2023年三年级读书心得(精选11篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
三年级读书心得篇一
今年的寒假,我度过了一个充实而愉快的假期,其中最令我难以忘怀的就是放假读书的时光。随着学习压力的增加,我对于阅读的热情也愈发高涨。放假读书既可以丰富知识,又可以陶冶情操,因此我坚定地选择了这个最有意义的方式来度过假期。
第二段:介绍自己读过的一本好书
在寒假期间,我读了一本名叫《小王子》的书。这本书不同于我们平时读的故事书,它更像是一本寓言,它通过小王子的旅行经历,向我们揭示了人生的真谛。读完这本书,我仿佛进入了一个王子的梦境里,了解到了友谊、责任、爱与勇气的重要性。小王子不仅让我看到了外表之下的真正美丽,还教会了我如何懂得珍惜和感恩。
第三段:谈谈读书带给自己的收获和变化
通过读书,我不仅扩大了自己的知识面,更重要的是培养了自己的阅读能力和思考能力。在读书的过程中,我学会了思考,学会了提出问题,并且通过自己的努力去寻找答案。我喜欢和书里的角色一起思考,一起探索,这让我觉得世界是如此的丰富多彩。同时,读书也让我感受到了书中人物的情感,知道了人类之间的温暖和坚韧,这对于我的成长有着重要的影响。
第四段:对于读书的感想和遇到的困难
虽然读书给我带来了很多的乐趣与快乐,但也不可避免地遇到了一些困难。在阅读过程中,我时常感到很难理解书中的一些描写,也有时会遇到一些生词,需要反复琢磨和查阅字典。但是,面对困难我从不气馁。爸爸妈妈在一旁给予了我很大的帮助和鼓励,我相信只要我坚持下去,我一定能够读懂书中的每一个故事。
第五段:对于放假读书的建议和期待
通过一个假期的读书体验,我深深地体会到了读书对我的帮助和影响。因此,我希望同学们也能像我一样,利用假期充分地阅读好书。读书可以给我们带来知识与智慧,也可以让我们更加热爱生活,更加乐观向上。在接下来的学习之中,我将继续保持好读书的习惯,并努力将读书的乐趣和成果分享给周围的朋友们。
通过这个假期的读书体验,我真切地感受到了读书的乐趣和价值。读书不仅可以开阔我们的眼界,增长我们的见识,还能够陶冶我们的情操,影响我们的人生观和价值观。我相信,只要我们坚持下去,读书一定会给我们带来更多的惊喜和成长。
三年级读书心得篇二
当我刚刚开启我的阅读之旅时,寒假就来了。这可是个绝妙的好机会啊!我来回穿梭于书店的各个书架,忽然发现了《意林》的影子。
其中,我拿起了一本《意林》之《莫等闲白了少年头》这系列的书。我随意翻了翻,有一个题目完全把我游散的目光吸引住了,叛逆是一柄闪亮的双刃剑。
我想,现在的我应该也处于叛逆期间吧,那我该好好了解一番了。
我像珍惜流星那样珍惜文章的字字句句,像穿针那样琢磨每个词语。原来,叛逆的孩子是这样的啊!自己做的,自己认为是对的,往往会被别人误认为差生。
文章讲得一个男孩,由于在叛逆时期,成绩糟得一塌糊涂,迫不得已转校。去到了新的学校,他被同学们冷落,被老师们列入了差生的名单。有一天,他帮助了女同学摆脱歹徒,于是重新获得了同学们的爱戴。
我特别赞同本文的最后一段总结,对啊,“坚持个性,但也别忘了敞开心扉。”我能体会,叛逆的孩子最为孤独,最为寂寞。他们之所以坚持自己的意见,特立独行,无非是想用这样的方式来获得旁人的关注啊。
不是每一位家长都能理解孩子的叛逆,可能会认为孩子的脾气越来越坏了,或者,只是一种无理取闹的方式,根本不用去在意这个变化。反而,自己对孩子的态度,愈加变坏。
读完这篇文章,我深深地吸了一口气,真令人深思。轻巧简洁的语句、细腻的语言却也能让人深思呢。
