校与企业、行业合作平台，每个职业院校都要有新增的合作企业。继续开展中等职业教育技能大赛，举办首届中职专业课教师技能大赛。

加强教育科研和教学研究。积极开展区域教科研活动，充分发挥教科研对教育教学的指导和促进作用，开展课题研究，把课题成果转化为教学的推动力、创新力。改革教研模式，以学科教研基地建设为抓手，搭建学科教研平台，开展连片教研、订单教研，加强教学视导。

完善教育教学评价制度。推进中小学生教育质量评价改革，重点是完善学生综合素质评价制度和学校发展性评价制度，推进学生综合素质评价与招生的更紧密挂钩。20xx年要逐步完善并实践应用“平顶山市基础教育数据监测平台”，利用数据分析，对我市的基础教育进行评估。

(四)学校管理精细行动

科学规划学校发展。各中小学、幼儿园要按照教育部出台的校长、园长专业标准和《义务教育学校管理标准(试行)》，适应教育改革的新形势和新任务，加强宏观思考和战略谋划，确立学校发展新思路，努力取得新突破。市教育局将抽调专业人员，结合“十三五”教育发展规划的制定，重点指导试点学校制定好学校发展规划。

细化教育教学常规管理。指导学校建立适应新课程要求的教学常规，完善各项教学管理制度，在加强“备课、讲课、批改、辅导、考试”等环节的同时，进一步强调 “教研、训练、评价” 的重要性。开展常规教学检查，强化质量立校意识，促进教学常规管理科学化、精细化。

强化校园环境建设。围绕建设“美丽鹰城”目标，加强教室、实验室、图书阅览室、寝室等的环境文化建设，对学校进行美化、亮化、绿化、净化，为师生提供一个优雅洁净的工作学习环境。

加强学生安全管理。做好师生安全教育培训，做到师资、课时、教材三落实。制订《平顶山市学校安全防范标准》，全面规范学校安全防范工作。中小学每月、幼儿园每季度，至少开展一次应急疏散演练活动。各县(市、区)要将学校安保经费纳入当地政府财政预算，做好专职保安进校园和为学校安装视频监控设施工作。协调相关部门，加强校车安全管理，加大校园及周边环境整治力度。加强食品卫生专项检查，做好常见病和传染病的防控工作。积极推进校方责任险工作。

加强体育和艺术教育。广泛开展阳光体育运动，保证中小学生每天一小时的校园体育活动时间，提高青少年学生体质健康水平。中小学阳光体育大课间活动在舞钢市、新华区启动的基础上，向全市中小学全面推开。制定我市20xx年校园足球实施方案，组织全市中小学校园足球联赛。进行学生体质健康监测，做好国家学生体质健康标准测试和中招体育考试工作。举办20xx年全市校园文化艺术节。

通过上述工作，努力把每个学校建成“美丽校园”、 “健康校园”、“文化艺术校园”、“阳光体育校园”、“和谐安全校园”。

(五)特色学校创建行动

认真落实《平顶山市中小学特色学校创建工作指导意见》，通过“特色项目—学校特色—特色学校”的特色化办学之路，优化学校管理，丰富办学内涵，提升学校品位，形成特色立校、特色强校的学校发展态势。加大特色学校创建工作的行政推动力度，从20xx年开始，启动市级特色学校评估、认定工作，用5年左右的时间，创建教育理念先进、管理模式科学、师生素质优良、学生个性突出、办学特色鲜明的品牌学校，争取100%的学校具有“特色项目”，60%的学校达成“学校特色”，40%的学校创建为“特色学校”。今年，县(市、区)创建特色学校要达到37所，局属学校要达到5所。

(六)教育信息化覆盖行动

在教育教学信息化方面，积极推动信息技术与课程的深度融合，开展“一师一优课、一课一名师”活动，建设好教育资源全覆盖平台及师资短缺课程数字教学监督平台，促进常态化应用。推进“校校通”、“班班通”工程。20xx年，所有学校实现“宽带网络校校通”，60%以上的学校实现“班班通”，经济条件好的县(市、区)要达到80%以上。每个县(市、区)要基本完成辖区内各中心校、县直学校的网络直播互动教室及管理平台建设。启动平顶山市教育信息化试点项目，20xx年，评审区域信息化试点单位2个、中小学信息化试点单位15-20个、职业学校信息化试点单位1-2个。扩大舞钢市“同上一节课”试点项目范围。组织开展信息技术应用能力提升工程示范校、示范区创建工作。

在管理平台建设方面，完善各级招生考试机构指挥平台建设，建立标准化考点健康运行的长效机制;做好中招考试网上阅卷系统安全工作，完善“阳光体育考试”系统;完善“鹰师联盟”信息化平台，建立名师名校长博客或论坛，促进校长教师网络交流;完善并实践应用“平顶山市基础教育数据监测平台”，利用信息化手段对各学校的教学效果进行精准的评估;建立教师培训管理信息化平台，实行教师培训学分登记。

四、转变工作作风，提供坚强保障，为做好20xx年教育工作营造良好环境

(一)保障教育投入依法增长。各级教育部门要灵活运用教育各类法规政策，积极推动政府落实教育经费法定增长，拓宽新增财政经费来源渠道，努力构建财政教育经费稳定增长的长效机制，不断提升教育经费保障水平。各县(市、区)要积极筹措资金，执行城乡统一的义务教育学校生均公用经费标准，按照小学每生每年630元、初中每生每年830元、特教学校每生每年5000元的标准予以落实。积极协调市发改委调整普通高中收费标准，加大对普通高中财政支持力度，市直普通高中生均经费今年已按每生每年830元的标准拨付，各县(市、区)也要参照该标准予以落实。坚持和完善财务管理各项制度，建立教育经费使用效益评价体系，对教育支出项目资金使用、绩效目标完成、绩效成果运用等情况进行跟踪问效，督促各级学校实行“阳光财务”，确保各项资金安全规范运行。

(二)加强和改进党的建设。加强党建工作。以服务型和有形化为导向，加强基层党组织建设，深入开展“党旗传递活动”，积极推进党员干部学习教育、党务干部业务培训、基层党组织规范设置等工作，发挥好基层党组织的作用。加强党风廉政建设。严明党的纪律，强化对纪律执行情况的监督检查，推动省、市重大教育决策部署的落实。落实“两个责任”，开展“主体责任落实年”活动;各基层党组织要配齐纪律委员，充分发挥监督作用。加强反腐倡廉教育，通过举办专题讲座、组织廉政知识考试等形式，努力提升领导干部的党纪政纪意识。继续落实廉政谈话制度，抓早抓小，防患未然。严格执行中央八项规定，坚决纠正“四风”。加大案件查处力度，突出办案重点，严肃查办发生在资金分配、干部任免、教师招录、职称评定、评先评优、基建项目、物资采购、招生考试等重点领域和关键环节的腐败案件。

