范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

看望老人社会实践活动心得篇一

第一段：介绍老人的特殊地位和重要性（200字）

老人是一个社会的宝藏，他们承载着历史的记忆和智慧的回忆。他们曾经奋斗过、风雨过，见证了社会发展的点点滴滴。然而随着时光的流逝，很多老人时常感到无助和孤独，让人们对老人的关注变得尤为重要。看望老人不仅是对他们的关心和尊重，更是对社会价值观的传承和弘扬,是我们应尽的责任和义务。

第二段：看望老人的意义和价值（200字）

看望老人不仅对老年人自身有益，也对我们这个社会有着重要的意义。老年人有着极为宝贵的经验和智慧，他们的传统道德观念和睿智观念是当代年轻人所缺失的。和他们交流能够开阔我们的视野，使我们更加懂得尊重和关爱，更好地理解生命的真谛。在社会上，看望老人的行为不仅能够传递尊重和百姓美德的价值观，更有助于增强社会的凝聚力和向心力。

第三段：走进老年人的生活世界（300字）

看望老人意味着要走进他们的生活世界，理解他们的所思所忧，分享他们的快乐和痛苦。在与老人交流中，他们会分享着很多往事，讲述他们的故事和心情。我们可以亲切地倾听，给予他们关心和理解。而长时间陪伴老人，我们也能够真正感受到岁月的流转和生活的变迁。他们曾经辗转过的风雨，为我们亲身所见，他们留下的痕迹也是我们永远无法抹去的记忆。

第四段：看望老人给予我的收获（300字）

看望老人并不只是为他们提供物质和精神支持，更多的是给我们带来思考和收获。在许多老人的身上，我们可以看到年轻时的影子，看到他们对生活的热忱和珍视。与老人的亲密接触，我不禁反思：其实快乐真的不需要很多，很多我们认为重要的东西，他们可能都不会在乎。他们将生活看得非常简单，真实而深刻，这种心态对我们这些年轻人而言是一种极为宝贵的财富。

第五段：传递关爱，让老人幸福一生（200字）

看望老人，不仅是我们对他们的关心，也是对社会价值观的传递。在看望老人的同时，我们也要引导更多的人关注老人，传递温暖和关爱。这样的社会氛围才能够创建起来，从而让更多的老人感受到社会的温暖，享受到幸福的晚年。在我们看望老人的同时，我们也要推动社会的发展和进步，为老年人提供更多的便利和福利，让老年人的晚年生活更加美满和幸福。

总结：

看望老人虽然是一种简单的行为，但却承载着深刻的意义和价值。通过看望老人，我们可以体会到时间的无常和生活的脆弱，更重要的是，我们获得了一份珍贵的经验和智慧。通过与老人交流和亲密接触，我们学会了尊重和关爱，理解了生命的真谛。让我们共同行动起来，让老年人感受到社会的温暖，让我们的社会变得更加和谐和幸福。

看望老人社会实践活动心得篇二

这节课的教学目标是让学生学会看简单的路线图，并能把知识运用到实际生活中，感受数学与生活的联系;在教学中向学生渗透尊敬老人的传统教育。本节课，我有意识的将数学中的教与学与生活中的“怎样去老人家”以及“帮老人解决生活中的实际问题”结合起来，无论从情境的导入还是过渡语言的选择，我都从学生的生活实际出发，让他们体验到数学和生活密不可分，感受学习数学的乐趣和实用性。

这样就抓住了学生的兴趣点，问题与教师挑战性的语言的有机结合，使孩子们的好生心被有效的激发起来，学生眼、口、手、脑并用，动心、动情，学习交流气氛较好。到后来，我又以小组合作寻找宝藏这一活动再次激发学生的积极性和好奇心，在学生找到宝藏后体验到了成功的乐趣。学生在愉快的气氛中，发现问题、解决问题，变传统的“书本中学数学”为“生活中做数学”，架起“数学课堂”与“现实生活”的桥梁。

看望老人社会实践活动心得篇三

近年来，随着我国人口老龄化的加剧，老年人的福利和照顾问题愈发引起社会的重视。为了增强青少年对老年人的关怀和尊重，学校组织了一次初中生去看望老人的活动。通过这次活动，我深刻体会到了老年人对我们的期盼和我们对老年人的责任，也思考到了老人生活中的苦楚和需要我们的关爱。

