大家都跟作文打过交道吧，特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的如何写滑稽幽默的作文【范文10篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

如何写滑稽幽默的作文【范文10篇】一

陆文鑫，这位同学我永远忘记不了他，他身上具有一种神奇的魔力，让人捧腹大笑。

在一个春光明媚的早晨，教室里传出一阵阵朗朗的读书声。阳光透过窗户，照在同学的身上，让人感到无限的温暖。其间有一个文质彬彬的小学生。只见他一只手拿着书本，另一只手碰了一下眼镜，就认真地背起书来。别看他这副模样，实际却像个小丑，背书背得分不清东南西北。前面的背成后面的，后面的背成前面的，让人忍不住扑哧一笑。

他，便是陆文鑫。记得那是在一个中午。当他刚吃完饭，走到门前时，就有人对着他说:“陆文鑫，过来一下。没想到，他竟玩起飞檐走壁来。从一块凳子上跳到另一块凳子上，那看上去像是十分熟练的，已经走过好几百次似的。每一步都是那么地沉稳，而且速度快得像一只兔子，风驰电掣，“刷”地一下子就过去了。可惜，他刚踩到班长的位子就被班长逮着了。哎！真是老鼠碰到猫啊!班长火冒三丈地走到陆文鑫跟前，一手把他揪住了，让人胆颤地说:“小孩子做错坏事了哦!”陆文鑫嘴巴一歪，一副无奈的表情。他慢吞吞地走到班长的位子，一脸无奈地用餐巾纸慢慢地擦着。看着他那副模样，有的人笑弯了腰，有的人捧腹大笑，有的人笑得直拍桌子。还有的人……他可不像蔡露芷那么一本正经，总是坐在位置上预习功课，生活也是需要丰富多彩的。

陆文鑫在我的人生道路上给我留下了一个美丽的符号，他带给了我欢乐，他永远烙在我的心中。

如何写滑稽幽默的作文【范文10篇】二

我的舅舅个子非常高，浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，我最佩服舅舅的幽默。

有一次，我和舅舅、妈妈去北京游玩。我们在火车上有说有笑，一路上欢声笑语。这时，有一位叔叔从舅舅身边路过，火车猛地一晃，叔叔的热水洒在了舅舅的白衬衣上。我心想：“舅舅要大发雷霆了。”可是意想不到的是，舅舅不但没生气，反而幽默的说：“你把热水给了我，你自己可没什么喝的了！”我们都被舅舅的话逗乐了，车厢里的尴尬顿时消失的无影无踪。

舅舅经常跟我说：“要想让自己的朋友越来越多，必须要学会幽默，这样才能让你的烦恼越来越少。”

这就是我的幽默舅舅。

如何写滑稽幽默的作文【范文10篇】三

我说的这位幽默先生是我的班主任，他讲课时会把课文变成生动有趣的故事，十分幽默。他高高的个头，高鼻梁，浓浓的眉毛，一双跟老鹰一样尖锐的眼睛总是注意着我们的小动作，提醒我们别犯错误，他还有一张会讲故事的嘴和一对灵敏的耳朵。

有一次作文课，老师讲：“写作文要生动，要融入你自己的思想。”说着说着，他就给我们讲起了《水浒传》里“武松打虎”的故事。他把自己的思想赋予了老虎，讲得有声有色，时不时地还带上点动作。在讲到武松打了老虎，老虎想反击却没有碰到武松的时候，只见他一脸怒气地说道：“哼!我第一次没打着你，我可以来第二下。”说着还做出了虎视眈眈的眼神，似乎要猛扑过去。当讲到老虎第二、第三下都没碰到武松时，老师又转换了角色，站在一旁，得意洋洋地说：“哈哈!你老虎就是一扑、一甩、一扫。你的招用完啦，下面该我发威啦!”与此同时，老师蹲起马步，一手紧紧握起拳头，一手用劲抓住前面不远处，重拳落下，好像要把地球穿似的……大家都睁大眼睛屏住呼吸，紧张地注视着老师。老师的故事讲完啦，许久，同学们还在回味着精彩的故事情节。

