在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

师说阅读理解篇一

俄语是一门世界上使用较为广泛的语言之一，学习俄语不仅可以开拓视野，增加国际竞争力，还可以更好地了解俄罗斯的文化与人民。而俄语的阅读理解是学习俄语的重要一环，它不仅可以提高我们的阅读能力，让我们更好地理解、运用俄语，还可以扩展我们的知识面。然而，俄语阅读理解并不容易，它需要我们具备一定的语法基础、词汇量和阅读技巧。在学习的过程中，我深刻体会到了阅读理解的重要性和挑战。

第二段：学习俄语阅读理解的方法和技巧

学习俄语阅读理解需要良好的语言理解能力和阅读技巧。首先，积累足够的词汇量是非常关键的。俄语有许多与中文不同的词汇和表达方式，只有掌握了足够的词汇，我们才能更好地理解阅读材料的含义。其次，掌握俄语的语法规则，尤其是复杂的语法结构和时态变化，能够帮助我们更准确地理解句子的含义。再次，培养良好的阅读习惯和技巧，比如快速浏览和定位关键信息的能力，能够提高我们的阅读效率和准确性。

第三段：提高俄语阅读理解能力的有效途径

除了学习方法和技巧外，还有一些其他途径可以帮助我们提高俄语阅读理解能力。首先，多读俄语原版的书籍、杂志和报纸是非常重要的。通过阅读原版材料，我们可以更好地了解俄语的表达方式、习惯用语和文化内涵。其次，多参加阅读理解训练和模拟考试，可以提供实践和检验自己的机会。同时，结合教材和网络资源，利用课堂时间和自习时间进行系统化的学习和训练，也是有效提高阅读理解能力的途径。

第四段：克服困难的心态和方法

在学习俄语阅读理解的过程中，常常会遇到一些困难和挫折，比如遇到生词、理解句子的困难等。面对这些困难，我们首先要具备积极的态度和动力，保持学习的激情和兴趣。其次，可以使用一些工具和方法，比如词典和翻译软件，来解决遇到的问题。此外，和热爱俄语的同学一起学习，相互鼓励和交流，也能够带来更好的学习效果。

第五段：总结与展望

通过学习俄语阅读理解，我深刻体会到了它的重要性和挑战。学习俄语阅读理解需要我们不断积累词汇量、掌握语法规则和培养阅读技巧。同时，多读俄语原版材料、参加训练和模拟考试，可以有效提高阅读理解能力。面对困难和挫折，我们要具备积极的心态和动力，运用工具和方法来克服困难。通过持续的努力和实践，我相信我会在俄语阅读理解上取得更好的成绩，更好地理解和运用俄语。

师说阅读理解篇二

翻过那道墙，才会真实幸福地拥有。这篇《翻过那道墙》我”悟到成功往往需要付出很大的努力。下面由本站小编为你带来关于翻过那道墙阅读答案，希望对你有帮助!

那年，园子的李子刚刚成熟。我就背着父母偷偷溜进去摘着啃。父亲发现了，把园子门上了锁。

那时候，我只有七八岁，特别馋，常盯着高墙围住的李树挪不动脚步，李子的香味实在诱人。我多次让父亲打开门，父亲总是摆手。

有一天傍晚，我围着父亲身前身后，一遍一遍地不停地央求，摘几个李子。父亲仔细打量了我好久，才指着高高的园子墙说：“想吃李子，你就翻过墙，自己去摘。”我欢喜地跑到墙根儿，试了试，墙太高过不去。我乞求地望着父亲。父亲慢慢摇着头，眼睛向四周巡视。我灵机一动，找来几块砖垫在脚下使劲向上蹿，还是上不去。寻来一小木墩搭上砖，刚一踏上双脚，哗哗、吭哧，木墩倒了，我栽了个跟头。喘着粗气，带着哭脸，我瞅父亲。父亲不理不睬，只顾嘿嘿地笑。我急了，挣扎着爬起来，飞快地跑进屋，搬出一把椅子。踩着椅子，我登上了墙。蹲在墙顶，我浑身发抖，不敢往下跳。这时，母亲惊讶地向我扑来，父亲拉住她，大声喊：“没事!跳!跳!”在父亲的鼓励、威迫下，我翻过了那道墙，摘到了甜甜的李子。父亲轻轻抚摸我的头，一字一字地说：“孩子，记住!你翻过了墙，吃到了李子。好样的!”当时，我不明白父亲说这些话的意思，只知道终于吃到渴望已久的李子，又得到父亲的夸奖，心里美美的，十分得意。

