心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

国培心得体会的创意题目篇一

国培班是我参加工作以来的一次珍贵的学习机会，通过参与培训，我受益匪浅。我将从改变思维方式、深化专业知识、拓宽人际关系等几个方面，谈谈我的心得体会。

【改变思维方式】

在国培班上，我学到了许多改变思维方式的方法和技巧。在过去，我往往采用局限于自己已有知识的思维方式解决问题，而现在，我学会了换位思考的方法。通过换位思考，我能够看到问题的不同角度，从而找到更好的解决方案。此外，国培班还教会了我如何主动寻找创新，不断学习和进取。思维方式的改变，使我在工作中能够更加灵活和敏捷地处理问题，也为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

【深化专业知识】

国培班提供了许多专业知识的学习机会。通过与来自各行各业的优秀同行们的交流和互动，我拓宽了自己的视野，了解了不同行业的最新动态和发展趋势。同时，在国培班的课程中，我也学到了诸如市场分析、战略规划等方面的知识，使我对公司的业务有了更深入的了解。这些专业知识的学习，提高了我在公司工作中的能力和竞争力，也让我能够更好地应对工作中的挑战。

【拓宽人际关系】

参加国培班，我有机会结识了来自不同企业、不同地区的同行们。通过与他们的交流，我学到了许多来自实践的经验和教训。与这些同行的讨论和互动，激发了我的灵感，也让我对行业发展前景充满了信心。此外，国培班还为我们提供了与政府官员和行业领袖们的接触机会，这进一步扩大了我的人脉圈子。这些人际关系的拓宽，对于我个人的职业发展具有重要的影响，也为我的未来发展打下了坚实的基础。

【提升综合能力】

通过国培班的学习，不仅仅是专业知识的提升，还涉及到个人综合能力的提升。在国培班的学习过程中，我们要经常进行团队合作和演讲展示，这大大锻炼了我们的协作能力和表达能力。在演讲的过程中，我不仅要清晰地表达自己的观点，还要学会倾听他人的意见，与他人展开有效的沟通和交流。这些综合能力的提升不仅对于工作有所帮助，同时也对于个人的成长具有重要的意义。

【总结】

参加国培班让我受益匪浅。通过学习各种方法和技巧，我改变了自己的思维方式，提高了解决问题的能力。在国培班上，我拓宽了专业知识，了解了行业的最新动态。交流和互动，让我结识了许多优秀的同行和行业领袖，拓宽了我的人际关系。同时，我还通过与团队合作和演讲展示锻炼了自己的综合能力。参加国培班是一个宝贵的机会，我会继续努力学习，将所学知识转化为实际工作中的能力，为个人和公司的发展做出更大的贡献。

国培心得体会的创意题目篇二

“国培计划”给我搭建的这一学习的平台，让我有机会再次来充实和完善自己。“国培计划”的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座，学员围绕专题进行的各种活动、学习等，当有不懂的问题，可以进行“现场提问”，也可以在主题q群里和其他学员进行交流、探讨，在和其他学员进行沟通中，让我知道了不东西，受到了很多启发，学到了本事。无不使我心中充满无言的感激。

这次的培训内容丰富，形式多样。既有专家的讲座，有视频可以观看，又有学员要完成的作业，还有现场研讨等学习方式。国培教育，给我既有观念又是一个很强的冲击，使我在理论上也得到了提高；在教学技艺得到了增长。我会将所学知识进行整理，再慢慢消化，进而将我所学到知识转化成为对我有用的教学手段；进而也将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。

对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。培训给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的教育发展、提高出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观

通过这次国培学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、积极实践，提高教育教学

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在兔街中学这所边远的农村中学上课，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明了努力的方向！

三、改变工作方式，谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习数学的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业没有得到优秀，有一点点的伤感，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。

作为一名青年教师，我在教学和班主任管理的能力上，还需要继续学习，积累经验。通过本次的学习，我知道了如何利用学的知识适用于工作当中，进行实践，从实践当中学会反思。怎么样做才是更好的呢？我觉得以下几点很重要：公平、公正、平等；不能存有私心；用宽容、耐心、尊重、理解学生；赏罚分明，让学生知道，对与错是很容易分得清的；培养学生的自信心，提高学生的学习兴趣。俗话说：身教重于言教，我们作为老师就应该真正地为学生们作表率作用。在教育教学路上，我们要不断地提高自己的专业知识水平，不断地丰富自己的工作经验，虽然学习很繁忙，但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受，希望每一位同仁都有这样的同感。

培训只是一种手段，一个开端，但它为我们提供了一个方向，为我们今后的自主学习提供了思路，我非常珍惜这个机会。希望经过这次的培训学习，我的教学管理能力能得到学校、家长、学生的认可，自己的工作能力和业务水平更上一个新的台阶。

国培心得体会的创意题目篇三

第一段：介绍国培班的背景和目的（约250字）

国培班，全称为国家培训班，是由国家相关部门举办的一种培训项目。它旨在提高各领域专业人士的综合素质，强化他们的专业技能与管理能力。每年，国培班吸引了众多来自不同行业的精英参加，这些人来自政府机构、企事业单位、高等教育机构等，他们都怀揣着学习进修的心态参与进来。

