心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

启发的心得体会篇一

1．注重启发的时间和场合。

虽然在小学中高年级数学教学中使用启发式教学具有很多优势，但并不是说数学教师就能够随时随地的使用，而是要注重时间和场合。小学中高年级学生虽然比低年级学生年龄略微大一些，已经学了一些数学知识，但从整体来说，掌握的知识还是非常有限的，而且缺乏科学的思维方式和思维技能。所以，在具体的教学过程中，数学教师还是要教会学生更多的数学知识，在学生掌握充足数学知识的基础上实行一定的启发渗透。通常情况下，数学教师应该在知识衔接的地方实行启发式教学。这就要求数学教师要认真研究和分析教材，积极实行备课，在具体设计教案时，数学教师要找准本节课的教学重点和教学难点，然后在教学重点和教学难点处设计科学、合理的启发点。具体来讲，就是启发点的设置要具有较强的衔接性，既不能有太大的跨度，让学生找不到答案，也不能太过容易，让学生轻易就能找到答案，同时还要注重衔接点的趣味性，这样才能激发学生的数学学习和探究的兴趣，提升数学学习的积极性和主动性。另外，在本节课学习结束后，数学教师还要和学生一起对本节课学习实行总结，将本节课的内容实行系统的梳理，加深对知识的理解和掌握。

2．积极渗透巧妙学习方法和解题技巧。

在小学中高年级数学教学中使用启发式教学，数学教师积极渗透巧妙学习方法和解题技巧，但巧妙学习方法和解题技巧并不适用于每一种类型的数学题，也不适用于每道数学题。所以，数学教师要鼓舞学生积极思维、独立思考，逐步形成自己独特的巧妙学习方法和解题技巧，进而提升数学学习水平和学习效率，在最短的时间内更好地理解和掌握各种数学知识。这就要求数学教师在实行启发式教学时，积极渗透巧妙学习方法和解题技巧。如在学习圆时，学生都知道用圆规能够画出一个标准的圆，但是如果不用圆规如何画出一个合格的圆呢？教师能够鼓舞学生讲出自己的办法，一个学生说，能够用两只铅笔做成一个简易的圆规，以一只铅笔的笔尖为基点，另一只铅笔以这个基点实行旋转，就能够画出一个标准的.圆，而且改变两只铅笔的角度，就能够得到大小不同的圆。这当然是一个比较有效的方法，数学教师能够对这个学生提出表扬，然后提出问题：毕竟铅笔的长度有限，画出圆的大小也有限，但如果我们需要在操场上画出一个很大的圆来做游戏，应该如何画呢？这时，另外一个学生说，那我们能够用绳子来画源，只需要选择充足长的绳子和两个同学帮忙就能完成，具体做法就是，一个同学抓住绳子的一端站在那里不动，作为圆的圆心，另一个同学以绳子为半径，围绕这个同学实行画圆，圆的大小能够用绳子长度实行调节。能够看出，数学教师的启发式教学，有效地进展了学生的思维，有利于学生学习效率的提升和创新水平的形成。

综上所述，启发式教学符合素养教育和新课改的要求，在小学中高年级数学教学中发挥着非常重要的作用，数学教师应重视并增强启发式教学的应用，积极发挥教师的引导作用，注重启发的时间和场合，积极渗透巧妙学习方法和解题技巧，并充分利用各种教学资源，持续完善和创新启发式教学，最大限度地提升学生的综合数学素养。

启发的心得体会篇二

在我们的生活和学习中，常常会遇到一些非常有启发性的事情。这些事情可能是朋友的一句话，一本书的一段话，或者是一次经历。这些启发能够帮助我们面对挑战，提升自己的思考和决策能力。在我成长的过程中，我也遇到了许多具有启发性的事情，让我深有体会。以下是我从中得到的心得体会。

首先，启发能够帮助我们看到问题的不同角度。有一次，我在做一个团队项目时，遇到了一些困难。当时我感到非常沮丧和无助，不知道该如何解决问题。然而，我的一个朋友给了我一些启发性的建议。他告诉我，要改变思维方式，尝试从不同的角度看待问题。这让我恍然大悟。我意识到，问题的解决之道可能不仅仅在我眼前的方案中，而是在更广阔的视野中。从那时起，我学会了更加开放地思考问题，去寻找其他可能的解决方法。

其次，启发能够激发我们的内在潜能。在我们的成长过程中，有时我们可能感到迷茫，不知道自己的实力和潜能究竟有多大。然而，当我们遇到一些启发性的事情时，我们就开始意识到自己的潜能。比如，我曾经读过一本激励性的书，讲述了一位年轻人如何克服困难，取得成功。这本书不仅激励了我，也启发了我。我开始相信自己的能力，相信只要付出努力，就一定能够做到。从那时起，我变得更加自信，并且在学习和工作中取得了更好的成绩。

第三，启发能够帮助我们建立正确的价值观和信念。在这个世界上，我们会遇到各种各样的价值观和观念。有些是正确的，有些是错误的。在我们成长的过程中，我们需要通过各种经历和启发去建立自己的价值观和信念。比如，在我读书的过程中，我遇到过一些具有启发性的故事。这些故事告诉我要坚持信念，勇敢面对困难，并且要善待他人。这些启发引导着我在生活中树立正确的价值观和信念，并以此为指引去行动。

第四，启发能够让我们学会感恩与宽容。在我们日常的生活中，常常会有人对我们伸出援手，给予我们帮助。有时候，我们可能会忽视这些人的贡献，不去感激他们的好意。然而，当我们受到启发时，我们会意识到自己受到了他人的帮助，我们会学会感恩。这种感恩的心态让我们更加看重他人的付出，并且愿意去帮助他人。同时，启发也教会我们宽容他人的错误和过失。我们会明白每个人都有犯错的时候，我们也会意识到宽容是一种美德。从而，我们能够与他人更好地相处，建立起良好的人际关系。

