人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

幼儿园课程心得篇一

在幼儿园，孩子们接触到了很多经典著作。这些著作不仅可以增加孩子们的知识和智慧，还可以帮助他们建立正确的道德观和价值观。在接触这些名著的过程中，我逐渐认识到了每一本名著的重要性。

段二：《小熊和小兔子》

《小熊和小兔子》是一本一岁以下婴儿最喜欢的书之一，它帮助孩子们建立了人际交往的基础。在故事中，小熊和小兔子一起玩耍、分享食物、玩具等等，这让幼儿园的孩子们学会了分享和友谊。

段三：《小红帽》

《小红帽》是一个著名的童话故事，它让孩子们了解了对陌生人的警惕心理。孩子们能够看到小红帽当她遇到狼时，真诚而友好地同他交谈，并永远记得不要随意相信陌生人。这种智慧与谨慎可以引导孩子们在现实生活中做正确的选择。

段四：《大卫去幼儿园》

《大卫去幼儿园》是一本非常受欢迎的绘本。这本书教会了孩子们什么是尊重和负责任。故事让孩子们知道大卫在幼儿园里的一堆口袋里带了很多玩具，最后还是在老师的帮助下找到了它们，这向孩子们传递出尊重别人东西、负责任的教育，这些教育非常重要。

段五：结论

总之，名著为孩子们的成长和教育提供了很多的帮助。每一本书都可以让孩子们学习新的知识和经验，同时也能够让孩子们理解到什么是美好的道德和价值观。通过读书，幼儿园的孩子们可以在不知不觉中培养出积极的生活态度和正确的价值观，这将给他们今后的成长带来非常重要的影响。

幼儿园课程心得篇二

我感恩身边的每一个人，感恩我的父母，是他们给了我生命，是他们养育了我，但是我知道这份恩情，我没办法完全报答，唯一能做的就是好好孝敬他们，好好照顾他们，也要好好照顾自己，不让他们太过操心，感恩我们的园长，感谢她给了我一方土地，可以让我自由奔驰。刚到幼儿园时，我还是一个不太懂的年轻老师，孤芳自赏的心态造就了我一意孤行的做事，正是有了这个大家庭，正是有了园长的正确领导和这么多老师对我的帮助，才使我对这份工作投入了百分之百的热情和信心。而我唯一能做的就是好好工作，争取做到让园长放心、家长安心、孩子开心。希望通过我的劳动，用心、责任心来回报幼儿园给我的这次工作，感谢园长，感谢我的姐妹们，是你们对我的帮助，才让我慢慢的成长起来，感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感受到人与人之间的真情，感恩那些鼓励过我的人，是你们让我看到了新的希望，感恩对我不满的人，是他们的不满才让我自己意识到自己的不足之处，从而可以朝着正确的方向前进，我感恩曾经嘲笑我的人，是他们给了我前进的动力，让我的越来越坚定，从而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。

无论何时何地，我们都应该心存感恩，感谢身边每一个人，微笑的面对生活，开心工作，快乐生活。谢谢李群峰老师！

团队训练心得

一天的'团队训练中，老师们在轻松和谐的气氛中，尽情地享受着来自他人的关爱和鼓励，充分地体会来自团队的力量！

我通过半天的游戏，感受非常深刻。成功的团队没有失败者，失败的团队中没有成功者。团队中的每一个队员都要彼此信任，只有形成相互信任，才能协调一致，从而建立一个战胜困难的必胜信心，形成一个战胜困难的目标和方向。团队中，每个人都充当了不同的角色，有领导者，有实干家，有监督人，有出谋划策者，每一个都是团队中不可或缺的一员。既要充分发挥自己的才智，又要以团队的整体目标和利益为重，这样团队的力量才会更大。

游戏中我感到了无比的喜悦，老师与老师之间的合作，努力，教练与领导更是在边上为我们加油，让我们更有信心的一步一步接近成功，那种开心，那种刺激真的无法用言语表达。毛教练的话，更是让我受益匪浅。每一句话都说进了我的心坎，我从没体验过，由一些小小的游戏，会带来这样的收获，感觉自己已经与大家融合在了一起。

