我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园国培心得体会篇一

国培教育是一项旨在提升中国教育质量的全国性项目，它涵盖了从婴幼儿教育到高等教育的各个阶段，并致力于促进教育改革和发展。幸运的是，我有机会参加幼儿园的国培教育项目，并在此过程中获得了宝贵的体验和体会，我希望在这篇文章中与大家分享一下我的心得体会。

第二段：学习浅谈

在参加国培教育项目的过程中，最深刻的体会之一是，我们学到了如何更好地接触和理解幼儿。比如说，在课堂上，老师传授了很多包括语言沟通、肢体语言和情感交流等方面的技巧，以帮助我们与幼儿建立更紧密的联系。这让我意识到，幼儿教育不仅是教授知识，也是更好地感知和回应孩子的需求和情感，让他们在一个温馨的环境中成长。

第三段：实践体验

除此之外，实践经验也是我们在国培教育项目中获得的重要收获。在教师的指导下，我们亲身体验了许多教学策略和游戏方式，其中包括音乐、绘画和体育等丰富多彩的活动。这些经验让我认识到，通过多样化的学习体验，幼儿可以在更加积极和愉悦的氛围中磨炼自己的能力，从而更好地适应竞争激烈的社会环境。

第四段：合作互动

国培教育项目还注重引导我们学生发挥团队精神和互动能力，与同伴交流并互相促进。在参加这项教育项目时，我有机会和其他幼儿园学生一起合作完成任务和项目，这不仅让我们深入了解到自己的优势和缺陷，更提高了我们互相协作的能力，这些能力都对我们未来的学习和生活具有极大的推动力。

第五段：收获成长

总的来说，参加国培教育项目是一次宝贵的经历，这让我看到了教育的新视角和更广阔的发展前景。这些年轻而有活力的教育工作者们，正在积极向更好的教育方向迈进，他们带着热情和专业精神，探索更优秀的教育模式，并在实践中不断完善和优化。我相信，这种精神和探索精神将在未来的教育领域中发挥越来越重要的作用，并带动中国教育事业不断地前进。

幼儿园国培心得体会篇二

幼儿园教师国培反思，本文针对幼儿园的教学方式，以及老师的课堂，写了教授到幼儿园参观之后写出对幼儿园教师的反思。以下是范文。

老老实实做了两天的学生，最为触动我的是：

1、安庆师范学院的郭启华教授的专题讲座：《谁是主角参与式培训方法及案例》。交流对一个问题的共同看法引起我思考：在幼儿园团队建设中运用交流应该是一项十分有效的策略。谁是主角是我们每位幼教工作者在工作中应该清晰的标尺。

2、上海市本溪路幼儿园的应彩云现场借班上课大班语言绘本教学换一换。

对孩子奖励的方式一粒糖果引起我思考：只有拥有丰富教育教学经验、积淀了扎实的专业理论基础，且理论与实践能运用自如的人，驾驭课堂得心应手，自己轻松、孩子愉快!我由衷的佩服应老师，佩服她灵活运用孩子的年龄特征服务教学，她的特色也由此展现。

培养孩子倾听在乎朋友的好习惯引起我的思考：对孩子的行为习惯、学习习惯的培养应该是融汇贯通于幼儿园的一日生活的各个环节，通过各种教育活动潜移默化的影响幼儿，让幼儿在活动中得到熏陶。

互动引起我的思考：不仅是教师与幼儿的互动，还有教师与家长的互动、教师与教师之间的互动、教师与管理层的互动、管理层成员之间的互动、幼儿园与家长之间的互动等，互动体现平等的理念，通过有效的互动达到预期的效果。

选择适宜的角度比较容易把话说到别人心窝里。引起我的思考：幼儿园的每个角色在面对自己的对象时要做到这点，除了自身的修养、语言文字的驾驭能力外，还要有良好的心境，遇事不惊，淡定自如。切记无法改变事实的话不说;会造成分化的话不说;会伤人的自尊心的话不说。。

