2023年思想心得体会 学习新思想心得体会(汇总13篇)
我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优点和不足,从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
思想心得体会篇一
进入新时代,乡镇发展迎来乡村振兴战略实施的春天,进入加快发展的关键时期。乡镇党委书记肩负时代重任,我将主动落实使命担当,全面调动、凝聚芦芝各方力量,为芦芝新发展提供坚强的政治保障。要认真落实干部激励机制,建立完善绩效考评制度,进一步实施人文关怀,激发干部干事创业热情。要认真贯彻新发展理念,加大项目落实,围绕产业提质增效,加快东坑口化工区产业转型升级,尽早完成金鑫硫酸、展鹏化工等企业搬迁。要加大人居环境整治,围绕环保攻坚战役,实施河长制,加强河道监管,稳定三条小流域治理成效。要加大实施脱贫攻坚产业扶贫力度,为脱贫群众培育造血功能,巩固脱贫成效。要加大社会依法治理力度,着力开展扫黑除恶专项斗争、整治电信诈骗新型网络违法犯罪等行动,为芦芝群众营造安定和谐的社会环境。要认真践行习近平总书记“马上就办”“四下基层”等作风要求,自我加强作风改进,努力提升服务发展、服务群众水平,坚决当好政治责任的履行者。
思想心得体会篇二
学习是一种无止境的过程,它可以让我们不断地进步和成长。在这个信息化时代,学习的重要性更加凸显。不管是职场中,还是日常生活中,只有不断地学习,才能跟上时代发展的步伐,才能取得更好的成绩。通过学习,我们能够汲取更多的知识,开阔更多的视野,不断地完善自己。在我长达多年的学习生涯中,也深刻体会到了学习的重要性。
二段:阐述个人的学习方法和技巧
每个人的学习方法和技巧都不一样,我个人认为,适合自己的方法才是最好的方法。在我的学习过程中,我发现,定制学习计划是最有效的学习方法之一。定义清楚学习的目标、步骤和时间,有助于把握学习的进度和方向,避免浪费时间,提高学习效率。同时,在学习过程中,我也喜欢与他人交流学习经验,分享学习资源,激励彼此进步。除此之外,更深层次的学习需要不断反思和总结。将所学知识与实践相结合,在不断思考和总结的过程中,才能将理论知识转化为实践能力,并无限延伸。
三段:学习中的困难与挑战
学习过程中常常会遭遇困难和挑战,正是这些挑衅和挫折,从而激起人们更强大的求知欲望。在我的学习过程中,最大的挑战之一就是保持学习的兴趣。学习需要大量的时间和精力,当学习内容乏味或枯燥的时候,人们很容易失去兴趣,甚至产生厌烦情绪。还有一些困难是因为自身能力和知识储备的不足,导致难以理解或应用,那么也要学会勇敢追寻知识的源头,主动扩展自己的知识。
四段:学习成果与感受
学习不仅仅是自我提高的过程,更是自我超越的过程。在学习的过程中,通过不断地思考、实践和总结,我取得了许多丰硕的成果,同时也让我对人生有更深层次的思考和认识。不仅如此,学习还能让我增强自信心和独立思考的能力,在职场中也能更加从容自信。
五段:结尾总结,展示未来的学习计划
总的来说,学习是一种无止境的进步和成长过程,通过不断地学习,人们可以获得自我提高和自我超越的机会。我相信,在未来的时光里,继续保持学习和研究的魄力,不断地学习新知识,掌握新技能,才能在职业或者生活中不断实现自我价值。因此,我将继续坚持学习,不断地扩展知识面和技能能力,追寻学习的乐趣,为自己的未来铺下更宽广的道路。
思想心得体会篇三
扶贫是一项社会事业,对于建设和谐社会,实现全面发展具有重要意义。贫穷是最大的不公平,由于贫困缺乏基本生活所需,限制了他们的发展机会,这不仅对个人造成了伤害,也对整个社会带来了问题。因此,我们要重视扶贫工作,努力帮助贫困群众走出困境,实现自身发展,同时促进社会进步和繁荣。
第二段:学习扶贫思想的意义和目的
学习扶贫思想对于正确理解贫困问题的本质和解决途径具有重要意义。通过学习扶贫思想,我们可以更加深入地了解贫困的原因和影响,以及如何有效地解决贫困问题的方法和措施。在实践中,学习扶贫思想也有助于提升我们的思维方式和解决问题的能力,使我们成为扶贫事业中的有力支持者和创新者。
第三段:学习扶贫思想的途径和方法
