在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

论文小结写篇一

党的指出，全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。通过为期三年的学习，我在党校全面、系统地学习了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的报告以及自治区第八次党代会等理论知识，使我的理论素养和思想认识得到了进一步的提高。现对三年来的党性锻炼和党性修养总结如下：

一、充分认识党性锻炼的极端重要性

强化党性锻炼作为党在建设过程中的一项基础性工程，无论从新时期党校担负的重要使命，还是从干部健康成长的内在要求和干部队伍的现状来看，都突显了它的极端重要性。

首先，党性锻炼是党校学员的必修课。党校作为党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。党校教育的对象是党员干部，以党的基本理论为主课，以党性锻炼为核心，历来是党校教育有别于其他成人教育的一个显著特点。要坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。要抓好思想理论建设这个根本，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。抓好党性锻炼这个核心，弘扬党的优良传统和作风，教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非。抓好道德建设这个基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。

其次，党性锻炼是干部健康成长的根本保证。领导干部党性修养状况，是领导干部素质的一个十分重要的方面。建设高素质领导干部队伍，必须坚持不懈地加强领导干部党性修养，使各级领导干部始终保持共产党人的政治本色，发扬党的光荣传统和优良作风。近期我党一些高级干部的“落马”反映了一些领导干部党性不强、作风不正的问题相当严重，迫切需要我们加强党性修炼，提高自身素质。人的需求按起源分有自然需求和社会需求，按对象分有物资需求和精神需求。有需求就会有欲望，欲望本是天性，无可厚非，但一个人如果放任私欲膨胀，就会危害自己和社会。因此，人生在其前行的时候就需要有一种节制私欲的压缩机，以把欲望限制在社会可承受的范围内，这个压缩机对我们党的干部来讲就是党性。在现实生活中，诱惑的危险时刻威胁着我们的干部，其中最为突出的是权力、金钱、美色的诱惑。权力作为一种稀缺资源，往往伴随着它的是名誉、地位和特权，在不完善的市场经济条件下，它还可以通过权钱、权色交易获得财富和美色。对于这些诱惑，我们需要有一道防护墙来阻隔，使其不至于对我们构成威胁和危害，这堵防护墙就是党性。所以加强党性锻炼是我们节制私欲抵制诱惑的客观需要。党性锻炼的过程实质上是一个自我总结、自我反思、自我改造的过程。通过党性锻炼，我们会发现自身工作、生活和思想中存在的问题与不足，找准差距和方向，不断的修正自我、完善自我。所以，作为一名党的干部在成长的旅程中，只有不断加强党性修炼，才能始终认清人生的方向和坐标，不为名利所迷惑;才能在工作实践中看准航标，少走弯路，昂扬前进;才能在心中确立正确的奋斗目标，实现人身的价值。

第三，党性锻炼是改善干部状况的迫切需要。当前，我们党的干部队伍在素质能力上总体是过得硬的，是能够担负起历史重任的，但从我们面临的形势和任务来看，从群众的期望和要求来看，我们在工作状况和思想状况上还存在着一定的问题和差距，如：学风不正，理想信念动摇：道德缺乏，腐败现象严重;虚假浮躁，科学发展不力;纪律松弛，好人主义盛行。这些问题的存在迫切需要我们加强党性锻炼。

二、把握党性锻炼的基本要求

认识了党性锻炼的重要性后，应该按照哪些方面的要求来进行呢?当前干部队伍应该把握好四个方面的基本要求：

一是要加强理论武装，坚定理想信念。当前最重要、最紧迫的任务就是要掌握中国特色社会主义理论体系，特别是要深入学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。掌握了这一理论武装，我们胸怀的理想信念就坚定了，就不会被歪理邪说所迷惑。

二是要端正处世思想，提高道德水准。正确的人生态度和高尚的道德情操是领导干部必备的特质，是党性的重要内涵。在现实生活中，做人的学问往往比做事的学问更为重要，也更难掌握。新的历史条件下，为官之德有以下五个方面的要求：看重官德，做德才兼备的人;看重理念。做刚正不阿的人;看重诚信，做老实可靠的人：尊重他人，做无私奉献的人;看重品位，做高雅高尚的人。

