在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级数学的小故事篇一

这个暑假中，我读了一本书，名叫《不一样的数学故事》。

这本书里讲述的是一位从外星球来的“怪怪老师”和班里的同学的'数学故事。其中，有又淘气又喜欢恶作剧的皮豆；有乖巧漂亮的蜜蜜；有霸气外露的班长女王；有俊朗帅气的`十一；还有天才儿童博多；以及一只怪怪老师从外星球带来的一只流浪狗，叫乌鲁鲁。

我很喜欢这本书，因为它寓教于乐，不但让我读了一些由重点要点编成的小故事，还让我学习了知识，让我觉得学习更加简单了。

二年级数学的小故事篇二

说起陈景润，大家一定都不陌生，陈景润是当代著名的数学家，1950年，仅以高二学历考入厦门大学，1953年毕业留校任教。1957年调入中国科学院数学研究所，后任研究员。1973年发表论文《大偶数表为一个素数及一个不超过二个素数的乘积之积》。1979年，论文《算数级中最小的素数》发表，1980年当中国科学院学部委员也就是众所都知的中国科学院士。

其实，陈景润小时候，家境并不是很好。1933年5月22日他出生于福建市市。他从小是个瘦弱、内向的孩子，却独独爱上了数学。演算数学题占去了他学习和生活的大部分时间，枯燥无味的代数方程式使他充满了幸福感。1953年，21岁的陈景润毕业于厦门大学数学系。由于他对数论中一系列问题的出色研究，受到华罗庚教授的重视，被调到中国科学院数学研究所工作。

陈景润在福州英华中学读书时就知道了一位名叫“哥德巴赫”的德国数学家提出了“任何一个大于2的偶数均可写成两个素数之和”，简称“1＋1”的数学猜想。哥德巴赫一生都没有证明这个猜想，带着遗憾离开了人世，却留下了这道数学难题，成为了世界数学界的“一座高峰”。“哥德巴赫猜想”像一块磁石吸引了陈景润。他以惊人的毅力、辛勤的汗水换来了丰硕的成果。1973年，陈景润终于找到了一条简明的证明“哥德巴赫猜想”的道路，成功摘取了这颗世界瞩目的数学明珠。

从陈爷爷的身上，我看到了他坚持不懈地攀登数学高峰的努力，看到了他为了科学研究而忘我工作的奉献精神，也看到了他辛勤汗水浇开的成就之花。

二年级数学的小故事篇三

答案

一个就可以解决了。先拿“25个苹果+25个梨”的那个箱子，如果拿出来的是苹果的话，那么这个箱子应该是苹果的。那么贴苹果的箱子里装的应该是梨，贴梨的箱子应该就是“25个苹果+25个梨”。

如果贴“25个苹果+25个梨”的箱子里面拿出来的是梨的话，那么贴梨的箱子就应该是苹果，苹果的箱子就应该是“25个苹果+25个梨”。

二年级数学的小故事篇四

2017年12月4的澎湃新闻《科学第一巨奖突破奖共颁2200万美元，两位中国人获奖》，其中一人就是恽之玮。

美国当地时间2017年12月3日16时30分许，位于旧金山的美国国家航空航天局（nasa）ames研究中心铺上了红毯，迎接科学领域第一巨奖——“突破奖”的获奖者们。

突破大奖共颁发2200万美元奖金，其中，旨在表彰生命科学、基础物理及数学领域最杰出成就的“突破奖”，单项奖金为300万美元，约是诺贝尔奖单项奖金的三倍（900万瑞士克朗，约合107.5万美元）。

今年，5名生命科学家各自获得“生命科学突破奖”，奖金300万美元。5名“基础物理突破奖”获得者共享300万美元，2名“数学突破奖”获得者分享300万美元。此外，共有3名青年物理学家各自获得“新视野奖”，4名青年数学家共享3个“新视野奖”，其中包括两名中国数学家恽之玮和张伟，他们均毕业于北京大学，也都是80后。最后，还有1名“突破挑战奖”得主获得40万美元奖金。

1982年出生的恽之玮，在接触数学前学习过美术和书法，但是从小学三年级在数学老师何文的指导下，开始竞赛学习之后，能让他沉下心来长时间深度思考的数学就让他将其他的兴趣爱好放在了一边，一直到现在。