叛逆,本身就是一把双刃剑,在照亮别人眼睛的同时,也会将持剑的孩子,潜移默化地挡在空无一人的门外。
文章的意义,只想告诉那些包括我的叛逆的孩子,不要太过于执着自己的观点,而忽略了别人的看法。
三年级读书心得篇三
作为一名三年级小学教师,我深刻认识到自己需要不断进修提高自身素质。因此,我积极参加各种教学培训和读书活动,着重提高自己的教育教学思想和方法。最近,我读完了一本名为《小学科学教育力量》的书籍,这本书让我深受启发,有了很多新的认识和体会。
第二段:读后感悟
在读这本书的过程中,我深深感受到了三点:第一,小学科学教育应该是生动活泼、富有趣味性的。学生们在学习过程中,应该通过实验、观察和探究等方式来掌握知识,提高对科学的理解和兴趣。第二,小学教育要坚持学生主体和教师主导相结合的原则,让学生在教师的引导下,自主学习、自主探究、自主思考。第三,科学教育要具有实际应用性,让学生们在学习科学的过程中,掌握实用技能,培养创新思维。
第三段:实践探索
在阅读这本书后,我开始积极思考和探索科学教育的实践方法。针对生动活泼富有趣味性的课程设计,我选取了很多实际生活中的例子,通过实验、观察、探究引导学生们掌握科学知识。在实际教学中,我更注重培养学生的主观能动性和创新能力,加强小组合作,让学生们在集体中相互学习、相互交流,探求答案,提高解决问题的能力。
第四段:收获与反思
通过这本书的阅读和实践的探究,我逐渐认识到学科教育需要实际应用性,需要学生们在学习过程中通过探究和解决实际问题,才能更好地理解科学知识和到达目标。我也更加注重学生的主体能动性,在课堂上更加注重集体学习和小组合作。同时,通过实际的反思,我也更加认识到自己还需要不断地学习、探索,提高自己的教育教学水平和实践经验。
第五段:总结
在教学和读书过程中,我们应该保持谦虚、虚心学习,不断提高自己的专业素质,注重学情分析、用心探寻,通过教育教学的思想和方法,为学生们创造更好的教育教学环境。我相信,只有不断学习,不断更新教学方法,我们才能在教育教学工作中不断进步,同时也能更好地实现学校的教学目标。
三年级读书心得篇四
我是一名三年级的男孩,对于读书,我一直充满了浓厚的兴趣。每当我阅读一本精彩的故事书时,我的心情就像是乘坐了一艘美丽的飞船,带领我进入一个奇幻的世界。在这个世界里,我见识到了各种各样的人物,体验到了各种各样的情感。通过阅读,我不仅能够获得知识,还能够感受到阅读带来的乐趣和收获。
第二段:发现不一样的自己
读书不仅给我带来了欢乐,更让我不断发现自己的不一样之处。在书中,我经常能够遇到形形色色的人物,每个人物都有独特的个性和特点。通过和这些人物的相处,我逐渐认识到了自己的强项和不足之处。比如,当我读到一个勇敢坚毅的主人公时,我也会对自己的勇敢感到自豪;而当我读到一个善良宽容的人时,我也会对自己的缺点产生思考和改正。通过与书中人物的互动,我逐渐发现了不一样的自己,也明白了如何去做一个更好的人。
第三段:阅读开阔眼界
阅读让我不仅能够了解自己,还能够认识到更广阔的世界。在书中,我可以了解到各种各样的事物和现象,学习到各种各样的知识和文化。比如,当我读到一本关于土壤与植物的书时,我了解到了土壤对于植物生长的重要性;当我读到一本介绍世界各国的地理书时,我了解到了不同国家的风貌和文化。通过阅读,我开阔了眼界,拓宽了视野,世界变得更加多姿多彩。
第四段:培养思维能力