三是认清权利实质，把准价值取向。权力在手。意味着责任当

身，领导干部更要加强对权力本质的清醒认识。在如何对待实际利益问题上采取什么态度，是见利忘义、与民争利、斤斤计较个人得失，还是一心为民、克己奉公。这是对领导干部党性修养、宗旨观念的检验。对于党的干部在改革涉及到利益关系调整的时候，要自觉做到一切以党和人民利为重，吃苦在前，享受在后，自觉地与各种消极腐败现象作斗争。

四是要严明党的纪律，自觉维护党的集中统一。党的集中统一是党的力量所在，是实现经济社会发展、民族团结进步、国家长治久安的根本保证。各级党组织和广大党员、干部特别是主要领导干部一定要自觉遵守党章，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，任何人都不能凌驾于组织之上。要坚决维护中央权威，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，坚决贯彻党的理论和路线方针政策。加强监督检查，严肃党的纪律特别是政治纪律，形成全党上下步调一致、奋发进取的强大力量。强化廉洁自律，提升作风修养。领导干部对从政原则、规范和道德律令的敬畏、信仰、归服，实际上是一种庄重、神圣、深沉的自律意识和情感，也是对自己关爱。有了这种自律意识和情感，才能将外在的强制变为内在的自觉，想什么问题，做什么事情，遇到什么情况，都会克己奉公，慎权、慎欲、慎微、慎独。所以，我们要常修为政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非份之想，真正做到一身正气、两袖清风。

三、真正找准党性锻炼的途径和方法

加强党性锻炼，提高党性素养，掌握正确途径和科学方法很重要。主要有自学加强党性锻炼和建立党性修养的社会调控机制这两个方面。党性锻炼重在自觉。党性锻炼是党员自身在实践中按党性原则改造思想和规范行为的活动。一个党员和党员干部要提高自己的党性素养，首要的就是要进行自我教育、自我改造和自我完善。只有通过我们自身的主观努力，把党性原则要求内化为自己的情感、意志和行为，党性锻炼和修养过程才能实现。其途径和方法主要有以下几方面：

一是在读书学习中加强党性锻炼，包括认真学习党的基本理论;学习党的路线、纲领、方针政策和国家法律;学习相关的科学文化知识，这是提高我们人文素养的有效途径。有了好的人文素质，我们的党性修养就有了可靠的前提和基础。

二是在日常生活中加强党性锻炼，主要是要做到“四自”：一是要自重，自重有两层含义：首先从道德意义上说，就是要尊重自己的人格，注重自己的言行，珍惜自己的名誉：其次从政治的角度讲。就是要增强我们每个国家公职人员的政治责任感和使命感，识大体、顾大局，正确对待和使用权力。二是要自省。自省就是自我反省和警告自己，提醒自己少犯错误，加强道德修养，完善个人品格。三是要自警。自警就是警告和告诫自己。自警也有两种情况：一种是警告自己不要违背政治准则和道德规范。另一种是以别人的教训来告诫自己，提醒自己吸取教训，不要重蹈覆辙。一个人如果时时自警，就会产生一种如临深渊，如履薄冰的感觉，知法犯法的可能性就会大大减少。四是要自励。就是自我激励，自我勉励。党性的修炼，也不可能一日成就，不可避免地会遇到一些困难和障碍。面对困难和障碍不畏惧，不退缩，昂首挺胸，勇敢前行，磨炼自己的性格和毅力，培养自己的浩然正气。一个不具备自励精神的人，是难以提高自己的党性素养的。

论文小结写篇二

论文写作是每个人在学术生涯中都必须经历的关键环节。在这个过程中不仅需要具备学术素养和实践能力，还需要不断探索和总结体会，提高自己的水平。本文旨在分享我在写论文时的一些小结和体会，希望对读者有所启示。

第二段：积累文献资料

在写论文时，整理、收集、分析和评估文献资料是至关重要的环节。良好的文献资料是支撑论文的重要依据，也是提高论文质量的重要保障。我认为，要写好一篇论文，首先要具备宽泛的学识，能够融汇贯通不同领域的文献资料，理解和掌握主题研究领域的最新动态。

第三段：深入研究主题

在收集完文献资料之后，需要深入研究论文的主题。这需要从多个角度对主题进行分析，揣摩其中的本质和关键点，以摸清思路、明确目标、凝练论文的主题和方向。在深入研究过程中，不仅要注意论文整体框架的逻辑性，还要关注其中的细节问题，例如表述清晰、语言准确、数据可靠等等，以确保论文的质量。