第二段：个人参加国培班的初衷和期望（约250字）

我作为一名来自教育界的参加者，报名参加国培班的初衷是为了提升自己的教育管理能力，更好地推动学校的发展。在我看来，现阶段教育行业面临着许多挑战和变革，作为一名教育工作者，我需要不断提升自己的专业素养，与时俱进的思维方式、创新的教学方法以及高效的管理手段，才能更好地适应这个时代的发展趋势。

参加国培班，我期望能够通过与其他行业的优秀人士交流，深入了解不同行业的管理理念和经验，丰富自己的思维视野，并将其运用到自己的工作实践中，为学生和学校带来更好的发展。

第三段：国培班的收获和体会（约250字）

在国培班培训期间，我结识了来自不同领域的优秀人才，他们的独特经历和心得体会让我受益匪浅。我发现，不同行业之间其实存在着许多共通之处，借鉴其他行业的成功经验，可以为自己的工作带来新的思路和灵感。此外，在课堂上，国培班的导师们以其丰富的经验和专业知识为我们传授了许多宝贵的学习资源，这些对我个人的发展起到了至关重要的作用。

第四段：国培班的对个人成长的影响（约250字）

参加国培班后，我对自己的职业规划和发展方向有了更明确的认识。通过与其他行业的交流和学习，我意识到教育行业前进的同时也需要吸收其他行业的先进理念和管理模式。国培班帮助我打破了原有的思维定势，拓宽了视野，让我认识到一个事实，那就是只有不断改变和学习，才能在竞争激烈的现代社会中保持竞争力。在以后的工作中，我将积极运用所学，不断创新，提升教育质量，为学生们提供更好的教育服务。

第五段：总结国培班的意义和价值（约200字）

参加国培班是我人生中一次宝贵的经历。通过与来自各行各业的优秀人才的交流与互动，我深刻认识到作为一名专业人士，不仅需要精通自己的专业领域，还需要跨界学习，拥有更广阔的思考和综合能力。国培班的学习经历让我更加勇敢地迎接挑战，更加自信地面对未来。我相信，通过自身的努力和不断学习，我将成为一名更好的教育管理者，为教育事业的发展贡献自己的力量。

国培心得体会的创意题目篇四

国培课程作为对我国教育领域专业人才进行培训的一项重要措施，近年来逐渐受到了人们的关注。作为一个教育工作者，我有幸参加了一次关于国培课程的培训，并从中受益匪浅。以下是我对这次培训的主要内容以及所得体会的总结。

首先，这次培训的主题是“优秀教育者的素质与能力培养”。通过专家的授课和讨论，我们深入了解了什么是优秀的教育者，以及他们需要具备的素质和能力。从传统的教育者形象，到现代教育理念的更新，这次培训让我们重新思考了教育的本质和教育者应该如何发挥自己的作用。在这个信息爆炸的时代，教育者不再是知识的传授者，而更重要的是成为学生全面发展的引导者和指导者。

其次，在培训中，我学到了很多关于教育者素质和能力培养的方法和技巧。例如，如何在课堂上营造积极的学习氛围，如何引导学生的自主学习，如何与家长进行有效的沟通等等。这些教育让我受益匪浅，不仅为我解决了在教学中遇到的一些困惑，同时也为我打开了一扇窗户，让我看到了更广阔的教育世界。

然后，这次培训还有一个重要的环节就是实践。通过实际操作，我们了解到理论和实践的结合对于教育工作者的重要性。只有在实践中不断调整和优化教学方法，我们才能真正提高教育质量。在实践中，我们学到了如何设计一堂有趣且有效果的课程，如何利用教学资源进行教学，以及如何评估学生的学习成果等等。通过这些实践，我们更加深入地了解到教育工作者应该具备的实际能力。

最后，这次培训给予了我更多的是对教育事业的热爱和责任感。在听完专家的讲座和经历实践后，我对教育的价值和意义有了更深入的理解。教育不仅是传递知识，更是培养学生的综合能力和人格素养。作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任。只有对教育有热情，并且不断努力提升自己的素质，我们才能更好地履行这个责任。

总而言之，这次国培课程带给我很多的收获和启发。从优秀教育者的素质与能力培养到具体的方法和技巧，再到实践中的实际操作和对教育责任的体悟，我都从中受益匪浅。这次培训不仅拓宽了我的教育视野，同时也让我重新审视了自己作为一名教育工作者的角色和使命。我将会在今后的工作中不断努力，提升自己的教育水平，为我国的教育事业做出更大的贡献。

国培心得体会的创意题目篇五

作为一名教师，参加国培班是提升专业水平的重要途径。国培班不仅可以帮助教师学习最新的教育理念和教学方法，还能提供机会与来自不同地区、不同学校的教育同仁互动交流，共同提升教育素养和实践能力。这些珍贵的学习机会使我深感企业班的重要意义，也让我从中收获了很多宝贵的经验和知识。