他的数学老师何文也没有想到当时的一次尝试，会造就一名数学竞赛场上的“王者”。

从开始接触竞赛没过多久他就获得《小学生数学报》竞赛及“华罗庚金杯少年“数学邀请赛复赛一等奖，他的竞赛天赋开始被很多人看到。

初中期间他在江苏省常州高级中学系统地学习中学数学奥林匹克知识，先后得到国家、省级数学竞赛的六个一等奖。

2000年高一的他入选第四十一届国际数学奥林匹克（imo)中国国家集训队，并在同年三月的八次测试、两次选拔考试中位列第一，入围七月于韩国大田举行的第四十一届国际数学奥林匹克中国国家队，获中国队唯一的满分金牌（当届总计82支代表队、461名选手，共4人获满分），他的出色表现也帮助中国队拿到那届比赛的总分第一。

凭借出色的竞赛表现，恽之玮顺利进入北大数学系，正式开启了他的“yun”神之路。

“yun”神是北京大学同学们对恽之玮的敬称。

“回想起来，我在北大的四年，是一个校园生活的边缘人物，没有社团活动，交友也比较少，但是内心世界是非常丰富的。我的大学生活很快乐，因为可以用所有的时间来学数学，而且是向深度学习。这是我在中学不可能做到的，可以说是如鱼得水。我没有其他方面的追求，我把所有的热情都用来读数学书、想数学问题。”

这是恽之玮自己所描述的大学生活，边缘人，专注数学然后深度思考，每天花上至少10多个小时研究数学，这样的结果是他大学三年的数学专业课拿到了19个专业满分7个99分，而那些99分的还有部分是因为当科老师出于勉励的目的没有给满分。

现在的北大数学学院，还流传这“yun”神的传说：

yun神看过的书后面的每章的习题是都做的

yun神说，他如果不做习题，一味地看书感觉就是看小说了。

神就是神，可以像读小说那样读高等数学的书。

2004年，恽之玮到美国普林斯顿大学攻读博士学位，师从数学大师麦克珀森（robertrson，五年后他博士毕业，相继在美国普林斯顿高等研究院和麻省理工学院做博士后研究工作，2016年6月，他成为耶鲁大学数学系最年轻的教授。

在他的博士阶段，恽之玮建立了整体斯普林格理论，为朗兰兹纲领提供了新的视角，并解决了普林斯顿大学著名数学家卡兹的一个多年悬而未决的重要猜想。在恽之玮博士后的研究工作中，他解决了塞尔（serre）的一个猜想，以及例外李型单群的伽罗华反问题，被认为是这个领域近20年来最重要的工作之一。

2012年8月12日，30岁的恽之玮被授予2012年度“sastra拉马努金”奖。该奖项为了纪念印度的天才数学家斯力瓦萨拉马努金而设立，每年颁发一次，获奖者的年龄不能超过32岁，并在拉马努金工作过的领域做出过杰出贡献。

评委会一致认为“在30岁的时候，恽之玮已经成为现代数学的一位青年领袖”。

其实yun神有多强这个问题，从大学起一直都在折磨着我和其他很多人，每次有了一些结论的时候，都会被不断地发现的evidence（证据）推翻，导致每次我们都发现又低估了yun神。

（鉴于本文的读者大多为北大学生的级别，探讨的起点就高了一点儿了。）

作为北大学生，有时在长途旅行途中听到陌生的阿姨大肆吹嘘她的孩子如何了得，考上了市重点高中，你或许在心里暗笑，我的头像现在还在省重点的光荣榜里面挂着呢。其实，既然已经考上了北大，应该说在中学的同学心里，你已经很强了。

之后到了北大，开始努力学习，发现自己很努力很拼命但是还有很多东西弄不懂，可是偏偏就有些人同样和你上课、自习，就是把你不懂的东西学明白了，就是把你做不出的题目做出来了。时间长了你渐渐发现不管怎么努力，似乎都超不过这些人，这样的强人通常被称之为小牛/小学霸等等。

两个学期下来，发现班里面稳坐头几把交椅的学霸已经产生了：这个类别的生物可以不知疲倦地玩命地自习、看书、刷题。学霸最霸道的地方自然是体力和持续性。你会发现你看两遍书人家已经看了四遍，你做完3道题人家已经刷了10道，于是明白自己拼几条命也拼不过人家。学霸，在任何一个系都是稀有动物，已经可以在成绩榜上笑傲江湖。学霸都有很多传奇的故事和段子，其艰苦的努力和高高在上的成绩已经让无数人五体投地。要是大肆宣传一下，连社会各界都会为之惊叹（参考清华双胞胎学霸）。