(三)加强政风行风建设。继续开展中小学教师有偿补课、教辅、校服、师德师风等问题专项治理，加强教育资金监管。充分发挥治理教育乱收费联席会议机制优势，通过提出问题清单，将专项治理工作责任传导给业务主管部门;通过会商、约谈、通报等监督方式，重视治理工作的过程推进;通过强化责任追究，不断提高不正之风和突出问题的治理成效，推动政风行风持续好转。

(四)扎实推进作风建设。要加强学习。认真学习关于党的教育方针、教育优先发展、教育改革、教育公平、教师队伍建设等方面的重要论述，推动讲话精神进课堂、进头脑;认真学习教育理论和先进的办学经验，学习各类学校校长、园长专业标准，把学习作为增长知识、加强修养、提高能力、完善素质的重要途径，转化为推进教育综合改革的强大动力。要勤勉敬业。牢固树立为师生服务、为基层学校服务的思想，工作作风要再扎实、再务实一些，着力解决“干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样、不干又能怎么样”的问题，引导党员领导干部积极作为、勇于担当。要廉洁自律。树立正确的权力观、地位观、利益观，时刻绷紧廉洁自律这根弦，主动接受监督，讲政治、守规矩，自觉远离贪腐、保持清正廉洁。

(五)营造教育改革发展良好舆论氛围。高度重视舆论引导，加强对先进典型的宣传力度，努力扩大教育宣传覆盖面，准确解读教育改革政策措施，理性分析教育改革热点难点，提高宣传报道的权威性和公信力。提高舆情分析应对能力，整合教育电视媒体和互联网优势，打造现代新媒体宣传和服务平台，凝聚我市教育改革发展的正能量。

同志们，今年的任务已经明确，让我们在市委、市政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，凝神聚力、恪尽职守，锐意进取、攻坚克难，努力办好人民满意的教育，为我市经济社会发展做出积极贡献。

县委教育工作会议篇四

各位老师、同学们、同志们：

在新学年伊始、第31个教师节即将到来之际，今天我们在这里隆重召开全县教育工作会议，主要是总结成绩、表彰先进，共同庆祝人民教师节这个神圣的节日，全面部署当前及今后一个时期的教育工作，动员全县各级各部门进一步弘扬尊师重教传统，广大教育工作者进一步恪尽教书育人职责，主动适应时代要求，积极回应群众愿望，认真解决存在问题，振奋精神，再鼓干劲，全力推进教育大县向教育强县转变，为全县经济社会健康快速发展提供强大的智力支撑和人才保证。首先，我代表县委、县人大、县政府和县政协，向受到表彰奖励的单位、学校、教师和同学们表示热烈的祝贺!向长期关心、支持我县教育事业发展的兰州石化公司、各级各部门和社会各界人士表示衷心的感谢!向辛勤奋战在教育一线的广大教职员工致以节日的问候!

人才决定实力，科技引领发展，教育奠定未来。我们实施“1355”经济社会发展计划，建设梯田产业强县、旅游文化名县，关键靠人才，根本在教育。多年来，县委、县政府始终把教育摆在优先发展的地位，深入实施“科教兴县”、“人才强县”战略，持续加大教育投入，全面深化教育改革，统筹发展各级各类教育，教育的综合效益不断凸显。特别是去年以来，在各级各部门的共同努力和广大教育工作者的辛勤耕耘下，全县教育事业成绩显著、形势喜人，呈现出均衡、协调、可持续的发展势头。一是城乡办学条件持续改善。坚持把基础设施建设作为加快教育事业发展的头等大事，积极向上争取项目，强化财政配套，筹集社会资金，实施了一大批教育建设项目，高标准建成了县一中体育场、22所学校学生食堂、教师周转房，以及13所乡镇中心幼儿园和27所行政村幼儿园，全县办学条件得到进一步改善。二是师资队伍建设全面加强。坚持把教师队伍建设作为提高教育教学质量的基础性工程，通过引进充实、进修培训和强化管理等措施，教师队伍综合素质明显提高。深入推进教育人事制度改革，严格管理教师队伍，签约考录一批优秀毕业生充实到教师队伍，进一步优化了队伍结构。实施名师培养工程，开展各类教师培训活动，培养了一批省、市级学科带头人、骨干教师和“庄浪名师”。 狠抓师德师风建设，健全完善教师绩效考核机制，激发了广大教师潜心教书、精心育人的热情和干劲。三是教育教学质量稳中有升。坚持把提高教育教学质量作为教育工作的生命线，深入实施素质教育，统筹推进学前教育、义务教育、高中教育和职业教育协调发展，全县教育教学质量不断提高。今年全县高考二本以上上线20xx人，上线率34.4%，全市文科第一名为我县一中考生，被北京大学录取;“三职生”高考上线率达到99%，县职教中心在全市技能大赛中获得总分第一名。

这些成绩的取得，来自于庄浪“耕读传家、尊师重教”的文化传承，来自于广大教育工作者的无私付出和辛勤汗水，来自于全社会对教育事业的关心和支持，也来自于县委、县政府的高度重视。今天会议上获奖的师生，是全县5000多名教师和近8万名学生的杰出代表;受表彰的助教兴学单位和个人，集中展现了全县尊师重教的优良传统。正是因为有你们这样一批优秀教师的辛勤工作、无私奉献，才推动了我县教育事业的不断发展;正是因为有你们这样一批莘莘学子的刻苦学习、发奋图强，才引领了全县中小学生的成长成才;正是因为有各级各单位和社会各界人士一如既往的关心、支持和帮助，庄浪教育的未来才更加富有希望。在此，我代表全县人民再次向尊敬的人民教师和广大教育工作者致以崇高的敬意和衷心的感谢!

