我学会了什么作文怎么写【精选10篇】
大家都写过作文，特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的我学会了什么作文怎么写【精选10篇】，希望对大家有所帮助。
我学会了什么作文怎么写【精选10篇】一
也许,什么都不知道,也许本来就是不可以知道.
世间到底是什么把什么给冲淡了.久违的人们把所谓的友情给冲淡了,而友好的人们却把时间看得淡化...没有答案的问题会让时间给带走,没有问题的答案也会让时间带走...是时间冲淡了的吗??
或许吧...
为什么都说时间会让人淡忘一切?难道真的是时间把所有给淡化????迷惘!!谁能告诉我呢??这个没有答案的问题也许也是会让时间带走...这样可以证明所有的一切都是时间冲淡的吗?不,是我们的思想空间内没有把它储存好,让它自己溜走的...你们能同意这样说吗?也许大多数,也许少部分,或者没有.
不知道不知道,一切一切,到底是什么.. 冲淡了..什么?
好朋友,突然之间无话可说...是时间做了什么吗? 我不相信时间有那么大的能耐,可以冲淡了她们之间的友谊.. 我们应该想想在这段时间内之间发生过什么..是它冲淡了的呢?或许是什么把时间给冲淡了呢?
到底...是什么..冲淡了...什么?
我学会了什么作文怎么写【精选10篇】二
上个星期妈妈带回几只莲蓬，我剥开莲蓬，发现了一个小秘密。里面有很多枚莲子，样子圆圆的，绿绿的，我又把绿皮撕开，里面是白白的肉，而且很轻松地就能分成左右两半，不可思议的是一颗芽芽出现在我的眼前，难道这就是人们说的莲心？我看它生机勃勃，一点儿都不比在地里的花草差。我发现了什么作文
我尝了尝奶白色的果肉，连皮吃的话有点涩，而莲心有点苦。婆婆说过：莲心虽苦，药用价值很高。我把莲子中的莲心都剥出来。我想：莲蓬是果实，莲子是不是就是种子呢？那莲心就是种子的胚芽吧？我决定实验一下。我把莲子放在一次性杯子里，放进水。把杯子放到阳台的花架上一个很不起眼的位置，但又能很好的晒到太阳，我带着极大的满足离开了阳台。但后来想想，我应该在杯底铺层土，否则它在哪儿生根呢？因为荷塘底下是泥土呀！我焦急地等待着它会不会发芽，开花，结果，又是新一轮的种子出现在我的眼前呢？我大胆地想象着，它的一点点变化都会受到我的关注……
我学会了什么作文怎么写【精选10篇】三
学会了什么作文500字 打“斯诺克”
最近，我在电视上看到打“斯诺克”的比赛。让我心血来潮，又知道老爸会打“斯诺克”就跟着老爸去体育馆打球了。
打球之前老爸告诉我：白色的球是母球、还有15个红球各为1分、黑球是7分、粉红色球是6分、篮色球是5分、浅棕色的球是4分、青色的球是3分、黄色的球是2分，一共有22个球。打球前，先要按照顺序把球摆放好，然后用母球先打进红球后，才能选择其它颜色的球击打，如果打进了色球还要拿出来放在规定的位置上，但母球是不能进洞的，要不然要扣分。
摆好球后，老爸教我用2种架球杆的姿势：把手放在母球后面，五指分开，大拇指贴近食指并翘起来，把球杆架在大拇指上，用力去戳母球的中心点；还有一种是把食指弯成一个圈，把球杆伸进圈里，用力去撞击母球的中心点。不管采用那种方法，眼睛、球杆和要打的球必须排成一线，不然肯定会打不着或打歪。刚开始，我连球杆都拿不动。练着练着，我能准确撞击到母球的中央。只是力量不够大，母球滚不了几个跟斗。于是，我用专门的球架来打球。我先把架子放在母球后面，瞄准了一个蓝色的5分球，谁知，我的眼睛、球杆和球没排成一线，打歪了。歪打正着，篮球没打着，反而打中了一个红球，把红球打进了洞。太好了！我打进球了，我兴高采烈的沾沾自喜着。
“斯诺克”真是一门深奥的运动，看来我还要更努力地学着，这样才能赶超我老爸的球技。
我学会了什么作文怎么写【精选10篇】四
篇一：我学会了画画_
最近我学会了画画。在阳光画室里，王老师教我们学画画。
一开始我不会画，王老师就让我先练习基本功，我先画斜线，在画竖线，最后画横线。我就天天都练习画两张终于学会画画了。我可高兴了！
篇二：我学会了洗碗_
晚饭后，我抢着洗碗。
妈妈说：“今天的碗太油了还是我洗吧。”我说：“就让我试试吗！”妈妈勉强的答应了。我先把碗放在水里，再放少许的洗洁精，反复擦了几遍，然后再倒另一盆水，把碗放在水里洗净。洗完后妈妈一看说：“洗的真干净呀！”
篇三：我学会了感恩_
