无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

读意见有感篇一

转变学生的学习方式,是新课程的基本目标,也是新课程实施的`核心和关键.文章认为,实施自主学习,能挖掘学生内在的潜能,作者从四个方面叙述了实践自主学习的四个策略.

孙列平(江苏省昆山市体育局,江苏,昆山,251300)

读意见有感篇二

近日，我在主管部门的引导下，认真阅读了一份名为《意见》的文件，这是一份关于加强学生综合素质培养的重要指导文件。通过阅读，我深刻体会到这份文件的重要性和实施的紧迫性。以下将从“培养创新精神”、“培养社会责任感”、“培养团队合作意识”、“培养实践能力”和“培养实用技能”等五个方面进行展开，分享我的心得与体会。

首先，这份《意见》明确提出了培养创新精神的重要性。当代社会变化迅速，创新能力成为人才的重要标志。通过这份文件，我深入理解到创新精神不仅仅是科技创新，还包括思维方式的创新和问题解决方法的创新。学校应该通过引导扩大学生的视野，培养学生的观察力和思考能力，让学生乐于探索未知，不怕失败，勇于创新。我意识到，作为一名教育工作者，我的任务不仅是传授知识，更重要的是激发学生的创新潜能，培养他们具备自主探索和解决问题的能力。

其次，培养社会责任感是这份《意见》所关注的另一个重要方面。社会责任感是培养学生时的一项必不可少的素质。这份文件强调学校要将社会实践有机融入到教学中，让学生走出课堂，走进社会，了解社会的需求和问题，提高学生的社会责任感。通过社会实践，学生不仅可以展示自己的能力，更能从中认识到自己作为社会一员的责任和义务。因此，作为教育工作者，我将更加注重培养学生的社会责任感，通过将社会实践融入到教学过程中，引导学生关注社会问题，从小事做起，努力成为社会责任感强烈的公民。

另外，这份《意见》还强调培养团队合作意识的重要性。在现代社会中，团队合作已成为各行各业不可或缺的一项能力。这份文件提出了学校要重视学生的团队合作能力的培养。通过小组活动和团队项目，培养学生的协作能力、沟通能力和合作意识。团队合作可以让学生更好地学会倾听他人意见，学会分享和合作，培养团队协作精神和解决问题的能力。我认为，作为教育工作者，我应该注重培养学生的团队合作意识，通过让学生在团队中发挥自己的作用，让他们深刻体会到团队合作的重要性。

首要任务是培养学生的实践能力。这份《意见》明确提出学校要注重培养学生的实践能力。实践能力是学生综合素质的重要体现，通过实践活动，学生可以将理论知识运用于实际中，并通过实践活动中的成功和失败，认识到理论知识的局限性，从而更加深入地理解和掌握知识。此外，实践活动还可以培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。因此，作为教育工作者，我要提供更多的实践机会给学生，让他们通过实践活动来提高自己的实践能力。

最后，这份《意见》还强调了培养学生的实用技能的重要性。现代社会对人才的要求越来越高，除了知识的学习，实用技能也变得非常重要。这份文件提出了学校应该注重培养学生的实用技能，如计算机应用、沟通技巧、职业技能等。学校要结合学科特点和学生的兴趣，开设相应的实用技能课程，培养学生的实用技能。我认为，实用技能的培养对学生的职业发展非常有帮助，作为教育工作者，我应该根据学生的需求和兴趣，引导他们选择适合自己的实用技能课程，并提供相应的支持和指导。

综上所述，通过阅读《意见》，我深刻认识到这份文件对学生综合素质培养的重要性和紧迫性。培养创新精神、社会责任感、团队合作意识、实践能力和实用技能都是学校教育的重要任务。作为教育工作者，我们要认真贯彻执行这份文件的要求，通过实际行动去培养学生的综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。