还有一次，我上课说话被老师发现了。下课后，老师把我带到了他的办公室，一本正经地问我：“你是不是想当‘画’家?”我丈二和尚摸不着头脑，后来一琢磨，原来老师在批评我!他说的“画家”是说话的“话”而不是画画的“画”。想到此，我忍不住笑了起来。老师拉下脸说：“严肃点……”话没说完，他自己也笑了。这事过去好长时间了，我现在想起来还笑个不停。

这个老师是我上学以来遇到的最幽默也是我最喜欢的老师之一，他的身影至今我还记得。哎呀，你看看，我差点忘了告诉你这位老师的姓名，他呀，叫**。

如何写滑稽幽默的作文【范文10篇】四

在我家旁边，住着一位非常活泼、而又滑稽的小妹妹。她的爸爸妈妈平时很忙，都没空管她。这个小妹妹就天天在外面蹦跳，只有她妈妈叫她吃饭时，才回家。

为什么说这位小妹妹滑稽呢?因为，她经常在外面玩，所以头发、衣服，老是乱乱的!早上妈妈帮她穿戴整齐，不出一个小时，她就变得浑身乱糟糟。头发，两个辫子散了一边。脸上，时常有小泥点。衣服呢?衣服上都是小小的草籽儿、草屑，有时还有一两片花瓣。裤子吧!就更糟了!你完全看不出裤子的颜色!上面净是棕色、黑色、黄色!好像油漆工的裤子!又仿佛一个打大大的调色盘。她天天趿拉着一双拖鞋，脚上黑乎乎的!看起来，一副滑稽的样子!

根据我的描述，你也觉得这个小妹妹很滑稽了吧!

如何写滑稽幽默的作文【范文10篇】五

说起同桌,我立刻想起一个人。他个子很高，身体很强壮。他的眉毛似关公，平常总是戴着一副花边眼镜。他特别地幽默。他就是我的同桌——谭盛夫。

　　记得那是一个星期五的早上，我们这个扫地小姐去公共地区打扫卫生，在这个公共地区旁边有一个小房间，我们正准备进去打扫一下，忽然看到一个东西好像“鬼”，大家吓得直往后退。然后我们幽默的盛夫跑过来说：“来者何人?报上名来!”听了他的话，我们情不自禁地笑起来。盛夫又看见一面很大的镜子，他又说：“魔镜，魔镜，请问世界上最帅的人是谁?对!就是我谭盛夫，对吧?”我们又被他逗得大笑起来。之后，一个校警走进那个房间里找东西，盛夫见了，马上对那名校警说：“帅哥!来干什么呀?”他的声音好像一下子变了个女孩子似的。然后又说：“别怕，叔叔是好人，来，叔叔给你买糖吃!”说着并用手去抬起那校警的脸。我们捧腹大笑，校警也忍不住笑了。忽然觉得那个凶巴巴的校警变得可爱了。盛夫还在不停地逗我们笑......

　　盛夫的幽默不但能逗笑校警，还能逗着老师大笑呢!

　　还有一次，在一个风雨交加的星期三下午，那时正下着雷雨，我们正在教室里上班会课。一个个雷发出的巨大响声，令人害怕。但是此时的盛夫却非常开心、活泼。突然，一个巨雷像炸弹一样响起，我们都大叫起来，盛夫冷静地说：“大家不要动，请大家安静，不要吵!我告诉你们，雷神愤怒了，他要下人界来找帅哥和美女上他们仙界去，让那些帅哥和美女都做神仙，永远没有自由!”这时，同学们都忍不住笑了，我们的语文老师也笑了。

　　哈哈!你看，这就是我幽默的同桌——谭盛夫。只要与他在一起，你每天都会很开心。

如何写滑稽幽默的作文【范文10篇】六

一、深入实地、仔细观察、积累素材。

俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：

（一）、选好角度，定点观察。定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水面上一般。”观察了大榕树的整体形象；观察了大榕树与众不同的神态美，“那么多的绿叶”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。这就是作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外形描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。