学习扶贫思想可以通过多种途径和方法进行。首先,可以通过参加相关培训班、学习研讨会和读相关的书籍、文章进行学习。其次,可以深入实地考察贫困地区,与当地干部群众进行交流和互动,了解他们的需求和困难,以及扶贫工作中的成败经验。最后,还可以通过参与扶贫项目和志愿者活动,亲身体验和参与扶贫工作,增强对扶贫事业的认同和理解。
第四段:学习扶贫思想的收获和体会
通过学习扶贫思想,我深刻认识到扶贫工作的复杂性和艰巨性。贫困问题不是简单的物质匮乏,更是一种思维方式和社会结构的困扰。要解决贫困问题,需要从根本上改变贫困群众的思维方式和提供他们发展的机会。此外,我也意识到扶贫工作需要系统化和综合化的思考和行动,不能仅仅依靠临时救助和物资分发,而是要着眼于长期发展和改善贫困地区的整体环境。
第五段:扩大扶贫工作的影响力和深化扶贫思想的学习
为了进一步推进扶贫工作,我们需要在实践中不断总结经验和教训,不断创新和改进扶贫思想。同时,也需要加强扶贫工作的宣传和教育,提高社会公众的参与度和关注度。只有通过扩大扶贫工作的影响力和深化扶贫思想的学习,我们才能更好地推动扶贫事业的发展,实现社会公平和个人自由的和谐统一。
总结:学习扶贫思想是一项艰巨而重要的任务,需要我们持之以恒地进行。通过不断学习和实践,我们可以更好地认识到贫困问题的本质和解决途径,提高我们的扶贫工作能力和责任感,为建设一个和谐社会,实现全面发展贡献自己的力量。同时,学习扶贫思想也需要我们与贫困群众紧密联系,关注并理解他们的需求和困难,以实际行动帮助他们改善生活和实现自我发展。只有通过全社会的共同努力,我们才能够真正消除贫困和不公平,实现人类社会的进步和繁荣。
思想心得体会篇四
近日,中央印发的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《准则》和《条例》),这是党中央在新形势下推进全面从严治党的治本之举,对深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,永葆党的先进性和纯洁性,具有十分重大而深远的意义。
一、两项法规的出台是落实全面从严治党战略部署的现实需要
坚持党要管党、从严治党,是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的根本保证。而在新的历史条件下,一些党员和党组织党的观念淡漠,组织涣散、纪律松弛,已成为党的一大忧患,现行一些党内监督法规制度不能完全适应新形势下全面从严治党需要。如原《廉政准则》存在以下问题,一是适用对象过窄,仅对党员领导干部提出规范,未能涵盖8700多万全体党员。二是缺少正面倡导,其中“8个禁止”“52个不准”均为“负面清单”,许多条款与修订前《党纪处分条例》和国家法律重复。三是“廉洁”主题不够突出,有一些内容与廉洁主题无直接关联。原《党纪处分条例》存在的问题有,一是对违反党章、损害党章权威的违纪行为缺乏必要和严肃的责任追究。二是纪法不分,近半数条款与刑法等国家法律规定重复,将适用于全体公民的法律规范作为党组织和党员的纪律标准,降低了对党组织和党员的要求。三是有必要将党的以来从严治党的实践成果制度化,将严明政治纪律和政治规矩、组织纪律,落实中央八项规定精神、反对“四风”等内容纳入条例。基于以上情况,亟须对《廉政准则》和《党纪处分条例》这两项关联度更高的法规先行修订。通过修订,真正把党规党纪的权威性、严肃性在全党树起来,切实唤醒广大党员干部的党章党规党纪意识。两项法规的修订及颁布实施,是在党长期执政和全面依法治国条件下,实现依规管党治党,加强党内监督的重大举措,体现了党的和xx届三中、四中全会精神和全面从严治党实践成果。
二、两项法规的出台是党内法规制度建设的一个重大制度创新
党的以来,从突出强调政治纪律和政治规矩,到狠抓中央八项规定精神落实,从加大惩治腐败力度,到强化巡视监督,管党治党、正风肃纪的一系列组合拳,直面“失之于宽、失之于松、失之于软”的问题,为党内法规制度创新奠定了坚实的实践基础。新修订的准则和条例,把从严治党的实践成果转化为道德和纪律要求,实现了党内法规建设的与时俱进。新修订的《准则》和《条例》,具有以下鲜明特征:一是以党章为遵循,维护党章权威。党章是党的根本大法,是全党必须共同遵循的根本行为规范,全面从严治党首先要尊崇党章。新修订的《准则》和《条例》,全面梳理了党章对党员、干部的纪律要求和廉洁自律要求,突出了政党特色、党纪特色,是对党章规定的具体化。