当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

特教老师心得体会篇一

特教老师心得体会篇二

学习时间总是过得太快，又是三天的学习时光匆匆而逝，带给我新的收获、新的体会。

由于教育对象的特殊性，在特校开展校本研修的重要性不言而喻，但如何开展却是让人有无从入手之感。乐山特校的周副校长关于“校本研修”的讲座，从理论到实践为我们提示了今后开展校本研修的切入点和开展形式。周校长尤其强调了校本研修中的同伴互助以及聋人教师的培养，这对我工作的新建特校，很有借鉴意义。

10月25日下午，我们参观了乐山市特殊教育学校。校园布局合理，校园文化建设从大处着眼，小处着手，从校门到公寓楼、食堂、教学楼无不体现出设计的精妙；从校园宣传栏到每个班的班级文化，都体现出浓厚而温馨的特教元素。到校时正是课外活动时间，学生们自发地在操场进行体育锻炼和娱乐活动，整个校园呈现出活泼生动又井然有序的局面。校园教学区和生活区连成一体又相对独立，既便于学生生活又利于教师管理。教室功能划分很细，听觉训练室、言语训练室、康复训练室、律动室等特教功能教室一应俱全。学校的艺术教育落到实处，让学生通过艺术表演这个舞台展示自己的同时，还向外界宣传了学校。学生在这样的校园里学习和生活，能够学有所长，学有所用，使自己的生活质量得到很大的提升。

26日晚，这次参训的两个班级进行了一次座谈会，在会上不仅认识了来自全国18个省份的特教同仁，了解了各地特校的办学现状，还有幸聆听了云南曲靖、山东新泰等特校教学和管理的经验交流。各省虽然省情不同，各特校办学各有特色，然而我们的教育对象却是相同的，这样的交流互通有无，相互学习，尤其是新学校的老师能从老学校汲取办学经验。

华东师大张福娟教授的“个案研究”专题，非常细致地论述了个案研究的研究对象和具体的研究方式，研究报告的写法，这些为我们特教老师进行教学科研开辟了一条新的道路。确实，每个学期的教学总结总是如出一辙，缺乏新意，这样的总结对于教育教学质量的提高没有实质性的帮助。而对于学生的个案研究，既能有针对性的对学生进行教育训练，又能提升教师科研的素养，正是一举多得的好事，应该在每所特殊教育学校推广个案研究的方法。

随着学习的深入，越来越感到自己特教知识储备的不足，以后自己要多加强业务学习和经验交流，并把学到的特教知识和技能更好地运用到教育教学中去。

特教老师心得体会篇三

第一段：引入支教特教的背景和目的（200字）

支教特教是指在特殊教育学校或普通学校中，为特殊儿童提供教育支援的一种志愿活动。随着我国特殊教育事业的发展，越来越多的志愿者加入到支教特教的行列中。我曾有幸参加一次支教特教活动，这次经历让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在支教特教中的心得体会。

第二段：对特殊儿童的关注和理解（200字）

支教特教活动让我首次接触到特殊儿童，他们或有智力障碍，或患有自闭症等特殊情况。我了解到，他们面临的困难和挑战远远超出了我们普通人的想象。然而，他们与我们一样，有着自己的梦想和渴望被关心、被接纳的权利。在支教特教的过程中，我学会了关注和理解特殊儿童的需要和感受，尊重他们的个体差异，非常重要。

第三段：教育中的个别化和创造力（300字）

支教特教活动也让我深刻感受到教育中的个别化对于特殊儿童的重要性。每个孩子都有自己独特的学习方式和发展潜力，而作为支教老师，我们的责任就是根据他们的需要来设计和实施个性化的教育计划。同时，培养他们的创造力也是非常关键的。我发现，通过创造性的教学方法，比如绘画、音乐等艺术活动，可以激发特殊儿童的想象力和表达能力，提高他们的学习兴趣和积极性。

第四段：特教家长的支持和配合（300字）

支教特教期间，我也意识到特殊儿童教育需要家长的积极支持和配合。特教家长面临着巨大的压力和挑战，需要付出更多的努力和时间来照顾和教育他们的孩子。因此，与特教家长建立良好的合作关系，共同探讨和解决问题，是支教特教工作中不可或缺的一部分。通过与特教家长深入沟通，我更加了解到他们对于孩子教育的期望和需求，能够更好地为孩子们提供有效的支持与帮助。

第五段：对未来特殊教育的思考和展望（200字）

通过参与支教特教活动，我看到了特殊儿童的进步和成长，也意识到了特殊教育事业的迫切需求。我认为，未来特殊教育的重要性将日益凸显。我们应该加大对特殊儿童的支持力度，建立更多的特殊教育学校和资源中心，提高特殊教育教师的培养和专业水平。同时，也需要加强社会对特殊儿童的认知和理解，减少歧视和偏见，为他们创造更友善和包容的社会环境。

总结：

通过支教特教活动，我不仅对特殊儿童有了更深入的了解，也获得了丰富的教育经验。我将把这些收获与体会融入我的教育理念中，并将来继续关注和支持特殊教育事业的发展。希望更多的人能够加入到支教特教的行列中，为特殊儿童带去更多的关爱和希望。