（二）、移步换景。在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”因此在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，就是连续移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法。动点观察有两层含义：一是观察点要连续不断地移动；二是移动观察点要有顺序。这种观察法适合观察正在发展变化着的景物。由于作者对景物连续不断深入细致的观察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描写起来就得心应手，有话可说了，既可描摹景物的形状，又可显示景物的神采，使景物鲜明地呈现在读者面前。当你来到自己喜欢的一处景点，最好先看看全景，对整体有个初步的印象，然后迈开你轻快的脚步，向前走去，这样随着你脚步的移动，眼中的景物在不断变换，这就是“移步换景”法。如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色:或立足公园大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上,或立于昆明湖堤岸，描绘的是一副副异彩纷呈的图画.颐和园面积宽广，作者不能一眼就能把景物看完，所以观察点必须移动变化,这样才能细致地描绘出园景。

（三）、抓住描写对象的特点进行观察。虽然每处景物都离不开山和水，离不开花草树木，、虫鱼鸟兽……但是每处景物都有各自不同的特点，就是同一处景物，因季节不同，其特征也不一样。观察时如果抓不住特点，写出来的文章就会千篇一律，无法感染读者。因此，无论是写春花的绚丽，还是写秋叶的静美，是写江海的波澜壮阔，还是写小河的潺潺流水，都要认真观察，把握它们的特点，了解景物的全貌，围绕一个中心来写。例如：学校的小花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。另外有些景物还要一边对比一边观察，才会发现这一事物的与众不同之处。比如，观察树叶，如果不对比，只盯着一种树叶看，你会以为绿就是它的最大特点了，可是一比你就会发现，松叶如针，柳叶如眉，枫叶似鸭掌，这才是它们真正的特点。

二、做到“寓情于景”。

所谓“寓情于景”就是将自己的感受寄托在景物的描写上。没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”是没有生命力的。在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，给人以极强的感染力。例如：在《山雨》一课中，作者这样描述：“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的.心胸。”这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”，连用两个“流进”体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，表达了作者对山雨的喜爱。

三、要动静结合，以动衬静，构成完美的整体。

静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。在写景的时候，要把静态描写和动态描写有机结合，使景物既有静态的美，又有动态的美，才能深深地感染读者。例如：在《第一场雪》一课中这样写到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常靑的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”这个片段的描写作者就利用动静相结合的方法活灵活现地写出了雪后的美景。我们在指导学生写作时，就要求学生既要有静态描写，又要有动态描写，做到动静结合，构成完美的整体。

四、结合实际、展开联想。

展开想象是神奇的“鲜活剂”。景物大都是静止不动的，如果只是把它们的样子描绘出来，就会显得干巴巴的，空洞无物；如果给它们洒上想象“鲜活剂”，景物就会立刻呈现出生命的活力。例如，在《山中访友》一课中，作者这样描述：“我*在一棵树山，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们能真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情意，那种走进大自然物我相融的境界。又如：在写作时，当你写了“荷叶在风中摇曳”，紧跟着想到“好像美丽的少女在跳舞。”这样写荷叶就跟读者拉近了距离。当你看到一捆捆稻谷想象到它们就像一个个扎着辫子的姑娘……这样赋予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描写手法，使文章更加形象生动。除了用比喻，还可以运用拟人、夸张、排比等修辞手法，恰当地运用修辞手法可以使景物描写更加细致、生动、引人入胜，给人以美的享受。

五、叙述有序，条理清晰。

写作文时要注意按一定的顺序来写，应当根据需要，或按时间顺序、或按空间顺序来写……。这样，会使文章脉络清晰，主题突出，不至于杂乱无章。同时，要写好景物，还要有丰富的词汇，词汇不丰富再美的景色也描绘不出来啊！所以平时要注重指导学生积累好词佳句。

总之，只要善于观察身边的事物，结合事物展开合理想象，并产生真情实感，加以有条理的叙述，就能把作文写好。而且，随着时间的推移，学生观察事物、认识事物的方法和能力会得到持续的提高，创新思维也会得到培养，作文水平才会不断提高。