二是依规治党和以德治党相结合。《准则》坚持正面倡导,为广大党员确立了思想和道德的高标准;《条例》开出“负面清单”,划出了党组织和党员干部不可触碰的“底线”。正是这一高一低、一正一反,把从严治党实践成果转化为全党一体遵守的道德和纪律要求,为广大党员干部提供了标杆和戒尺。三是坚持纪严于法实现纪法分开。党内审查是纪律审查,不是司法检控,一个依“纪”、一个依“法”,二者界限清晰,不能混淆。全面从严治党,必须要严明党纪,把纪律挺在法律前面,使纪律成为管党治党的尺子、党员不可逾越的底线。新修订的《准则》和《条例》,遵循管党治党的规律,坚持纪法分开、纪在法前、纪严于法,充分体现了党纪特色和中国共产党的先锋队性质。
三、两项法规的出台必将为全面从严治党提供重要的制度保障
法律是治国之重器。拥有一整套党内法规制度,是我们党的一大政治优势。作为管党治党建设党的“法宝”,党内法规必须与时俱进,不断加以完善,才能更好发挥管党治党之“重器”的作用。全面依法治国的关键,是“把权力关进制度的笼子里”;全面从严治党的关键,就是不断扎紧党纪党规的笼子。修订后的准则,作为面向全体党员干部的廉洁自律规范,重申党的理想信念宗旨、优良传统作风,坚持正面倡导、重在立德;修订后的条例,作为党组织和党员在纪律方面的“负面清单”,坚持纪在法前、纪严于法,强调他律,重在立规。准则和条例体现了高标准与守底线相结合、依规治党和以德治党相结合,既是为全体党员制定的行为规范,也是向全国人民做出的庄严承诺。党章是党的根本大法,是全党必须遵循的总规矩,全面从严治党首先要尊崇党章。新修订的准则和条例,全面梳理了党章对党员、干部的纪律要求和廉洁自律要求,突出了政党特色、党纪特色,是对党章规定的具体化。执行这两项法规,既树立高尚的道德情操,又严明党的纪律戒尺,就是要把党章的权威树起来、立起来,使广大党员、干部特别是领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章,坚持以党章为根本遵循。
思想心得体会篇五
近年来,极端思想如恐怖主义、极端宗教思想等问题在全球范围内屡屡爆发,给人们的生命和财产安全带来了巨大威胁。为了更好地应对这些问题,许多学者、专家开始从学术的角度研究并深入了解极端思想的来源、原因和危害,并针对其根源加强了相关教育和宣传工作。作为一名大学生,我也深感学习极端思想的重要性。在学习的过程中,我收获了不少体会和启示。
首先,学习极端思想让我认识到了各种极端思想的根源和渊源。不同的国家、不同的宗教、不同的文化环境下,产生了不同的极端思想。了解这些思想的根源之后,我才能更好地理解极端思想的形成和发展过程,更好地从根本上去解决问题。近年来,我们国家也出现了一些涉及国家安全和社会稳定的极端组织和思想,学习这些思想,可以警示我们,同时也能够为我们提供更全面的观点和思考方式。
其次,学习极端思想让我认识到了极端思想对个人和社会的危害。极端思想常常导致暴力行为的产生,给个人和社会带来了严重的伤害。例如,一些恐怖组织利用极端思想煽动和策划恐怖袭击事件,给人们的生命安全造成了威胁。学习极端思想的危害,让我深感加强思想教育的重要性,要从思想上树立正确的价值观,不轻易受极端思想的影响,同时也要主动防范和打击相关的极端组织和思想活动,维护人民群众的安全与利益。
此外,学习极端思想也让我认识到了开展相关教育和宣传工作的重要性。通过大力宣传和普及相关知识,可以提高人们的思想觉悟和辨别能力。人们只有真正认识到极端思想的危害,才能够在生活中及时发现并报告相关线索,避免潜在的危险。同时,通过教育引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观,可以让他们从根本上摒弃极端思想,相信和平、和谐、理性和科学。
最后,学习极端思想也给我敲响了警钟,让我更加倍加珍惜当下的和平与安宁。我们生活在一个相对安全和稳定的时代,享受着和平带给我们的幸福和快乐。然而,我们不能忽视极端思想带来的威胁,也不能放松警惕。只有保持警醒,时刻警惕极端思想的滋生和影响,才能使我们的社会更加和谐稳定,让我们的生活更加安宁美好。