特教老师心得体会篇四

本学期初我校针对人教版特殊教育培智语文教材过于陈旧，很多内容已经不能满足我校现在校弱智孩子的学习需要，而开展了生活语文自编教材的教学实践。

作为担任五年级语文教学的我，也在积极参与生活语文教材的编写与教学工作。

本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活和保护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文，如《我们的学校》、《我家的小区》以及《我家小区的周围》等，还如《可爱的松鼠》、《鸟是我们的朋友》等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于保护动物、保护环境的行为有了一些认识。

那么作为编写者的我，其中也获得了很多。首先，我更加主动学习。自从开始进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的弱智学生，我会有意识地去观察我们生活的周围，选择教学的素材，作以整理;另外，借助网络搜集相关资料，登录人民教育出版社的网站、登录凤凰语文网，学习相关语文课文的编写体系;更加学会使用这一工具，去字典中查找与生活中的字的词义、相关词语。另外，我学会了与家长配合，共同搜集资料、共同想法帮助孩子学习生活知识。其次，我体验了成功。这种成功有课堂上孩子掌握知识的快乐，有家长对于孩子走上社会认知生活的反馈，这种成功的感觉，让我对于编写教材更加有信心。对于教授孩子们知识也更加有信心，工作也更加有激情。

当然，在编写教材的过程中，我自己还觉得存在一些问题。首先，因为个人能力问题，编写教材存在着不科学的情况。有时自己按照自我的思维编写了一篇小短文，在进行教学时，却发现句子太长，不适合弱智孩子阅读，有时又发现一些语句不符合我们平时日常对话的形式，所以，在每一篇课文教学完毕后，我又开始修正教材。这也验证了“实践是检验认识的唯一标准”吧!另外，因为没有对于学生需要认识的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题到内容的出炉，再到从内容中去挑选需要学生掌握的一、二类字，这样做也是不科学的。所以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。

现在我们语文教研组的很多同事都在进行生活语文教材的编写，每个人都有自己的收获与疑惑，我想我们应该更经常坐在一起，交流体会。集思广益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同讨论、共同研究、共同编写。我们可以就学生需要认知的内容进行大主题的确定，也可以就这些生活适应的内容去讨论，哪怕小到每个字、每一个音的教学思考。

很荣幸能参加这次由大理学院继续教育培训中心组织的特殊教育教师培训项目。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流……回眸这十五天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

精彩纷呈我有幸聆听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了当今特教前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。大理州特校校长给我们做了题为《浅谈特殊教育学校的管理》的精彩演讲。他结合着他自己在特校所亲身经历过的一些事情，畅谈了特校学生的'安全管理、教育管理、教学管理、生活管理和特校教师的师德管理、教学管理、学习管理等话题。毕校长的演讲幽默风趣，通俗易懂，他的一些观点非常实在可行，令人心悦诚服。还有沈玉林教授所做的题为《聋教育教师队伍专业化成长》的讲座，沈教授深入浅出地向我们介绍了世界聋校语言教育的发展阶段，阐述了当前国际聋校教育发展的现状与趋势，全面地分析了我国聋校教育发展的现状。听了讲座使我对聋教育更进一步的了解和认识，这对我以后的工作会有很大的帮助。另外还聆听了大理学院褚远辉教授题为《教师与教育科研》的讲座，褚教授主要从“教师从事教育研究的条件”来阐述“教师与教育科研”这一课题。听了之后，使我深刻地意识到了教师从事教育科研的重要性。

共同成长培训活动中，我们欣赏了大理州特殊教育学校五节语文课——《地里的西瓜又大又圆》、《不该粗心大意》、《我和企鹅》、《决赛》、《打起鼓来唱起歌》，五位教师给我们呈现了精彩的聋教育语文和音乐课堂，使我们从中感悟很多。同时，我们团队中的两位学员教师的实践课也非常精彩，通过集体讨论、备课、制作课件，使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的认识。他们的胆量、睿智、钻研精神，给了我无穷的榜样力量。培训活动中的每一次研讨、每一次交流都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

本次培训，汇聚了全省各地、州、市特殊教育学校的有经验的中青年教师，强烈的求知欲使成员之间的互动交流成为每位教师提高自己教科研业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”.

在培训中，听了专家对有关特殊教育的政策解读，我深切地感受到了国家乃至整个社会对特殊教育的重视与期盼，为自己将要成为一名特教人，要去做一件多么有意义的事情，我感到无比自豪，作为景东特校成立的第一批教师之一，我更是骄傲。同时我深感我们这些特教人责任重大，让那些特殊孩子过上有尊严的生活，让他们的心灵充满阳光将成为我们今后要为之奋斗和努力的方向。

感谢给我们这次培训的机会。作为一名初涉足特教的教师，这次培训为我打开了一扇门，让我开阔了视野，为我今后的学习和以后更好地从事特教工作打下了良好的基础。

特教老师心得体会篇五

支教特教是一项艰巨而有意义的事业，通过去偏远地区的特殊教育学校，为那些有特殊教育需求的孩子们提供帮助和支持。在支教特教的过程中，我不仅能够帮助他们学习知识和技能，还能与他们建立起深厚的情感联系。这次支教特教让我真切地感受到了爱的力量，也让我明白了特殊教育所面临的挑战和困境。

