最新孩子劳动心得体会(大全8篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,了解自己的优点和不足,从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
孩子劳动心得体会篇一
培养孩子爱劳动是早期幼儿教育的重要组成部分,是孩子全面发展的一种重要手段。让孩子从小就“自己能做的事情自己做”。能增强他们动手做事,克服困难的能力和信心,有助于培养他们的独立意识。随着孩子年龄的增长,还应培养他们为大家做事的良好意识,这样可以促使孩子骨骼、肌肉、神经系统及各部分器官都得到锻炼,同时培养良好的社会公德。所以,要利用幼儿期这个人类身心发展的重要阶段,对他们进行早期劳动教育,让他们在轻松愉快、多种多样的劳动中获得全面发展。
孩子劳动心得体会篇二
近年来,社会对于孩子下地劳动的讨论不绝于耳。有人认为孩子还太小,应该专注于学习和成长,不应该被过早地带入社会的劳动中;而也有人认为,适当的下地劳动能够培养孩子的独立能力和劳动意识。笔者认为,孩子下地劳动确实有其独特的益处,这对于他们的成长来说是非常重要的。
第二段:培养孩子的独立能力
下地劳动能够培养孩子的独立能力。在田间地头,孩子们需要自己动手完成各种任务,如收割庄稼、拔草除尘等。在操作过程中,他们要依靠自己的思考和实际行动,学会独立解决问题。这样一来,孩子们能够培养自主性思维,提高自己的生活能力。通过这些实际操作,他们可以更好地理解劳动的辛苦与付出,学会感恩并懂得付出。
第三段:增强孩子的劳动意识
下地劳动还能够增强孩子的劳动意识。在日常生活中,孩子们往往过于追求享受和消费,缺乏对劳动的尊重和认识。然而,当他们亲身参与到劳动中时,换来的是实实在在的劳动结果和辛苦,这样能够帮助孩子们培养出对劳动的尊重和珍惜。此外,通过一次次的劳动经验,孩子们也能够慢慢形成自觉地劳动意识,以此来提高自己的劳动素养和责任感。
第四段:促进家庭的亲子关系
孩子下地劳动也能够促进家庭的亲子关系。家庭与经验共同参与,既能够为孩子们提供良好的劳动环境,也能够在这个过程中增进家庭成员之间的感情。孩子们和父母一起下地劳动,不仅学会了吃苦耐劳,更能够感受到家庭成员之间的亲情和温暖。这种共同参与中,家庭成员之间形成了一种默契和互助,强化了亲子关系,使家庭成员之间更加和睦。
第五段:结束语
孩子下地劳动虽然可能带来一些困难和阻碍,但是通过合理的组织和引导,孩子们可以从中受益良多。下地劳动能够培养孩子的独立能力和劳动意识,增强他们对劳动的尊重和认识。同时,孩子们和家庭一起下地劳动也能够促进家庭的亲子关系。整体而言,孩子下地劳动体验的过程中所积累的知识、经验和情感,将为他们未来的成长之路奠定坚实的基础。因此,我们应该积极鼓励和引导孩子们参与下地劳动,让他们在劳动中感受到快乐和收获,为他们的未来奠定更坚实的基石。
孩子劳动心得体会篇三
第一段:引言(100字)
孩子劳动是指孩子参与到家务劳动或社会实践中,在实践中锻炼综合素质和培养劳动意识。在这个信息发达、物质丰富的时代,越来越多的孩子由于缺乏劳动经验而心智单薄,容易患得患失、无法独立完成一些简单的家务活。然而,当孩子参与劳动后,他们会获得很多体会,从而明白劳动的重要性和价值。
第二段:认识到劳动的重要性(300字)
当孩子开始参与劳动,他们会逐渐认识到劳动的重要性。劳动是一种人类的本能和需求,也是一种责任和义务。通过亲身劳动,孩子们明白了食物是怎么来的,明白了家庭的劳动是如何维系的。孩子们体验着劳动的奖赏,他们看到家庭的温暖和亲情不再是虚假背后的,而是自己通过劳动,通过奉献赋予的实实在在的东西。他们体会到了劳动的辛苦和不易,从而更加珍惜那些在平凡劳动背后的付出。
第三段:锻炼身体的过程(300字)