最后，启发能够激发我们的创造力和创新能力。当我们面临困难和挑战时，我们需要通过启发去寻找创造性的解决方案。启发能够打开我们的思维，让我们不再局限于传统的思维方式，去探索新的可能性。正是在这个过程中，我们才能够培养和发展自己的创造力和创新能力。通过不断地寻找启发，我们可以让自己在学习和工作中保持竞争力，并且不断创造出新的价值。

总之，启发的力量是巨大的。它能够让我们看到问题的不同角度，激发我们的内在潜能，建立正确的价值观和信念，学会感恩与宽容，以及激发我们的创造力和创新能力。通过不断寻找启发，我们可以变得更加睿智、自信和有成就感。因此，我们应该珍惜和借鉴身边的一切启发，去推动自己不断成长和进步。

启发的心得体会篇三

启发式为首例,他针对当时“以训诫为主的强制灌注输”的教育方法,提出了“不愤不启,不排不发,举一隅而不以二隅仅,则不复也”的主张。古今中国数学名家正是直接或间接地接受了这种思想而提倡数学教育要实行启发式,华罗庚、苏步青也都是用启发式指导教学,促进了智力发展和知识学习的结合。

西方名家把启发式喻之为“产婆术”,认为,教师的工作有如助产师一般,教学应采用问答式的探究学问的方法(即产婆法),向学生提出问题而不是讲授全部现成结论,对学生的错误不是有直接纠正,而是用另外的补充问题来帮助暴露矛盾,使学生清楚地感到自己的错误,然后引导学生得出正确的结论。

由上显见,名家并没有把启发式作为具体的教学方法,而是作为重要的教学指导思想。

启发式的实质,概括地说,就是启动学生的思维,启发式教学的指导思想,在数学教学中的具体体现,就是要求必须加强数学活动及数学思想,数学方法的教学。华罗庚教授说得好:不要只给学生看做好了的饭,也要让学生看到做饭过程。

数学教学要设法使课本中的'知识“活”起来,不是堆砌知识积木,而是一系列的思维活动把知识贯穿起来,使学生真正领会到数学知识深化发展的动态过程,要把结果教学转变为过程教学,要求教师把握知识发展的脉络,即教学中认识是如何由已知逐步探究出未知的思维程序和方法。这种教学方法主要应体现在对概念、定理、公理的教学中,教师应创设问题的意境,以探究性语言代替结论性的陈述,揭示知识间的内在联系,注重数学活动过程的教学,其实质就是要变知识储备型教学,吸收型教学为智力开发型教学。

数学思想和数学方法是数学知识的灵魂,教学应使学生通过知识的学习,了解和掌握基本教学思想和方法。比如:在几何的教学中,可在适当条件下,介绍公理化和演绎推理的思想方法,在推理论证中,介绍分析法、综合法、反证法和化归的思想方法;在解题教学中,可以适时地归纳总结解数学题的一般思想方法;如换元法、割补法、辅导线联系法,逐次逼近法等等,这样做,对发展学生的数学思维能力是很有裨益的。

教学的过程是师生共同参与的教学活动,共同完成教学任务的过程,任何现代的教学方法,都必须体现教学活动的这种“双边性”教师的主导作用主要体现在:

4积极引导——创设情境,提供隐藏的规律性材料,引导学生探索发现。

学生的主体作用,主要体现在:

值得一提的是,许多人会启发式教学思维理解为“少讲多练”,甚至有些老师每堂课都按一定的时间比例来划分“讲”与“练”好像精讲是少讲,我认为只要启发有方,诱导有法,能结合实际情况,创设出一个问题思维情境,即使一堂课,讲满五十分钟,仍然是较好的启发式教学,更有甚者认为提问就是启发式教学,就大错特错了,特别是那些频繁的、单纯的,甚至是无聊的一问一答要坚决剔除。

启发的心得体会篇四

启发是人生的一种重要力量，它可以让我们从不同的角度看待问题，拓宽我们的思维，进而激发我们的潜能。而这种启发的心得体会是我们在学习、工作和生活中总结出的宝贵经验，对我们的成长起到了巨大的促进作用。在我个人的经历中，我从教育、职场和家庭三个方面获得了一些关于启发的心得体会，这些体会让我受益匪浅。

首先，教育给了我启发的力量。在学校中，老师们通过多样化的教学方法和启发性的问题，让我们在探索和思考中成长。我还记得在一节历史课上，老师对我们提出了一个问题：“如果你是当时的国民，你会选择留守故土还是追随先祖的命运？”这个问题引发了我们对历史事件的深入思考。通过认真研究和分析，我意识到每个时代的人们都会面临各自的困境和选择，而我们应该从他们的经验中吸取启发信念，坚持自己的价值观和追求。这种教育的启发让我更深入地理解了历史，并且通过了解历史中的各种人物和事件，我也找到了一些适合自己的发展道路。

其次，职场经验给予我了更多关于启发的心得体会。在工作中，我们常常面临各种各样的问题和挑战。然而，当我们把这些问题当作机遇来看待时，我们就会发现它们潜藏着巨大的启发和成长的机会。在我进入职场的早期，我曾经碰到过一个非常棘手的项目。这个项目需要我进行大量的研究和分析，甚至需要我在很短的时间内完成几个不可能完成的任务。然而，我并没有被这些问题吓倒，而是从中寻找机会来提升自己的能力。通过展示我的努力和创造力，我最终成功地完成了这个项目，并得到了公司的认可和表彰。这个经历让我明白了一个道理，那就是挑战和压力并不可怕，只要我们以积极的态度去面对它们，并从中获得启发，我们就能够不断提高自己，实现自己的目标。

