心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

观摩村心得体会篇一

村观摩是一项非常重要的活动，其目的在于通过观看当地优秀的村庄的管理和发展模式，以便更好地发掘和推广这些模式的优点和经验，在实现村庄现代化和可持续发展方面作出贡献。作为一个观摩者，我最近参加了一次村庄观摩活动，并从中获得了许多有价值的体验和感悟。在此，我想与大家分享一下我的村观摩心得体会。

二、了解村庄

在村观摩活动开始前，我们首先对参观的村庄进行了深入了解。通过查阅相关文件、调查村民情况和分析村庄的历史和地理环境等信息，我们对该村庄的发展和问题有了更加清晰的认识。这为我们后续的观摩和深度交流提供了很好的基础。

三、观摩及交流

在参观过程中，我们认真观摩了村庄的建筑、公共设施、农田、工厂、经济发展中心等地点，并同当地村民、村委会和相关部门进行了广泛深入的交流。在这些交流中，我们了解了许多关于村庄发展、管理和生活方面的问题，并对当地成功经验和未来发展方向的重点有了更加详细的了解。

四、体验和反思

通过观摩和交流，我们对村庄的现实情况、村民的生产生活、村庄的管理情况等方面有了更加深入的了解。同时，我们也深刻认识到了村庄发展面临的各种问题和挑战。经过反思，我们意识到要真正解决当地发展问题，需要综合各种情况进行全面分析，制定具有可持续性的发展方案，并全力推进实施。

五、总结

总体而言，通过参加村观摩活动，我深入了解了村庄的现实情况和管理现状，认识到了村庄发展所面临的问题和挑战，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。这些体验和收获不仅对我的个人成长具有十分重要的意义，还对我所在团队或组织的发展和壮大有着积极的促进作用。通过对这次村观摩的总结和反思，我相信在以后的工作和生活中，我能够更加积极地投身各项社会事业，并为当地的发展贡献自己的力量。

观摩村心得体会篇二

近年来，观摩数不仅成为学校活动的一部分，也越来越受到学生的关注和重视。通过观摩数，同学们可以学习他人的优点和成功经验，同时也可以从中发现自己的不足之处，并不断提高自己。在这次观摩数活动中，我也有着一些自己的心得体会。

首先，观摩数使我认识到了同学们的优点和特长。在观摩数的过程中，我们可以看到一些同学在某些方面非常出色，比如写作、演讲、歌唱等。他们的表现不仅令人惊艳，也给其他同学带来了深深的鼓舞和启发。例如，在演讲比赛中，有一个同学用流利的口才和深入的思考给我们展示了一篇优秀的演讲稿，令人叹为观止。看到他优秀的表现，我不禁对自己的演讲能力产生了一些不满，也鼓励自己要更加努力地提高自己的演讲能力。

其次，观摩数让我看到了自己的不足之处。通过观摩他人的过程，我向往借鉴他人的长处，但同时也发现了自己的缺点和不足。比如，在数学竞赛中，我发现自己在解题速度和思维逻辑方面与优秀同学相比还有很大的差距。他们能够快速而准确地解答问题，思维灵活，分析问题的能力也很强。而我在这方面还有很多需要提高的地方。通过观摩数，我意识到了自己的不足之处，也在激励自己要坚持努力，不断提高自己的数学能力。

再次，观摩数有助于培养同学们的竞争意识和学习动力。观摩数就像是一个激励器，同学们可以通过观摩他人的优秀表现来激发自己的学习动力。在观摩他人的过程中，我看到了许多同学因为自己的优秀表现而获得了奖品和荣誉，这让我非常羡慕并激发了我奋发向上的决心。我希望有一天也能在观摩数中展示自己的才能，赢得认可和肯定。因此，观摩数不仅帮助同学们发现自己的不足，还能激发他们更加努力地学习。

此外，观摩数也有助于促进同学间的交流和互动。在观摩他人的过程中，同学们可以相互学习和交流，分享自己的心得和经验。当我们看到其他同学取得了优异的成绩时，我们会想要知道他们是如何学习和思考的，以便借鉴他们的方法。这种互相学习和分享的氛围使我们更加团结和友爱，也帮助我们更好地进步。

总的来说，在观摩数的活动中，我学到了许多东西，不仅发现了自己的不足之处，更看到了同学们的优点和特长。这次活动让我意识到了自己的不足，并鼓励我要加倍努力，提高自己的能力。同时，观摩数也促进了同学们之间的交流和互动，帮助我们更好地进步。我相信，通过观摩数的活动，我们能够不断发现自己的不足，吸取别人的优点，不断提高自己的能力，为实现自己的梦想打下坚实的基础。

