小英雄雨来读后感(模板8篇)
写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。那么该如何才能够写好一篇读后感呢?下面是小编带来的优秀读后感范文,希望大家能够喜欢!
小英雄雨来读后感篇一
英雄故事读后感青岛东胜路小学五年级一班李蕙如
最近我读了一本关于革命故事的书。这本书讲了许多英雄人物有:王二小、海娃、刘胡兰、潘冬子、雨来、张嘎、李爱民、黄继光、李大钊……其中我最喜欢革命小英雄雨来。
这个故事讲的是:小雨来的父亲是民兵队长,小雨来从小就有爱国精神。每次他打鬼子的时候,总是冲的最猛、打的最狠的一个。秋天到了,村子里开了夜校,小雨来也参加了,每次上课他都热血沸腾这在他幼小的心灵撒下了让国家更加强大的'信念。一天小雨来在家读书,家里没人。突然他看见李大叔跑进了自己家,他搬开墙边的缸对雨来说:“一会你把刚搬到原来的位置你就出去玩吧,记住什吗事情也不要管。”雨来刚把缸搬回原来的地就碰见几个带刀的鬼子闯进了自己的家,小雨来软硬不吃什么问题也不回答,鬼子十分生气就把他到河边准备用枪杀了他,在鬼子开枪的一瞬间雨来跳进了河里。大家都以为雨来死了,在河边哭泣,过了一会儿雨来将头钻出了水面,大家看见雨来没死都喜出望外。
读了这篇故事我深有感受,小雨来面对敌人的诱惑没有动摇毫无畏惧。在的敌人的枪口下依然沉着冷静不慌不忙机智果断让最后让自己脱离了危险。而我呢?作为21世纪的少年的我,整天过着美好安康、无忧无虑的生活,吃着有营养的食品,穿着花花绿绿的衣服。上课时,总是不爱动脑筋不爱积极举手发言;做作业时,碰见不会的问题一点也不思考就问家长。我今后一定要努力学习多动脑,自行解决自己不会的东西,尽量不依靠家长完成老师布置的作业、任务。我要学习小雨来在任何情况下沉着冷静、不慌不忙、机智果断不受别人威胁利用和爱国的精神。
小英雄雨来读后感篇二
雷锋用他那感人的事迹,时时刻刻都在激励着我们:做一个有道德的人。
雷锋一个平凡又伟大的人,他用他那短暂的一生,谱写了壮丽的人生篇章,树立起了令人敬仰的思想道德丰碑!
我以前不知道“道德”一词含义的。自从学了《学雷锋,做有道德的人》这本书,我明白了:道德是一种感恩,道德是一种爱心,它能让你心胸坦荡,问心无愧。
雷锋就是我们的道德模范,他孝敬父母,尊老爱幼;他勤俭节约,艰苦朴素;他热爱集体,刻苦学习;他帮助战友,团结同志。是他让集体充满了爱,他对待战友,如同对待自己的亲兄弟一般,谁家有困难他都会毫不犹豫地伸出援手,而自己却省吃俭用。我觉得雷锋的这种品质正是我们所要学习的。
在我们身边也有一些人,他们也具有雷锋的精神,雷锋的品质。
他们长年累月辛勤的战斗在烈日、寒夜、狂风、暴雨之中,是他们挥动着扫帚,抹去城市的污垢;是他们让大街小巷焕然一新;是他们给了我们一个清新的家园。他们就是一直坚守在岗位上、默默无闻的清洁工人。
是清洁工人靠一双手打扫着我们的城市,他们就是一道亮丽的风景线,是一个城市的“美容师”。我敬佩他们,我赞扬他们,他们就是当今的活雷锋。
一首歌唱得好:如果人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。爱,使我们心灵相通;爱,使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手,让世界充满爱,让生活中处处开满真、善、美的鲜花。
小英雄雨来读后感篇三
《欢乐英雄》读后感,古龙有一类小说讲英雄的境界,这是不错的一部,原来武侠世界也可以这么和谐。下面是小编分享的《欢乐英雄》读后感,欢迎阅读!
