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活动培训心得篇一

8月22——24日，我参加了在张掖市甘州区大成学校举办的教育部“西部教学改革支持活动”甘肃省项目启动仪式暨首次研修活动，在为期3天的培训和实施方案论证会中，我认真聆听了当前国家基础教育改革与创新研究学术领域具备前瞻、高端和权威的的专家学者们的精彩培训讲座，为我们宣导和传播了教学改革新理念、新动向、新方法、新要求，展示和分享了首届国家教学获奖成果项目，为西部教育的发展统一了思路、凝聚了共识、理清了思路、明确了目标。下面，就这次研修培训活动，谈几点个人收获，并针对我校已经取得的阳光体育这一具有学校品牌特色的成果，就“如何在国家对西部教学改革支持的历史机遇期，强抓机遇，激发活力，推进学校阳光体育向纵深内涵发展”的改进计划，向专家和领导作以回报：

一、培训收获

1、高端的顶层设计，指明了西部教育改革与发展的方向。培训讲座的专家学者们从“西部教学改革支持活动”甘肃省项目启动，立足支持西部教学改革的需求，介绍了“西部教学改革支持活动”的实施背景、重要意义、总体原则和要求，就教育部“西部教学改革支持活动”项目实施，对我省开展“西部教学改革支持活动”提出了规划路径和专业指导。帮助支持活动项目试点市（州）、县（区）、试点学校明确了教学改革目标，进一步凝聚深化了教学改革创新的共识，理清了工作思路，提供了实践范例，科学论证了实施方案。让大家进一步转变了思想观念，坚定了改革信心，明确了发展方向。

2、精深的思想引领，拓展了基础教育改革与创新的视角。专家组成员学识丰厚、经历广博，培训讲座高屋建瓴、各有特色，每一场报告，对我们都是思想的洗礼，旧思想的删除。培训课程既有理论宣导也有实践操作，既有宏观管理也有微观运作，既有国际动态也有中国视角。专家们的讲座与分享条理清晰、生动有序，使参训的领导老师们都深刻感受到国家专家组的专业引领和理论指导，优秀教学改革成果及经验分享，既是精神大餐又是头脑风暴。

3、全新的核心素养，驱动全面实施素质与课程改革的进程。在专家们的讲座中，我们认识到了中国教育的现状的优势与挑战，了解到了核心素养教育的`全球经验以及未来公民所需要的核心素养的构成，明确了我们肩负的提高学生核心素养的教育使命，专家们诠释的核心素养，凸显了教育的本质意义，更具鲜明的时代特征，专家们对核心素养的全新解读，使我们进一步深化对对学生核心素养培育的理解，为立足核心素养，推进课程改革，构建学校教育的核心素养体系，全面实施素质教育提供了理论与实践指导和引领，对西部教学改革给予有效的智力支持和行动指南。

4、难得的发展机遇，推进了我校阳光体育的纵深内涵发展。我校的阳光体育特色鲜明，内容丰富，成果突出，已经成为甘州区、张掖市乃至甘肃省的教育特色成果品牌。“西部教学改革支持活动”项目的启动和实施，为我校“开展阳光体育，实施品牌战略”提供了新的历史发展机遇期，我们的教育工作需要理论的指导、专家的引领和项目的支持。通过“西部教学改革支持活动”项目的实施，我们作为试点县（区）的学校，能够很大程度的得到国家对西部教学改革的支持，有助于我校继续培育阳光体育的特色成果，实施品牌战略，推动教学改革，我校将积极争取“西部教学改革支持活动”的项目支持，增强学校教育改革与发展的道路自信，正视现实差距，坚持问题导向，准确锁定目标，珍惜机遇、抢抓机遇、谋求实效，使学校阳光体育的特色品牌能再次激发活力，推进阳光体育向纵深内涵发展，成为适合西部地区教学改革需要的基础教育国家级教学成果。

二、改进计划

为了提升我校阳光体育教育成果的层次和品级，依托“西部教学改革支持活动”项目的支持和推动。探索建立东西部教学改革合作推进机制和协同创新模式，发挥区域示范辐射带动作用，培育我校阳光体育这一具有地方特色的基础教育教学成果，我校结合实际，找准问题，强化针对性和实效性，推动品牌战略的实施，推出更多更好的研究成果。对我校开展的阳光体育作如下的改进计划：

（一）改进目标

我们的改进目标是：开展阳光体育，实施品牌战略----用爱心去做，走创新之路，举全校之力，做主流文化，扎实推进阳光体育运动。

（二）改进内容与任务

1、以行政推力和团队精神为动力，建立阳光体育组织制度保障机制，形成“三全”工作模式。成立专门机构加强对“探索建立‘阳光体育’运动长效机制”试点工作的组织领导。将校本课程、大课间、课外活动、俱乐部活动纳入教学管理体系，形成“六定，四落实，四到位”的管理模式。在严格的组织和制度保障下，形成全员参与、全方位渗透、全面推进的工作格局。

2、以活动创新为内容，建立阳光体育活动机制，形成“三三三”活动特色。“三三三”即：以贴近兴趣、贴近需要、贴近学生为内容的“三贴近”理念，以小场地、小器材、小游戏、大活动为内容的“三小一大”活动策略，以体育艺术2+1为内容的“三个项目”达标活动。精心培育五大亮点，即让大课间活动成为校园亮丽的“风景线”；让体育节和运动会真正成为学生向往的“节日”；让乡土游戏、快乐篮球成为学生的“精神大餐”；让体育校本课程成为实施教育改革的有效“实验田”；让阳光体育精神成为学校文化的“主旋律”。