4、安庆市政府机关幼儿园小班绘本阅读《毛毛虫》

一个红红的苹果、两根黄黄的香蕉、三颗紫色的葡萄等。引起我思考：这是刚入园才一

个月的孩子能回答、能掌握的知识点吗?数词、量词及颜色的辨别，还要用一句话表达出来。我喜欢看真实的课，喜欢真实的课堂再现，我们呼唤还教育的本色吧。

5、参观安庆市政府机关幼儿园。

看了园级与班级环创，幼儿园校园文化引起我思考：老城区老园，很小的幼儿园、外观普普通通，名不见金钻。但是走进幼儿园以后，走进班级后，你会从它的园级与班级环创感受到幼儿园的文化底蕴、校园文化以及良好的教育教学管理。

6、安庆师范学院的高向东教授的专题讲座：幼儿园教师论文写作与原本研修--基于参培学员的案例及实作。

与别人不一样的地方就是你的特色。无限放大你的特色才是你的本事。引起我的思考：在幼儿园的办园特色、班级的特色、园长的特色、教师的特色等，应该好好借鉴高教授的见解，并有效的去找出特色、打造特色、弘扬特色。

以上这篇幼儿园教师国培反思。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多国培反思尽在：感想随笔望大家多支持本网站，谢谢。

幼儿园国培心得体会篇三

国培教育，是国家教育部在深化教育改革、推进素质教育的前提下，为提高全国教育教学效果而开展的一项重要工程。幼儿教师也能申请参加国培教育，在职业发展上得到更多的支持与指导。本文将结合我在幼儿园从事教学工作以来的国培教育经历，谈谈我的心得与体会。

第二段：参加国培教育，加强专业技能

作为一名幼儿教师，要时刻关注儿童的身心发展特点，了解先进的教育理论、教学方法，并掌握班级管理技巧等，这是我们工作必须具备的条件。而参加国培教育，可以学习到最新的教育理论、教学方法以及教育政策等，更加深入地了解儿童教育方面的形势和问题，并加强自身的专业技能，为更好地服务幼儿做好充分准备。

第三段：教师交流，增强团队合作

参加国培教育，不仅可以学到更多的教学内容，也能认识更多的教师同行，交流大家对于教学过程中的经验教训，与他人分享优秀的教育资源，互相切磋，相互借鉴”，有效地促进与教师之间的交流互动，从而增强团队合作精神和机制。在团队中，相互学习相互帮助，就能取长补短，共同进步。

第四段：实际教学中的应用

国培教育的具体内容包括诸如儿童心理学、幼儿园管理、教师职业道德以及教育信息技术等方面。在学习这些内容的过程中，我们往往会收到很多的资料和教育工具，应该适时地将其应用在实际教学活动中。例如，我们能够通过使用多媒体设备来丰富幼儿的教育体验，带领孩子们开展课堂上的互动游戏，这些新颖的教育方式往往会让孩子们在学习中感到更加投入和愉悦，对于他们的身心发展有着积极作用。

第五段：总结

总的来说，参加国培教育是一种非常有益的经验，能够带给我们更全面的教育视野，提高我们的教育水平，增强我们的职业竞争力。作为幼儿教师，我们应该持续关注教育改革，跟上教育形势的发展，适时参加培训和学习，为提高教育教学水平做出贡献，让更多的孩子接受到优质的教育服务。

幼儿园国培心得体会篇四

幼儿园国培心得体会篇五

近年来，随着科技的飞速发展，线上培训成为教育界的新宠，尤其在疫情期间，线上培训呈现出了爆发式的增长。作为一名幼儿园教师，我有幸参加了幼儿园国培线上培训，这对于拓宽自己的视野和提高教学水平具有重要的意义。在接受了一段时间的线上培训后，我深深感受到了其带来的好处和挑战。以下是我对幼儿园国培线上培训的心得体会。