父亲上过私塾，总给我写很长的信。这次写得很短，结尾用特大字写道：七岁时，价钱就能翻过高墙，吃到了李子，使劲翻过眼前的墙，墙那边才有最好的果子。

捧着信，想起那时翻墙、摘李子的情景。猛然间，我醒悟了，打消了退学的念头，全部心思用在刻苦学习上。

经历了下岗，找工作，风风雨雨，坎坎坷坷，也算饱尝了生活的艰难，体味了求生的苦辣酸甜。但我从未彷徨、自卑、绝望过，总是时刻要求自己鼓足勇气挺直腰，咬紧牙关大步向前走。因为“果实”就在“墙”那边。

现在，我又有了一份很体面的工作。常常想起翻墙摘到李子的经历。其实，我们所要摘取的人生果，也在前面时时隔着一道墙，想得到并不容易，只有心存希望，不停用汗水和智慧铸造向上的阶梯，竭力攀登，翻过那道墙，才会真实幸福地拥有。

1、用自己的话概括文章内容。

3、文中写道“猛然间，我醒悟了，打消了退学的念头……”我悟到了什么?

4、文中父亲鼓励“我翻墙去摘李子，这种教育方式正确吗?谈谈你的看法。

5、请为你的父亲写几句话，表达你对他的爱。

1、小时候我要吃李子，父亲鼓励我翻墙摘李子以及我想退学，父亲写信来打消我退学的念头。

2、比喻;“果实”指成功;“墙”指困难。

3、“我”悟到成功往往需要付出很大的努力，就像当年摘李子一样，一步一步，即能成功 4、“略”。

5、“略”。(意思对即可)

师说阅读理解篇三

俄语是一门重要的国际语言，掌握俄语不仅可以为自己的求职和学习提供更多机会，还能深入了解俄罗斯文化和历史。而阅读理解是学习俄语的基础技能之一，下面我将分享一些关于俄语阅读理解的心得体会。

首先，扩大词汇量是提高阅读理解能力的关键。俄语有丰富的词汇资源，但其中很多词汇与中文并无直接的对应关系。因此，我们需要主动积累俄语词汇，不断更新自己的词汇库。可以通过阅读俄语书籍、报纸和杂志来扩大词汇量，并及时记录生词并加以巩固。此外，利用词根词缀来学习词汇也是一种有效的方法。

其次，提高阅读速度是阅读理解的关键。在阅读时，我们有时会被一些生词或长句拖慢阅读进度，这样不仅影响理解，也会让我们失去对整个文章的把握。因此，平时我们可以通过大量阅读来提高阅读速度，尤其是一些简单的文章和故事。同时，我们还可以通过使用指法（指着阅读材料，跟读或默读）来强化阅读能力，提高阅读效率。

第三点，了解文章的结构和语法是阅读理解的关键。俄语文章的结构和语法与中文有很大的差别，因此，我们需要学会分析和理解文章的逻辑关系和句子结构。在进行阅读理解时，可以先通过快速阅读来了解文章的大意，再回头查看某些细节。此外，我们还要注意一些特殊的语法现象，如语法时态、语态、语气等，这些对于正确理解和应用文章是非常重要的。

接下来，积极参与阅读活动是提高阅读理解的有效途径。除了个人阅读外，参加阅读小组、俄语角等活动，与他人一起讨论、分享阅读心得，将会加深对文章的理解和记忆。此外，也可以通过听力阅读、看电影和听广播来锻炼听力和阅读能力，提高整体俄语水平。虽然参与阅读活动需要花费较多的时间和精力，但这种不同形式的学习将会更富有趣味性和挑战性，对我们的俄语学习将产生相当大的帮助。

最后，坚持阅读是提高阅读理解能力的关键。阅读理解是一个长期的学习过程，不能一蹴而就。我们需要在日常生活中保持一定的阅读量，坚持不懈地进行阅读训练。阅读不仅可以培养我们的俄语思维能力，还可以帮助我们了解不同领域的知识和文化。虽然阅读过程中会遇到困难和挫折，但只要我们坚持下去，就一定能够提高自己的阅读理解能力。