成绩值得肯定，挑战依然严峻。客观审视我县教育工作现状，虽然取得了一定的成绩，但与当前经济社会快速发展的要求相比，与广大人民群众的期望相比，与先进县区竞相发展的态势相比，还存在不少困难和差距。一是城乡教育发展不均衡，优质教育资源仍然不足。从基础设施建设看，全县高中办学规模偏小、入学压力大;城区学校布局不合理，初中仅有2所，普通教育“两头大中间小”，各类学校“大班额”现象比较突出;农村在校学生少，部分学校闲置。从师资力量看，城乡之间、校际之间差别较大，全县“择校热”、“择班热”现象突出，农村生源加速转向城区。二是教研教改不深入，“走出去、请进来”的学习培训不经常，各校之间、同学科之间竞争性不强，不利于全县教育质量特别是高考质量的大幅度提升、整体性突破。三是教师队伍存在结构性矛盾，各学科、各层次骨干教师缺乏，名师、名校长队伍规模小、带动力弱，少数教师的师德师能还不能完全适应形势发展的需要。四是学校管理层的选用机制还不活，学校的管理水平有待于进一步提高，教学质量稳步提升的长效机制还没有完全建立。对于这些问题，全县各级各部门和广大教育工作者要深刻认识、认真面对，准确把握当前教育形势，从严落实各自责任，切实增强抓质量、育英才的紧迫感和使命感，抓紧研究解决存在的困难和问题，求真务实、锐意进取，努力推进全县教育事业科学发展、跨越发展，努力加快建设教育强县步伐。

同志们，教育是国计、也是民生，教育工作怎么重视都不为过。当前，庄浪各项事业的发展正处在攻坚克难、赶超突破的关键时期，加快建设全面小康社会的任务异常艰巨。我们要更加清醒的认识到，没有教育发展的“优先”，就没有经济社会发展的“领先”，没有教育的“卓越”，就没有县域发展的“跨越”。新学年、新起点、新征程，我们必须以更加良好的状态、更加务实的作风、更加开阔的视野，抢抓机遇乘势而上，勇于攻坚开拓进取，奋力开创全县教育事业发展新局面。当前和今后一个时期全县教育工作总的要求是：以党的、xx届三中、四中全会和系列讲话精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，大力弘扬领导苦抓、教师苦教、学生苦学、家庭苦供的“四苦”精神，大力实施名学校、名校长、名教师、名学生“四名”工程，进一步改善办学条件，进一步加强教师队伍建设，进一步加强教育管理，进一步提高教育质量，统筹推进学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、继续教育均衡发展，力争“十三五”全县整体办学效益、办学水平达到全省先进水平，主要办学指标达到全市领先水平，全面建成全市教育强县。

大力弘扬“四苦”精神，是基于对我县重教兴学传统和优质教育品牌的发扬光大。过去，我们在极其艰苦的条件下，全县上下本着“再穷不穷教育、再苦不苦孩子”的信念大抓教育、苦供孩子，广大教师献终身于教育、还深情于人民，一届又一届学生寒窗苦读，创造了庄浪教育辉煌的过去，奠定了如今坚实的基础，在全市、全省都树立了典范。现在，我们的经济条件和生活水平有了大幅提高，更应该大力弘扬领导苦抓、教师苦抓、学生苦学、家庭苦供的优良传统;更应该在继承中汲取精神动力、激发奋进勇气，创造更加优异的教育成绩，把庄浪教育品牌擦得更亮、举得更高。领导苦抓，就是要求各级党委和政府进一步把教育摆在优先发展的战略地位，教育主管部门和各级学校领导班子进一步增强责任感和使命感，集中人力，投入财力，拿出魄力，用上心力，大幅提升全县教育质量。教师苦教，就是要求广大人民教师进一步发扬无私奉献精神，潜心教书，精心育人，以桃李满天下的志趣和作为，无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。学生苦学，就是要求各级各类学校进一步加强学生的思想教育、养成教育和挫折教育，磨练他们学习的意志和韧性，增强他们成才的愿望和动力。家庭苦供，就是要求各级各部门和各类学校充分理解群众对优质教育资源的渴求，对子女成才的期望，加强与家长的沟通和配合，共同尽好教育职责，培育优秀人才。

大力实施“四名”工程，就是要认真贯彻落实县委xx届十七次全委(扩大)会议精神，结合我县教育事业发展的现实需要，大力实施以培育一批庄浪名校、知名校长、庄浪名师、名优学生为主要内容的“四名工程”，充分发挥名校典型示范、名师名校长带动辐射、名学生激励引领的作用，努力提升庄浪教育品质。庄浪名校工程，就是以实现内涵发展为追求，从学校发展、教学改革、文化宣传、育人环境、常规管理、师资建设、教研管理、教育质量等方面抓起，突出办学特色和品牌建设，培育一批在县内外具有一定知名度和影响力的好学校。知名校长工程，就是以促进校长专业发展为导向，采取理论学习和实践锻炼相结合、专家引领和自主研修相结合的方式，培养一批懂教学、善管理、师德高、有声望的好校长。庄浪名师工程，就是以提高教师专业素养为要求，搭建名师成长和骨干教师培养平台，着力培育一批高层次教育教学领军人才和学科教研专业团队。名优学生工程，就是以特色课程建设为核心，以创新教学方式为抓手，突出特长抓培优，紧盯高考抓培优，依托优势抓培优，拓宽渠道抓培优，向社会输送更多品学兼优、全面发展的优秀学生。教育主管部门要成立“四名工程”领导小组，制定实施方案，靠实工作责任，做好业务指导，强化督查考核，确保各项培育任务抓实见效。各级各类学校要结合本校教育教学实际，将“四名工程”作为一项长期任务，细化培养计划，强化落实举措，创新方式方法，抓好过程管理，以实施“四名工程”为契机，推动学校管理提层次、队伍建设上水平、教学质量大提升。

围绕以上教育工作总体思路和要求，当前和今后，我们要紧盯“一个目标”、抓好“两支队伍”，做到“五个强化”。

紧盯“一个目标”：就是紧盯建设全市教育强县这一目标不放松，突出教育的基础性、先导性和全局性地位，持续抓投入、改条件，抓管理、强队伍，抓质量、促提升，用3至5年时间，使全县教育资源配置更加合理，教育管理体系更加完备，教育教学质量更加稳固，为建设梯田产业强县、旅游文化名县提供不竭动力、智力支持和人才保障。

抓好“两支队伍”：

一是校长队伍。校长是整个教育管理链条中最为关键的一环，一个好校长能带出一个好班子，带出一批好教师，带出一个好校风。全县各级各类学校校长都要从严要求自己，认真履责，全面尽责，争做“五好”校长：一要个人品德好，不断加强自身修养，准确定位角色，讲原则、顾大局，遵规矩，守本分，以学立身，以德治校，做好师生楷模。二要精神状态好，始终坚持脚踏实地、敬业奉献的工作态度，一心扑在教育上，在平凡的工作中创造不平凡的业绩。三要管理水平好，集中精力研究教育教学方法，潜心谋划学校的发展，创新教育观念，理清办学思路，努力增强学校发展活力。四要办学理念好，以先进的学术理念、深厚的人文思想、独特的办学风格治理学校，带好队伍，抓好质量，打造学校的品牌和特色。五要追求目标好，把振兴教育作为自己的神圣职责，善于研究，勇于创新，办一流名校、育一流英才。今后，教育主管部门要把这五个方面作为评价校长的基本标准，结合开展“三严三实”专题教育和加强学校党组织建设，创新校长选拔模式，改革校长任用机制，切实加强对校长队伍的考核和管理，把那些忠于党的教育事业、社会责任性强、敢于管理、善于管理的教师选拔到校长岗位上，对工作没有起色、暮气沉沉、质量下滑、管理松散、校风不正、群众意见较大的校长和学校班子，要坚决予以调整，决不能误人子弟、贻误教育。