在这次活动中，我陪着一位名叫李奶奶的老人度过了一个下午。李奶奶是一个精神独立而身体较为虚弱的老人。在她的单身独居的小房子里，我感受到了岁月留下的痕迹。房间里摆满了积满灰尘的老旧物品，显露出她生活的艰辛和辛酸。与她的谈话中，我知道她的子女远在外地，很少能回来看望她。这个简陋的居所成了她唯一减轻寂寞的地方。

在陪伴李奶奶的几个小时里，我帮她整理屋子、烧开水泡茶，还和她聊起了关于学校、朋友和生活的琐事。从她的眼神中，我看到了一丝丝的期盼和渴望。她渴望有人能来和她聊天、陪她玩，给她一个温暖的拥抱。我想起爷爷奶奶的叮嘱，觉得自己应该更多地陪伴他们，给他们带去快乐。

通过这次活动，我不仅仅是学会了照顾老人，更加懂得了尊重老人的重要性。在和李奶奶相处的过程中，我发现老人喜欢被人尊重、被人听取他们的意见。他们曾经为家庭和社会做出过巨大的贡献，他们经历过长年累月的辛劳和挫折，他们也拥有着丰富的经验和智慧。我们应该尊重他们的人生，尊重他们的人格，给他们一个敞开心扉的机会。

除了尊重，我也意识到了我们初中生在老年人眼中的重要性。年少轻狂的我们可能很难理解老年人孤独寂寞的感受，但是我们的存在对于他们来说是如此重要。老年人期望着我们的陪伴和关心，因为和年轻人在一起，他们感受到了年轻的气息，感觉到了曾经流逝的青春。我们的微笑、问候和陪伴，都可能让他们的内心充满温暖和快乐。

回到学校后，我向同学们分享了我在活动中的心得体会。通过和大家的讨论，我发现许多同学都对老年人有了更多的认识和关注。他们纷纷表示要多陪伴爷爷奶奶，多为老人做一些力所能及的事情。这让我感到欣慰，也深信通过这次活动，每一个参与者都能在以后的生活中多关心和关爱老年人。

初中生去看望老人的活动，不仅仅是一次见面，更是搭建了跨代沟通的桥梁。通过与老人面对面的交流，我们更深刻地了解到他们的苦楚和需要。我们尊重他们的人生，给予他们关爱和陪伴，不仅是对老人的回馈，也是对我们社会人文关怀的表达。让我们共同努力，让老年人过上幸福、健康的晚年生活。

看望老人社会实践活动心得篇四

《看望老人》是北师大版的小学数学二年级上册第五单元方向与位置第三课时的`内容。学生已经学会了在操场以及教室里辨认东南西北四个方向，给定一个方向可以迅速找到其他三个方向。并且会看简单的平面图，知道在平面图上北下南左西右东。《看望老人》这一节课教学目标是过情境图辨认方向，发展学生的空间观念，让学生体验数学与生活的密切联系，学生兴趣浓厚，学得积极主动。

1、在教学中注重联系学生的生活实际，利用学生在日常生活中去学校、去敬老院、邮递员送信等路线和方向，创设教学氛围，让学生既体会到数学源于生活，又认识到所学数学可用于生活。开课创设的情景把学生深深的吸引了，激发了学生的学习的兴趣。

2、在利用已有的教学资源的时候，我把握学生的学习兴趣。老师先根据已有的路线图提出其他的数学问题，学生来解答。再由学生自己提出数学问题，学生自己解答。这个过程，充分利用了已有的练习资源，学生进行了变式练习。同样也是处于充实课堂的考虑，在做完第一个课后练习的基础上，我也是在原有的教学资源的里继续挖掘。把增加了一个问题，在商场的西侧建立一个停车场。那么，学生就要考虑在实际生活中在商场消费，在游乐场玩耍就要考虑修建一个停车场。这样数学与实际生活发生了联系。

3、探究新知时，通过让学生小组合作学习，培养学生合作、探索、交流的意识和能力，达到人人教我，我教人人的目的，这不仅活跃了学生的思维，而且使学生对问题的理解也会更丰富、更全面，让学生学得轻松活泼，积极主动成为学习的主体。在课堂中，时刻关注对学生的评价，当学生取得成功时，我及时给予评价。