综上所述,学习极端思想是一项重要的学术活动,通过深入研究和了解极端思想,我们能够更好地认识到其根源和危害,加强思想教育和引导,切实维护社会安全与稳定。同时,学习极端思想也在无形中敲响了警钟,让我们认识到了和平与安宁的珍贵,引起了我们对于世界的思考和反思。只有通过不断学习和摸索,我们才能够更好地应对极端思想的威胁,为我们的社会和平与稳定作出更大的贡献。
思想心得体会篇六
“两学一做”学习教育中提出的“四讲四有”合格党员标准,是一名合格党员的核心要素,与以往的合格党员标准可谓一脉相承;高度概括了新时期合格共产党员应该具备的政治要求、道德要求、纪律要求、行为要求,是具有深刻内在联系的辩证统一体;是规范和衡量每个党员是否合格的基本尺度,是新时期广大党员以知促行、知行合一的行动指南。集中体现了党章党规、系列重要讲话的基本精神,为我们树立了新时期合格党员的新标杆。这是党中央在协调推进“四个全面”战略布局,决胜全面建成小康社会的关键阶段对广大党员提出的新要求,是保持党的先进性和纯洁性的重要举措。
把做人做事的底线划出来
不久前,再次强调党员干部必须牢固树立底线意识,要“把做人做事的底线划出来”,要牢牢守住法律底线、纪律底线、政策底线、道德底线这四个底线。要守住法律底线,首先要增强法律意识,要先知法、懂法,才能做到守法,提高明辨是非能力;要守住纪律底线,需坚持高标准,严守党章、准则等一系列党规党纪,维护党中央权威,在任何时候任何情况下都必须在思想上、政治上及行动上同党中央保持高度一致;要守住政策底线,需要不折不扣地学习和贯彻执行党的路线方针政策,切实做到令行禁止,表里如一,言行一致;要守住道德底线,需自觉培养高尚道德情操,努力弘扬中华民族传统美德,用社会公德、职业道德、家庭美德等一系列道德规范来约束自己的言行。只要我们能准确把握、深刻理解上述四个底线,那么我们就不难发现:妄议中央、转发有损党和国家形象的言论与文章、不遵守法律法规、工作中不按规章制度办事、变通执行上级政策、工作不讲奉献与不敢担当、生活铺张浪费、追求高消费与低级趣味等等这些看上去很常见且易犯的小事件都是触碰党员不能触碰的底线事件。(何光强)
“两学一做”重点在做
做就是要做一名合格党员,如何才算是一名合格党员,就是要做到四讲四有,就是要讲政治、有信念,从政治角度上,要始终同党保持高度一致,要做一名理想信念坚定,党的政治觉悟高、理论水平强的合格党员;讲规矩、有纪律,就是要严格遵守党章党规,严格执行《中国共产党纪律条例》、《中国共产党廉洁自律准则》,做一名守纪律、按规矩办事的合格党员;讲道德、有品行,就是要弘扬中华民族的传统美德,从思想道德上规范自己的行为,不违背自己的良心,不损坏党在群众中的形象,做一名品行端正、 道德情操高尚、群众满意的合格党员;讲奉献、有作为,就是要全心全意为人民服务,不图回报、不为名、不为利,就是无私地奉献,为百姓做实事、办好事,做一名在工作、生活中有作为、有担当的,忠诚于党的合格党员。(李贻凯)
坚持学习坚定落实
党员干部要认识到党章的学习贯彻落实不是一蹴而就的,要健全学习机制,将短期、临时性活动变为长久、持续性学习。要坚持定期学习制,组织党员干部学习党章内容,通过制定学习计划、学习内容、学习进度、学习考核等,加强学习实效考评,确保学习有成效、出成果。要建立鼓励机制,通过奖励先进,鼓励后进,激发党员的学习热情,增强干部的学习动力,保持学习的长久性。要健全领导带头制,党员干部率先垂范,带头领学,做好全体党员学习党章的表率,确保学习不落空、不走形式、不摆样子。同时,要做到学有所成、学有所获、学有所用,将党章学习转化为贯彻落实的自觉性和主动性,时刻以党章的规定来约束自己的言行,对照自己的工作,检验自己的成绩,真正将党章落实在具体行动中。
思想心得体会篇七
第一段:介绍学习经济思想的重要性和目的(200字)
近年来,随着全球经济的飞速发展,经济学成为人们越来越关注的领域之一。经济思想作为经济学的核心内容,是当代社会发展和问题解决的重要指导。经济思想的学习对于我们了解经济现象、分析问题并提出解决方案具有重要意义。通过学习经济思想,我们可以更好地理解经济活动的规律性和复杂性,并在实际生活中应用这些思想,为经济发展和个人决策提供帮助。
第二段:思考经济思想对个人决策的影响(200字)