总之，俄语阅读理解是俄语学习的基础和重要一环，通过不懈的努力和合理的方法，我们可以不断提高自己的阅读理解能力。通过扩大词汇量、提高阅读速度、了解文章结构和语法、积极参与阅读活动以及坚持阅读，我们将能够更轻松自如地阅读、理解和应用俄语文章，提高自己的俄语水平。

师说阅读理解篇四

光绪四年，父亲打听得有位雕花木匠，名叫周之美的，要领个徒弟。托人去说，一说就成功了。

这位周师傅，在白石铺一带，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的绝技。我跟着他学，他也耐心地教我。我很佩服他的本领，又喜欢这门手艺，学得很有兴味。

经过一段时间，学会了师傅的平刀法，又琢磨着改进了圆刀法。那时雕花匠所雕的花样，千篇一律。我就想法换个样子，在花篮上面，加些葡萄石榴果子或花木。还搬用平日常画的飞禽走兽，造出许多新花样，果然人人都夸。

光绪八年，在一个主顾家中，无意间见到一部乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》。仔细看了一遍，实在是好。向主顾借了来，在我挣来的工资里，匀出些钱，买了纸、颜料和毛笔，晚上用松油柴火为灯，一幅一幅地勾影。足足画了半年，把一部《芥子园画谱》，除了残缺的一本以外，都勾影完了，订成了十六本。从此，我做雕花木活，就用《芥子园画谱》做根据了。

一位远房本家，名叫齐铁珊的，他很关心我的画。有一次，他对我说：“萧芗陔快到我哥哥家里来画像了，我看你何不拜他为师!”这位萧师傅，纸扎匠出身，画像是湘潭第一。我就到他家去拜师。他把拿手本领都教给了我，画像这一项，就算初入门径了。

光绪十五年刚过年，我第一次见到寿三爷。寿三爷名叫胡自倬，号沁园。那天正是他们诗会的日子，到的人很多。寿三爷听说我到了，很高兴，当天就留我同诗会的朋友们一起吃午饭。

他家延聘的教读老夫子名叫陈作埙，号少蕃，学问很好，也是湘潭的名士。吃午饭的时候，寿三爷说：“你如愿意读书的话，就拜陈老夫子的门吧!”吃过饭，按照老规矩，先拜了孔夫子，我就拜了胡、陈二位，做我的老师。

少蕃师对我说：“画画总要会题诗才好，你就去读《唐诗三百首》吧!诗的一道，本是易学难工，就看你有心没心了!”我小时候读过《千家诗》，几乎全部能背出来，读了《唐诗三百首》，上口就好像见到了老朋友，读得很有味。少蕃师又叫我在闲暇时，看看《聊斋志异》一类的小说，还时常给我讲讲唐宋八家的古文。我觉得这样的读书，真是人生最大的乐趣了。

读书的同时，我跟胡沁园老师学工笔花鸟草虫。他对我说：“石要瘦，树要曲，鸟要活。”我常常画了画，拿给沁园师看，他都给我题上了诗。他还对我说：“你学学作诗吧!光会画，不会作诗，总是美中不足。”那时正是三月天气，牡丹盛开。沁园师约集诗会同人，赏花赋诗，他也叫我加入。我放大了胆子，作了一首。沁园师看了，念道：“‘莫羡牡丹称富贵，却输梨橘有余甘。’这两句不但意思好，十三谭的韵，也押得很稳。”这一炮，居然放响，是我料想不到的。我在胡家，读书学画，有吃有住，心境安适得很，眼界也广阔多了，只是总想起家里的光景。那时照相还没盛行，画像这一行生意是很好的。沁园师知道我这个意思，到处给我吹嘘，附近的人都来请我去画。后来我又琢磨出一种精细画法，能够在画像的纱衣里面，透现出袍褂上的团龙花纹，人家都说这是我的一项绝技。人家叫我画细的，就送我四两银子，从此就作为定例。我觉得画像挣的钱比雕花多，又省事，就扔掉了斧锯钻凿一类家伙，改了行专做画匠了。

生意越做越多，收入也越来越丰，祖母笑着对我说：“阿芝!你倒没有亏负了这支笔，从前我说过，哪见文章锅里煮，现在我看见你的画，却在锅里煮了！”（节选自《白石老人自述》）