首先，线上培训给幼儿园教师提供了更加便捷和灵活的学习方式。相比于传统的面对面培训，线上培训不受时间和地点的限制，教师们可以根据自己的实际情况选择合适的时间进行学习，无需长时间地离开工作岗位。这对于在职教师来说是一种福音。同时，线上培训内容丰富多样，覆盖了各个学科和教育领域，教师们可以根据自己的需求选择合适的内容进行学习。从这个角度来看，线上培训的形式更灵活，更具个性化，能够满足不同教师的需求。

其次，线上培训提供了与其他教师交流和互动的机会。在线上培训过程中，我有机会结识了来自不同幼儿园的教师们，我们可以通过论坛、群聊等方式进行学习和互动。这种交流方式打破了地域限制，让我们能够了解到不同地区幼儿园的教学经验和做法。通过与他们的交流，我不仅学到了许多新的教学方法和理念，也拓宽了自己的视野。此外，线上培训还提供了与专家进行交流的机会，我们可以通过直播、在线答疑等方式与专家进行互动。这对于解答我们在工作中遇到的问题和困惑非常有帮助。

然而，线上培训也存在一些挑战。首先，线上培训缺乏面对面的互动，无法像传统培训那样进行实时的提问和解答。在接受线上培训时，经常遇到自己在学习中遇到问题时，无法及时获得专业人士的指导，只能通过观看录播或者通过文字描述来解决自己的困惑。其次，线上培训容易受到外界干扰，无论是网络问题还是生活琐事，都可能会打断我们的学习进程。在家中接受培训，往往会有各种杂事干扰，需要我们有很强的自制力和时间管理能力来保证学习的质量。

为了克服这些挑战，我总结了一些有效的学习方法。首先，我会尽量选择网络稳定的时间段进行学习，避免网络问题影响学习效果。其次，我会事先准备好学习的环境，关掉手机和电视，避免外界干扰。再次，我会在学习过程中抓住重点和难点，及时记录下来，以便后续与专家进行交流和询问。最后，我会利用碎片化的时间进行学习，比如利用早上的通勤时间，或者利用午休时间来看视频学习。

总的来说，参加幼儿园国培线上培训是一次极有意义和收获的经历。线上培训的便捷性和灵活性为教师提供了学习的机会，而与其他教师和专家的交流和互动也拓宽了我们的视野。尽管线上培训存在一些挑战，但我们可以通过合理安排学习时间、有效利用碎片化时间和加强自我管理能力来克服这些困难。相信随着科技的发展与完善，线上培训将在未来的幼儿教育中发挥更加重要的作用。

幼儿园国培心得体会篇六

在20xx国培活动中，我有幸参加了为期三天的厦门幼儿园观摩活动，分别参观了厦门市第一幼儿园、第九幼儿园与厦门莲龙幼儿园，听取了各位园长的工作经验报告与幼儿园特色讲座。在观摩与讲座中，不论是幼儿园领导的管理理念、教师的教学活动还是幼儿园环境创设，都给我留下了深刻的印象。

尤其是厦门市莲龙幼儿园园长的教育管理理念，让我受益匪浅，园长高要求，培养出年轻化、业务精的高素质教师，让我从内心感到钦佩。而明亮、欢快、积极向上的环境布置、大师创意工作室、音乐艺术空间、角色游戏园、各班富有创新的艺术主题墙饰与游戏区的布置，不仅营造了浓浓的艺术氛围，也让孩子们在随处可见的美的环境中受到熏陶，进而发现美、表现美与创造美，使幼儿园真正成为“幼儿学习的乐园，教师温馨的家园”。

幼儿园的发展离不开幼儿园的特色建设，虽然我们的园舍达不到参观园的标准，但是在以后的工作中，我们应在幼儿园特色教育中努力寻求进步，创造出属于自己的品牌特色，使幼儿园得到创新与发展。

沐浴着秋日的阳光，不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的心理》、及南京师范大学孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读，也从五大领域（健康、语言、科学、社会、艺术）方面，针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白：幼儿知识的学习不是目的，通过各项活动的开展，贯穿于各领域中学习品质（学习态度、学习行为习惯）的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长，也让幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣，以适应其目前所提倡的终身学习的理念。