阅读对于培养我的思维能力也起到了很大的帮助。在阅读中,我需要理解故事情节,分析人物心理,推理出结局。这些过程让我逐渐培养了逻辑思维、分析问题的能力。同时,读书还能激发我的想象力和创造力。在书中,我可以想象自己变成任何一个我喜欢的人物,去改变故事的走向。通过阅读,我的思维能力得到了有效的锻炼和提高。
第五段:阅读让我成为更好的自己
通过阅读,我不仅获得了知识、开阔了眼界,还发现了自己的不一样之处。这些都使我渐渐成为了更好的自己。在以后的学习和生活中,我会继续保持对阅读的热爱,不断挖掘更深层次的意义。阅读将成为我成长的引擎,我相信,通过阅读,我会变得更加聪明、自信和善于思考,成为一个有益于社会和家庭的人。阅读,给了我未来的希望和动力。
总结:阅读是我成长道路上的伙伴和导师,通过阅读,我获得了欢乐、发现了自己、开阔了眼界、培养了思维能力,成为了更好的自己。我会继续在阅读的世界中探索,不断进步,为自己的未来铺就更加坚实的基础。
三年级读书心得篇五
书是我生活中必不可少的东西,我读了一本叫《老人与海》的书,这是我的.读后感。
开始,老人先是准备了几天,然后划船离开码头。几天后,他找到合适的地点钓起鱼来。可令他非常意外的事情发生了,他捕到一条大鱼,然而当天,他没办法把那条鱼拉上来,因为鱼太大太有力量了。就这样,一场较量开始了。连继二天,他们都在拉来拉去。到了第三天,较量终于以老人获胜结束了。老人发现那条大鱼竟然比老人的船还长,老人决定把那条大鱼绑在船舷上返航。可一件非常不幸的事发生了,途中鲨鱼开始吃那条鱼。就这样,老人和鲨鱼战斗起来。每天,老人都要打死一些鲨鱼,虽然很残酷,可要保住这条鱼又有什么办法呢。
最终,鱼肉被鲨鱼吃光了,只剩下骨架,老人被打败了。然而他休息了几天,又准备出海打鱼了。
我要学习老人坚持不懈的精神。
三年级读书心得篇六
三年级是学生开始走向知识世界的重要时期,读书是开启知识大门的钥匙。在三年级科普读书的活动中,我受益匪浅。通过参与阅读、讨论、探究等环节,我不仅学习到了知识,更懂得了如何阅读、如何理解科普读物,并在遇到问题时勇敢地提问解决问题。下面我将分享我的体会。
第二段:用心阅读科普书
我学会了用心阅读科普书。科普书不同于故事书,它讲述的是生活中的事实,涉及到科学知识,需要阅读者投入更多的精力去理解。通过课堂的练习,我懂得了如何分析文章结构,如何找出重点、难点进行标注记忆。我还学会了查阅词典、百度等资料,从中获取更多新知识。阅读是开拓知识视野的重要途径,我相信用心阅读能让我日益成长。
第三段:活跃课堂参与,积极探究问题
我学会了在课堂上积极探究问题。在科普读书活动中,老师会为我们提出一些问题,引导我们去寻找答案。我学会了提出自己的疑问,并且勇敢发言,跟同学和老师一起讨论问题,借助网络工具和图书信息,去探寻答案。通过这种积极的课堂参与方式,我不仅增加了自己的知识面,更提升了我的表达和交流能力。
第四段:深化学习,强化记忆
我学会了利用科普读书活动深化学习,强化记忆。课后,老师会布置一些任务,让我们按照要求进行整理,提高我们整理归纳能力和记忆能力。通过我的尝试,我发现将知识点点式管理,用自己的语言和思路进行整理,能够让我更好地深化学习,提高记忆效果。在科普读书过程中,我还学会在读书笔记中画图、记录,更直观地体现学习内容,让我们更好地掌握学科知识。
第五段:结尾
科普读书是一种很好的学习方式,它可以开拓知识领域,提高我们的学习兴趣和阅读能力。在三年级科普读书活动中,我从老师和同学们身上学到了很多,懂得了如何用心阅读、积极探究问题,同时也提高了整理归纳能力和表达交流能力。我相信今后在学习中,我会更自信,勇于提问,不断学习和探究,追求更广阔的知识天地!