第二段：丰富多彩的学习内容

国培班提供了丰富多彩的学习内容，涵盖了课程设置、教学评价、教育管理等方方面面。通过教研活动、讲座、工作坊等形式，我们深入探讨教育问题，研究解决方案，不断拓展教育思路。在课程设置方面，国培班引入了最新的教育理念和教学方法，使我们对课程目标、内容和教学设计有了更深入的认识。在教学评价方面，我们通过探讨各种评价方法，学习如何科学客观地评价学生的学习成果，为提高教学质量提供有效的指导。在教育管理方面，国培班培养了我们的团队合作意识和协作能力，使我们更好地应对学校中的各种管理与教育挑战。

第三段：珍贵的教育交流与合作

国培班提供了一个与来自全国各地的优秀教育从业人员交流的平台。在班级讨论、小组合作和课堂互动中，我结识了许多优秀的教育工作者，与他们分享了教育教学经验和心得体会。通过与他们的交流与合作，我不仅开阔了眼界，还学习到了许多新的教学方法和策略。同时，国培班也提供了线下交流的机会，我们参观了各地的学校和教学实验室，亲身感受到了其他地区的教育实践，这为我的教学工作提供了宝贵的借鉴与启迪。

第四段：实践与反思的重要性

国培班强调实践与反思的重要性，鼓励我们将学习到的理论知识运用到实际教学中。每次学习之后，我们都要反思自己的教学实践，寻找改进的方法和策略。同时，国培班还提供了教学设计评议的机会，通过互相评议，我们可以分享教学设计的优点和不足，从而进一步提高教学质量。实践与反思的过程不仅使我们的教学更富有成效，还使我们不断提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育服务。

第五段：提升教育素养与实践能力

国培班为我们提升教育素养和实践能力提供了宝贵的机会。通过学习最新的教育理念和教学方法，我们得以提高自己的教学质量，为学生提供更好的教育服务。通过与其他教育从业人员的交流与合作，我们互相借鉴、互相启迪，共同提高自身的专业能力。通过实践与反思，我们不断改进自己的教学策略，提升自己的教学效果。在这个过程中，我们收获了知识与经验，更增长了才干与眼界。

总结：国培班给我带来了很多的收获和启迪。学习的过程中，我将积极参与各种学习活动，勇于提出问题，与他人交流与合作，努力将所学的知识转化为实际行动，取得积极的教学效果。我相信，通过国培班的学习，我将能够成为一名更加优秀的教育工作者，为教育事业的发展贡献自己的力量。

国培心得体会的创意题目篇六

有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的国培心得体会，希望能够帮助到大家。

我叫智婷婷，在xx区月牙桥中心学校已经工作2年时间了，我在月牙桥中心学校下属的杏胡台小学担任英语和语文学科的教学，这学期刚刚开始三年级英语的教学工作。班上共有学生11名。教学工作可以说比较轻松也相当困难。我个人平时比较喜欢音乐、书籍和电影，希望在此次国培过程中，提高自己的同时认识新的朋友！

我希望在此次国培中，更新我的新课程教学理念，提高驾驭课堂的能力，学习更新的、更有效率的教学方法。

现在最令我困惑的问题是：怎样在农村小学教好英语？农村的小学生知识面相对较窄，导致其接受英语的能力有限以及对英语学科的不重视；比起城区的孩子他们接触英语的时间晚；在学校学习英语的时间本就有限，课后也完全没有练习英语的环境等，这些因素都在某些程度上使得农村小学的英语教学更加困难。

学完课程后，您最希望提升哪一方面的素养？您计划怎么去做？

教学设计的能力，激发学生兴趣方面，课堂的管理能力

老师的基本功：板书，简笔画

通过学习课程，我最希望提高的是课堂的管理能力。在课堂上，我总有力不从心的感觉，我觉得自己已经很认真很努力的讲了，可学生有时候就是提不起兴趣。我特别想让学生都跟着我的思路走。

我的初步计划是：1.精心设计导入。设计与本节内容有关的课堂导入方法，充分考虑学生生活实际，关注的热点话题，心理需求及本学科知识在现实生活中的实际应用，以最大限度的调动学生的求知欲。2.保持积极的心态。有时候老师声嘶力竭而学生没有反应时，老师就会产生消极的情绪，比如不耐烦，生气等，这些都会影响学生的学习情绪。教师积极的心态和饱满的情绪会影响、感召和带动学生的情绪状态。3.合理调控时间，适时解除学生疲劳。有时候学生会觉得重复做一件事很烦闷，比如读单词、课文，自然就会注意力不集中，出现别的小动作，这时可以通过幽默、轻松活跃的.语言、语气和活动集中学生注意力，适时给学生心理和情绪上的提醒。

认真回顾《新课程理念下的小学英语有效教学》这门课。在小学英语教学中，创设真实语境（情境）有以下几种呈现方式：实物、图片、简画、挂图、投影、ppt、vcd（dvd）、电影、游戏、歌曲、歌谣、表演、tpr、头脑风暴等，你最常用的呈现方式有哪些，请举例说明。