而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解，也让我对图画书教学有了较为深刻的认识，在教学中不能浮于表面，不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识，教师还应从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度，做较为具体的指导。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策，更为我们一线教师做出了详细、具体、可操作的指导。

此次活动不仅实用，也为我们的课题研究指引了方向。

幼儿园国培心得体会篇七

近年来，随着信息技术的快速发展，线上教育正逐渐成为教育改革的重要组成部分。幼儿园国培线上课程，作为幼儿教育教师的培训项目之一，在疫情期间显得尤为重要。我有幸参与了幼儿园国培线上课程，通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了线上教育的优势和特点。下面将就我在幼儿园国培线上课程中的体会和感悟作一总结。

首先，在线上教育的课程设置方面，幼儿园国培线上课程充分考虑到了幼儿教师的培训需求。课程设置不仅涵盖了幼儿教育的基础理论，还包括了幼儿心理、幼儿教育方法、幼儿教学设计等多个方面的内容。通过学习这些课程，我不仅拓展了自己的知识面，还对幼儿教育有了更深入的理解。在课程设置上，幼儿园国培线上课程准确把握了幼儿教师的学习需求，为我们提供了一次宝贵的学习机会。

其次，线上教育的学习方式也给我留下了深刻的印象。在线上学习过程中，我可以根据自己的时间和兴趣进行学习，不受时间和地点的限制。同时，课程内容也以多媒体形式进行呈现，配合着图文并茂的教材，使我能更加直观地理解和掌握知识。在学习过程中，我还能通过在线互动学习讨论区与其他学员进行交流和讨论，互相分享学习心得和经验，这种交流方式进一步拉近了与其他同行的距离，为我们提供了一个互动学习的平台。

再次，线上教育的学习实践相对来说更加便于开展。通过幼儿园国培线上课程，我在学习的同时还能边学边实践，将所学知识运用到实际的教学中。课程设计不仅有案例分析和实例讲解，还有教学设计和教学反思等环节，使我能够更好地理解和掌握教学方法和策略。在线上教学实践中，我经常采用小组讨论、情景模拟等形式进行教学设计和反思，不仅能加深对所学知识的理解，还能提高自己的教学能力。

最后，在线上教育中，学习的持续性也是我所体会到的重要特点之一。在线上学习中，我可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。而且，课程的学习资源也会保留，可以多次观看和复习。这为我提供了一个持续学习的机会，并且可以根据自己的学习进度进行安排。同时，线上学习还提供了课后作业和考核，通过这些形式的评估，我可以及时了解自己的学习效果和进步。这种学习持续性不仅有助于我在学习中保持积极性，还能更好地促进学习效果的实现。

总之，通过参与幼儿园国培线上课程的学习和实践，我深刻体会到了线上教育的优势和特点。在线上教育中，课程设置恰当合理，学习方式灵活多样，学习实践方便开展，学习的持续性强。这些特点使我在学习中得到了更广泛的知识和经验，提高了自己的教育教学能力。相信在未来，随着线上教育的不断发展，幼儿园国培线上课程将在幼儿教育中扮演越来越重要的角色，促进幼儿教师的专业发展和提升。

幼儿园国培心得体会篇八

很荣幸参加本次国培教育，在培训和学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿教师的使命感，并且也让我成长了许多。通过学习我认识到做为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。但我会尽我所能，不断学习，在理论中提高，在实践中成长，努力做一名优秀的幼儿教师。现在我把我的一些学习的感悟与大家分享。

1。做为一名优秀的幼儿教师，要把爱心、细心、耐心、责任心融合于一身。在幼儿教育中，爱的力量是伟大的。老师的爱是一种无私的、伟大的爱，它是教师与幼儿间最有力、最自然的连接点,是打开幼儿心灵的金钥匙。每个孩子都需要老师的爱，尽管他们性格不同，但是他们都是有感情和思想的。幼儿是一张纯洁的白纸，需要每一位老师以爱为核心，细心对待每个孩子，把他们变成丹青之作。

