2023年找朋友教案中班(模板15篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
找朋友教案中班篇一
1、了解、识别不同的蔬菜，知道秋天是一个丰收的季节，有许多好吃又有营养的蔬菜。
2、选用不同的图形组合来表现正面直立人物。
1、铅画纸、记号笔。
2、背景图；插入图片南瓜先生、茄子、洋葱、西红柿宝宝。
出示背景，讨论：这里盖了一幢美丽的新房子，真漂亮啊，是谁的家呢？
（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有点不开心，为什么？
1、南瓜先生穿的那么神气，去干什么呢？
2、南瓜先生走呀走，遇到了一个脸蛋紫紫的朋友，是谁呢？（茄子）
茄子长得怎样的？他穿了什么形状的衣服呢？两个人的衣服一样吗？
3、依次请出洋葱和番茄，请幼儿观察讨论长相与衣服的不同。
4、他们还会碰到哪些蔬菜朋友？
1、帮南瓜先生找蔬菜朋友。
2、能够利用多种图形组合表现正面直立蔬菜宝宝。
3、给蔬菜宝宝穿上干净整齐的服装。
4、他们到哪里去玩？（添画简单的背景）
1、展出幼儿作品，观察交流幼儿找到的蔬菜朋友和衣服的式样。
2、引导幼儿再寻找生活中的蔬菜。
找朋友教案中班篇二
1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。
2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、探索、发现生活中树的多样性及特征。
1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
3、制作用的材料。
4、集体记录表，笔。
1、每位幼儿都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？
2、幼儿互相交流自己的调查结果。
3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？
2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。
3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色 ，表演与树关系密切的事物。
4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。如：花在树旁静静地开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树捉虫等等。
1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面，启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。
2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。
3、教师与幼儿共同布置主题墙面。
在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开始操作，效果不甚理想。我想是否可以提供些小标记，帮助幼儿记忆，并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。
树木是一种高大的木本组织植物， 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
找朋友教案中班篇三
水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也让幼儿探究水里动物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动，对孩子们来说数学活动是比较抽象的，所以我制作水里小动物的课件，把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣，也激发了幼儿关爱小动物的情感。
1、激发幼儿学习相邻数。
2、进一步培养幼儿分析问题的能力。
3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、增强思维的灵活性。
1、根据主题活动制作的课件。
2、1~4的数字卡若干。
3、《找朋友》的背景音乐
1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字表示。
2、设疑讨论：
（1）白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条？幼儿说出答案后，教师用数字表示。
（2）请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。
3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。
4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里？”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。
6、教育幼儿要关爱水里的小动物。
找朋友教案中班篇四
1、学习9的形成，知道8添上1是9，理解8、9两数之间的关系。
2、能细致地观察并说出物品的数量，尝试对物品进行初步统计。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、引发幼儿学习的兴趣。
1、花园背景图1张，9朵蓝花、9朵黄花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘贴卡片。
2、幼儿人手一份内容不同的食品店图片和统计表一份。
一、开始部分
1、导入
师：孩子们，春天来了，花园里开满了漂亮的鲜花，我们一起到花园里看看吧。
（教师出示花园背景图）
师：哇，好漂亮的花园，谁能告诉大家花园里都有什么颜色的小花？
二、基本部分
2、点数小花知道8添1是9
（1）师：孩子们我们一起来数一数花园里有几朵蓝花，有几朵黄花，谁多谁少？
（2）请幼儿讨论：怎样让蓝花变成和黄花一样！
教师引导幼儿在8朵蓝花后面添上1朵蓝花，点数验证，理解8添上1是9。