观摩村心得体会篇三

5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。

这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。

半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！

观摩村心得体会篇四

第一段：引言（100字）

盼观摩，意指渴望去看看别人的做法、经验，并借鉴他们的成功之道。近年来，随着信息的流动和全球化的进程，观摩他人已经成为一种流行的学习方式。无论是在学校还是工作中，我们都应该保持盼观摩的心态，因为它不仅可以让我们吸收他人的经验，还能拓宽我们的视野，提升我们的能力。

第二段：盼观摩的价值（250字）

盼观摩有着重要的教育价值。首先，通过观摩他人，我们可以学习到别人的成功经验，了解到一些自己没有意识到的方法和技巧。比如，在学习中，我们可以观摩那些学业优秀的同学，学习他们的学习方法和时间管理。其次，在工作中，我们可以在同事中发现那些优秀和高效的员工，观摩他们的工作态度和与同事相处的技巧。通过这种观摩的方式，我们能够更好地提升自己，不断进步。

第三段：盼观摩的注意事项（250字）

盼观摩的过程中，我们应该注意避免嫉妒和自卑的心态。嫉妒会让我们忽略他人的成功背后付出的努力和经历，而自卑则会阻碍我们学习的动力。当我们眼红他人的成功时，不妨从中学习他们的经验和做法，找到自己提升的方向。同时，我们要保持自信，相信自己的潜力，并相信在撷取别人优点同时发现自身不足之后，自己也能取得成功。只有树立正确的心态，我们才能真正受益于观摩他人，取得进步。

第四段：盼观摩的经验分享（400字）

在过去的一年里，我通过观摩他人的方式，获得了很多宝贵的经验。首先，我盼观摩了一位同学的学习方法。他总能在课堂上做好笔记，记得很清楚，这让我意识到记笔记对于学习的重要性。于是我开始加强记笔记的训练，逐渐提升了自己的学习效果。其次，我盼观摩了一个在工作中表现杰出的同事。他总是专注于工作、注重细节，这让我认识到在工作中要时刻保持专注和细致。于是我开始减少无关的干扰，全身心地投入工作中。通过这些盼观摩的经历，我的学习和工作能力都得到了明显的提升。

第五段：盼观摩的总结与展望（200字）

通过这段时间的盼观摩，我意识到观摩他人是一种非常有效的学习方式，能够帮助我们更好地提升自己。然而，我们在盼观摩的过程中也需要保持正确的心态，避免嫉妒和自卑的情绪影响了我们的学习。未来，我将继续保持盼观摩的心态，学习他人的经验，并将其应用到自己的学习和工作中。我相信，通过不断地观摩和学习，我会不断取得进步，成为一个更优秀的自己。

总结（100字）

盼观摩能让我们从他人身上学到宝贵的经验，提升自己的能力。然而，在盼观摩的过程中，我们需要保持正确的心态，避免嫉妒和自卑。只有这样，我们才能真正受益于观摩他人，取得进步。未来，我将继续保持盼观摩的心态，学习他人的经验，并将其应用到自己的学习和工作中。我相信，通过不断地观摩和学习，我会不断取得进步，成为一个更优秀的自己。

观摩村心得体会篇五

十二月中旬，我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵，我认真对待这次听课学习。学习过后，感想颇深，我深感自己功力不足的同时，更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是，用心在培养孩子们。

上午我们观摩到名师四节教学活动，让我们感受和学习到了上海名师的风采，名师组织的小班数学活动：《小蓝和小黄》，让我又一次感受到老师的语言的魅力，师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错，简单直观的课件，非常的形象，活动中穿插有趣的游戏，增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师，在她的活动中没有一句多余的话语，每一句话都有目的性，都有其存在的价值，充分体现了教学的有效性和有趣性，学习内容和幼儿生活经验紧密相连，充分调动了幼儿的积极性，综合了科学、社会、艺术等方面的内容，显示了数字的好玩和美丽。

观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》，给我感受最深的是：平易近人，和孩子们的关系特别亲切，上课真的很轻松，不仅她上课轻松，得心应手，而且我们观看者的心态也是很轻松的，让人感到特别的自然，她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读，它内容广泛，不仅仅是语言的学习和作品的欣赏，而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容，让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验，感受到绘本的情趣。