1.要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。

2.提示：学习回顾提交后即可得分，本项考核分数为5分。

3.注意：学习回顾提交后，即可看到本班其他学员提交的内容，并可对其进行回复评论。

在英语课上，我最常用到的呈现方式有：实物，图片，表演。

实物：实物最常用于教授实物名词，如三年级学生正在学习的文具，用实物最直观，最贴近学生的生活。我用各色的文具为道具，既吸引孩子的注意力，又能辅助学生记住单词；在之后的颜色教学中，有再次使用这些文具，教授颜色的同时复习文具的读法。

卡片：小学生正处于从形象思维向抽象思维发展的过程，直观性原则很适合这个年龄段的学生。卡片教学是小学英语词汇教学的一个不错的选择。词汇卡片直观生动，容易吸引学生的注意力。我一般采用正面印图片，反面印单词的做法。这种形式能充分利用卡片自身的价值，而且在需要让学生认读单词的情况下会更方便。词汇卡片的应用也更灵活，我通常把卡片贴在黑板上，但在发现学生们注意力不集中的情况下，我有事会选择放到某些学生的手上或者贴在教室不同方向的墙上，在让学生感到新奇的同时，也可以集中他的注意力。

表演：有时候在讲授一些动词时，用语言解释很费力又麻烦，用表演的方式是最直观的。比如shave这个单词，用语言解释就远不如表演动作来的方便，只要做一个刮胡子的动作，学生可以立即明白这个单词的意思，还可以借助动作牢记单词。

国培心得体会的创意题目篇七

第一段：介绍国培项目的背景和实施情况（200字）

国培项目是国家为推动教育事业全面发展而设立的重要培训项目，旨在提高教师的专业水平和教育教学能力，促进教育教学质量的提升。项目采取线上线下相结合的方式进行，其中线上培训主要通过PPT演示进行。自去年以来，我有幸参加了国培项目的培训课程，并且通过制作PPT来进行教学内容的学习和分享。在这个过程中，我获得了诸多的收获和体会。

第二段：制作PPT的技巧和经验分享（300字）

通过参与国培项目并制作PPT，我学到了一些有关PPT制作的技巧和经验。首先，一个好的PPT应该有清晰简洁的结构，内容组织合理，重点突出。其次，在制作PPT时，应选用简洁明亮的配色方案和合适的字体大小，以保证观众能够清楚地看到文字和图像。另外，适当使用引号、图片、视频等多媒体元素能够增加PPT的吸引力和互动性。此外，与观众互动也是一个重要的制作技巧，可以通过提问、分组讨论等方式让观众积极参与到PPT演示中来。

第三段：国培项目对教育教学的促进（300字）

国培项目通过提供高质量的教育资源和培训，促进了教育教学的全面发展。在参加国培项目的培训过程中，我学到了许多先进的教学理念和方法，如情景模拟、探究学习等。这些理念和方法在我的教学实践中产生了积极的影响。同时，国培项目还组织了优秀教师的讲座和培训分享，让我受益匪浅。国培项目提供了一个相互交流和学习的平台，让教师们能够互相启发、共同进步。

第四段：我在PPT制作和教学中的收获（300字）

通过参与国培项目并制作PPT，我不仅提高了自己的教学能力和专业素养，还收获了许多个人成长和进步。首先，制作PPT的过程使我提高了自己的信息搜索和整理能力，学会了如何从海量的信息中挑选出有价值的内容，并进行有效组织。其次，通过展示和分享PPT，我提高了自己的表达能力和演讲技巧，能够在公众面前自如地展示自己的观点和理念。此外，制作PPT也让我更加注重教学过程的设计和思考，提高了我的教学效果和学生的学习兴趣。

第五段：总结国培项目的意义和展望未来（200字）

总之，参加国培项目并通过PPT制作学习和分享是一次难得的机会，对我的教育教学事业产生了重要的影响。国培项目的举办为教育事业的发展提供了有力的支持，帮助教师们提高专业能力，推动了教育教学的转型和创新。展望未来，我希望能够继续参与国培项目，通过制作PPT来分享自己的教学经验和成果，努力使教学工作更加出色，为培养更多的优秀学生做出自己的贡献。

（共计1200字）

国培心得体会的创意题目篇八

20xx国培计划远程培训学习,让我能够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座，而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。通过参加这次国培，我看到了国家对幼儿事业的重视。通过聆听专家的演讲，观摩专家的教学，感受很多，受益匪浅。看到了我国发展的新希望，他激励着我们这些幼儿教师转变教育观念，改变教育方式，带着感悟、带着收获，以积极的工作热情投入到教学中去，以幼儿为本，为促进幼儿全面发展而努力。