第二段： 充实而有挑战的工作

在支教特教的过程中，我经历了很多挑战与困惑。首先，特殊教育学校的孩子们大多数都有学习和行为障碍，他们的进步慢，对于知识的理解和掌握都需要更多的时间和努力。作为教师，我们必须耐心和细心地引导他们，经常与他们进行沟通和交流，帮助他们克服困难。此外，特殊教育学校的教学资源也相对匮乏，这让我不得不寻找其他途径来丰富他们的学习经验。虽然有时工作确实充满了挑战，但看到学生们进步的每一刻，我心中的困难也都被抛之脑后。

第三段： 爱的力量

特教学生需要比普通孩子们更多的关爱和照顾。通过与他们建立起深厚的情感联系，我深深地认识到了爱的力量。无论是在课堂上还是课下，我都尽力为他们提供全方位的关怀。有时，我会主动去了解他们的家庭情况，以便更好地帮助他们解决他们在学习和生活上的困难。有时，我会陪他们一起打篮球、唱歌或者进行一些手工活动，让他们感受到来自他人的温暖和关注。通过我的努力，我看到他们的笑容和快乐，这给了我无限的动力和满足感。

第四段： 感悟与收获

支教特教的过程中，我发现自己也在不断成长和学习。通过和特教学生们相处，我学会了更加耐心和细致的态度。我开阔了自己的思维，学会了从不同的角度来看待问题，并不断尝试新的教学方法和策略。此外，支教特教也让我更加理解了特殊教育所面临的困难和挑战，激起了我对特教事业的热情和兴趣。这次支教特教让我感受到了工作的意义和价值，也让我对将来的职业方向有了新的思考。

第五段： 总结

支教特教是一项具有挑战性的工作，但也是一份充满爱与成就感的工作。通过支教特教，我不仅能够帮助特殊教育学校的孩子们，也让我深刻地认识到爱的力量和情感的作用。在这个过程中，我不仅成长了，也对特殊教育产生了浓厚的兴趣。我相信，通过我们的共同努力，特教学生们的未来一定会更加美好。

特教老师心得体会篇六

从教多年，从一般老师岗位不断成长。一路走来，有过快乐欢乐，也曾有过迷茫、苦痛。刚毕业参与工作时，面对一群在外人看来素养一般的农村同学，我始终在思索这样一个问题：莫非自己这一生注定只能成为一名一般老师吗?在不断的思考、磨练中，我开头渐渐学会了调适自己的心情，拥有了比较良好的心态。明白了工作着，欢乐着，幸福着，这是生活的最高境界，也是身心和谐的源泉的哲理。学习了《如何以良好的心态当好老师》论坛的这些优秀文章，我更深体会到好心态，才能成就好老师的道理。

有人说过，“人生就象一段旅程，在乎的不是目的的，而是沿途的风景，以及看风景的心情'。做幸福的老师，是目标;幸福地做老师，是践行;做老师的幸福，是胜利。作为老师，肩负教书育人的重任。正如福建省委书记孙兰所说的：”训练承载着人民群众对幸福生活的期盼，寄予着全部家庭对美妙将来的期盼。'踏上工作岗位之时，我就熟悉到老师工作的特点。老师劳动的特别性造成了角色模糊、角色冲突、角色过度负荷，导致老师感到压力和紧急;与其他劳动者相比，老师属于一个比较孤立、比较封闭的群体，与社会的联系较少，参加种种决策的机会也很少;老师生涯与一般生涯不同，它漫长而孤独。老师教了一辈子书，身份还是始终如一。日复一日，年复一年，说同样的.话，做同样的事，周而复始。教过的同学一批批送走，自己却一每天地憔悴。想想这些，有时会感到可怕，同学的淘气，个人工作的倦怠，更加觉得自己没有成就感。

我明白，悲观埋怨不能解决任何问题，只能去英勇面对，我想起苏霍姆林斯基所讲的一句话，大致意思是，教学大纲、教科书规定了赐予同学的各种学问，但是没有规定赐予同学最重要的一样东西，这就是幸福。老师要使每一位从我们身边走过的同学都感受到幸福。老师是同学的榜样示范，老师没有幸福力量，没有高质量的生活，何以为人师?我在思索，“没有布满职业幸福感的老师，何以培育健康、自信、欢乐的同学?'于是，我开头参与法律的自学考试，在学习中结识了不少的同学和伴侣，在探究人生的意义时，我不断对自己的教学方式进行反思，不断总结和实践，譬如在上语文课时，我提倡实践的课前五分钟演讲，既熬炼了同学的表达力量和胆识，也营造了良好的课堂氛围，渐渐形成自己的教学风格。遇到困难时，我会告知自己，这是一个很好的磨练自己的机会，告知自己，凡事必有三个以上的方法，方法总比困难多。我的心态就会渐渐平和些，处理问题也会比较到位。同一件事情，心态与观念不同，就会得出两种相反的结论。乐观的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法打算我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的将来。只有观念正确、心态阳光的人才能成就人生命运的吉星。欢乐是一种美德;微笑是一种力气;优秀是一种习惯;胜利是一种心态。在教学中，我有时也会感到倦怠，即在长期的工作压力之下有身心疲乏、厌弃工作的感受，有身心能量被工作耗尽的感觉。如何面对呢?我开头培育自己的爱好爱好，学习心理健康学问，参与心理询问师考试，既增长学问，又结识更多伴侣，更重要的是课堂内容更加丰富多彩，课堂教学让同学收获更多，工作更有干劲。当然，参与学习需要时间，需要资金，但这些相对于调整自己的身心来说，我觉得很值得，由于很有意义。正如爱莫老师所说的人生可以倒过来活，你想当什么样的人，你才会思索我要得到什么?我想要做什么。