读意见有感篇三

团结至关重要。进入一个工作单位，就是进入了一个集体，与同事有一个良好的合作关系，便是成功的一半。上与领导相处和谐，下与员工合作愉快，这是开展工作的一个良好氛围。假如刚进入一个单位的时候，某个同事常与领导干戈相见，与同事冷眼相待，没过几天，该同事就因人际关系相处不好而被开除，尽管其工作能力大家有目共睹，但因为其制造的紧张氛围，于其他同事来说也是一种压力，为了整个集体的良好发展，只有牺牲这位同事了。可见，对于一个单位来说，是必须在整体发展的前提下，才能张扬个人性格的。更何况，整体的发展并不阻碍个人的发展，一种毫无意义的个性张扬，是一种不成熟的体现。当然，团结并不是说要你完全毫无原则，创新，以及有思想，与团结并不冲突。

要有思想，不能随波逐流。进入一个工作单位，必得有与众不同的思想，才能脱颖而出。一味地领导吩咐什么就做什么，没有自己的思想，这样的员工工作单位不会需要。而对于自己来说，也是一种时间的浪费，真正的是在单位打发时间。如今的社会是一个竞争激烈的社会，创新，只有创新，不断有新思想的出现，才能推动单位发展，才是对单位有意义的人才。而追求创新，也是为自己注入生命的活力，永远保持工作的激情。

学习，总是学习。俗话说活到老，学到老。年轻不懂世事时对此话还没有多少理解。进入社会后，才发现学习的重要性，社会发展太快，更新速度太快，保持一种学习进取的状态，对于个人来说也是很充实的一件事情。在工作单位，努力学习，增强业务能力，能得到工作的进步，进而得到工作的提升，由此而带来心情的愉悦，进入一种良性循环。当然，有选择性地学习，在单位学习提升业务，不是说对领导阿谀奉承溜须拍马，而是学习别人成功经验的同时，自我提升。

对于我们大多数人来说，确实说来很多人都不喜欢工作，但是人生下来就注定得工作的，哪有人能够不工作？这些心理的抗拒因素，只能由我们自己去调节，只有把心态转变过来，才能使人生过得有滋有味。事实上，尽管很多人不喜欢工作，但是工作的好坏一直影响着人的心情。工作好，是自己的一个坚强后盾，工作不好，即便在工作之余，也总是多烦扰。人是社会中的人，别人的赞赏，社会的肯定，是一个人生活与工作的动力。由此而言，做一个好员工，以健康积极的心态对待我们与生俱来的使命，是一个人成长的必经之路。

读意见有感篇四

意见是指对于某一事物或问题提出的个人观点或看法，是每个人在交流和思考中的产物。每个人都有自己的意见，这些意见也是多种多样的，不同的人可能对同一问题会有不同的看法。通过与他人交流，我们可以了解到不同的意见，并从中获得新的思考和启示。在与他人交流过程中，我收获到了一些关于意见的心得体会。

首先，意见的多元性是非常重要的。由于人的经历、教育背景、观念等各方面原因，每个人的看法都有所不同。不同的意见可以拓宽自己的思维，帮助我们更全面地看待问题，避免主观狭隘。曾经，在一个小组讨论中，我对一个问题的看法与其他成员存在明显的分歧。经过大家的交流，我逐渐明白了他们的观点，也完善了自己的意见。通过接触不同的意见，我们可以更好地理解他人的思维方式和价值观，从而增强我们的沟通能力和团队合作能力。

其次，发表意见需要注意措辞和语气。在交流过程中，我们往往以自己的立场为中心，容易使用冲突性强的措辞，导致意见的碰撞和冲突。在我最初与别人讨论问题时，由于态度过于强硬，对方感到被冒犯，不肯接受我的意见。后来，通过学习如何更好地表达自己的观点，我充分尊重他人的意见，尽量使用客观、礼貌的措辞，这样不仅能够顺利地与别人交流，还能够促进更好的沟通和理解。因此，我们在发表意见时应当注重语言的选择和使用，以更有效地与他人交流，达到更好的沟通效果。