最后，家庭也给了我很多启发的力量。家庭是一个温暖的港湾，它给予了我安全感和支持。然而，家庭也是一个激励我们成长的地方，它通过鼓励和共享来传递启发的力量。在我家里，我父母总是鼓励我追求我的梦想，并且相信我可以做到任何事情。他们的信任和支持激发了我不断努力的动力，并且教会了我相信自己并克服困难的重要性。在我取得成功或者遇到困难时，他们从来不会责备或者挑剔，而是给我提供启发的思路，帮助我找到解决问题的方法。这种滋养性的家庭环境让我懂得了付出和奉献的重要性，并且让我明白了爱和尊重是家庭纽带的力量。

总而言之，在教育、职场和家庭三个方面，我从中获得了很多有关启发的心得体会。这种启发不仅让我拓宽了眼界，提高了自己的能力，还让我更加坚定了自己的信念和追求。通过学校的教育，我懂得了历史的重要性，并找到了自己想要走的方向；职场经验让我明白了挑战与机遇并存，只要勇于面对就一定能够成功；家庭的支持给予了我无尽的力量和勇气，让我安心地前行。这些启发的心得体会不仅让我成长为一个更加有信念和追求的人，也让我深刻体会到了努力和奉献的重要性。我相信，在未来的成长中，这些启发的心得体会将继续指引我，帮助我不断成长，追求更加美好的生活。

启发的心得体会篇五

王启是著名作家、散文家，他的作品丰富多样，充满着现实主义色彩和人文关怀。在阅读《王启发心得体会》一文后，我深受启发。通过他的文章，我收获了很多心灵的力量和人生的智慧。以下将从心灵修养、人生态度、自我价值、家庭关系和社会责任五个方面，展开论述对《王启发心得体会》主题的感悟。

首先，心灵修养是我们与内心对话的过程，也是我们发现自我的过程。《王启发心得体会》中提到，无论何时何地，我们都应该找到属于自己的一片净土，用心去感受世界的美好。这种修养需要我们保持一颗平和、宽容的心。正如王启所言：“喧嚣与静谧，皆源于心灵之境界”。通过走进大自然，聆听花草树木的声音，感受大自然的魅力，我们的心灵会得到净化与升华。只有平和的心态，才能让我们真正地放下执念，摆脱困惑，找到一份安心与舒适。

其次，人生态度决定了一个人前行的方向。在《王启发心得体会》中，他强调了积极乐观的人生态度的重要性。即使生活中遇到困难与挫折，也要积极面对，保持乐观向前。王启以他独特的人生感悟告诫我们，不要对生活抱有过高的期望与要求，因为人生并不是一帆风顺的，如果常常为无谓的事情烦恼，那将永远无法开心和快乐。所以，我们应该学会珍惜生活中的每一个瞬间，以乐观的态度面对困难与挫折，这样才能更好地感受生活的美好。

再次，自我价值的实现需要我们不断努力与坚持。王启认为，一个有价值的人应该是一个有自知之明并且持之以恒追求追求梦想的人。人生在世，每个人都应该为自己的理想去努力，去追求。只有不断地学习、努力，才能积累经验与能力，成就自我价值。我们要明确自己的目标、找准人生的方向，并一步一步地去实现。

其次，家庭关系是每个人生命中不可或缺的一部分。《王启发心得体会》中提到了家庭的重要性，也对家庭的美好寄予了期待。“一个幸福的家庭就是一座快乐的港湾”，王启用这样的词语来形容家庭的重要性，并呼吁每个人要重视家庭，珍惜家人。这让我不禁思考，家庭关系的和谐与稳定对于一个人的成长与幸福有着重要影响。我们应该加强与家人的沟通与交流，营造一个温馨和谐的家庭环境。

最后，社会责任是每个人的义务与担当。王启在文章中提到了社会责任这一重要的话题。作为一个人，我们不能只顾自己的片刻安逸，而忽略了周围的社会环境。我们需要具备一种关怀社会的意识，为社会作出贡献。无论是从保护环境、帮助他人、尊重他人等行为，都是体现着我们的社会责任感。只有积极参与社会事务，为社会做出贡献，我们的社会环境才能更加美好。

通过阅读王启的文章，我们不仅可以感受到他的人文关怀与现实主义色彩，还能从中汲取到丰富的心灵力量和人生智慧。我们需要关注自己的心灵修养，培养积极乐观的人生态度；努力追求自我价值的实现，珍惜家人与家庭，并担当起社会责任。这样才能在人生的旅程中，找到属于自己的幸福和意义。

启发的心得体会篇六

《人间失格》和《斜阳》是日本作家太宰治知名度最高的作品。《人间失格》这部私小说（以第一人称的手法来叙事）无赖派文风十足。无赖是无用，不讲道理，刁滑强横的意思。在第一次世界大战结束后，无赖派大多与颓唐的人物联系在一起，也就是“丧”。那种堕落无能，孤独自闭的感觉,十分符合当时民众的心态。“无赖派”也便就此兴起。

主人公叶藏（他就是“我”），是讨好型人格。为了迎合别人的爱好，将自己贬低。他心思敏感，常常不自觉地猜测对方的想法，担心自己被人讨厌，被人抛弃。于是总是要讨好别人，之所以他有这样的人格，是因为在他的内心没有安全感。叶藏就是因为童年时期没有得到父母的正面肯定，所以终其一生都是在否定自己，不遗余力的讨好别人。并且早已放弃了对别人的信任。