不仅仅是认识到劳动的重要性,孩子们还通过劳动锻炼了身体。在长时间坐班的现代,孩子们可能缺乏足够的锻炼。然而,通过劳动,他们不仅可以锻炼身体,还可以增强体质。比如扫地、拖地等家务活,可以锻炼孩子们的身体协调能力。在田间地头劳动,可以让孩子们暴露在户外环境中,呼吸新鲜空气,增强体魄。因此,劳动使孩子们的身体变得更加强健,也培养了他们良好的生活习惯。
第四段:培养自理能力(300字)
参与劳动不仅锻炼了孩子们的身体,还培养了他们的自理能力。劳动需要孩子们自己动手、动脑、解决问题。通过劳动,孩子们学会了做饭、洗衣、收拾房间等基本的生活技能。这些技能不仅能够帮助孩子们更好地照顾自己,也为他们以后独立生活打下了基础。此外,劳动还培养了孩子们的合作精神和协同能力,教会他们与他人进行良好的沟通和合作,从而更好地适应社会。
第五段:总结(200字)
经历了劳动,孩子们能够充分体会到劳动的重要性和价值,锻炼身体,培养自理能力。劳动是孩子成长中必不可少的一部分,是他们接触社会的重要途径。通过劳动,孩子们学会了要付出才能得到回报,学会了理解家人的辛劳,也学会了尊重他人。因此,我们应该让孩子参与到适合他们年龄的劳动中去,让他们在实践中学会感受劳动的温度,理解劳动的重要性。这样,他们才能更好地面对未来的挑战,成为有责任感和自信心的人。
孩子劳动心得体会篇四
经过一个星期的劳动,我们有艰辛的付出,也有劳动后的回报,我们付出的是体力上的汗水,收获的是精神上的升华。
欧文先生以往说过这样一句话――“完善的新人应当是在劳动之中和为了劳动而培养起来的”,恰是这次劳动周,让我对这句话有了更真切与深入的理解。劳动周期间,我们每一天从事的都是擦玻璃、拖楼梯一类简单的劳动,有的在宿舍打扫卫生,冲洗公共卫生间在这些岗位做的事情都很小,也很琐碎,需要耐心和认真。可能很多同学不屑于做这样的小事,总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地,需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神,任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫,何以扫天下”吗我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。
这次的劳动也让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今日,对于我们这些在校的大学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日,如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于此刻的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情,由此联系到我们以后的工作,就业,对于应用型人才的我们需要靠双手来创造生活,需要靠技能来创造明天,所以更需要具有吃苦耐劳的精神,这次劳动使我体会到了工人的艰辛,社会上的压力。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。不要向以前一样轻视劳动。劳动周让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理,避免了我们构成好逸恶劳的坏习惯。劳动周也同样加强了我们的劳动观念,帮忙我们树立正确做人的态度。
劳动还培养了我们的职责心,使我们树立了要回报社会,回报人民的人生观。它使我们认识到:职业没有高低贵贱之分。我要在自我的岗位上,兢兢业业,尽职尽责,鞠躬尽瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一个合格的社会主义新人。