如何写滑稽幽默的作文【范文10篇】七

幽默的爸爸

我有一个幽默搞笑的爸爸，下面就让我说说我和爸爸在暑假里的一两件小事吧。

晚上到了，我拿起枕头做盾牌掩护，爸爸用被子做盾牌。我叫佳佳用积木攻击，打得爸爸不能还手。可是真在得意之际，爸爸突然反击，因为爸爸火力太强所以我叫佳佳快跑。不料佳佳被捉住了，爸爸咬了一下佳佳的衣服，假装牙很痛说：“哎呀，我的牙啊！”佳佳眉开眼笑地说：“这是铁的。”你说好不好玩。还有一次，我和佳佳玩大灰狼来了游戏，妈妈在旁边看着我们玩。我们把被子当家，爸爸忽然用大手把佳佳捉出来，挠她痒痒。佳佳用手一挡爸爸把嘴往左扭，假装生气地说：“你把我的嘴弄歪了。”佳佳信以为真，就说：“我帮你修。”于是佳佳拿起积木往右修，修正了。爸爸右把嘴扭向右边，佳佳还是拿积木修，把我和妈妈逗得哈哈大笑。

爸爸还有一个特点，就是有点说话不算话。例如我和佳佳真正聚精会神地看电视，爸爸从电脑旁走过来说：“明天我要买点巧克力，你们谁要啊？”我们争先恐后地说：“我要吃，我要吃。”然后爸爸说：“那你们把电视给我看吧。：我们立马把遥控器给了他。第二天，爸爸下班回来，我们两个盯着爸爸手中的包，问巧克力呢？”爸爸说：“什么呀，别烦。”这就是我的爸爸，你们认识他了吗？

如何写滑稽幽默的作文【范文10篇】八

（此处，加入你对幽默的理解，开门见山式开头直奔文章主题，语言要深刻有力，可采取并列式或纵深式，给读者留下深刻的印象！）

托马斯杰斐逊是美国第三届总统,他自始至终把自己看作是平民的一员,在担任总统时,每天下午,他都要独自骑马到华盛顿郊区去漫游,与人民群众进行广泛接触.

一天,杰斐逊碰到一个康涅狄格州人.此人见杰斐逊骑着高头大马,衣着平常,以为他是一个马贩子,便与他聊了起来.说着说着,扯到了新上任的总统.对方说：杰斐逊花钱大手大脚的他的每个指头都戴着戒指.把他的衣服卖了,换回来的钱可买回一个种植园外加两只手表.

杰斐逊听了哈哈大笑说：总统平时穿的衣服还没有你漂亮哩！如果你不相信,我陪你去见见他.当他俩骑马来到白宫门厅时,仆人赶忙向杰斐逊打招呼：总统先生！那个同行的人一下惊得目瞪口呆.

（此处加入议论，承上启下。同时，使文章形成夹叙夹议的写作风格。）

哥伦布在发现新大陆后,人们为他举行了宴会.有一些参加宴会的贵族认为他发现新大陆完全出于偶然。哥伦布拿出一个鸡蛋说：诸位,你们谁能把这个鸡蛋立在桌子上？那些贵族们左立右立,怎么也立不起来,只好求教哥伦布.哥伦布拿起鸡蛋往桌上一磕,鸡蛋立住了.贵族们很不服气,说这样我们也会立。哥伦布笑着说：问题是你们这些聪明人谁也没有在我之前想起这样做.

（此处，再次加入议论。本文故事选材典型、有趣。）

佛教创始人——释加牟尼（公元前565—前486年）,经过多次的人生选择,终于在菩提树下顿悟,达到超我境界.与他得道的艰苦经历一样,他的传道也远非一帆风顺。有一次,有个男 子用肮脏话谩骂释加牟尼,打断了他的讲道.释加牟尼等他骂完后问他如果一个人送礼物给另一个人,被送礼人拒绝收下这份礼物,那么礼物该归谁呢？当然应该归送礼的`人了.那男子摸不着头脑地回答.好吧,释加牟尼说,我拒绝接受你的肮脏话,现在把它归还给你吧.（此处加入议论。）

幽默并不是与生具有的，它需要深厚的文化底蕴作为支撑。有时幽默能让人在尴尬的处境中化险为夷；有时幽默更能使人与人之间充满亲和力。幽默是一种了不起的生活艺术！（卒章显志结尾，议论深刻有力，耐人寻味。本篇文章，结尾和材料的选择值得借鉴，其他有待于进一步完善。）