期待着自己的行动和理念的变化！

观摩村心得体会篇六

在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：

1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色

乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。

参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。

参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。

克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。

《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。

《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。

五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：

思考一：学生数据意识

在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。

学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。

思考二：实验材料的控制

教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。

“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。

观摩村心得体会篇七

第一段引言：

“取其精华，去其糟粕”，观摩是人类获取知识和技能的一种方式，也是提高自身能力和水平的有效途径。无论是在工作中，还是在学习生活中，我们都可以通过观摩他人的行为、言语、思路等方面，来提升自己。在此，我将分享我观摩他人、学习他人的心得和体会，帮助更多的人进步。

第二段观摩的重要性：

观摩的重要性不言而喻。就拿学习语言来说，最有效的方法就是模仿，学习别人的发音、用法以及表达方式。同样，在工作中，认真观察、学习他人的工作方法或者最佳实践，将会为我们的工作带来很多启示和帮助。观摩可以拓宽我们的视野，发现我们自己可能会忽略的角度和思路，并且在观摩的过程中，我们还可以了解和认识更多的人和事。

第三段观摩的效果：

观摩可以获得很好的效果，但是前提是我们必须要“主动”观摩，要有正确的观摩方法和态度。观摩需要有条理、有目的地学习，要去求取有意义的东西，而非走马观花。当我们主动观摩时，我们可以更好地吸取别人的经验和教训，获得压倒性的优势。在观摩他人时，我们还要秉持着开放的态度，避免过度评判和傲慢自大，才能保证学习的效果最大化。

第四段观摩的方式：

观摩虽然重要，但是如果我们没有足够的耐心和恰当的观摩方法，也将是徒劳而无功的。换句话说，如何观摩对提高我们的观摩效果，具有重要的意义。观摩别人需要有环境、有情境、有时间、有目的，只有这些因素结合起来，才能真正地提高观摩的效果。比如，在学习别人的演讲方法时，我们可以采取唯物主义学习法，将别人的演讲录下来、反复听。在自己工作中，可以采用演练法，模拟另一个人在做某项工作。在学习别人的写作技巧时，可以从结构、语言、词汇等多个角度入手。

第五段总结：

总结而言，观摩真是一种非常宝贵的学习途径，可以借助他人的优点和经验，帮助我们更好地成长和进步。在观摩过程中，我们需要注意积极主动、有好的环境、多种方法多手段的观摩方式，通过这样的方式，来获得更好的效果。同时，我们需要坚定信念，保持不断地学习和完善自己，才能实现自身价值的提升和成长。

观摩村心得体会篇八

上周我有幸在县南小有幸参加了“高效课堂”教学观摩活动，在短短的一天时间里听了6位老师的高效数学课，几位师的精彩课堂，令我们耳目一新。在整个教学过程中，每位老师所设计的教学环节都很新颖、恰当、合理、平实，现代化的多媒体教学和老师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，并激发了学生的学习兴趣。同时，在老师的不断引导和激励中，学生通过自主探索、不断获得新的知识，培养了各种能力，从而也体验到了学习的乐趣。并且每位老师在引领学生探究知识的同时，注重数学思想方法的渗透，这些都是值得我们学习和借鉴的。下面我来谈一些自己的粗浅的体会。

注意课前与学生的沟通，采取玩游戏、聊天等各种形式的师生互动。消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离，减轻课堂学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。

这次竞赛课跟以往不同，以前的公开课在我眼里大部分是非常“热闹”的，掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真是“声声入耳”。而这次的课堂去掉了很多浮躁、形式上的东西，安静了很多，让我真正体会到数学课堂的真实性、朴实性!

数学课堂要体现数学味道，但是以往的.课堂上，某些老师为了迎合“时尚”，盲目地在教学过程中加入大量生活、自然科学等方面的知识，一节课下来，学生不知这节课到底是什么课，但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：

一是从导入上看，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山;有的直观、形象;有的生动、有趣;有的巧设铺垫，每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。

二是重视数学语言表达，一方面教师语言简洁精炼，言简意赅，另一方面重视培养学生用数学语言表达各种信息，并注意规范学生的语言。

小组合作学生的优点，简单说就是“1+12”，合作学习使学生有了主动参与学习的机会，合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。大多时候公开课为了迎合课改的精神，一些老师把小组合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了高效意识，就是一种开放的充满活力的课堂，但是随着我们不断得探索，发现在小组合作学习中存在很多的问题，很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。而这次几位老师很好的处理了独立思考与小组合作间的关系，灵活运用发挥最佳效果。其实，小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。