当然，一节课中还有些不足之处：1、时间上安排有些欠妥，小组合作占用的时间太多，学生交流时间过长；2、对于上北、下南、左西、右东这个平面图上方向的常识，有些学生掌握的还不是特别扎实。今后，我在教学中应该注意让学生讨论的时候讨论的再充分一点，观察图的时候给的时间再充裕一点。

看望老人社会实践活动心得篇五

教学目标：

1、能根据方向与距离确定两地的相对位置，描述从一个地方到另一个地方的具体路线。

2、能正确运用所学知识准确地说出来去某个地方所走的路线，能与实际生活联系起来进行学习。

3、养成尊敬老人的传统美德。

教学重点：

学会看简单地图上的路线图。

教学难点：

能用准确的语言描述从一个地方到另一个地方的具体路线。 教学过程：

（一）、情境创设：

1、同学们，你有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷吗？你帮助他们做过什么事情呢？

师：在这美丽的秋天还有一个属于我们的爷爷、奶奶、以及所有老人的节日，你知道是什么节吗？（重阳节）

教师介绍：每年的农历九月初九就是重阳节，重阳节又叫老人节，尊老爱幼是我国的传统美德。今年的重阳节是位爷爷奶奶们做了些什么呢？（学生汇报）老师相信我们班的每一个同学都是尊老爱幼的好孩子。

(设计意图：对学生进行尊老的教育，同时了解重阳节)

3、 要想帮助他们必须要认识方向，你们认识吗？现在老师就要考考大家了。

请根据老师的指令完成动作。

(向东挥挥手、向南点点头、向西拍拍掌、向北敬个礼。)

（二）、探索新知：

1、观察路线图，学会从中获取信息。

说一说，在图中你获得了哪些数学信息？

你知道图上的符号表示什么意思？那些数又表示什么？图中的每一小段表示什么呢？

（这个环节的设计目的在于让学生从整体上了解路线图，知道从图上获取信息来帮助我们解决问题）

2、解决问题：

请你说一说小明怎样走才能到敬老院？小刚呢？

（本环节采用了自主探索、合作交流的学习方式，为学生创设有利于他们主动求知的学习环境，让他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识的技能。而用准确的语言进行描述，使学生明白：只知道方向是不够的，还要知道距离才能确定位置。）

三个小伙伴回到家后各自去做自己的事。小刚要去邮局，小红和小明要去书店，他们又应该怎样走呢？在小组内交流交流。

（充分利用教材现有的资源进行变式练习，培养思维的灵活性。）

（三）、巩固练习：

在商场的西面20米的地方建一个停车场，请用圆形标出它的位置。如果你是设计师，你还想建什么？建在什么地方？把你的想法和同桌说一说。

（本环节在课本原有练习的基础上，设计了变式练习，意在激活学生创新的火花，在边标边说中巩固、强化，使创新思维得到提高。）

2、有一天，三个小动物听说一个地方藏有宝贝，它们决定去寻宝，谁能说一说它们的寻宝路线，并算一算谁家离的最近？（参看课本的寻宝图）

3、小兔送信：

小兔送信有几条路线？走哪条最近？

（这两个练习采用故事的形式，激发学生的好奇心，增强学习的兴趣，再通过讨论交流的方式，提高学生语言表述能力，进一步增强辨别方向的能力。）

放学了，从咱们教室到学校门口应怎样走？再说一说自己放学回家的路线。

（练习紧密联系生活，活动性强，有利于学生在活动中提高学习兴趣和学习效果。）

（四）、课后总结：

（生活就是一本教科书。本节课充分挖掘生活资源，将学生带入一个生活情境中，让学生体验到数学与生活的联系，同时做到学以致用，体现学数学、用数学的理念）

[板书设计]：

看望老人

小红向---走----米到敬老院。

小明向---走----米，再向---走----米到敬老院。 小刚向---走----米，在向---走----米到敬老院。

（用准确的语言描述从一个地方到另一个地方的具体路线是本节课的难点。为了分散难点，我设计了上面的板书，以适当的空位引导学生有话可说、说准确的话，体现了路线图的基本结构——由方向与距离确定的相对位置。这样的板书集目的`性、针对性、概括性、条理性于一体，书之有用，书之有据，书之有条，书之有度。）

