作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学劳动技术教案篇一

1、认真阅读使用说明书，并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。

2、了解彩色电视机使用过程中的注意事项，在实际使用过程中能够避免不当操作。

1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。有条件的根据学生人数将学生分成6组，准备与小组数距相等的电视机。每一小组准备一把之一用的皮尺。

2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离。

（一）、碳化激趣，导入新课。

教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。

（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。让学生展开充分的交流，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知识。（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强认识。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有多远。情绪水对照一下肯稳重的表格，看一看自己平时观看电视机时，与最佳距离是否一致，便于今后调整，教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。

（四）做做、议议、明确做法、掌握要领。

让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法。学会操作后，要充分调动学社以往的经验，让学生说说怎样正确使用和保养电视机。

在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才合适？讨论后，教师和学生共归纳：（1）电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；（2）远离热源，放在通风，干燥处，而不应放在潮湿的地方；（3）不要放在厨房附近，以避免油烟。（4）不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。

在雷雨天气时，怎样注意防雷安全？让学生现在小组内讨论，然后在全班汇报，最后学生自己：（1）雷雨天气时，从电源插座上拔去电视机的插头；（2）放下天线；（3）不要去触摸电视机的任何部位。

（五）评评，学习结果。

小组互评，教师巡视指导。

小学劳动技术教案篇二

“缝布袋”一课是“劳动与技术”四年级上册中的手工缝制内容。在小学阶段，关于手工缝制这一内容，在这里是第一次出现。本课教学旨在通过缝制布袋，强调工具针的使用，落实平针针法的技能，体会同学间互助合作的重要性。为了让孩子更好地掌握这一技能，我认为要着重从以下三点入手：第一点，要落实穿线、打结这两个技能；第二点，掌握用平针缝制的技能；第三点：学会收针的技能。

当然，劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统一。为了让学生的学习真正成为有意义的学习，我觉得学习应该选择更具有实际意义和生活价值的内容。学生制作的作品除了教材内容中的布袋，还可以是“小笔袋”、“环保袋”等等。教学要让学生有机会把自己的劳动成果有“用武之地”，真正认识到缝制技能是生活的基本技能之一，从而提高学生对劳动价值的认识。

小学劳动技术教案篇三

本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。

了解电子技术中常用的元器件名称。

能正确识别各种元器件。

培养学生的动手操作能力和团结协作能力

元器件名称

元器件的识别

讲授法、演示法

各种元器件、多媒体

先发给学生一些元器件，然后在进行授课。

教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。

（1）分类：

按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）

按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）

（2）电阻的主要参数

标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值

允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。

额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。

教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。

（1）分类：

按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容

（2）额定值

标称容量和允许误差

额定工作电压

学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号，重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。

教师讲授：三极管是一种由半导材料（硅或锗）制成的具有放大作用的元件。它有三个极，分别叫做基极、集电极、发射极。

按材料分：硅管、锗管

按结构分：npn型、pnp型

学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号，重点让学生掌握三极管具有放大作用。三个极和名称可以不用重点。让学生找出三极管。

教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器，并简单介绍扬声器的构造。

（1） 分类：舌簧式、晶体式、动圈式

（2）动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆

学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。

教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类繁多。通常情况下，暧色线代表火线；冷色线代表零线。

学生活动：学生看录像，认识几种常用导线。

教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。

学生活动：学生看录像，认识几种规格的电池。电池的号越小，体积越大。

教师讲授：可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为指针式和数字式两类，以指针式万用表为例，简单介绍万用表测电阻的方法。

（1） 选择量程

先估测一下电阻的阻值（如无法估测可选较大量程），然后选择适当的量程。

（2） 调零

把万用表两根表笔短接，调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。每换一次量程要重新调一次零。

（3） 读数

把被测电阻接在两根表笔之间，此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数。

学生活动：学生测量电阻

第一节 认识元器件

1、电阻 5、导线

2、电容 6、电源

3、三极管 7、万用表

4、扬声器

小学劳动技术教案篇四

了解社会的不同职业

灵宝市豫灵镇希望学校姚三星

了解目前社会上有哪些不同的职业，并了解他们为什么要工作。教学目的：

1.让学生了解社会上一些不同的职业。

2.让学生了解他们为什么要工作。教学过程：

导入：我们的社会需要从事不同职业的人，你了解社会上都有哪些职业吗？今天老师就和大家一起来讨论社会的不同职业！新授：

一、看看说说

1.观看幻灯片，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？（先让学生看图片说说是什么职业，然后填在课本上；接下来小组之间进行讨论他们为什么要工作）

