心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

观潮课文心得体会篇一

春天是大自然万物复苏的季节，也是学习的季节。在这个春季，我读了许多优秀的课文，让我受益匪浅。在阅读课文的过程中，我不仅学到了知识，而且收获了很多的心灵感悟。下面我将从五个方面谈一下我对春课文的心得体会。

首先，春课文给了我一份乡愁。这个春季，我读了很多有关乡村的课文，比如《故乡的云彩》《田园梦》等。课文中描绘的乡村景色和生活气息让我不禁怀念起了家乡。每当看到那一片绿油油的田野和那些忙碌的农民，我仿佛能闻到家乡的泥土味道，感受到亲人的关爱。乡村给了我纯真与宽广，也培养了我对大自然的热爱之情。

其次，春课文激发了我对美好生活的向往。在《小荷才露尖尖角》这篇课文中，作者通过描绘小荷叶最初露出水面的情景，表达了对美好生活的向往。这使我深受启发，明白了美好生活不是一蹴而就的，而是需要我们不断努力拼搏去追求的。这让我明白了只有自己付出努力，才能享受到美好生活的果实。

再次，春课文帮助我明白了友谊的重要。春天是万物复苏的季节，也是友情滋长的季节。在《小熊过河》这篇课文中，小熊为了帮助小兔子找到食物，勇敢地冒险过河。这让我深刻体会到了友情的真谛：友谊需要相互帮助和支持，才能长久地维系下去。这也激发了我和朋友们更加珍惜友谊，互相帮助和支持的决心。

此外，春课文让我学到了乐观向上的精神。在《春宵苦短，少年老成》和《春》这两篇课文中，都表达了积极的人生态度。课文中提到的少年老成和春天的变化都让我明白了生活中的困难和变化是不可避免的，但我们要学会乐观地面对，坚持自己的信念，不断追求理想。这些精神鼓舞了我，让我更加有信心面对生活中的挑战。

最后，春课文中也教会了我如何珍惜每一天。在《那一池沉鱼，只为你张扬》这篇课文中，作者以一池沉鱼来表达了对美好时光的珍惜。这让我明白了人生中每一天都是宝贵的，我们要学会把握当下，珍惜时间。课文还告诉我要积极地享受生活，感受生活中的美好。这让我更加热爱生活，珍惜当下。

总之，春课文不仅让我收获了知识，更为我打开了心灵的大门，让我充满了对美好生活的向往和对自己的成长与进步的追求。通过阅读春课文，我不仅学到了如何欣赏美丽的景色，更懂得了如何发现身边的美好和快乐。愿我能在春天的每一天都充实而快乐地度过，不断进取！

观潮课文心得体会篇二

在这个美丽的圣诞节里，富商们在温暖舒适的家里欢度节日，有的坐在火炉旁，享受着温暖;有的在装饰着圣诞树，在上面挂上一个个小饰品;有的在餐桌前尽情地吃着香喷喷的饭菜;有的依偎在父母的怀里，幸福快乐的接过爸爸妈妈的礼物。在这灯火通宵，幸福快乐的节日里，有谁会冒着大雪走出家门去卖火柴呢?可那穷苦的小女孩，却在这么寒冷的大雪天里，赤着脚，穿着单薄破旧的衣服，在这又黑又冷的大街上，卖着几根火柴。

难道她就不像有温暖的火炉，喷香的烤鹅，亲人对她的爱吗?不，她希望，她太像了，可是她做不到。她的命运太悲惨了，最终只能跟着奶奶去那美丽、幸福的地方生活了。

想想自己，我们比小女孩幸福多了，我们现在生活在爱的世界里，有父母的疼爱，有暖和漂亮的衣服穿，吃的都是山珍海味，住的都是温暖舒适的房屋，每天还可以背着书包去明亮的教室里上学，我们的生活多么幸福啊!小女孩却只能住在破旧的屋子里，穿的都是破旧衣服，而且还要在大雪天了卖火柴，她面对的只有家庭对她的冷漠，社会对她的冷酷，她生活在冷酷无情之中。家庭也对她十分冷漠，如果她的爸爸真的疼爱她，小女孩就不会出来卖火柴了，也许她会活得开心点。一根火柴，也许对我们来说微不足道，但它的亮光却能温暖一个小女孩的梦想!我们与小女孩的生活差距那么大，所以，我们不能辜负我们的社会，为将来把我们的祖国变得更加快乐美好，更加温暖!