再往上就是只闻其名不见其人的学神了。学神似乎都是bug一级的存在：学霸刷裴礼文的习题集，学神刷吉米多维奇。学霸学一门，学神学两门，学霸平均95，学神常拿100分。听说工学院近几年来出过一个学神，似乎随便问他一道题（包括学霸做不出来的），其略一思索就可以开始解答。这种程度的存在已经很难用努力刻苦达到了，我们只好称其为学神。

yun神数学专业课19个100分7个99分（截止申请出国时，不完全统计），自然是学神的级别。我今天不是要回顾他若干课程没怎么学就考100，也不是说他大一修拓扑、泛函这些高级课程就拿满分这些神迹。这些都是学神应该做的事情，我要说说他不同的地方。

这是最近的evidence（证实证据），是在yun神的谈话中总结出来的，以下是部分摘录：

做题的技巧是数学的必要一部分，不能说题目技巧性强就可以做不出来，如果你学完一门课，还有一些习题做不出来，那说明你这门课没有学好，应该再重新学一遍，我学过的课习题都是要做一遍的。当然了，习题都是人为编造出来的，目的是考察你的一些理解，锻炼你的某种能力，和真正研究时的问题没法比（意思是说习题这个级别的都弱爆了，他不放在眼里。）

写到这里，作为一个有无数习题做不出来的人，此刻是很难表达自己的感受的，逆天，bug，神……各种词汇已经无法形容了，鉴于考试都是被随手秒杀习题水平，yun神考试得100分是正常，没拿100分是偶然（他的那些99、98是老师为了勉励他随手给的，有的老师就是不愿意给满分）什么习题都会做的学神也没法比了，人家根本就把习题没当回事儿过。

yun神又回想起，其实刚上大学时，离他拿到imo金牌只有2个月，他也没有学过微积分这些，他大一上学期的时候学完了抽象代数，此书确实不好读，题超多，内容大半都是加罗华理论和范畴等一些研究生课程的东西，yun神说这本代数比较难读也给他造成过一些困难，给他留的印象比他在大三读hartshorne的代数几何还深（该书名气很大，他读了一年，不过大三时yun神已经比大一不知道强多少了），学抽象代数的同时他也学完了数学分析123的内容，因为他下学期修了泛函分析，估计他也把实变函数学了。后面再学数分2、3的时候，他就没学，考前复习了一下而已（成绩当然是100）

写到这里我又一次心潮澎湃，这就是yun神的进度！！！大一上啊！有人能额外学了数分2就已经是学霸，再看一遍gtm073我就不得不给他封神了。大家可是要想一想yun神学完这些东西是什么样的水平——没有不会做的习题，估计大多数人再学个几遍也达不到吧。

yun神看过的书后面的每章的习题是都做的，yun神说，他如果不做习题，一味地看书感觉就是看小说了，后来发现满座听众已经面无人色后，yun神赶忙安慰大家，说或许他看小说看得很慢。至于大学时候取得一些成绩，yun神是懒得谈的，正如我们现在不好意思向人夸耀自己小学的时候经常考双百一样。

说了这些，其实是yun神大一时候的强大程度，后面的水平，已经远远超出我们能理解的能力范围了，因为yun神搞的东西我们都无法理解，到底有多难是无法有直接的体验。我只知道代数几何是一门相当困难和高深的学科，yun神大三学过，如今在他的研究中，代数几何是很基础的东西，天天都在用。

既然我们的低水平无法理解yun神现在的强，只好换个方式：yun神说他从大学以来到现在（since2000），有13年了，平均每天都是高强度地搞10小时以上的数学，从未懈怠过。大家参考他大一上这一个学期的进度，再考虑一下学习有加速度的`客观规律，或许可以想象一下yun神现在到底有多强。（我是无法想象……）

有没有比yun神还强的人呢？yun神自己说有的，都是大名鼎鼎的人物……

yun神在普林斯顿高等研究院的时候，对比利时人pierredeligne（皮埃尔德利涅）佩服得五体投地。deligne的神迹之一就是常常当人家兴致勃勃写了一黑板的高深发现时，deligne不慌不忙地站起来说：“讲得很精彩，不过您的结论是错的！”弄了几次大家不禁觉得deligne实在是神仙下凡，毕竟他再怎么强也不能刚刚接触人家的理论半个小时就比人家钻研了好几年还要更明白啊。yun神告诉我们，deligne后来透露了自己的秘密，他在听人家讲座时脑子里面准备好几个例子，看到定理推论等等都先用例子验证一番，有时候还真能发现问题。