2.还有哪些不同的职业？简单说说你对它们的了解。

（让学生畅所欲言）

二、讨论交流

1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是否正确？为什么？（看课本图，然后进行讨论发言）

3.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改正。（自由发言）

三、课堂小结

通过今天的'学习你知道了什么？

社会上有很多种职业，它满足了我们不同人群的物质及精神生活的需要，职业没有高低贵贱之分，我们要尊重不同职业的人的劳动成果，要有自己的职业目标，并要从现在开始为了你的理想职业而努力！

四、拓展活动

1.请问你长大想干什么？为什么？

2.了解要从事理想中的职业，应具备那些本领？应如何获得这些本领？

（填写课本32页的表格）

五、课后作业

了解自己父母所从事的职业情况，看他们是怎样做好自己的工作的。你从中有哪些收获？

小学劳动技术教案篇五

兴趣是学生学习的最大动力。所以，通过各式各样布袋作品的展示，充分调动学生学习技能的积极性，在孩子渴望学习这种技能的状态下，对孩子进行技能的细致指导，效果将事半功倍。同时，也能有效的对学生良好的学习习惯进行培养。

该节课对以下几点基本技能进行了细致的指导：

穿线：一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪尖，然后进行穿线。打结：关于打结的方法有许多，通过录像和老师讲解的方式进行教学。其中强调结的大小要根据布的密疏来定。

平针：虽然一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是有一定难度的，所以，在此孩子要进行充分的实践练习。收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。

教学内容设计及安排：

根据学生的实际情况及教学内容的特殊性，我将给内容分三课时进行教学。

第一课时安排：了解针线缝制，初步掌握穿线、打结、平针缝制、收针等技能。

第二课时安排：穿线、打结、平针缝制、收针等技能的巩固，及针法的拓展，如平针、回针等。

第三课时安排：学习制作布袋的流程，通过设计、讨论、合作、实践，制作出精致的布袋。

接下来，我就重点对第一课时教学，说说我的设计意图。

课前准备：学生要准备好针、线、剪刀、布。

教师准备好录像和课件。

一、创设情景，了解手工缝制。（5分）

设计意图：

1、通过观察自己的衣服，裤子的边缘，发现通过针线缝，可以把两块布缝起来。

2、通过课件了解针线的发展史，使学生对手工缝制有了进一步的了解。

3、通过认识工具与材料，让学生更加清楚各种材料的使用方法。

4、通过优秀布袋作品的展示，充分调动学生学习手工缝制的兴趣及积极性。

二、学习穿线、打结、平针缝制、收针的基本技能。（20分）

该环节是整节课的重要环节，技能掌握的程度直接影响学生的制作。所以，在该环节中，我在课前作了大量的准备工作，录制了穿线、打结、平针缝制、收针四段操作小片断，试图通过边看录像边讲解的教学方式，让每一个学生都能清楚的知道穿线、打结、平针缝制、收针的方法及注意事项。然后再通过实际操作，更好的掌握手工缝制的基本技能。为什么不直接演示，而要通过录像演示呢？原因有两点：1、书上确实已经将整个缝制布袋的操作流程以照片的形式出示，但由于学生的认知水平还处于相对较低的.阶段，所以对于较为抽象的照片，大部分学生都看不懂，因此在后续的操作中就会碰到这样那样的问题，影响了课堂的教学。2、以上这么多的技能学习，工具非常细小，动作非常细巧，如果只是空口说说，或直接演示一下，效果是非常差的。而录像就很好的突破了这个教学难点。

除此以外，在课前，我对学生座位的安排也作了精心的调整，由2人一组调整为4人一组。这样的调整，主要是由于每个班学生的动手能力都存在一定差异性，所以在初次练习实践中通过四人小组的相互合作及互相帮助，既让操作能力强的学生有了表现自己和帮助别人的机会，而且让组内的每一个同学都能掌握基本的缝制技能，为后续的学习做了良好的铺垫，增加学习的兴趣，增强了学习的自信心。

三、采用平针缝制，设计制作平面图案。（13分）

设计意图：通过设计平面图案，用平针缝制图案，展示自己的作品，不仅巩固了平针缝制的技能，而且，也让学生感受到，通过一节课的学习，学有所获，感受到掌握缝制技能的乐趣。

四、课的延伸。（2分）

由于手工缝制这节课，学生在缝制作品时，需要大量的时间，而一节课只有40分钟，所以在课中练习的时间有限，不能对缝制技能进行很好的巩固，所以，在课的最后布置-----用平针缝制出漂亮的图案作为课外作业，既具有创新性，又具有实效性，更好的落实平针法的技能。为后续制作布袋，打下扎实的基础。