让孩子在劳动中成长心得体会篇劳动是什么?很多人并不能真正了解,他们都认为劳动是苦的,是累的。其实这只是“劳动”一词的障眼法,劳动是甜的是欢乐的,只是亲身才能体会。每一次我帮妈妈打扫卫生,擦玻璃,扫地,都把我和妈妈累得满头大汗。可是,我和妈妈的脸上却挂着灿烂的'笑容。这是因为我和妈妈都体会到了劳动的乐趣。劳动的乐趣无穷无尽,比如说你能够体会到用自我的双手劳动而创造出一个个成功,这种乐趣,这种喜悦,就像在蓬勃生机的春天辛勤的劳动,在满地金黄的秋天得收获那样无法语言来形容的感觉。
劳动的乐趣无穷无尽,比如说你劳动为人做出了贡献,心境就像春天开放的花儿一样灿烂。当你用劳动做好一件事受到了别人的赞赏。心里必须比蜜还甜。这时你就能体会到劳动的乐趣。
劳动像一块甜甜的豆沙糕,让你体会到乐趣。
劳动像一个苦果,让你感受到疲劳。
有喜有忧,有苦有甜,真是百般滋味在心头。
劳动是一件十分完美的事,假如说地球创造了人类,那么劳动将是人类创造新地球的最好武器。
中华延绵五千年,有许多是教我们要劳动:劳动创造了一切。勤劳的人再穷,也会有富裕的一天。懒惰的人再富,也会有贫穷的一天。自我动手,丰衣足食的字样,应当永远牢记我们心中。劳动是体现一个人有修养有道德有文化,有内涵的最明显的标志。是呀,老舍先生也以往说过:不劳动连棵花也养不活。这句话真是耐人寻味,即讽刺了不会劳动的人,又体现了劳动的可贵。有一位商人曾说过:辛勤的劳动是发家最关键的本钱。劳动似一把无坚不摧的利剑,只要好好运用就能穿透世上一切坚硬的东西。劳动是最光荣的,不劳动是最可耻的。
勤劳的人被人称赞,懒惰的人被人唾弃。勤劳帮忙了自我,懒惰害苦了自我。我们应当靠辛勤地劳动换老收获,而不是靠一步登天做着自我的白日梦。
孩子劳动心得体会篇五
第一段:引言(150字)
劳动是人类社会赖以生存和发展的基础,而在劳动中,孩子也不例外。孩子从小就应该意识到劳动的重要性,并通过参与劳动来培养勤劳、责任和团队合作的精神。下面,我将为大家分享一些孩子从劳动中得到的心得体会。
第二段:乐于劳动(250字)
劳动对于孩子来说,并不仅仅是体验辛苦和疲惫,还可以成为他们快乐和幸福的源泉。我曾经在爷爷家帮忙种菜,虽然地里弯腰插秧辛苦,但是看到植物在我精心的照料下长大,以及品尝到自己亲手种植的蔬菜的味道,心里充满了成就感和满足感。劳动中的辛劳,并没有减弱我的热情,反而激发了我不断学习和进步的欲望。通过劳动,我渐渐养成了乐于劳动的习惯,将劳动当作一种享受,而不是负担。
第三段:培养责任心(250字)
参与劳动不仅仅是为了锻炼身体,更重要的是培养孩子的责任心。我记得有一次我和同学一起在学校里清理操场,当时天气特别炎热,大家都筋疲力尽。但是,我并没有抱怨丧气,而是坚持完成自己的任务。因为我明白,只有每个人都充分尽力地去做,才能让操场更加整洁美观。而这份责任心,不仅在劳动中体现,也会在学习和生活中发挥作用。通过参与各种劳动,我逐渐学会了承担起自己的责任,并且乐于为集体、为他人付出努力。
第四段:团队合作(250字)
劳动中的团队合作是我最大的收获之一。参与劳动,我学会了倾听他人,尊重他人的意见,并与他人相互配合达到共同的目标。比如,我曾经和几个同学一起参与学校的义工活动,我们一起清理校园垃圾并整理花坛。在劳动过程中,我们互相帮助,互相鼓励,共同完成了任务。通过这次活动,我认识到团队合作的重要性,也明白了在团队中每个人的角色都是不可或缺的。与他人携手劳动,不仅促进了我们的友谊,更锻炼了我们的集体意识和团队合作能力。
第五段:劳动的价值(300字)
劳动是人类社会发展的动力源泉,而对于孩子来说,劳动更是塑造他们品格和培养他们能力的重要途径。通过劳动,孩子可以锻炼身体、培养乐于劳动的品质、发展责任心和团队合作精神。此外,劳动还能让孩子从小学会辨别工作的价值和尊重他人的劳动成果。劳动,不仅仅是一种物质上的付出和收获,更是一种精神上的享受和成长。只有通过劳动,孩子们才能真正感受到劳动的意义和价值,进而成为对自己、对家庭以及对社会负责任的人。