其实yun神说这个故事的目的是希望大家在学数学的时候多注意具体的例子，数学的后续课程常常抽象性比较强，只记概念不记例子是很难在脑子里形成清晰的图景的，学习和思考的过程中，随时抱着几个典型的例子想一想，特别注意再找一些反例，你一定会发现数学的很多内容变得更加精彩和生动了。

从小学三年级起，数学竞赛就一直伴随着他的成长，并让他最终进入中国最好的学府，那么他是如何看待数学奥赛的呢？今年他回到自己的高中母校时向自己学弟学妹传授了几点心得：

a、数学学习思考比做题重要。

他说，一开始的竞赛题和难题大多是熟题，大多数学生抱有应试心理，记住解题方法即可。而他，不会主动背题，更喜欢从头开始思考。事实证明，像他这样善于思考的，在数学学习和竞赛路上走得更远。因为到了后期，接触生题，就没有套路可借鉴了，有同学就碰壁，而他由于长期训练和积累，很快迎刃而解。

b、做题是检验是否学好学会的方式。做题的技巧是数学的必要一部分，不能说题技巧性强就可以做不出来，如果你学完一门课，还有一些习题做不出来，那说明你这门课没有学好，应该再重新学一遍，他学过的科目课后题都是要做一遍的。

c、遇到难题，不知从何起步就换思路换时间思考，同时学会发散派生出相似的问题一并解决。学生时期他经常会花上四五个小时研究一道题目，遇到不会的就放一放，这一习惯也延续到他后来的科研里，科研疲乏时他的消遣方式也是“欣赏他人的数学定理”。

d、在恽之玮看来，数学竞赛对他的数学研究起了很大的正面影响，尤其是培养了他独立长时间思考的能力和习惯。

而奥数确实不应该成为全民运动，而应只针对少数有兴趣的学生因材施教，如果将学科竞赛与升学脱钩似乎也不妥。他内心里希望学生各个方面的特长都能适当转化为升学的资本，既不局限于数理化，也不完全排斥，以此来鼓励学生的求知欲和创新力。

对待数学，恽之玮认为很多人是怀有急功近利的思想的，他觉得不应该把数学当作敲门砖，而应该把思考数学当作一辈子的习惯，就像坚持跑步锻炼身体一样。保持这样的习惯，可以活跃大脑、净化心灵。

二年级数学的小故事篇五

蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，其底盘菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。

二年级数学的小故事篇六

从前，有一个老汉，临死前对三个儿子说：“我不行了。咱们家只有十七棵树，我死后，老大分二分之一，老二分三分之一，老三分九分之一，并且，每个树都不能砍倒。”说完这些，老汉死了。

兄弟三人看到死去的父亲，他们伤心极了，于是，三人商量着安葬了父亲，他们并且按照父亲的叮嘱，商量着分树，按老人的遗嘱分树，怎么分也分不开，兄弟三个一筹莫展，谁也没有办法。

不过，正在他们一筹莫展的时候，一个聪明的小朋友从这里路过，轻轻松松，就将这个问题解决了，让我们一起看看他的解决方法吧。

小朋友和兄弟三个人说：“要想用现有的树，将其按照你们父亲的叮嘱分是分不开的，所以，我们需要借助下外人的树”，听到这里，兄弟三人还是很迷茫，于是，小朋友就给他们继续解答问题。

解答方法：

把邻居的树借来一棵加上来分，17+1=18（棵）老大：18的二分之一是9（棵）老二：18的三分之一是6（棵）老三：18的九分之一是2（棵）9+6+2正好17棵，最后把邻居家的树还给邻居。

二年级数学的小故事篇七

著名的女数学家索菲·科瓦列夫斯卡娅索菲·科瓦列夫斯卡娅（1850~1891）是俄国人，她一生获得了很多“第一”：她是历史上第一个获得数学博士学位的女性，是第一个获得科学院院士称号的女数学家，此外，她还是除了意大利外世界上第一个担任数学教授的妇女，她对数学做出了卓越的贡献。