我学会了感恩，我参加了一个夏令营学会了许多静思语，特别是让我们学会感恩，前几天我妈妈开刀了不能出汗，于是我在夏令营义卖会时卖出了我的一本旧书挣了五元钱，正好我给妈妈买了一台小电扇。
我知道了感恩！
篇四：我学会了骑自行车 施越怡 _
暑假里，爸爸妈妈给我买了一辆自行车，我非常高兴。
晚饭后，爸爸就带我去学骑自行车。我花了两个晚上就学会骑自行车了，我还让我的好朋友安琪坐在后面，带着她一起骑呢。爸爸夸奖我的平衡能力真强，我非常开心！
篇五：我学会了洗袜子 李一童_
今天，我将爸爸妈妈还有我的袜子洗干净啦。
我先将袜子泡湿，然后一只一只抹上肥皂用手轻柔，再放到清水里冲洗，五遍以后才冲干净，拧了好一会拧不干，我让爸爸帮忙，爸爸说自己想办法，我最后放到洗衣机里甩干了。
篇六：今天我学会了眼保健操 刘向海 _
今天我学会做眼保健操了，眼保健操是预防近视的，每次上课前要做眼保健操，老师教了好几个片段，都把眼保健操教完了，还发了一张眼保健操的示意图。
本来我回家还想给妈妈讲呢，结果我妈妈说，她会，她以前是带操的。
篇七：我学会了做三明治 伏厚宇 _
我学会了做三明治，我现在就来教大家吧。
第一步准备四片面包片。第二步在每层面包片上涂抹你喜欢的果酱，例如：蜂蜜柚子茶果酱、蓝莓果酱、还有草莓果酱等。还可以涂上沙拉酱。第三步将面包片夹在一起就完成了。很好吃的哦!
我学会了什么作文怎么写【精选10篇】五
我学会了什么的作文400字 跳长绳
寒假刚开始，我们绿芽小队就开展了寒假实践活动——跳长绳。
妈妈们带着孩子们早早地来到约定的公园里，大家开心地做起了准备工作。“呼呼”绳子甩起来了，那又长又粗的绳子拍打在地上，发出“啪啪”的声音。同学们见了都吓了一跳，“哦，太可怕了！”“甩到了一定很疼。”……大家你推我，我看你，都不敢跳。“我先来！”我自信地说着，边走到绳子一端做准备。我眼睛盯着甩动的长绳，心中数着“一、二、三!”一数到三，我就朝着绳子的中间跑去，立刻跳起。一下、两下、三下……“耶，我成功了！”
同学们看到我成功了，也跃跃欲试，迫不及待地跑上来一边喊着“让我来试试，让我来试试!”一位阿姨告诉我们：“跳长绳最关键的是进绳的时机。你一定要等前一下绳子落地时快速进入，和着绳子的节奏跳后一下绳子。”大家排好队，根据阿姨教的方法一个接一个地跳。女生的辫子上下摆动着像一只小蜻蜓，男生们涨得脸通红，咬着牙使劲跳。跳过了，大声欢呼，绊倒了，就相互鼓励，不一会儿，我们就跳得像模像样了。妈妈们用手机拍下这美好的一刻留作纪念。
大家跳啊，笑啊，笑声回荡在整个公园……
我学会了什么作文怎么写【精选10篇】六
我学会了什么的作文700字 学做蛋糕
寒假到了，我们假期实践活动又开始啦！这回妈妈们要带我们去少年宫做海绵蛋糕，平时我们都是买蛋糕吃，却从来没有亲自动手做过蛋糕，所以光想想就已经很兴奋了！
在妈妈们的带领下，我们走进了少年宫暖洋洋的烘焙教室，只见桌子上摆满了大大小小的各种不锈钢盆子，里面都装着不同的材料：面粉、糖粉、牛奶、料油、鸡蛋，还有一个可爱的小熊打蛋器。教我们做蛋糕的周老师很亲切，她告诉我们今天做蛋糕的面粉是低筋面粉，中筋面粉可以做月饼，而我们平时吃的包子则是用高筋面粉做的，真是长知识了。我们一边听着老师讲解，一边拿拿这个碰碰那个，一个个早就已经蠢蠢欲动了！
终于，开始动手制作了！我们两个一组，按照老师教的步骤，先把三个鸡蛋和糖粉混在一起，再用打蛋器把它们打发成波浪状。我觉得这个过程最花时间和力气了。打蛋器飞速地旋转着，大概过了7、8分钟，我和许译匀终于把它们打成细细的、稠稠的奶油状。接着，用筛子筛入细细的低筋面粉，用铲子搅拌均匀。我瞄了一下同学们，只见大家都做得好认真啊！咦，妈妈们也兴致勃勃地在跟我们一起动手做呢！这时，老师挨个地走过来，教我们舀一些面糊跟一碗水油混合在一起，再倒到搅拌好的面糊里，重新搅拌均匀。好了，可以把调好的面糊倒入纸杯了。我们依照老师的吩咐，只倒八分满，再把纸杯里的气泡都震出来，最后在上面洒上一些果仁。进烤箱咯，好期待我们的作品啊，大家都在焦急地等待着！20分钟过后，新鲜的海绵蛋糕出炉啦，房间里顿时充满了蛋糕的香味。我们纷纷冲向烤盘，迫不及待地拿起一个塞进嘴里。哇，香香软软的，真好吃啊！
做蛋糕真有趣，既锻炼了我们的动手能力又收获了劳动的成果。我觉得做个蛋糕师也很不错，每天做出新鲜又美味的蛋糕跟大家分享，多幸福啊！
我学会了什么作文怎么写【精选10篇】七