3、以校本培训为平台，建立阳光体育教师队伍培养机制，形成骨干带头、专兼结合、全员参与的师资培养特色。阳光体育催生了教师文化的重构，为教师专业发展开辟了新的方向，这既是今后实施阳光体育的工作要求，也是教师自身成长的专业需求。对专兼职体育教师进行业务培训和指导。采用讲座式、问诊式、咨商式、专题式等多种方式，提高队伍专业素质。利用体育骨干优势对全校班主任、配班教师和骨干学生进行定期体育培训和指导，完善“校园体育指导员”制度。

4、以拓展延伸为策略，建立了阳光体育成果普及推广机制，形成“五个走向”工作特色。阳光体育是项惠及青少年的行动，同时也是一种新型的文化现象，需要广大的群众认同和浓厚的社会氛围。我们要让阳光体育走出校园，走向家庭、走向生活，走向社区、走向公众、走向更广阔的天地，回归大众的常态生活，这样的阳光体育才有旺盛的生命力。我们要让让阳光体育快乐每一位孩子，温馨每一个家庭，和谐每一片社区，让更多的孩子共享课改的成果。

5、以“快乐体育”为内容，建立校本课程开发实施机制，形成“乡土游戏”课程特色。在以“快乐体育”为内容的校本课程实施过程中，把体育项目和乡土游戏项目进行整理，遴选其中切合小学生年龄特点、学生乐于参与的“快乐篮球”、“跳房房”、“踢毽子”、“抽陀螺”等乡土游戏活动项目，让每一个学生都到操场上来，到文体活动中去。在体育活动的安排上，充分体现校本课程特色，让学生在活动中得到特长的展示，活动的满足。

（三）改进保障措施

在“西部教学改革支持活动”项目启动实施中，作为实验县区的学校，为我校开展阳光体育，实施品牌战略，我们将不断改进保障措施，在组织保障、机制保障、制度保障、经费保障和项目支持保障五个方面不断加强和改进。

教育的改革与创新，没有休止符，永远在路上。我们坚信只要我们坚定信念，不忘初心，放眼未来，在专家的引领中，不断的学习和实践，我们的教育和教学一定会不断取得丰硕的成果，在国家“西部教学改革支持活动”项目的战略部署中，坚冰已经打破、航道已经开通,道路已经指明，我们正在前进，努力缩小教育发展的区域差距，实现教育均衡发展的战略目标，我们的目的一定要达到、我们的目的一定能够达到。

活动培训心得篇二

第一段：

在这次小学活动培训中，我受益匪浅。这次培训的目的是提升小学教师对活动教学的理解和运用能力，让我们能更好地激发学生的学习兴趣和主动性。通过丰富多样的培训课程和实践活动，我深刻感受到了活动教学的独特魅力。

第二段：

首先，活动教学可以激发学生的积极性。在培训过程中，我们学习了许多寓教于乐的教学方法，如游戏教学、拓展训练等。这些教学方法不仅可以让学生在愉悦的氛围中学习知识，还能够培养他们的合作意识和创造力。在实践中，我亲眼见证了学生们踊跃参与活动教学，积极讨论问题，主动探索答案，在游戏和乐器制作中充满热情。他们不再只是被动接受知识，而是主动参与其中，形成了良好的学习氛围。

第三段：

其次，活动教学可以提升学生的学习兴趣和动手能力。从培训中我了解到，让学生动手实践是活动教学的重要环节。通过亲身实践，学生可以对知识进行更深入的理解和记忆。在培训课程中，我们学习了一些可以培养学生动手能力和创造力的活动，如手工制作、科学实验。这些活动不仅能够让学生在实践中学习知识，还能够培养他们的观察力、想象力和动手能力。我在实践中看到，学生们参与活动时都表现出极高的兴趣和投入度，他们积极思考、动手实践，充分展现自己的才能和创造力。

第四段：

另外，活动教学也可以促进学生的思维发展和问题解决能力。在培训课程中，我们学习了一些培养学生思维的活动，如情景模拟、问题解决等。通过这些活动，学生们可以锻炼自己的逻辑思维、推理能力和解决问题的能力。在实践中，我们设计了许多情景模拟和问题解决活动，学生们通过思考与合作，积极寻找解决办法，培养了自己的思维能力和创新精神。这些活动不仅开拓了学生们的思维空间，还提升了他们的人际交往和合作能力。

第五段：

综上所述，活动教学对学生的发展有着重要的促进作用。通过这次培训，我深刻体会到了活动教学的魅力。活动教学可以激发学生的积极性，提升学生的学习兴趣和动手能力，促进学生的思维发展和问题解决能力。作为一名小学教师，我将积极运用活动教学的理念和方法，不断探索创新，在教学中充分发挥学生的主动性和创造力，努力提升学生的综合素质和能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。同时，我也将继续学习和研究，提升自己的活动教学水平，为小学教育事业做出更好的贡献。

活动培训心得篇三

让书香飘满校园!也许，这不是一个新鲜的话题。也许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村小学的孩子们来说，却是一个美丽的期盼。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。

参加国培归来，听说学校要举行“书香飘校园”活动，我激动不已。因为这与我心中那个想法不谋而合。影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所小学。每到一个学校，丰富的校园文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必不可少的。有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐随手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。

理想的书籍是智慧的钥匙。也许是因为自己读书太少，所以我希望孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参加工作以来，特别是最近两年，我明显感觉到自己知识的匮乏，能力的欠缺。当我看到国家课程标准推荐的课外阅读书目时，发现自己读过的寥寥无几，更是惭愧。朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个民族阅读水平的高低，取决于教师阅读水平的高低，没有高水平、好阅读的教师，也就不会培养出高水平、好阅读的学生。”要培养学生的阅读习惯，教师必须以身作则。正所谓身教胜于言教。

应该让孩子们多读课外书早已达成共识。语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满足孩子们阅读的需要。所以，增加阅读量显得尤为重要。多读课外书好处很多，能够拓展知识面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增加对于提高学生的写作能力也是很有帮助的。虽然现在有很多指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的快乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发学生的习作兴趣，但是真正决定学生作文质量的还是学生自身的语感。所谓语感，不只是我们平时理解的朗读文章时的语言流畅程度，还主要是指对语言文字的感悟理解能力。记得有位专家说过，当孩子读书读得多了，他自己的语言就会和书上的语言越来越接近，那么文章也就越写越好了。仔细想想应该是很有道理的。