我十分讨厌叶藏。刚接触到这个人物的时候，我和大多数人一样，认为他“虚伪、懦弱、无能、自卑、怀才不遇。”然而过后一想，叶藏也大概这般讨厌自己吧，不然他为何五次自杀呢？知道自己的不堪，而又无力改变，才是最可怕的吧。看到最真实，最丑陋的自己，死或许是一种解脱与饶恕。饶恕自己，也放过这个世界。他要是活着，他的懦弱与无能也会让他成为活在社会上的`异类，像蟾蜍。

他说过：“今年我才满二十七岁，因为头发花的缘故，人们大都认为我已经四十有余。”叶藏才二十七岁，就经历了人生的大起大落，尝尽了人生百味，从一个衣食无忧，不知道什么是饥饿的小少爷，变成了社会上的残渣败类。他最后的结局也很惨淡，被最亲密的人哄骗进入了精神病院，只留下了一本手记。

“懦夫，连幸福都害怕，碰到棉花也会受伤，有时还会被幸福所伤。”这是一种对即将拥有的东西，未来可能会再次失去，所带来的失落的吧。“我若不曾见过太阳，那我本可以容忍黑暗”。“可美好的东西一旦触碰，便戒不掉了。既然如此，何不当个懦夫，蜷缩在属于我的黑暗里。”我想，这应该也是对叶藏内心的解读吧。

《人间失格》一场盛大的自我告白。

启发的心得体会篇七

《论语》中的许多哲理近乎常识，却仍然深沉，世俗中有高远，平凡中见伟大，这就是以孔子为代表的中国文化精神。读《论语》，就好像是穿越千年和孔子对话，让我明白了：要重视个人对家庭、国家、社会和历史的价值！

老子是以“柔”为主的辩证法，孔子则是以“中”为基点，法家和兵家提倡“刚”，这是中国文化的三足。读了《论语》之后，我更欣赏孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。正所谓孔曰成仁，孟曰取义，作为儒学经典读物《论语》可谓是把这一精神阐释的淋漓尽致。孔子曾说：“墨家兼爱，是无父也；扬子无我，是无君也，无父无君，是禽兽也”，这句话虽有失偏颇，但是却让我明白了，只有把个人放在社会的伦理体系里面，个人价值才能真正得到体现，个人的人格才能得到彰显。

对于整个东方的文化而言，孔子也许算是最特殊的存在。西方人总试图将儒学作为宗教理解，他们所看到的孔子是一位精神的偶像，也许，如果所有无法摆脱的精神制约都可以视为宗教的话，孔子确实是这样一种后果的直接缔造者。但实际上这种认识存在非常大的偏差。虔诚的教徒永远不能理解的是，在中国宗教始终不过是无数围绕“治世”而采取的手段之一，不会有一个帝王真的允许哪个宗教来控制他世俗的天下，所以也不会有哪个人怀着神圣的心情认真去探讨神存在的可能性。中国不会出现像文艺复兴那样的人性觉醒期，因为中国人的眼睛，从来没有片刻从人生活的世界移开到上帝的宇宙中去过。中国的哲学是彻头彻尾经世致用的哲学。“子不语”所表达的表象的敬畏之下实质则是漠不关心，以致所有“怪力乱神”在最初就驱逐出了研讨的范围，也使得在后世这种实用主义的风气经年不绝。

《西游记》是我国的四大名著之一，读完这本书之后，我认识了心地善良，但坚韧不拔的唐僧;脾气火爆，但神通广大的孙悟空;好吃懒做，但憨态可掬的猪八戒;憨厚老实，但任劳任怨的沙僧。

在读这本书时，我热血沸腾，被书中的打斗场景深深吸引，但同时我也产生一些疑问。

我想容易得到的东西，人们往往不会珍惜，如来想磨练他们心智。只有历经磨难，一步一个脚印走下来，取得的真经才会倍加珍惜，才会更好的将真经传递下去。

我想在没有唐僧之前，他们都犯过错误：孙悟空大闹天宫，被如来压在五行山下;猪八戒喝醉酒误入广寒宫调戏嫦娥，被打下凡间变成猪妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盏，被贬到通天河成为一个吃人的妖怪。他们虽然本领高强，但都心智不坚定，犯下了大错。但唐僧心地善良，一心为百姓考虑，并且有坚定的信念。唐僧对于他的徒弟而言，就是航海道路上的灯塔，使他们心灵向善的灵魂导师，是他们能力面前大大的正号。如果没有唐僧，他们将会在错误的道路上越走越远，根本不可能修成正果。

读完这本书后，我有一个感想，就是学生成绩再好，但如果没有善良的心，可能会造成更大的损失。我还要像取经团队那样，在学习的道路上坚持不懈，不半途而废，才能获得胜利的果实。

《稻草人》这个故事给我们讲述了稻草人在夜间看到三件令人伤心痛苦的事：虫子吃光稻谷、渔妇和病孩子、投河自杀的女人以及稻草人对三件事的内心感受。

稻草人是一个善良且富有爱心的人。当老妇人离开稻田后，急得不得了。“他恨不得一下子跳过去，把那灾难的火苗扑灭了;又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害”稻草人真是非常尽职与忠诚呀!当稻草人看到渔妇和病孩子的悲惨遭遇后，“他恨不得自己去做柴，给孩子煮茶喝;恨不得自己去做被褥，给孩子一些温暖;又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇煮粥吃。”稻草人多么想帮助他们呀!当他发现一个女人想跳河自尽时，“他恨自己，不该像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗?”祈求“天快亮吧!农人们快起来吧!鸟儿们快飞去报信吧!风快吹散她寻思的念头吧!”