学习经济思想对个人决策影响深远。经济思想教会了我们如何做出理性决策。在面对诸多选择时,我们可以运用边际成本与边际效益分析的方法进行权衡,选择能够给我们带来最大利益的决策。此外,学习供求理论、市场结构等经济原理,可以帮助我们更好地理解价格形成与变动的规律,从而在购买商品或投资时能够做出明智的选择。经济思想也能够培养我们的预见性,让我们能够提前洞察经济的发展、市场的走向,从而在投资和创业中取得更好的结果。
第三段:经济思想对经济发展的启示(200字)
学习经济思想不仅对个人有着重要意义,对于经济发展及社会进步也十分关键。通过学习经济思想,我们能够深刻理解供求关系、国际贸易、经济增长等诸多经济原理,可以应对和解决经济发展中所面临的挑战。学习经济思想也为我们提供了多样化的经济体制和政策选择,助力我们在不同环境下做出正确的经济决策,从而推动经济发展稳定和社会福祉提升。
第四段:经济思想对个人与社会的启示(300字)
经济思想不仅是一种理论体系,更是一种方法论。学习经济思想,对于个人成长和社会建设都有重要意义。经济思想教会了我们如何合理分配资源,如何有效利用资源来满足个人和社会的需求。通过学习经济思想,我们可以培养自己的独立思考能力和分析问题的能力,从而更好地适应和融入现代社会。同时,经济思想也促使我们关注社会公平和社会正义的问题,在强调效率的同时,也应该注重公平的实现,推动社会的和谐发展。
第五段:总结学习经济思想的重要性和影响(200字)
学习经济思想是我们认识社会现象、理解经济规律、提高自身素质的一种有效途径。它不仅使我们可以做出更明智和理性的个人决策,也为我们解读经济现象、推动经济发展提供了有力的理论支持。经济思想的学习对于我们个人的成长和社会的进步有着非常重要的意义,它将引导我们在经济活动中更加理性、有效地行动,为我们带来更好的发展和福祉。因此,学习经济思想不仅是一种学术需要,更是一种对自身和社会负责的态度。
思想心得体会篇八
第一段:引言(200字)
学习极端思想,是现代社会中一个备受关注的话题。极端思想,指的是一些偏激、极端的观点或信念,常常引发社会争议和冲突。然而,对于普通人而言,了解和体验这些极端思想可以为我们提供一种思考和理解世界的新视角。在学习极端思想的过程中,我对于社会的构造、人性的本质等问题有了更加深入的认识,同时也明白了批判和反思的重要性。
第二段:探索与挑战(200字)
学习极端思想的过程并不轻松,它涉及到对权威和传统观念的挑战,常常让我们感到迷茫和不安。然而,正是通过这种思想的碰撞和对立,我们才能够拓宽我们对于世界的认知,并且更好地了解自己。例如,在学习极端政治思想时,我开始思考政治权力实际上对社会的影响,以及民主制度是否真正代表了人民的意愿。这种思考挑战传统的政治观念,帮助我们更全面地理解社会的本质。
第三段:警醒与警示(200字)
学习极端思想也要求我们保持警醒和警示,避免被极端思想所控制。极端思想往往以简单明了、激进偏激的方式表达,容易抓住人们情感上的空虚和怨恨。我们需要时刻保持理性和批判的思维,不被极端思想的虚张声势所迷惑。只有通过理智的思考和平和的对话,我们才能找到解决问题的更好方法。
第四段:多元和包容(200字)
学习极端思想还教会了我关于多元和包容的重要性。不同的人有不同的观点和价值观,这是社会的本质,也是社会进步的动力。学习极端思想,我们不仅仅要去理解和接受这些观点,更要学会与他人保持良好的沟通和对话。只有通过多元和包容的态度,我们才能够实现社会的和谐与进步。
第五段:从极端思想到相对的平衡(200字)
通过学习极端思想,我明白了这并不是我们一直追求的目标。极端思想常常是一种极端和偏激的社会运动,它们尝试通过压制和排斥其他观点来实现自己的目标。然而,相对平衡的思考和立场才能够让我们摆脱极端思维的困境,保持良好的社会秩序和发展态势。在学习极端思想的过程中,我们应该思考如何在相对平衡的基础上,结合社会共识和普遍价值,更好地解决问题和争议。
总结(100字)
学习极端思想不仅仅是对于不同观点的了解,更是对于思考方式和人类本质的思考。它教会了我们保持警醒和警示,以及多元和包容的态度。正确认识极端思想的同时,我们应该努力实现相对平衡的思维和立场,以推动社会的和谐与进步。
思想心得体会篇九
边沁,字子云,原籍山西交城,是中国近代史上著名的革命党人和思想家。边沁在中国的革命进程中起到了重要的推动作用,他的思想也对革命事业产生了深远的影响。在学习边沁思想的过程中,我深刻体会到了他的思想的可贵之处,对于巩固信念、坚定斗志、开拓创新等方面都有很大的启发。