为了充分体现“教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，有的老师在课堂上一味的表扬学生，让学生对表扬麻木了，面对老师的表扬无动于衷;有的老师对于学生在课堂上不认真听课，不投入到活动中去，“不敢”去直接或间接地批评他们等等的现象。于是，在一些公开课的课堂上，就成了调皮学生们自由驰骋的天地。但是，在这次活动中，老师们看到在表扬鼓励学生们的同时，并没有放任自流，而是成为他们学习的指导者，要求他们认真看，仔细倾听，积极发言，随时掌握课堂中的各种信息，并且考虑下一步要如何指导学生学习，及时纠正学生出现的问题，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。

7月3日安定区高效课堂建设观摩研讨会在我校隆重举行。此次活动，共吸引了来自全区所学校80多名校长及骨干教师前来我校参观交流。对我们坪塬中学来说，这次观摩会既是教育局各级领导对我校高效课堂教学的充分肯定，同时也为我校搭建了一个教育教学展示成果与交流经验的优质平台。这是一学期我校高效课堂教学成果的集中展现。活动从上午八点半开始一直持续到下午五点半。首先是七节高效课堂示范课，紧接着是大课间活动，下午一点是精彩三十分，主要是文艺节目展示。从下午两点半到五点半是各校的经验交流会。

观摩村心得体会篇九

观摩是一种学习方式，它可以让我们从别人的成功和经验中汲取灵感和启示。而看观摩心得体会则是将这种学习方式转化为一种思考和总结的过程，让我们更好地理解所学知识和提升自己的能力。因此，我认为看观摩心得体会对于每一个人都是非常重要的。

第二段：看观摩的重要性

第一点，观摩可以帮助我们发现自身的不足。当我们看到别人做得比我们好的时候，我们可以反思自己的不足并且努力去改进。第二点，观摩可以激发我们的创造力和想象力。通过观摩别人的作品或者实践经验，我们可以发现一些独特的思路和方法，并且尝试将其应用到自己的生活和工作中。第三点，观摩可以拓展我们的视野和认知。通过不停地观察和学习，我们可以获得更广泛的知识面和更深入的理解。同时，我们也可以了解到一些新的趋势和发展方向，在这些领域里获得机会。

第三段：看观摩的方法与技巧

第一点，选择适合自己的领域和人物。我们需要根据自己的兴趣和职业性质来选择适合自己的领域。同时，我们需要选择那些真正成就和经验比较丰富的人物，这样我们才能获得更具有实践性和学习性的内容。第二点，选择适当的方式进行观摩。观摩可以采用现场观摩、网络收看和书籍阅读等方式，我们需要选择最适合自己的观摩方式，以确保所获取的信息足够全面和准确。第三点，结合实际进行思考和总结。观摩仅仅是一种学习方式，知识的掌握才是我们的目标，我们需要把观摩获得的知识结合自身实际进行分析和总结，以应用到今后的学习和工作中。

第四段：看观摩的效果与心得

我曾经通过观摩一位韩国艺术家的作品，他的作品具有浓烈的东方文化气息，同时又融合了西方现代艺术元素，非常令人惊叹。通过观摩他的作品，我意识到艺术可以跨越国界和文化的差异，同时也更加坚定了我学习艺术的决心。除此之外，我还从观摩别人的成功经验中学习到很多如何与他人相处、如何规划自己的时间等方面的知识，这对我今后的生活和工作都至关重要。

第五段：结论

看观摩心得体会是一个有趣且有效的学习过程，它可以帮助我们更好地理解所学知识，开拓视野，提升能力。同时，看观摩也需要有计划、有技巧地进行，从而确保我们获得最好的效果。最后，我认为每个人都应该通过看观摩心得体会，不断提升自己的能力和视野，走向更加光明的未来。

观摩村心得体会篇十

这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：

教学目标明确

语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。

上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。

二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。

1、删繁就重，从容指导。

以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。

所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。

2、使用多媒体，以“趣”带“动”

以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱

因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。

3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。

在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。

四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。

五、教学艺术。

能力去胜任小学语文的教学。

观摩村心得体会篇十一

这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：

1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?

2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?

(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。

(3)从巨人的语言中，你明白了什么?

3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?