2。要重视对孩子良好行为习惯的培养；班级幼儿表现是衡量一个老师是否优秀的重要标准。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累。对他们良好行为的培养必须从进幼儿园就开始。在每天活动的各个环节，时时注意对幼儿进行好习惯的培养；同时，老师必须以身作则。因为老师的行为随时会被孩子看见、模仿。所以一定要严格要求自己，要让孩子们感觉老师可敬可爱。

我们要培养孩子形成完整健康的人格，不仅仅是传授知识，更需要我们了解幼儿园孩子成长的需求，创造各种有利于孩子成长的条件。

这次培训使我进一步地明白了新时代的幼儿教师不在是充当授课的单一角色，而是有更多的角色，例如：组织者、指导者、促进者、协作者、参与者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，来适应新课程理念下的教育教学活动。总之，通过这次学习，我深深意识到，做为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加灿烂，空气更加清鲜。

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幼儿园国培心得体会篇九

不知不觉间，结束南京之行竟然是两周前的事情了，今天傍晚一场偶然的思想碰撞又在心底激荡起了涟漪，是谢德华主任、游云云、朱芬芳和黄琼华几位老师把我又一次拉回到那难忘的七天里。不禁感慨：感动仍要行动；誓言还需坚守！

家祖曾有一句话流传于家乡的小山村里：教师是传承民族文化精髓的无名英雄！此次南京之行，我有幸见到了像班华老先生、齐红英教授、朱曦教授、陈红燕博士等几位为班主任事业呕心沥血的无名英雄，正是因为有了他们的坚守，才使南师班主任培训中心成为全国班主任成长成才的摇篮；我还结识了杨源清校长、陈宇、郭老师等一批南京优秀的教育工作者，他们几十年默默无闻的坚守在教育的第一线，为这一片土地上一代又一代青少年的健康成长辛勤耕耘，他们无愧为：无名英雄！更为欣喜的是我发现了就在光明新区我们工作生活的地方，身边也有一大批热爱教育事业，热爱班主任工作的，有着满满的教育情怀的老师们，从每天的学习心得和回来后的博文中，都使我们深深的感受到：这些优秀的老师都是战斗在最前线的无名英雄！

七天的培训使我们每个人都有着巨大的收获，从大家的学习过程和总结中都体现出积极热情的愿望和探索创新的智慧，有些学员已经把学到的经验用于自己的工作中了，这是多么难能可贵。

激情渐渐消退，繁忙的工作、琐碎的生活又回到我们身边，相比起那些响亮的誓言，日复一日的教育教学工作更加鲜活，真实。能不能让火种成为火焰，保持那份持久燃烧的激情，是我们全体南京学员共同的守望。

让我们一起携手，用行动实现誓言，做教育岗位上的无名英雄！

幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：

组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。

这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教育理念。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！

幼儿园国培心得体会篇十

沐浴着秋日的阳光，不知不觉我在福州教育学院已经学习了四天的时间。这两天听取了王海珊教授对《幼儿园语言教育活动设计与实施中的关键问题》、连榕教授《学与教的心理》、及南京师范大学孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》解读、《图画书之图画阅读》的专题讲座。对我感触最深的是今天孔起英教授对《中国3——6岁儿童学习与发展指南》的解读。孔教授不仅从《指南》制定的目的、性质、基本理念、框架结构等方面做了细致地解读，也从五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)方面,针对其目标做了较为全面的讲解。通过解读让我明白：幼儿知识的学习不是目的，通过各项活动的开展，贯穿于各领域中学习品质(学习态度、学习行为习惯)的培养才是幼儿园教育的重点工作。通过我们的工作不仅让幼儿健康快乐地成长，也让幼儿在幼儿园的学习中培养其学习的兴趣，以适应其目前所提倡的终身学习的理念。