二是教师队伍。教育的核心竞争力是教师。今后，我们要把打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，作为全县教育工作的重中之重。师德高尚，就是要为人师表、教书育人。教育主管部门和各级各类学校要把师德建设摆在首要位置，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育，不断完善师德师风考评机制，加强教师队伍管理，将教师职业道德修养和教学实绩紧密结合起来，与实际利益相挂钩，端正其思想、规范其行为。广大教师要模范履行“学为人师，行为世范”的职业精神，淡泊名利，甘为人梯，以崇高的人格魅力感染学生，以渊博的学识魅力教育学生，以高尚的师表风范引导学生，教育学生学会生活，学会做人。业务精湛，就是要加强学习、提升能力。教师是知识的传播者、智慧的启迪者。教育主管部门要不断完善教师补充机制，严格资格准入，努力引进一批德才兼备、能力过硬的高素质人才;要加大教师培训力度，把树立本地典型和学习外地经验结合起来，每学年、每学期有目标、有计划、有重点地组织开展县内交流研讨和外出学习培训活动，重点培养一批教育教学骨干、能手、学科带头人，全面提升全县教育教学整体水平。广大教师要进一步增强学习的紧迫感，树立终身学习的理念，更新知识结构，探索教育规律，推行教学改革，努力提高教书育人的本领，以严谨的治学精神、科学的教育方式，把宝贵的知识传授给学生，把自己的聪明才智奉献给教育事业。充满活力，就是要锐意进取、开拓创新。教育主管部门要把大力推行素质教育作为现代教育的发展方向，搞活教育体制，激发教学活力，确保教师队伍人尽其才，才尽其用。广大教师要以发展的眼光看待教育，把教研教改贯穿于教育教学的全过程，努力在教材教法上进行改革和创新，在培养学生创新精神和实践能力上下功夫，激发学生兴趣，开发学生潜能，培养出更多的创新型人才。结构合理，就是要充实力量、梯次搭配。教师队伍的结构决定师资力量整体效能的发挥，也决定着学校的发展能力。今后，县上将继续加大优秀大学毕业生的招考力度，不断充实教师队伍，使全县教师的学历、专业、年龄结构更趋合理。人社、教育部门在坚持凡进必考、择优录用、严把教师入口关的同时，要进一步改革教师队伍管理制度，建立健全重能力、重实绩、重贡献的教师职称评审和收入分配激励机制，创造有利于教师队伍建设的制度环境。

做到“五个强化”：

一是强化质量立校这一根本，大力提升教育教学水平。质量是教育事业的生命线，是教育工作永恒的主题，也是人民群众关注的焦点，办人民满意的教育，最根本的一条就是努力提高教育质量。全县广大教育工作者，要树立强烈的质量意识，以过硬的教育质量办学立校，以名师名校名学生的不断涌现持续提振庄浪教育声望、增加教育强县内涵、满足群众对优质教育的期望和需求。一要夯实基础抓质量。教育有它的周期性，教育质量的形成是一个长期的过程，没有小学、初中的质量，就没有高中的质量;没有高一、高二的成效，就没有高三的辉煌。要认真研究教育工作的内在规律，坚持从课堂教学、起始年级、薄弱学科抓起，防止和纠正只抓高中、不重视小学和初中，只抓毕业年级、放松中低年级，只抓会考和高考科目、轻视其它科目的问题，促进教育质量持续提升。二要注重过程抓质量。教学质量的提高不是一蹴而就的，也不是一年就能抓上去的。要坚决消除急功近利的思想，牢固树立全面发展的教育观、质量观和人才观，坚持向过程要质量，向细节要质量，把符合教育规律的教学管理贯穿到每一门学科、每一节课堂。全县教育教学督导组要充分发挥职能作用，细化督导方案，强化工作措施，深入教学一线开展常态化、专业化的督导活动，及时发现和解决问题，督促各级各类学校抓紧抓实教育教学的每一个环节，全面提升学校教育质量。三要深化课改抓质量。各级各类学校要认真落实各项教育改革措施，根据学前教育、义务教育、高中教育、职业教育的不同特点，优化课程结构，健全课程体系，全方位推进课堂教学改革，着力构建特色鲜明、成效明显、适合校情的课堂教学模式，全面开发学生的创造思维和创新能力，有效提高课堂教学的质量和效率。各学校领导班子成员要经常深入课堂听课，组织开展教学观摩评比活动，杜绝教学管理浮在面上、教研教改流于形式，坚决防止教学管理行政化、教育教学程式化。四要完善考核抓质量。教育主管部门要根据县上要求，认真研究制定适合各类教育特点、符合素质教育要求的考核评价体系，把教学成果、教育质量作为考核学校、考核教师的主要标准和依据，与教师的绩效工资、职称评定、评先选优挂钩，充分调动各级各类学校、广大教师和教育工作者抓质量的积极性，促进全县教育质量整体提升。

二是强化教书育人这一职责，着力加强学校“三风”建设。教育工作是一项长效工程，心浮气躁不行，华而不实更不行。教育主管部门和各级各类学校要把教风、学风、校风建设作为“四名工程”的重点来抓。一要严教风。广大教师和教育工作者要以培养人才为己任，不从事第二职业，不搞有偿培训，以敬业的精神、饱满的热情、过硬的能力全身心投入到教育教学之中，努力做学生的良师益友。要严格要求自己，自觉加强道德修养，不仅要注重教书，更要注重育人，既当知识的传播者，又做各项政策的模范执行者和推行者，言传身教、表里如一，树立良好的教师形象，努力做学生求知做人的楷模。二要抓学风。要加强中小学生思想教育工作，引导学生树立正确的人生目标，以积极向上的态度对待学习，刻苦钻研，立志成才，靠知识改变命运。要创新教学理念和教学方法，培养学生的学习和思考能力，激发学生的学习兴趣，不仅要让学生学到知识，还要学会动手、学会动脑、学会生存。特别要把端正考风考纪作为促进学风的有效手段来抓，教育学生诚信考试、公平竞争，以严格的考风促进形成良好的学风。三要正校风。教育要发展，学校是关键，校风是关键。良好的校风是长期的文化积淀，对学生的成长起着潜移默化的作用，是提高教育教学质量的重要保证。各级各类学校要在校风建设上狠下功夫，坚持从严治校、从严治教、从严治学，以良好的校风改教风、促学风，努力建成一批“名学校”，培养一批“名校长”、“名教师”和“名学生”。