我是一名农村的幼儿教师，农村的环境比不上城市的，但是迫于当前的形式，要想成为一名专业的幼儿教育者，首先必须树立敬业，乐业的教育观。把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具体扎实的吹拉弹唱，读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的教学方法，善于适时合理的策划，组织，实施活动。还要不断的践行反思，不断的学习，善于总结，勇于创新，才能成为一名专业的幼儿教师。这次授课的老师们都是来自全国各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识，让我充分认识到：做为一名幼儿园的骨干教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的"学”的关系，教师要做到保教结合，“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，从孩子的实际出发，重视示范的作用，做好表率，搞好直观教学，用全新，科学，与时代相吻合的教育理念，方式方法，来更新自己的头脑，才能实现教育的理想的目标。

幼儿教师是教育的先导，是孩子们的启蒙教师。做为幼儿园的一名教师，我觉得很幸福，因为我们是明天花朵的培养者，我要把此次培中训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去，为幼儿教育事业奉献自己的力量。国培是教师成长的阶梯，专家的视频讲座，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学到了新的教学理念。其实培训也是一个反思进步的过程。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，以幼儿为本，求真务实。培训学习是短暂的，但在我的记忆中却是永恒的，它使我们找到了自身的差距和不足。

感谢这次国培为我们提供了这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。

国培心得体会的创意题目篇九

在参加国培项目的过程中，我深刻体会到了个人发展与国家需求息息相关的重要性。通过制作PPT，我不仅提升了自己的表达能力和组织能力，更加了解了国家的需求和发展方向。以下是我对国培项目的心得体会。

首先，制作PPT让我更加注重信息的逻辑性和条理性。在过去，我常常将自己的思维随意且不连贯地展示出来。然而，在国培项目的要求下，我被迫重新思考信息的表达方式。我学会了将信息进行有条理的分类和排序，确保每个观点都能够直观地呈现给观众。例如，在制作关于环保的PPT时，我按照问题的严重程度和解决方法进行了排序，这样观众能够更加清晰地理解问题的重要性，并能够理解解决方案的可行性。

其次，制作PPT让我更加注重观众的接受度和理解度。在国培项目中，我了解到自己并不是唯一的受众，我需要考虑到不同背景和知识水平的观众。因此，我在制作PPT时，尽量采用简洁明了的语言，避免过多的专业术语和复杂的概念。同时，我还注意到了视觉效果的重要性。通过设计美观的图表和配色方案，我能够更好地吸引观众的注意力，同时提高观众对于信息的理解度。这样，即使观众对于我的主题并不熟悉，他们也能够通过PPT轻松理解其中的观点和论证。

第三，制作PPT让我更加重视沟通和团队合作的能力。在国培项目中，我不仅需要个人的努力和创意，更重要的是能够与团队成员进行有效的协作和沟通。通过合理的分工和高效的沟通，我们能够将个人的优势充分发挥出来，同时减少了任务的时间和负担。例如，在制作关于科技创新的PPT时，我与团队中负责技术方面的成员合作，确保了PPT的内容准确性和专业性。通过这样的合作，我们不仅完成了任务，还汲取了彼此的经验和知识。

第四，制作PPT让我更加重视个人的学习和成长。在国培项目中，我意识到只有不断学习和更新自己的知识，才能够跟上时代的发展和国家的需求。通过制作PPT，我接触到了许多新的领域和概念，不断学习和扩展自己的知识储备。同时，我也注意到了自己的不足和发展方向。例如，在制作PPT过程中，我发现自己在设计方面的能力相对弱，于是我主动参加了相关的培训课程，提升了自己的设计水平。通过这样的努力，我发现自己能够在不同领域中更加全面地发挥自己的能力，为国家发展做出更多的贡献。

综上所述，通过参加国培项目并制作PPT，我不仅提升了自己的表达能力和组织能力，更加了解了国家的需求和发展方向。我学会了将信息进行有条理的分类和排序，更加注重观众的接受度和理解度，注重沟通和团队合作的能力，以及重视个人的学习和成长。通过这样的努力，我相信我能够在未来的工作和学习中更好地服务于国家的发展。

国培心得体会的创意题目篇十

20xx年x月x日，我们从贵阳乘机来到北京，走进招待所，各自到本学科班主任那儿报到，领到了国培10天的培训安排，我欣喜若狂，翻开国培计划20xx——贵州省骨干教师短期集中培训项目————北京师范大学小学数学骨干教师高级研修班学员手册，直奔培训目录，北京师范大学为学员们安排了《有效课堂哪儿来》、《小学数学校本课例研究》、《创建儿童喜爱的数学课堂》、《我就是数学》、《改善教的方式，促进学生快乐的学》等内容。看到培训内容及执教人，心中狂喜，真是日有所思，培训铸就。

我想，通过这次培训，我将带回更多的有效育人策略和方法、儿童喜爱的数学课堂去激励唤醒孩子们，让这些有潜力，但尚未成熟的孩子从苦学上升到乐学，敢想、敢说、敢做、敢问、、敢疑，做到人文合一的教育。其实，就像苏霍姆林斯基所说：在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。我们的孩子是活生生的人，我们不能为追求某种利益而注重“双基”“两能”教学，把“四基”中的基本思想、基本活动经验进行淡化，“四能”中的分析问题、解决问题教师化，这样的教学没有充分尊重、理解、善待、读懂学生，这样又如何体现课标要求：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。所以这次培训是一次质的飞跃。