第四段：结合实践探究

在论文写作中，光靠理论知识是远远不够的，还需要通过实践来探究其中的实际意义和应用价值。实践探究包括文献调研、案例分析、实验研究、软件开发等，通过实践探究可以更好地理解和体系化主题研究领域。同时，实践探究也可以丰富论文的内容，提高论文的可读性和可信度。

第五段：总结与展望

论文写作是一个反复推敲、总结和完善的过程。完成论文后，我们需要对论文的内容、规范性进行查重、调整和修改。同时，也需要不断反思、总结和反省，加深对整个写作过程的认识和体验，不断提高自己的写作水平。在写作的同时，也需要展望未来，思考主题研究领域的未来发展趋势和需求，进一步提升个人研究能力，为学术研究作出积极的贡献。

结论

本文主要介绍了论文写作的一些关键方面。在学术研究中，写作是理论和实践之间的衔接点，是改善学术水平的重要途径。通过本文所介绍的积累文献资料、深入研究主题、结合实践探究、总结与展望的方法，我们可以更好地提高论文质量和学术水平，为个人和社会做出更大的贡献。

论文小结写篇三

xxxx年9月，按照组织的安排，我参加了市委党校第24期中青班学习。经过3个月系统认真的理论培训，特别是听了市委党校老师和领导讲授的一节节生动精彩的讲座，和来自不同工作岗位的同学们相互交流借鉴工作经验思路方法，使自己的政治理论、文化素质和分析、判断、决策、处事能力有了较大的提高。现结合自身体会，对此次学习进行总结。

一、夯实理论基础，理论素养有所提高

三个月来，我自觉按照教学安排，课堂上认真听讲，仔细领会，自学时间刻苦读书，结合实际深入思考，努力做到在学习思考中“想明白”、在集体研讨中“讲明白”、在作业和论文中“写明白”，拓宽了知识面，促进了知识更新，充实和丰富了自己。

一是学习了马克思主义基本理论、党史党建、学习了“三个代表”重要思想，进一步加深了对“三个代表”重要思想的理解，增强了实践“三个代表”重要思想的自觉性;学习了党的十六大、十七大精神和党在全面建设小康社会中的基本理论和实践要求，使自己的理论修养有所增强，提高了政治鉴别力和思想洞察力，增强了理论联系实际的能力，使我进一步认识到作为一名党员、一名基层工作者围绕中心工作、服务大局的重要性。学习孔繁森，焦裕禄，李素丽等人的事迹，深深感到了党员为人民无私奉献的优秀作风。我们党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，勇于奉献，是对党员的基本标准之一，全心全意为人民服务，是党之所以能赢得人民信任，能与群众广泛紧密结合在一起的力量源泉，党员必须正确处理好个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益。从他们身上我感受到，一名党员应该以人民的利益为先，时刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎实实地为人民办实事。

二是学习了人力资源开发理论和方法，使我们增强了人才观念;学习领导科学理论，使我进一步懂得了领导艺术就是统筹全局、多谋善断、知人善任和沟通协调的艺术，懂得了领导工作创新能力培养和提高的途径及做好中层干部重要性;学习公共管理和依法行政理论，明确了政府职能转变的重要意义，提高了对依法行政必要性的认识;学习民族、宗教理论和政策，使我们进一步了解了我党处理民族、宗教问题的政策原则，提高了大家维护民族团结，促进各民族共同繁荣的自觉性;学习市场经济的有关理论和知识，使自己能够牢固树立以人为本的科学发展观，增强了自身努力建设家乡的使命感，深刻领会“人一之，我十之，人十之，我百之”的陇原精神重大意义。

二、加强党性锻炼，党性觉悟和党性修养有所增强

党性锻炼是领导干部的必修课，来党校学习必须同时接受一次党性教育、党的纪律和党的原则教育，更加坚定政治方向和理想信念，更好的为人民服务，自觉坚持立党为公、执政为民。学习期间我主要是通过以下途径来加强党性锻炼：