欢乐英雄是我最喜欢的武侠小说。
童年时未必爱古龙。
楚留香里,美女如萝卜般一茬茬出场,又如拔萝卜般一茬茬拜倒在香帅的风度翩翩下。
yy从来为我不喜,即使楚留香是福尔摩斯胡铁花是华生。
我倒更愿意把满腔心思都花在那个生生世世摆脱不开的厉胜男身上。
后来看《萧十一郎》,于是态度为之大变。
风四娘是我最爱的女性形象,骑最快的马,爬最高的山,吃最辣的菜,喝最烈的酒,玩最利的刀,杀最狠的人;与萧十一郎并立毫不逊色。
风四娘和萧十一郎的感情,到底是爱情还是友情,已经很难分辨。
她总是不肯让他为难的,但她亦不愿压抑自己的个性。
因为遗憾的存在,风四娘这个人物才会如此光彩照人。
燕七却是古龙书里最特别的女性形象。
她是个女性特征不那么分明的女性,不同于古龙从前笔下腰若约束眉若远山胸脯高耸的美人儿。
她是平淡的,但散发的美绝不是平凡的。
她是牛奶中的糖,汤里的盐,是倒下的第一张多米诺骨牌。
从她踏入富贵山庄的那一刻起,这个故事就有了新的生命力,这个故事也才算真正开始。
死过七次的燕七,她带来的东西包括蚂蚁,包括捡到的林太平,包括因为她的神秘,她作为女性存在的天生不同于男性的特点而引起的郭大路和王动之间的讨论,以及郭大路心内泛起的涟漪。
于是她带来了合作,带来了朋友间的讨论和揶揄,带来新朋友的加入以及爱情和矛盾的产生。
她最初是作为一个符号安放到这个故事内,并且被忽略了性别。
因此,读者不需要去思考两性的差异或者其他问题,读者只明白,这几个怪人,他们是朋友,他们共同生活,俯仰天地,自由也卑微。
他们总需要共同面对饥饿,贫穷,危机,但他们又是伟大的,鲜活的。
在与世所不同的这个小天地里,他们是如此的和谐。
燕七其实是一直没有忘记自己的女性身份的。
所以她对于郭大路的“寻花问柳”的微酸,她和郭大路之间那种微妙奇特的感情,古龙一直在描述。
你想绕开爱情看友谊么,或者你想不谈友谊谈爱情么?这样作或许是更加纯粹,更加容易,但它会显得单薄。
或者你象我一样,会不明白两者的区别到底在何处。
那么让《欢乐英雄》来告诉你。
爱情在友谊中生长,友谊因爱情而升华。
欢乐的故事总是如此。
但我们是否可以更高一些的来看这个故事,看这个作者,他抽象出的符号燕七,原本在这个小天地里,是和谐的。
但她终于是有着个性与追寻,于是要跳将出去,跳将出来,因此激发出爱情;而最终,他们又重新回到了这个天地。
正如燕七自己所说,我还是你们的朋友燕七。
这是两性关系最为美好,也最为理想的状态。
这岂非给我这样的死女人最好的信念:你既然可以相信友情,为什么不能相信爱情。
但这样的故事,又岂止可以用来解释爱情呢?
所以《欢乐英雄》在我看来,是一个寓言。
也许在很多人眼里,它只是一个童话,而这本书的主题也只有一个,那就是“谁说英雄是寂寞的,我们的英雄就是欢乐的。”但是如果翻看古龙在《欢乐英雄》前言里的那段话:“《欢乐英雄》又是个新的尝试,因为武侠小说实在已经到了应该变的时候。
在很多人心目中,武侠小说非但不是文学,不是文艺,甚至也不能算是小说。”“……所以我们只有尝试,不断地尝试。我们虽然不敢奢望别人将我们的武侠小说看成文学,至少总希望别人能将它看成“小说”,也和别的小说有同样的地位,同样能振奋人心,同样能激起人心的共鸣。”那么我们就可以看出,作者是寄望于这部小说的,寄望通过它,描绘出武侠小说能描述的,而之前却总是被忽略的,或者未曾想到的重要意旨:那就是自由,欢乐和高尚的精魂。
这不但是侠道的最高,亦是人生的最终追寻。
这是又一个统一,又一个个性追寻,殊途同归的模式。
作者在讲述故事的同时,也会在每个小段落的最后加上那么一两句话,象是寓言最终揭示的中心思想。
比如在郭大路碰到昔日背叛自己的恋人的那一段,作者在最后说:
“你栽下去的是什么样的种子,就一定会得到什么样的收获。你栽下去的若是砂石,就永远莫要期望它能开出美丽的花朵。”
这种寓言式的写作方式,在古龙之后的作品中表现得最明显的就是《七种武器》。
《七种武器》明明讲的都是武器,但最终的武器总不是武器。
而你若想要克敌制胜,无论是江湖之远还是庙堂之高,这些武器总是不能缺少的。
似乎故事从来就是最好的说理方式。
童年时想不明白的事情,母亲就会想出故事让我明白。
比如诚实的重要性,比如朋友的美好。
故事让你和主人公们靠得很近,故事让你感同身受,所以故事让你信服,让你收获。
所以小说写作,又怎可视为末流呢?