再次，意见的交流需要耐心和开放的心态。在与他人讨论问题时，往往存在意见无法完全一致的情况。然而，正是因为意见的丰富性，才有了思想的进步和社会的进步。我们应该保持一种耐心的态度，倾听他人的意见，与他人进行有效的对话和辩论。有一次，在一个小组项目中，我的意见与队友存在分歧。我开始心生不满，但后来我意识到，沟通的目的是为了解决问题，而不是证明自己是对的。因此，我换了一种姿态，积极倾听他人的观点，共同寻求解决问题的方法。最终，我们找到了一个更加全面的解决方案。这个经验让我明白，耐心和开放的心态是交流的关键，也是获得更好结果的重要因素。

最后，意见的价值在于思考和改进。意见源于个人的思考和经验，是思维的产物。发表意见不仅仅是为了让他人接受，更是为了使自己的思考能够得到验证和修正。在与他人交流意见时，我们会得到他人的反馈和批评，这些都是对自己思考的促进和启示。通过与他人交流，我发现自己的思考过程更加全面，也能够更好地整合他人的意见。在这个过程中，我明白到意见并非绝对，而是可以不断完善和改进的。这种思考和改进的精神能够帮助我们更好地理解和解决问题，提高自己的个人素养。

总之，意见的心得体会是丰富而多样的。意见的多元性使我们能够更好地理解他人的思维方式和价值观，扩展自己的思维。我们在发表意见时应当注意措辞和语气，保持耐心和开放的心态。意见的交流不仅仅是为了让他人接受，更是为了使自己的思考得到验证和修正。通过不断与他人交流，我们能够提高沟通能力和团队合作能力，也能够提高自己的个人素养。相信在今后的交流中，我的意见体会将继续不断丰富和提高。

读意见有感篇五

在工作和生活中，我们经常会遇到需要提出意见的情况，无论是对他人的行为还是对某个事物的看法，提意见都是为了促进问题的解决和进步的实现。在长期的实践中，我逐渐认识到提意见应该注重方式方法，同时也要学会接受他人的意见，这对个人与团队的成长和发展都至关重要。下面我将从不同的角度谈谈在提意见的过程中所获得的心得体会。

首先，我认识到提意见应注重方法。在与他人交流时，我们要注意用正确的方式表达自己的观点。首先，要保持冷静和客观，不带个人情绪和偏见。只有这样才能让对方更容易接受我们的意见，并思考我们的观点是否有道理。其次，我们要尽量用事实和逻辑来支持自己的观点，以增加说服力。这可以通过提供实际的案例，或者引用专业的报告和研究成果来实现。最后，我们也要注意提出具体的建议，而不仅仅是抱怨或说别人的不是。在提出意见时，我们应该明确说明问题所在，并提供解决方案，从而更容易被接受和采纳。

其次，提意见也需要学会接受他人的意见。在与他人交流中，我们往往会遇到不同的意见和观点。我们应该保持开放的心态，愿意接受和思考别人的意见。这并不意味着我们必须完全接受他人的观点，但至少我们应该尊重他人的观点，并在有需要时进行反思和调整。通过接受他人的意见，我们有机会了解到不同的视角和思维方式，从而更全面地考虑问题。此外，接受他人的意见也是建立良好人际关系的重要基础，因为这样可以让他人觉得被重视和尊重。

另外，提意见还需要注意时间和场合。在不同的时间和场合，我们提出意见的方式和语气都应该有所不同。比如在私下交流时，我们可以采取较为直接的方式提出意见，因为这样更容易引起对方的重视。然而，在公开场合，我们需要更加谨慎和委婉地表达自己的观点，以免给人留下不良的印象。此外，有些问题可能需要在合适的时机再提，以避免造成不必要的冲突或困扰。因此，我们在提意见时要根据具体的情况选择合适的时间和场合。

最后，我认识到提意见不仅是个人发展的机会，也是团队共同进步的动力。当我们在团队中提出意见时，我们可以从不同的角度看待问题，帮助团队更全面地考虑和解决问题。而不同意见的交流和碰撞也能够激发更多的创意和想法，从而为团队创造更大的机会和挑战。此外，在团队中提意见也有助于建立更好的沟通和合作氛围。当每个人都能坦诚地提出自己的观点，并接受他人的意见时，团队将更加有活力，更有动力去做出更好的成果。