1.通过理论学习提高党性修养。通过理论学习，使我较为系统的掌握了党的基本理论。通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，增强了自己以科学理论为指导认识和分析现实问题的能力，更加牢固地确立了一个党员所必须确立的科学信仰，使我清楚的认识到，作为一名领导干部要有清醒的认识，要以对党、对事业高度负责的精神，坚持原则，加强修养，要不断学习，加强党性锻炼，提高思想政治素质，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观以及权力观、地位观、利益观，守得住清苦、耐得住寂寞、挡得住诱惑、顶得住压力，把从事基层工作的经历作为磨练自己、提高自己的过程。要有强烈的事业心，始终保持奋发向上的精神状态，积极开展各项工作，认真履行岗位职责，任劳任怨，无私奉献。要有强烈的责任意识，敢于讲真话、讲公道话。要时刻警醒自己，严格自律，防微杜渐，增强拒腐防变的能力。

2.通过党性教育和党性锻炼实践活动提高党性修养。10月日中青班党支部组织我们到革命圣地延安等地参观考察，实地接受革命传统教育，回顾先辈们艰苦卓绝的斗争历程，瞻仰烈士丰功伟绩，真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼，心灵深处受到强烈震撼和深刻教育，坚定了自己的党性观念、共产主义理想信念和党的宗旨观念。使我们懂得了一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强，都离不开坚定的信念。也使我们懂得了延安精神的真正含义：弘扬延安精神，就要敢于斗争，敢于胜利，牢固确立加快发展的必胜信念;弘扬延安精神，就要实事求是，大胆创新，闯出一条跨越式发展的新路;弘扬延安精神，就要艰苦奋斗，真抓实干，努力营造一种干事业的氛围;弘扬延安精神，就要相信群众，依靠群众，真心实意为人民群众谋利益。作为一名共产党员，一名领导干部，我们不能把自己混同于普通老百姓，要牢记党的宗旨，坚定马列主义信念，坚定建设有中国特色社会主义事业的信念。要懂得作为一名青年干部，取得成绩，是一件很不容易的事，这里面有个人努力的结果，但更多的是凝结了组织和群众的心血，一定要十分珍惜组织和群众的信任，一定要十分珍惜为人民服务的机会和岗位，一定要对组织、对群众，也对自己负责，好自为之，走好每一步，在复杂多变、充满诱惑的特殊社会环境中，既成就事业，又健康成长。

3、通过严守各项纪律提高党性修养。党校的各项学习纪律很严格，全体学员都按照要求，坚持不迟到、不早退，按时完成各类作业，尊重老师，虚心好学，时刻自重自省自警，充分展示了张掖公务员的良好形象。通过学习我认识到：要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律，切实加强作风建设，思想上行动上更加自觉地与党中央保持高度一致，自觉做到用“五个不允许”约束自己的言行，切实搞好“三对照三检查”，坚持严格的自我教育和自我管理，努力做到自重、自省、自警、自励,保持一个共产党员应有的政治本色。

三、发扬优良学风，解决实际问题的思路有所拓展

发扬理论联系实际的优良学风，着力在提高解决实际问题的能力上下功夫，努力提高领导能力和领导水平，是确保学习成效的关键。坚持理论联系实际，注重学以致用，坚持做到真学、真信、真懂、真用。

1、用科学的态度对待马克思主义。通过学习，我丰富了知识，拓展了视野，对当前国际国内政治、经济和军事情况有了比较全面的了解，进一步认清了形势，明白了新世纪党面临着十分严峻的考验和挑战。懂得了既要坚持马克思主义基本原理，又关注和掌握马克思主义的最新发展，认真分析当今世界的新发展、新情况、新问题，联系我国改革开放和现代化建设实践，深入思考，解疑释惑，在实际工作过程中，用科学的思维方法和全局观念去分析、研究和解决实际问题，使理论学习真正收到实效。

2.紧密联系工作实际，深入研究现实问题。通过学习马克思主义哲学和我党长期的革命建设实践，运用马克思主义哲学世界观观察分析问题形成的一整套行之有效的领导方式和工作方法，自觉观察问题、分析问题的能力明显提高，处理问题的方式方法也更加完善。我党“解剖麻雀、以点带面、点面结合、从群众中来到群众中去，一般号召与个别指导相结合”等工作方法，对我启发很大。坚信自己在今后的工作实践中，面对复杂问题，一定能有更理性的思考，更准确的判断，更合理的解决办法。学习和掌握马克思主义的唯物辩证法，使我从感性认识到理性认识，从个别实例到概括出一般规律的水平得以提高，使我克服主观性、片面性、表面性、盲目性，从而增加工作的原则性、系统性、预见性和创造性，掌握工作主动性的能力得以增强，使我贯彻执行党的路线方针政策的自觉性、准确性有了保障。