通过学习《如何以良好的心态当好老师》我觉得要成为好老师，要做到以下几点：主动参加社会活动，改善人际关系;工作与休闲并重，防止过度涉入，由于休闲可以补偿性地满意个人的多方面的需要，如非正式沟通的需要，个人成就需要和自我确定的需要，求知的需要，审美的需要，亲近大自然等;老师有时在同学面前公开承认自己内心的焦虑或恐惊，可以关心老师减轻焦虑;学会沟通，公平对待同学，不与同学较劲;转变权威的、过于苛严的管教方式，以改善师生关系;换个角度想问题;自我接受;不断进修提高，促进老师自我成长，提高工作效能，从工作中获得乐趣;建设、经营平凡踏实的家庭生活;建设社会支持系统。由于”一个篱笆三根桩，一个英雄三个帮。'当一个人感到有可以依靠的人在关怀、照看、敬重和爱惜自己时，就会减轻挫折反应的强度，增加对挫折的承受力和适应性;树立健康的人生态度，人既要完成自己的社会义务，也要按自己的喜好、爱好去做点什么;有所为与有所不为。作为一名老师，唯有这样，才能树立正确的训练价值观、质量观、人才观和同学观，让生活充实起来，在所谓的单调重复的生活中发觉欢快。真正做到把老师职业当作事业来追求。记得网上流传这样一段话，我想摘录下来作为自己调整心态的灵丹妙药：你转变不了环境，但你可以转变自己;你转变不了事实，但你可以转变态度;你转变不了过去，但你可以转变现在;你不能掌握他人，但你可以把握自己;你不能预知明天，但你可以把握今日;你不行能样样顺当，但你可以事事尽心;你不能延长生命的长度，但你可以打算生命的宽度;你不能左右天气，但你可以转变心情;你不能选择容貌，但你可以呈现笑容;换一副“眼镜'看老师这种职业，我们就会少些苦恼与忧愁，多些快乐与欢乐!

”请给同学一个笑脸，你将会得到更多更绚烂的笑容'。这就是作为好老师的胜利之处!

特教老师心得体会篇七

第一段：介绍特教对幼儿的重要性和意义（引出主题）

幼儿特教是针对发展迟缓、学习障碍或行为异常的幼儿所设计的一种教育方案。这些幼儿面临着与其他同龄儿童不同的学习和生活需求，因此需要特殊的教育和支持。幼儿特教的目标是通过有针对性的教学方法和个性化的学习计划，帮助这些幼儿克服困难，实现自身的发展潜能。在我的教育实习中，我有幸参与了幼儿特教课程，并从中获得了许多宝贵的经验和心得。

第二段：探讨特教教师的角色和责任

特教教师的角色十分重要，他们既是教育者，也是引路人。他们需要耐心地了解每个幼儿的特殊需求，设计出适合他们的个性化教学计划。在实践中，我发现特教教师要具备丰富的专业知识和技能，并善于运用各种教育工具和方法。此外，他们还需要以身作则，成为幼儿的榜样和引导者。特教教师的责任不仅是教育幼儿，更是激发他们的潜能，让他们感受到自己与其他孩子一样重要和有价值。

第三段：讨论教学方法和策略

在幼儿特教中，教学方法和策略的选择至关重要。每个幼儿都有其独特的学习风格和需求，因此需要个性化的教育方案。个别化教学法被广泛运用于幼儿特教中，通过了解幼儿的特点和能力，教师可以制定出针对性的教学计划。例如，在语言发展方面，多元智能理论可以帮助教师探索幼儿不同的智力类型，并根据他们的个性特点开展教学活动。另外，游戏教学法也是幼儿特教常用的方法之一，通过游戏的方式，教师可以激发幼儿的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。

第四段：强调家校合作的重要性

幼儿特教并非只有在学校才能进行，它同样需要家庭的支持和合作。家庭是幼儿成长的第一课堂，家长应该积极参与幼儿的特教活动，并与教师保持紧密的沟通。教师可以向家长提供一些简单的教育技巧和方法，让家长能够在家中给予幼儿更好的支持和指导。此外，家长的鼓励和肯定也对幼儿的学习和成长起到重要的推动作用。只有家校合作紧密，共同为幼儿的特殊需求努力，才能取得最好的教育效果。

第五段：总结心得并展望未来

通过参与幼儿特教课程，我深切体会到特教教师的重要性和责任，以及个性化教育的价值。我明白了每个幼儿都是独一无二的，他们需要理解、关爱和支持。在未来的教育实践中，我将继续学习和提升自己的专业能力，努力成为一名优秀的特教教师。我相信，通过我们的共同努力，每个幼儿都能得到平等的机会，实现自己的梦想。