总之，在提意见的过程中我们应该注重方式方法，学会接受他人的意见，注意时间和场合，并认识到提意见是促进个人和团队发展的机会。只有如此，才能使提意见成为一种有效的工具，为问题的解决和进步的实现贡献自己的力量。

读意见有感篇六

家长是孩子成长中最重要的陪伴者和指导者，他们对孩子的教育与成长具有至关重要的影响力。作为家长，我们时刻关注着孩子的表现和进步，同时也会不时提出一些意见和建议。然而，我们应该明白，家长的意见仅代表个体观点，有时候也需要进行有效的沟通和协商。在和学校的沟通过程中，我深感家长意见的重要性和有效性，进而得出一些有关家长意见的心得体会。

第二段：尊重与理解

作为家长，我们需要尊重学校和教师的权威性，并理解他们的工作和决策背后的原因。当我们提出意见时，应站在理性和客观的角度，尽量避免情感化的言辞。与学校进行沟通时，我们要积极主动地倾听和理解学校的观点，与教师建立互信关系，并寻求双赢的解决方案。只有尊重和理解，才能促进家校合作的良好发展。

第三段：积极参与与反馈

家长可以积极参与学校的相关活动，如家长会、讲座等，与教师和其他家长进行交流和分享。在这些活动中，我们可以发表自己的意见和观点，与学校共同探讨孩子的教育问题。此外，家长还可以定期给学校和教师提供反馈，及时沟通孩子在学校的表现和困惑。这样不仅能让学校和教师更好地了解孩子的情况，也能促进学校改进教学方法和学习环境，给予孩子更好的帮助。

第四段：建立合作与共识

家长的意见和建议可以帮助学校和教师从不同的角度思考问题，推动教育的创新和改进。在与学校合作的过程中，我们应该注重共识的建立，通过沟通、协商和妥协，找到双方都能接受的解决方案。此外，家长还可以通过积极参与家委会等组织，与学校共同探讨教育问题，促进家校之间的良好合作关系，为孩子的发展提供更好的支持和帮助。

第五段：持续关注与反思

家长的意见和建议不应止于一时，我们需要持续关注孩子的教育和成长。在与学校沟通的过程中，家长应该及时反思自己的言行是否符合孩子的最大利益，以及是否与教师和学校保持良好的合作关系。同时，我们还应该定期反思家庭教育方式的有效性和合理性，不断努力提升自己的育儿水平和教育素养。

结尾

作为家长，我们的意见和建议对于孩子的教育至关重要。然而，我们应该明智地表达和分享自己的观点，以达成与学校的有效沟通和合作。通过尊重与理解、积极参与与反馈、建立合作与共识，我们可以与学校和教师共同努力，为孩子的成长和发展提供更好的支持和帮助。让我们持续关注和反思，努力成为孩子成长道路上的良师益友。

读意见有感篇七

第一段：引言（150字）

改革是社会进步的重要动力，经常伴随着社会的发展和变革。而作为普通民众，我们对于改革的深入是有限的，往往只能通过参与一些诸如问卷调查、听取意见等渠道来表达自己的意见。然而，最近，我有幸参与了一场以“改革意见”为主题的座谈会，这使我得到了与高层领导沟通的机会，并深入了解了我国即将进行的一系列改革，倍感荣幸之余，也有了许多感悟和思考。

第二段：现状分析（250字）

在座谈会上，与会者共同围绕教育、环保、医疗等热点问题展开了讨论，从各自的角度出发，提出了自己的意见和建议。我发现，各界人士对于改革的期待都非常强烈，尤其是对于教育和就业问题，大家还是比较关注的。其中，教育被视为根本，有着最深远的影响力。在现代社会，教育质量不断提高迫在眉睫，我们应该加大教育投入，并推进素质教育的发展，培养更多各方面都能够胜任的人才。另外，在医疗方面，大家都希望能够有更加完善的医疗体系和健全的医保制度，让老百姓能够享受到更好的医疗服务。