《看望老人》教学反思：

《看望老人》这一节课教学目标是过情境图辨认方向，发展学生的空间观念，让学生体验数学与生活的密切联系，学生兴趣浓厚，学得积极主动。反思整个教学过程，我认为教学成功的关键是让学生在自主学习中获得发展，主要体现在：

1.采用创设情境导入新课，激发学生学习兴趣。尊老爱幼是中华民族的传统美德，于是上课开始我进行两个游戏，复习了东南西北的方向知识，培养学生的思维反应能力，然后向学生进行了尊老敬老的教育。最后创设爱心小队去敬老院看望老人的情景，不知怎样才能到达敬老院，请同学们帮助。引出路线图。

2.给了学生一个思考、交流的空间。《数学课程标准》提倡的“数学的知识、思维和方法必须经由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯的依赖教师讲解去获得”。本课是学生第一次认识路线图，内容新，知识点多。为了充分体现新的教学思想，我出示课件后，让学生观察“看望老人”这一情境图，了解图上各种建筑物的相互位置关系及它们之间的相互距离，然后让学生看图提数学问题，学生提的问题可真多。如书店的北面是什么？书店的东面是什么？小明家的北面是什么？敬老院的西面是什么？敬老院的东面是什么？小明家离敬老院有多远？小刚家离敬老院有多远？谁家离敬老院最远？谁家离敬老院最近？??最后，我问：“看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家？”这时课堂上又一次沸腾起来，大家把小手举得高高的，我请了几位学生说说看，他们个个都说得很好。这时，有位同学迫不及待地站了起来，说：“老师，我发现了一个秘密。”我说：“你发现了什么秘密？”，他说：“我发现去敬老院的路与回来的路方向相反，距离不变。”同学们听了，都觉得是这个理。我及时地表扬他是个爱动脑筋的好孩子。

看望老人社会实践活动心得篇六

敬老院是一个家庭式的大家庭，我们可以在这里看到一群年迈的老人，他们已经渐渐地远离了亲人和社会的关怀。我来到敬老院看望老人，不仅是关怀他们的生活和身心健康，更是关注到他们对生活的期望和希望，以及他们所需要的关爱和陪伴。在这里，我深深地体会到了爱和人性的真谛是什么。

第二段：看望老人的心得

我在敬老院看望老人的时候，深深地感受到了他们的喜怒哀乐。虽然他们身体状况不太好，但是他们依然对生活充满了热情和希望。老人们非常喜欢聊天，与他们聊天，是一件让人非常愉悦的事情。他们与我分享了他们过去的生活，包括他们的职业、家人以及他们的心愿。深夜，当我来到他们的房间时，发现他们已经安稳地睡在床上了，我和他们说声晚安。在这个过程中，我爱和人性的真谛是什么。

第三段：老人和我们

老人和我们之间的差异并不是很大，他们只是多了些生命的经历和丰富的情感体验，但是这不意味着我们不能与他们有联系。我们与他们交流，可以让他们感受到他们没有孤单，也可以从他们那里得到更多的学问和智慧。每个老人都是一个宝藏，里面有着无限的宝藏，需要我们用心挖掘和学习。当我们站在老人的角度，我们才能真正地理解他们，并愿意关心他们的生活。

第四段：关怀老人的意义

每个人都会变老，也许我们在年轻的时候没有太多考虑人文关怀，但是随着时间流逝，我们会感受到人生的无常和无常带来的无常。因此，关怀老人是非常必要和需要的。我们应该把老人当成自己的父母、祖父、祖母、甚至是自己的兄弟、姐妹，并尽可能地给他们带来温暖、关注和快乐。我们需要给予老人更多的陪伴，关注他们的健康状况和调解他们的情感。

第五段：结论

总而言之，到敬老院看望老人是一件充满爱心和人文关怀的活动。它可以给老人们带来无限的关怀和快乐，也可以锻炼我们的人性和情感。通过在敬老院看望老人，我们不仅可以让老人感受到人性的真谛，同时也可以让自己得到无限的影响和启发，远离自私自利的境地，让爱和人性真正地壮大起来，可以给他人带来无限的帮助。

看望老人社会实践活动心得篇七

2保暖内衣。给爸妈最温暖的爱，冬天天冷保暖内衣是比不可少的，而且也比较实用

3血压计。老人平时也可以关注一下自己的血压，如果家里老人有高血压那就更要注意了。

4给他们安排一次体检。我们可能出门打工挺久才回家一次，如果他们有个不舒服什么的也一定不希望我们担心，还是体检下比较安心。

5老人机并教会他们怎么接电话，这样就算挺忙打个电话问候一声也好啊!