三年级读书心得篇七
走进教室,孩子们在教室里等着我,眼中多了几许陌生。桌子不太整齐,有的桌布没有照。既然孩子们没有给我塑造了良好的环境,那我主动出马吧!
“今天是开学的第一天,你有没有想过,你要以怎样的精神状态和心理状态来开始新学期的学习?你做好准备了吗?”孩子们望着我,没有人言语。我试图通过这个发人深省的问题引起他们的思考。开始我们的谈话内容。
“在谈话之前,我先叫几个人到前面来。请大家对他们进行仔细地观察,想一想,我为什么要叫他们?”我叫了三个孩子到前面来,其他的孩子静静地观察。
一个女同学举起了手。“我发现刘玉霏比年前整洁多了。以前,她的一件衣服能穿两三周,衣服上有一层厚重的灰尘”污渍就更不用说了。今天,她的衣服很干净,上面的粉红色上衣好像在阳光下闪光,牛仔裤为了避免站上泥点,卷了起来。脸很干净,头发很整齐。”
这第一个女孩子的变化正是我想说的。“这是我为大家介绍的第一个人物,刘玉霏。从她的衣着上可以看出来,她确实把开学第一天当成了一件非常重要的事情,从衣着上就可以看出来。”用具体的语言表扬了刘玉霏后,我转而询问所有的人,“那么,你做好上学的准备了吗?”
“那么,第二个人呢?”孩子们看着第二个男孩。没有回答。“当我走进教室的一刹那,看到的`是大家桌面的凌乱不堪。有的没有罩上桌布,有的桌布很脏,有的很旧。王森泽的桌布是最干净的,也是最平整的。从这些学习需要的准备的东西来看,王森泽是做好了学习的准备的,那么,你准备好了吗?”有的孩子低下了头。
“今天早晨不到六点四十,李欣到后面去找我。我是咱们学校第一个到校的老师,六点四十还在厨房吃饭。那么,问问你们自己,你们六点四十在做什么?今天早晨升旗,有的同学校长讲话讲了很长时间才到。我看了一下手机,七点四十了。和李欣比,你差什么?你做好学习的准备了吗?”围绕着这三个人,我一个个地解说,把自己为什么要表扬他们的原因说得明明白白的,希望孩子们能了解,并在这之后以他们为榜样,明白应该以什么养的状态来学习。
“今天,我不想批评人,只想问问大家,第一天上学,你做好准备了吗?你在他们身上发现了什么你不具有的东西?”