索菲·科瓦列夫斯卡娅从小就对数学怀有特殊的感情，并有着极大的好奇心和强烈的求知欲望。在她8岁的时候，全家搬到了波里宾诺田庄。由于带去的糊墙纸不够用，父母就在她的房间里用著名的数学家奥斯特洛格拉得斯基所著的微积分讲义来裱糊墙壁。那时，索菲·科瓦列夫斯卡娅常常独自坐在卧室的墙前，望着糊墙纸上奇妙的数字和神秘的符号出神，一坐就是好几个小时。后来，索菲·科瓦列夫斯卡娅在自传中写道：“我常常坐在那神秘的墙前，企图解释某些词句，找出这些书页的正确次序。通过反复阅读，书页上那些奇怪的公式，甚至有些文字的表述，都在我的脑海里留下了深刻的印象，尽管当时我对它们还是一窍不通。”

索菲·科瓦列夫斯卡娅的祖父和外祖父都是出色的数学家，这或许有助于形成她的数学天赋，但她的成功主要还是源于她不懈的努力。她在学习数学时，注意力总是非常集中，能很快理解和掌握老师所讲的内容。有一次，数学老师让索菲·科瓦列夫斯卡娅重复上次课上所讲的内容，索菲·科瓦列夫斯卡娅没有按老师讲的方法去讲，而是换成了自己的思路方法。当她讲完后，老师立即竖起大拇指夸她了不起。由此可见，索菲·科瓦列夫斯卡娅善于独立思考问题，善于积极寻找自己的思路方法，使自己的思维不局限于某一特定的方式，这对她日后的数学研究非常重要。

高中毕业之后，索菲·科瓦列夫斯卡娅想继续学习高深的数学知识，但当时俄国有一种普遍轻视妇女的风气，妇女无权接受高等教育。对索菲·科瓦列夫斯卡娅来说，继续深造只有出国求学了。索菲·科瓦列夫斯卡娅把想要出国求学的愿望告诉家人，遭到了家人的强烈反对。为了争取上大学的权利，索菲·科瓦列夫斯卡娅冲破了种种阻力，终于如愿以偿来到了德国的海德堡大学求学，在陌生的异国城市过起了紧张而简朴的学习生活。

在海德堡大学求学的过程中，索菲·科瓦列夫斯卡娅为了取得更大的进步，到被誉为“现代分析之父”的数学大师魏尔斯特拉斯教授家中拜师求教。这位数学大师被索菲·科瓦列夫斯卡娅的诚恳态度打动，经过多次测试，满意地收下了这位勤奋好学的女学生。在魏尔斯特拉斯的悉心指导下，索菲·科瓦列夫斯卡娅更加刻苦地钻研数学。经过一段时间的学习与实践，索菲·科瓦列夫斯卡娅写就了三篇重要的数学学术论文，不久，又成功地解决了困扰数学家们一百多年的“数学水妖”问题，并因此获得了著名的“鲍廷奖金”。

索菲·科瓦列夫斯卡娅一生获得了很多荣誉，为数学的发展做出了巨大贡献，但她从没有自满过。不幸的是，她在一次旅途中染上了风寒，由于没能及时休息，以致卧床不起，不久便与世长辞，终年只有41岁。

二年级数学的小故事篇八

答案是：先使用五升的水壶装满水，然后倒到六升的水壶里面，这个时候，再将五升的水倒一些在六升的水壶里面，六升的水壶就满了，这个时候，五升的水壶里还有四升的水。然后把六升的水壶的水倒掉，把五升的水倒在六升的水壶里，这个时候，六升的水壶就只有四升的水了，然后将五升的水壶装满，装到六升壶里去，然后六升的壶满了，这个时候，五升的水壶里就剩下我们要的三升水了。

答案是：先把三只放到一齐来称，然后拿出一只，称量之后算差即可。

二年级数学的小故事篇九

华罗庚上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，3个3个地数，还余2;5个5个地数，还余3;7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。

二年级数学的小故事篇十

蜥蜴作文（1）：

今天，我读了一篇故事，名字叫：《舌头能当被子盖吗》。

我们的舌头都不能，究竟谁能呢？啊哈，他就是小蜥蜴。小蜥蜴一伸舌头就能盖住整个身子，他还可以用舌头把蚊子卷住，送到嘴里呢！

科学小故事（2）：

小鸡出世

鸡妈妈生了两个蛋。它留意的把蛋放在肚子下边，认真地孵了起来。

鸡蛋里真暖和，小鸡也一天天长大了，它们多想出来呀。笃，壳破了，小鸡看到蓝蓝的天，它们想，外边必须是蓝色的。笃笃笃，壳碎了，两只鸡宝宝咕噜，翻了个身，小鸡看到红红的花，它们想，外边必须是红色的。小鸡来到草地上，看到绿树、红花、蓝蓝的天空，它们高兴地说：“原先外边是彩色的呀！”两只小鸡越长越大，慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。它们又长啊长啊，变成了鸡爸爸和鸡妈妈，带着鸡宝宝到草地上学本领去了。