15．文中提及齐白石哪几次重要的学艺经历，促成他从雕花匠转变为画匠？（6分）

16．齐白石曾用“学我者生，似我者死”来告诫学生要跳出老套，立志创新。文中他的哪些做法体现了这一艺术主张？（6分）

17．文中画线句子的含义是什么？结尾段蕴含哪些情感？（6分）

15．（1）勾影《芥子园画谱》；（2）跟萧芗陔老师学画像；（3）跟胡沁园老师学工笔画。（每点2分）

16．（1）雕花工艺上改进圆刀法；（2）雕花的花样上造出许多新花样；（3）画像上琢磨出一种精细画法。（每点2分）

17．含义：可以靠卖画养家糊口了。（2分）情感：表达了祖母对孙子以艺持家的赞赏与鼓励，也表现了齐白石对自己画艺的满意。（4分，每点2分）

师说阅读理解篇五

妈妈从国外访问演出回来了，我去机场接她。一回到家，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信中告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。妈妈笑着递给我一小包东西，我打开一层又一层的棉纸，才看见了一个小小的盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀!是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。 我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟嚷着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿的小男孩。”我噘着嘴巴。妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀!”我说：“什么珍贵不珍贵的，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，我仍不肯看它。

妈妈严肃了，一把把我拉到了身边，给我讲了这个小男孩的故事：

这个男孩是比得时的民族英雄。普鲁士士兵攻打比利时，准备用炸药，炸毁整个城市，导火线点燃了，嗤嗤直冒烟。大人们都在战场上抗战。这孩子急中生智，在导火线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。比得时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。妈妈举起他手中的小铜人，我从捂着双眼有的手缝里望去，这二寸高的小铜人闪闪发光，闪发出一圈奇异的光彩，我一把夺过小铜人，轻轻地抚摸着。

这一夜，小铜人在我枕边度过，我好像在和它细细对语：你是一个爱国民族小英雄，我也是一个热爱祖国的红领巾，我爱我的祖国，不论是过去，现在，还是将来，我的一切都属于哺育我成长的祖国。我们两个将成为最亲密的好朋友。

妈妈从国外访问演出回来了，我去机场接她。一回到家，我就急着要她把给我的礼物拿出来，因为妈妈在信中告诉我，她给我买了一件十分珍贵的礼物。妈妈笑着递给我一小包东西，我打开一层又一层的棉纸，才看见了一个小小的盒子，一看，不禁哑然失笑，那是什么呀!是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩。 我笑了半天，红着脸把它还给了妈妈，嘟嚷着说：“你不给我买一个金发洋娃娃，却给我这么一个撒尿的小男孩。”我噘着嘴巴。妈妈却笑了，她告诉我：“这可是一件珍贵的礼品呀!”我说：“什么珍贵不珍贵的，我连看都不好意思呢。”妈妈笑得前俯后仰，掰开我捂着双眼的手，叫我仔细看看这个小铜人，我仍不肯看它。

妈妈严肃了，一把把我拉到了身边，给我讲了这个小男孩的故事：

这个男孩是比得时的民族英雄。普鲁士士兵攻打比利时，准备用炸药，炸毁整个城市，导火线点燃了，嗤嗤直冒烟。大人们都在战场上抗战。这孩子急中生智，在导火线上撒了一泡尿，炸药因此没有爆炸，他救下了整座城市。比得时人民感谢这位民族小英雄，为他树了纪念碑，就是这个样子的。妈妈举起他手中的小铜人，我从捂着双眼有的手缝里望去，这二寸高的小铜人闪闪发光，闪发出一圈奇异的光彩，我一把夺过小铜人，轻轻地抚摸着。

这一夜，小铜人在我枕边度过，我好像在和它细细对语：你是一个爱国民族小英雄，我也是一个热爱祖国的红领巾，我爱我的祖国，不论是过去，现在，还是将来，我的一切都属于哺育我成长的祖国。我们两个将成为最亲密的好朋友。

1.代表了炸弹即将爆炸。 表示了小男孩勇敢的精神。

2. 因为是一个铜塑的光着身子撒尿的小男孩

3民族小英雄的爱国精神。

4.因为作者和那个小男孩同样有爱国的精神。

师说阅读理解篇六

小学英语“体验式”阅读的主要目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语语感，使其形成正确的语音、语调，初步具备运用所学英语进行阅读的能力。阅读作为语言学习的一个重要手段，它既可以扩大学生的词汇量，又可以使学生在阅读过程中了解英美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语语言的特点。引导学生参与、体验英语阅读的乐趣，激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的学习习惯和有效的学习策略，培养学生综合语言运用能力，这正是新课标所提倡的。