这个项目给我很大启发：没有完美的个体，只有完美的集体，正如我们游戏结束后唱的“”。只要大家团结一致、齐心协力迎难而上就一定能克服所有困难。

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幼儿园课程心得篇三

尊敬的各位老师各位家长：

大家好！初为人父，为人母的我们因为工作原因，着实缺少这样相互交流的机会。所以通过这次的学习体会，我也沉静下来想想我的孩子。大家互鉴。

1.经过一个多月的幼儿园生活，宝宝对幼儿园生活已经基本适应。全天的课程，生活，现已能比较完整的跟下来。还能在入园离园时主动跟老师问候。与小朋友也能融洽的相处，并能记住好多小朋友的名字和特征。

2.生活规律。可能好多小朋友都是这样，入园前晚上睡觉会比较晚，尤其夏天更是11,12点才睡。我家宝宝也这样，但上了幼儿园后，养成了早睡早起的好习惯。吃饭也能吃完定量。

3.学会了自己的事情自己做。原来我也很鼓励孩子多做力所能及的事情，现在，在幼儿园学到了更多，而且更有积极性了。比如饭前拿碗筷，饭后再把碗筷收拾到水槽里，擦桌子，晚上洗漱完还会洗自己的袜子，内裤等。

4.宝宝现在比入园前在看书，画画上的时间多了。尤其是在幼儿园当天学习过的书，她都要回家再拿出来一页页翻看，还会学着老师的语气，样子再给我们讲一遍。有些简单的字宝宝也认识了。

画画方面，因为老师教给了孩子非常新颖有趣的绘画方法，所以宝宝的兴趣得到了极大的激发，特别是有一次是用蔬菜画画，宝宝特别喜欢，回家也总用各种蔬菜画画。

5.宝宝现在特爱讲英文，尤其是我们跟她商量什么事时，她若不同意，总会煞有介事的说“no~no~no~”。宝宝学了跟种颜色的英文，她还会常指着她看到的东西说出相应的颜色。

睡一直有人陪，现在让她自己睡，她没安全感，我们该怎么帮孩子克服呢？

1.我教育宝宝比较开明，让她比较自由轻松，也很阳光。因为我本身是学幼儿教育的，所以宝宝小时候也没上早教，一直是我带她，姥姥帮衬。我对宝宝的教育方法，自我总结为“点式教育”。从孩子的天性出发，她好奇什么我讲什么，多回答孩子的问题，可深可浅，宝宝有时听不懂会追加问题，我也会再一步给她讲。当然，这个前提就是多带孩子走出去，让宝宝多出去看看，多与不同的人交流。我带孩子经常去省图书馆，科技馆，也去博物馆。多去几次，她每次都会有新问题新发现新收获。所以，我个人认为，目前以孩子的好奇感和求知欲，足够她学习，不必急切的狭义上的让她学习，而是趁现在激发她求知的热情，培养她的兴趣。

2.根据孩子的成长规律来教育引导孩子。举个例子来说，宝宝现在3岁7个月，她现在有心爱的东西不分给我们了，有时说话争论时会骂人，急了还会打人。你让她东，她偏朝西。其实这些种种就是她这个年龄阶段的敏感期。物权意识敏感期，口，手脚敏感期，执拗敏感期。遇到这些情况，我觉得最简单也最有效的方法就是处理，千万不要强化，尤其是不要说“这样不好”，或直接急的批评，而是稍后给他讲“怎样更好”。

3.多跟孩子说鼓励的话。这其实跟大人一样，是种自我暗示的做法，但孩子还不太懂自我暗示，就要家长帮助孩子达到暗示。这是我从书上学到的，提前把事情的结果如实告诉孩子，比如打针，就如实告诉她，会疼，但时间很短，痛感也能忍受，当然若想哭就哭5声，下次就哭3声。这样讲。像宝宝不到2岁打预防针就不哭了，入园前的体检采耳血，孩子绝大数都哭了，就她没哭，医生还表扬她，说这个小姑娘真勇敢，我还给她拍了照片，她一看照片就特自豪说自己是“女汉纸”。