结尾(100字)
孩子口述的劳动心得体会,让我们更深刻地认识到劳动对于孩子的意义和重要性。我们应当鼓励孩子参与各种形式的劳动,让劳动成为他们成长过程中的一部分。通过劳动,孩子能够锻炼身心,增强责任感,并培养团队合作精神。相信在今后的成长过程中,他们会更加热爱劳动,积极投身于社会建设,成为有担当、有情怀的新时代劳动者。
孩子劳动心得体会篇六
第一段:引言(150字)
现今社会,育儿理念日益多元化,有些家长对于给孩子劳动的概念并不重视。然而,教孩子劳动不仅仅有助于锻炼他们的身体和实践能力,更重要的是培养他们的责任感和独立性。通过亲身经历,我深刻体会到了教导孩子劳动的必要性,以及一些行之有效的方法。
第二段:理由及方法(250字)
首先,对于孩子来说,做劳动可以锻炼他们的身体素质。现代孩子大多沉迷于电子产品,缺乏运动,身体发育不佳。通过让他们参与家务劳动,如扫地、拖地、洗碗等,可以有效锻炼他们的肌肉,促进身体发育。其次,劳动也培养了孩子的实践能力和技能。通过亲手参与劳动,他们可以学会如何使用工具和器具,如何操作家用电器等,这对培养他们解决生活问题的能力非常有帮助。最后,劳动还可以培养孩子的责任感和独立性。让孩子为家庭做点事情,他们会感到自己是家庭的一分子,这种责任感会对他们未来的生活起到重要影响。
为了教导孩子劳动,我们需要选择合适的方法。首先,我们要以身作则,成为孩子的榜样,让他们从我们身上学到劳动的乐趣和价值。其次,我们要根据孩子的年龄和能力合理安排劳动任务,让他们能够完成并感到成就。此外,也要给孩子一定的奖励和鼓励,让他们体验到劳动带来的成果和快乐。最后,我们要耐心和坚持,尽量避免用过度的强制手段来规定孩子劳动,要以合理的方式引导他们参与。
第三段:亲身经历(300字)
我有两个孩子,分别是8岁和10岁。过去,我一直觉得他们太小,不适合让他们做家务劳动。然而,对于他们来说,长时间的学习和游戏并没有给他们带来多少快乐和满足感。于是,我决定改变策略,让他们逐渐参与家务劳动。起初,我让他们负责整理自己的房间,后来他们也学会了扫地、洗碗等。他们一开始抱怨较多,但慢慢地,他们学会了享受劳动的过程,从中发现了自己的成长。
第四段:效果及收获(250字)
通过参与家务劳动,我的孩子们得到了很多好处。首先,他们的身体素质得到了明显的提升,健康状况也明显好转。其次,他们的实践能力和技能也有了很大提高,可以自主完成一些生活任务。最重要的是,他们变得更加有责任感和独立性,学会为自己的行为承担后果,有了解决问题的能力。这些品质对他们的成长和未来发展非常重要。
第五段: 总结(150字)
在教育孩子劳动的过程中,我们要意识到劳动对于孩子成长的重要性。通过劳动,孩子们可以锻炼身体,培养实践能力和技能,培养责任感和独立性。我们要选择合适的方法来教导他们劳动,并给予适当奖励与鼓励。通过亲身经历,我深刻体会到教育孩子劳动的价值和影响,我相信,只有通过劳动,孩子们才能真正掌握生活和未来发展所需的技能与品质。
孩子劳动心得体会篇七
家务劳动是每个家庭成员都应该承担的一项义务,就像学生的义务是学习一样,这是毋庸置疑的。放假回到家中,作为大学生的我们,在这期间比较清闲,我们应该尽自己的能力在家做一些力所能及的家务活。第一天回到家中,看着已经积攒许久的灰尘,不经意间拿起了扫帚去清扫地面,清扫一遍后,又拿起了拖把去拖了一遍,这才是一个开始,看着各种柜子上的灰尘,才发觉又要把柜子都擦一遍,就这样忙活了一上午,令我高兴的是,所有的柜子窗户电器类物品都打扫干净了,但是,这些打扫干净之后,之前打扫干净的地面又脏了,又要重新打扫一遍,就这样一天过去了,打扫完之后,把脏兮兮的自己又整理了一下,之后,看着自己打扰之后的家,心中不免有些高兴,我想这应该就是劳动后的喜悦吧!