昨天的我——提升优点,祛除缺点
接下来,我引导孩子们回顾自己上学期的表现,寻找自己的优点,继续保持,甚至从别人的发言上得到启示,做得更好;发现自己缺点,就像疾患一样尽力祛除。
2020年的春节——回顾快乐,焕发新貌
寒假开学了,孩子们是否能从这年节的快乐、假期的慵懒中收心学习,这是我担心的。
接下来,我引导孩子们回顾自己在春节中的快乐,和师生们交流、分享,并告诉孩子们——玩要玩的踏实,学要学的快乐。
塑造完满自我——理想教师,理想学生。
我请孩子们在新学期应该怎样学习做了一些设想,并请他们给我提意见,在管理和教学上我怎样做才能更好。
“这开学第一天的管理是否有效呢?能达到我的理想状态吗?”尽管吸收了《透视课堂》中的很多的理论,并就其中内容作了深刻的自我反思,但是我并没有太大的把握对自己第一天的工作做一个公正的评判,只能等待实践的结果。
三年级读书心得篇八
在三年级男孩读书心得体会的日记中,他分享了他的阅读经历、阅读的收获、阅读的乐趣、阅读的困惑以及对未来阅读的展望。通过这篇文章,我们可以了解到一个小学生在阅读过程中所体会到的成长和快乐。
第一段:阅读经历
三年级男孩在日记中写到,他自己爱上了读书。他曾经是一个不喜欢看书的孩子,每当老师布置阅读任务时,他总是临时抱佛脚,草草地读几页便马马虎虎地完成了。然而,自从他爸爸给他买了一本有趣的故事书后,他的阅读经历发生了翻天覆地的变化。他被书中精彩的故事深深吸引,愿意主动花时间去阅读。从那时起,他每天都坚持阅读,积极地去探索一个个好书的世界。
第二段:阅读的收获
三年级男孩在日记中提到,阅读给了他许多宝贵的收获。通过阅读,他认识了很多国内外的名著作家,了解了不同的文化背景和各种精彩的故事情节。他学到了许多生活的道理,懂得了如何与人为善,如何勇敢面对困难,如何坚持自己的梦想。他感受到了文字的魅力,感悟到了作者的情感表达,同时也提高了自己的语言表达能力和理解力。阅读让他变得更加智慧和开朗,也让他拥有了更多的话题与朋友们交流。
第三段:阅读的乐趣
三年级男孩在日记中分享了自己在阅读中所体验到的乐趣。他提到,每当他打开一本新书,就像打开了一扇崭新的大门,进入了一个神奇的世界。他可以与书中的主人公一起经历冒险、解谜、感受友情和家庭的温暖。他说,有时候他会情不自禁地笑出声来,有时候会为书中的人物担心,有时候会为故事的结局而感到欣喜。阅读给予他极大的乐趣,让他沉浸其中,忘却了烦恼和压力。
第四段:阅读的困惑
虽然三年级男孩深深喜欢阅读,但他也向我们展示了他在阅读中所面临的困惑。他发现自己有时候阅读理解能力不够强,会对一些复杂的词语和语句感到困惑。他也会遇到一些生词无法理解,需要反复查阅字典。他还提到,有时候在阅读中他会分心,无法集中精力。然而,这些困惑并没有让他放弃阅读,而是激励他更加努力地学习,提高自己的阅读能力。
第五段:对未来阅读的展望
在日记最后,三年级男孩展望了他将来的阅读计划。他希望能够读更多的经典名著,了解更多的历史文化。他计划提高自己的阅读速度和理解能力,使自己能够更加深入地品味书中的故事和思想。他还表示会积极参加学校举办的读书分享会和阅读比赛,希望能够通过与他人的交流和竞争,不断提高自己的阅读水平。他相信,通过阅读,他将会成为一个更有见识和智慧的人。
通过这篇1200字的连贯的五段式文章,我们看到了一个三年级男孩在阅读中的成长和快乐。他从不喜欢阅读到爱上阅读,通过阅读获得了许多宝贵的知识和收获了许多快乐;他体会到了阅读中的乐趣,沉浸其中;他面对阅读中的困惑,努力克服困难;他展望未来,希望能够通过阅读不断提高自己。这个小男孩的故事告诉我们,阅读不仅能够带给我们知识和理解,还能够让我们成为更好的自己。无论是小男孩还是成年人,都应该把阅读当作一种习惯和享受,与书中的世界共同成长。
三年级读书心得篇九
人的一生总会遇到许多困难和挫折,不同的人有不同的反应,有的人平静,有的人愤怒,有的人从容,有的人抓狂。我们该如何面对?普希金的《假如生活欺骗了你》给了我们很好的答案,明智的做法就是直面挫折,战胜它,打败它!