稻草人看似傻乎乎的，但他却时时刻刻为他人着想，他默默无闻，无私奉献，他普普通通却又不平凡。确实值得我们尊敬。稻草人在许多时候都是有心而无力，我也真想帮帮他，让他能如愿以偿!

寒假我开始了课外阅读。我选择的读本是我国通话创始人，现代作家、教育家叶圣陶爷爷的《稻草人》。我一直以为《稻草人》是一篇长长的童话故事，读过之后，才知道这是一部由许多小故事组成的文集。一个个童话故事吸引了我，里面既有调皮的猴子，温顺的老牛，也有善良的稻草人和x诈的飞蛾。读完之后，我发现其中包含着许多深刻的道理，这些道理与我们的生活息息相关，我也开始学着思考，从故事中学习分辨真与假、善与恶。

《稻草人》这篇童话讲述的是稻草人的主人是个命运悲苦的老妇人，在一个晚上，她的田地被虫子吃光了;一个渔妇无暇顾及生病的孩子，夜晚去抓鱼，但是抓来的鲤鱼却死了;一个女人不想再被亲人卖掉，投河自尽了。而稻草人一直站在麦田里，看着这些事情发生，他救不了稻子、渔妇、生病的孩子、鲤鱼和女人，通过这个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实的展现了旧社会劳动人民的苦难。

这本书语言优美，浅显易懂，故事也很有教育意义。描写透彻、细腻、通过一个个有趣的故事，告诉我们做人的道理。我看着这本书，犹如身临其境，好像从书中一个又一个的故事中走过一般。这真是一本好书，我喜欢这本书。

林清玄是台湾高雄人，著名散文作家。曾任台湾《中国日报》记者、主编、主笔等。

当我读到《林清玄散文集》中的一篇——《天真的心》时，我被文中的一段话打动了：“在被造谣时，我不着急，因为我有自知之明。在被误解时，我不着急，因为我有自觉之道。在被毁谤时，我不着急，因为我有自爱之方。在被打击时，我不着急，因为我有自愉之法。那是因为我深深地相信：生命的一切成长，都需要时间。”

我读完后，内心像什么东西撞击了，是震撼?是冲击?还是理解?我特别喜欢结尾的一句话：生命的一切成长，都需要时间。回顾平时自己的生活，在学习中我希望自己的每次成绩都能突飞猛进，每次考试都能拿到好成绩，在生活中我着急的希望交到更多的知心朋友，爸妈希望我能快速成长，成为一个懂事的孩子，我们仿佛生活在着急和焦躁中，总希望自己能一步登顶。而文章中作者对人生的理解使我了解到：在人生的历程，我不能着急，我不急着看每一回的结局，我只要在每一个过程中，慢慢、慢慢地长大。这就是生命的一切成长，都需要时间。

我是三年级的小学生，今年快九岁了，爸爸从小教我识字，四岁开始让我读书，如今已读了四、五年书了。我觉得读书对我帮助很大，我从书中学到了很多东西。总结如下：

（1）、读书使人的思想进步。读书使人明智，这话一点不假。通过读书，我越来越懂事了，知道了什么事该做，什么事不该做。

（2）、读书可提高阅读能力。我开始读书的时候，很多字都不认识，不断问爸爸、妈妈，随着不断积累，我认识的字越来越多，读书的速度也快了。

（3）、读书可提高写作能力。一位名人说过，写作能力从阅读中来，说的很有道理。我的写作之路经历了三个阶段：看图写话，写日记，写一般的文章。

总之，阅读好处多多。我今后还要坚持阅读。

《语文课程标准》指出, 小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。 并首次把 “丰富语言的积累” 写进了教学目的, 对学生的阅读量还做了明确的规定: 高年级课外阅读总量不少于100万字, 即每学期应达到25万字, 相当于高年级的语文课本5本书左右。 因此, 在开放的语文教育体系中, 课外阅读不是游离于语文教育过程之外的 “点缀” , 而是语文教育的一个重要组成部分。引领孩子们进行快乐的课外阅读, 让孩子们在浩瀚的书海中遨游。我在班级开展了课外阅读指导活动, 并注重在以下五个环节都努力激发学生阅读兴趣, 有所收获。

一、 多管齐下, 创设浓郁的阅读氛围

1.创设良好的家庭阅读环境。 在广泛开展课外阅读情况家长调查的基础上, 召开家长会, 改变部分家长的陈旧观念, 取得家长的帮助, 保证课外读物有来源, 课外阅读有监督。有条件的家庭, 提倡亲子阅读, 这对保持学生的阅读兴趣十分重要。

2.营造良好的读书氛围。教室内张贴读书名言, 布置班级读书角, 图书来源一是学校图书馆, 二是学生家中藏书。同学之间可交换阅读书籍, 提高读物利用率,减轻家长经济负担。 “读书小屋” 每周推荐一本好书, 营造浓浓的书香氛围, 激发学生的阅读兴趣。

3.教师以身垂范,与学生共读。阅读可以让我们的文化底蕴渐渐地丰厚起来,思维逐渐地活跃起来。久而久之,我们的身上就会带有某种特殊的精神气韵和文化归属感,对学生起潜移默化的作用。学生与教师共同阅读,不但能激发学生的表现欲,也便于教师进行及时引导。

二、 帮助学生选择健康、 适合的课外读物

1.适合的才是最好的,学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的, 有的喜欢名家名著; 有的喜爱科普作品; 有的迷于军事知识; 还有的只对卡通书籍感兴趣……因此, 我们放低要求, 允许学生个体差异的存在, 适合的才是最好的。