三是强化改善条件这一基础，全面促进教育均衡发展。办学条件的标准化是推进教育均衡发展的基础，是加快教育改革与发展的根本保证。各级各部门要进一步树立“投资教育就是投资未来、发展教育就是发展经济、提升教育就是提升形象”的理念，加大教育基础设施建设力度，进一步改善办学条件，促进教育均衡发展。一要加大教育项目争取力度。紧紧抓住国家实施“一带一路”战略和省市精准扶贫教育支持计划、“全面改薄”项目、学前教育“三年行动”等政策机遇，按照县委、县政府的总体部署，及时掌握项目信息、投资动向，结合我县教育现状和发展需求认真研究谋划，做好各类教育项目的前期准备、衔接争取和落地建设等工作，为优化教育资源配置，实现高中教育、义务教育、学前教育、职业教育统筹发展打好基础。同时，要加快在建项目建设进度，年内建成庄浪一中图书楼，开建思源学校和紫荆中学实验楼，全面完成学前教育、农村薄弱学校改造任务，尽快让农村薄弱学校的教学楼、食堂、宿舍、运动场等达到标准化要求。二要优化城乡学校布局结构。教育主管部门要根据国家对学校布局调整的总体要求和全县人口变化趋势，科学编制全县学校布局规划，为调优城乡学校布局提供指导。要进一步扩充城镇教育资源，在建好思源学校的基础上，及早在县城和南湖镇各规划新建1所小学，有效缓解城镇学校“大班额”问题;选址搬迁县职教中心，在原址建办一所初中，优化城区学校布局，提升全县职业教育办学实力。要加快乡镇寄宿制学校建设，切实让留守儿童享受优质义务教育。三要全面加强教育信息化建设。教育和电信部门要多方争取和筹措资金，着眼推进教育信息化，全面加强“三通两平台”等信息化基础设施建设，开发优质数字教育资源，普及教育信息技术，促进信息化建设与教育教学相融合，实现网络环境下的信息传递、资源共享、多媒体教学和教师自主学习，以信息化带动教育现代化。

四是强化学校管理这一举措，不断创优教育发展环境。管理就是效益、管理就是质量。没有科学、高效、精细的管理，就谈不上办学行为的规范、育人环境的优化、教育质量的提升。一要明确教育管理责任目标。从严落实今天会议签订的各级目标管理责任书，进一步明确教育局和各级各类学校的年度目标、重点任务，切实把加强教育管理、改进学校工作、提升教学质量的责任靠实到分管领导、职能部门和各级校长身上，推动全县教育教学管理提层次、上水平。二要健全教育教学管理制度。逐级、分层面地建立全面系统、目标同向、步调一致、导向鲜明的学校制度体系，进一步加强日常教育教学的管理、检测和跟踪，强化制度的约束力和导向力。教育主管部门要充分发挥行业领导、业务指导和政策引导的职能，与教育教学督导机制相结合，建立班子成员主管和分片包干联系学校制度，把综合督导与专项督查、定期检查与随机抽查紧密结合起来，从队伍建设、德育工作、常规管理、综治安全等方面全面考核评估学校工作，引导各级各类学校健康发展、快速发展。三要突出抓好学校安全管理。教育主管部门和各级各类学校要从内部管理入手，突出食品卫生、交通、消防等重点领域，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系，制定重大事故应急预案，将安全责任分解到具体人、落实到每项工作、每个环节，全面加强人防、物防、技防和校园安保等安全工作;要注意排查化解各种矛盾纠纷，防止群发事件，维护校园与社会的和谐稳定。

五是强化优先发展这一战略，努力形成齐抓共管合力。教育是一项基础性、先导性、全局性的事业，关系国计民生、惠及子孙后代。全县各级各部门要真正把教育摆上优先发展的战略地位。一要在领导重视上体现优先。进一步完善教育工作领导责任制，全面落实定期研究教育制度、领导联系学校制度和教育工作目标管理制度，县委、县政府分管领导要把教育工作作为一项重要职责，牢牢抓在手上，经常深入各类学校进行检查指导，注意倾听广大师生和群众的意见建议，及时为学校的发展排忧解难，持续推进教育事业快速发展。教育主管部门要严格履行管理职责，加强对各学校的督导调研和考核管理，促进各项教育责任目标落到实处。二要在增加投入上体现优先。坚持教育的公益性质，按照建设公共财政的要求，依法落实教育经费，鼓励吸引社会资本，不断加大教育投入，加大学前教育、薄弱学校改造、教师周转房等教育基础设施建设力度，确保财政教育投入“三个增长”落实到位，确保转移支付的教育资金落实到位，确保中央和省、市教育项目配套资金落实到位，确保教育专项经费落实到位，确保农村义务教育经费保障机制的“两免一补”资金落实到位。三要在支持关心上体现优先。各级各部门要把支持教育事业发展作为份内职责，加强协调，加大对教育事业的支持和帮助力度，进一步优化办学环境，努力形成关心教育、支持教育的强大合力。特别是乡镇党政一把手要争当“教育书记”、“教育乡长”，了解熟悉教育工作，带着感情办教育，着眼长远抓教育，经常进学校门、问学校事、解学校难，每年为教育事业办几件看得见、摸得着的实事、好事，全力支持教育事业发展。全社会都要重视人才、尊重知识、尊重老师，真正形成“党以重教为先，政以兴教为本，师以爱教为责，民以支教为荣”的良好风尚。

各位老师，同志们，推进教育事业科学发展，办人民满意的教育，使命崇高、责任重大。让我们以更加良好的状态、更加务实的作风、更加开阔的视野，求真务实，开拓创新，锐意进取，不断开创全县教育事业发展新局面，为加快建设梯田产业强县、旅游文化名县作出新的更大的贡献!