6常回家看看。他们待在家里会很容易寂寞，会希望有人想着、念着就好，也会格外的想儿女。

重阳节探望注意事项

注意时间

一般老人的作息时间比较规范，早上他们多数很早起来，而中午吃饭后都大多数会午休1小时。下午又出来活动胫骨，晒晒太阳。到了晚上，他们的睡觉时间在9点后。

注意人数

在探望老人的时候，他们会很开心的迎接你们，而探望者的数目不要太庞大了，否则会让老人们收到惊吓，建议在3-5个即可。

注意语气

老人吃的盐比我们吃的饭还多，所以，在老人面前，我们务必要谦虚，说话要谨慎，更不能太过自我，忘形，说话的语调不需要太大声，如果老人是有耳聋的例外处理。

注意内容

跟老人们一起聊天时，要注意内容，千万不要说太伤感的内容。比如最近台风来了，刮走了多少人，地震来了，又尚失了多少认命，伊拉克的那个又怎么怎么，老人不太喜欢听那些生命相关的事情。不妨说一些让老人家开心的新闻或者八卦事情。

注意礼物

老人不是要你们的礼物，而是探望老人时，给老人送一份非常小的礼物，你们会看到他们有种非常满足的笑容，他们很满足。同时，这一个小礼物，就是打开大家沟通的桥梁。

注意帮忙

老人的腿脚，腰骨多数都不太方便，那么他们的生活肯定很多事情都是无法像正常人那么处理的很干净，所以前去的另外一个目的可以帮助他们做一些家务事，捶捶背，按摩都可以的。

重阳节的传统

来源

尊老敬老是中华民族的传统美德。九九重阳凝聚了中华民族千秋万代“老吾老”的浓浓深情和生生不息的民族风范。1989年，中国政府将农历九月初九正式定为“中国老人节”、“敬老节”，重阳节成为一个尊老、敬老、爱老、助老的节日。20xx年12月28日，《老年人权益保障法》进一步在法律上明确规定，每年农历九月初九作为老年节，并于20xx年7月1日起实施。因此重阳节这天又是“敬老日”、“敬老节”或“老年节”、“老人节”。

活动

重阳节期间，中国各地会举办丰富多彩的节日主题活动和敬老爱老志愿服务活动，大力弘扬中华民族传统美德，努力营造尊敬老年人、关爱老年人的社会氛围。

看望老人社会实践活动心得篇八

父母年迈了，但我们还需照顾他们。但我们也不能只照顾父母，也需要关注那些生命垂危的孤独老人。近日，我有幸到一处敬老院看望了那里的老人，一系列的经验给我留下了不可磨灭的印象。

第二段：敬老院的感受

我到敬老院的那天，起初的感受是心情平淡，我以为是我年轻轻狂的所谓自信与活力。随着负责人带领我到走廊走过一圈，看到学生志愿者们与那些孤独的老人们谈笑风生、玩耍的场景，我感受到的情感发生了巨大的转变。老年人的面部表情逐渐从一开始的抗拒和不悦转变成欢笑和满足，而我也感受到了自己的心灵被震撼。

第三段：与老人交流的收获

敬老院的老年人不仅有长时间的孤独和失去家乡朋友的感情上的缺失，而且还有身体上的不便。听医生说，这些长期缩小后，身体进一步走向衰竭。于是，我通过与每一位老人的交流，沟通和共享他们的经验和故事，使我像一位鲜活的绿叶子，在一片黄沙区域中得到了生命和滋养。

第四段：感到愉悦和有收获的原因

助人快乐饱满，照顾他人更使我体验到了一份愉悦和有收获的内心满足。这些人追求简单和平凡的生活，而我们和他们之间的交流让我学会了更自然的生命方式。我们唯一需要做到的就是接受他们所说的分享，并尽我们的一份力，来消除他们的孤独感。

第五段：心得与体会

那天，我深深记住了一个真理——在我生命中可以有更多的带有深刻意义的时刻。我们可以通过互动形式来让自己感受到庞大的能量和无穷的爱。这种能量和爱意是一种独特而神圣的力量，它会随着时间的流逝而在深度增加，一直指引着我们走向更好的明天。以下是我通过这段经历得到的一些简单而基本的体会：