写这首诗时,作者普希金被流放,那时俄国革命如火,诗人却被迫与世隔绝。在这样的困境下,普希金并没有丧失希望,他热爱生活,相信生活,他乐观地面对生活,他说,假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!这是诗人对人生经验的总结,也是生活的真谛!
我要把这首诗作为我的座右铭,放在我的书桌玻璃下!
考试没考好,竞选遭落选,比赛遇失利,学业困扰我,朋友误解我时,常常精神萎靡,毫无生活动力,时有逃避之念。这时读一读我的座右铭,我定会打起精神,振作起来。我相信只要我努力,一定能做好!一切困难都会过去,一切挫折都是瞬息,现在的苦,若干年后回忆起来,也许是最美、最快乐的回忆!
心儿永远向往着未来!是呀,让心儿永远都向着未来。无论发生了什么,遭遇了什么,我们都乐观向上,积极应对,这样才能快乐活着!开心是一天,伤心也是一天,那为什么不开开心心地过好每一天呢!
我们每个人都是幸福的,能来到这个世上就是幸运的。每向前迈出一步,就离目标近了一步!比起普希金,我们生活得还不够好吗?既然普希金都如此乐观,没有被命运所屈服,那我们是不是应该加倍努力,好好做好我们应该做得事,用我们最灿烂的微笑,最乐观的心态,去迎接新生的太阳!
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里需要镇静,
相信吧!
快乐的日子将会来临!
三年级读书心得篇十
读书是我们每个人成长过程中必不可少的一部分,阅读不仅能丰富我们的知识面,也能开拓我们的思维方式。三年级是学习阅读的一个重要阶段,我在这个班级里度过了一个难忘的学年,通过一年的阅读练习,我获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段:眼界开阔
在三年级的课程中,我们读了许多优秀的课外读物,例如《小王子》、《孝悌因何生》等。这些阅读材料拓展了我的知识面,让我了解到了更广阔的世界。我发现,原来作文中可以描写天外飞来的神秘物品和未知的地方,这让我的作文更加生动鲜活。我也有了更加全面的人文教育,认识到每个孩子都是独一无二的,有着不同的梦想和需求。这些知识让我看待世界的眼界变得更加宽广。
第三段:阅读养成
在这一年的学习中,我还学会了如何读书。之前,我总是习惯一口气读完一本书,然后很快就忘记了这本书的内容。但是在三年级的语文课上,老师教给我们循序渐进,只要一步一步把书读通,反复品味,通过不断的回忆和概括去巩固记忆,才能真正吸收这些知识,我也逐渐养成了边读边记的好习惯。
第四段:阅读能力提升
三年级的课程难度逐渐增加,让我充分发挥了自己的阅读能力。不仅如此,我还学会了如何根据具体语境理解文章,从而能够更好地品味文字的表达和深意。同时,在经历了大量的阅读练习之后,我的文字表达也得到了明显的提高。我可以运用更加精准的语言来表达自己的想法和感受。
第五段:结尾
在这个学年里,我在阅读中收获了许多,令我受益终身。我不仅收获了阅读经验和技巧,也感受到了阅读的乐趣。通过阅读,我学到了不少人生智慧,甚至在我的成长道路中指引了我前行的方向。我相信,阅读不仅是读书人的需要,也是我们每个人应该具备的能力,希望大家在接下来的学习中,也能从阅读中获得属于自己的收获。
三年级读书心得篇十一
之前,我是一个不爱读书的人,自从陈老师要求我们每天读不少于一个小时的.课外书,每篇课文读不少十遍后,我天天读,日月读坚持不懈地读,渐渐地,我喜欢上了读书简直成了书迷。早晨起来拿着书,中午吃饭抱着书,就连晚上睡觉也要搂着书——只要有我的地方就会听到郎朗的读书声。
我捧着那本平整的书津津有味地读起来,看到兴趣之处还手舞足蹈。甚至哈哈大笑。
如今,我一天都离不开书,我爱上了读书,书是我生命的一部分。