另外，我认为增加阅读量对于提高学生的朗读能力也是有帮助的。大量的阅读，可以锻炼学生对语言文字的感悟理解能力。众所周知，有感情地朗读，是必须在理解的基础上进行的。学生对语言文字的理解能力增强了，在朗读时自然就会明白应该在哪里停顿，哪些字词应该重读，应该用什么样的语气来读等等。如此一来，孩子的朗读水平自然就有所提高了。

语文是母语的言语的交际教育。言语是语言的具体运用，语言是对言语的抽象概括。我们处在大环境中，语文的学习不仅仅是在课堂，其实从孩子一出生就开始了。语文和生活是紧密相连的，要把生活拉入课堂，在课堂上还原生活。那么语文的教育就不能仅仅盯着一本教材和课堂的这四十分钟了，应该增加语文教学的深度和广度。那么，除了引导学生留心观察生活之外，就从培养学生的阅读习惯开始吧!相信有着良好阅读习惯的孩子，有着丰富的阅读经验的孩子，是不可能学不好语文的。

由于我们学校条件有限，校图书室里适合孩子们阅读的书籍也不多。所以学校要求每班都要建立图书角。让学生每人买一本图书，集中起来，统一管理。班主任还可以从学校图书室里借些书来充实班级的图书角。让课外书在班里流动起来，甚至在学校里流动起来。孩子买一本书，可以阅读几十本书，甚至更多的书，所以这项活动受到了家长的大力支持。家长们不辞辛苦到各个书店去寻找国家课程标准推荐的课外图书。孩子们也很激动，总问我“老师，咱们班的书架啥时候买回来?”看到孩子们期盼的眼神，我也被感染了。多希望教室里有一个漂亮的书架，书架上放满了孩子们喜爱的图书啊!

激动过后我又会想，其实有无书架那只是形式而已，如何让孩子们从此与书结缘，才是实质问题。孩子们每天在一起学习，就是很好的可以利用的教育资源。如果每学期每个孩子买一本课外书，看完之后在班级里真正流动起来，再把其他同学的书看一遍，一个学期下来就是三十几本书，那也是一个惊人地数字啊!

在洛阳参加培训时，我和路庄的万世英老师同住一间宿舍，时常听她讲起她们班孩子的课外书，大部分都是热心人士捐助的。除了对这些热心人士由衷的赞扬之外，我更是羡慕她班的孩子有那么多的课外书可读。她答应我等他们班孩子把书看完之后，借给我们班的孩子看看。这更是一个好主意!不仅让书在班级流动起来，在学校流动起来，若是还能在校与校之间流动起来，让更多的人受益，岂不更好?当然，这需要老师的用心管理。

昨天，听到一位同事说“我看这书香飘校园活动啊，搞不成!孩子买的书都是新的，要是哪个小学生不听话弄烂了或弄脏了怎么办?再或者是弄丢了怎么办?”我想这也是个问题。可是转念再一想，书不就是用来看的吗?它总有一个从新到旧的过程，只要不是存心损坏又有何妨?至于如何避免书籍丢失总是有办法的。世上无难事，只怕有心人。我相信只要用心去做，就没有解决不了的问题。

活动培训心得篇四

当今社会，全球化已经成为一种不可逆转的趋势。伴随着全球化的到来，各国之间的文化交流变得日益频繁，而在商业领域中，文化交流也成为了绕不开的一个话题。在此背景下，如何在开店活动中体现文化融合和文化差异也成为了商家们需要面对的重要问题之一。

第二段：开店活动培训的重要性

在开店活动中，活动策划必不可少。同时在活动策划之前，开店活动的培训也是非常重要的。开店活动培训能够为商家提供全面和系统的指导，协助商家在活动策划上更有针对性，更专业化。通过培训，商家们可以了解到开店活动中需要关注的问题、活动的步骤、如何设计策划方案，以及怎样引导消费者等等。

第三段：培训过程中的收获

在这次开店活动的培训中，我深深地体会到了文化融合的重要性，也意识到了要在活动中充分考虑文化因素。同时，这次培训还向我传授了很多策划技巧，比如要关注细节、要考虑活动的主题和目的等等。此外，在与其他商家的交流中，我还学习到了其他商家的经验和教训，从而更好地进行活动的策划和设计。

第四段：对开店活动的启示

通过这次培训，我对于开店活动的理解和认识更加深入。我意识到开店活动并不只是在庆祝店铺的落成，而更是一个机会，是展示自己品牌形象，吸引新顾客和留住老顾客的绝佳时机。同时我也认识到，在开店活动的策划和设计中，要注意文化差异和融合，以及消费者的需求和感受。这些要点，不仅对我当前的开店活动有启发，未来的商业活动策划中也是不可忽视的部分。

第五段：结语-培训的价值

通过这次开店活动的培训，我对商业活动策划中的文化融合和细节问题有了更深入的了解，也掌握了更多的技巧和策略。这种培训的价值不只在于它提供了实际的指导与方法，更有助于我们对商业的理解、对市场的认识和对消费者的洞察。同时，这也是一个在多方交流和合作中学习和成长的机遇。我希望通过在开店活动中的实践，将这次培训的收获充分应用到商业实践中，让自己更上一层楼。

活动培训心得篇五

卫生部北京医院于20xx年申报“临床药师培训基地”并于20xx年获批准许招生，共呼吸和内分泌2个专业，到目前为止共招收5名临床药师，20xx年计划招收6人。近2年的临床药师培训工作中，教学相长，我们收获了很多，有长足的进步，也发现了一些不足。现在总结如下。

