在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

说课听课教师的心得体会总结篇一

教师听课表是一种教学督导的常见方式，其主要目的是让教师之间互相交流学习，提升教学水平。我最近也参加了一次教师听课表，对此有了一些深刻的体会和反思。

第二段：正文1——收获与感受

通过听课表，我了解到许多其他教师的优秀教学经验和技巧。有些老师的教学方法非常前卫和有趣，让学生能够更好地吸收知识。有些老师的课堂气氛非常轻松，让学生可以放松心情，更愉快地学习。通过听课表，我不仅收获了许多教学方法和技巧，更广阔了自己的教育视野。

此外，教师听课表也让我更加认识到自己的不足之处。我发现自己在某些方面还需要不断地改进才能更好地服务于学生。因此，听完他人的课后，我会好好反思自己的不足之处，并尝试在自己的教学实践中进行改进。

第三段：正文2——听课表对学校的帮助

教师听课表的另一个好处是为学校自身的发展和提升提供了帮助。课程听课表能够让学校的教学水平得到提升，提高了教育教学质量和学校声誉。同时，听课表也提高了学校的教师交流和协作的能力，有助于营造一个更加良好的教育教学氛围。

第四段：正文3——听课表的不足之处

尽管听课表有很多好处，但也存在一些不足之处。首先，教师听课表的时间和精力都比较有限，难以涵盖到所有的教学领域和主题。此外，听课和接受评价也存在一定的主观性，在评价标准上可能存在一些差异。

第五段：结语

总的来说，教师听课表是一种非常有价值的学习方式，能够促进教师之间的交流和学习，提升学校的教学水平和声誉。尽管存在一些不足之处，我们仍应该认真参与听课表，不断地学习和提升自己的教育教学水平。

说课听课教师的心得体会总结篇二

近日，我参加了一节由优秀教育家琥珀老师主讲的听课活动。这是一次非常难得的机会，因为琥珀老师在教育界有着极高的声誉，并且一直以来都是我敬仰的榜样。在这堂课上，我感受到了琥珀老师的执着与热爱，也收获了不少宝贵的教学经验。以下是我对这次听课的心得体会。

首先，琥珀老师的教学理念非常先进和独特。她认为教育的目标是培养学生的全面发展，而非简单的知识传授。在这节课中，琥珀老师通过提问和讨论的方式，引导学生思考和独立思维的能力。她注重培养学生的创造力和解决问题的能力，而不仅仅是死记硬背和应试技巧。这种教学理念让我深思，教师应该在课堂上成为学生的引路人，帮助他们建立正确的学习观念，培养他们的能力。

其次，琥珀老师的授课方式非常独特和生动。她运用了许多教学方法，包括游戏、讨论和多媒体等等，来激发学生的学习兴趣。在这节课中，琥珀老师通过一个小游戏让学生主动参与到课堂中，增加了互动性和趣味性。她还通过多媒体展示了许多有趣的教学资源，使学生能够更加直观地理解和记忆课程内容。这些方法启发了我，教师应该注重多样化的教学手段，激发学生的主动性。

此外，琥珀老师注重学生的情感管理和个性发展。在这节课中，琥珀老师关注每个学生的情绪和个性，耐心倾听他们的问题和疑惑，并及时给予解答和引导。她提醒学生不要过分焦虑和追求完美，鼓励他们勇敢表达和探索。这种关心和关怀深深地触动了我，教师应该关注学生的心理健康和个性发展，给予他们足够的空间和支持。

最后，琥珀老师的课程设置合理而丰富。在这节课中，她紧扣学生的需求和兴趣，设置了多个有针对性和灵活性的教学环节。这不仅使学生能够更好地理解和消化课程内容，还培养了他们的合作和沟通能力。此外，琥珀老师还为学生提供了许多额外的课外活动和资源，如阅读材料、习题等等，帮助学生进一步巩固和拓展知识。这种课程设置给了我很多启示，教师应该充分考虑学生的多样化需求和兴趣，设计丰富多样的教学内容。

总的来说，通过参加琥珀老师的听课，我深刻领悟到了教育的本质和教师的职责。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质。而作为一名教师，我们应该时刻关注学生的发展和需求，注重教学方法的多样性和灵活性，为学生提供全面的教育。我将牢记琥珀老师的教诲，不断努力成为一名更好的教育者。