首先,边沁的思想让我深刻认识到信念的重要性。在革命的道路上,边沁始终坚持自己的信仰,不管遇到多大的困难和阻挠,他都能坚定地前行。他深信共产主义是中国人民解放的唯一道路,为此,他不惧凶险,甘愿牺牲自己的生命奋斗。边沁的坚定信念在今天仍然具有重要的意义。我们在面对困难和挫折时也应该坚定信念,相信事业是正确的,在信念的指引下才能坚守目标,始终朝着正确的方向努力。
其次,边沁的思想引发了我对于斗志的思考。边沁是一位斗争精神极为强烈的人,他坚决与帝国主义和封建制度进行斗争,对于不可改变的旧有秩序,他绝不妥协和妥协。他认为,要改变社会和民众的命运,就必须进行坚决的斗争。边沁的斗志让我意识到,面对不公正和不平等的现象,我们不能被动接受,而是要积极行动起来,用斗志和行动去改变不合理的现实,争取更加公正和平等的社会。
同时,边沁的思想对于开拓创新也给予了我很大的启示。边沁提倡革命思想的创新,认为只有通过创新,才能推动社会的进步。他积极引进西方先进的科学文化,发扬了“今天的敌人是明天的朋友”的思想,提出了通过合作与共赢的方式与外部势力斗争的思想。这让我认识到,要不断进步和发展,不能固步自封。在学习和工作中,我们要不断接受新思想、新知识,勇于进行创新,推动自我和社会的发展。
最后,边沁的思想使我认识到,追求真理和公平正义的重要性。边沁在进行革命斗争的过程中,始终坚持追求真理和公平正义的原则。他深信真理和公平正义的力量能够战胜一切困难和阻挠,并最终取得革命的胜利。边沁的思想让我认识到,只有追求真理和公平正义,才能激发人们的力量和创造力,推动社会的进步和发展。我们在学习和工作中也要始终追求真理和公平正义,相信真理和公平正义的力量。
总之,学习边沁思想给予了我很多宝贵的启示和感悟。边沁的思想带给我对信念的坚持、斗志的勃发、开创创新以及追求真理和公平正义等方面的思考,使我认识到在实践中要坚定信念、保持斗志、不断创新和追求真理和公平正义的重要性。与边沁的革命思想相结合,积极奋斗,在实践中不断提升自我,贡献于社会的进步与发展。
思想心得体会篇十
解放思想,需要思想的相互激荡,大胆超越,更需要唯“实”是举,即围绕创业富民的大目标,针对实际,付诸实践,彰显实效。
人类社会发展的重大转变和飞跃,均以解放思想为先导。解放思想的巨大威力,源于对客观规律的正确把握,来自思想与实际的紧密结合。当今之长沙,只有坚持唯“实”是举,才能催开思想解放之花,结出科学发展、创业富民之果。
唯“实”是举,要勇于直面现实。改革开放30年,长沙发展成绩斐然,但对照发达国家和国内先进地区,我们差距不小。经济社会发展差距有形,可直接感知,思想观念落差无形,却影响深远。当前的发展,要真正转入科学的轨道,我们必须唯“实”是举,突破各种屏障,树立新的理念,以思想解放的力量,拓展事业发展的空间。
唯“实”是举,要贯穿于以人为本、创业富民的实践。以人为本是科学发展观的核心,创业富民是广大市民的殷切期盼。我们要牢牢把握科学发展、创业富民的.主题,以是否做到了以人为本、创业富民论成效,敢为人先,善用智慧,深化改革,相信和依靠人民群众,以唯“实”是举的锐气,打破那些日渐固化但不合理的利益格局。
唯“实”是举,要做到不唯书、不唯上。事物复杂多变,实践不断发展,唯书、唯上,必致思想僵化,脱离实际,违背规律,丧失机遇,停滞倒退。经多次思想解放浪潮的洗礼,唯书、唯上现象虽逐步减少,然而,因传统的积淀、思维的惰性,此类思想和现象至今远未绝迹。如工作中照抄照搬、当“传声筒”、做“收发员”、依葫芦画瓢者有之;对上级看眼色行事,听口气说话,只怕领导不高兴,不怕群众不满意者亦有之。
唯“实”是举,要做到不做作、不作秀。解放思想,旨在破除一切妨碍发展的思想观念、体制弊端和习惯做法,在新的起点上推进长沙经济社会又好又快、率先发展。这需要我们积极自觉参与,查找自身差距,剖析深层根源,甩掉思想包袱,取得创新实效;这需要我们加强学习,深化认识,警惕和防止将解放思想大讨论视为做作、作秀、走过场、或仅停留于嘴上、纸上的倾向。
唯“实”是举,是科学态度,是根本方法。为了长沙的发展、人民的福祉,我们要坚持唯“实”是举,迅速兴起新一轮思想解放热潮!