1、医院培训试点工作的组织架构

北京医院成立了田家政(北京医院副院长，医务处处长，主任医师)、孙铁英(北京医院教育处处长，呼吸内科主任，教授)、孙春华(北京医院药学部主任，主任药师)郭立新(北京医院内分泌科主任，主任医师)和杨莉萍(北京医院药学部临床药理室副主任，主任药师)组成的临床药师培训工作领导小组。刘治军(副主任药师)和纪立伟(副主任药师)分别为内分泌科和呼吸科的带教药师，潘琦(主治医师，博士)和李燕明(副主任医师)分别为内分泌科和呼吸科的带教医师。

教育处和药学部组成临床药师培训基地学员生活管理小组，负责学员的住宿、考勤和日常管理，学员参与我们药学部的所有活动，包括集体培训和年终晚会。教育处为学员提供了独立卫浴、上网的住宿条件，住宿费象征性收取260元/月，办理了饭卡、图书阅览证等。对来自新疆的学员与来自甘肃酒泉的学员生活费资助各1000元，给来自山东潍坊和北京的学员生活资助300元，学员同时享受本院职工的年终奖励。

2、培训试点工作的组织实施及采取的措施

在药学部的统一安排下，我们请教育处、医务处对学员进行入院教育、医院制度和医患沟通技巧和医学伦理纲要。我们请药学部孙春华主任、胡欣副主任和谭玲副主任分别讲述了我院药学部的情况、药疗事故和用药纠纷、处方管理办法等药学方面知识。临床科室专门为学员准备了更衣厨柜，并授权学员使用医师t作站浏览患者的电子医疗档案。

3、本院带教临床药师的带教工作

从20xx年起，杨莉萍、刘治军和纪立伟等3名药师开始脱离药学部的其它工作，专职到临床进行临床药物治疗的实践学习。刘治军先后在内分泌、肾内、呼吸轮转学习，纪立伟先后在肿瘤内科、心血管、呼吸和内分泌轮转学习。目前刘治军和纪立伟专职从事临床药师工作及带教学员工作。带教期间，每天有固定的工作模式：早上7：50与学员和全体医护交班，了解患者的病情进展，然后主任医师或主治医师带领全组人员进行病例讨论，11点去病房看病人，随后下医嘱。下午1：30在药学部会议室进行全部临床药师和学员的例会，交流心得体会，提出各自遇到的难题，讨论这些议题，并布置问题请有关人员下午查阅文献予以解决，供明天反馈给临床和例会时报告给大家。

带教药师不定期安排学员检索文献，就某些方面的问题深入讨论，然后总结成综述发表。学员目前在公开杂志上已发表文章5篇。带教药师定期为全药学部和培训学员进行临床药物治疗学及其相关领域的培训，重点进行了抗糖尿病药物的临床应用、药物相互作用基础知识与临床、基于药敏结果和病原学分析基础上的抗感染药物的选择等方面的培训。重点在于培养学员自学的能力，学会学习和参与临床的方法。

4、本院带教临床医师的带教工作

李燕明(副主任医师)、谭政、汪洪冰(副主任医师)、潘琦、李慧(副主任医师)、周雁等临床高年资医师在日常查房和药学部组织的专题讲座中，先后从临床思维和具体的临床药物治疗等方面给予带教药师和学员更多的实战经验。另外我们还请血液科和肾内科的资深医师给我们进行了临床思维的系列培训。这些经验丰富的高年资医师在工作繁忙之余，认真深入的参与临床药师的培养，和我们药师分享了他们多年的经验和知识储备，让我们敬佩，也让我们更加无私的分享自己的心得，与我们同道全心全意服务患者。

5、学员的培训情况(含考核情况)与回到原单位后参与临床药物治疗工作的情况

阿衣古丽。阿衣古丽老师现在在当地医院是主力临床药师，正带教本院的药师，在呼吸科一线努力实践药学服务的理念。20xx年我们有4位临床药师要毕业，分别来自甘肃、山东和北京(2人)。

6、培训教学管理工作

目前临床药师培训基地的教学管理由药学部教学秘书和刘治军同志共同实施。教学秘书负责组织和通知全科同事共同参加，刘治军负责邀请临床专家和院外专家，并制定课件主题。

我们积极支持学员参加北京地区的各类相关的继续教育讲座，为他们创造条件，学习更多的兄弟医院临床药学工作模式和取得的成绩。

临床药师的考核工作主要是以教育处牵头，同时邀请院外专家(药学)和院内医学专家共同考核。考核分为查阅书面资料、病例分析和现场考核3个层次。

7、本院试点工作取得的主要收获与经验以及对今后工作的建议

教学相长，在带教学员的同时，丰富了我们自己的知识，也增强了我们带教能力。在内分泌专业的学员张藜莉在学习过程中，协助带教老师进完成50例次患者出院带药教育。她遇到问题多方查找答案。努力认真的精神值得大家学习。

临床药师培训是一个涉及全院的综合性工作，从医院的管理层来说，支持这个工作，认为临床药师对临床药物治疗效率的提高，避免一些药源性的损害或药疗差错有一定的积极作用。从临床医护来说，药学人员加入到治疗团队中，方便了他们获取更多更新的药学信息，能够从药学人员的建议中获得启发或帮助，提高了治疗效率，缩短了患者的治疗周期，减少了患者的用药风险。从患者的角度，这种类似vip式的药学服务对病人的受益最大。但是目前最大的困难是经费。临床对带教学员的极大热情，为学员专门讲述药物治疗方面的知识，分享从业多年的经验，制作幻灯片，精心准备讲稿，尤其是在繁杂的医疗工作之余完成这些工作，不能不给他们提供一些经济上的补偿和激励措施。而目前我院的进修费用为3000元/人/年，其中40%的费用给用于临床带教，每个学员在临床的实践大约需要2~3名带教医师和2名带教药师，期间有书本、补助、考试费用等等支出，所以经费是最关键也是最难办的事项。如果医院协会能多筹措一些经费资助我们渐渐有起色的临床药师工作，将不胜感激。