子能够快乐健康的成长，家长的言行影响，幼儿园老师的辛勤培育对孩子的成长都是至关重要的，家，园联盟是最好的办法。所以我们家长与家长之间，家长与老师之间要多多交流，让孩子更好的成长。

最后感谢幼儿园让宝宝的生活丰富多彩，感谢各位老师对孩子的照顾和培养！

幼儿园课程心得篇四

来到幼儿园，首先，给我最大的感受就是轻松，没有压力，整个幼儿园的氛围是自由的，孩子的笑容是真实的，老师给予孩子的是无穷无尽的爱。在这样一个爱与自由的环境中，孩子与老师一同成长。也可以说是孩子让我重新审视了自己，给成长赋予了另一个新的含义。还记得王悦给我们分享过一段视频叫做《爱的陪伴》，其中有这么一首小诗叫《牵一只蜗牛去散步》。这首诗留给我无尽的思索与回味，我感觉蒙特梭利教育正如这首诗带给我的感受：教育孩子就像牵着一直蜗牛在散步，和孩子一起走过他的`孩提时代，同时孩子也在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。

其次，随着慢慢接触这个教育，我发现了蒙氏教育与传统教育的截然不同，在传统教育高谈素质教育的时候，蒙氏教育已经将素质教育做的非常完美，完全从孩子的角度出发，遵循儿童自身发展的规律，为儿童提供了最适合他们成长的空间，与儿童的敏感期和吸收性心智完美结合，这一点也更加坚定了我投身蒙氏教育的信念和决心。

再次,是在这一段时间的学习中，对于蒙氏教育，我由刚开始的懵懵懂懂，到现在有了很大幅度的认识提升。我开始思考，成为一个真正优秀的蒙特梭利教师其实是一件很难的事情，这需要老师不断的自我成长、提升，不断的自我超越、完善。象在科学文化领域，教师在与孩子分享主题活动时，要求概念必须精准、精确。因为老师的一句话或许会影响孩子的一生，这样也就对教师有了更高的要求。

最后，就是我的疑惑：因为以前的我一直接触传统教育，有些旧的习惯或许连自己也察觉不到，这让我真的很头痛。怎样学以致用，完全理解，用心去感受，而不是用脑去思考成了我最大的障碍。虽然王悦一直提醒我：“慢慢来，不着急，我们都会帮你的!”但是内心的焦虑还是会时不时的出现。希望这一切的焦虑都快些过去吧!不管发生什么，有多大的困难，都不会阻止我学习的信念。加油!加油!我是最棒的!!!

幼儿园课程心得篇五

作为一名幼儿园的小学前班老师，我深知幼儿园跳绳的重要性。在教学生跳绳的过程中，我不仅让他们掌握了跳绳的基本技巧，还让他们懂得了坚持、勇气、自信的重要性。本文将阐述我在幼儿园跳绳上的一些心得体会。

二、跳绳对幼儿的重要性

跳绳是一项需要协调性、灵活性、耐力、平衡等多项基本素质的综合性运动。对于幼儿园儿童而言，跳绳能够帮助他们提高身体素质，如心肺功能、肌肉耐力、身体协调等。此外，跳绳还能培养幼儿园儿童的耐心、毅力、自信等品质。通过跳绳，孩子们也能够体验到成就感，提高他们的自信心和自尊心。

三、跳绳教学的技巧

幼儿园儿童的认知水平和身体机能还没有完全发展，因此在跳绳的教学中，老师需要注意培养幼儿园儿童的兴趣，增强他们的参与感。首先，应该选择适合幼儿园儿童的跳绳材料和长度。其次，在教学跳绳前，可以通过游戏、音乐等方式，让孩子们的身体进入一种愉悦的状态，增强他们的学习兴趣。在跳绳的具体教学中，老师应该让幼儿园儿童从简单到复杂的一步步学习，培养他们的耐心和自信，让学习在轻松愉快的氛围中进行。