观潮课文心得体会篇三

在学习中，我们时常会遇到难以理解或掌握的知识点，而这些知识点往往是我们后续学习的基础。为了帮助我们建立起对知识的全面理解，学校特地设置了桥课，将这些基础知识串连起来，为我们架起了一座理解与掌握的桥梁。下面就让我来分享一下关于桥课的一些心得体会。

第二段：桥课让我对知识有了更深刻的理解

桥课是连接不同学科或不同阶段知识的重要纽带，它不仅仅是简单地堆砌知识点，更是帮助我们建立起知识之间的联系和逻辑。比如，在学习数学时，我们需要掌握一些前置知识，如平方根、平均数等。而这些知识点就是通过桥课系统地讲授给我们的。桥课将各个知识点串联起来，让我们明白它们之间的关系，从而在学习中更加得心应手。

第三段：桥课培养了我的学习能力

桥课注重培养我们的学习能力，它教会了我们如何进行逻辑思维、如何分析问题和解决问题。在桥课中，我们学会了建立知识的思维框架，通过框架的搭建，我们能够更好地理解和掌握知识。桥课还锻炼了我们的思维能力和表达能力，让我们学会了如何清晰地陈述自己的观点和理解。这些学习能力的培养对我们未来的学习和生活都有着重要的意义。

第四段：桥课激发了我对知识的兴趣

桥课不仅仅是知识的串联，更是知识的拓展。它帮助我们从蜻蜓点水般的知识点中抽丝剥茧，让我们看到知识的源头与本质。桥课让我们充分认识到知识的广度和深度，让我们更加深入地探索知识的奥秘。这种对知识的探索和追求不仅令我更加充实，也激发了我对知识的兴趣和求知欲望。

第五段：桥课促使我形成全面的学习态度

桥课要求我们在学习上做到有重点、有计划，从而培养我们的自律和自主学习能力。桥课让我不再只看重难点和重点，而是要全面掌握知识。通过桥课的学习，我学会了合理安排学习时间，善于总结，因此在其他学科的学习中也更加得心应手。桥课让我明白，学习不仅仅是一时的努力，而是需要持之以恒的态度，只有这样，我才能取得更好的成绩。

总结

通过桥课的学习，我深刻体会到了它在我的学习生涯中的重要性。桥课的设计力求将知识联系起来，让我们能够全面、系统地掌握知识。与此同时，桥课还锻炼了我们的学习能力和思维能力，培养了我们的学习兴趣，构建了我们的学习态度。因此，我将时刻珍惜桥课带给我的机会，不断努力提升自己的学习能力，以更好地面对未来的学习和生活。

观潮课文心得体会篇四

作为改革开放初期的文学作品，《氓》这篇课文一经问世，立即引起了广泛的讨论和争议。它首次以小人物的视角展现了改革时期农民的生存状况和内心世界，具有鲜明的时代特征，诠释了人与环境之间的矛盾，同时也向人们传递出了关于劳动和生活的思考。在阅读这篇课文后，我深感其深刻和真实的描绘，进一步理解到了农民的艰辛生活以及农民所承受的压力与痛苦。下面我将从五个方面来谈一下我对《氓》的心得体会。

首先，我被文中小英雄憨实善良的农民形象所打动。作为一个出身农村的人，我深知农民的艰辛与勤劳。在《氓》这篇课文中，小英雄不计较个人得失，默默地为农田付出着一切。他没有一技之长，只有一腔热血和对土地的感恩之情。小英雄的形象将农民的精神品质完整地展现了出来，他们辛勤劳动，无私奉献，默默奋斗，是社会发展当中不可或缺的一部分。我深感身为城市居民的我，更应该感恩于他们的辛勤付出，珍惜来之不易的粮食和丰美的土地。

其次，我被小英雄的坚持精神所打动。小英雄与恶劣的环境不断地斗争，依然保持着一腔热血和对未来的信心。他在严寒的冬天，甚至在被狂风恶雪吹打的情况下，仍然坚决地信守着义务，守护着田地。这种坚持精神是对生活的积极态度和对自身价值的追求，是不畏困难，奋发向前的精神力量。正是有了这样的坚持不懈，我们的生活才会越来越好，社会才会不断进步。