活动培训心得篇六

活动培训心得篇七

近年来，随着人们对美好回忆的不断追求和日益重视个人形象的提升，影楼活动在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。为了提供更好的服务，并掌握专业技能，我参加了一次关于影楼活动的培训。这次培训给予我许多启发，不仅让我更深入了解了影楼活动的内涵，而且培养了我与团队合作的能力。接下来，我将分享我在培训中的心得体会。

首先，培训课程帮助我更了解影楼活动的含义及其重要性。通过参加培训，我逐渐明白了“影楼活动”并不仅仅是一次拍照的过程，它所包括的更多元素，比如主题设置、服装搭配、舞台布置等。只有在所有方面都做好准备，才能给顾客带来独特和难忘的体验。同时，这次培训还告诉了我影楼活动的重要性：它不仅仅是一次拍摄，更是人们寻求美丽回忆的方式。了解到这一点后，我更加明确了自己在影楼活动中的角色，明白了自己的职责和使命。

其次，培训提高了我的专业技能。在培训课程中，我学到了不少有关拍摄技巧、后期处理以及灯光运用的知识。通过培训师们的详细讲解和实践演示，我逐渐掌握了正确的角度选择、光影运用和构图技巧等。同时，培训还注重了实际操作，通过实践让我们熟悉器械设备的使用和灯光调节等。这些专业技能的提升让我在实际工作中更加得心应手，能为顾客创造更佳的拍摄效果。我想，专业的技能是影楼工作的基础，只有不断提升自己的才能更好的满足客户的需求。

同时，这次培训也增强了我与团队合作的能力。影楼活动往往需要一个完整的团队合作，包括摄影师、化妆师、服装师等各个环节的协作。在培训中，我们需要分组合作，共同完成一个影楼活动的策划、拍摄以及后期处理等工作。这对我来说是一个很好的锻炼机会，使我更加明白了合作的重要性。通过与团队成员的交流和合作，我学会了倾听和理解他人的意见，也学会了如何平衡个人的能力和团队的目标。在团队合作中，我真正体会到了团结一致的力量，只有团结合作，才能取得更好的成果。

另外，培训中的案例分享让我学习到了很多宝贵的经验。培训中专业摄影师们分享了他们的成功经验和失败教训，让我们学到了很多在实践中容易犯的错误，并提供了一些解决问题的方法和技巧。比如，摄影时需要注意的细节、处理技巧以及与顾客的沟通等。这些经验通过案例的分享更加直观生动，让我受益匪浅。我深感只有不断积累经验，才能靠自己的努力成为一个更好的影楼活动专业人士。

综上所述，这次影楼活动培训不仅让我更深入了解了影楼活动的内涵和重要性，同时也提高了我的专业技能和团队合作能力。通过参加这次培训，我明确了自己在影楼活动中的责任和使命，并且感受到了不断学习与积累经验的重要性。我相信，在今后的工作中，这次培训将给予我很好的指导和帮助，让我更好地为顾客创造美好的回忆。

活动培训心得篇八

参加了一次关于开店活动的培训，深受启发与感悟。下面我将从五个方面，就此次培训的体会与感受做一些总结。

第一，顾客需求是关键。顾客的需求是我们开店的原动力，是我们开店的“命脉”。我们必须认真研究顾客的需求，并根据顾客的需求调整我们的商品、服务、价格策略，满足顾客的需要。如果我们不能满足顾客的需求，顾客就会流失，开店就会失去市场。因此，了解顾客的需求是开店的第一步，也是最关键的一步。

第二，大胆创新很重要。开店是一项创新性的工作，在竞争激烈的市场中，如果我们不敢于创新，就会被其他商家淘汰。我们要积极研究行业发展趋势，抓住商机，做出与众不同的商品、服务。只有大胆创新，才能保持开店的生命力和竞争优势。

第三，细节决定成败。在开店的过程中，无论是商品的选择，还是店面的装修，都需要注重细节。唯有这样，才能显出专业的水准，吸引顾客的注意，赢得顾客的信任。同时，在服务上也要注重细节，比如语言表述、礼仪用语等等。客户就像保龄球，最终的得分取决于每一次的击球。在开店的过程中，每一点细节上的差距，都决定着最终的成功或失败。

第四，管理是关键。管理是开店成功的关键，一家优秀的店铺，是由一套严格而合理的管理模式所支撑的。我们要注重人员管理与团队建设，建立完善的管理体系，加强员工培训，提高服务的质量和顾客的满意度。在管理上坚持细节化，精细化，让每个工作环节都能为店铺的成功做出贡献。

第五，用数据说话。开店的经营方向需要依靠数据的支撑，科学的数据分析能帮助我们了解顾客的购买习惯，产生哪些需求，用哪种销售方式更容易取悦顾客。了解数据还可以帮助我们不断优化经营策略，一步步引领店铺前进。因此，我们要注重数据收集和分析，紧扣市场变化，及时反应，根据市场变化改善经营策略。

总之，开店活动培训经验对我们有非常宝贵的启发和经验。我们要认真消化培训内容，深入探索开店的奥妙，通过不断学习和实践提高我们的开店水平，创造属于自己的商业辉煌。

活动培训心得篇九

第一段：引入德语活动培训的背景和重要性（200字）

德语是一门重要且广受欢迎的语言，学习德语对于扩展自身的知识储备、增强培养跨文化意识和国际交流的能力都具有重要意义。为了更好地学习这门语言，我选择参加了一次德语活动培训，并在培训中受益匪浅。通过学习德语文化、参与语言交流和实践，我深刻体会到了德语活动培训的重要性和价值。下面将分享我在此次培训中所得到的心得体会。