县委教育工作会议篇五

“守初心、担使命，找差距、抓落实”，在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，明确提出主题教育的总要求。这一总要求，根据的是新时代党的建设任务、针对的是党内存在的突出问题、结合的是这次主题教育的特点，具有很强的现实针对性和战略指导性。

守初心，就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标;以真挚的人民情怀滋养初心，时刻不忘我们党来自人民、根植人民，人民群众的支持和拥护是我们胜利前进的不竭力量源泉;以牢固的公仆意识践行初心，永远铭记人民是共产党人的衣食父母，共产党人是人民的勤务员，永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。

担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，用科学的理念、长远的眼光、务实的作风谋划事业;保持斗争精神，敢于直面风险挑战，知重负重、攻坚克难，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻;在实践历练中增长经验智慧，在经风雨、见世面中壮筋骨、长才干。

找差距，就是要对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，找一找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在哪些差距，找一找在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在哪些差距，找一找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在哪些差距，找一找在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在哪些差距，有的放矢进行整改。

抓落实，就是要把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。开展主题教育，紧紧围绕“守初心、担使命，找差距、抓落实”这一总要求，就要准确把握党中央精神，结合本地区本部门本单位实际，明确方向，积极推进，确保取得预期效果;就要深刻理解“守初心、担使命，找差距、抓落实”是一个相互联系的整体，全面把握总要求，将其贯穿主题教育全过程。

初心如磐，使命在肩。98年来，我们党对于自己的初心矢志不渝，对于自己的使命义无反顾。今天，面对世界百年未有之大变局，面对中华民族伟大复兴的光明前景，以开展主题教育永葆共产党人政治本色，我们就能更好地以党的自我革命来推动党领导人民进行的伟大社会革命，不断从胜利走向新胜利。

县委教育工作会议篇六

同志们：

猪年新春伊始，我们聚会在美丽的山城，召开20xx年工作会议，因为这里有山有水，风景如画，山青水秀，是个出思想的地方，知者乐水，仁者乐山。这次会议是在各级党代会、人代会结束以后，我们街道召开的一次重要的会议，也是春节过后率先召开工作会议的街道，是在总结了过去一年来的工作，对做出突出成绩 的单位进行了表彰，更重要的是对20xx年的工作进行了全面的安排部署，是一个动员会，也是一个鼓劲会，特别是代表街道党工委、办事处所作的《工作报告 》，全面系统地总结 了20xx年的工作，客观分析了今年我们面临的形势，提出了今年工作的总体思路、目标任务和主要措施，客观详实，分析得好，可操作性强，我完全同意。

下面我讲几点意见。

一、树立机遇意识，增强发展信心

1992年初，邓小平同志在南巡时就谈到了“发展才是硬道理!”的重要论述，今天，要实现跨越式发展，我们更不能忘记了发展的道理，因为已经发展了，变化了，已经不是上世纪八十年代获得“亿元乡”时的了，不是简单让部分农村群众走进简易工厂车间的事了。今天，我们已经步入发展的快车道，形势逼人、发展逼人，不发展都不行。从全市形势看，西安建设国际化大都市;从全区形势看要建立国际化大都市xx区;从街道形势看，市行政中心来了，火车北客站营运了，大明宫遗址公园建成并对外开放了，大量房地产业、建材商贸业涌入，催动了地区经济发展，催动了三产的快速发展，x主任在报告 中也讲了，20xx年街道各项目标任务均排名全区街道前列，发展成果喜人;从民生方面讲，地区城乡居民可支配收入同比增长%，达到了x元。举个小例子，现在街道出租房屋的村民，坐下来一年都有x多万的收入，这种态势不发展行吗，我们有理由和决心将明天发展得更好。因此，面对振奋人心的发展目标，面对凝聚人心的工作部署，面对催人奋进的宏伟蓝图，我们要冷静的思考，在客观方面，要抢抓机遇、感恩机遇、珍惜机遇。在主观方面人人要有危机感、使命感，决不能让机遇从身边溜走。我们发展机遇，是随着市行政中心北迁而进入快车道，我们没有浪费它，我们抓住了，我们拼搏了，我们也收获了。今天，随着西安国际化大都市建设，新的机遇再次向我们走来，不发展就要被时代淘汰，形势和环境再次逼着我们发展，这种难得的发展机遇并不是人人都可以遇到的，我们这一届班子既然已经被推到了风头浪尖，有幸相遇，那么我们就要增强发展信心，乘势而上。同时，我们也应清醒看到，危机感往往伴随着机遇而来，人也往往在顺利时看不到危机的存在，而危机时时刻刻都伴随着我们。有句俗语说得好，“今天工作不努力，明天努力找工作”就是这个意思，不过我们更多将其理解在打工者身上，很少有人能将其理解在公务员 身上、机关干部身上，书记主任身上，或是经理老板身上，其实在座的每个人所处环境、担负工作和任务不同，都存在着不同的危机，只有正确认识危机，才能谋事业，才能谋发展。最后，再谈谈使命感，使命感是一名党员领导 干部不可推卸的历史责任，x要发展，干部要带头，要树立“不加快发展就会愧对历史，愧对区委、街道党工委信任、愧对基层党员群众”的使命感，把加快发展、跨越发展作为自己的使命：一是超越。要不断转变发展观念，以超前的思路、超常的气魄、超强的力度，大兴求真务实之风，狠抓20xx年各项工作落实。各单位要根据工作部署，及时分解细化各项工作任务，量化工作指标，将目标任务落实到岗分解到人，一级抓一级，层层抓落实;制定切实可行的推进举措，狠抓工作的“量点”，这里的“量”就是数量和质量，“点”就是时间节点，要以月为基本节点建立进度台帐，月月有检查，月月有奖罚，不能三月到了再加一月的班。二是强势。要“强势”推进项目带动战略，“顺势”发展带动“三产”，“借势”加压推进城市管理，各级领导要带头落实，找准工作切入点，攻坚克难，一个问题一个问题破解，一个项目一个项目的落实。对重点项目、重点工作要严格实行月监督、季考核制度，担负考核目标的科室要月分析、月总结、月汇报 、有措施，保证各项目标任务按节点推进。三是动真格。要严格执行目标考核制，对这次会议安排的各项目标和任务，要细化量化到岗到人，定标准、定措施、定效果、定时间，要用制度保障目标落实，要将鞭子打在具体人身上，要让大家感到人人肩头有责任，个个心中有目标，决不能打“糊涂仗”，对完成任务好要重奖，对工作拖拉、不听招呼的要重惩，努力建设一支敢抓有为、善抓落实的干部队伍。要将考核结果与干部自身利益相挂钩制度化，保证街道各项工作任务顺利实施。

二、把握大局意识，推进科学发展

创造一流业绩，实现强街富民是我们孜孜以求的奋斗目标，任何时候，我们的决心和信心都不会动摇，决不能动摇。面对新的发展机遇和挑战，面对新的发展形势和任务，要实现这个目标，需要各级党组织的坚强领导，需要广大党员干部的共同努力，需要基层群众职工的大力支持，当前和今后一个时期，我们要围绕中心，把握大局，抓创新、抓重点、破难点，实现街道经济社会各项工作任务整体推进，科学发展。