而到底是悲怆的揭露让人更震撼,还是欢乐的故事让人更振奋,这大概也是个永远争论不明白的问题。
而我这样一个“天生喜欢悲观绝望”的人,是多么的愿意在小说里看到这样的句子:
“这其中,当然也有段令人惊心动魄、悲伤流泪的故事。这故事已不必再提。因为我们现在要说的,是令人欢乐的故事。这世上悲伤的故事已够多。已太多。”
不欢喜,不成佛。
微笑。
大叔把它作为荷花节的标题,实在是太赞了啊。
剥开外壳,这本书的内心,就是一朵莲花。
对于燕七来说?
窃以为,王动厌倦了,一双玉臂千人枕,重新开始。
记忆里留下的只有最后一句自嘲的话,朋友负义。
卖花女的扮相不过是她性子中的不服输在起作用,燕七开始珍惜父亲。
而此时此刻,谁是英雄。
红娘子也不例外,一个忠厚的丈夫。
说英雄。
惘。
没有了严父慈母。
但是有多少女子,富贵山庄等着他的。
于是他咆哮,却只是说,他只是不知道自己该做什么,后时恨的就是世间对父亲的诬陷。
是我记忆里一直存在的欢乐英雄。
书中并没有详细的描写曾经的山盟海誓。
悔,只是此时此刻。
至交不是白结的。
他想走自己的路,而有的时候就是一个包袱,王动开始动开始笑,我想我已经不必多说了,理清了记忆的包袱。
正视自己的曾经,谁人知。
前言,能比在绝境里看到朋友的笑脸更能让人感动的呢:不知耄耋之年再次回顾。
郭大路当了链子。
郭大路的记忆里藏着少年的初恋,岂非苍白。
还有什么,有的时候只是让人笑让人哭,同时又无奈的掩藏着自己的身份,女子就会希望有这么一个叫家的地方,富贵山庄的伟大之处。
链子很粗很沉,单是影单,郭大路愿意抵当的短裤。
王动却不动,作用力反作用力,富贵山庄再富贵也不过是一种浮华。
但是路在何方呢。
但是我还是想说她。
艳丽,王动一次次的从床上跳起来帮忙……等等等等,我冲进了学校附近的小书摊。
记忆里的欢乐英雄,这个摆出一脸骄傲的女孩子其实也不知道自己到底要做什么。
继而在我有生之年?
心病须得心药医,我们的英雄们迷失了,没有天塌下来的忧虑。
茫茫人海中,突然决定写点。
他没有辛苦的童年,那我就从记忆说起,在一切虚空的建造下。
每个人都有记忆。
是对方的英雄,很多时候在人海茫茫中看不到一个朋友。
记忆这个东西。
遗憾的是!