四、跳绳教学中需要注意的事项

跳绳是一项对身体有较高要求的运动，因此在教学跳绳时，老师需要注意以下事项。首先，保证教学场所的安全，防止幼儿园儿童在跳绳过程中受伤。其次，要注意教学跳绳前的热身运动，确保幼儿园儿童的身体处于最佳的状态。另外，要根据孩子们的不同年龄段和身体条件，合理安排教学内容和难度，避免幼儿园儿童过早出现身体疲劳或过度的负荷。

五、跳绳的教学评估和效果检测

在跳绳教学的过程中，老师需要注意评估幼儿园儿童的教学效果，及时发现和纠正孩子们跳绳中存在的问题。同时，要注意跳绳教学的效果检测，在较长时间内观察幼儿园儿童跳绳的技巧和进步。在跳绳教学中，老师要注重激发幼儿园儿童的自主学习兴趣，让他们在学习跳绳的过程中感受到成就感和幸福感。

结语：

幼儿园跳绳是培养孩子们体魄和性格的重要方法之一。在跳绳教学中，老师需要注重培养幼儿园儿童的兴趣和参与感，根据孩子们的身体素质和年龄特点，合理设置教学内容和难度。跳绳教学要注重效果检测和评估，让孩子们在轻松、愉悦的气氛中学会跳绳，健康成长。

幼儿园课程心得篇六

人类的发展离不开教育，而幼儿园作为教育体系的重要组成部分，是培养孩子品德的关键阶段。在我担任幼儿园教师的这段时间里，我深深地体会到了教育育人的无穷意义，并总结出了一些教育育人的心得体会，愿与大家分享。

第二段：建立和谐关系

幼儿园是小孩子们与外部世界交流的场所，教师的角色不仅仅只是知识的传授和盯着孩子的点点滴滴，更要和小朋友们建立良好的师生关系。我常常给孩子们讲故事，唱儿歌，陪他们玩耍，亲切的和他们交谈，从而建立起师生间的信任关系。这种培养亲密度的方式，让孩子们在教育过程中产生了强烈的归属感和安全感，学习效率也随之提高不少。

第三段：注重孩子的发展

孩子们在成长过程中，有时候需要注重培养他们的特长，而有时也需要纠正他们不良的行为习惯。在这方面，我经常会与家长进行沟通，了解孩子的性格与需求，这样可以更有针对性的给孩子制定发展计划，让孩子们在学习的同时还能有自我提高和完善。

第四段：借力于外界资源

因为个人知识和能力与孩子身上的特质可能存在差异，在进行教育过程中，我也会充分利用学校所提供的资源，如有意思的游戏、课堂活动以及图片及其他多媒体资源，为孩子们提供更加丰富的信息和学习机会。同时也会注意及时获取周围社会环境中的相关情况，参加一些与教育相关的会议和讲座，使自己不断掌握最新的教育理论和教学技巧。

第五段：培养孩子积极性

孩子学习的积极性是幼儿教育中的重要一个环节。在教导孩子们一些基础知识与技能的时候，我总是采用经验教育法，通过帮助孩子们感受、理解新知识和技能，引导孩子创新和思考，从而培养孩子们不断自我探索的好习惯，使他们养成好奇心和独立思考的能力。同时在日常的教育中，我还强调了集体互助的意识，帮助孩子们培养自身责任心和团队协作精神。

总结：

以育人为己任，是我们每个育人者的必备素质，也是教育的巨大意义。教育育人既是责任也是担当，需要我们不断地学习和改进自己的教育方法，让我们能够在工作中不断探索和总结教育育人的经验和体会。我愿意和大家一起分享我所积累的关于育人的心得体会，希望对大家能有所启迪。