(一)抓创新。当前，我们所面临的形势和任务，压力大，困难重，要实现跨越式的发展，没有创新是不行的，要把创新的精神贯穿于街道工作的始终，要在创新中激发我们的潜能，提升我们的斗志，完成我们的事业。一是要增强创新意识。各级领导干部要坚决防止消除思想僵化、教条和墨守成规现象，要有新思路、新突破和新举措。干部要有争创意识，不能仅限于被动服从，消极执行的地位，要以更大的决心、勇气和魅力推进工作落实和创新，特别在困境中更要有创新精神，在创新中寻找新办法、新途径。二是要勇于探索尝试。凡是有利于科学发展，有利于和谐稳定，有利于完成任务，都可以结合实际大胆创新，积极实践。各级领导干部要带头创新，支持创新，宽容失误，多点鼓励，少点批评训斥。不干工作的人没有失误，因循守旧的更少犯错误。三是要带动全员创新。每当提到创新，我们往往会理解为创新是领导干部的事，这是错误的认识，创新没有大小，人人都可参与，人人都要创新，创新就是为了更好的进步。要充分发挥各级党组织和党员在创新实践中的带头骨干作用，充分调动广大干部职工创新的积极性、主动性，实现科学发展。城改例会制，盘古山会议承诺兑现制，就是我们推进城改回迁，综治ww工作中的一个创新，已经得到上级肯定。

(二)抓重点。人的时间和精力是有限的，懂得抓重点的人是真正的人才。重点工作就是那些能牵动全局的、具有基础性、长远性、建设性的工作，抓重点就是抓工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面。首先，要善于认识重点，对街道来讲，当前的重点工作是经济建设，城市管理，综治ww，就是要长抓不懈的重点工作。x主任在报告中讲到x个重点项目、x个新增项目和x个续建项目也是重点。这些都是牵一而动全身的主要矛盾，我们要在工作中抓紧抓实抓出成效。其次，要明确在抓重点工作时的努力方向，贯彻落实措施和要达到的最终目标，要学会弹钢琴，要学会解决主要矛盾和矛盾的主要方面，要找准矛盾的节点、切入点和突破点，这样才会有的放矢，防止盲目蛮干。第三，领导干部带头是抓好重点的关键。各级领导干部要学会抓重点工作。事必躬亲精神可嘉，但不切合实际，领导干部不可能有这么多时间和精力，要充分发挥和调动副职和所属干部职工的积极性、主观能动性，放手让部属大胆创新，共同完成工作，这才是一名优秀的指挥员的基本要求。

(三)破难点。难点问题是发展中深层次的矛盾。破难点，直接关乎工作的效率和成败。这几天我一直在思考，我们街道都有那些难点呢：一是城改工作中破解按时回迁和质量的难题。这是城改群众最关心的事，是牵扯村民利益的事，要在保证质量节点、数量节点、时间节点和群众满意的基础上，不断破解瓶颈，打赢“安置回迁全面突破年”攻坚战。二是项目带动中破解地区核心竞争力不强的难题。20xx年街道地区财政收入突破亿元，但随着房地产市场的持续低迷，而且今后，这个目前街道主要支撑产业将随着土地的减少变缓变慢，直到退出市场，引导什么产业地区经济可持续发展，主导产业又是什么，如何加大招商引资力度，招大商，引名企是每个领导要思考的难题。三是商圈建设中破解城市管理难题。随着五路、八路和华路商圈建设，大量的新型市场涌入，现在可以讲到处是市场。如何管理，如何发挥带动作用是个新课题。四是综治信访工作中破解ww难题。随着市场经济的进一步建立和城市化快速推进，特别是城中村改造工作的不断深入，新的利益关系必然带来新的矛盾，也必然会带来新一轮上访，这是我们必须面对不可回避的问题，如何破解这些影响发展稳定的难点，也并不是没有办法，各级领导要主动出击，对工作中的难点部分进行集中会诊，研究策略，制定措施，及时突破，难点问题解决后，可带动重点问题解决，其它问题一般就可迎刃而解。

三、强化落实意识，实现率先发展

今年经济和社会发展的目标任务已经明确，我们要深入贯彻落实科学发展观，不断坚定信心，明确责任，不畏艰难险阻，始终保持清醒头脑，凝心聚力，狠抓落实，实现率先发展的决心。要实现这个决心，前提就是抓落实，再好的目标，再大的信心，再佳的制度措施缺少落实都是一句空话，所以在今天的会上，我还要从八个方面强调落实问题。

一要解放思想、转变观念抓落实。思想解放的程度决定创新发展的程度，创新发展的速度决定目标实现的进度。解放思想我们已经讲了很多，但总有些同志思想还不够解放，消极保守，缺少创劲，工作中凭老办法、老经验，得过且过，缺少超前思考和超前谋划的主动性，立足自我满足，领导有意见，群众不满意，落实不得力。今后在工作中，要真正放下包袱，解放思想、转变观念，始终保持奋发有为、朝气蓬勃的精神状态，才能做好本职工作。

二要紧锁目标、埋头苦干抓落实。在坐的各位，不管是机关科长，还是基层书记主任，或者是来自企事业单位厂长经理，虽然我们来自不同行业，岗位职责 和分工不尽相同，但围绕建设“国际化大都市中心区”这个中心目标和要求是一致的。各级必须团结一致，锁定目标，分解任务，研究制定落实措施，创新机制，狠抓落实。要把敢不敢抓落实、善不善抓落实作为衡量干部的一条重要标准。

三要围绕民生，以人为本抓落实。民生乃为政之要，保障和改善民生，关键在于抓落实。我们要在政策允许和职责范围内，主动配合区有关单位，把人民群众关心的教育、就业、基本医疗、城中村改造、养老保险等问题解决好，不断提高地区人民群众的幸福指数，以人为本才能从理念变为现实，民生工作才能落到实处。我们要时刻心系群众，要树立群众利益无小事的观念，把群众的事当自己的事来办，作一名合格的人民公仆。

四要自我加压、明确责任抓落实。在日常工作中，我们往往可以感觉到，一些工作落实不好，并不是干部或职工能力和水平的问题，而是对待工作的态度问题、责任心问题，有没有“主人翁”意识，在完成工作效能，落实工作质量肯定不一样。各级要教育引导干部职工爱岗敬业，珍惜荣誉和责任，把目标定得更高一些，把眼界放得更宽一些，把劲头鼓得更足一些，自我加压，艰苦创业，立足本职，做出更大的成绩 。

五要调动各方，充满激情抓落实。一人难成众，一木不成林。要充分调动各个方面的积极性和主动性，集群智合众力抓落实。作为一名领导干部要善于调动下级的积极性和主动性，首先就是要自身硬、自身正，“壁立千仞，无欲则刚”，优秀的领导自然能带出优秀的团队。没有完美的个人，只有完善的团队。其次要对同志动真情，“海纳百川，有容乃大”，要真正关心同志生活，宽容同志错误。其三就是要不断调动同志们的工作激情，共同完成任务，这样落实自然就成了事实。