而孔老师《图画书之图画阅读》的讲解，也让我对图画书教学有了较为深刻的认识，在教学中不能浮于表面，不仅从画面的造型、色彩、构图让幼儿有一定的认识，教师还应从发展幼儿发散思维、体现幼儿自主感知与想象的角度，做较为具体的指导。儿童选择图画书的标准、儿童图画书阅读内容与方法的误区与对策，更为我们一线教师做出了详细、具体、可操作的指导。此次活动不仅实用，也为我们的课题研究指引了方向。

3：幼儿园教师国培心得体会

通过参加这次国培，我看到了国家对幼儿事业的重视。通过聆听专家的演讲，观摩专家的教学，感受很多，受益匪浅。看到了我国发展的新希望，他激励着我们这些幼儿教师转变教育观念，改变教育方式，带着感悟、带着收获，以积极的工作热情投入到教学中去，以幼儿为本，为促进幼儿全面发展而努力。

国培是教师成长的阶梯，专家的视频讲座，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学到了新的教学理念。其实培训也是一个反思进步的过程。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，以幼儿为本，求真务实。培训学习是短暂的，但在我的记忆中却是永恒的，它使我们找到了自身的差距和不足。

感谢这次国培为我们提供了这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。

幼儿园国培心得体会篇十一

8月12日，我们――100个来自全省的同行们，聚集在了九站农机院这个美丽的校园，参加国培计划——幼儿园骨干教师培训。充实的日子总是过得很快，十五天的学习一晃就过去了，我们都有一种深深的感受，那就是“滋养思想、提升力量”，这十五天，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击；这十五天，是我们的教育人生中非常重要的一段日子，将会成为我们永恒的一个回忆。

学习期间，领导关心备至。开班典礼，领导热情洋溢的讲话，让我们备受鼓舞，充满学习的热情；班主任全程陪同管理，细致入微；培训内容精心安排，丰富实用：有著名专家的讲座、幼儿手指操和学习基本舞蹈等多种形式。我审视每个环节，反思研讨，品尝着知识的大餐，汲取着丰富的营养。

培训学习中，我更加感悟到：能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。教师要给予幼儿做事的机会，调动原有经验去建构新经验，让幼儿最大努力地学习，让幼儿在过程中真正获得有益的经验。教师要会宽容，允许幼儿的认识反复的过程，应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的，让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，要因势利导，用爱心感染幼儿。同时，我也更加意识到老师的人格魅力对教育效果有多重要，更加明确教师和幼儿在课改中是结伴而行、共同成长的……可以说，这一场场报告，一次次学习，就像一份份精神食粮，不断地滋养着我们的思想，不断地给予我们力量，使得我们在今后的幼儿教育道路上能走得更好。

其实，培训是一个反思进步的过程。反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身份投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中不断地，有效地提高和成长。

感谢九站农机院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。回到马川子小学，我深感肩上担子的沉重，虽然我刚刚进入幼儿教育，但我要把学到的知识，应用到我的学校，要让我们农村幼儿园的孩子也能得到前卫的教育。只有我们终身学习、与时俱进，坚持思考和学习，不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，才会厚积薄发，得心应手，才能为促进幼儿全面、健康、和谐的发展推波助澜。

让我们一起努力吧!

幼儿园国培心得体会篇十二

通过一段时间的学习我认真反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：首先教师要有良好的师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。

让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。接着教师要会宽容孩子。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责批评；多一份宽容耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。

最后教师要学做会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

幼儿园国培心得体会篇十三

通过本次国培计划农村幼儿园转岗教师培训学习，让我学到了幼儿教育基本知识，了解先进的幼儿教育理念和教育手段。在这，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听专家教授的精彩讲座，并能与来自各县的同行们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。在这为期15天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。

下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：

进入幼儿园教学以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的.价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了专家的讲述，我幡然悔悟。

幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的23、让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：专业的中小学教师，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，专家的一番指引让我找到了前进的方向。

成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。

从事幼教以来，我总是羞于提及自己的职业，怕别人会耻笑、鄙夷。那日，专家老师深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背，脸上又有了久违的笑容。