思想心得体会篇十一
经济思想是一门关于资源配置和决策的学科,它探讨了人们如何分配资源以满足无限的需求。通过学习经济思想,我对经济现象有了更深刻的理解,并对其应用于实际生活中的意义有了更多的思考。以下是我对学习经济思想的心得体会。
首先,学习经济思想使我意识到资源的稀缺性。资源是有限的,而需求却是无限的。学习经济思想使我明白了做出决策时需要权衡取舍,不能想要得到所有的东西。比如,当我有50元的零花钱时,我可以选择去看电影,但这意味着我不能购买其他东西,因为我已经对资源进行了有效配置。经济思想教会了我如何管理资源,做出最优决策。
其次,学习经济思想启发了我对市场机制的理解。市场是一种自发的资源分配机制,它以供需关系为基础。学习经济思想让我认识到市场的复杂性和高效性。市场通过价格机制调节资源分配,使供求双方都能从中受益。在市场经济中,生产者为了盈利会根据消费者的需求进行生产,从而提供更好的产品和服务。而消费者则根据自己的需求和价格作出购买决策。通过学习经济思想,我明白了市场机制的运作原理,从而更好地理解了经济现象。
第三,学习经济思想让我关注经济增长与可持续发展之间的平衡。经济增长是社会发展的重要指标,但过度的经济增长可能导致资源的过度消耗和环境破坏。通过学习经济思想,我了解到可持续发展是一种平衡经济增长和环境保护的发展模式。我开始思考如何在追求经济增长的同时,保护环境和资源。例如,我会选择购买环保产品,减少浪费和污染。学习经济思想使我成为一个更加负责任的消费者和公民。
第四,学习经济思想开拓了我的国际视野。通过学习经济思想,我了解到经济不再受国家边界限制,而世界各国的经济都在相互依存。全球化使我们与世界各地的人有更多的联系和交流。通过学习经济思想,我了解到贸易的重要性以及国际间的合作与竞争。我开始思考如何在全球化的背景下更好地适应和应对挑战。学习经济思想让我放眼世界,更加关注全球经济发展。
最后,学习经济思想让我认识到经济学是一门实用的学科。经济思想不仅能帮助我理解现实世界中的经济现象,还能指导我在日常生活中做出更明智的决策。例如,我学会了如何进行预算管理,如何投资理财以及如何评估风险与回报。学习经济思想给了我一个思考问题和解决问题的框架,使我在不同情况下能做出更好的经济决策。
总之,学习经济思想让我对资源稀缺性、市场机制、可持续发展、国际视野和实用性有了更深刻的理解。这些理解不仅拓宽了我的知识面,更指导了我在现实生活中的决策和行为。我相信继续学习经济思想将使我成为一个更加理性和全面发展的个体,为未来的发展做出更有意义的贡献。
思想心得体会篇十二
面对新形式和新特点,我们应该与时俱进地提高育人的本领,创新工作方法,采取学生喜闻乐见的方式和载体开展思想政治教育。那么就如何做好学生管理工作和思想政治工作谈两点认识和大家分享:
一、抓住理想信念教育这个核心。
武汉大学的骆郁廷教授曾经这么谈大学生思想政治教育工作,他认为大学生思想政治教育应以党建为核心,学生党建以思想建设为核心,思想建设应以理想信念教育为核心。对此我也认同。《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也明确指出,加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是:以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。大学生理想信念教育事关“培养什么样的人”、“怎样培养人”这一全局性、根本性的战略问题。
辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线,是思政教育和管理的工作者、组织者和指导者,也应紧密围绕大学生学习、生活中的实际问题,负责好大学生思想政治教育有关的日常管理工作,指导和组织开展各种专题教育。
在平时的工作中,可以针对不同观念的大学生,采用不同的理想信念教育手段。一是对于非党员非入党积极分子的学生,依托高校思想政治理论课进行理想信念的指导,发挥课程的育人功能。辅导员可以根据教学的需要和学生的特点,灵活多样地定期召开主题班会。同时引导学生在网上自我教育、自我管理和自我服务,教育学生在网上自我约束、自我保护。在日常管理中,可以通过观察法,谈心法,活动检验法及时发现一些理想信念淡薄和偏离的同学和行为,在大学生三观形成和变化的关键时期,发挥重要的教育和引导作用。二是对入党积极分子和党员,可以规范发展程序,落实三会一课制度,开展多样主题实践活动,依托党课理论、实践创新和组织培养进行进一步的理想信念教育,从而使大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路。我系支部也经常组织观看《复兴之路》《中国梦,中国路》等主题纪录片,组织学唱《国际歌》,党员兼职新生班主任等固定活动,准备有条件还实践学生入党公开答辩制度,从而帮助大学生坚定理想信念。