幼儿园课程心得篇七

俗话说：长到老，学到老，我从事小学教育二十七年，近几年由于工作的需要，有幸从小学转岗到幼儿园，开始从事幼儿工作，在短短的几年幼教中，我深深体会到小学教育和幼儿教育，在方式方法上有很大的区别，教好幼儿的确是一件不简单的事情，需要我们幼儿教师加强终身学习。

我刚来到幼儿园工作，我硬是不太适应，不知道怎么教才能让娃娃们听得懂;正如幼教专家所说的，“教得好学生，不一定教得好幼儿”，因为娃娃年龄小，倾听能力差，思维能力弱，注意力又不集中，根本听不懂老师说话所表达的意思，为此，我想尽一切办法，加强师幼之间的联系，多做幼儿的玩伴朋友，自制许多幼儿玩具，精心设计各种活动类型，在活动中培养幼儿的安全意识、团结合作的精神、顽强拼搏的意志;只有通过这些活动幼儿的攀、爬、钻的能力才能得到提高，同时娃娃们的智力、能力、体质在活动中也得到发展;可以说我们的娃娃完全在活动之中成长的，整天开开心心，快快乐乐的;我的性格比较开朗，还适合幼教，能把几岁的娃娃，由不动口讲话，到最终能够说比较完整的话;由不动手，到最终能上台展示自己的才艺，家长们看后竖起大拇指称赞;说实话，幼教非常之累，从早上七点半到下午五点，一天到晚思想十分紧张，“安全”这根弦每时每刻没有放松过，卫生消毒从没马虎过;可以说是拖把不利手，安全不利口，我现在终于明白了什么样的地、墙才是真正的一尘不染;娃娃们的健康离不开老师的细心照顾，耐心动手去做;娃娃不高兴的时候，我就赶快去细心劝，鼻涕来了我就及时去擦，快尿了我马上去担，擦屁股是时时要做的，一天到晚没有清闲过，总是忙忙碌碌;虽然很忙，但是为了娃娃们的安全，为了娃娃们的健康成长，为了娃娃们将来成为祖国的栋梁，再苦再累我也愿意。

走进幼教，我无怨无悔，因为我热爱幼教事业，所以我选择了这条路;因为有了爱，我才乐于奉献，我愿一如既往地为太阳底下最光辉的事业，奉献我最后的光和热。

幼儿园课程心得篇八

我愈来愈觉得现在幼儿的"安全带"实在是系得太紧了，我们的安全教育步入了误区。

误区之一：取消活动保安全。现在许多幼儿园为了保证孩子安全，很少让孩子玩一些户外的大型玩具，如海洋球池，攀登架等，甚至连郊游，放风筝也不敢让孩子参加。为了安全，许多有意义的活动也被取消了。

误区之二：降低标准求安全。手工操作课上本该让幼儿用剪刀胶水剪剪贴贴，可现在是只贴不剪，原因大怕幼儿用剪刀危险；体育课上一些稍有危险或对抗性的活动游戏被一些所谓安全可靠的运动项目代替了。

误区之三：限制范围为安全。幼儿园家庭和社会上一些游乐场所蛮横的把幼儿的活动范围限制得死死的'，有的幼儿园规定，幼儿只准在室内活动，怨偶的家庭则规定孩子的活动范围为家中某一小块区域。步入上述误区的主要原因是人们消极的安全观，误以为千安全万安全坐着不动最安全。

这样做的结果，表面上看，幼儿是安全了，然而其弊病是显而易见的长期下去，幼儿会由不能参加某些活动发展到不敢参加某些活动，以至于逐渐变得不想参加任何活动。这样的安全完全是以幼儿的视野狭窄无实践经验\好奇心淡化创造力\想象力逐渐被抹杀为代价的。更另人不安的是，由于幼儿缺少必要的锻炼，当身处不安全的境地时，往往会手足无措，缺乏必要的应对能力。因此我们应辨证地处理好保护与安全教育问题，在提高认识加强防范的同时，切不可因噎废食。