特教老师心得体会篇八

特教老师心得体会篇九

第一段：特教是一个令人感动且充满挑战的领域。作为一名志愿者参与特教工作，我有幸能够近距离接触和照顾特殊儿童，从中积累了许多珍贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在特教工作中的感悟和思考。

第二段：首先，我深刻理解到特教并非一项简单的工作，而是需要耐心和关爱的奉献。特殊儿童常常面临各种生理和心理上的困难，可能具有认知或行为障碍。与普通儿童相比，他们需要更多的关注和帮助。我曾与一位身体有严重残疾的孩子合作，他无法行走、说话或自理。然而，尽管他的行动受限，但他有着灿烂的笑容和无尽的爱。在与他互动的过程中，我学会了尊重和关心他人，并更加珍惜身体和能力。

第三段：其次，特教教会了我如何理解并满足特殊儿童的需求。每个特殊儿童都有其独特的需求和情感表达方式。为了与他们建立有效的沟通，我们需要观察并倾听他们。我曾与一位自闭症患者一起工作，他常常打破课堂的秩序和规则。通过与他的沟通和观察，我发现他是因为感到无助和不被理解而表现出这样的行为。于是我试着采用更温和和倾听的方式与他交流，并为他提供额外的关注和帮助。逐渐地，他开始逐渐放下心理的防备，与我建立了信任，并最终改变了他的行为。

第四段：特教还教会了我珍惜幸福和感恩的心态。与特殊儿童共同度过的时光让我重新审视了自己的生活和成长。在特教工作中，我看到了特殊儿童和他们的家庭面临的巨大困难和挑战。他们为了照顾特殊儿童放下了自己的事业和个人兴趣。与之相比，我享受的幸福和资源无疑是一种奢侈。我开始感恩我所拥有的一切，并努力回报社会，帮助那些更需要帮助的人。

第五段：最后，特教工作也让我对人性和世界充满了希望。特殊儿童的纯真和坚毅精神将我深深打动。他们不被身体或认知上的困难击倒，而是积极乐观地面对生活的挑战。他们的笑容和进步让我相信，无论遇到多大的困难，只要我们拥有坚持和信念，就一定能够突破自己，追求自己的梦想。

总结：通过参与特教工作，我深刻体会到特教是一项充满挑战和奉献的工作。与特殊儿童共度的时光让我学会了耐心、关爱和理解，珍视幸福和感恩，并对未来充满希望。特教工作虽然艰辛，但其中蕴含了巨大的喜悦和意义。我将继续投身于特教事业，为特殊儿童带去更多的关爱和帮助。

特教老师心得体会篇十

正在一个多月的进建时期，使我对那份工做有了新的熟悉，也有了更深的体会。刚开端选择那个教校的时分，讲谎话有一份猎奇心正在里里，同时也觉得本人能够接受那个应战，但是经过历程各位西席的解说，使我明黑了本人熟悉的没有敷!

大概有一些人会对残徐女童有恰好睹，果此会对我们的西席有恰好睹，那些我皆没有怕，既然曾经选择了那条路，便会存心去做好，勤劳走下去！闭于那些孩子我们要支出更多的爱心，耐心，仔细，体贴，恒心战任务心！同时做为一名西席，一定要宽与爱相分离！

固然做为一名一般师范结业的教生，处理那份工做有一个很大年夜的应战，那便是相同战了解。正在进建的那一段工妇里，经过历程西席的解说，闭于自闭症战语止停滞有了开真个了解战进建认知，但是那些是远远没有够的，我将经过历程本人的勤劳尽快的把握教教的特征，多背各位老西席进建，同时也多战教生交流，使本人尽快把握那两项技术手段，以便更顺利的展开当前的工做同时做为一名新的特教西席，出有教教经历，仅凭一腔热忱是没有够的。果此正在仄居的工做战进建中要自动背各位西席进建，当真钻研课程，当真完成教校指面赋予的各项任务，完成好教校的各项教诲教教任务，使本人尽快成为一名优秀的特教西席！

做为一般教校的西席最荣幸的时候，莫过于桃李谦天下。但是按照我们教校教生的特征我们教校西席最大年夜的荣幸去自于教生们每面正在一般教校西席看去微没有敷讲的生少，那一面一滴普一般通的窜改包容了西席的几心血战支出，同时也包罗了怙恃的.几期视与等候！所以我觉得处理那项职业，固然也会失?许多，但是能从中体会到更大年夜的荣幸感战谦意感，正像各位西席讲得那样，一个残徐女童窜改了全部家庭的糊心，也有许多家庭果此堕进悲哀当中，我们所做的没有但是里临一个孩子，同时也能够窜改一个家庭的运气！所以我觉得本人更该当顾惜本人所处理的奇迹！

正在进进爱心故里之前我把许多工具的看过与太简朴个，而且对自闭症的孩子一面熟悉也出有，更没有会甚么专业的词汇，如：aba综开认知（利用止为阐收法）对孤独症女童的早期干涉、教前教诲、教业教导及家庭锻炼指面大年夜无益处且操做性强，能有用提拔与展开孤独症女童的到场、模仿、认知了解、语止利用、教业、社会来往、糊心自理等才气，并削强与消弭孩子的没有适应性止为。