校园环境并不是教育以外的东西，它是教育的有机组成部分，甚至就是教育本身，校园环境对人的教育作用是很重要的，有一位著名的教育家曾提出：“让学校的每一堵墙都能说话”。小学英语“体验式”阅读不是仅限于英语语篇的阅读，而是通过视觉、听觉、感觉等全方位体验英语在实际生活中的运用。课程标准提出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。因此创设一种模拟的汉英人际交流环境，使学生有机会感受和运用两种语言显得尤为重要，我们在学校设置汉英双语环境，使学生置身于两种文化背景之中。

小学生在英语阅读时，由于受单词量和中西方文化差异的制约，他们的兴趣点并不是单纯在阅读材料的故事情节上，更不是在英文文本的知识点上。如果在课堂教学中，把教学的重点放在对知识点的讲授上，将大大减少学生对英语阅读的兴趣。结合我校“在体验中完整成长”的核心办学理念，通过与传统阅读课对比、对学生的课堂阅读效果进行分析、对教师课堂阅读教学进行反思，构建出我校“体验式”英语阅读课的课堂模式。具体的课堂步骤如下(根据不同难度的文本，上课时教师可以灵活使用)：

第一部分：听力理解

第一步：导入情景，帮助学生对所学课文(或对话)产生兴趣并有所预知。

第二步：看图说话。这一步只看图不看文本，边看图边用自己的话进行描述，仍然是帮助学生对即将要听到的内容有所预知。

第三步：设置听力问题。问题限于一到两个，并且设置的有梯度，从一般疑问句到特殊疑问句。

第四步：听课文，要求合上课本。

第五步：回答问题。采用“机枪扫射”的方式快速提问，要控制学生不提前将答案喊出来。

第六步：精读。听第二遍课文，一句一句地听，学生打开课本，可以要求跟着默读。每句结束后检查学生是否理解。不要直接讲授语言点，而是通过启发学生理解其意义。

第七步：听第三遍课文，要求合上课本。

第八步： 打开课本朗读课文，朗读的步骤分为是个人朗读、与学习伙伴互读、小组内集体朗读。注意摹仿语音语调。

第二部分：理解性问题。经过前面的学习，学生已经对课文内容比较熟悉。提前准备几个问题提问，仍然采取“机枪扫射“的方式，学生可以不用回答出完整的句子。要注意速度。

第三部分：提问题。训练学生提问题的能力，要求在老师的控制下学生提出一般疑问句和特殊疑问句。

第四部分：复述课文。教师提前选择好课文的关键词或词组，要求学生根据关键词复述。学生熟练以后可以让学生自己不看关键词而复述。

第五部分：讨论话题。经过前面的控制性练习和半控制性练习之后，接下来教师就课文内容所涉及的话题要求学生讨论，每个人可以说上几句话。或者进行分组讨论等任务。

一般来说，学生做阅读理解时有两种情况，有人习惯先看阅读材料再看题，有人习惯再看题，再返回来看阅读材料，这两种都是找到答案的途径，但就我对学生做阅读理解题情况的了解，一般来说，我认为先看阅读材料比较好，因为仔细研读阅读材料，整体感知阅读材料内容，这是解答阅读题的至为关键的第一步。研读阅读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。

试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目，我们一般要从该词字面和上下文相结合，来准确解答。

当出现对关键句子在文中作用的分析时候，可从两个方面来思考，第一是结构方面，第二是内容表达方式方面。从结构方面，要明确句子所处位置不同，其作用也往往不相同。比如，一般说关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引出下文的作用。处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文、或承上启下，处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题等作用。从内容表达方式方面，句子若是使用了修辞手法，可从修辞手法的作用方面来解答，比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象，采用反复的修辞手法的句子是为了强调，采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。

粗心和是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。

师说阅读理解篇七

阅读理解是我们日常生活以及在学术领域中必不可少的能力。为了提高自己的阅读理解水平，在参加了一次培训后，我深受启发。本文将从培训内容、学习技巧、实践方法、提高效果以及心得体会五个方面阐述我的心得体会。