（3）怎样让黄花变成和蓝花一样多，点数验证，理解9去掉1是8。
3、游戏《花儿找朋友》
师：孩子们花园里开了这么多漂亮的鲜花，不光我们小朋友喜欢，小蜜蜂、小蝴蝶也飞来了，他们要和小花做找朋友的游戏，蝴蝶找黄花做朋友，蜜蜂找蓝花做朋友，现在我们帮他们一起找吧。
（教师出示9只蜜蜂和8只蝴蝶）分别贴到小朋友身上，先发蜜蜂给小朋友，粘到孩子的身上，（放音乐“春天”）老师带着孩子上台学蜜蜂飞一圈后再一个一个粘贴图片，贴完后说，帮小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。
幼儿：红花少了1只或蜜蜂多了1只。
师：是这样吗？我们一起来数数看，（点数）红花有8朵，黄花有9朵，9比8多1，所以多的这只蜜蜂没有好朋友，现在老师贴上一朵红花让它和小蜜蜂做朋友吧。现在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我们再帮小蝴蝶找朋友吧。
（教师再找部分幼儿贴上蝴蝶，再放音乐，飞一会儿再粘贴。）
幼儿：黄花多了1朵，数一数，蝴蝶有8只，黄花有9朵，8比9少1，所以这朵黄花没有好朋友。（表扬鼓励幼儿。）
4、抢椅子的游戏
我师：们帮小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，现在我们和小椅子也来做找朋友的游戏吧！
（1）教师把小椅子（8把）搬上来，请一组小朋上来（9人）。游戏规则：音乐开始，9个小朋友围着椅子转，音乐停看谁先找到小椅子做朋友。
游戏结束，师：他为什么没有椅子呢？看看有几把小椅子，几个小朋友？（8把、9个）9比8多1，所以他没有小椅子。
师：现在怎么让他也有椅子呢？（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把。
（2）再换一组（8人）幼儿游戏，音乐停，有1把椅子空着，再说出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新游戏。
5、找找数量是8和9的食品
师：刚才的游戏好玩吗？是不是有点累了，肚子饿吗？
幼儿：饿。
师：我们去食品店看看有什么好吃的吧。
教师出示食品店图片和统计表
师：请小朋友用最快的速度找出那些食品的数量是8？
那些食品的数量是9？
三、结束部分
交流分享统计结果
通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。
找朋友教案中班篇五
活动目标:
1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：知识经验准备：
1、认识数字1、2、3
2、听懂别人谈话的内容。
教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。
活动过程：
一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？
二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（"喂，你好！请问你是谁？""什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？""数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？""让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！""那他们什么时候来？""现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，""好的，我现在就去迎接他们。"）2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。
1）、数字"1"娃娃进教室，放录音听他的自我介绍："大家好！我是数字娃娃1，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是1，所以我只和表示1个的东东做朋友，记住了哟。"2）、迎接数字娃娃"2"，听录音："小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有2个物体都可以和我做朋友，知道了吗？"3）、数字娃娃"3"来了。听录音（不耐烦的语气）"真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！"4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标）三、玩数字娃娃找朋友的游戏1、通过出示数字娃娃带的玩具（一些实物），比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起！
2、用图片帮数字娃娃找朋友。（尽可能让每一个幼儿都有展示的机会）3、连线找朋友。
1）、在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观察：现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友？为什么？那他们的朋友分别在哪里？这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表示他们手拉手做朋友。（教师做示范）2）、将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。
4、夸奖表现好的幼儿，今天大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的朋友，我代数字娃娃给你们说一声：谢谢小朋友！
四、拓展练习出示图片（上面画有4条小鱼）让小朋友们帮他找朋友，说一说为什么1、2、3都不是他的朋友呢？那谁会是他的朋友呢？今天数字4没来，说不定明天我们还要给数字4找朋友呢，小朋友们愿不愿意？今天就再见啦！拜拜！
活动反思：
学条件的限制这节课我们没能使用电子课件，但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号，整个找朋友游戏的过程从实物开始，到图片，再到连线找朋友，难度在层层递进。用数字娃娃对中班小朋友的不信任做为小朋友们勇气与动力的源泉，到小朋友们为数字娃娃找到朋友的胜利结果，鼓舞孩子产生自信，挑战困难。所以我感觉这节课，不仅有数学知识，更深透了社会知识、健康知识，既有孩子说话听话能力的培养，更有孩子识数、对应等数学知识。