3、紧密联系思想实际，做到学用结合和言行一致。党校组织的互动式教学以及一些专题研讨活动，使我对一些理论的实践问题有了更广、更多角度、更深刻的认识，老师们的扎实功底，同学们的各抒己见，开阔了我的思路和视野，帮助和启发我更加辩证地、全面地看待现实生活中的一些问题，我积极参与了这种互动式教学，在理论学习和党性锻炼实践活动中，紧密联系个人的思想实际，不断改造主观世界，自觉养成良好的工作作风和生活作风，增长了自己的理论知识。

四、加强沟通交流，从同学身上汲取了丰富的精神营养三个月的党校生活，除了理论知识方面的学习，收获最大的是结交了许多全市各县区的同学，从他们身上学到了很多书本上学不到的东西，给我树立了学习的榜样，使我倍感集体的温暖，更培养了我的集体主义精神和团队精神，同时，班党支部和党小组组织开展了一系列积极向上、健康有益的活动，在这一系列活动中大家积极组织、热情参与，讲大局、讲奉献、讲团结、互相关心，互相帮助，在活动中建立了深厚的感情，也学到了知识，增强了组织协调能力，使自己多方面得到了锻炼和提高。这对我的工作和生活将会终身受益。

党校只是我工作和学习的一个“加油站”,三个月的学习生活给我补充了更多的营养。时间虽短，但她使我学到的很多。路漫漫其修远兮……理论学习无止境，党性锻炼必须持之以恒。党校学习的结束，只是一个新的起点，离组织的要求还有一定差距。回来后，我一定努力把所学的理论转化为科学的世界观和方法论，把获取的知识转化为做好工作的智慧和能力，把党性要求转化为率先垂范的优良品德和作风，不断加强理论学习和党性锻炼，立足本职工作，以优异的工作成绩报答党组织的教育和培养。

论文小结写篇四

管理大师彼得德鲁克在1991年东京创业教育国际会议上指出：“任何敢于面对决策的人，都可以通过学习成为一个创业者并具有创业精神。创业是一种行为，而不是个人性格特征。”这也就是说，创新创业人才并非天生的，而是完全可以通过后天培养的。

中美人才培养机制比较

美国是较早在学校中进行创业教育的国家，从小学、初中、高中、大学乃至研究生阶段，都普遍开设就业与创业教育课程。在过去35年中，创业学成为美国商学院和工程学院中发展最快的学科领域。1977年，50～70所学院和大学开设与创业有关的课程。到，大约有1,100所学院和大学开设了这一领域的课程，其中许多学院和大学还开设了创业学或创业研究专业。同年，美国国家创业教学基金成立。

美国大学创新创业人才培养有聚焦式和辐射式两种基本组织模型。聚焦式培养在商学院和管理学院进行，培养专业化的创业人才，如哈佛商学院的mba班，对学生有严格要求。辐射式培养则在全校范围内展开，主要培养学生的创业精神和创业意识，为学生从事各种职业打下基础。

美国的创业教育还延伸到中学阶段。一项对全美高中生的随机抽样调查显示，70%的学生希望拥有自己的企业，86%的学生希望知道更多创业方面的知识。

相比之下，在中国，创新创业人才培养属于新兴事物，高校、政府、企业、社会尚未形成合力，在培养机制上，存在脱节现象。因此，出现了毕业生找不到工作、企业找不到人才、高校找不到感觉的局面。科学技术部副部长张来武曾表示，中国人不是没有能力搞科研，要让中国的科学家做一个题目能做得很好，但问题是没有一个创新的体系。创新是一个市场行为，是一个经济行为，是一个企业家行为，没有这样一个体系，科学家的研究就失去了方向，科学家的研究就失去了动力，科学家的研究就失去了接力棒。