第二段：培训过程中的主要活动和学习经历（250字）

在培训过程中，我们不仅学习了德语的基础知识，还参与了很多有趣的活动。其中最令我印象深刻的是德语角和实地考察。在德语角中，我们通过模拟实际交流情境，练习了口语表达和听力理解能力。这不仅加深了我们对德语语法和表达方式的理解，还提高了我们的自信心。另外，实地考察更是让我们近距离接触到了德国文化和当地人的生活。通过参观博物馆、游览名胜古迹和与当地人交流，我们更深入地了解了德国的历史、艺术和饮食习俗。这些活动不仅让我们学到了很多知识，还增加了我们的兴趣和热情。

第三段：培训中遇到的难题及解决方法（250字）

在培训中，我也遇到了一些难题，比如德语语法的复杂性和词汇的记忆。尤其是在进行语法训练时，我常常感到头疼和困惑。然而，通过与老师和同学的讨论、互助，我逐渐找到了解决问题的方法。我们相互分享学习心得和经验，互相帮助并督促彼此。此外，我们还利用各种学习资源，如德语语法书籍、视频教程和在线词典等，进行自主学习，以提高我们的学习效果。通过不断地努力和实践，我渐渐克服了语法难题，并且在词汇记忆方面取得了进步。

第四段：培训获得的收获和成长（250字）

参加德语活动培训让我受益匪浅。首先，我巩固了自己的德语基础知识，并且能够更加流利地表达自己的观点和思想。其次，我扩展了视野，了解了德国的文化、历史和民俗风情。这不仅增加了我的国际视角，还培养了我跨文化交流的能力。最重要的是，我在这次培训中提高了自主学习的能力。通过自主学习和互助学习，我培养了自己的自学能力和组织能力，更好地适应了未来学习和工作的需求。

第五段：对未来学习的思考和展望（250字）

德语活动培训结束后，我对未来的学习充满了信心和期待。我会继续努力学习并提高我的德语水平，为将来的国际交流和德语考试做好准备。除此之外，我还计划参加更多的德语活动和交流，积极利用各种学习资源，如德语电影、德语新闻和德语歌曲等，进一步提升自己的听力、口语和阅读能力。我相信，通过持之以恒的努力和实践，我一定能够成为一名优秀的德语学习者并在将来的国际交流中做出积极贡献。

总结：德语活动培训不仅提供了全面系统的德语学习机会，更重要的是通过各种活动和实践，使学习者能够更好地理解和应用所学知识。在这次培训中，我真正体验到了“玩中学”的魅力，也提高了自己在德语学习中的兴趣和动力。希望通过今后的持续努力，我能够进一步提高自己的德语水平，并在实际应用中发挥所长。

活动培训心得篇十

xxxx年11月5日—6日，我有幸参加了第四届“新课堂，新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动（数学专场），此次活动在福州市仓山小学举行。活动中，用心聆听了海峡两岸教育专家、教学名师的精彩讲座与授课，使我受益匪浅。

研讨活动围绕着“落实数学核心素养，让能力与品格并重”。活动的第一天，让我印象最为深刻的就是华东师范大学教育学系——郑金洲教授，他的“课堂教学变革的理念与实践”讲座。他的观点很独特，也很明确，讲话很幽默、风趣。他提出了对课堂教学变革的几个基本观点：

1、课程改革只有借助于课堂变革才能落实；

2、课堂变革是一项长期、复杂、系统的工程；

3、构建新课堂文化是课堂变革的关键；

4、课堂变革没有固定的模式；

5、课堂变革的主体是教师。以仓山小学的理念“做最好的教育，创成功的未来”做基石，提出再往前，靠的是创新，课堂教学需要的是积极向上的学习态度，指出课堂上教师有时会无意的过度关注某个学生，使课更顺利，而忽略了学生学习的积极性。

传统上课存在的问题：

1、模式化；

2、静态化；

3、单一化。

应该表扬与批评相相合，也不能一味地表扬。

台湾的陈维民老师执教的《长方体和正方体的展开图》一课，借由“起”“承”“转”“合”四种不的教学风貌，并透过“诊断”来逐步引导孩子的数学“再发明”。本课的“拓体活动”让我对《长方体和正方体的展开图》这课有了新的认识，原来还可以用“拓体”的方法让学生清楚长方体与正方体的展开图是怎么样的。

这次还很荣幸地聆听了全国特级教师——徐长青老师的课，徐老师执教的是人教版《数学广角——数与形》，课堂上生动有趣，善于调动学生学习的积极性，调节气氛，缓解紧张。使学生思维制造，独立学生的思维。徐长青老师指出：教育是激励与唤醒的艺术，既要教给学生看得见的东西，又要教给学生看不见的东西。

在这短短两天的培训学习，让我知道品格与能力共存，教师与学生齐乐，这是数学课堂的不懈追求，也是教师对于有效教学的不断向往。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的教学，让自己的课堂教学越来越成熟，让学生学的更轻松、更愉快。

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活动培训心得篇十一

通过于海老师生动、风趣的酒店礼仪培训课，让我回味无穷，他的有些话语时候回想在我的脑海中。以下是我关于对这节培训课的几点心得体会。

一、在酒店礼仪中首先是语言行为的规范：

语言是一门艺术，嘴不仅仅是用来吃饭和喝水的，它是我们用语言沟通的工具。我们酒店礼仪中最基本的就是语言行为的规范。如：“您好、请进、欢迎光临”一些酒店常用语。当你问好的时候你的行为也在起一定作用，于老师在台上也给我们做示范了，语言行为对酒店礼仪是多么重要呀!

