最新读经诵读心得体会(优质8篇)

读经诵读心得体会篇一

读经诵读是佛教修行的一种重要方法，也是佛教徒亲近佛陀的方式之一。读经诵读，不仅能够促进内心的净化，还能够增强自己的正念力和定力。在修行过程中，我深深感受到了经典的真谛和诵读的力量，让我更加坚定了修行的信念。

第二段：经典的真谛

经典是佛教徒修行的重要依据，读经诵读可以让我们更好地了解佛陀的教诲和修行方法。在读经诵读的过程中，我深深体会到了经典的真谛，对于佛陀的教诲也有了更深刻的认识。虽然经典本身没有任何的神秘力量，但是却可以引导人们去思考人生和人性的问题，让我们找到自己的方向和路径。

第三段：诵读的力量

诵读是一种心灵的修养方式，可以让我们更好地激发出内心的正念力和定力。在念经的时候，我们可以通过读出来的文字来引导自己去冥想和深入思考。而且经文本身的韵律和音调也能够带给我们一种身心的舒畅感，在修行的过程中帮助我们更好地平衡自己的内心。

第四段：读经诵读的心得

在读经诵读的过程中，我深深地感受到了它对于修行的影响。首先读经可以让我更好地理解佛陀的教诲和方法，更加明白自己修行的方向。其次诵读经文时，我会从字面上去领悟其中的意义，并且结合自己的生活经验做出相应的反省和悟解。最后，在诵读经文的同时，我会深呼吸，使身心放松下来，由此进入一种心灵静谧的状态，进一步注重呼吸和冥想，进一步提升内心的意识力和平衡感。

第五段：结论

读经诵读是一种修行方式，它让我们更加了解内心的真实想法，并迈向一个更加平衡和开阔的内心。同时，读经诵经也是一种非常好的沟通方式，能够使我们更加容易地与佛教文化融合，以及与内心的神秘力量相互融合，得到精神上的提升和重生。因此，在日常的生活中，通过刻意地去练习念经诵读，可以帮助我们更好地修行和成长，在日后的修行生涯中收获更多的喜悦和幸福。

读经诵读心得体会篇二

10月19日至10月21日，我有幸参加了在xxxx举行的“全国首届小学语文经典诗文诵读研讨观摩会”，会议内容主要包括三部分：一是xxxx天一实验小学诗文诵读成果汇报；二是全国语文届几位特级教师出授经典诗词观摩课；三是专家讲座。置身于这片沉淀着丰厚文化底蕴和古诗词灵气的江南水乡，人好像在情不自禁中也会被融入一份诗情画意中。

xxxx市天一实验小学创办于1912年，新世纪课程改革的浪潮使这所经历了百年风雨的老校再次焕发了青春。现代化的开放大气和江南水乡的灵秀细巧在天一融合，百年文化的沉淀和阳光少年的灵动跳跃在天一交汇。学校在20xx年提出了“为学生生命美奠基”的教育理想，追求“天人合一，天下唯一”的教育境界，从艺术教育研究到学校文化构件，走出了一条特色发展之路。在深入推进课程改革的同时，学校从文化建设的角度提出了弘扬传统文化，培养成长根基的办学新思路，继续致力于文化校园和书香校园的建设，并尝试把中国传统教育的精华———诗文诵读融于学校课程改革的实践，通过有序的诗文诵读活动，进一步为学生全面和谐的成长提供了良好的基础教育，为学生构筑了坚实的人文根基。

一个活动的持续开展和取得实效，必须建立在广泛发动、精心策划、氛围营造的基础上；

一、大力宣传经典诗文诵读的意义，使教师和家长学生达到共识。

二、周密论证开展了经典诗文诵读活动的策略，制定活动实施方案。

三、因地制宜优化校园环境，让校园呈现出浓厚的诗文诵读氛围。

在中华经典诗文诵读活动的实施阶段，天一实验小学根据活动的指导意见和实施计划拓展着诗文诵读的时空，从学校、年级、班级、个人四个层面开展了一系列丰富多彩的诵读活动。活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子心田。20xx年3月开始，学校开始实行诗文晨读，每天利用10分钟的时间诵读诗文，开始是老师管着学生诵读，渐渐德，学生把这10分钟的早读实践从老师手里要了过来，策划组织多样的诵读活动，如诵读表演、知识竞赛、诗文接龙等，孩子们徜徉在经典诗文的海洋里吟唱着诵读着，成了校园里一道独特的风景线。实验小学把中华诗文诵读活动渗透到语文课堂教学的校本课程研究中来。他们提出了诗文诵读研究课的概念，每周有一个年级提供一节研究课例：低中年级的研究课强调教师的诗文诵读的示范，着重研究教师如何引导学生把使温度的有情有韵有味。追求量的积累和读的质量，淡化诗文意思的理解。高年级的研究课泽在诵读的基础上加入诗文评析赏读的尝试，主要在选材、立意、构篇、遣词等方面进行评价，学生在于教师和文本的对话过程中提高对诗文情感意境的体验能力，增强朦胧理解。