第三段：改革建议（300字）

在座谈会中，我从与会人士中的许多建议中获得了很多启示，从而形成了自己的改革建议。首先，我认为优先发展教育非常重要，要加大教育投入，提高教育质量，让每个孩子都能够接受到公平而优质的教育。同时，在就业方面，要注重培养创新精神和实践能力，提高就业率。此外，在环保方面，我们应该鼓励绿色发展，加强环保意识培养，积极推广可再生能源等。

第四段：改革意见的实施（300字）

当我把自己的改革建议提交给高层领导后，得到了一些改革意见的回复，让我激动不已。他们对于我的建议非常认同，表示会将这些意见纳入到下一阶段的改革计划中，争取更好地满足人民的需求。这让我深刻意识到，作为普通民众，我们的声音是有影响的，只要我们勇敢地表达、积极参与，我们的意见就有可能被采纳，从而推动社会的进步和发展。

第五段：总结演绎（200字）

通过参与座谈会，我深深地体会到了改革的力量和重要意义。每个个体都应该保持积极的心态，鼓起勇气，敢于表达自己的观点和意见。改革需要从每个人的改变开始，只有全社会都能积极参与和贡献自己的力量，才能使改革的结果更好地惠及人民。因此，我们每个普通人都应该积极行动起来，为改革贡献自己的一份力量。

总结：全文通过介绍座谈会的过程，分析当前社会现状，提出自己的改革建议以及得到领导的回应，并强调每个人积极参与改革的情况下，最终鼓励普通人为改革贡献力量的观点，体现出对改革的认同和对个人作为的力量。

读意见有感篇八

酒吧是一种社交场所，人们来这里聊天、放松身心，享受美食美酒。在这里，人们不仅可以品尝到各种美酒佳肴，还能通过交流获得不同的意见。在我走进酒吧的那一刻起，我就开始了一次心灵的旅程，这里的点滴经历以及从中获得的体验，让我收获颇丰。

第二段：沟通交流的重要性

在酒吧里，我深刻感受到了沟通交流的重要性，每个人都有不同的经历以及见解，与陌生人交流，也能获得意想不到的收获。我曾经遇到一个年龄比我大的人，他给我讲述了他的创业经历，让我受益匪浅。在酒吧里，大家都是同样的客人，可以自由、随意地谈论各种话题，这是其他场所无法比拟的。

第三段：品味不同文化

不同的酒吧风格代表不同的文化。在这里，我能够尝试到来自不同国家的美酒佳肴，体验到不同国家的音乐和风格。和朋友分享不同文化的体验，是一种难忘的经历，它不仅丰富了我的生活，还让我更加了解了世界。

第四段：了解自己

在酒吧里，我不仅了解到了陌生人，也更加了解了自己。在这里，我不受任何束缚，可以毫无顾忌地表达自己的想法和感受。通过和朋友聊天，我也更加清晰地认识了自己的内心世界，知道自己想要什么，并且更加有信心去追寻自己的梦想。

第五段：结束语

在酒吧里度过的时光，让我有了许多美好的回忆，并且更深刻地领悟到了人与人之间的联系和交流的重要性。酒吧不仅是一个消遣、娱乐的场所，更是一个了解自己，了解他人，提升自我素养的平台。我相信，酒吧意见心得体会，对每个人都有着不同的启示，让我们懂得融入社会，珍爱生活，从而更好地享受生命的美好。

读意见有感篇九

“双减”政策自落地以来，已经成为社会关注的`焦点。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。那么，“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。对于广大教师而言，“双减”意味着教师教育生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在“双减”政策之下，身为一名初中英语老师，如何成为一名合格的好老师？我有如下几点反思。

双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，承认学生的能力差别，做到因材施教，分类指导。

课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况。利用堂清来复习并强化所学内容，是我们英语组的一大特色。每堂课新授内容之前三分钟对学生进行堂清摸底，能够帮助学生查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而帮助学生循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进行。学生的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，只有课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。