感统举动：觉得统开锻炼战一些大年夜肌肉举动项目，能增强女童均衡、标的目标、韵律、和谐、速率、变革等圆里的举动才气，举动才气是各项才气开收的根柢，感统举动是孩子认知才气提拔、语止才气开收战调解感情的必须项目。(正在之前幼女园的孩子每天的感统课皆是随便本人玩，但去到爱心故里我才真实的体会到了感统的大年夜大年夜益处战真用性)

有几天我被安排到熟悉个训课（便是中心的根底班）主要卖力自闭症女童的语止开收工做，年齿层为3---5岁之间。按照专职西席的安排我谛听了早操课、个训课战个人课。

早操课便是带着患女停止一些体育锻炼，以便患女能更快的进进到一天的进建中去。有韵律操、面名板坐正稍息足部动做模仿那几圆里的内容。早操仅是为了让自闭症女童教会顺从西席的指令，删减他们的韵律感，教会模仿他人的动做。其真没有是非得要供他们做操的动做何等何等的尺度，何等何等的雅观。面名则是要供患女正在西席叫到他们名字的时分，能喊“哎”便止，即对本人的名字有所反应。至于坐正稍息则是为了让患女教会从命命令听批示，那最根柢的内容。个人课便是几个患女一同上课进建，包罗音乐、细密、认知、交际等圆里内容。主要便是儿歌的演出、社会来往才气的提拔、熟悉物品、脱彩珠、面对面的连线、挖色等诸多内容。通常为由家少帮助患女完成西席划定的教教内容，由两项组成。个人课相似于社工三大年夜办法的小组举动，但又与小组举动有所区分，最大年夜的区分便是有家人的帮助，而且是以家酬谢主，西席为辅的。没有再是杂真的依好西席了，西席只是指面家少应如何帮手患女完成课堂教教任务，而且是针对患女自己的单薄项目停止的，没有是每小我私人皆是一样的“做业”。

个训课便是一对一的锻炼，针对患女的单薄项目停止的。a组主如果以收音、吐字明了度、语速为主要锻炼内容的。包罗面数、讲儿歌辩黑卡片真物称吸等为主要内容，正在患女发言时没有要供语速有多快，但必须要供吐字要明了，没有能囫囵吞枣的讲。等患女教会了收音本领，便要供患女讲简朴句了，像“我要......”、“帮我”、“西席”、“开开”、“没有虚心”等简朴的词组战句子。终极要到达患女没有但能发言，借要了解句子的含义，逐步前进患女的语意了解的才气，没有正在是杂真的鹦鹉教舌。偶然也会教孩子一些物品的称吸，熟悉一样平经常使用品的用处等，那皆是交叉正在面数的历程中的。那些皆是爱心故里赐与我进建机会。正在爱心故里我要进建的工具借许多，正在当前我日子里我会愈减的勤劳。

借有闭于进进病愈中心的孤独症女童，我没有雅观察到我们的家少凡是是皆会特别闭注语止锻炼、糊心自理战成绩止为的改正那三大年夜范围。我正在电脑上也了解了一些尾先，语止锻炼范围。有的家少反应孩子正在三岁前曾开口发言，但三岁后却没有讲了。那种状况收作正在孤独症女童身上便睹怪没有怪了。有的孤独症女童一岁中心有自言自语征象，会讲大批单音词，以至收回了“a，ma，ba，mama”等等，但随后便没有再收回任何音；有的孤独症女童正在三岁从前与一般女童一样，唱儿歌、背诗词，但三岁中心语止开端退化，直至无语止。正在对他们停止早期干涉、早期语止病愈历程中，2/3的无语止孤独症女童的语止才气开端前进并相对快速天背前展开起去。正在那边，夸大一个“实时”的熟悉，果为一旦错过语止病愈的最好锻炼时期，再念展开他们的语止曾经相称艰易了；而且正在锻炼历程中，我们一定要制止一个熟悉上的误区，即：锻炼得越多越好。一样的话非要一个劲女天让孩子讲五遍、十遍，反而达没有到结果，以至会促使孤独症女童拒尽再开口。

第两，糊心自理范围。那圆里的教教体会便是，一定要舍得放足、出必要事必躬亲，固然那是一个渐隐的历程。闭于孤独症女童“脱衣、脱衣”圆里的教教，最后能够是完整的帮助；随后能够检验考试渐渐天减少帮助，直至整帮助，旨正在培养女童的独立自理才气。

第三，成绩止为的改正。成绩止为险些陪同着每个孤独症女童。从止为心计心情教的角度看，自闭症女童成绩止为的主要本果与服从，能够回纳综开为心理性正强化、心理性背强化、社会性正强化和社会性背强化。如：上课老下位去跑窜，老去挨他人，看尴尬刁难圆哭了本人却正在哪哈哈大年夜笑，有的是看睹他人哭便大声的叫等等。那些成绩止为皆有其内正在或中正在的本果。同一个成绩止为好别的孩子又有其好别的服从。