2.选择健康、 有价值的书。 课外阅读益处很多, 但开卷未必有益。别林斯基说得好: “阅读一本不适合自己阅读的书论文格式, 比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领, 选择最有价值, 最适合自己所需要的读物。” 尤其孩子, 纯净幼小的心灵如果借助优秀的儿童文学作品和经典名著来滋养, 心灵会日渐纯净, 感情会日渐丰富,兴趣爱好会日渐广泛, 智力与承受力也将日渐增强。

三、 提高课外阅读能力

1.不动笔墨不读书。根据阅读情况填写读书卡, 记录阅读的篇目、时间、 字数、 摘录好词佳句、 展示心得体会, 学会积累, 学会与文本对话, 学会做读书笔记; 鼓励学生对作品进行再创作 ( 会续写、 扩写、 缩写、 改写等) 。以保证阅读数量, 提高阅读质量。

2.集中指导, 提高课外阅读能力。学生共同阅读同一读物, 便于教师指导。例如，有时利用语文天地中的阅读篇目分组学习, 小组交流, 交给读书方法，填写读书卡。

四、 有机整合, 减轻课业负担

1.由课内向课外延伸。古人云: “世事洞明皆学问,人情练达即文章” 。确实在社会上处处有语文, 人人时时学语文、 用语文。在语文教学中我注意引导学生去感受中国语言文字的美, 并结合一些特殊的课文, 特殊的节日, 特殊的事件, 特殊纪念日等拓展阅读。如学了《草船借箭》 , 引导阅读 《三国演义》 有关章节;……学生手中的《字词句篇》,每单元的阅读 文章不但精彩, 而且与课文主题紧密相连, 应充分利用。

2.保证阅读时间。 课外阅读需要有比较充裕的时间,囫囵吞枣地应付课外阅读量会加重学生的学习负担。因此, 要控制过多的机械繁琐的语文书面作业, 保证学生每天有半小时自由阅读的时间。每周的周记也可改为阅读、与家长交流、 填写读书卡等。假期作文改为出一期读书专题小报等等, 让语文作业变得有趣起来。

五、 搭建展示平台, 提高读书积极性

为了提高学生读书积极性, 提高课外阅读效率, 增强阅读实效, 我思考了一些行之有效的办法。如: “我喜爱的名言” 交流会, 有计划有目的地搜集一些关于读书的名言, 进行评说、 欣赏。 “名人故事会” , 讲述名人读书成才的故事, 从而激起学生对读书人的崇拜, 对书的渴望, 形成与书本交朋友的强烈意向。自办班级 “课外阅读报” , 刊载论文格式美文佳作, 选登优秀读书笔记……孩子们一有空闲便忙于搜集资料, 采稿、 写稿, 乐此不疲, 热情高涨, 读写能力得以增强; 参加 “读书知识竞赛” “红色经典诵读” 有效促进了学生读书、 交流、 展示的积极性。

纵观现在的儿童书籍，可谓种类繁多，有科普、童话，漫画、文学等。好的读物可以丰富孩子的语言，净化孩子的心灵，拓宽孩子知识面，培养孩子的语言表达能力和阅读能力，有助于提高孩子的写作水平。通过引导、培养孩子阅读和采用亲子阅读的形式，可给孩子创造阅读的空间，使孩子在书中体会快乐，学会做人、懂得生活。以下是我对亲子阅读的一点体会：

一是要把阅读选择的权利交给孩子，培养孩子阅读兴趣。苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时，我尽量先让孩子自己选择书本。对于一二年级的孩子来说，首先是培养孩子读书的兴趣，不管是漫画书也好，只要孩子能津津有味地读，家长就应感到心满意足了，等孩子对阅读感兴趣了，也达到一定阅读水平了，这时家长可以帮忙推荐点纯文字的、或者是文学性稍强的书。

二是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。上学前，孩子识字量不多少，家长可以以读故事形式念给孩子听，然后由孩子复述故事内容，这样可以开发孩子的想象能力和创造能力；等孩子识字量多以后，就让她慢慢自己读，家长可以在旁边读自己的书，为孩子做好榜样，给孩子营造一个良好的读书氛围。

三是要互相交换角色阅读，从中体会文章不同意境。为提高孩子的读书兴趣，家长可以变换着花样，变换着角色来读。比如一篇文章可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段，让孩子体会不同人读时表达的不同意思。有时碰到了文字比较优美的文章，可以要求孩子大声诵读几遍，让孩子用心灵去体会作品中的美。

四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛超市时看书，是我们经常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读，让她知道阅读的形式是可以是丰富多彩的。同时鼓励孩子和同学交换书看，我发现要是孩子和同学交换的书，她知道要赶紧还给人家，所以就看得特别快，看得特别认真。

五是要坚持阅读，让孩子多动手，做好摘抄和读书笔记。每天都应该保证孩子有半小时到一小时的读书时间，读书时家长一定不要去打扰孩子，让孩子全身心投入到读书中，这样才有读书效果。看到好的词句，可以让孩子做好标记，回头让孩子摘抄下来，从而积累孩子的文字功底。

总之，阅读，能给孩子带来愉悦感，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。

启发的心得体会篇八

王启发是中国的一位企业家和慈善家。他通过自己的努力和智慧成功创办了多家企业，并且积极参与慈善事业。本文将从他的勤奋与努力、风险意识与决策能力、社会责任感与慈善行动、智慧与创新以及团队合作与领导力这五个方面，来总结并回顾王启发所带给我们的启迪和感悟。

首先，王启发的成功离不开他的勤奋与努力。王启发从小就十分勤奋，饱读诸子百家，不断学习进取。创业之初，他一手抓业务发展，一手抓自己的学业，终日在徘徊于企业事务之间。他深知，只有不断学习，不断提升自己的能力，才能在竞争激烈的市场环境中取得优势。正是因为他的勤奋与努力，他才能在经济大潮中稳步前行，取得了一系列辉煌的成就。