如何写滑稽幽默的作文【范文10篇】九

暖和的春风扑面而来，这让我不禁想起了我慈祥而幽默的祖母，再想想那些有趣的话，我哈哈大笑。

妈妈叫我浇花，可是由于我不知道浇多少，一不小心就浇多了。后来妈妈发现花干枯了，我遭到了爸爸妈妈的双重讽刺。我心里满不是滋味：明明是你们自己让我浇的，也不说清楚方法，反而抱怨我！我一个人坐在小沙发上，眼睛里泛起了泪水，祖母轻轻地走了过来：“没事儿，下一次会做得更好的，继续努力，祖母相信你！”祖母边说边摸着我的脑袋，面带微笑，柔和的目光看着我。我微微点了点头，在祖母的微笑中我悟出了一些道理。从此以后，我暗暗下了决心，不辜负祖母的期望。祖母在我有点失落的时候，便会鼓励我，我每次赢得了好成绩都会拿给祖母，让这个担心我的老人家高兴高兴。因此祖母经常表扬我。

记得有一天，别人请我们吃饭，我们走去餐厅的路上。外公做为“伙食团长”开始询问明天早晨吃什么菜了，说了半天也不知是谁说吃韭菜。我们便问了祖母的建议！祖母紧皱的眉头一下放松开来，微微点了点头，笑着说：“恩，可以呀！明天早上吃铁，吃铁最不容易消化，我明天中午和晚上就吃不下饭了哟！”我哈哈大笑起来，笑得前俯后仰，合不拢嘴来！追着一串欢笑声，“伙食团长”猛的一拍手，明天早上就吃韭菜。“耶！可以尝尝铁的味道了！”我跳起来说道。

到了餐厅，一大桌子菜映入我的眼帘，红的红，绿的绿，白的白，黑的黑。菜的颜色五花八门，层层叠叠，特别丰富。大家都在夹菜，一桌子人吃得很开心。这么多菜是肯定吃不完的，大家都吃得半饱了，祖母也放下了筷子。祖母就等着老爸他们几个人喝酒，虽已等得不耐烦了，但绝对不会从脸上看出一丝生气的模样，反而乐呵呵地扫视一下全场，轻描淡写地说上一句：“我们大家就等着你们几个喝酒，你们慢点儿喝，别噎着了！”他们几个喝酒的大人忽然地你看我，我看你……很快便放下了杯子。大家走后，他们还有点儿怪不好意思的！

一路上大家在欢笑声中回味着祖母的话，觉得祖母还挺有文化的。寥寥细语，总能一针见血地戳中人家要害。

大家一边想着祖母的话，一边映着余晖走回了家。

祖母有许多许多的经典言论，或幽默、或深刻，都让我反复咀嚼，受益匪浅。

如何写滑稽幽默的作文【范文10篇】一十零

蔚蓝的天空上飘着几朵白云，仿佛几只欢蹦乱跳的小绵羊。下面宽阔的大地上有我们美丽温暖的“家”那就是——天华小学。天华小学的教师就像我们的家人。让我们在知识的海洋中茁壮成长，其中有一名十分的老师——张宇老师。

　　让我来介绍一下张宇老师的外貌：戴着一副“博士镜”，挺着一个大肚子，手上总是贴着创口贴，估计是字写太多的原因吧。

　　张宇老师的是全校公认的。不信？那你就听一听“张”的精彩故事吧。

　　一天，张宇老师进了我们四（10）班的教室说：“今天这节课我们学习木字旁……”说到这里你不会觉得好笑，要有耐心，继续听吧。开始写了，张宇老师说：“谁不写字就给我出去晒太阳！”我们赶紧开始写字，可一个字都还没有写完，就听见张宇老师说：“我没写字，我出去。”说完，一个转身就做出走的动作。“哈——哈——哈……”我们班的同学包括张宇老师都笑了……

　　这就是我们学校赫赫有名的张宇老师。大家都喜欢的“张”。