二、公生明,廉生威,身教重于言传。
曾经谈管理者用过这段典故。吏不畏吾严而畏吾廉,民不服吾能而服吾公;廉则吏不敢慢,公则民不敢欺;公生明,廉生威。这是年富的一句座右铭。意思是下属敬畏我,不在于我严厉而在于我廉洁;百姓信服我,不在于我有才干而在于我办事公正。廉洁则下属不敢轻慢,公正则百姓不敢欺蒙。处事公正才能明辨是非,做人廉洁才能树立威信。可见,在能力和公正面前,民众更看重公正。
辅导员的工作更多的是门艺术,无法完全定量分析,在面对一个个思维活跃,个性鲜明的大学生时,面对思想政治教育,党团和班级建设,学业指导,日常事务管理,心理健康教育与咨询,网络思想政治教育,危机事件应对与处理等许多许多工作时,唯有保持一颗公平的心,先起到榜样示范作用,才能让学生信服。
在从事思想政治教育工作中,辅导员的公正与否,直接影响着辅导员威信的确立与否,影响着学生对教师群体的看法。公正、公平地对待学生,对学生将起到一个良好的示范作用,也会提高教师在学生心目中的地位,树立起教师的威信,有利于思想政治教育工作的开展。反之,对待学生不能一视同仁,而是内外有别,亲疏有间,时间一长,就会偏听偏信,在学生中逐渐失去威信,得不到学生的拥护,阻滞学生工作的正常进行。
最后,我想说,欧洲杯足球比赛激战正酣,每一粒进球都是欢呼雀跃,同样每一粒进球都是球星、球员、替补、教练、队医,球迷,赞助商,广告商等等许多人的共同努力。同样,要想做好学生管理工作和他们的思想政治工作,也需要这个平台每个单元形成合力。相信,在社会主义核心价值观和中国梦的引领下,学生思想政治工作一定能多进球,进好球。
思想心得体会篇十三
初中思想品德课程标准(修订版)12月28日由国家教育部印发,这是继印发初中思想品德课程标准(实验稿)后,我国首次修订初中思想品德课程标准。通过认真学习,我主要在以下几个方面深有体会:
新课程标准与旧课程标准相比较,主要在三个大的方面共九个内容的重大修订,即:
1.“成长中的我”部分的重要修订:
(1)增加有关生命教育的内容;
(2)引导学生体会青春期的美好之处;
2.“我与他人和社会”部分的重要修订:
(1)要求学生学会与父母有效沟通;
(2)要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力;
(3)引导学生“领会学校生活的幸福”;
3.“我与国家和集体”部分的重要修订:
(1)积极关注青少年成长的新环境现代媒介;
(2)补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”这一内容要求;
(4)强化了法制教育的内容。概括起来讲,主要是要增强生命教育、相处之道、网络文明、民族团结、劳动观念、法制教育等方面的内容。
1、新课程改革要求教育者必须努力学习新课标,更新教学理念。
课改目标好,但最终要由每位教师实际去落实。由于本次课改幅度很大,无论是在教学目标,还是教学内容,以及评价标准方面都不同于以往,所以首要问题就需要我们教师认真学习新课标,搞清它新在何处,改在何处,主要不同在哪里。
2、新课程要求教师要善于学习、广泛汲取,合理利用教材现有教育资源与合理扩充。结合新课程的特点,加强学生活动设计与研究,教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围,吸引学生参与。注重关注学生状态,教师要学会倾听、接纳,学会点拨与必要的引导。在营造良好教学氛围中教师要学会真诚与微笑,要善于使用鼓励性语言与形体语言,激发学生学习参与热情。
3、给了广大教师更为广阔的发挥空间。教材只是一个实现教学目标的工具,教师可根据教学目标和学生实际去更好地寻找资料,采取多样的方法与途径组织教学,增加课堂活动空间,同时给学生以施展自己才能、说自己想说、问自己想问的问题,从教师从同学那里得到启示帮助,增加了与同学交流的机会,学会怎样与人沟通与合作。
4、新课程下的课堂,不再仅是教师在唱主角,更突出地体现出师生互动,心理交流与对话。表现为学生与教师即是师生关系亦是朋友。
5、课程标准的改革使教师能够用较为科学发展的眼光来评价学生,看待学生。课改后的评价原则有一点谈到,“更要注重发展、变化和过程”。课改前,由于面临及格率和优秀率的`压力,教师主观上也知道应发展客观地来评价学生,但在这两率的压力下,不自觉地就把成绩放在了第一位,忽略了其他评价标准,往往重知识的传授轻学生意志品质的形成与培养。把学生用统一的尺子去量,在情感上、在语言上、在期望值上就有了明显的差别,这种状态于无形中影响了学生,压抑了学生的健康成长。
6、新课程使学生的心扉慢慢向你敞开,把你当作自己的朋友。有些话和问题愿意和你说,愿意听听你的意见,主动寻求你的帮助。
7、用我的眼睛看世界。学生感悟到的事物还应上升到表达出来,说给别人听。这对品德对能力的形成是一个提升。同学眼中的世界是丰富多彩的,他们的心也在这多彩的生活中敞开来,教师才更能走进他们的世界,去更好地引导他们。