作业布置形式多样化，采用分层作业和素养作业等多种形式。素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣。

身为教师，我们要在教育教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名快乐幸福的好老师。让我们坚守初心、身体力行，让教育回归到最本真的状态。

读意见有感篇十

在我们的学习过程中，很多时候我们需要去听取别人的意见以及表达自己的观点，这就需要我们具备良好的意见交流能力。今天我想分享一下自己在学意见交流方面的心得体会。

第二段：提高意见表达能力

首先，提高自己的意见表达能力是很关键的。在表达意见的时候，我们要注意清晰、简洁、连贯的表达方式，并且表达的内容要有逻辑性、说服力和针对性。此外，我们还要学会积极参与讨论，表现出自己的独特思考方式和见解。

第三段：倾听他人意见

其次，我们要学会倾听他人的意见。在倾听他人时，首先要保持耐心和尊重，认真倾听别人的观点，即使你不完全同意。这样有助于建立良好的人际关系和增强自己的开放性和包容性。如果需要对别人的意见做出回应，也要使用积极的语言，尊重对方并说明自己的想法，避免争论和冲突。

第四段：对多元化意见的处理

此外，在面对多元化的意见时，我们要学会适应和处理这些意见。不同的人有不同的看法和背景，我们应该尊重别人的经历和想法，并从中学习和成长。同时也要学会合理表达自己的看法和立场，不让自己的意见被忽视或压抑。

第五段：总结

在意见交流过程中，我们通过倾听、表达、处理多元化意见，不仅可以提高自身的沟通能力，还可增强人际关系、减轻紧张情绪和增强自信。总之，学会意见交流是一种重要的技能，能为我们带来更多的机遇和成功。

读意见有感篇十一

古代中国的老子和古希腊的哲学家，都有过万物皆有矛盾的朴素辩证法思想。任何事物的发展过程自始至终存在着矛盾。矛盾的普遍性原理揭示了，事物的发展变化过程就是不断地出现问题、发现问题和解决问题的过程。问题无处不在、无时不在。一个单位的生存发展，会不断地出现各种各样矛盾和问题。有问题是正常现象，并不可怕，关键在于善不善于发现问题，敢不敢于正视出现的问题。善不善于发现问题，需要有一双洞察问题的眼睛。敢不敢于正视问题，需要我们端正态度，保持头脑清醒，思维清晰。直视存在的问题，做到不掩盖、不回避、不推脱。将小问题消灭在萌芽状态，以防小问题转化成大问题，确保单位良性运转，健康发展，长治久安，进而提升广大职工的归属感、获得感、幸福感。

读意见有感篇十二

当我们要学习一门新的知识或技能时，我们常常需要听取他人的意见和建议，这个过程是非常重要的。在这个过程中，我们可以学到很多新的东西，提升自己的技能和能力，甚至改变自己的观念和思想。下面我将分享我在学习过程中的一些心得和体会。

一、尊重他人的意见

在听取他人意见的过程中，我们首先要尊重他人的意见。每个人都有自己的看法和想法，这些看法和想法可能和我们自己的不同，但是我们要懂得尊重他人的观点。因为每个人都有自己独特的生活经历和思考方式，从他们的观点中，我们可以获得新的知识和灵感，进一步拓展我们的视野和思维。

二、保持积极的态度

听取他人的意见和建议，尤其是当我们有自己的想法和观点时，我们常常会面临挑战和疑惑。这时我们需要保持积极的态度，不要轻易放弃自己的观点，同时也不要妄自菲薄地认为他人的意见比自己的更好。我们应该站在自己的角度思考，结合他人的意见和建议，不断完善自己的思路。

三、注重融合和创新

在听取他人的意见和建议时，我们不仅要考虑到别人的观点，还要考虑到自己的想法。我们要注重融合和创新，将别人的优点和自己的想法相结合，形成新的思路和观点。这样，不仅可以提升自己的能力和水平，还可以在工作和生活中更好地发挥个人的创造力和创新能力。