9月x日，走近北京师范大学，“学为人师，行为世范”（学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范）的校训指引激励着我，使我更有着对教师职业的执着、追求与付出，同时也是快乐的享受，因为我们拥有了最美好的事物——孩子，他们有纯真的心灵、诚实的心态、自然的感情、善良的祈愿，我们何乐而不为呢。

10天培训很快结束了，在这次培训中，我受益匪浅，有专家钱志亮《有效课堂哪儿来》、刘京莉《分享绿色课堂》等的经典培训，全国特级教师吴正宪、华应龙、徐长青有效课堂设计及剖析，骨干教师闫云梅、叶晓宏等教材结构及课例分析：

有效课堂哪儿来，首先要求教师精心备课，备课要以课程标准为基础，准确定位，然后深入教材，从教材中读出知识内容，读出学习过程，整体把握知识间的内在联系；接着对学习者特征进行分析，学习者特征进行分析有利于把学生纳入教学资源中，为教学目标的设定与调控，教学过程的展开与实施，教学环节的控制与把握，提供科学的、严谨的依据和保证。其次是有效的上课，课堂中要处理好、设计好提问和理答及追问，竭力点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望，并有意识地为他们发现疑难问题、解决疑难问题架上桥梁和阶梯，从而引导他们一步步登上知识的殿堂。再次要处理好课堂的意外生成资源，不要回避问题、规避“风险”，要积极应对，使课堂教学在动态生成中得到完善，使学生在动态生成中得到有效发展，从而真正让课堂教学呈现出灵动的生机和跳跃的活力。

吴正宪老师的课，“教”的色彩很淡，“商量”的氛围很浓，“为什么”很多，留给学生的“空间”很大，这是一个让人产生亲切感的环境。

华应龙老师的课，用“和谐”两字来描述和理解他的教育教学艺术之精典最恰当，他的数学教学个性亮点：即数学人文素材及东方文化的有意识而自然的渗透。

徐长青老师的课，简约教学，动态的以建构执行建构的活动，所谓建构，就是找到知识的类他性，还原知识的原型，建构活动，促进学生快乐的学。

这三位特级教师上课风格各异，但他们在教学中始终以学生为主体，教师总是数学学习的组织者、引导者、合作者，没有“越位”，他们的课堂是激励、唤醒孩子的课堂，真正体现课标要求：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

通过听取闫云梅、叶晓宏等骨干教师的讲座，我明白了什么是课例研究、“课例”是一个课堂教学改进的实例，是对教学改进过程中的问题和教学决定的再现和描述（“讲课堂教学背后进行研究的故事”）。“课例研究”试图有主题、有目标、有方法、有基点地研究一堂课如何改进，而且这个改进过程对于我们改进一类课有所启发，收集案例、整理与分析、提出解决难点的策略，在策略指导下形成新的案例。反思我设计的课堂，只凸显显性知识，而隐性知识、数学思想方法（化归、数学模型、数形结合、演绎、完全归纳、不完全归纳、观察、类比等）力度不到。现在，我可以有方向、有步骤、有目的地反思我原来的案例，抓住案例中存在的问题进行分析，提出问题解决的策略，形成新的案例，使自己的教学更有效。

一、博览群书：数学教育类、儿童心理类、科普类、哲学类等，从书中快乐成长、启迪智慧、开启心门、更新教育观念，提升内在素质和修养，做数学学科德育中的重要人物，利用学校这个平台传递人类精神的火种。

二、做育人数学教师：育人数学教师即让学生把隐性知识（数学思想、数学方法）和显性知识（知识与技能）一同带出数学课堂。在教学中要教出数学基础、教出数学味道、教出数学品味、教出数学境界、教出人文精神，为儿童一生的可持续发展奠基，使学生在数学学习成长中学做真人、懂自律、负责任、有毅力、会自省。

三：让课堂更有效：找准每节课的核心价值，利用学生已有的学习经验（操作性实践经验、模型、图形与实物等可视的经验、数学语言、数学符号等抽象思维经验），体现核心价值。注意处理好课堂中的提问与答理及其追问，利用好课堂的意外生成资源，真正把课堂落实到绿色有效。

国培心得体会的创意题目篇十一

依据学校安排，我有幸参加国培计划骨干教师为期10天培训学习，培训对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面我谈一下此次培训中的.感受：

这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗;不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助;国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。改变以前那种在课堂教学中教师充当主体的旧观念，让学生在课堂教学中担当主角。

苏霍姆林斯基说：“教育的任务在于，为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙，为每一个青年男女都开辟一个领域。在这个领域里，他们的能力能够被唤醒并得以充分发挥。”教师要成为学生心灵和能力的引发者，在学生心灵中播下种子，在明天长成参天大树。