国家发展到今天,靠的是一位一位革命先烈、科学家、人民的辛勤劳动,我们在这么优越的条件下不应该让自己变得懒惰起来,应该让自己变得更加勤奋,更加热爱劳动,服务自己的家庭、服务整个社会,让自己变成以后对社会有用的人,不应该让懒惰充满我们的心灵,让我们变成了社会的蛀虫。同时,懒惰也不利于自身综合素质的发展,最终碌碌无为,一事无成。
当然,也有的人认为做家务是可干可不干的,还有的人认为不该干。
劳动是生活幸福的源泉。当我们穿着整洁漂亮的衣服,吃着香甜可口的饭菜,住着宽敞舒适的楼房,不知我想过没有,所有这一切,都是通过艰辛的劳动创造出来的。劳动能培养我们吃苦耐劳的美好品质,劳动有利于树立我们的责任心。有的同学扫地怕灰尘,清洁厕所又怕脏,义务劳动时怕苦怕累,有的还偷偷溜掉了,这种行为对吗?应怎么做?我们亲自参加了劳动,知道了劳动的艰辛,才会更加爱惜劳动成果。劳动有利于调节我们的大脑,让大脑得到休息。劳动有利于我们心灵手巧,提高我们的创新能力。为了适应生活的需要,我们每个人都应掌握最基本的生活技能,学会自己照顾自己。
身为一个家庭中的一员,都有义务为家庭做家务劳动,所以说:“家务劳动,人人有份”
最后我希望每个人都能参与到家庭劳动中去,从中体会劳动的艰辛,为自己将来的事业夯实一个良好的基础。
孩子劳动心得体会篇八
培养孩子爱劳动是早期幼儿教育的重要组成部分,是孩子全面发展的一种重要手段。下面是本站为大家准备的培养孩子家务劳动心得体会,希望大家喜欢!
一、培养幼儿家务劳动的意识
要让孩子明白,参加扫地、洗菜、擦桌子、分碗、分筷子等家务劳动是他的义务,而不是帮别人干活,这样孩子干家务活时,就会心甘情愿,而不讨价还价了。最好不要以贿赂的手段利诱孩子,否则,得不到“实惠”孩子就更不愿意干了。
许多父母在孩子小时不舍得让他参与家务,觉得等孩子大了就会自觉来帮忙,结果发现孩子越大越不懂事,理解不了父母的辛苦。如果让孩子从幼儿期就参加力所能及的家务劳动,他们会习惯的自然地愉快地参加,而且没有辛苦的感觉,更不会认为是额外负担。
二、培养幼儿家务劳动的兴趣
首先,成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。平时不要当着孩子的面抱怨家务的烦和累。
其次,让孩子模仿成人做家务。当孩子对家务劳动好奇时,会产生浓厚的兴趣,非常乐意模仿家长做些家务活。这时,我们一定要抓住时机,引导孩子学做一些简单的家务。例如:打扫房间时也给孩子准备一块抹布等。
最后,让孩子体会劳动的快乐。当孩子完成一件家务时,家长一定给予肯定,或在众人面前表扬孩子,孩子会大受鼓舞,更加愿意参加劳动。
三、培养幼儿家务劳动的习惯
幼儿良好习惯的培养,不是一朝一夕的事情,应有目的、有计划的让孩子进行经常的家务劳动。
首先,应正确看待孩子的年龄特征及个体差异,因材施教。例如:三四岁的孩子学习饭前摆放餐具、洗手绢、整理图书玩具等;五六岁的孩子学习叠被褥、洗碗、收拾饭桌、扫地等。
其次,在习惯的养成中一定要坚持不懈,持之以恒。孩子刚开始学做家务时会慢一些,有时甚至会“闯祸”,家长不要因此就不让孩子动手了。而要耐心给孩子做正确示范,鼓励孩子坚持劳动。
总之,力所能及的劳动是孩子全面发展的重要手段,也是孩子的一门必修课。关系到孩子一生的自立生活,因此,我们要创设良好的条件,让孩子从小就自然而然的参与并热爱劳动。
培养孩子爱劳动是早期幼儿教育的重要组成部分,是孩子全面发展的一种重要手段。让孩子从小就“自己能做的事情自己做”。能增强他们动手做事,克服困难的能力和信心,有助于培养他们的独立意识。随着孩子年龄的增长,还应培养他们为大家做事的良好意识,这样可以促使孩子骨骼、肌肉、神经系统及各部分器官都得到锻炼,同时培养良好的社会公德。所以,要利用幼儿期这个人类身心发展的重要阶段,对他们进行早期劳动教育,让他们在轻松愉快、多种多样的劳动中获得全面发展。
那么,家长怎样培养孩子爱劳动呢?