2100年，美国科学家汤姆造出一种甜甜的药——“什么都会”，里面含有储存着各种知识的芯片，专门给弱智人使用。弱智人约克原来连1~10都不会数，吃了“什么都会”，居然参加纽约州数学竞赛并得了冠军。玛丽原来智商平平，吃了“什么都会”，上知天文，下知地理，无所不知、无所不晓，居然考上了哈佛大学。美国把这种药作为国家机密，不准外传，限制销售。所有的美国人都想变得聪明些，争着购买“什么都会”，每家商店都悄悄卖“什么都会”，药厂、商店大把大把的赚钱。美国人囊括了所有知识竞赛冠军。
英国科学家大卫，从一个美国朋友那里得到了“什么都会”，一研究才知道：一开始，芯片占脑的空间很小，但以后逐渐增大，一年后就会占据整个大脑，替代大脑的所有功能，结果将不堪设想。
几个月以后，美国科学家约翰也研究了“什么都会”，得出的结论和大卫研究的一样。约翰大吃一惊，他赶忙给美国总统打电话，但美国总统不相信，反而认为约翰瞎说，与外国人勾结。
一年后，先服用“什么都会”的美国人不会吃饭不会走路了，美国当局不知道是什么原因，一研究才知道是“什么都会”搞的鬼，这时，几乎所有想使自己更聪明的美国人都不会吃饭不会睡觉了。
此时，另一超级大国R国乘机对美国发动进攻，美国人手无搏鸡之力，被打得一败涂地，R国占领了美国一半领土。美国要求联合国开会，出兵支持美国。结果会议表决未通过。原来受美国欺负的国家太多了，他们心里都幸灾乐祸，投了反对票。最后重新表决，中国主持正义，说服其他国家同意，让议案通过了。赶走了R国军队，美国人对中国感激涕零。
最后中国、英国、日本三国医生费了一年的时间，才把所有美国人的芯片从身体内排出，但一年不用大脑的美国人彻底丧失了思维能力，他们的思维如同婴儿，是“什么都会”把美国人害惨了。
我学会了什么作文怎么写【精选10篇】八
今天早上起来，决定完成金老师布置的特殊“作业”——学做一件家务活。于是便想着洗袜子，之前我从没洗过，可看见过外婆是如何洗衣服的，我想这事情应该难不倒我。
说干就干，我首先拿了一个小盆子，在水龙头下装了半盆清水，清清的水像一面明亮的大镜子。
接着我把袜子浸湿，从水池边拿来肥皂，想在袜子上打上肥皂，谁知肥皂一下水就像一个见了水的泥鳅在水里面乱跑，我好不容易才把它给抓住，袜子碰见肥皂一下子变的白呼呼了。
把袜子打上了一层肥皂后，我就想像着外婆洗袜子的样子开始揉袜子了。为了在洗袜子时不觉得无聊，我还专门编了一首歌在洗的时候唱：“搓搓搓，搓搓搓，我——是一个洗衣匠，洗袜子呀洗袜子，使劲搓，使劲搓……”哈，真有趣，这时的脚盆已是挤满了泡泡，它们就像在看热闹似的挤来挤去。
“我一定要把袜子洗干净。”我暗暗下定决心。只见袜子里的小脏东西也顺着水流了下来，清水很快变成了“被污染的海洋”。紧接着，我又一连换了三盆水，把袜子放进去搓了搓，这时的袜子就像刚买来的一样白。
我把袜子拧干，再甩一甩，一阵清香从我面前飘过，啊，真香呀！绞干了袜子，用夹子夹好了袜子，我开心地笑了。
我想等第二天穿上自己洗的袜子感觉一定特别舒服，因为这是我自己的劳动成果。
我学会了什么作文怎么写【精选10篇】九
今天，经过我反反复复的练习，我终于会游啦！我慢慢地向深水区游，终于能游二十五米啦！我心喜若狂，急忙上岸向爸爸报告！可老爸给我“泼了一盆冷水”，说：“区区二十五米算什么？毛主席七十多岁时，还游过长江呢！"我惊讶地说："哇！毛主席真厉害！我也要加油！"
老爸对我说过游泳对身体很好。我赞同！我本来有点便秘，可游泳后我大便正常，而且体质越来越好，很少生病！所以说，游泳对身体很好！
老爸说："游泳贵在坚持，不然今年会游了，明年下水又忘了怎么游！"所以我要天天游泳！不信你们自己看！
我学会了什么作文怎么写【精选10篇】一十零
生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。
第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。
四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
例如某位同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗?’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。