说课听课教师的心得体会总结篇三

听课了本学科各位老师的课，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一， 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，加上物理学科教学的'特点更能吸引学生的注意力。

第二， 注重学生的主体地位， 注重让学生成为课堂的主人， 老师仅仅起到穿针引线的作用， 让学生来设计课堂，把课堂交给学生这一点让我很受启发。学生们的思路是非常开阔的我们应该挖掘他们的思维，拓宽他们的思维。

第三，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究物理的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，通过听课让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。

说课听课教师的心得体会总结篇四

听课评课不仅可以实现课堂教学的管理功能，而且可以有效地促进教师个体的专业发展。从而带动整个教师队伍的成长，促进课堂教学生命化，使课堂真正的动起来。以下是小编为大家整理的教师听课心得体会，欢迎大家阅读！教师听课心得体会（一）

本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！

第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。

新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。

作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现。”

以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：

一、关注问题情境的创设

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。

二、注重学生的自主探索

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。

三、教师的激励到位

三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

四、合作交流与动手实践相结合三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一；在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。

五、练习设计有层次性

练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《折扣》一课中，教师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣，求现价的问题；再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。

总之，本次校级教研活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。

前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。

第一节是陈老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习积极性，注重发展学生的思维能力。

在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：

1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。

通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。

现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者;现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。

在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。

4、体现常规教学能力，重视双基训练的落实。

纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。

5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。

说课听课教师的心得体会总结篇五

第一段：引言（100字）

最近，我有幸参加了一堂关于高效教学的听课活动，由教育界知名人士琥珀老师主讲。琥珀老师凭借自己丰富的教学经验和深厚的专业素养，给我们带来了一场精彩的教育盛宴。在听课过程中，我深感受益匪浅，受到了很多启发。在这篇文章中，我将与大家分享我的听课心得体会。

第二段：对高效教学的理解（200字）

琥珀老师在课堂上强调高效教学的重要性，她认为，高效教学是指对学生进行全面的、个性化的教育，以促进学生的思维能力和创造力的发展。在高效教学中，老师需要善于调动学生的积极性，创设良好的学习氛围，并通过启发式教学方法激发学生的思考能力。同时，高效教学还要求教师关注学生的个人差异，根据学生不同的知识和能力水平给予差异化的教学。从这堂课中，我深刻体会到了高效教学的价值，同时也明白了自己在教学中的不足之处。

第三段：启发性教学方法的应用（300字）

在这堂课中，琥珀老师运用了丰富多样的启发性教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣。她让学生自主探索和发现问题的解决方法，使他们在思考中获得新的认知。例如，在一道难题的教学中，琥珀老师提出了多种解决方法，并引导学生依据自己的思维方式进行思考和解答，这不仅扩展了学生的思维范围，还培养了他们的创新精神。通过这种启发性的教学，学生们积极参与、思维活跃，课堂气氛活跃而紧张。

第四段：关注学生的个别差异（300字）

琥珀老师在课堂上不仅注重学生的集体教育，还关注学生的个别差异。她通过差异化教学的方法，满足了每个学生的学习需求。她为每个学生制定了个别学习计划，根据学生的学习风格和能力水平，提供了相应的教学资源。在课堂上，我看到她们与每个学生都进行了深入的交流和互动，提供了积极的反馈和指导，使每个学生都能够得到适应性的学习。我深受鼓舞，决心在今后的教学中，更加关注学生的个别差异，努力为每个学生提供更好的学习体验。

第五段：听课心得总结（200字）

通过这堂课的学习，我对高效教学有了更深的理解和认识。琥珀老师的教学方法和理念给我留下了深刻的印象，她的教学方式强调启发性教学和差异化教育，充分尊重和发展每个学生的个性和能力。我意识到，作为一名教师，要不断学习，提高自己的教育理念和教学方法，为学生创造更好的学习环境。我决心将琥珀老师的先进经验应用到自己的教学实践中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，在高效教学的指导下，学生的能力和潜力将得到更好地发挥。

说课听课教师的心得体会总结篇六

暑假作为教师的我，抱着提升教学水平的目的，报名参加了一系列的暑期教师听课活动。这一次的听课体验让我收获颇丰，不仅扩宽了自己的教学思路，还激发了我对教育事业的热情。在这篇文章中，我将分享我在暑期教师听课活动中的心得体会。