1、 培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点,培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做一些小事,得到表扬后显得异常兴奋,家长应加以鼓励,使孩子感到自己做得对,高兴地坚持下去,由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说"我来",要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又是进行爱劳动教育的好机会。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事,切莫为图省事而包办代替,使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。
2、 让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特点,为他们安排力所能及的劳动内容和时间。如让三四岁的孩子学会照料自己的生活,自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱衣服等,让五六岁的孩子学做一些简单的家务劳动,如擦桌椅、扫地、洗手帕等,让七八岁的孩子参加一些社会公益劳动,如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间不宜过长,一般每次在20分钟以内。
3、 教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时,家长必须言传身教,一步步给孩子做示范,手把手地教,以后再逐步让他自己干。并要注意安全、卫生,防止伤害事故的发生。
4、 经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果,家长应及时地表扬和鼓励,还要鼓励孩子不怕困难,敢于实践,动脑筋想办法,使劳动进行得又快又好。
孩子的劳动与成人不同,不应以他们为社会创造物质财富为目的,而是为了培养他们良好的道德品质和行为习惯。
鼓励孩子参加家务劳动
我们常会看到孩子模仿成人的劳动,如拖地、洗手帕等,尽管做得不很熟练,有时还会带来一些麻烦,但孩子的这种行为是可贵的,应该鼓励。
指导内容:
1、 指导孩子生活自理,也就是让孩子自己的事自己做,如独立地吃饭、穿脱衣服、穿脱鞋袜、梳头、入厕、叠被、整理玩具、图书等,并让其逐渐学会洗小件衣物。
2、 指导孩子帮助成人做些力所能及的家务劳动。使孩子知道自己是家庭成员之一,应该分担一些力所能及的家务劳动,这不仅有利于他劳动习惯的养成,还可通过劳动体会到成人的辛劳。如可让孩子摆碗筷、擦桌椅、择菜、剥豆、倒垃圾、到附近商店买小商品等。
3、 可指导孩子进行自制玩具和修被图书的劳动。如用纸盒、瓶盖、硬约有等做小玩具,用泥捏水果、小动物、交通工具等,还可把硬纸剪成各种几何图形用作拼图游戏等;成人还可带领孩子一起修补破损的图书,使其继续发挥作用。
如何指导孩子参加家务劳动
1、 家长要有正确的态度。
家长要支持、鼓励孩子参加力所能及的家务劳动,正确认识孩子参回家务劳动不是为了减轻成人的劳动,而是为了养成热爱劳动的习惯,培养责任感、义务感、独立性、自信心等良好品质。
家长要放手让孩子去干,让孩子在实践中学会做。当然,成人要给以具体指导、帮助,督促孩子按时把事情做好,千万不可包办代替。
2、 要提高孩子参加家务劳动的兴趣。
孩子年龄小,劳动目的性不强,往往把劳动与游戏相混淆。家长可通过游戏来提高孩子劳动的兴趣。如家长可跟孩子比赛谁擦桌子干净;谁洗手帕溅在地上的水少等等。另外,劳动内容要适合孩子的年龄特点,不能太复杂,以自我服务为主;时间也不能太长,否则会使孩子过度疲劳,影响劳动效果,甚至产生厌恶劳动的情绪。
3、 家务劳动要有具体的分工。