- 我们不能单单只惦记着自己的需求，同时也要关注那些需要我们照顾和关注的生命，尤其是长时间独居和身体健康不好的老年人。

- 学会赞美和尊重他们的生命和经验，欣赏他们所分享的故事和经验。尽管和我们的观点有所不同，但这可以带来非常有价值的快乐和洞察。

- 在接触他们的同时，我们需要自己变得更加敏感。独处能让我们得到一份平静，我们意识到这个无穷无尽的宇宙是如此大而神秘。

- 通过互动与现实的联系，我们感受到了一份愉悦和有收获的内核满足。我们看到了自己从单纯的思考-生命-故事的思考过程中获得了内容和智慧。

最终，在与老人们的接触中，我学到了很多原本不知道的东西。那些经验给予了我帮助和令我感到惊讶的点点启示。我想再次表示我对他们的尊重和感激之情，也因此我愿意作出进一步的努力，来维系我们之间重要的联系，和给我们的人生赋予更多的生命与意义。

看望老人社会实践活动心得篇九

志愿者看望老人是一项具有非常重要意义的活动。现在我们身处一个高速发展的社会，很多年轻人更加注重自我价值、成就感，而家庭关系的疏离与孤独感如影随形，也让很多老人感到无助和孤独。我们通过参与志愿者看望老人的活动，既能得到推动自我成长的机会，也能给老人的生活增添不一样的色彩，让老人感受到社会的关爱与温暖。

第二段：志愿者的体验

有幸参加过志愿者看望老人的活动，我的体验是非常深刻的。老人们总是感叹着过去的岁月、回忆着那些有意义的事情，虽然语气低沉，表情也不太跌宕，但是他们面对的是由内而外散发出来的一种淡淡的温情和感慨。我能够感觉到他们内心深处对生活的思考与思索，平静的脸上留下了静默的印记，淡淡的目送着我们的离开。我们聊天、听他们讲故事、陪着他们走走，都是增强我们感性理解的机会。

第三段：老人的感受

访问老人也让我看到了老人们的感受。老人们被我们的关心喚醒了记忆，他们感激地跟我们分享宝贵的生活经历，也开心地参与我们的活动，说实话，我们的肢体语言、声音与表情，比我们的语言更能收获他们的回应。老人们的每一个反应都是对志愿服务的最好的回馈，听到他们对志愿者非常感激的话语，我感到非常欣慰，志愿服务让我们感受到了社会的温馨和爱心。

第四段：成就感的收获

志愿者看望老人，不仅是给老人的生活带来了爱心，同时也给我们这些志愿者带来了非常有意义的收获。我们在服务中学会了责任与体贴，也学会了倾听与关心，这些都是未来成熟人生的宝贵积淀。在关爱他人的同时，我们也在成长着，我们值得骄傲地告诉他人，我们曾经为了老人、为了社会，付出了不少的努力。

第五段：总结

所以，志愿者看望老人对于保持社会稳定和发展，对于人们的精神满足和内心的安宁，都有着重要的贡献。人人都应该将之作为一种生活方式、一种情感交流方式来看待，用心去关注老人、陪伴老人，不仅是一种道德责任，更是一种从心底传递出的关心与爱，勾勒出的是我们丰富多样的人生。让志愿者们在为社会作贡献的同时，也收获着成长中的快乐、幸福和感谢。

看望老人社会实践活动心得篇十

这节课是在学会辨认地图上的东、南、西、北四个方向的基础上学习的，主要是让学生能根据方向与距离确定两地的相对位置，并学会看简单的路线图，从而能描述从一地到另一地的具体路线。

课上，我先出示了主题图，然后抛出问题，“小红要去敬老院应该怎么走？”对于学生来说这个问题并不难，大部分学生的回答都是“向西走”，我先对他们给出的方向给予肯定，接着继续抛出问题，“小红听了你们的话向西走，结果走到了邮局，谁知道为什么呢？”开始有同学说“走过头了”，有的同学说“没告诉小红走多远”，“那现在你们再看看地图，重新告诉小红，她应该怎么走，才能到敬老院呢？”很快就有人喊出来，“应该是向西走60米”。所以我们在描述从一地到另一地的具体路线的时候，不仅要有方向，而且还有要距离，这样才能准确地到达我们要去目的地。

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