一年来，天一实验小学的中华经典诗文诵读活动，在不断的尝试积累中积蓄着成功的经验，从最初的之内逐渐走向了成熟，进入了稳步发展的轨道。这或多或少给与会的全国各地的语文同仁以启发。当然在经典诗文的诵读活动中也会面临许多新的问题，但正如一颗种子必须冲破中重阻力而茁壮成长一样，我们已经做好了充分的准备。

读经诵读心得体会篇三

孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，要想成就一番大事业，就必须敢于超越极限。

海伦凯勒被马克1吐温誉为19世纪最伟大的两个人之一。她儿时因患一场大病丧失了视觉和听觉，但她并没有向命运低头，挑战了生命的极限，学会了英语、德语、希腊语、拉丁语等多种语言，最终以优异的成绩考入哈佛大学。她用亲身的经历告诉我们要敢于超越人生的艰难险阻，披荆斩棘地闯出一条自己的路来。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”愈是艰难的绝境，愈能促进人发挥潜力，超越看似不可征服的极限。红军的长征，在当今世界被誉为奇迹，在漫漫的二万五千里路途中，红军战士忍受着“烽火连三月，家书抵万金”的孤独，挑战了忠孝的极限;爬雪山，过草地，饥寒交加，为了灾难深重的民族的解放，红军战士们挑战了生理的极限。正是有了许许多多像红军长征精神一样的超越，我们才有了不断的攀登与进步。

吉尼斯纪录，就可以说是对极限的考验。但随着时间的推移，纪录被不断打破更新，可见极限不过是个具有时效性的字眼。就像那个实验中，桶中看似已装满了石块，但却又可以倒“满”沙子，甚至倒“满”水。很赞同那个学生的观点，“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间”。

也许现在我们还没有“捐躯赴国难，视死忽如归”的气概，没有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的胸怀，没有“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的睿智，但只要我们心中有理想、有勇气、有毅力，定能超越自己的极限，创造一切的可能!

读经诵读心得体会篇四

阅读中国诵读经典是国家大力推广的一项传统文化活动，旨在让人们在阅读经典中感知汉字的博大精深，了解中国传统文化的深刻内涵。此次阅读中国诵读经典活动，我深深地体会到了阅读的重要性，也深深体会到了中国传统文化的魅力所在。

第二段：分享阅读的重要性

阅读是一项能够让我们获得文化知识、锤炼思辨能力、增强个人素养的活动。通过阅读，我们能够拓展视野，增长见识，开阔智慧，提高自我理解与观察力。利用阅读的时间让我们所理解的不仅是常识，更是智慧和底蕴，这对于我们的成长历程具有重要的意义。

第三段：介绍中国传统文化的内涵

中国传统文化内涵庞杂，是我们历史长河中留存下来的一项重要的文化遗产。它们涵盖了思想、哲学、文学、艺术等方面，并没有因时间的流逝而失去其存在的重要性。通过领略中国传统文化的内涵，我们能够进一步了解中国传统文化的价值所在，从而更好地追求智慧、修身养性。

第四段：详述阅读中国的体验

阅读中国诵读经典是必不可少的一步，是通过感官体验使我们更好地了解中国传统文化的设计思路。高效的结构呈现，优美色彩的设计让读者生动感受到了中国传统文化中的经典世界。通过体验，整个过程充满了微妙的存在，这让我们感受到了中华文化中的生命力以及其内在的文化传承。

第五段：总结阅读的意义

阅读是我们与文化进行对话的方式，是我们更好地了解与认识文化的方式。而诵读经典更能让我们真正地感受文化的内涵，为我们更好地完成个人发展、生命成长、道德追寻等方面提供帮助。希望通过此次阅读中国诵读经典的活动能够激发各位的阅读兴趣，让我们共同感受中国传统文化的魅力所在，让我们更好地融入文化之中，更好地为其传承而努力。

读经诵读心得体会篇五

在网上取经的途中，庆幸看到了《谈初中英语诵读朗读与背诵》，通过在线阅读和网上充值下载到整篇文章，细心拜读，潜心笔记，心中豁然开朗起来。

试行初一英语诵读积分升级制的原因还有一客观原因：我校是徐州西北的一所私立学校，铜北润杰学校。学生大多来自铜山西北片的农村，很多学生英语基础薄弱。在日常生活中看到的、听到的、与其他人交流的都是汉语，且缺少说英语的机会。因为平时说的少，更谈不上运用。因此很多学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练也不能充分的保证把课堂上所学的英语句子得到及时的运用、复习和巩固。这种的诵读环境影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。