科学道理：鸡是从蛋里孵出来的。

科学小故事（3）：

小蛇多多

走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉。它想：香蕉软软的，必须很好吃！于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的，必须很好吃。于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果。它想：苹果脆脆的，必须很好吃！于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经很饱了，但是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也吃了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀！

这时，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的，它实在忍不住了，打了一个大大的喷嚏。“啊嚏”

咚咚！肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁，轻简单松地回家了。

科学道理：吃的太多对身体没有好处，所以不要贪吃。

科学小故事（4）：

蛤蟆吃西瓜

有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。

眼看着西瓜越长越大，但是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀!

这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行。一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想―下，“还是不行，哪来这么大的刀呢我们又怎样扛得动”

蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。在路上，它们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。

蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，能够随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

小动物们看见牌子，部来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”

科学道理：西瓜的水分很多，吃起来很甜。

科学小故事（5）：

搞笑的科学小故事：变色龙捉迷藏

变色龙看见了，也想玩儿。它说：“我能够和你们一齐玩儿吗”

小动物们热情地说：“好啊好啊!”

游戏开始了，“石头剪刀布!”小动物们一齐伸出手，小兔输了，所以它来找。

小猪、小花鸭、小熊猫和变色龙赶快找地方躲起来，

小猪躲在了草丛里，露出了细细的尾巴。

小花鸭躲在石头后面，露出扁扁的脚。

小熊猫躲在大树后头，露出了两边的手。

变色龙躲在哪里了呢让我来瞧瞧，哦!我也不明白它到底躲在哪里啦!还是让小兔来找吧!

小猪大喊一声：“都躲好啦!快来找吧!”

小兔一听，就开始找起来了。

“小猪，我找到你啦!”

小花鸭，我也找到你啦!”

“小熊猫，你在那里，快出来吧!”

没一会儿功夫，小兔就把它们全部都找了出来。等等，还有一个小动物没找到呢!

变色龙躲到哪里去了呢

小白兔到处找，找啊找，怎样也找不到，小猪也来找，小花鸭和小熊猫都来找，天都快黑了，就是找不到。

它们站在大树旁干着急。

“嘿!我在这儿呢!”

突然一个声音在它们耳边响起。

它们四处张望，还是没找到。

“朋友们，往大树上瞧，对了对了，就在这儿!”

原先，变色龙就趴在它们身旁的大树上，只是小动物们都没发觉。

它们都惊讶的说：“我们怎样没发现你呢你也太能藏啦!”

变色龙哈哈大笑，说：“我可没藏，只但是我身体的颜色会根据触碰到的事物、光线、温度以及情绪而改变颜色，我爬到树干上，身体就自然而然变成和树干一个颜色啦!”

科学小故事（6）：

红红的小东西

马路上有一个红红的小东西，它高高兴兴地往前滚着。滚呀、滚呀，它遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀？”小东西：“我不明白。”小老鼠说：“你是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇见了一只小白兔，小白兔有两只红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧！”小白兔说：“我才不要做妖怪呢！”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，但是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏红灯笼呢？”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫这天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣，小东西明白了：“噢，我就是那颗红纽扣呀!”

科学道理：我们的周围有很多东西都是红色的。

科学小故事（7）：

搞笑的科学小故事：天空逃跑啦

一大早，小花猫就被这样的声音给吵醒了。

它打开门往天上一瞧，不由得惊呼起来：“不好了不好了，天空逃跑啦!”

它边跑边喊，惊醒了正在做美梦的小猪。

小猪揉了揉惺忪的眼睛，打开门一瞧，吓了一大跳：“不好了不好了，天空逃跑啦!”

它边跑边喊，把小白兔也吵醒了，小白兔打开门一瞧，睡意一下全没了：“不好了不好了，天空逃跑啦!”

之后，小蚂蚁醒了，小松鼠醒了，长颈鹿和壁虎都醒了。

大家都往天上望去，纷纷倒吸了一口冷气：““不好了不好了，天空逃跑啦!”