其次，王启发拥有出色的风险意识与决策能力。他在创业之初，就意识到市场竞争的激烈性和风险的不可避免性。面对各种问题和困难，他总是能够及时做出决策，果断应对，并且采取相应的对策。王启发敢于挑战传统观念，敢于冒险创新，从而在市场上打破了一个个的记录。他的风险意识和决策能力，不仅为自己的企业带来了成功，也为其他企业家提供了很多借鉴和启示。

第三，王启发始终怀有强烈的社会责任感，并且积极参与慈善事业。他相信，在取得经济成功的基础上，企业也应该承担起社会责任，回馈社会。在创办企业的同时，他还建立了自己的慈善基金会，致力于解决贫困地区的教育问题，并帮助那些需要帮助的人们。王启发的慈善行动，不仅是他个人善行的体现，也展现了企业家的责任担当和社会关怀。

此外，王启发展现出了非凡的智慧和创新能力。他在面对市场变革和行业竞争时，总是能迅速洞察行业趋势和市场需求，并以创新的方式抓住机遇。他提出了“以人为本”的经营理念，注重员工的培训和发展，建立了一支强大的团队，推动企业不断发展壮大。与此同时，他还推出了一系列创新的产品和服务，满足了消费者的需求，赢得了市场和客户的认可。

最后，王启发的团队合作和领导力也值得我们学习。他认为，一个优秀的企业家需要善于团队合作，善于领导。他善于发现和培养人才，带领团队共同奋斗，克服困难。他以身作则，以激励鼓舞的方式带领团队，充分发挥每个人的潜力，实现了企业的持续发展。他的团队合作和领导力，不仅对企业的发展起到至关重要的推动作用，也为我们提供了宝贵的经验和启示。

总的来说，王启发作为一位成功的企业家和慈善家，他的勤奋与努力、风险意识与决策能力、社会责任感与慈善行动、智慧与创新以及团队合作与领导力，都给我们带来了很多启发和感悟。相信通过学习他的经验和故事，我们也能够在自己的生活和事业中取得更加辉煌的成就。

启发的心得体会篇九

《道德经》的名字耳熟能详，它是一部国学经典，然而晦涩难懂，从来没有勇气去翻阅。有幸在刘老师的引领下学习了这部经典，感受了它的深奥，它的魅力。老子写的这部《道德经》不仅是自然经，治国经，做人经，也是哲学经，心理经。寥寥五千字却能够涵盖人世间的各个层面，真是太神奇了！初学略有浅薄的感悟。

“挫其锐，解其纷”，遇到争执时，去掉锐气，跳出纷争。这句话让我体会到老子是一位心理学家。在心理学中有一种方法叫“抽离”，当一个人处中处在某种情绪不能自拔时，可以让自己从情绪状态里跳出来。用第三人的眼光看着自己的情绪，看着自己情绪的由来。这时，自己可能就会恍然大悟，而不被情绪所左右。正所谓“当局者迷，旁观者清”，当看清情绪时就可以找到解决问题的办法。当遇到困难、问题、纷争时能够控制冲动站在这件事的外部看待这件事情，内心定是坦然、淡定、沉着的，这样就会离“道”更近了吧。

老子在文章中有些以治国为例，但我想到更多的是家庭教育。如“和大怨，必有馀怨，报怨以德安可以为善？是以圣人执左契而不责于人”。在教育孩子时，我们也会出现鸡飞狗跳、水火不容的局面。我们只“以德报怨”用德行影响孩子，只是一方面，还要制定规则。《正面管教》的教育理念是“和善而坚定”，对孩子的行为要用和善的态度，而在做事情之前首先要一起制定规则，这个规则就如“左契”。孩子在做事时，我们应本着“有德司契”的态度，而不是指责、催促。要用坚定的信任的态度和执行力与孩子相处。这样亲子关系会更和谐吧。

《道德经》还为我解开了一些困惑，我一直不解，为什么我国外交部用的最多的词是“谴责，强烈谴责、愤慨”等。而不是直接动用武器，以我国的经济实力和武器装备发一下威也未尝不可。在国际关系中，我国给人的感觉是“唯唯诺诺”的，但学习了《道德经》我突然明白了，我国是本着对人民负责、对世界负责的态度，来解决国际问题的。所谓“师之所处，荆棘生焉”，“大军过后必有凶年”。为了保证我国的稳定发展，人民安居乐业，我们国家韬光养晦，避其锋芒，正所谓“柔弱胜刚强”！

《道德经》每句话都蕴藏着深刻的道理，对我的生活、工作、学习有了很多的启示，有很多内容还要不断地思考和领悟。

启发的心得体会篇十

心得体会，是我们在经历一些事情之后，从中获得的一种智慧和领悟。这些心得，不仅仅是一种积累，更是我们成长的一种标志。而启发，则是指通过一些启示性的事物或经历，从中获得的启发性的思考和认识。在我们的日常生活中，其实有很多启发的机会，只是我们常常忽略了它们。下面，我将结合自身经历和观察，分享一些关于启发心得的体会，希望能够对大家有所帮助和启发。

第一段：启发突破心理定势的重要性

定势是我们在思维和行动中形成的一种固定模式，它限制了我们对事物的观察和理解。然而，正是这种定势，使我们忽略了身边的许多启发机会。在我过去的经历中，最深刻的一次启发是通过参观一次艺术展览获得的。当时，我对艺术并没有太多的兴趣，而这次展览打破了我对艺术的定势。我发现，艺术作品不仅仅是一幅画或一座雕塑，更是艺术家内心的一种表达和思考。这次启发让我明白，只要打破自己的定势，我就能够发现身边隐藏的无穷智慧和灵感。