试行初一英语诵读积分升级制的必要性：朗读和背诵是有效提高学生英语阅读能力和口语能力的最佳途径，也是必经之路，也是克服当农村中学学生的“哑巴英语”的有效途径，更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：通过朗读和背诵，可以积累大量实用的词汇、短语、句子、习惯用语;可以扩大视野，储存大量有用的词汇、短语、习惯用法;通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。朗读得多了，背诵得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中好些句子就会脱口而出。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意思你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然地避免许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以做对模棱两可的答案。坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的各种技巧，如连续、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。

试行初一英语诵读积分升级制的可行性：朗读和背诵几乎可以不受环境的影响，对环境的依赖较小，容易得到保证。我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容，学生就可以在晨读或课外时间完成。朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用大块的时间来完成。它具有机动灵活的特点，学生可以自由选择朗读和背诵的时间。课前课后，饭前饭后，至于在上下学的路上。初一学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴起浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将十分有益。为此我打算寻找一种更加有效的诵读机制来更好地让我校的学生能更好的得到口语能力的锻炼，对于初一学生来说，还要注意其实行的趣味性，为此我又把qq游戏里的积分制做法和诵读机制结合起来，更好地调动学生参与诵读中来，且用一定的积分和升级制度来让学生兴趣盎然。

因此，我想对我现在的初一学生说：“同学们，趁你们风华正茂，值黄金记忆时光中，在学英语过程中请尽量地放出声来朗读英语，力求把一些范文、精彩的段落、句子背下来，这样等你们上了初二、初三英语就很轻松了。”

读经诵读心得体会篇六

20xx年3月9日，我去参加德顺小学教研室开展的《中华颂、国学经典诵读》教师培训活动。听了许老师和王老师的二节国学公开课，使我感受很多，也令我受益匪浅，更让我明白了国学课应如何上。以下是我这次参加听课的一些体会。

许老师和王老师的这二节课是截然不同的。许老师是用多媒体电脑来上，而王老师是不用多媒体电脑上，二位老师上的都非常精彩。

首先是许老师上第一节课，她在这堂课中共教了三首诗歌，许老师把重点放在第一首《敕勒歌》，播放精美的画面陶冶学生的情操，开阔学生的视野，采用分组比赛的方式开展诗歌颂诵教学。在教学过程中最吸引我的是许老师一边读也哪句诗的意思，学生看着画面一边读出相对的.诗句，这有助于学生的记忆，这个方法值得我学习，我认为这也是教学的一大亮点。

读经诵读心得体会篇七

通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文。“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！

在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧！在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀！

真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。

那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！

读经诵读心得体会篇八

近年来，随着阅读推广活动的兴起，越来越多年轻人开始重视起了阅读的重要性。而诵读经典，则更是阅读中的一大亮点。作为广大读者中的一员，我也深深地体会到了阅读中国诵读经典给我带来的好处。下面，我将从五个方面，详细阐述我的诵读经典的心得和体会。

第一、诵读经典可以提高语言表达能力。从小学习古诗文，学习它们的韵律和语调，可以让我们的口齿更加清晰，泡口音也更加地标准。诵读经典可以提高我们的口语表达能力，避免我们在交流中的语病，也帮助我们在面对多元文化的环境时，更好的与他人沟通。

第二、诵读经典可以滋养我们的精神世界。许多经典都是历代文化瑰宝，秉承着中华民族精神的精髓和理念。这些传统文化遗产中蕴含着一种真善美的审美情趣、高尚的道德风范，能够引领我们前行，成为一名更好的自己。

第三、诵读经典可以提高我们的学习能力。因为阅读经典需要有一定的文化素养和文学修养，阅读经典也需要我们运用自己的想象力和思考能力。不论是在学校还是在社会工作中，获得更好的成绩，不断摆脱思想没有深度和广度的桎梏，诵读经典都是维系我们成长的源泉和基石。

第四、诵读经典可以提升我们的品味。中国传统文化历史悠久，是人类文化宝库的重要组成部分。在学习中我们能够接触到不同的文化、道德和哲学思想，激发我们对生活与世界的独到见解，加深我们对人生意义的思索和理解，从而对人生发现更多的意义。

第五、诵读经典可以带给我们更多的快乐。诵读经典不仅壮大了我们的精神家园，而且也可以让我们从中获得极大的愉悦。尤其是在使用良好的声音技巧和读书方法的情况下，朗朗诵读经典之美，真的让我们在身体和心灵上体验到一种极致的快乐。

总之，通过诵读经典，我们不仅能够提高自身修养，提高语言表达能力和提升学习能力，而且能够拥有更加丰盈的人文视野。因此，我们应该从今往后多写诵读经典，让传统文化的精髓在时间的风雨中焕发出永恒的光芒。