从美国和中国的创新创业人才培养机制比较中，我们可以总结出如下经验：

注重创新创业精神和意识的培养我们必须加强对创新创业精神和意识的纵深培养，既要提升人群覆盖率，又要推动创业的动机提纯和创业层次的提升。

加强多方合作，实现资源整合我们必须加强学校、政府、企业的多方联动，邀请企业一线人员上讲台，才能真正帮助创业者。

强化组织保障，建立创业中心我们应该在组织上强化保障，建立创业中心，重点关注校友网络的人才，并提供资金保障。

引入风险投资，实现全程孵化我们应该引入风险投资，实现从意识培养、技能训练、团队孵化、市场对接、转售上市的全程孵化。

人才培养金字塔模型

根据上述分析和总结，我们建立了中国创新创业人才培养的金字塔模型。最底层是创新创业人格的培养，即责任感、自信心、意志力等方面。在中国传统的家长思想和教育体制下，让创业者拥有完全独立的人格，是必须解决的基础问题。中间层是创新创业意识的培养，需要激发人才的好奇心和求知欲，培养创新创业的兴趣，促进他们萌发和把握创新创业动机。最顶层是创新创业能力的培养，需要培养人才创造性和革新能力、把握和创造机会的能力、计算风险的能力等。

在创新创业人才培养金字塔模型中，政府、媒体、学校、企业、家庭均扮演了重要角色。家庭和学校对于培养创新创业人格至关重要；政府、媒体、学校和企业可推动创新创业意识的形成；而学校和企业又是创新创业能力培训的`真正土壤。

如果能实现校、企、政、家四方互动，则实现创新创业人才的培养，不仅有可能，而且完全可以实现。

“易创计划”

“易创计划”就是为了这一目的而做出的一次创新。为了推动大学生创业，，易才集团推出了“易创计划”。作为一项完善的系统化人才培养方案，该计划致力于培养10,000名青年大学生创业人，打造一个为大学生创业就业提供hr专业支持的公益平台。

“易创计划”体系由易创培训、易创大赛、助创服务三大模块组成。易才将举办易创培训100次，并将培训分为两个层次。第一是普及层次的成功者宣讲。如果想培养创新创业人才，首先要能够识别出他们。所以，举办成功创业分享会就是一个有效途径。此外，通过分享，可以间接培养创业者的独立人格和创业意识。第二个层次是创业人大学堂，邀请专业讲师面向大学生创业人提供创业系列培训，旨在提供创业技能方面的培训，如创业领导力培养、如何发现并把握商业机会、如何进行创业前的准备、如何建立并带领团队、创业企业财务管理与融资等。易才每年还将举行易创大赛，给创业者提供真实的演练机会，帮助他们提升技能。同时，易才会为创业者提供一系列助创服务，如创业企业体验行、创业沙龙、创业企业hr服务、项目融资服务等。

所有通过培养计划正式创业的大学生创业人项目，不仅可以获得知名风险投资机构的投资机会，还可获得独具特色的创业人支持方案以及创业型企业人力资源服务方案。同时，依托易才全国200多个服务网点、全国40多个城市的青年就业创业见习基地以及上万家企业丰富的岗位需求，现阶段还不具备创业条件的大学生也可获得实习、就业机会。

较之单一的比赛或其他短期项目，“易创计划”体系较为完备，因此，对创业者的吸引力较强，创业者参与后，收获较多，满意度也较高。

只要能够建立一个比较健康、持续的创新创业培养机制，实现创新创业人才的本地化培养，就完全是可行的。在此，我们也提出几点经验供分享：

a.创新创业人才培养需要时间，需要让双方都明白，不可操之过急。

b.前端的创新创业人才甄选过程必不可少，需巧妙设计。

c.创新创业人格、创新创业意识的培训需要言传身教、来往反复、团队互动，可采取聚焦与辐射结合的策略，实现普及中抓重点。

d.创新创业是种能力，不是知识，因此必须通过实战、实训提高。

e.需要全程孵化，贯穿创业准备期、创业初期、高速成长期、规模成长期，有始有终。

，全球经济继续低迷，中国经济虽增速放缓，但仍是世界经济增长的主要驱动力量，也给中国经济转型提供了良好的机遇，更为创新创业人才的发展提供了广阔的用武之地。另外，随着移动互联、云计算等新兴技术和平台的不断发展，创新创业的可选方向也越来越多。我们相信，只要我们共同努力，通过“校、企、政、家四方联动”，积极推进、适当引导、合理规范、坚实保障，创新创业将可以成为经济持续增长的稳定助推器。

论文小结写篇五

以生为本的作业讲评

作者/姚玉美

作业讲评是课堂教学的一个常规环节。审视现实的讲评教学，有这样的一种状况：教师为了节省时间，提升“效率”，爆豆一般的向学生简单灌输所谓的标准答案；学生则恭顺被动的机械接受。讲评只是走过场，学生还是懵懂不清。究其实质，这样的讲评剥夺了学生的话语权、思维权，侵害了学生在教学中的主体地位。“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解”。只有学生积极参与的作业讲评，才能收到良好的讲评效果。笔者在上讲评课的时候，尝试着改变讲评方式，由教师直接告知转变为学生体验获取。