第一段：培训内容的全面性

这次培训着重强调了阅读理解的重要性，培训内容包含了四大核心要素：理解问题、寻找答案、挖掘细节、推理判断。其中，理解问题是阅读理解的基础，它要求我们准确理解问题的要求和内容。寻找答案是我们在阅读中最常遇到的问题，培训教授了如何从文本中准确找到答案的技巧。挖掘细节是指在阅读过程中发现并理解文本中的关键信息，这样可以帮助我们深入理解问题。推理判断是以事实为基础，通过逻辑判断和推理来得出结论。这样的培训内容相当全面，帮助我全面了解了阅读理解的要点。

第二段：学习技巧的灵活应用

在培训中，我学到了许多实用的阅读理解技巧。比如，“先读题后阅读”，这对于提高阅读效率非常有效。通过先读问题，我可以更有针对性地查找答案。另外，培训教授的“概念确认法”也非常实用。在阅读过程中，遇到不熟悉的概念，我可以及时停下来查阅相关知识，以确保理解正确。还有，学习使用标记和摘要是提高阅读速度与理解力的关键。这些灵活的学习技巧帮助我在实践中更好地应用了阅读理解的技巧。

第三段：实践方法的不断尝试

通过培训，我也学到了许多实践的方法，如“划出关键信息”、“梳理逻辑关系”等。在阅读时，我会用铅笔勾画关键词，或者在旁边做简短的注释，这样有助于我提取重要信息。同时，我也会用思维导图等工具，将文章的结构和逻辑关系进行整理，帮助我更好地理解文章的主旨。此外，通过反复练习，我不断改进自己的阅读速度和理解能力，这样可以提高效果。

第四段：提高效果的关注点

为了提高自己的阅读理解效果，我在实践中注重了几个关键点。首先，找准阅读的目的和定位，这样可以帮助我更好地把握重点。其次，加强词汇和语法的积累和学习，这是提高理解能力的基础。还有，不断拓宽阅读领域，包括各种类型的文章，这样可以让我对不同领域的文章都有一定的理解能力。在实践中，我注重了这些关注点，提高了我的阅读理解效果。

第五段：心得体会

通过这次培训，我深刻认识到了阅读理解对个人学业以及扩展知识面的重要性。在以后的学习和工作中，我会更加注重阅读理解，注重培养自己的阅读能力。通过灵活应用学习技巧和不断尝试的实践方法，我相信我的阅读理解能力会提高。我也希望通过不断的学习和实践，不断提高自己的阅读理解水平，为未来的发展做好准备。

总结：

通过这次培训，我从培训内容、学习技巧、实践方法、提高效果以及心得体会等方面深入学习了阅读理解。而这些知识和经验将对我今后的学习和工作产生积极的影响。通过这次培训，我不仅提高了我的阅读理解水平，也拓宽了我的知识面。我相信，只要持之以恒地学习和实践，我会在阅读理解方面有更好的表现。

师说阅读理解篇八

阅读理解是英语学习过程中的重要部分。它不仅有助于增强阅读能力，同时也可以帮助学生们更好地理解文章内容，提高英语综合素质。但是，阅读理解对于许多学生来说都是比较难的，因为需要在限定时间内理解并回答问题，还需要处理各种难度的文章。因此，在我学习过程中，我对阅读理解进行了深入的研究，成功地掌握了解题技巧和技巧，让我在阅读理解方面上了一个新的台阶。在本文中，我将分享我的经验和技巧，希望能为大家提供帮助。

第二段：认识文章

首先，在阅读理解之前，我们需要了解文章。我们需要知道这篇文章是关于什么的，是哪个时期的，哪个国家或地区的，以及主要涉及的问题等等。这样做会让我们在阅读时更加明白作者的意图和文章内容，有助于我们快速理解文章。

第三段：阅读技巧

其次，在阅读理解中，掌握阅读技巧非常重要。当我们一遍一遍地读文章时，我们可以将目光集中在关键词或句子上，并了解它们在文章中的作用。我们还可以使用关键字、预测答案、查找信息的方法来指导我们的阅读，这样可以提高效率和准确性。最重要的是，在回答问题时，我们要仔细阅读问题，注意问题的要求和限制，才能准确地回答问题。