再次，小英雄的悲惨遭遇也让我深感社会不公。小英雄的疾病导致他失去了自己的生命，也失去了对农田的守护。而作为城市人的我，却享受着相对舒适和稳定的生活，这种不公一直在我们身边发生着。在现代社会，资源和财富的分配不均是造成不公平的主要原因，我们应该反思社会的发展问题。只有每个人都能够享受到公正的待遇，社会才能真正实现和谐与稳定。

同样重要的是，小英雄的离世触发了我对生命的思考。生命是如此珍贵，它的价值无法用任何东西去衡量和替代。作为一个活在这个世上的人，我们更应该去珍惜生命，尊重它，顺其自然地去无私奉献，去付出和努力。农民用他们的汗水为我们提供着丰富的粮食，而我们却时常抱怨生活的各种不如意。与其埋怨，不如坚定信念，珍惜时光。面对生命的种种不公和困难，我们应该保持乐观和积极向上的态度。

最后，小英雄的事迹让我更加明白诗歌对人们情感的感染力。《氓》这篇课文采用了诗歌的形式，作者通过抒发情感，反映现实，表达生活的痛苦和不满。他用简短而有力的词句，描绘出了小英雄在恶劣环境下的悲苦遭遇，同时也唤起了读者对生活困境的思考。这种感染力使得诗歌能够深入人心，引起共鸣，并引发读者的思考和行动。

总之，在阅读了《氓》这篇课文后，我对农民的艰辛生活有了更深刻的认识，也对生命的价值有了更深入的思考。农民是我们社会的中坚力量，在他们的默默付出与坚守下，我们的生产秩序才能正常进行。作为城市人，我们应该更加关注他们的生活状况，珍惜青山绿水和丰美的土地。同时，我们也应该珍惜生命，坚定信念，积极面对生活中的困难和挑战。只有这样，我们才能实现共同的繁荣和和谐社会的构建。

观潮课文心得体会篇五

我们在生活中也要关注细节，并尝试在作文中运用细节描写这堂课，由于教学目标和重点非常明确，整个教学过程就是围绕阅读方法的教学设计的，因此师生的总结就很自然的围绕着课文中学到抓住细节描写进行阅读的方法展开。

教学中，引导学生用心阅读中发生的感人故事，从一句话、一个动作、一种神态…。。去找描写特别感人的细节，并写写批注。学生通过独立自主的研读文本、学生之间的相互交流探讨、教师的点拨引领，读中感悟，让学生逐步感受语言文字的分量，知道细节对于一篇文章的重要意义，真正感受到“爱如茉莉”。

当我们从文本解读式的教学模式转变为方法学习式的教学模式，也会感到知识的储备和掌握情况。学然后知不足，教然后知困，为了能够真正落实好“关注语用，言意兼得”，我会潜心研究这套理论体系，扎实推进自己的语文课堂中，并带动我校更多的语文教师做好这方面的研究。

观潮课文心得体会篇六

一、什么是文章的主要内容

文章的主要内容，一般是指文章的主要故事情节。如果是记事的文章就是知道事情的起因、经过和结果；如果是写人的文章就得了解所写的是怎样的一个人；如果是写景状物的文章，就得弄清所写景物有哪些特点；议论文的主要内容是他的论点或分论点。

二、归纳主要内容的方法

1、分析题目法（题目扩展法）。有些文章的标题本身就高度概括了文章的主要内容。因此，可以以标题为中心进行分析研究。如：有的标题带有动词，可把题目扩展一下，就能归纳出文章的主要内容。《小白兔搬南瓜》、《董存瑞舍身炸暗堡》。