四、善于与人沟通

听取他人的意见和建议，需要我们善于与人沟通。在沟通过程中，我们要注意自己的语言和表达方式，要做到清晰明了，不让别人产生误解或困惑。同时，我们也要关注对方的言语和表情，理解他人的观点和想法，从而产生共鸣和更好的沟通效果。只有在良好的沟通氛围中，我们才能有效地吸收和运用他人的意见和建议。

五、持续学习和反思

听取他人的意见和建议不是一次性的过程，而是一个持续学习和反思的过程。我们应该时刻保持学习的状态，不断吸收新的知识和经验，反思自己的行为和决策，不断完善自己的能力和水平。只有通过持续学习和反思，我们才能更好地应对未来的挑战和机遇，实现自己的价值和梦想。

总之，听取他人的意见和建议是一个非常重要的学习过程，它可以帮助我们更好地认识自己，拓展我们的视野，提升我们的能力和水平。但是，这个过程也需要我们有一个良好的态度和方法，尊重他人的意见，保持积极的态度，注重融合和创新，善于与人沟通，持续学习和反思。只有在这些方面做到了不断进步和提高，我们才能更好地与他人合作，实现个人价值和实现梦想。

读意见有感篇十三

《中共国家粮食和物资储备局党组关于全国粮食和物资储系统深化改革转型发展的决定》(国粮党字【20xx】31号)文件中，关于明确深化改革、转型发展的总体要求中提出基本原则之一为“坚持问题导向，强化底线思维”，着力破除发展难题，切实防范化解风险。我想就关于“坚持问题导向”方面谈一下自己的几点思考和体会。

“问题导向”的概念是马克思最早提出来的。马克思在《莱茵报》第137号刊论《集权问题》中提出：历史本身除了通过提出新问题来解答和处理老问题之外，没有别的方法。他还说，问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代的声音。问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。马克思在《资本论》中通过深刻分析资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系，揭示了资本主义社会发展的规律。《资本论》就是为解决历史时代的大问题而作的。经济规律和社会规律都是在不断地出现问题，解决问题的进程中更迭发展的。

古代中国的老子和古希腊的哲学家，都有过万物皆有矛盾的朴素辩证法思想。任何事物的发展过程自始至终存在着矛盾。矛盾的.普遍性原理揭示了，事物的发展变化过程就是不断地出现问题、发现问题和解决问题的过程。问题无处不在、无时不在。一个单位的生存发展，会不断地出现各种各样矛盾和问题。有问题是正常现象，并不可怕，关键在于善不善于发现问题，敢不敢于正视出现的问题。善不善于发现问题，需要有一双洞察问题的眼睛。敢不敢于正视问题，需要我们端正态度，保持头脑清醒，思维清晰。直视存在的问题，做到不掩盖、不回避、不推脱。将小问题消灭在萌芽状态，以防小问题转化成大问题，确保单位良性运转，健康发展，长治久安，进而提升广大职工的归属感、获得感、幸福感。

具体问题具体分析是唯物辩证法的方法论。通过具体分析，弄清楚出现问题的原因，找出症结，分清出现问题的性质，合理判断是可能影响全局的倾向性问题还是一般性问题，既不麻痹大意、视而不见，也不以偏概全，任意夸大，做到对症下药、有的放矢，一把钥匙开一把锁。

马克思说：“问题和解决问题的手段同时存在”。此科学论断指导我们在现实工作中，不仅要正视或承认问题，分析产生矛盾问题的原因，更要寻找解决问题的手段和方法。一是提高工作能力，强化责任担当，带着问题思考，对工作和学习中碰到的问题要有打破砂锅问到底的韧劲，又要有举一反三，善于从个性问题中寻找共性问题，提高解决实际问题的能力。事实可以证明，面对困难和问题，只要认真对待，问题最终都能找到解决的办法，进而可以成为今后发展的契机。二是强化问题导向、增强责任担当，就要把解决问题作为前进的动力而不是沉重的包袱，发扬钉钉子的精神，咬定青山不放松，问题终会解决，问题的解决还有可能成为单位下一步创新的支点和契机，柳暗花明又一村。在不断地解决矛盾问题的进程中，在不断地攻克一个又一个问题堡垒过程中，逐步奠定单位健康持续发展的根基，实现新的跨越，开创新的业绩。