最后，乌龟博士也被吵醒了，它望了望天空，又望了望大家，哈哈大笑说：“傻孩子们，哪里是天空跑了那是白云在飘呢!由于云的体积十分大，它所受的浮力也很大，而且空气的流动产生上升气流托住了云，所以它不会掉下来，一遇风就飘来飘去了。”

哦!原先是这样啊!大家点点头，都明白了。

科学小故事（8）：

科学的小故事吃人树

“慢!你不要命了”一只蝴蝶在卡卡头顶飞舞着，着急地大喊。

“我担心枝条被人踩烂。”卡卡解释道。

“你为什么要阻止我哥哥做好事呢”支支不满地问。

蝴蝶说：“还做好事呢，你明白这是什么树吗”

卡卡摇摇头，支支也摇摇头。

“吃人树!”蝴蝶的话一出口，卡卡和支支都被吓呆了。

“吃人树人类多么厉害呀，它竟然敢吃人”支支不相信。

“哦，好像有人来了，我们赶紧藏起来吧。”

蝴蝶说着，扇动翅膀飞向灌木丛。卡卡和支支也急忙跑到灌木丛里，隐藏起来。

一群人走过来，有两个人还抬着一个大竹篓。他们走到“吃人树”面前，停了下来。一个身材高大的人对两个抬竹篓的人说：“开始投鱼吧，其他人做好准备!”

抬竹篓的人将竹篓放到地上，拿出一条条鲜活的鱼，向“吃人树”投去。

“哇!竟然给树喂鱼!”支支惊讶地说。“嘘!”卡卡拍拍他的肩膀，示意他不要说话。

“吃人树”遇到这些鲜鱼们一下子兴奋起来，它舞动那些长长的枝条，抓住投过来的鱼，还分泌出一种很黏的胶液，将鱼牢牢地粘住。

“‘吃人树’在分泌唾液吗看着像是口水。”支支禁不住又说话了。

蝴蝶说：“别说话，好戏还在后头呢。”

人们将竹篓里的鱼都喂给了“吃人树”。

“吃人树”好像吃饱了，一副慵懒的样貌，静静地晒着太阳。

人们围着“吃人树”看了看，之后有人说：“动手吧!”

人们拿着工具开始割“吃人树”分泌出来的黏液。

“他们这是在干什么呢”卡卡也憋不住了，好奇地问蝴蝶。

“嘘!等他们走了，我再告诉你们。”蝴蝶看着卡卡说。

人们采集了许多黏液，高高兴兴地离开了。

看着人们走远了，蝴蝶这才说道：“‘吃人树’叫奠柏，透过枝条抓住人，分泌黏液将人消化掉。你们明白吗，它的黏液是一种珍贵药材，很贵的!人们发现了它的秘密，于是就喂它鲜鱼，等它吃饱之后，变得懒洋洋的时候，人们再采集它的黏液，这时的“吃人树”就不会吃人了。”

“哦，那它以后还吃人吗”卡卡问。

“会呀，只要它肚子饿了。人们为了避免它吃人，还会喂鱼给它的。”蝴蝶说。

“好神奇的’‘吃人树’哦!”支支看着“吃人树”瞪大了眼睛。

科学小故事（9）：

科学家发明的小故事

电灯的发明

灯是人类征服黑夜的一大发明。19世纪前，人们用油灯、蜡烛等来照明，这虽已冲破黑夜，但仍未能把人类从黑夜的限制中彻底解放出来。只有发电机的诞生，才使人类能用各色各样的电灯使世界大放光明，把黑夜变为白昼，扩大了人类活动的范围，赢得更多时间为社会创造财富。

真正发明电灯使之大放光明的是美国发明家爱迪生。他是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火车上卖报度日。爱迪生是个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。他对电器个性感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。

爱迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后，制定发详细的试验计划，分别在两方面进行试验：一是分类试验1600多种不同耐热的材料；二是改善抽空设备，使灯泡有高真空度。他还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。

爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地试验下来，唯独白金丝性能量好，但白金价格贵得惊人，务必找到更适宜的材料来代替。1879年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。他把一截棉丝撒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内空气，电灯亮了，竟能连续使用45个小时。就这样，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。1879年除夕，爱迪生电灯公司所在地洛帕克街灯火通明。

为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天试验，发明炭丝作灯丝后，他又接连试验了6000多种植物纤维，最后又选用竹丝，透过高温密闭炉烧焦，再加工，得到炭化竹丝，装到灯泡里，再次提高了灯泡的真空度，电灯竟可连续点亮1200个小时。电灯的发明，曾使煤气股票3天内猛跌百分之十二。