小学劳动技术教案篇六

第一课时

1．情感态度价值观：?培养生活自理能力和与人交往的办事能力

2．知识与技能：学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3．过程与方法：制定购物计划、合理开支。

4．行为与习惯：养成节约的好习惯。

重点：学会选购食物

难点：制定合理的购物计划

教学准备：各种食品价格表

一、导入：

1．组织交流：自己附近有没有大型超市或菜市场。

2．调查：以前和父母或长辈一起购买过食物的学生数。

组织学生交流之前买菜的经历和收获。

3．课题揭示：俗话说“巧妇难为无米之炊”，采购到合适的食品原料是进行烹饪的必要准备，为了让我们更好地完成烹饪，今天我们就来学习如何正确采购。

板书课题《当好小小采购员》

二、新课

1．想一想：你有没有注意过父母出去购物前一般都会做哪些准备？

引导学生回忆思考一般家长出去购物前会带些什么物品做准备

2．引导学生思考：如果你出门购物，你会做哪些准备？

指导学生阅读书本p7页表格，了解要做哪些准备。

组织学生交流

引导学生思考：假如我们需要制作一个冷盘、炒菜、汤来，要选购哪些材料？

4．教师出示相关菜价

制订计划的要求：先确定菜谱，然后确定需要用到的材料，再确定数量，最后计算价格，制定合理的计划，记录在书本p7表格“采购单”。

5．组织学生汇报：你们小组制定了怎样的购物计划？

指导学生认真听讲，进行修改完善

6．思考；为什么购物前我们需要制定一个计划呢？对我们的'外出购物有什么帮助吗？

小结：制定合理的购物计划能够帮助我们合理开支，减少不必要的浪费。

三、总结拓展：

1．回顾本课内容：要学会有计划地购物。

2．课后尝试：跟长辈再去一次超市或市场，体会购物的过程。

3．课后收集：各种食品包装袋。

小学劳动技术教案篇七

1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。

2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。

制作的作品要充分发挥学生的想象力。

1、教师准备：纸盒示范作品，纸盒的资料

2、学生准备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。

一、提问导入。

1、在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？

3、如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）

4、除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？

导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。

二、设计制作：

1、 展示、观赏纸盒造型示范作品。

说明：这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。如书中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。

2、设计，确定制作一件作品。

分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。

3、动手制作，教师巡视指导。

（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发？

（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？

（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？

四、展示评价。

小学劳动技术教案篇八

教学目标：

1、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢乐。

2、结合口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s。

3、能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。

教学重点：

让学生通过动作表现来理解劳动内容，体会劳动辛苦，并培养爱劳动的好品质。

教学难点：

歌曲多出符点八分音符的准确演唱。

教学安排：2课时

第一课时:

1、表演《不再麻烦好妈妈》

2、欣赏《劳动歌》

3、创编与活动

教学过程：

一、组织教学

1、激趣：听到过这首《世上只有妈妈好》吗？知道小朋友为什么爱唱这首歌呢？

2、激情：启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳。

3、动情：你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗？（齐唱《世上只有妈妈好》）

二、学唱歌曲

1、设疑：老师也有一首歌要献给我们的好妈妈，你们听！（师有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》）

2、歌曲中孩子都做了些什么事情？

3、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈，将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。

5、边唱边表演，看谁表演得好。

三、欣赏《爱劳动》

2、设疑：你们猜猜，他们在森林里干嘛呢？哦，这么多答案呀。

3、导入：让我们来听一听就知道了。（欣赏《爱劳动》）

4、提问：《劳动歌》给你什么样的`感受？

5、复听：自编动作表演。请你模仿白雪公主和小矮人的动作来劳动。

6、再听：分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过共同的合作和动作表现，理解劳动内容，培养协作精神。

四、小结：

其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今天同学们在课堂上的热情劳动，老师看到了一群关心长辈、热爱劳动的好孩子。相信你们会把今天在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的快乐伴随你们每一天！

第二课时:

教学过程：

一、聆听《海娃的歌》

1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。

2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?

3、复听歌曲，边听边做动作表演。

二、表演《种玉米》教学基本要求

1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。

2、提问：

（1）种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳动工具？

（2）他们是怎样在种玉米的？要做些什么事情？

（3）玉米丰收后人们的心情是怎样的？从歌中哪几句歌词可以看出。

3、在每一句的长拍（x—）中，配上拍手（xxx）的节奏，为加入乐器做准备。

4、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。

注意（1）“锄”“要”“种”三种附点要唱清楚；

（2）连续的两个附点不要忽略；

（3）两拍的长音要唱足。

5、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。

(沙球是左手一拍一次，右手一拍两次)

还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。

三、创编与活动

1、结合键盘图认识字母谱。

1、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。

3、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。