找朋友教案中班篇六
1、初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2、培养幼儿的环保意识和能力。
3、了解树木和人类的关系。
重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
2教时
沙尘暴纪录图片；树木作用图片一组；树宝宝头饰一个。
第一教时
师："今天，老师带来一张图片，大家看里面介绍了一件什么事情？"，提问：
你刚刚看到了什么？
沙尘暴是什么样子的？
它给人们的生活带来什么不便？
沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？
结合幼儿回答情况，出示图片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的？
我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？
教育幼儿爱护树木，保护环境。
请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。
你打算怎样做一名保护环境的小卫士。
找朋友教案中班篇七
《小树叶找朋友》这个活动是主题活动《秋天的画报》的一个生成活动。秋天来了，孩子们被秋天的美景深深吸引着，小朋友们在这个美丽的季节渴望交到更多的朋友。这首诗歌充满儿童情趣、短小精悍，以优美生动的语言描绘了秋天的美景，同时让幼儿学会了交朋友的技巧。诗中充分发挥想象力，将秋天的情境作了巧妙的契合的联想，显得具体而又形象，与幼儿的想象紧紧相扣，丰富了幼儿的情感。
1、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。
2、尝试仿编诗歌，体验朋友间友好交往的乐趣。
重点：学习诗歌，感受诗歌的优美意境和句式结构。
难点：能够根据诗歌的结构特点，仿编诗歌，体验朋友间友好交往的乐趣。
《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《小树叶找朋友》这首诗歌有着鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力、符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
《纲要》指出：发展幼儿语言的关键是要为幼儿创设一个能使他们想说、敢说，有机会说并能得到积极应答的环境。我们在贯彻、实施新纲要过程中，应注重培养幼儿探索学习、创造学习，以幼儿为主体，教师为支持者、合作者、引导者，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。于是，我打破了传统的教学模式，设计了这节语言活动，把幼儿当作活动的主人，激发幼儿的学习兴趣，启发幼儿创造，拓展幼儿想象，从而达到促进语言表达和语言运用能力发展的目的。我之所以选择这一内容的依据有以下几方面：（一）适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。（二）符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然《小树叶找朋友》只是一个诗歌，但是可以让孩子学习诗歌的同时，感受诗歌的优美意境和句式结构，从而体验朋友间友好交往的乐趣。（三）贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。
1、导入，播放课件，带领幼儿分别参观秋天的菜园、果园、花园，了解秋天的植物，感受秋天的美丽。
“孩子们，这里是什么地方？”“你看到了什么？”
2、鼓励幼儿探讨友好交往的方法，为幼儿仿编诗歌埋下伏笔。
幼：相互交流探讨。（幼：我想到菜园里和青菜交朋友，和他握握手；我想到果园里和苹果交朋友，和他抱一抱，说你好你好；我想到花园里和菊花交朋友，和他亲一亲……）
3、播放课件，幼儿学习诗歌。
（1）看课件，欣赏诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。
（2）提问：诗歌的名字叫什么？小树叶飘到哪里？找谁做朋友了呢？小树叶和好朋友是怎么表示友好的？对它说了什么？（设置问题，使幼儿不断的思考，掌握诗歌的结构特点，学会念诗歌。可以让幼儿做一做动作：如抱一抱、握握手、亲一亲、拉拉手，引起幼儿情感的共鸣）
（3）师生完整朗诵。
鼓励幼儿用动作来表现诗歌。
4、幼儿仿编诗歌。
（1）引导幼儿相互讨论，仿编诗歌。
小树叶还会飘到哪里，和谁做朋友？是怎么做朋友的？
（2）幼儿仿编交流，（鼓励幼儿用诗歌的形式表达）。
小朋友们发挥想象力，根据诗歌的结构大胆仿编诗歌。
5、活动延伸：
带领幼儿（小树叶）到户外找朋友。
“小树叶们，今天我们学会了交朋友的好办法，交到了许多朋友，真开心！让我们一起到外面去找更多的朋友，好吗？”
附诗歌：小树叶
小树叶，飘呀飘，飘到菜园里，和青菜握握手，你好，你好我和你是好朋友。小树叶，飘呀飘，飘到果园里，和苹果握握手，你好，你好我和你是好朋友。小树叶，飘呀飘，飘到花园里，和菊花握握手，你好，你好我和你是好朋友。
找朋友教案中班篇八
教学目标：
1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。
2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
教学准备：
1、五颜六色的花朵许多。
2、贴有数字的筐子人手一个。
3、磁带《多愉快》
教学过程：
一、导入课题，激发兴趣。
师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）
师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。
师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）
二、认读数字。
1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。