这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。

观摩村心得体会篇十二

最近，我有幸参加了一场教师间的观摩交流活动，这次活动的主题是“老观摩”。通过观摩老师的教学过程，我深感自己受益匪浅。在这次观摩中，我领悟到了几个重要的教学原则，明白了一些课堂管理和知识传授的技巧，并对教育的价值有了更深入的认识。

首先，观摩老师教学中的仔细审题和商讨问题的方法给我留下了深刻的印象。观摩老师往往在开始上课之前，先精心挑选一个与当天教学内容紧密相关的问题，要求学生思考和讨论。这种方法能够激发学生的思维能力，培养他们主动探索问题和解决问题的能力。其次，观摩老师注重课堂管理，师生之间的互动和学生之间的合作得到了很好的发挥。老师在讲解过程中，能够引导学生提问，鼓励他们互相讨论，并及时给予表扬和鼓励，让学生在良好的学习氛围中获得乐趣和成长。

其次，观摩老师在知识传授方面的技巧也让我受益匪浅。观摩老师善于运用示范教学法，通过亲自演示和实践操作，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。同时，她还灵活运用多媒体教学手段，通过图片、视频等形象生动的展示方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对知识的记忆和理解能力。此外，观摩老师还注意选用有趣的故事和案例，将抽象的概念和实际生活紧密结合，使学生能够在情境中感受、体验和理解知识。

再次，这次观摩让我对教育的价值有了更深入的认识。观摩老师在教学中展现出了高尚的师德情操和勇于创新的精神，她把学生的发展和成长放在首位，注重培养学生的综合素质和创造力。同时，她还积极与家长进行沟通和合作，建立了良好的家校合作关系，形成了教育共同体。观摩老师的教学成果和学生的进步，让我深深感受到教育事业的广阔和美好。

最后，我希望将这次观摩心得和体会贯彻到自己的教学实践中。作为一名年轻教师，我要不断提高自己的业务水平和教学能力，努力成为学生身边的榜样。我要善于从日常的教学实践中总结经验和教训，向优秀的老师学习，不断改进自己的教育教学方法。同时，我也要充分发挥自己的特长和优势，将创新和个性化教学融入到教学过程中，通过多种途径和手段激发学生的求知欲望和能力。

综上所述，观摩老师教学让我从多个方面受益匪浅，对教育的理念和方法有了更清晰的认识。我深信，在学习和借鉴优秀老师的教学经验的同时，只有不断创新和完善自己，才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。希望未来能有更多的机会与老师们进行交流和观摩，相互学习，共同提升教育教学水平。

观摩村心得体会篇十三

昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：

一文本的作用与角色定位

正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。

赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。

二小组合作与评价机制

赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。

赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”

赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。

“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。

观摩村心得体会篇十四

观摩是一种学习的方式，通过观摩他人的行为和经验，可以提高自身的知识和技能。在我们的日常生活中，我们常常有机会观摩老一辈的人。他们丰富的经历和智慧经常给我们带来新的启发和领悟。近期，我有幸观摩了我邻居家的老夫妻，从他们的言谈举止中我学到了许多宝贵的东西。

第二段：养生之道

无论何时，老年人的身体健康都是大家关心的话题。通过观摩，我发现老夫妻非常注重养生之道。每天早晨，他们在院子里一起做晨练。无论风雨或寒冷，他们都能坚持不懈。他们还特别注意饮食，每顿饭都有新鲜蔬菜和水果。他们的饮食习惯简单而健康，少油少盐少糖，对我而言是一个很好的倡导。

第三段：勤俭持家

在观摩老夫妻的生活中，我发现他们非常勤俭持家。虽然他们已经年近古稀，但他们依然认真地履行家庭责任。老夫妻每天一早起来就开始家务，从做饭到洗衣一应俱全。他们很节约，从不浪费任何东西。他们常常告诫我要量力而行，不要盲目追求物质享受。观摩老夫妻的勤俭持家精神，我受益良多。

第四段：默默奉献

观摩老夫妻的生活还让我意识到了默默奉献的重要性。老夫妻虽然已经退休多年，但他们仍然不懈地工作。他们经常帮助邻居修理电器、修剪院子里的树木，并在节假日时烹饪一些美食分享给周围的人。他们从不求回报，他们做这些一切只是因为他们喜欢帮助别人。看着他们默默奉献的精神，我深受感动。

第五段：热爱生活

观摩老夫妻的生活还使我对热爱生活有了更深的理解。老夫妻年过七旬依然对生活充满激情。他们每天去附近的公园散步，参加一些兴趣班学习新的知识。无论是阅读、绘画还是摄影，他们都积极主动。他们用心去感受生活的美好，这让我明白了年龄并不能限制一个人对生活的热爱。

总结：

通过观摩我邻居家的老夫妻，我学到了很多关于生活的智慧和原则。他们通过勤俭持家、养生之道、默默奉献和热爱生活的方式，将晚年过得精彩而充实。他们的行为和态度给了我巨大的启示，使我明白了人生的真谛和价值。观摩老人的智慧和行为，是我一生受益的宝藏。