一、自主反思探究――此时无声胜有声

学生的作业经过教师认真的批改之后，发还给学生，学生对自己做错的题目重新审题并纠错改正。有几类纠错比较适合学生自主探究改正。第一类是由于粗心大意造成的错误。如题目中是反向提问，但学生由于惯性思维选择了正向答案而造成的错误；第二类是由于知识点不清造成的错误。如政府依法行政与党依法执政混淆不清；第三类是由于审题范围或方向的偏差而造成的错误。如意义题答成了措施题。这几种类型的题目，学生经过仔细的重新审题并参照课堂摘记能自主纠正，且会以此为鉴留下比较深刻的印象。

在平时的教学中，为了学生不出错或少出错。教师总是努力讲细讲透，并反复警示易出错的地方，但学生还是一错再错。老师应该给学生留有空白，促使学生养成学则必反思的习惯，通过对自身错误的反思，消除闲惑，解决问题；让学生主动构建易错题的题库，掌握自主解决问题的技巧和方法。

二、学生合作探究――集思广益激思想

面对自己无法解答或答不完整但通过集体谈论能有效破解的难题，教师交给同学们，让他们经过小组合作探究去共同解决。比如：选择题中异项的排除，(教学论文)同学可以经过辩论的方式，理清思路，做出正确的选择；非选择题中的某些意义题，同学们可以通过头脑风暴法把握不同的主题，进而多角度、多层次的探讨。

通过合作探究，学生思维不再局限于某一方面或某一角度，而是从多方面、多角度来分析思考问题，寻求多种解决问题的方法和答题方式。培养更生动、更富创造性的发散性思维，有利于体现学生的主体性，发挥学生的`主动性和创造性。

三、师生共同探究――深入浅出拔高度

在作业讲评中，有几类题比较适合师生共同探究的。第一类是举一反三的附有条件性的经典难题。比如：联系具有普遍性，任何两个事物都是联系的吗？联系具有客观性，人能改变事物的固有联系吗？等等。第二类是知识体系的构建和重构。在总结或复习的时候，让学生在宏观上系统地掌握知识体系尤为重要。这时，以学生自主构建体系并辅以教师的指导是很有效的一种讲评方式。第三类是优秀的作业展示。展示优秀作业往往比给出所谓的标准答案更具影响力。优秀作业展示的不只是答题者严谨的答题方式和答题智慧，还有答题者认真的答题态度，这对同学们有着更好的激励作用和示范效应。

教师在课堂讲评过程中要有意识探寻现场合作探究的细节和课堂教学内容的联系，巧妙地引导学生思维向教学目标靠近。同时，教师也要顺着学生的思维方向，适时调整和改变预设的思路，并根据学生的反馈信息调控教学氛围和节奏，在互动中引导学生主动构建知识体系，感悟生成的过程和意义，感受自我突破的成就和自信。

作者单位：浙江省宁波市鄞州区正始中学

论文小结写篇六

时间过得真的是非常快，实习的日子一天天的过去了。数着手指，离实习结束的日子清晰的显示出来，不想知道这样的结果，不想离开我的学生。可是，时间的脚步不会因为我的不舍而减缓，它依然不停的转动，这么快就迎来了我们的实习中期总结大会。今天是一个反思的日子。

第一天课，全校停电了，李老师要去检查情况，于是叫我帮他看一下我们班，很多学生都没事做，于是趁机聊天。点了几个学生的名，发现没有什么用。于是有些生气，想出检查他们的预习作业，一个个检查，登记没有做的同学，并全班点名让他们下课后去安老师那里自动报告。这时，他们才有一些害怕，纷纷把作业补上来，并跟我说。老师我现在补可不可以？我想，从实习以来，我一直没有对他们凶过，他们有时做错事我也没有采取什么措施，导致他们不大听我的话。我想，今天的教训，以后遇到情况，该惩罚的，该批评的，我不会再觉得对他们不好意思了，因为，有些学生是你逼着他们，他们才会去学习的。还有，记得星期一，我一定要收到魏瑞的作文，无论用什么方法，我要让他知道，我不会放弃的！加油！