最重要就是应该改变教育理念。作为一名政治教师，我们应该告诉学生，学好这门功课、提高自身的思想道德素质是一辈子的事，而考试只是人生中一个阶段性的任务，只是检测我们对已学知识的掌握程度，是反馈学生学习成绩的一把标尺，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学。

随着新课改的深入进行，新教材的全面推出，我一开始并没有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。同时让我对高中政治知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。

在培训中，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了对学科基本知识和基本理论的理解，掌握了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力，教学不再是“授之与鱼”。

国培心得体会的创意题目篇十二

“培训有终点，学习无止境”是每次培训的期望之一，信息时代是一个新知识、新方法、新理念、新思想等等不断出现的时代，作为这一时代的教师则需要不断地学习，才能让我们已有的知识、方法、理念、思想等得以更新，得以适应信息时代的要求。所以学习是唯一使我们头脑中的“水”“活”起来的“源泉”。现代教育技术以快捷、高效、简明等特点，让我远程学习相关的课程。这就包括了公共课、专业课和校本研修课程。这就促进了自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展，又结合教学实际，以人为本，以教为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，让我一个新入职的教师受益匪浅。

在本次培训中，我结合自身的教学与同仁们探讨的问题主要有：“浅谈小学数学作业批改”，“小学数学布置作业的基本要求是什么”，“学生上课不专心听课如何才能让学生认真听课”，“如何实现差转优”，“怎样让学生对数学课感兴趣”，“学生上课不专心听课如何才能让学生认真听课”，“调动学生的积极性”，“学生优差均衡”等等。同时参加的主题研讨活动主要主要包括“如何培养小学生数学学习兴趣？”，“如何能准确的把握学情？”，“先学后教的方法是怎样的？”

让我收获如下：教师需要不断学习，学习是教师站稳三尺讲台的前提；教师需要不断交流，交流是学习的一个重要的途径，只有在交流中学习才会高效、快捷；教师需要不断研究教学、研究自我、研究学生、研究教材、研究新课标，才能不断充实自我；教师需要发展的业余爱好。

在培训初期我提交的最困惑的问题是：能够解决小学中段课堂教学的有效、可行的现实操作策略。经过学习后，我觉得这个问题应该是需要教师全面了解学生，精心研读《新课标》，从学生中找到学生的知识起点，认知特征；从《新课标》中找到该学段学生的预期目标，找到达到目标的办法，并进行合理恰当的评价。我希望在今后的培训中可以解决的问题能够涉及到教师专业发展，农村校本课程研发，以及人类学习的内在机制等等。当然以上这几个问题也是我今后要探寻的问题。

“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我的学习还将延续。项目结束后我还会在平台中进行训后研修活动，重复学习的平台中的相关课程，继续在论坛中与其他同事交流。也希望学习的平台一直是我们一线教师成长的网络社区！也会继续利用这个研修的家园给为我增添更多的教学智慧和自我突破的勇气！

国培心得体会的创意题目篇十三

这次有幸参加了《20xx年中小学骨干教师网络研修培训项目小学品德与生活》的学习，4个月多的时间里，听了许多专家们的精辟讲座，与专家，辅导老师和其他学校教师的经验交流等活动，收获很大，受益匪浅。通过这次培训，使我对如何进行《小学品德与生活》课程教学有了更进一步较深刻的认识，让我在思想观念上也有了一定的转变。这次培训让我开了眼界，给予我业务水平全方位的提升，对我以后开展工作给予了很好的指导，更让我看到了自己的差距与不足。在今后的教育教学工作中，我要继续努力学习，不断提升自己。下面我就浅谈一下这次培训的一些收获。

从理论上提升了自己对《小学品德与生活》这一课程的认识。

听了专家的讲座后，我认识到了《小学品德与生活》这一门课程开设的重要性。国家的昌盛，民族的兴旺，靠的是我们中华人民共和国的每一个公民，他不仅就是知识的传承与发展，还有我们每个公民的道德素质，等这些方面事件折射出我们教师责任之重大。民族的希望在于孩子，我们要关注梅一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。而在我们偏远的大部分乡村学校，这门课程根本没有得到重视，一个学期下来，可能有的班级只上一两节品德课，即使上了，也是十分钟的照本宣科，其他时间就是语文数学作业时间，这样的课程开设实在令人担忧。今后在教学过程中，我想我会尽自己最大的努力，让我身边的同事们认识到开设《小学品德与生活》这一课程的重要性。

作为一名新时期的《小学品德教师》我们应该努力地提升自己的教学水平，提高课堂教学实效。回想过去自己的品德课教学，不是把品德课上成了美术课，就是把品德课上成了东拉西扯课，再或者就是放羊式的自由课。课堂教学没有实效性。通过这次培训，听了这么多专家的讲座，觉得自己的愧疚感油然而生，提升教学水平，提高课堂教学实效是当务之急。这次的学习也给了我很好的指导作用。这次培训，让我了解到了一些关于教学设计要考虑的几个要素，如设计的意图，资源的开发等，如何去设计，还给我们提供了设计的几个策略，其中策略之三事课程的开发与利用这一策略中讲到，学生、家长、教师、社会人士等都是重要的课程资源，学校中的资源，儿童家庭和社区中的资源，自然界中的资源等都是本课程的资源我们教师要充分挖掘课程资源，在优化课堂结构，还有活动设计与实施等应注意的问题及怎样去做，都给予了我们一定的指导。品德课不光要上，还要有课堂实效，孩子的成长需要“感动”，有效教育的支点是艺术创新最难的是打动人的心灵;学术创新最难的是启迪人的思想；教育创新最难的是改变人的一生。