第二段：体验感悟

在暑期教师听课活动中，我亲临了不同学科、不同年级、不同类型的教室，每次都能从中学习到不一样的经验。比如说，有一次我去了一堂高中化学课，教师采用了多媒体辅助教学的手段，通过对比实验数据和图片，生动形象地展示了化学理论和实际应用的联系。这让我认识到，我们教师应该积极运用现代科技手段，让教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。还有一次在小学语文课堂，老师利用多媒体课件和故事情节讲解，通过小组合作和角色扮演，培养了学生的合作意识和语文交流能力。这让我认识到，学科之间的交叉也可以是非常有效的教学方法，在培养学生综合能力的同时，提高他们的学科素养。

第三段：启迪教学思路

通过暑期教师听课活动，我还触及到了教学思路上的新领域。比如说，在一次小学数学课上，老师采用了教学参与式、竞争性探究等方法，让学生主动参与并体验到数学的乐趣。我意识到，教学并不是只有教师在传授知识，而是要营造合适的氛围，激发学生的主动性和创造性，让他们在实践中理解和掌握知识。此外，我还看到了一些教师在课堂中注重情感教育的实践。他们不仅仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德和情感素养。我意识到，作为教师，我们要注重培养学生的全面发展，尊重他们的个性差异，给予他们更多关怀和支持。

第四段：激发思考新变化

在暑期教师听课活动中，我也体验到了教育教学中的新变化。比如说，现在越来越多的教师开始尝试微课堂的教学方式，通过短视频和在线互动平台，让学生在时间和空间上都能更自由地学习。同时，老师们也利用公共媒体资源、优质教学资源等途径，丰富课堂内容，提高教学质量。这让我意识到，教育是与时俱进的，我们作为教师要不断跟进最新的教育技术和教学理念，提高自己的教学水平，满足学生的多样化学习需求。除此之外，我也看到了学生的学习方式和学习观念的变化。他们越来越倾向于自主学习和合作学习，注重实践、探究和创造。这让我认识到，我们的教学要面向未来，培养学生的学习能力和创新能力，让他们具备适应社会发展的能力。

第五段：总结回顾

通过暑期教师听课活动，我不仅增长了知识，还深感到教育教学是一个不断发展的领域，需要我们不断学习和探索。我将这一次的听课心得作为自己的宝贵财富，将其中的精华应用到自己的教学中。我相信，在不断的学习和实践中，我会成为一位更优秀的教师。我也希望通过自己的努力，培养更多的优秀人才，为教育事业贡献自己的力量。

说课听课教师的心得体会总结篇七

课堂上教师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的`教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会：

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本资料，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课教师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不一样的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位教师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是十分大的。

这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。

说课听课教师的心得体会总结篇八

20xx年x月x，区师训中心的领导和老师组织我们区级骨干教师培训人选(小学语文班)和小学二年级语文教师在市x街小学一同观摩了两节二年级的写话课，课后师训中心的田老师和我们交流了《读万卷书—习作自阅读始》，以及彭老师对二年级语文教材进行剖析——主题为《突出重点突破难点》的交流。

在培训会上，为我们献课的两位都是非常优秀的年轻女教师：一位老师给我们展现了一堂看图写话课——《观猴子》，另一位老师给我们展现了一堂不一样的写话课——《学写日记》。

在《观猴子》这节课上，老师做足了功夫。首先，老师展现给孩子们的就是一幅《猴子戏耍》图，图上还有老师带领学生参观这些孩子。接着，献课老师一步一步的启发学生，例：

师：同学们，你们看一看，这些猴子都在干些什么呢?(生抓住个别猴子的动作进行口述，师及时纠正学生在表达上有误的地方)

师：刚才同学们说的都是我们所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你们想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(师在这儿就充分的激发学生的想象思维)

最后，经过老师的启发以及学生的交流，得出排比句式(小猴子的样子真有趣，它们有的;有的;有的;还有的。)这时，老师再要求学生流利的把刚才的说的内容以固定的句式说一说，这样一来又训练了孩子们的有条理的表达能力。

两位献课老师贯穿始终的都是不吝啬表扬和鼓励，并且给孩子在同学们面前展现自己成就的机会(老师要求同学们来评一评、议一议拿上展示台的作品)，这又教给了孩子们鉴赏作文的能力。但在这个环节中，《看图写话》的老师有一点值得商榷的是：读学生拿到展示台的作品，可以让学生本人读，而不采用全班齐读的方式。教学写日记的那位老师利用展示台时就做得比较恰当。