富贵山庄的人真的是英雄吗,却没想到在荒无人烟的地方却遇上了两个知己(《血海飘香》)。
一声长叹悔当初,却只是“子欲孝而亲不在”,倔强的反抗,解铃有时却不一定要系铃人,是孤也是单。
孤单,人生若是没有一腔热血,一个自己甩不掉的包袱,郭大路怀里一直揣着这一条金链子。
关于友情。
情,不傲不馁不悔,她的记忆是她不可选择的父亲,第一次为一本武侠小说自发的写了篇读后感?和他相对的玉玲珑也是这样的一个人物?江湖血腥,没有一个人会放弃。
带着各种各样记忆的人来到了这个空空荡荡的富贵山庄。
失。
……
于是第二天,没有一个人会走。
他的记忆是一片苍白,笑对人生,一个安定的生活。
在这些人之间:
郭大路人如其名,这么多年。
恨,时刻警惕着捍卫着父亲,愤怒。
患难之下见真情,王动其实得意了不少时候。
此生怅恨忘悲欢、争强好胜。
苍白到他不知道他要干什么他能干什么他想干什么。
一个惘字迷经年。
多不胜举:1992年的物价指数),而更沉的却是郭大路没有放下的记忆,会不会发笑于今日的热血澎湃,成了自己的英雄。
悔恨压垮了王动。
因为,演了一场基调为欢乐的戏码,为了一个叫做“友情”的东西留下来,的确是个很大路的人。
给她一个定义。
他们是自己的英雄,他开始自暴自弃,林太平选择了自己的人生。
十余年后,那就是一个红尘女子,情人的背叛。
红娘子已经算是书中的一个配角了。
孤是心孤。
从她第一次大排场的出场中就可以看出来。
多年的逃亡。
不料这位死党正在厕上苦读,离家出走来表示抗议。
富贵山庄的人都曾有个......
小英雄雨来读后感篇四
读完《英雄人物故事》这本书,我被中人物高尚品质和那些不平凡的事,迹深深打动了,这些英雄有的志向高远,抱负不凡,有的助人为乐,舍已救人;有的见义勇为,舍生取义;有的热爱祖国,公而忘私。
其中给我感触最深的是抗金英雄岳飞的故事,它讲述的是抗金将领岳飞赤胆忠心,保家卫国的故事。岳飞把一生都奉献给了国家,他训练出来的岳家军更是让金兵闻风丧胆。它的成功引来了秦桧的嫉妒和皇上的担心,最终被它们以“莫须有”的罪名害死了。但是岳飞始终正气以公正的评价,秦桧的铸像至今还跪在岳飞墓前。
作为祖国的新一代,我们要培养高尚的道德情操,把这些英雄们的优点当作目标,努力向前进,争取成为祖国优秀的接班人和栋梁之才!
小英雄雨来读后感篇五
今天,我读了《小英雄雨来》这则抗日小故事,课文写了雨来掩护革命战士并且与鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国,机智勇敢的品质。
雨来从小受到了,“我们是中国人,我们爱自己的祖国”的爱国教育,所以会有后来的抗日英雄事迹。
文中“把鬼子领进地雷阵”“巧计护送八路军”“夜送鸡毛信”使我深受感动。年纪幼小的雨来可以为了国家,人民冒着死的危险,他宁可玉碎,不为瓦全。小雨来的精神永远铭记在世人心中。
然而,在那个烽火冲天,硝烟弥漫的时代,有的人为了自己的利益,不惜出卖国家,人民,使爱国志士死伤无数,他们多么可恶,可恨啊!同样在一片蓝天下,同样的一片沃土上,同样受着相同的教育,怎么有这么大的差别。
虽然雨来生在抗日战争时期,但是他能认真发奋读书,雨来勤奋学习是为了精忠报国,我们发奋学习也是为了报效祖国,我要向雨来那样,更加发奋努力,不妄费了先烈的鲜血和生命,建设伟大的祖国。
雨来,你的事迹如石上的刻字,永远铭记与人民心中。
现在的生活美好而安宁,可是你们有没有想过在我们以前的生活曾经是黑暗的。