第四段：列出提纲

另外，在涉及较长或复杂的文章时，建议先列出提纲。这样可以帮助我们更加清晰地了解文章的结构和思路，并找到与问题相关的位置。我们可以阅读每个段落的主题句，以及段落中的细节和论据。当我们领会了文章主旨后，就可以根据问题要求找到相应部分的答案。

第五段：练习和养成习惯

最后，练习是提高阅读理解能力的最好方法。我们可以找到更多的练习题，并将练习时间定为固定时间，培养做题的好习惯。同时，我们还可以积极阅读原版英文文章，以提高我们的阅读水平，同时可以拓宽我们的视野。这样我们就可以进一步加强我们的阅读技巧和策略。

结语

通过学习和练习，我认为，掌握阅读理解技巧并不难。我们可以通过认真阅读、列出提纲、练习和养成良好的习惯等方式来提高我们的阅读理解能力。希望这些简单的技巧和方法能够帮助大家更好地掌握阅读理解，并在英语学习中更上一层楼。

师说阅读理解篇九

作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：5

留存在心底的感动 

——听特级教师窦桂梅教《朋友》 

一、在主题性阅读中整体建构 

二、在个性化阅读中主动感悟 

师：如果你就是达蒙，你会不会来？请实话实说。 

生1：我不会来，因为我还小，许多事还没有经历。 

生2：我老了会来的，因为我也快死了。 

生3：我要看看实际情况，看看朋友是不是骗我。 

窦老师出色的个性化教学还充分体现在朗读指导上。 

生：“我——回——来了——！我——回——来了——！” 

师：累得上气不接下气怎么读？ 

生：“我……我……回来了！我……我……回来了！” 

生：（边挥手边说）“停下！停下！我回来了，我已经回来了！” 

师：皮司阿司强调自己回来了，放下达蒙吧。怎么读？ 

生：“我回来了！我回来了！” 

师：皮司阿司强调已经回来了，怎么读？ 

生：“我回来了！我回来了！” 

师：就请你们带着自己的认识，想着你心中的皮司阿司的形象，读吧。 

三、在“无字书”阅读中涵育人格 

就这样，窦老师犹如一位向导，更是一位朋友，伴着孩子们

这才是语文，这才是课程！

师说阅读理解篇十

阅读理解是我们学习和掌握知识的基础，也是我们提高自己综合素质的必修课。随着社会的不断发展，培训阅读理解能力成为了越来越多人的追求。而我有幸参加了一次有关培训阅读理解的课程，通过这次培训，我不但对阅读理解有了更深入的认识，也领悟到了许多学习的方法和态度。

第一段：我曾经在学习阅读理解时遇到了很多困难。我发现自己阅读速度慢，理解能力差，常常花费很长时间仍然无法掌握文章的要点，因此我决定参加培训课程。这个课程分为理论和实践两个环节，理论部分老师向我们介绍了阅读理解的基本知识和技巧，实践部分则通过讲解经典文章的高级解析和模拟考试，加强了我们的阅读理解能力。这个课程的特点是老师讲解生动有趣，方法简单易懂，提供了很多途径让我们学会如何系统分析文章结构和逻辑，培养了我们的与时俱进的综合分析能力。

第二段：在培训课程中，我的阅读理解能力得到了显著的提高。我学会了怎样大胆猜测生词的意思，并将阅读的思路贯穿整篇文章；掌握了找寻并分析文章主旨句和关键句的能力，能够快速获取文章的主要信息；提高了阅读速度，减少了阅读所花费的时间。同时，我在参与课程的小组讨论和答题中积累了丰富的经验，与其他同学的交流也扩充了我的思维和视野。通过不断的实践和反思，我对于阅读理解的技巧和方法有了更加深入的理解和实际运用。

第三段：除了技巧和方法，我在培训课程中还意识到了正确的学习态度的重要性。学习阅读理解需要良好的心态，首先从观念上要有正确的认识，不将它单纯看作是一种让我们心累混乱的任务，而是应该意识到它是我们提高自身语言能力，增长知识见识的有效途径。同时要树立正确的学习目标，不追求一蹴而就，而是要培养持之以恒的学习习惯。其次，要有自信和耐心，相信自己一定能掌握好阅读理解技巧，并在实际的学习和考试中获得好成绩。最后，要有坚持不懈的努力，多读多练，不断提升自己的阅读理解能力。