2、要素归纳法。合理的组织文章的六要素：时间、地点、人物事件（起因、经过、和结果），就能抓住文章的主要内容。

3段意合并（归纳）法。认真阅读原文，总结出段落大意，然后再将段意合并在一起，就能总结出文章主要内容。

4、详略确定法。区分文章详写什么，略写什么，找打了文章详写的内容也就找到了文章的主要内容。

5、问题引导法。编者为了让教者和学者抓住主要内容，通常在课文后面习题中提出一些问题，找到这些问题的答案也就抓住了文章的.主要内容。

三、答题格式

写人记事的格式：主要内容=对象+事件+结果

写景状物的格式：主要内容=对象+特点

四、概括文章主要内容的基本要求

1、忠实原文内容。

2、要素齐全，不丢三落四。

3、“准确”、“简洁”和“通畅”是概括文章主要内容的基本要求。

总之，概括文章的主要内容要根据不同文章的特点，采用恰当的方法,就能准确的归纳文章的主要内容。

观潮课文心得体会篇七

教研室推荐的读物《从教课文到教语文》这本书，从理论的高度，从实践的角度，向我们诠释了怎样才是“教语文”，也为我们的教学实践指明了一条可行的路。这本书指出言意兼得，就是语言文字和课文思想内容都要让学生有所收获，这才是理想的语文课。通过研讨，我们发现课堂的“言”、“意”兼得应从词语品味中、段落结构间、词语推敲时、思维记忆里去追寻。教师在课堂中要注重引领学生在阅读中自觉地关注言语本身，在语言的比较揣摩中感悟语言的表达方法。让学生在领悟“意象、意境、意蕴”的同时，关注语言表达本身所具有的魅力，从而领略到文本中融合的言和意。

观潮课文心得体会篇八

伴随着学校的不断开发，一些历史的教材悄然升起，形成了看似短小精湛的“课文”。当我们看到这些课文时，我们发现自己仿佛看到了大千世界的真谛，看到了人类文明的恒定价值。而一些不经意的细节，让我们感受到课文的人文之美，以及美好的文化氛围。所以，运用心灵弱点攻破难点，就能将经典的课文铭刻在心中。

同理，背课文也是这样的。学校每学年都要背一些新的课文，为的是让我们对于文学和其他文化有更深刻的理解。跟着老师，我们逐渐将这些随处可见的文学精髓深深烙印在了自己的心中。但是，这不是一件简单的事。我们需要由浅入深地去掌握其总体架构，从而实现对课文的深刻理解。生活实践是一种非常棒的实践方式。

学习过程令我们理解到，文学和其他文化是一生追求的课程。我们可以用其它目标来战胜课文，比如跟老师互动交流，和同学们分享彼此的见解和分析，或者自己写总结，写日记，记录下自己的一步一步进步。实际上，我们需要为实现这些目标而努力。但我们必须认识到，这只是表面的实践。真正的实践是我们在努力学习的过程中自己把这些思维转化为行动，将其付诸实践并不断摸索才能进一步提升自己的能力，不断领悟其中的精髓。

最后，通过阅读浅尝辄止的课文，我们可以发现自己走向成为一名优秀读者的方法。你发现他们的解读是非常深入的，因为他们自己也有所有细节信息都掌握了。对于一些文化角色，他们细致入微地描绘出了历史和人物的特点和思想境界，这些有时能让寻常读者惊叹。最终，我们要做的就是坚定信念，保持耐心，坚持把课文落实到实际行动中，只有这样才能达到背课文的最终目的。

篇二：学会细心琢磨——反思背课文的效果

背课文的目的只有一个，就是求以贯通。背课文，不仅是一种学习的方式，也是一种思维的训练。我们应当借此机会，通过一些不常见的知识，培养自己对文化价值的敏感度，让自己感受到知识和文化的美好体验。

为此，我决定深入思考这个问题。我注意到，我通常只是重复，并没有花太多的时间深入探究这个问题。我发现自己不仅缺乏耐心，而且缺乏逻辑。如果我能集中精力，思路到位的探究问题，我相信潜入我的课程难度会有所提高。因为，我们需要有一个好的取用机制，才能更好地领会知识能力和文化价值。

如何达到这个目标呢？我的经验告诉我，有两个要点必须考虑：程序和逻辑。首先，我们必须按一定的程序进行学习。我们需要用心去读，因为这是获得新知识的唯一途径。其次，我们必须有逻辑地分析所学过的内容。我们需要将所有事物的不同侧面比较，通过比较来深入探究问题，以找到逻辑的线索，从而更好地领悟知识和文化的价值。通过这样的学习，我们就能更好地达到通过背课文打磨我们的技能和能力的目的。

在我以后的学习过程中，这个问题终于得到了答案。只要我眼前的一切都能够以一个明确的目标为依据，我就能更好地领悟和内化知识，一步步提升自己的能力。所以说，我们应该从现在起，学会细心去琢磨取用知识的方法。