读意见有感篇十四

在人的成长过程中，学习是一个必不可少的环节。而在学习的时候，必须学会听取别人的意见，吸收他们的优点，从而提高自己的学习水平。因此，学意见心得体会是每个人都应该掌握的技能之一。在下面的文章中，将会探讨学意见的重要性以及如何从中受益。

第二段：学意见对个人的重要性

学习的过程不是一个孤立的过程，它包含了与他人合作、交流和分享的过程。这就要求我们在学习过程中需要学会去听取别人的意见。在听取他人的意见时，我们不仅可以发现自己的不足之处，而且还可以汲取他人的经验和智慧。这些经验和智慧可以帮助我们更好地发展自己的能力和技能。因此，学意见是提高个人综合素质的必经之路。

第三段：学意见对团队的重要性

在团队合作中，每个人的意见都是宝贵的。如果不愿意听取别人的意见，那么就容易造成沟通上的障碍，从而无法达成团队的目标。听取别人的意见，不仅可以为团队提供更多的思路和方案，而且可以增进团队的凝聚力和互信度。因此，学意见也是团队合作中不可或缺的一环。

第四段：学意见的实践

学意见是一种需要经验和技巧的实践。在实践中，我们可以采用以下几种方法：第一，积极主动地向他人提出询问，主动寻求意见和建议；第二，保持心态开放，尽可能去理解别人的意见；第三，勇于质疑，不要轻易接受别人的意见；第四，尽可能去转化从别人那里得到的意见，变成自己的特色和优势。通过这些实践，我们可以更好地掌握学意见的技巧，提高自己的能力和水平。

第五段：总结

在学习和生活中，学意见是关键的一个环节。它不仅可以提升个人的学习水平，而且可以增强团队之间的合作和凝聚力。在实践中，我们应该积极地向他人寻求意见，尽可能去理解和学习别人的想法，同时，也应该勇于质疑，从中寻找自己的特色和优势。只有这样，我们才能在当下的激烈竞争中立于不败之地。

读意见有感篇十五

自中组部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发〔xx〕17号）实施以来，xx区积极探索学校领导体制机制改革，为学校治理体系改革做好充分准备。

凝聚思想共识。坚持政治引领，凝聚改革共识。通过工作会议、论坛研讨、调查问卷、座谈访谈等途径，持续释放改革“信号”，了解基层学校对此项重大改革的思想认识，分析研判潜在的困难问题，梳理汇总各方建议，形成广泛共识。调研显示，区内超过85%的受访者赞同中小学校实行“党组织领导下的校长负责制”。

加强理论研究。坚持用党建理论研究带动基层实践创新，立项实施或参与研究《健全中小学党建工作管理体制机制》《中小学校实行“党组织领导下的校长负责制”可行性研究》《xx市中小学校建立党组织领导下的校长负责制》等4项市级重点课题，课题组成员直接参与了教育部相关文件的起草，深刻把握改革的核心要义。

选优配强干部。坚持将配强干部推进改革作为关键举措，稳妥推进基层党组织集中换届。具备建立独立支部条件的单位基本建立独立支部，并合理配置（总）支部委员；优化班子配备，书记、校长“一肩挑”比例达x%；推进校级副职交叉任职，副书记普遍分管或兼管德育；党员校级干部基本进入支委班子，学校党建与行政力量实现整合；完善干部培养机制，强化党务、行政岗位“双重”锻炼。

建强组织体系。坚持建强组织体系，完善组织制度。推进中小学党建工作规范化建设，修订“三重一大”议事决策制度，明确党组织在学校重大事项决策中的地位、作用、权责、工作方式等，并组织小班化专题培训提升（总）支部委员履职能力，开展专项督查检验全覆盖落实。