继爱迪生之后，1909年，美国柯进而奇发明了用钨丝代替炭丝，使电灯效率猛增。从此，电灯跃上新台阶，日光灯、碘钨灯等形形色色的灯如雨后春笋般登上照明舞台。

灯使黑暗化为光明，使大千世界变得更光彩夺目，绚丽多姿．

科学小故事（10）：

下雨了

天哗啦啦的下雨了，大家跑来跑去，找避雨的地方。

小蚂蚁找到一个胖胖的蘑菇，躲在在下面避雨。啊，在那里避雨正好，蘑菇像把小花伞。

小蝴蝶找到一篇圆圆的绿绿的叶子，躲在下面避雨。啊，在那里避雨正好，绿叶像顶小帐篷。

小蜜蜂找到一朵香香的红红的花朵，躲进花心里避雨。啊，在那里避雨正好，花儿像间香香的小房子。

只有毛茸茸的小黄鸡找不到避雨的地方，急得叽叽直叫。

这时候，鸡妈妈来了，它张开翅膀，让小鸡钻了进来。此刻小黄鸡也有避雨的地方了，他再也不冷了。但是，鸡妈妈还站在雨里挨淋呢，冻得鸡妈妈制哆嗦。

这时候，忽然有谁在鸡妈妈头顶上张开了一把伞，鸡妈妈抬起头一看，哦，原先是小姐姐。

此刻，小姐姐、鸡妈妈、小鸡都站在雨伞下避雨，他们就像回到家一样温暖。

科学道理：各种动物避雨的方法都不一样。

科学小故事（11）：

科学的小故事：小马冬冬的疑惑

小马冬冬决定问个清楚，它来请教森林里最聪明的山羊爷爷。

“咚咚咚!”小马冬冬有礼貌的敲了敲门，山羊爷爷开门了，一见是小马冬冬，微笑地说：“是冬冬呀!你怎样来了”

冬冬把自己的疑问对山羊伯伯说了出来。

山羊伯伯听了，摸了摸白花花的长胡子，说：

“这是因为发电厂发出的电从一条线流出来，再经过另一条线流回发电厂。流出的线叫火线，流回的线叫地线。

当与这两条线同时接触时，就会和这两条线构成一条使电流流通无阻的通路，人就会被电着。鸟儿只站在一根电线上，身体的其他部位没有碰到另一根电线，所以就不会被电着啦!”

冬冬听了，高兴的说：“原先是这样啊!我明白了，谢谢山羊伯伯!”

科学小故事（12）：

科学的小故事：海马爸爸生宝宝

章鱼女士和海马先生是一对好邻居，一天早上，章鱼女士来到海马先生家做客。

“早上好!海马先生，我要生小章鱼了!”章鱼女士满脸抑制不住的开心。

“早上好!章鱼女士，我也要生小海马了!”海马先生挺起胸，拍拍肚子，自豪地说。

“你说什么你也要生小海马了啊哈哈哈哈哈……”一阵嘲笑声，如雷贯耳，鱼流如潮的深海大街上，大伙都惊讶地看着章鱼女士。

“啊哈哈哈哈哈，海马先生会生小海马!啊哈哈哈哈哈……”章鱼女士笑得前俯后仰，之后，各种各样的海洋居民也跟着大笑起来。

海马先生火冒三丈地抓住章鱼女士的衣服，气急败坏地把章鱼女士拎了起来，大声喊道：“我们海马都是爸爸生小孩，从来没见过海马妈妈生小孩的，你真是少见多怪!”

章鱼女士笑得更欢了，差点都要把牙齿给笑掉了。

这时，听到争吵声的章鱼爷爷拄着拐杖，戴着老花镜，慢慢吞吞地走了过来。章鱼爷爷大声地说道：“女士们，先生们，请你们安静一下，听我说!你们别嘲笑海马先生啦，海马家族和其他家族不一样，海马家族都是爸爸生小孩，妈妈出去找食物。”

深海大街上的海洋居民听了章鱼爷爷的话，顿时鸦雀无声，很为自己刚才的无知感到脸红。海马先生立刻放下了章鱼女士，趾高气扬地挺起大肚子。

“对不起，海马先生，我不明白你们家族是爸爸生小孩。”章鱼女士很真诚地向海马先生道歉。

“没关系，你不明白，也不能怪罪你呀!再说，我太冲动了，也有不对的地方啊!”海马先生拍拍章鱼女士的肩膀，两个大肚子友好地拥抱在一齐。

过了不久，它们各自的孩子都出世了，它们快乐的生活在一齐。