家庭成员对家务劳动要进行具体分工,明确各自的任务,还应提倡协作。让孩子明白自己的事自己干,家长的事帮着干。
4、 适时地进行表扬。
当孩子认真地做完一件家务事,要及时地给以肯定,最好的方法是让全家人一起欣赏孩子的劳动成果,使他产生自豪感,或亲切的拥抱,夸一声“真能干”。千万不要用金钱或物质刺激的办法。
据教育研究部门的一份统计:城市中小学生中完全不做家务的占85%以上!笔者认为其中原因有三:其一,课业负担重;其二,家长不重视这方面的教育,或不想让孩子做;其三,学校放弃对这方面问题进行教育的责任。三者之中,前两者已有不少分析文章,因此这里只分析第三者。
不少老师认为:教育孩子在家适当从事家务劳动,是家长的责任,这话有道理。但不可否认的是,儿童的向师性、学校教育在儿童心中的权威性,往往是家庭教育代替不了的。依笔者意见儿童的家务劳动,学校应主要负责思想教育,家长应主要负责提供机会、指导操作,当然也要寓教于做。教育家 叶圣陶先生说:“小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。”(《今日中国的小学教育》)而家务劳动对于培养孩子的独立生活的意识及能力,以及关爱他人、孝敬父母等观念,是必不可少的措施。
劳动,作为一种多功能的教育手段,是促进孩子全面发展,培养创造性能力的条件。也是小学生体、智、德、美发展及学习劳动技能的条件。小学生参与家务劳动的重要性如下:
(1)劳动,有利于学生开发思维、启迪智慧,体现在技巧的形成上,能使小学生健康全面地发展。
(2)小学生只有在直接参加劳动时,才能学会劳动。小学生参加劳动愈早,对他进行劳动教育愈有成效。
(3)儿童生来就有从事某种活动的心理倾向,如果不从幼年起就开始习惯于从事必要和有益的家务劳动,那么这种心理倾向就得不到应有的发展。小学阶段不让学生参与家务劳动,就会错失良机。增加了成年后成为一个熟练而勤勉的富有创新能力劳动者的难度。
(4)家务劳动,可以让孩子凭着责任感,付出气力,克服困难,取得成功,受到赞扬,引起快感,劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。
(5)小学生参与必要的家务劳动,能切身体会到劳动是生活的必需,是对家庭应尽的义务。家长委托孩子浇浇花,洗洗手帕、鞋袜及衣物,收拾玩具,抹抹桌椅等,有利于培养小学生关心他人、富有同情心、义务感等高尚的道德情感,养成有条有理的生活习惯。
(6)小学生与父母共同劳动,分工合作,各自完成指定任务,有利于培养小学生与人协同工作的合作精神,培养参加集体劳动的心理素质。
总之,家务劳动也是素质教育的一种多功能手段。劳动创造美好未来。
家务劳动一般是指家庭日常生活中带有事务性的劳动,是家庭每个成员都应尽力分担的义务,对学生来说,分担自己力所能及的家务劳动也属自我服务劳动,我们要求低年级学生“学会铺床、叠被、刷洗碗筷、茶杯等,能帮助家长做些力所能及的事情”。中年级学生要“了解厨房的卫生常识,学会洗刷餐具、茶具,会择菜、洗菜、淘米等。在家长指导下,学会安全使用炉具,能烧开水和给饭菜加热”。对高年级的学生的要求是“能有条理地放置、摆设室内小件物品,会晒被褥和叠放衣服,能冼外衣、毛衣等衣物”。通过以上这些自我服务劳动和家务劳动,培养学生的劳动习惯和独立生活的能力;培养学生认真负责、勤于自理、乐于奉献、尊重人、体贴人等优良品质。
要培养小学生良好劳动习惯,首先要结合教学开展生动活泼的课外活动或主题班会,提高学生从事自我服务劳动和家务劳动的自觉性和积极性。如开展“谁有一双巧手”、“劳动光荣的小红花”、“爱劳动的好孩子”等主题活动;举行叠衣服、钉纽扣等比赛,激发学生的劳动热情。其次要建立合理的考核制度,并争取家长的配合。为家长专门召开“让孩子学会自己照料自己”、“学做家务”等专题讲座,提高家长的认识,并同家长一道提出培养计划及步骤;设立“家务劳动记录卡”,由家长记录学生的劳动表现,定期交班主任或学习小组;学期末进行考核和评定。