2.幼儿读自己筐子上的数字。
3.互读朋友筐子上的数字。
提问：你看到了哪些数字，都是什么？
三、幼儿开始游戏（采花）
提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。"
2.幼儿互相检查一下看是否正确。
3.幼儿互换筐子再次采花并验证。
四、游戏：找朋友
1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。
2.幼儿再次游戏。
3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。
活动反思：
今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。
《纲要》中说：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小朋友来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺序，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。
什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。
数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣，探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆弄，而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与肯定，这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣！
找朋友教案中班篇九
1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。
2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。
1、五颜六色的花朵许多。
2、贴有数字的筐子人手一个。
3、磁带《多愉快》
一、导入课题，激发兴趣。
师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）
师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。
师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）
二、认读数字。
1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。
2.幼儿读自己筐子上的数字。
3.互读朋友筐子上的数字。
提问：你看到了哪些数字，都是什么？
三、幼儿开始游戏（采花）
提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。"
2.幼儿互相检查一下看是否正确。
3.幼儿互换筐子再次采花并验证。
四、游戏：找朋友
1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。
2.幼儿再次游戏。
3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。
找朋友教案中班篇十
活动目标：
1、能按物体的大小、颜色分类。
2、学习用一一对应的方法比较数量的多少。
3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：
1、颜色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼儿人手一份。
2、演示用的动物和皮球卡片若干。
活动过程：
1、引出课题，提出要求。
提问：（1）看这些球有什么不同？
（2）把大小不同的皮球分成两份，你想怎么分？
2、幼儿操作，教师指导。
引导幼儿按一种特征进行分类，并介绍各自分法。
3、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
重点引导幼儿观察一一对应的方法，比较白兔和绿皮球的多少。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
找朋友教案中班篇十一
1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。
2、能发现生活中制品和树的果实等树的产物。
倾听故事，感受真挚深切的母子深情。
以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。
挂图第10号，一个小女孩和大树的图片。
一、活动开始。
(通过谈话引出活动主题)
老师：你们喜欢树吗?喜欢他的什么呢?为什么?很多人和小动物都喜欢树。来听听他们怎么样喜欢树呢?(老师有感情的朗读《树真好》)老师与幼儿一起讨论树的“好”
二、讨论盼盼的好朋友树这么好!
老师：有一个小朋友就把树当成自己的好朋友!
(老师出示一个小朋友指偶)
老师：这个小朋友名字叫盼盼，盼盼喜欢和树做好朋友。
1、盼盼的好朋友是一棵大树，真是特别啊!为什么大树会是盼盼的好朋友呢?(适当的让孩子想象)
2、我们来听听盼盼自己是怎么说的呢?
(老师选取故事的一部分来有表情的讲故事)
1、为什么盼盼把树当成好朋友了呢?
(老师和幼儿一起回忆故事的事情)
老师：因为树变成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好朋友!
4、寻找树朋友。
老师：原来我们的树朋友，可以变成我们生活中很多的用具!那你们来找一找我们的树朋友吧!
(引导幼儿结合生活实际来举例子)
四、引导幼儿怎样爱护树木。
老师：小朋友刚才说了很多很多自己的朋友，我们的树朋友这么多，我们的生活都离不开树木，我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢?还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应该要怎样的来爱护它们呢?让幼儿发表自己的想法。
老师。我们要爱护树木，出去玩的时候不要折树枝，爱护小树苗还要多种树!