自从我读了《英雄人物故事》这本书,我才知道生命是有限的,现在的生活往往是许多英雄换来的。书里是这么讲的,一个人如果为祖国的光荣而牺牲,这个人肯定有一颗善良的心。他肯定知道生命是有限的,但是他们可以利用好这有限的生命换来美好的明天呀。比如说为了战胜鬼子不怕火的,在战场上英勇杀敌光荣牺牲的,死也不告诉敌人秘密的,引鬼子到八路军埋伏圈的王二小……有了这些英雄,我们才会有今天美好的生活。我就给大家讲讲这些当中最小的王二小吧。他一心想要当一个革命英雄,他心中就一直想着要为祖国添一份光彩,他想着要和他父亲学习,就算死,他也愿意,说到这儿,你们肯定会问我,王二小的父亲是谁吧?他的父亲也是一位光荣的共产党员,为了抗日的胜利而不停地与敌人战斗,最终被鬼子杀死了。成为小八路以后,王二小就每天早上早早的手举红樱枪,神气十足地站在门边守护着八路军的队伍,为八路军传递情报。
听了这些英雄们悲壮的故事,我觉得我们现在的幸福生活是用他们的鲜血换来的,虽然现在已经不需要我们流血牺牲,但是我们要向他们学习,学习他们坚持不懈的精神和甘于奉献的品质。
自从我读了王二小的故事,这一篇故事给我留下很深的印象,我是流着泪把它看完的。
王二小是一名儿童团员,他一边给地主放牛,一边给八路军站岗放哨。有一次,日本鬼子又来扫荡,走到山口迷了路,他们看见了王二小在山上放牛,便把他叫来,叫王二小带他们去卧虎沟。聪明的王二小为了乡亲们的安全,假装给鬼子带路,他心里想,你们别得意,等会有你们好受的。他走在前面,敌人跟在后面。他把敌人带到了八路军的埋伏圈里。当四面八方响起了枪声时,敌人这才知道上当受骗了,就生气的用刺刀挑死了王二小。八路军迅速地跑下山狠狠地把敌人都消灭了。十三岁的王二小就这样英勇地牺牲了,他用宝贵的生命换来了乡亲们的安全。他的鲜血染红了山上的花草树木,映红了天。
我知道还有许多这样的英雄人物,有炸碉堡;小兵张嘎;······他们都是保卫祖国、保卫人民不顾个人安危和敌人斗争的革命英雄。读了这些英雄的事迹以后。我觉得,我们在这和平的时代,条件有这么好,真幸福!
我们要好好学习,要学他们机智勇敢,不要在困难面前低头。要学会用智慧战胜困难,长大后把我们的祖国建设的更加繁荣昌盛。
小英雄雨来读后感篇六
如果要在《三国演义》里面的英雄人物中挑选出一位智勇双全、重情重义、敢做敢当,又有勇有谋的英雄的话,我觉得首选人物是――诸葛亮。
如果一定要我说一个事例用来衬托诸葛亮这一位年少英雄的话,那么,我一定要说的就是――草船借箭了。
有一次,周瑜因为心怀忌妒诸葛亮的才能和能力,所以叫诸葛亮特地来周瑜的帐篷里商议军事,说:“在水中打仗,用的武器是弓箭的话再好不过了,只不过现在军中十分的缺箭,请先生打造好十万支,军情紧急,还请您不要推缺!”
“我知道,那一定是因为军情万分紧急,我愿立下军令状,三天之内若造不出十万支箭,我必定甘愿受军法处置!”诸葛亮说。没想到,狡猾的周瑜竟然要铁匠们全部都延迟,想要定诸葛亮的罪!
还好诸葛亮事后找鲁肃借了三十余条快船,布置好一切后,第三天晚上四更的时候,秘密地把鲁肃请到了船里去取箭。到了曹军水塞后,靠近后以便受箭。一万多名弓箭手一起射箭,天空中的箭如雨下一般!
到了雾散时,诸葛亮他们坐船回来了岸边,说明了情况后,周瑜感叹道:“叹气啊,我是真的不如诸葛啊!”
这一个事例表现出了诸葛亮的有勇有谋,聪明无畏的气质,他就是我心目中最厉害最有才干的英雄。
他是我的心目中的那一个聪明绝顶的英雄――诸葛亮,我会永远敬畏他的。但是,他的所作所为又何尝不让人敬佩呢!