观潮课文心得体会篇九

?凡卡》是我最感兴趣的一篇课文。讲述了俄国的一个可怜的孤儿——凡卡到莫斯科当学徒，受尽了苦难与折磨。在圣诞夜前夕偷偷地给爷爷写信，向爷爷诉说自己的悲惨生活的事，无情地揭露了资本主义社会的罪恶，俄国沙皇统治的黑暗，以及人民的苦难生活。

凡卡生活的时代和当时的社会制度与我们现在截然不同，假如凡卡生活在我们这个时代，一定会天天快乐的读书学习，过着衣来伸手，饭来张口的生活，就会觉得自己是多么幸福，多么快乐。

我们现在生活在一个和睦、美好，也很温暖的社会主义大家庭里许许多多的孩子快乐、健康地生活着。但是也有少数生活在贫困山区的孩子们，十分贫穷，过着困苦的生活。

在贫困山区、在灾区，还有许多孩子因为家庭贫困而没钱上学，他们用一双双充满渴望的眼睛望着我们，希望得到社会的帮助。有的孩子眼看自己没有希望上学了，宁愿自己砍柴、买菜、外出打工……也要让自己的弟弟妹妹上学读书，通过他们圆自己的读书梦。

虽然天灾和贫穷像一条毒蛇一样死死地缠绕着他们，但是，党和人民都在以最大的力量帮助他们。就拿刚刚发生在四川雅安的地震来说。

就在今年4月20日，一场7.0级的地震，突如其来的袭击了四川雅安，成百上千的房屋瞬间变成了一片废墟，是许多孩子无家可归。一方有难，八方支援，就在这时，全国各地的救援工人立即赶到了灾区，就出了埋在废墟中的孩子们。房子倒了，可以在建，现在许许多多的人们都在尽力的帮助雅安人们建房子，想要地震中的孩子们天天都可以快快乐乐的读书学习。

我们学校也不例外。我们学校和“公略完小”还有过几次“手拉手活动”为了让他们学校的学生能够快快乐乐的上学，我们还捐钱捐物，同时也让彼此的感情更深一层。

亲爱的同学们，凡卡和我们是同龄人，但和我们相比是天壤之别。我们一定要好好珍惜党和人民给我们带来的幸福生活。好好学习，天天向上。长大后，为祖国、为人们做更大的贡献。

观潮课文心得体会篇十

第一段：引言（导入主题，概括课文内容）

每当我们面对一篇课文，或长或短，或优美或枯燥，我们总能从中学到东西。最近，我有幸读了一篇关于自由的课文。这篇课文通过描述主人公在逃亡过程中获得自由的艰辛历程，引发我对自由的深思。下面，我将分享我读这篇课文的心得体会。

第二段：读后感受（对课文内容的理解和感受）

这篇课文描绘了一个在独裁统治下的国家中，主人公为了追求自由而进行逃亡的故事。通过主人公的历险，作者深刻地表达了自由的珍贵性。课文中的主人公经历了无数的磨难和困苦，但他始终坚持自由的信念，并最终获得了自由。这让我想起了自己在生活中的种种困境，有时我也会感到束缚和无奈。但是，读完这篇课文后，我明白了自由不是一种轻易可以得到的东西，而是需要勇气和奋斗。同时，我也意识到，只有经历过困难和挫折，我们才会更加珍惜自由的来之不易。

第三段：思考与启示（对课文内容的思考和启发）

阅读这篇课文，让我开始思考自由究竟是什么。课文中的主人公经历了许多苦难和困境，但她始终坚持追求自由。这让我意识到，自由并不仅仅是脱离压迫和束缚，更是一种内心的追求。自由是每个人内心深处最真实的愿望，它是人类的基本权利和价值观。只有拥有自由，我们才能追求自己的梦想和目标，发展自己的个性和才能。此外，自由还需要我们用智慧和勇气保护。我们应该勇敢地捍卫自己的自由，不屈服于任何形式的压迫和侵犯。

第四段：应用与拓展（在学习和生活中的体会）

这篇课文让我明白了不仅要追求自由，更要活出自由。在学习中，我将更加珍惜自由的学习环境，努力掌握知识和技能，让自己更自由地发展。在生活中，我将更加珍惜每一天，积极追求我所渴望的生活，不受困难和挫折的束缚。同时，我也希望能够帮助身边的人，让他们也能享受到自由的滋味。只有每个人都有了自由，整个社会才能变得更加美好和进步。