二、礼仪的基本原则：

1.尊重的原则;只有尊重自己才能尊重别人，尊重在我们酒店礼仪中是多么重要，当客人感受到被酒店尊重，才会在这里消费的舒心，才会经常关顾你的酒店。

2、自律的原则;员工自觉遵守酒店的规章制度，才能使酒店的发展越来越好，酒店业绩好，员工的福利也好。

3、宽容的原则;能够谅解别人的过失，才能更好的与人沟通。

4、适度的原则;交往对象的距离，与客人之间的沟通关系。

三、酒店礼仪的要求

2、充满爱心和责任心

3、品德高尚

4、吸取经验

5、灵活运用

这些要求都是我们在日常工作中必须注意的，通过老师的培训让我对自己在酒店礼仪服务中有一个更深的认知，在以后的工作中我要时刻按照上述几点要求自己。

四、最后老师给我们讲了“改变方法与开拓礼仪的新丝路”改变你能改变的，接受你不能接受的。思路打开了。出路就好了，服务要点要明确，争当金牌服务员。这些都让我受益匪浅，在酒店行业竞争激烈的今天，作为收银员的我们是不是更应该多学习、多思考来处理我们面对各种工作问题。

总之通过于老师的培训，让我对酒店礼仪有了更多的认知，在以后的工作和生活中，我都更积极的面对一些事情，让这个渺小的我在会馆明天的发展中尽一点微薄之力。感谢会馆领导安排这次培训课。

礼仪培训活动心得4

活动培训心得篇十二

近年来，随着全球化的发展和国际交流的增加，学习一门外语变得越来越重要。作为世界主要的商务语言之一，德语的学习逐渐受到了人们的关注。为了提高自己的德语水平，我参加了一次德语活动培训，并从中获得了很多收获和体验。

培训的第一部分是德语口语集训。在这部分训练中，我们练习了德语中的基本口语表达和日常用语，并进行了真实场景模拟对话。这种实践性的训练大大提高了我对德语口语的信心和能力。通过和其他学员合作，我们互相模拟对话，分享经验和技巧，帮助彼此提高。同时，老师也纠正了我们的发音和语法错误，使我们能更准确地表达自己的意思。这种实践性的培训方法让我深刻体会到了语言的交际性质，也更加了解了德语所关注的文化差异。

培训的第二部分是德语阅读理解。在这部分的训练中，我们通过阅读德文报道、文章以及短篇小说来提高我们的阅读能力。通过阅读的练习，我们能够更好地理解德语句子结构和词汇用法，以及德国的文化和社会背景。老师会引导我们分析文章中的难点和重点，帮助我们更好地理解和归纳信息。通过这样的训练，我的德语阅读能力有了显著的提高，我能够更有信心地阅读德语材料，并且有时甚至发现自己能理解许多高难度的文章。

培训的第三部分是德语写作。通过写作的练习，我们能够更好地巩固所学的德语语法和词汇。在这部分的训练中，我们写了日记、文章和小说等不同类型的作文。老师通过激励和指导，帮助我们提高写作技巧和创造力。通过写作的练习，我能够更准确地表达自己的意思，并且积累了大量的词汇和句型。写作的过程也让我更加深入地了解了德国文化和社会背景。

培训的第四部分是德语演讲和研讨。在这部分的训练中，我们有机会进行德语演讲和研讨，让我们能够更好地展示自己的观点和表达能力。通过这样的训练，我们不仅锻炼了口语表达能力，也提高了我们的批判思维和论述能力。在演讲和研讨过程中，我们互相交流和分享，不仅能够从别人的观点中学到新的知识，也能够锻炼我们的思辨能力。这样的培训让我意识到德语学习不仅仅是掌握语法和词汇，更要培养自己的思维和表达能力。

通过这次德语活动培训，我不仅提高了自己的德语水平，也认识到了学习外语的重要性。语言是一个国家和文化的窗口，通过学习一门外语，我们能够更好地了解和融入这个世界。将来，我们可以利用所学的德语与德国的商务伙伴进行交流，也可以到德国旅行和学习。总而言之，这次德语活动培训不仅让我提高了德语水平，也开拓了我的视野和思维方式，让我更加自信和积极地面对未来的挑战。

活动培训心得篇十三

我在第二次跟进培训活动平台中，听取了邓老师的讲座，邓老师讲解详细清晰，使我了解和感悟了数学教材编写的目的，知道了只有熟透教材，了解教材，才能备好课，上好课。接着听了一节精彩的展示课，然后是课后评议。通过听取了各位老师的课后评议，我收益较大。

1、教学中，教师要充分创设情境，引导学生通过观察情境图，让学生发现问题，提出问题，解决问题，激发学生的学习兴趣，让学生体验到生活与数学的密切联系，激起学生急于解决问题的'欲望。

2、教学中要注意引导学生动手、动口、动脑，培养学生动手操作的能力。教学中要放手让学生思考，让学生自己体会那种方法好，那种方法最适宜自己。注意培养学生的创新意识、发展学生数学思维能力。

3、注重思维发展，培养数学能力。培养思维能力是数学教学的一项重要任务。本节课主要要发展学生思维、培养学生解决问题的能力。如在巩固知识的过程中，学生的学习材料都是来源于生活，教师要设计了一些开放性的问题情境，为培养学生的数学思维，解决问题的能力提供了很多的机会，使学生的思维活跃起来;使每个学生用数学知识解决问题的能力得到一定的提高和发展。

通过这次的跟进培训学习，我进一步加深了对教材的理解，知道了自己在哪方面的不足，取长补短，把自己今后的工作做得更好。

活动培训心得篇十四

第一段：介绍情景活动培训的背景和目的（200字）

情景活动培训是一种以真实场景为基础，通过模拟情境来进行的培训方式。其目的是通过让学员亲身体验具体场景，激发他们的潜能，塑造能力，并提高团队协作和解决问题的能力。近期，我参加了一次关于情景活动培训的训练课程，经历了一系列的情景活动，收获颇丰。以下是我对这次培训的心得体会。