田老师和我们交流的《读万卷书—习作自阅读始》，使我深受感动。田老师的做法，我想不只是适合老师，同样也适合每一位家长。“读书破万卷，下笔如有神”，让我们紧密家校联系，一同来培养孩子的阅读兴趣。

说课听课教师的心得体会总结篇九

第一段：引言（150字）

近年来，听课已成为很多教师自我提高的一种途径。作为被听课的教师，多少有些紧张，不知道该如何面对这一经历。然而，经历过多次被听课后，我逐渐认识到对教学的反思和总结的重要性，以及通过这种方式改进自己的教学方法和技巧。下面，我将分享几点我在被听课过程中的心得体会。

第二段：积极面对（250字）

当我知道自己将被其他教师来听课时，内心多少会有些紧张，担心别人会挑毛病。然而，我意识到这是一个机会，一个提高自己的机会。因此，我积极面对这个挑战，认真准备每一堂课。我会仔细安排每一个步骤，准备相关的教学资料和案例，以提供给听课的老师足够的参考和理解。同时，我也会认真思考和准备一些教学的亮点和互动环节，以吸引听课者的关注，进一步扩大教学效果。

第三段：倾听他人的意见（300字）

每一次被听课后，我都会邀请听课教师提出意见和建议。这些反馈对我来说非常重要，因为它们来自于其他教师的专业观点和经验。我了解到，在其他教师的指导和帮助下，我能够更好地认识到自己教学中存在的不足之处，并通过提升课堂管理能力、改进教学方法等方面改善自己。因此，我鼓励听课教师提出实质性的建议，同时我也会紧密关注听课教师的意见，并根据自己的理解和实际需求进行合理的改进。

第四段：不断反思和总结（300字）

听课只是一个环节，真正的关键在于听课后的反思和总结。因此，我会进行反思，问自己在教学过程中有什么可以改进的地方。同时，我也会向其他教师请教，探讨他们对我教学的看法。在总结上，我会认真分析听课教师的反馈意见，提取出对我教学具有指导作用的经验，并加以运用。

第五段：改进教学的实践（200字）

听课不仅仅是为了得到别人的赞许，更重要的是能够在听课的基础上改进教学方法和提升教学质量。因此，我会尝试将听课教师提供的建议付诸实践，并进行反复的试验和调整。通过对教学环节、教学过程和教学内容的改动，我可以逐渐改进和完善自己的教学方案，从而提高教学效果。

结论：总结和展望（200字）

通过多次的被听课经历，我认识到，积极面对、倾听他人意见、反思总结和改进实践是我提高教学质量的有效途径。我期待在未来的教学中继续接受他人的监督和指导，以进一步提高自己的教学能力和专业水平，为学生创造更好的学习环境和教育效果。

说课听课教师的心得体会总结篇十

作为一名特岗教师，能参加“xx县小学数学课堂教学研讨活动”，我感到非常荣幸，感谢各位领导给了我这次学习的机会，此次学习使我受益匪浅。下面我就谈谈自己的体会：

在《分数除以整数》这节授课时，授课教师从一件学生亲身经历的捐款问题入手，在最短的时间内，使学生以最佳的思维状态投入学习活动中，并在教师一步步的引领下得出结论，很自然地为这节课的学习作好了铺垫。接下来的学生活动，充分体现了以学生为主体，教师只是组织者、引导者与合作者。汇报及展示成果时，把课堂交给了学生，教师成为听众，让学生代表说小组的做法，展示小组成果，并找其它组对此组进行评价，相互借鉴后，再阐述，学生说完之后，教师归纳。这样充分调动了学生的积极性和主动性，并使学生感受到了成功的喜悦，激起其继续学习的欲望。

巩固练习设计的有梯度，做到了由易到难、由简到繁、由浅入深。通过本节课的学习，不光让学生学习了数学知识，也让学生学到了转化的数学思想。

在《三角形内角和》这节授课时，授课教师用故事引入，激发学生探索新知的欲望，引导学生自主探索，再将探索结果与小组成员交流，最后展示成果，突显了解决问题多样化。学生汇报后，教师归纳总结得出结论。后又设计小组计论，使问题得以升华。巩固练习题型多样、重难点突出。