第二段：启发积极心态的重要性

在我们的生活中，经常会遇到一些困难和挫折，这时我们需要一种积极的心态去面对。一次旅行带给我的启发，让我明白了积极心态对于我们的成长是多么重要。当时，我们遭遇了一场暴雨，行程被迫改变。面对这种意外情况，一些人开始抱怨和消极情绪。而我选择了接受并积极应对。在这个过程中，我发现积极心态能够让我们更好地解决问题，并且能够获得更多的启发和成长。因此，我坚信无论遇到任何困难，只要保持积极心态，就能够从中获得经验和智慧。

第三段：启发价值观的重要性

价值观是指我们对于事物和生活的一种评判和认知。一个正确的价值观对我们的成长和进步起到至关重要的作用。一次家庭聚会，让我深刻地体会到了价值观的重要性。当时，我家亲戚中有人在聚会上表现出了对贫富差距的不满和嫉妒心理。而我意识到这种价值观是不正面的。通过与家人的讨论和思考，我明白了我们应该以平等、爱心和感恩的态度去看待生活中的不同。这次启发让我重新审视自己的价值观，并且提醒我要时刻关注自己的言行举止是否符合正确的价值观。

第四段：启发人际关系的重要性

人际关系是我们生活中一个非常重要的方面，它不仅关系到我们个人的幸福与否，还关系到我们在社会中的地位和发展。一次合作项目的经历让我意识到了人际关系的重要性。当时，我与一个团队成员发生了矛盾，争吵不断。但是通过反思和思考，我明白了在团队中建立良好的人际关系对于项目的成功是至关重要的。这次启发让我学会了尊重他人，学会与人合作，学会从中获得更多的智慧和启示。

第五段：启发自我认知的重要性

自我认知，是指对于自己的思想、情感和行为的一种认知和理解。只有通过对自己的认知，我们才能成为更好的人。一次挫折让我深刻地体会到了自我认知的重要性。当时，我在一次考试中表现失常，一度感到自卑和沮丧。然而，通过对自己的反思，我发现自己在学习和备考中存在一些错误的认知和行为方式。这次启发让我意识到自我认知对我们的成长和改进至关重要，只有通过对自己的深入了解，我们才能够找到问题所在并且解决它们。

总结：通过对这些启发的体会和思考，我明白了启发是我们成长的一种推动力，只要我们保持敏感和积极的心态，就能够从中获得无穷的智慧和成长。因此，我们应该时刻关注身边的一切，将每个机会都当做是一次启发的机会，相信通过这些启发，我们能够不断成长和进步。

启发的心得体会篇十一

20，是中国共产党成立100周年，是“十四五”开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程开局之年，我们已经站在新的历史起点，在新的奋斗征程上，我们要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的“三牛”精神，砥砺奋斗新时代谱写新篇章!

永当“为民服务孺子牛”。“孺子牛”是任劳任怨、苦干实干，甘当“勤务员”的形象。青年干部要摆正“公”与“私”、“小我”与“大我”的关系，始终站在群众的角度思考问题，站在人民的角度干工作。不管是巩固脱贫攻坚成果，还是绘就乡村振兴美丽画卷，还是不松劲的疫情防控，青年干部都要迎难而上，冲在一线，甘当为民服务的“店小二”，将爱民深深扎根在思想里，把为民服务处处落实到实际行动中，把人民利益放在心中最高位置，自觉与人民干在一起、想在一起，下沉基层一线，将自己所学理论知识与基层实践集合起来，以优秀榜样、时代楷模为榜样，汲取榜样的精神“密码”，将“一枝一叶总关情”落实到实际工作的点点滴滴，拿出实打实的举措，用真招实招解决老百姓最直接最现实的利益问题。

争当“创新发展拓荒牛”。“拓荒牛”奋发扬蹄，披荆斩棘，敢于创新，不走寻常路。2021年，是中国现代化建设征程中具有特殊重要意义的一年，推开新征程新发展大门，构建新发展格局，摆在我们面前的就是要创新发展，以改革创新为根本动力，利用丰富的理论知识转化为实践，在不断解决问题中创新思路。青年干部要善于在危机中育先机，于变局中开新局，在经风雨中长才干，练真功，咬定目标，一往无前，以舍我其谁的魄力率先攻克产业、技术、科研的“难题”，敢啃“硬骨头”，敢向“无人区”开拓。征途漫漫，惟有创新，永葆“闯”的精神，“创”的劲头，与时间赛跑，敢为人先，蹚出因地制宜的群众发展之路，持续推进改革创新，向先进学习，在利民为民事业中闯出新天地。

甘当“艰苦奋斗老黄牛”。老黄牛是农民劳作的伙伴，是勤勤恳恳、埋头苦干的化身。青年干部精力旺盛，要发扬全力以赴、全心投入、踏实勤恳、任劳任怨的精神，继续保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，当好为民服务的“老黄牛”，一步一个脚印走实走稳。青春因磨砺而精彩，人生因奋斗而升华，今天的幸福与成绩是一点一滴干出来的，美好的明天是一砖一瓦拼出来的，没有等出来的成绩，只有干出来的精彩。奔跑在新征程上，青年干部要将奋斗精神发挥到极致，无论身处何种岗位，身兼何职，都应该始终做到勤奋工作，埋头苦干，不忘初心，不负民心。新征程已经开启，我们要坚守岗位，于细微处做真功，把平凡做到不平凡，在为民服务中彰显青年精彩，打造属于我们这一代的青年名片。

征途漫漫，唯有奋斗。追梦圆梦路上需要广大青年干部拿出“三牛”精神，始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，砥砺奋进新时代!