六要深入基层、贴心服务抓落实。要大力推行“一线”工作法，坚持领导带头，靠前指挥，深入基层，深入群众，发现问题，解决问题，决不能绕着问题走，更不能将矛盾上交，特别是在信访工作中，我们的干部要善于发现矛盾问题，解决矛盾问题，不能等矛盾问题显露出来了再去解决，那就迟了。各级要做到情况摸不透不走人、问题不解决不撒手，一抓到底，抓出成效。

七要把握节点、统筹兼顾抓落实。在报告中，秦主任已经将20xx年的工作部署得很详细，分析得很全面，前边我也就重点、难点问题同大家共同进行了分析、探讨，这些都是我们今后需要在工作中加以落实的，要将日常工作、经常性工作和重点工作、难点工作都兼顾起来，把握节点，合理分工，统筹安排，以抓重点促一般带全盘，使各项工作都得到较好的落实。

八要坚持制度、立足长效抓落实。要结合抓目标的动态管理，建立切实可行的抓工作落实的长效机制，目标综合管理机制，动态监测机制和首问制度等，都是我们以往工作的经验和总结，要常抓不懈、锲而不舍，一抓到底，抓出成效。要在新形势下将这些制度坚持好、管理好，用制度保障目标实现，增强抓落实的长效性和可持续性，为和谐建设做出更大的贡献。

同志们，争创强街富民的目标，使命光荣;做好20xx年的工作，责任重大。让我们紧密团结在街道党工委周围，深入贯彻落实科学发展观，以创先争优活动为契机，用团结拼搏的精神状态，逢先必争的不懈追求，求真务实的工作作风，全面落实会议安排部署的各项目标任务，为和谐建设做出更大的贡献，以优异成绩向党的献礼!

谢谢大家!

县委教育工作会议篇七

同志们：

习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上发表的重要讲话，深刻阐述了开展主题教育的重大意义，深刻阐明了主题教育的目标要求和重点措施，对开展主题教育提出了明确要求，具有很强的政治性、思想性、针对性、指导性，是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本指针，是新时代加强党的.建设的纲领性文献。要深刻领会开展主题教育的重大意义，认真贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务，以对党、对人民、对事业高度负责的精神抓好主题教育，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动。

要牢牢把握总要求，明确主题教育目标任务。做到理论学习有收获，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。做到思想政治受洗礼，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。做到干事创业敢担当，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做到为民服务解难题，自觉同人民想在一起、干在一起，着力解决群众的操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责实际成效取信于民。做到清正廉洁作表率，自觉同特权思想和特权现象作斗争，坚决预防和反对腐败，清清白白为官、干干净净做事、老老实实做人。

要认真落实各项措施，推动主题教育扎实深入开展。强化学习教育，突出新时代中国特色社会主义思想这个重点，深入开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育，切实增强学习教育的针对性、实效性、感染力。深入调查研究，开展“深调研、强作风、促落实”行动，拿出难题、改进工作的实招硬招。深刻检视问题，以刀刃向内的自我革命精神，把存在的问题查找准、剖析透。抓好整改落实，把“改”字贯穿始终，针对突出问题进行集中治理，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。

要切实加强组织领导，确保主题教育取得实效。各级党委(党组)要扛起主体责任，主要负责同志要担负起第一责任人责任，班子成员要认真履行“一岗双责”。省委巡回指导组要对各地各部门进行督促指导，各地各部门要加强对所属地区、部门和单位的督促指导，确保主题教育质量。要营造浓厚氛围，既宣传党员干部身边可信可学的先进典型、发挥引领作用，又注意剖析反面典型、发挥警示作用。要坚持统筹兼顾，两手抓两促进，促进主题教育与推动龙江经济高质量发展、深化改革扩大开放、保障改善民生紧密结合，力戒形式主义、官僚主义，把党员干部在主题教育中激发出来的工作干劲和奋斗精神转化为推动振兴发展的实际行动。

开展主题教育是全党的大事，中央指导组将坚持认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和重要指示批示精神，按照党中央部署要求，聚焦主题教育根本任务，把握主题教育总要求，紧扣主题教育具体目标，认真履行指导组职责，发挥应有作用，促进主题教育各项任务落实，确保主题教育取得应有成效。

县委教育工作会议篇八

县委教育工作会议篇九

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

在这丹桂飘香、秋风送爽的时刻，我们迎来了新学年的第一学期。新学期，新起点，新打算，新收获，新学期是我们人生里程碑上又一个加油站。

今秋是一个盛载收获的季节，也是一个充满希望的季节，一年级新同学带着家长的嘱托，满怀信心的走入了我们的校门，你们为和谐的校园带来了喜庆、带来了欢乐和希望。我代表全体同学向你们表示热烈的欢迎和衷心的祝贺，祝贺你们走入了人生成长的新阶段。

老师们，同学们，在过去的一年里，我们学校取得了一些成绩，有很多优秀学生成长起来。同学们在成长过程中有了新的想法。同时，学校的办学理念与育人环境得到了很大改善，这与同学们的`刻苦努力，老师们的辛勤劳动密不可分。但这只能代表过去，今天的进步，是昨天追求的结果，更是明天追求的起点。新学期，我们有新的起点，新的目标，我相信我们也一定会有新的收获。我们要用自己的智慧之花，丰硕的果实来充实我们的人生。我们要用我们辛勤的汗水，来描绘明天，创造新的辉煌，这是我们每位师生共同的心愿。

同学们，良好的开端是成功的一半，在新的学期，愿我们全校同学一起努力，做好以下几点：

1、从热爱学校，尊敬师长，孝敬父母做起，进而热爱祖国，热爱人民，做一个无害他人、有益学校社会发展的人。

2、树立远大理想，把长远目标和近期目标结合起来，迅速制订新学期的目标和计划，按照目标和计划，来安排自己的学习和生活。

3、严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在新的学期，以全新的面貌展现给老师、同学，做一个行为规范的小学生。

4、学会与人相处，善于与老师和同学交流与沟通，严以律己，宽以待人，相互理解，彼此尊重，学会换位思维，遇到问题和矛盾时，多站在对方角度来思考问题，理智地认识自我，战胜自我，超越自我。

5、做一个仪表大方，情趣高尚的文明人，课间文明休息，不在校园及教室、走廊追赶，见到老师主动打招呼，做到彬彬有礼。

6、讲究卫生，保护环境。从改变自己不好的生活习惯做起，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，爱护学校公物，共同营造整洁、舒适、美丽的校园。

7、学会学习，做学习的主人，变被动学为主动学习。

老师们，同学们，新的希望、新的挑战在迎接着我们，未来的美好蓝图等待我们用勤劳和智慧去描绘，我衷心希望每一位同学都能以满腔的热情、昂扬的精神投入新学期学习中去。用我们的实干精神、拼搏进取精神去创造学校的辉煌发展。

最后，再祝各位老师身体健康，工作顺利，祝各位同学学习更上一层楼!