当然,培养学生的良好习惯并不只是教师一个人的事,社会、学校、家庭也是儿童生存、学习、成长的环境。他们都对学生行为习惯的养成起着至关重要的作用。三者之间如果有不同的价值取向,行为标准,教育目的都会影响学生的思想,从而影响学生良好行为习惯的养成。因此,培养学生良好的行为习惯,需要学校、社会、家庭三方面共同努力、紧密配合。要注意教育思想、教育目的的一致性。只有这样,才可能促进学生养成良好的行为习惯,进而提高学生各方面的综合能力,增加学识,成为对国家、对社会有用的人。成为素质全面发展的人。
当然,让孩子学干家务首先要注意方法:
1、分配给孩子(尤其是年龄尚幼的儿童)的家务活不要太难做,因为太难了孩子往往做不好,这又会反过来挫伤他们的积极性,减弱他们做家务的兴趣。
2、孩子干家务一般不会像大人那么有耐心。为避免枯燥乏味,分配给他们的家务活最好经常有所变化(如昨天买酱油,今天扫地,明天整理旧报纸等),也不要让他们一连数小时“连续作战”。此外,边做家务边给孩子讲解有关知识也是增强孩子求知欲、减少乏味感的好办法,如剥豆时可讲讲大豆的营养,洗手帕时可谈谈肥皂的种类。
3、有的孩子喜欢单独干家务,更多的则喜欢与父母一起干――这是性格所致,家长要尊重孩子们的选择。对喜欢“单干”的孩子,家长必须事先做好指导和示范。同时,应让孩子有选择做哪种家务活和何时做的权利――这种对孩子的尊重可有效减少他们把干家务当做负担的感觉。
4、如果孩子对做家务有反感,家长千万不要强迫命令。最好的办法是对孩子晓之以理,让他们明白自己也是家庭的一员,因而也有义务分担家务。当这些“懒孩子”在干家务的态度或质量上有所进步时,家长应及时表扬。
5、孩子干完家务后不要赏以金钱――这只能使孩子失去“主人翁”态度;也不要拿干家务作为惩罚手段――因为这易导致孩子们对家务劳动的消极情绪;更不要故意把种种家务活分成贵贱两种,专门要孩子去干那些所谓“贱活”(如倒垃圾,洗厕所等)。
6、随着孩子年龄的增长,分配的家务活也应“循序渐进”。如果孩子没干好,家长不要自己重新替他做一遍――这种“包办代替”虽然省事,却容易滋长孩子的依赖心。
作为家长,当孩子做好一件事后,要给予他一个微笑、一个拥抱,或者说一声“谢谢”。家长要用自己的行动让孩子产生劳动以后的成就感和满足感。
总之,让孩子劳动是必要的,但过多的劳动、家务也会影响孩子的学习。所以爸爸妈妈在培养孩子劳动观念的时候也要把握“度”的问题,只要养成了良好的劳动观念,并不是说非要做到什么样的“量”才算成功。
在培养孩子劳动技能方面,家长必须注意以下几个方面:
首先,帮助孩子确立明确的劳动目标。劳动不单纯是为减少父母负担和学会干活,而是通过劳动,使得孩子参与家庭建设的机会,培养孩子的责任感、独立性、自信心和动手能力。在劳动中孩子还可以学会与人交往。
其次,激发孩子劳动的欲望。设法使孩子从劳动中得到成功的喜悦,得到肯定。不要让孩子做力不从心的事,不好做的事,家长可以示范,不要对孩子劳动中的事物责备过多,同时克服物质刺激的负面影响。
再次,要指导孩子的劳动技能。由于孩子在体力和技巧方面和成人有差距,对于一些比较复杂的劳动,家长应进行具体指导,传授一些“诀窍”,帮助孩子改进劳动技能。
从孩子的成长需要讲,孩子其实是喜欢参加一点劳动的,更喜欢负一些责任,以确立他们在家庭中的位置,并增长自己处理问题的能力。这是他们成长过程中的自然需求,我们应该满足他们。否则,他们长大之后会发觉,这一生有无法弥补的缺憾。
从教育的角度看,独生子女的劳动与健康人格密切相关。这次调查我们发现:
第一,独生子女劳动时间越长,其独立性越强;
第二,独生子女从事劳动时间越长,越有利于形成勤劳节俭的品德。
因此,父母们应当从小培养孩子热爱劳动的良好习惯,并以此作为培养优良人格的一个切入点。譬如,在家务劳动中,为孩子选择一个适合他的劳动岗位,郑重其事地交给他,使他具有光荣感和责任感。父母应当经常鼓励孩子,并给其具体帮助,使他感受到劳动的高尚与劳动内容的丰富多彩。