觉得统开的锻炼很主要。许多孤独症女童皆存正在感统仄衡的征象。觉得统开仄衡的孩子对一般的举动易以做到应接没有暇，进建科教文明知识对他们去讲更是一件艰易的事情。正在我去到爱心故里的前两周我看到了我们的西席战家少正在辛勤的为孩子们做感统体系。有的孩子是爷爷奶奶带着做，但隐然出有爸爸妈妈带的做得好，有的孩子果为家少的工做闲碌出能战他们一同锻炼，那个锻炼的重担便交由我们西席去帮手，西席们每天皆很存心，固然每天下了班皆会怨止几句(来日诰日好累哦精疲力竭腰酸足酸)但正在第两天的工做之前皆会调解美意态用最好的浅笑去撵走新的一天新的开端真的很棒。

我去到爱心故里的工妇没有少，但正在那段工妇里我教会了许多明黑了一些人与人的相同交流借有战西席们的打仗对特别孩子的一些教诲知识战认新。但已有许多没有敷的天圆借得背其他西席多多的进建与交流。正在战赵西席的一次发言中我熟悉到了许多的工具，没有管本人从前可可有劣势的经历正在一个新的天圆必须要从整开端凡是事皆得下调做事低调做人，要谦真的背她人请教。

正在当前的工做中，我会继尽勤劳，多背指面述讲叨教本人正在工做中的思念战感到感染，实时改正战补偿自己的没有敷战缺点。

特教老师心得体会篇十一

教师特教工作是一项充满挑战和成就感的事业。在我长期从事特教工作的过程中，我不断积累了经验和体会。与特殊学生共事，不仅需要专业知识和技能，更需要爱心和耐心。下面我将结合自己的亲身经历，分享我对教师特教工作的心得体会。

第二段：提高对特殊学生的了解

在进行特教工作时，我们应该先要了解特殊学生的特点和需求。每个特殊学生都有自己独特的学习方式和困难，因此我们需要不断探索和学习，以更好地满足他们的需要。在我的实践中，我经常与孩子们互动，观察他们的表现和反应，以了解他们的学习差异和问题。通过积极与他们交流和沟通，我能够更快地发现他们的优势和潜能，并在教学中加以培养和发展。

第三段：个别化教育的重要性

针对特殊学生的学习特点，我们需要进行个别化的教育。每个学生都有自己的学习节奏和风格，只有根据他们的个体差异，才能更好地帮助他们取得进步。在我的教学实践中，我经常根据学生的情况进行灵活调整和定制教学计划，以确保每个学生都能得到适合自己的教学内容和方法。不仅如此，我还注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，鼓励他们积极参与到学习中去。

第四段：培养学生的自信和自尊

特殊学生往往容易因为自己的特殊情况而自卑。作为特教教师，我们需要帮助他们树立自信和自尊心，认识到自己的价值和潜能。我常常鼓励学生展示自己的才能，并及时给予肯定和鼓励。我也会利用互助学习的方式，让学生们相互合作，共同取得进步。通过这些努力，我发现学生们逐渐变得更加自信和乐观，并且在学习中表现得更加积极和主动。

第五段：不断完善自己，提高专业能力

特教工作要求我们不断学习和提升自己的教育水平。在我的实践中，我会定期参加各种培训和研讨会，了解最新的特教教学方法和理念。同时，我也会与同行交流心得和教学经验，共同进步。通过持续学习和专业发展，我能够更好地适应不同学生的需求并提供更优质的教学服务。

结尾

教师特教工作是一项具有挑战性和成就感的事业。通过与特殊学生共事，我不仅积累了丰富的教学经验，也深刻体会到了每个学生的独特之处。我将继续不断完善自己，提高教育水平，为每一个特殊学生带去更好的教育和未来。

特教老师心得体会篇十二

小学语文教师培训感想 2015年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨干教师暑期培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从县教研室__老师的《如何搞好网络大集体备课》到__老师的《依托集体备课》;从__老师的《小学语文课标的目的和认识》到__老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《给予树》到《揠苗助长》、《“凤辣子”初见林黛玉》。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：

一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认识。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而教师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能给予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教师减负增效。

二、学会不断反思，在反思中成长进步。

在培训期间，我们观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应该学习的。

特教老师培训心得体会2

特教老师心得体会篇十三

特教专家是具有特殊教育领域专长的专业人士，他们致力于研究和实践，旨在帮助那些需要特殊教育支持的学生实现其最大潜力。特教专家通常具备丰富的教育背景和经验，他们研究和了解不同类型的学习障碍、身体残疾以及认知和情绪障碍，并设计和实施相应的教育策略和方案。作为特教专家，他们在提供教育支持和咨询方面发挥着重要的作用，对学生、教师、家长和社会都有积极的影响。

第二段：特教专家的经验和实践

特教专家在实践中积累了丰富的经验，并从中得出了一些宝贵的心得体会。首先，特教专家强调了个别化教育的重要性。每个学生都有自己的学习特点和需求，特教专家关注并了解每个学生的个体差异，根据学生的需求和能力制定教育计划。其次，特教专家非常重视家长的参与和合作。他们认识到，家长是孩子成长过程中最重要的支持者和合作伙伴，通过家校合作，特教专家能够更有效地帮助学生。此外，特教专家强调了跨学科团队的重要性。他们与其他专业人士如心理学家、社会工作者和语言治疗师合作，共同为学生提供全方位的支持和服务。