第四段：通过这次培训，我深刻认识到了阅读理解对我们的意义和重要性。阅读理解不仅能够帮助我们更好地掌握知识，提高学习成绩，还能培养我们的思考能力和创造力。在今后的学习和工作中，我们将会面对各式各样的文章和资料，培养良好的阅读理解能力，将是我们成功的关键之一。因此，我们应该时刻保持对阅读的热爱和兴趣，不断积累阅读的习惯和经验，时刻保持自己的“读书胃口”，在不断阅读的过程中，提高自己的认知水平。

第五段：通过这次培训，我深刻认识到了阅读理解对我们的意义和重要性。我们要具备理性的思维方式，学会从多个角度思考问题，培养批判性思维和创新思维，在抽象的文字背后发现生活的真谛。通过不断地实践和积累，我们可以提高自己的阅读理解能力，更好地面对学习和工作中的挑战，取得更大的成功。

在这次培训结束之际，我深切感受到了学习阅读理解对于我们个人发展和职业道路的重要性。我要坚持阅读的习惯，时刻保持对知识的渴望和求知的精神。我相信，只要持之以恒地付出努力，我们一定能够不断提升自我，实现自己的梦想和价值。

师说阅读理解篇十一

作为一名语文老师，我一直致力于让学生喜欢上阅读和理解阅读内容。为此，我不断探索和总结讲解阅读理解的方式和方法，希望能让学生在阅读中体会到快乐和收获。下面我将分享一下我对于阅读理解讲解的心得和体会。

一、深入了解文本

在讲解阅读理解之前，我会对文本进行深入的了解。这包括了解作者的背景、时代背景、文本的主旨、作者的意图等等。只有了解文本的背景和作者的意图，才能真正理解文本的内涵和寓意。同时，也能够引导学生去思考文本，从而加深对文本的理解。

二、注重解构思维

解构思维是阅读理解的核心，也是学生需要掌握的重要技能之一。在讲解阅读理解时，我会重点教授解构思维的方法和技巧。例如，首先看题干，找出关键词；其次阅读文本，找到与关键词相关的内容；最后将文本内容和题干联系起来，得出答案。通过训练解构思维，不仅能够提高学生的阅读能力，也能够锻炼他们的思维能力。

三、培养细心认真的阅读态度

阅读理解不是简单的阅读和理解，更需要学生具备一定的细心和耐心。在讲解阅读理解时，我会鼓励学生认真阅读每个选项和文章细节，并逐一分析和比较。只有这样，才能够避免学生因为粗心大意而犯错，同时也能够培养学生的耐心和细致性。

四、注重培养阅读兴趣

阅读兴趣是一个人喜欢阅读的基础。在讲解阅读理解时，我会注重培养学生的阅读兴趣，让他们体验阅读的乐趣。例如，在阅读中加入趣味性的元素，或者让学生选读自己感兴趣的文章等等。通过培养阅读兴趣，不仅能够提高学生的阅读理解能力，也能够让学生更加主动地去阅读和学习。

五、帮助学生总结复习

阅读理解是需要不断训练和练习的。在讲解阅读理解后，我会帮助学生总结和复习讲解内容以及解题法则，并提供相应的练习题。通过反复练习和总结，学生能够更加深入地理解和掌握阅读理解的方法和技巧，从而在考试中更加得心应手。

总之，讲解阅读理解需要既注重方法和技巧，又注重培养学生的阅读兴趣和阅读态度。在教学中做到深入文本、注重解构思维、培养细心认真的阅读态度、注重培养阅读兴趣以及帮助学生总结复习等方面做到得当，可以提高学生的阅读理解能力，让学生在阅读中收获快乐和成长。

师说阅读理解篇十二

现代文阅读在考试的分数比重越来越多，这可以看出阅读能力的重要。快速提高理解率，从而快速提高语文阅读能力，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。以下这篇是由本站小编为您收集整理，希望能借此提高同学们的阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。

阅读《童年的朋友》片段，回答1--5题。

童年的朋友

母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

1、分别用一句话概括两个自然段的基本内容。

1、第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。

第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。

2、采用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了外祖母说话的柔和动听和对我体贴入微的关照。

3、不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。

4、表达了我对外祖母的喜爱之情。

5、“可爱的动物”指代的是“一只大猫”，“一根不断的线”指代的是“外祖母对世界无私的爱”。