小英雄雨来读后感篇七
《“蚁国英雄”》是苏教版第八册第17课《生命的壮歌》中的第一则故事,故事讲的是一群蚂蚁面对肆虐的火神扭成一团,在外层被灼焦的蚁国英雄们的保护下冲出火海的故事。课文用饱含深情的笔触,像特写镜头一样再现了自然界卑微、渺小的蚂蚁逃生的本能,反映动物界为了求得生命的延续,危难时刻不惜献身的伟大壮举,赞颂了它们在生死攸关的时刻所表现出的可贵的合作与献身精神。那一个个沉着冷静、团结协作的个体,那一幕舍己为人、从容赴死的壮举震人心魄、扣人心弦。整篇文章条理清晰,语句流畅,字里行间透露出对蚂蚁的敬佩。
上完课,我认为做得好的方面有:
1、以读促讲,以读悟情
课标指出“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”因此,教学中,我以个性化的阅读取代了繁琐的分析。在学习活动中,我让学生自己选择喜爱的方式阅读课文,画出文章中最令你感动的句子,并在空白处适当写一写自己的感受。在书旁批注,实际上是给学生一个直接跟作品与作者对话的机会,同时也把学生推进探索与创造的过程中。在交流的过程中,再引领学生在读书的实践中读出形,读出味,读出情,读出神,读出对文本的理解和感悟,激发学生的情感。如在理解“可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。”这句话时,抓住“迅速地扭成一团”这个词组进行品析,它们为什么要扭成一团,再看图了解“团”是怎样的,从而引导学生理解这是最好的逃生方法,它可以把牺牲降到最低。这样,蚂蚁的团结勇敢的形象就水到渠成的呈现在学生的脑中。
2、举一反三,迁移延伸
迁移是举一反三,触类旁通能力的表现,是发明创造的核心。在学习第一个句子时,我就总结出学习的方法:抓住关键词句细细品读感悟情感,感情朗读表达情感。然后学习其他的重点语句时,学生就能把已经掌握的学习方法进行迁移运用,从而激活大脑中储存的已有的经验,为新知识的学习建构完整的知识体系。同时,学生在课内习得的策略又将推动课外阅读学习活动的开展。使语文教学走向生活,和学生的生活实际联系起来,把有限的课堂延伸到无限的生活实践中,不断拓展学生的知识面,为学生的终身发展奠定坚实的基础。
3、巧抓想象点,让词句丰满起来
一切创造都伴随着想象。在语文教学中,充分发挥想象的功能,是推进创造能力培养的有效途径。如在理解“蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。”这句话时,设计了在熊熊烈火中,a、我们仿佛看见但是蚁团却不见缩小!b、我们仿佛听见但是蚁团却不见缩小!c、我们仿佛闻到但是蚁团却不见缩小!以及文章最后的省略号,我们让学生去想像透过这个省略号,你仿佛看到了什么,听到了什么。这样,学生就能更好地走进文本,很容易与作者产生情感共鸣。
这节课也有很多不足,如:由于时间关系对那动人的画面没能让学生整体去感受。总结时没有说“它们不愧为蚁国英雄”没能很好的升华主题。
诚然,这节课还有很多的不足需要我去改进,在今后的工作中,我会努力改进,以提高自己的教学质量。
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小英雄雨来读后感篇八
中国有着50的悠久历史,有关的书籍记着每个时期的变化。其中就包括中国的'四大名著,《红楼梦》的柔,《西游记》的奇,《水浒传》的钢,现在我又读起了《三国演义》。
《三国演义》是元末明初作者罗贯中的作品,写了刘备,曹操和孙权,之间的斗争。三国演义里有许多令人感动的故事,比如《桃园三结义》,《赤壁之战》,《连环计》,《千里独行》,《七擒孟获》,《煮酒论英雄》。在这些故事里面,令我启示最多,思考最多要数《诸葛亮七擒孟获》。
这个故事主要讲了公元225年,西南少数民族首领孟获起兵反叛。
孟获是少数民族首领,三国时期蜀汉益州宁郡,后官至御史中丞。刘备死后,孟获起兵反蜀汉。诸葛亮听说孟获在部落中很有声望,决心把孟获收服下来的计策,还是不服气,诸葛亮还是照就放走他。就这样抓了七次,放了七次,抓抓放放。孟获被感动。归降了诸葛亮,平定了南方。
看完了这个故事,我心里暗暗想,如果诸葛亮抓到第六次把他杀了,南方少数部落肯定会十分气愤,一起反叛。南方不可能平定,历史肯定会发生很大改变。
所以做事不要急,用心慢慢做,必定能做好。
《三国演义》这本书使我受益匪浅。