国培心得体会的创意题目篇十四

第一段：探索方法与内容

我有幸参加了一次国培语文培训，这是一次充实且有收获的经历。在培训过程中，我学到了很多新的方法和知识，不仅对于语文教学有了更深入的了解，也对自己的教学能力有了新的思考。在这篇文章中，我将分享我对这次国培语文培训的心得体会。

第二段：启发思维与提升素养

国培语文培训给我留下了深刻的印象，其中最令我难忘的是老师们的精彩演讲和互动讨论。他们通过精心准备的教案、丰富多彩的教学案例，使我们领略到了语文教学的新鲜与活力。尤其是在讨论环节中，老师们引导我们思考，激发我们的思维潜能，提高我们的教学素养。这让我深刻体会到一个好的语文教师不仅要有优秀的教学技巧，更要有深厚的人文素养和丰富的教育经验。

第三段：培养阅读兴趣与引导写作能力

在国培语文培训中，我学到了很多有关阅读教学的方法和技巧。我们通过分析名篇经典，深入研究儿童文学作品，培养学生的阅读兴趣，引导他们深入思考和表达自己的意见。同时，我们也学习了如何通过批改学生的作文，引导他们提高写作能力。这些方法和技巧不仅让我受益匪浅，也为今后的教学工作提供了很多灵感和帮助。

第四段：认识问题与解决问题

国培语文培训提倡问题导向的教学方式，鼓励我们在教学中主动发现问题并积极寻找解决问题的方法。这种思维模式的转变对我们的教学有了深远的影响。在以往的教学中，我们往往只关注知识的传授和学生的应试能力，而忽略了培养学生的创新精神和解决问题的能力。通过国培语文培训，我深刻认识到问题导向的教学方式的重要性，并在实践中逐渐将其运用到我的教学中去。

第五段：广泛合作与共同成长

参加国培语文培训让我结识了来自全国各地的众多优秀教师，我们一起合作、交流，共同探讨语文教学的问题与挑战。在这个过程中，我们相互启发、共同成长，互相激发出更多的教学智慧和方法。在国培语文培训的大家庭中，我感受到了同仁们的支持和鼓励，也从他们那里学到了很多宝贵的经验和教训。

总结：

通过这次国培语文培训，我不仅获得了新的教学方法和技巧，也开拓了自己的教育思维和视野。参加这个培训，让我更加深刻地认识到作为一名语文教师，我们的责任和使命远远不仅仅是传授知识，更要引导学生发展他们的智力和创造力。我相信，通过将这次培训中学到的理念和方法运用到实际教学中，我一定会成为一名更加优秀的语文教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

国培心得体会的创意题目篇十五

GYB国培项目是一个具有较高知名度和影响力的项目。自己有幸参与了该项目，从中获取了许多收获，深感受益匪浅。在此，谨以本文，分享自己在GYB国培项目中的心得体会。

第二段：收获与挑战

GYB国培项目包含很多不同的培训课程，所涉及的领域也非常广泛，比如领导力、团队合作、市场运营等等。在这个过程中，我发现自己收获很多，不仅仅是专业上的知识，还包括了更多的人际交往和领导力方面的提升。但是在学习的过程中，也免不了遇到挑战。其中最大的挑战就是学习内容的接受与实践操作之间的融合。但是为了完成GYB国培项目的目标，我们必须要克服这些困难。

第三段：跨文化环境下的交流

在GYB国培项目中，与来自全国各地的同学互动交流是一个非常重要的环节。毕竟，这个项目将大家聚集在了一起，并且大家来自不同的地区和文化背景。这种跨文化环境下的交流对于我来说是很有挑战性的。我们需要充分了解彼此的文化和价值观，以便在交流的过程中避免出现误解。

第四段：团队合作与管理

团队合作和管理是GYB国培项目不可缺少的一部分。这个项目涉及到团队任务、合作和协作，因此在这个过程中，我们需要深入了解领导力和协调能力等方面的技能。通过这个项目，我学到了很多在团队合作和管理方面的技能，其中最重要的一点是如何在决策过程中取得共识。当然，在这个过程中，一些个人能力的培养和提升也是非常重要的。

第五段：总结与回顾

在GYB国培项目中，我学到了很多有用的技能和知识，提升了自身的素质和管理能力。并且，在这个过程中，我与国内各地的同学相识相交，互通有无，深感收获匪浅。希望未来能够将所学所用，不断提升自己，在未来的职业生涯中展现更出色的表现。