第二节是我的语文课，我上的是《通往广场的路不止一条》，由于全校停电，导致我的课件用不了了，其实这时我就可以考虑不用电脑了，可是我仍然用了，导致教学受到了限制，一次教训，以后再备课的时候，要考虑，如果我不能用电脑了，我要如何上好这节课。谈谈这节课，经过上次的教训，这次教案我写的比较详细，包括过度语，对学生的评价，我都事先准备了，于是，上起课来比较流畅。可是，问题还是存在的.，说说安老师给我的建议吧，先说说教学设计方面：

1.在理解父亲：通往广场的路不止一条的这句话的时候，可在深刻一些，让学生理解其实广场就是成功的目标。

2.两个实例的天空，要板书在黑板上，让学生上去填，不要空着。

在课堂调控方面;

1.让学生自由朗读准备让他们的结束的时候，可用连续拍掌的形式让他们静下来，其实这也可以用到四人小组的讨论上。

2.关注面要广，课堂上还是要看到全部学生，每个角落每个位置都要看到。

这些问题是我下节课要改进的。另外通过这节课，我的一点感触就是，每安排一个环节的时候，都要对学生提出具体的要求。例如，今天在上课之前，我对学生的要求是：上课积极发言，积极思考，发言和有问题要举手不要私自讲话。我觉得这很有用。还有一点，我觉得自己表达的流畅度还有待提高，以后要多练习说话，多绕口令。

第四节课把上一节课没讲完的课继续上完，接着评讲一下练习。最后是作业评比，单元测试卷，黄冈小状元，预习。希望这次的评比，能够激起学生的竞争意识，把作业做好，希望下次星期能够看到他们的进步。另外从这件事上我学到安老师的一点就是，对学生说话要算话，答应的事情的及时去做，否则以后你的话就是空话了。

论文小结写篇七

论文终于定稿，毕业也如期而至。回顾这一个学期来，最大的项目就是毕业论文的设计、写作。可以想到毕业论文的完成对于一个大学生的重要性，基本上能折射出一个学生在大学期间的所学、所识。我的论文在写作过程中几次增删，有喜有忧，感受颇多。

感受一，好的开头是成功的一半。学期初，论文开题的时候，我觉得我做得很好，感谢岳老师给我们提供了“关于论文写作”的好多指导，认真研读之后，我根据自己的情况，把论文题纲列了出来。题纲很重要，它不是简简单单填个开题报告，其更大的意义在于将来的写作过程中是否有可行性、可操作性。我的论文之所以能顺利完成，和这一要素有很大的关系。避免了有的同学在后来写作中进行不下去只好几经易稿，甚至于对自己的论文大动手术，越写越紊乱。

感受二，写论文是一项科研活动。虽然不是在实验室里，但忌讳我们编、造。它和小说的创作明显有别。尽管我从开始便这样要求自己，但毕竟论文写作的修养不足，经常带有自己的主观臆念，或者无意识中，用一些“或许”、“大概”、“基本上”等模糊词语。感谢岳老师为我悉心指导，使我对“严谨”这个词语有了质的认识。做学问是不能一蹴而就，像科学领域里的某一项发明或发现，总要经过许多论据，论证，然后得出分析，而不是像孙大圣点石成金，想要什么就有什么。在论文初稿时，有的同学搞个通宵，一夜不睡便搞定，有的同学在网吧坐一天便坐出一篇论文，而我每每下载好多资料却没有一点可以拿过来的，或得到一点点启示，或干脆毫无用处，到图书馆找书也同样多次的查阅，偶有一点收获便是万幸。现在，当我的论文被初步评为“优秀”时，才悟到：一分耕耘，才会有一分收获。和打猎不同，作论文靠得不是运气。

感受三，作论文还讲求“悟”。在掌握大量的相关理论知识的基础上，“应用”也很关键。同样和科研一样，在实验里搞实验，牛顿就能够发现万有引力，爱因斯坦就能提出相对论，而有的人只能在实验室里重复别人做过的实验，而提不出自己的理论。所以，我以为学会思考、学会变通也很重要，站在前人的肩膀上，再加上自己的身高，我们能看得更远。

我的论文虽然定稿，但我知道它还不是最好的，至少让我知道如何作论文，在此，感谢岳老师的栽培，今后学习的路上我自信会做得更好。

论文小结写篇八