第五段：结论（总结全文，重申观点）

通过阅读这篇课文，我更加深入地理解了自由的价值和意义。自由是每个人内心深处最真实的愿望，也是人类的基本权利。只有拥有自由，我们才能追求自己的梦想和发展自己的个性和才能。而实现自由并不容易，需要努力和奋斗。在日常的学习和生活中，我将更加珍惜自由，努力学习和发展，为自己和他人创造更多的自由空间。同时，我也希望通过自己的努力，能够影响更多的人，让他们也能享受到自由的滋味。

观潮课文心得体会篇十一

?故乡》是大作家鲁迅先生写的，当时是1921年，鲁迅先生四十一岁。在《故乡》中，鲁迅先生巧妙地通过人物描写，来反映当时的社会，闰土就是人物之一。小说中写了两种不同的闰土形象。少年时，闰土有着紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，天真、热情、善良、纯朴、活泼。但时隔30年，闰土却变成这样：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

仅仅30年，闰土就从一个活泼勇敢的少年变成了木讷、瑟缩的农民，变化的原因，文中也有交待：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”通过闰土的人物描写，揭露了当时社会的黑暗和农民的悲惨生活状态。

现在，我们国家取消了农业税，还给农民发放各种补贴，鼓励农民多种田。农民种田也用上了各种现代化的机械：播种机、收割机，减轻了农民的体力劳动，以前要人干好几天的活儿现在半天就能干完。农民的命运再也不会象闰土那样了。但是，还有一些地方，一些贪官把政府补贴给农民的钱偷偷装进自己的腰包，还有一些地方官向农民乱摊派，用各种理由增加农民的负担。我希望国家政府部门管一管这些贪官污吏，再也不要出现鲁迅笔下的闰土了。

观潮课文心得体会篇十二

在这个对于初二学生来说十分重要的暑假，我读了一本必读书目《朝花夕拾》。

?朝花夕拾》是我国的著名文学家、思想家和革命家鲁迅先生的童年记忆录，他一身著作很多，有小说、杂文、诗歌和散文等都收录在《鲁迅全集》中。

而《朝花夕拾》这本书写于一九二六年，是回忆性散文集，全书共是十篇散文。最初这些散文发表于《莽原》上，原题为《旧事重提》直至一九二七年编辑成书，题目也是后来改为《朝花夕拾》。

这本书具体是记述了作者关于自己童年生活的多姿多彩和在青年时代的求学之路，在回忆那些令人年以忘怀的人和那些事，抒发了作者对那些昔日的亲朋好友的怀念之情。本书中的作品运用了大量的夹叙和夹议，从反面对反动和旧势力进行了讽刺和严厉的批判，嘲讽他们所散布出来的“流言飞语”，也同时对童年时养的宠物，一只隐鼠所遭受到的摧残经历的思念与怀念，体现出了作者对于弱小的同情和对施暴者的深切厌恶，也从侧面表现出了作者的善良。

作者的每一篇散文都对当时社会上的一些人表示了不屑和鄙视，例如：在《无常》一文中，是描述了儿时在乡间所见到的一些在迎神会上的“黑白无常”，可以看出人们对这一角色的形象十分的喜爱，因为在当时社会人们认为人间没有正义，因为恶人得不到惩罚，所以认为那些真正的正义在阴间，作者也对那些打着“正义”和“公理”旗号的一些人给予了辛辣的嘲讽。

而在《从百草园到三味书屋》中作者描述了童年时期在家中的百草园所收获的乐趣和在三味书屋的枯燥乏味的读书生活，两者形成鲜明的对比，以此来揭示出当时社会里儿童的生活乐趣与对束缚儿童的活泼天性的封建式私塾教育所形成的矛盾，表达出应该让儿童健康快乐的成长。在《阿长与山海经》中作者忆述了儿时与他的保姆长妈妈所相处的一些或大或小的事，以此具体的描述了长妈妈的朴实但又唠叨和迷信，但作者却对充满了尊敬与感激，在文中表达了对这位典型的劳动妇女的真诚怀念。

鲁迅先生的这些作品在写作手法上，把叙述、描写和抒情等描写手法融为一体，充满了诗情画意。