第二段：介绍培训的具体内容和自己的参与感受（200字）

这次培训分为了四个场景：解决难题、团队协作、沟通合作和领导能力。在每个场景中，我们被分成小组，在限定的时间内完成任务。我深深感受到了解决难题的重要性，只有善于找到问题的本质，从根本上解决问题，才能有更好的结果。团队协作让我明白团队的力量是无穷的，只有团结合作、互相支持，才能突破自我。沟通合作的环节很有意义，因为只有通过良好的沟通与合作，才能实现信息的流畅传递，有效推进工作。在领导环节，我发觉自己需要更多地学习领导者的技巧与智慧，如何激发团队潜力，调动团队成员的积极性。

第三段：对于情景活动培训的价值和益处的思考（300字）

情景活动培训不同于传统的理论培训，它更加注重实践和体验。通过情景活动培训，我深入了解到了一些在理论课堂中无法感受到的东西。首先，通过实际操作，我深刻体会到了团队协作和领导能力的重要性。与团队成员密切配合，充分发挥个人的优势，不仅仅能够顺利完成任务，还可以共同创造出更好的成果。其次，情景活动培训提供了一个尝试新方法、实践新技能的平台。在模拟情境中，我可以毫无顾忌地尝试各种方法，没有失败的压力，这让我不断创新和突破。

第四段：总结情景活动培训的局限和不足之处（300字）

尽管情景活动培训有很多优点，但也存在一些局限和不足之处。首先，情景活动的场景是虚构的，与真实情境还是有一定的差距。在真实的工作环境中，可能会面临更多的复杂性和不确定性，这需要我们在实践中不断适应和学习。其次，在情景活动中，时间会受到限制，这导致我们无法充分展现自己的能力和潜力，无法面对真实环境下的各种挑战。此外，情景活动培训只是一个培训方法，如果不与其他培训方式相结合，可能会影响培训效果的持久性。

第五段：对于个人发展和今后规划的影响（200字）

通过参加情景活动培训，我意识到自己在团队协作、沟通合作和领导能力方面还有许多提升的空间。我将会更加注重团队合作和与他人良好沟通的能力的培养，提升自己的领导能力。我也会积极探索其他的培训方式和机会，不断提升自己的综合素质和能力。最重要的是，我会将这次培训所学到的知识和技巧应用到实际工作中，并在工作中不断总结和提升自己，实现个人的成长与发展。

总结：情景活动培训带给我们独特的学习和体验机会，通过亲身参与各种情境活动，我们不仅可以提高自己的能力和技能，还可以增进团队协作和领导能力。然而，我们也应该认识到情景活动培训的局限性，将其与其他培训方式相结合，发展自身的潜力，并将所学活用于实际工作中。通过不断学习与实践，我们将能够在工作中取得更大的成就。

活动培训心得篇十五

20xx年10月22日带着综合实践活动教学中的种种期待急切地来到滨州学院，和全省骨干教师开始了学习和生活。

开学典礼上聆听到领导对我们这次学习的种种期许，仿佛又回到那充满期待的学生时代，内心呐喊着：“珍惜这次难得的学习机会，好好学习，千万别辜负领导，专家和同仁对自己的期望，争取学有所成，师生共赢。”省教研室王秀玲主任专门从济南为我们做了题为《基于综合实践活动框架下劳动与技术教育课的设计与实施》的报告。报告高屋建瓴地指出当前综合实践课程开发与实施过程中存在的各种问题，并提出了相应的解决方案。

通过培训学习，使我深刻认识到综合实践活动是一门必修课程，是国家重要课程，是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径，是新课程改革的基本理念和核心目标。

发展学生的科学精神与创新意识、信息意识与技术意识劳动观念与动手能力是素质教育的`重要任务，反映了学生个性发展的内在需要，为学生个性发展创造了空间，克服书本知识和课堂教学的局限，引导学生在社会生活中学习在实践中发展。让教育走出课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能，已成为全社会的共识。综合实践活动课程注重教育与当代现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现主体能力综合发展为目的。

新课程留给教师创新的空间与余地，我们已经从“管理着”这个角色成功地成为引导学生主动参与的“组织者”，但由于受长期传统教育的影响，我们在实践中还有点“放不开”，我们还处在代学生解决问题或过早地揭开结果这个层面，没给学生提供各种便利条件，帮助学生寻找、搜寻和利用学习资源。的确、那种越充分、越精细的讲解，只能使学生被动地听，再次成为被动学习的奴隶。

教师要与新课程目标同行，就必须真正成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者，促进者，我们必须进行不断的探究实践反思和总结经验，真正走进新课程。

我觉得作为一名合格的总和实践老师，要关注以下四个方面。一关注综合

我们首先要关注综合，既包括了综合各种知识。又包括综合各种能力，对于学生来讲“综合”是一种隐性存在。与自身素质有关，而作为教师我们要有意识的引导、挖掘与发展学生的综合知识与综合能力。这就需要教师拓宽思路，广泛地涉猎各门各类知识，一点一滴地慢慢积累，才有可能做好一门综合实践老师。

二关注实践

关于实践，就是要做。这也是综合实践，这门课程的表现形式或说课手段。它与美国现代著名的实用主义教育家杜威的“从做中学”我国“伟大的人民教育家”陶行知先生的教学做会的思想都是一脉相承的。

三关注学生

以学生为主体、对综合实践来讲尤为重要。从提出为题到选定为题，再到分析问题，最后到解决问题，每一过程都需要学生的切实参与并自己做主、哪怕是了不起的弯路，对学生来说也是宝贵的资源。而要强调学生的参与性，首先必须尊重、激发学生的兴趣。

四关注合作

综合实践活动还是人的综合，所以她最常见的组织活动形式是小组合作，这也是我们发展所需要的人脉、人际关系意识与能力的培养。所以综合实践活动的发展，教师要注中对学生合作意识与能力的培养，注重小组成员合理搭配与对小组长的培养。

以上是单存的从理论上或理念上，谈了自己对综合实践这门课程的理解，不当之处，还请各位专家、同仁指正！