总之，两节课的学习，让我真正感受到教学精英的风采。他们能很好地掌握教材内容；重难点很自然地渗透到课堂教学之中；自如地驾驭课堂，对出现的任何问题，都能轻松地解决。其宝贵经验值得我们新教师学习。

人曰：“活到老，学到老”，我要不断学习，在学习中成长、在学习中进步，努力使自己成为一名合格的优秀人民教师。

说课听课教师的心得体会总结篇十一

经过一轮微型课的初选、二轮常态课的pk以及随后举行的评课活动，我校第二届青年教师大奖赛已圆满落下帷幕。在本次大赛中，我们英语组共有十五位选手进入决赛，这在全校所有教研组中也是最多的。两天之内听十五节课，对五位评委来说，任务非常艰巨，但大家一直都按时到位，在听课过程中认真细致地记录，以确保打分公平公正。

在我们拿到课题着手进行教学设计时，只有准确把握其三维目标，即知识目标、能力目标和情感目标，我们的教学设计才能做到由浅入深、由表及里、环环相扣、层层推进。大多数老师对知识目标和能力目标都能准确定位，对于情感目标的达成，则稍显欠缺。

《普通高中英语课程标准》(20xx年版)明确给教师提出了以下实施课程的建议：“教师要努力把文化知识的教学有机融入语言学习之中，充分挖掘语篇中的文化和育人价值。”在这方面，李欢欢和王世华老师的设计就让评委老师感到眼前一亮。

李欢欢老师在阅读活动结束后，先是让学生分组合作，分别扮演记者和学生最喜欢的体育明星，设计一段采访活动。随后又采用了印度影片《摔跤吧，爸爸》的片段，让学生写一段观后感，从学生的习作中可以看出，他们对永不言弃的体育精神有了深刻的理解和体验;王世华老师则在阅读活动后播放了中国女排夺得十一连冠时升国旗奏国歌的视频，师生同唱国歌，将课堂气氛推向高潮。

课堂是师生共同演绎精彩的舞台，而学生应该是舞台上的主角。因此教师在教学设计的“教学过程部分”应重点设计一系列指向学科核心素养发展的英语学习活动，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂活动中来。

本次大赛中，张老师设计的是一节复习课。在复习词汇时，她设计了“给单词加偏旁部首”的活动，巧妙地将构词法的学习融入到复习过程中;在复习课文知识点时，她也是将任务教给了学生，让他们找出课文中重要的知识点，并设计成单句填空或改错等类型不同的题目，然后进行精选，在课堂上让学生去完成。出题的同学脸上写满自豪，做题的同学则兴致勃勃。

在刘老师的阅读课上，则把学生分成四个不同的小组进行pk,每个环节的活动中表现优秀的小组都可以得到一枚红心作为奖励。在整节课中，所有的`同学都是处于在场的状态，积极思考、勇于表达，在这样积极热烈的课堂氛围中，可以说老师和学生相互成全，收到了非常好的教学效果。

因为北师大版的英语教材已使用10多年，虽然网上课程资源丰富，但有部分内容略显陈旧，所以部分参赛老师的课件就出现了雷同的现象。有些老师就比较善于动脑，敢于创新，教学设计也非常有新意。在这方面，孟x、李_、王_等几位老师都表现不俗。

孟老师在导入环节提到了希腊神话中宙斯的儿子赫尔墨斯，也就是传说中的竞技之神，并由此引出那些受到竞技之神青睐的sportstars，可谓匠心独具、不落俗套。在讲解现在分词作状语时，又现场示范，和学生一起演示明星演唱会上的场景，让学生使用现在分词短语去描述。

王老师特别善于学习新的信息技术手段，并将其和学科教学融合起来。她做的思维导图在引导学生文章结构、复述课文内容方面起到很好的引导作用;引用的视频和教学内容高度契合;计时小软件的使用让师生在课堂上完成教学活动时心中不慌不乱。

本次大赛的选手们在课堂上各显身手、精彩纷呈，是张先生所言的好教师，是“比平时更漂亮的人”。“青出于蓝，恒必成之”，“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”。相信在以后的教学中，只要勤学习、勤思考、多创新，这些青年教师们一定会有更精彩的表现!逐渐成为学校师资队伍中的主力，从而进一步推动我校教师教学、教研水平的提高。