第三段：特教专家的专业知识和技能

特教专家擅长于特殊教育领域的专业知识和技能是他们成功开展工作的重要基础。特教专家对各种学习障碍和残疾有广泛的了解和专业知识。他们深入研究特殊学习需要学生的特点，了解不同教育策略和方法，并能够根据不同学生的需求制定个性化的教育计划。此外，特教专家还具备管理和协调多样化教育资源的能力，他们能够组织和管理特教课程、教材和教学资源，确保学生得到最优质的教育支持。

第四段：特教专家的挑战与成就

特教专家在工作中面临各种挑战，但他们也取得了许多成就。首先，特教专家必须面对学生的个体差异和学习障碍所带来的困难。他们需要倾听和了解学生的困惑和需求，并帮助他们克服困难，实现学习目标。其次，特教专家需要与教师和学校合作，共同为学生提供支持和服务。这需要他们与各方合作，在多种教育资源之间进行协调和组织。特教专家的成就在于看到学生在他们的帮助下取得进步和成长。当他们看到学生克服困难、开阔眼界、获得自信和自尊时，他们感到满足和骄傲。

第五段：特教专家的未来展望

特教专家的未来展望是通过不断学习和创新，为特殊教育事业做出更大的贡献。他们将继续关注特殊学习需要学生的需求，研究和应用最新的教育策略和方法。他们将继续与其他专业人士合作，共同建立更加完善的特殊教育支持体系。此外，特教专家还将致力于提高社会对特殊教育的认知和理解，促进包容性教育的发展。他们的目标是为每个学生提供公正和优质的教育机会，帮助他们发展潜力，实现自我价值。

总结：特教专家通过丰富的经验、专业知识和技能，为特殊教育领域做出了重要的贡献。他们通过个别化教育、家校合作和跨学科合作，帮助学生克服困难，实现自我发展。特教专家面临各种挑战，但他们的成就在于看到学生在其帮助下获得进步和成长。展望未来，特教专家将继续努力，为特殊教育事业做出更大的贡献。

特教老师心得体会篇十四

通过学习，使我有很多收获，使我认识到家庭教育是实施学校教育的基础，学校教育要与家庭教育互动，只有家校互动才能更有利于教育。孩子健康成长，现在的教育事业发展迅速，教育模式也多样化，这给家庭教育带来了很大压力。因此，怎样把压力转化为动力，就需要我们老师和家长不断地提高对家庭教育重要性的认识，并以实际行动来做好家庭教育工作。通过学习，我总结出了一些教育孩子的方法如下：

一、树立孩子的人生观和价值观。我教育孩子做人要有人生价值，要学会什么是真，什么是假，什么是对，的什么是错，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶。做人要有一个人生计划和目标，不能稀里糊涂过日子，到老一事无成，为了这个人生的计划和目标，那就要好好学习，因为只有通过不断学习和进步，获取更多知识才能创造美好的未来。

二、教育孩子凡事要从点点滴滴做起。首先自己就要给孩子树立良好榜样，关心孩子日常生活中的细节问题，比如生活和学习情况，身体和思想情况，如果孩子在学习上遇到困难，我会尽自己最大努力去帮助解决，家长还要在家中准备一些书籍和学习资料，不仅自己可以学习，还可以作为孩子的参考资料。总之，自己有能力解答就解答，没能力解答，就翻资料为孩子解答。

三、家长要及时了解孩子在校表现。比如尊敬老师、团结同学，是否好好上课，能否按时完成作业，有没有什么压力等等。每次孩子回家，家长要和孩子聊聊在校的情况。如发现新的情况或有什么疑问，就能及时与学校老师进行沟通，确保这样那样的问题能及时教育并督促孩子加以纠正。

四、抓好平时学习外，还要帮助孩子做好阶段总结工作。尤其是每次考试之后，要帮助孩子分析错误的原因，哪方面有问题，就说明哪方面知识掌握不够，通过考试后检查分析，对的要加以巩固，不足之处要采取补救措施，一般方法与任课教师交换意见找到问题。另外安排同类型参考资料进行强化训练。

五、给孩子足够空间，让他自由发展。在完成必要作业后，其他时间让孩子自己安排，而不是让他学这个，学那个，一般孩子会做一些他感兴趣的，比如做手工、画画，骑自行车，看儿童节目，只要有利于孩子身心健康活动不干涉。学习是一个漫长的过程，如果把孩子锁在一定范围内，身心得不到休息和调整，就有可能适得其反，使孩子产生逆反心理，从而丧失对学习的兴趣和信心。六、在教育孩子时，我们要学会用童心来观察孩子的内心世界，作为家长有时可以是严厉的父母，有时还可以是良师益友，我们要有足够的耐心和信心，用平和宽广的耐心，沉着冷静地去对待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要适当表现和鼓励就可以了，失败了也不要气馁，只要帮助孩子寻找和分析原因就可以了，不赞成不要大呼小叫，这样会挫伤自尊心和自信心。教育孩子没有一个固定模式，为了孩子应当不断探索学习，这对提高家庭教育质量是很有益的。