找朋友教案中班篇十二
1、欣赏故事，并理解故事内容。
2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。
3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达己的想法。
通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。
让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。
游戏教学法、启发式教学。
课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。
一、开始部分
播放蟋蟀声音和图片，激发幼儿兴趣。
今天老师给小朋友请来了一位客人，你们猜一猜它是谁？你们知道小蟋蟀要去干什么？
二、基本部分
1、欣赏故事。
教师边用图片演示边讲述故事。
2、播放课件，引导幼儿理解故事内容。
（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？
（2）小蟋蟀有几个朋友？
（3）它在路上遇到了谁？它要找的朋友是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？
（4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？
（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？
（6）玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？
（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？
3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。
小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？
4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。
三、结束部分
教师：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。
找朋友教案中班篇十三
活动目标：
1.帮助幼儿了解不同花的形态特征，生活习性等。
2.让幼儿学会从不同的角度认识事物。
3.引导幼儿能按照老师指定的花的某一特征对不同的花进行分类。
4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验。
活动准备：
迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小朋友一顶。
活动过程：
一、教师让幼儿猜一谜语，导入。
1.小朋友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。
远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋
二、认识不同的花。
1.老师展示迎春花，从迎春花的颜色，形态（花朵大小，有无尖刺），生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。
展示一些常见的但具有不同特点的花，老师按照花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。
三、帮助小花朵找朋友。
1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，“现在有两朵小花要找好朋友去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个办法，把小花朵们安排好了去哪家玩”老师将所有红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小朋友看看老师是按什么规律分的。
2.这是老师帮小花朵找的朋友，现在老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友，还能从我们刚刚认识到的小花们其他的什么特点来分？跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。
3.换两种花（白荷花与红玫瑰）请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境（水里还是土壤），来给小花朵找朋友。
四、游戏---我是小花朵。
1.“刚才小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友，现在老师要请小朋友们自己来扮演小花朵，并给自己找朋友”。
2.老师说明游戏规则：小朋友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。
五、活动总结。
我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样的，小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！
找朋友教案中班篇十四
1、初步学会朗诵儿歌，根据儿歌内容进行合理讲述。
2、知道要如何对待朋友。
螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。
1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？
2、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。
3、教师教幼儿念儿歌：可配合表演进行。
4、请幼儿戴头饰表演。
5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。
1、此次活动目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。
2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。
找朋友教案中班篇十五
1、 能听清并愿意回答教师提出的提问。
2、 理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
3、 体验角色扮演带来的乐趣。
4、 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、 理解故事内容，丰富相关词汇。
1、 小金鱼、小兔、小鸟布偶。
2、 小金鱼、小兔、小鸟头饰。
3、 故事课件。
1、 出示小金鱼布偶，提出问题，引出故事。
师：“小朋友们，看看它是谁？小金鱼现在在烦恼一件事情，请小朋友仔细听老师讲故事，猜一猜小金鱼在想什么？”
2、教师讲故事1―2段，幼儿倾听理解故事
边出示布偶边讲故事，教师提出问题：
1小金鱼先找的朋友是谁？
2小兔能和小金鱼做朋友吗？它们是怎么说的？
3小金鱼又找的朋友是谁？
4小鸟能和小金鱼做朋友吗？它们是怎么说的？
引导幼儿学说小金鱼、小兔、小鸟之间的对话。
3、播放课件，讲故事。
教师再讲一遍故事，讲到第三段“他们一起在水中玩得非常开心”时，教师提出问题：“最后，小金鱼找到朋友了吗？（幼儿若答不出，教师进行适当引导、提示）
4、进行角色扮演。
教师再一次结合课件完整地讲一遍故事，请幼儿仔细听故事的内容加深印象，出示小金鱼、小兔、小鸟及小蝌蚪的头饰，让幼儿自己选择想要扮演的角色，进行故事演绎。教师当旁白，引导幼儿说故事中的对话，并加上动作。
5、活动结束。
“小金鱼终于找到了好朋友，大家高不高兴？小金鱼跟它的好朋友小蝌蚪玩累了，它们一起结伴回家了，我们一起跟它们说再见。小朋友们也玩累了，去喝水、小便休息休息吧！”
附：故事
小金鱼找朋友
池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。它游啊游，看到岸上有一只小兔，它对小兔说：“小兔小兔，我们一起玩，好吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”
小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。
