在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

猫和老鼠里的狗叫名字篇一

猫和老鼠是一个耳熟能详的动物故事。在这个故事中，猫和老鼠之间的斗争是不可避免的。随着时间的推移，人们从中可以汲取不少的人生经验和教训。在这篇文章中，我们将探讨这个故事中的一些重要的经验和教训，帮助我们更好地规划我们的生活。

第一段： 勇敢面对困难

故事中的老鼠一直生活在恐惧中，因为他们知道猫总是在想办法捉住他们。他们很清楚，如果他们想要活下去，就必须寻找解决办法。与此同时，他们也必须勇敢地去面对困难。在现实生活中，我们经常面临各种困难和挑战，例如工作问题、学业压力、家庭纷争等等。我们可以从老鼠的故事中得到启示，就是不要退缩，要勇敢面对挑战并寻找解决办法。

第二段： 保持警觉与机敏

在故事中，猫经常瞪大眼睛窥视着老鼠洞，希望能够抓住他们。但老鼠们也非常聪明，知道这些，他们晚上会非常小心地用土块填住洞口，以免猫偷袭。因此，当我们面临某些问题或困难时，我们也必须面对现实和警觉，时刻准备着应对任何不良影响。

第三段： 依靠朋友与同伴

故事中的老鼠很明白，猫的头号敌人是老鼠本身，他们因为不能合作，通常被猫轻而易举地抓住。因此，老鼠们决定联手，因为只有这样，他们才有机会战胜猫。在生活中，很多挑战都可能需要我们的朋友或同伴来帮助我们。我们必须建立起良好的关系，依靠他们来克服各种困难。

第四段： 处理失败与反思

故事中的老鼠也不是总是能够成功，他们有时也会被猫打败。但是他们并不会因此而放弃，相反，他们反复思考失败的原因，并尝试寻找更好的机会和方法。我们也应该这样做，当我们失败时，反思我们的错误和行动，并寻找更好的解决方案和机会。我们必须相信，每次失败都是一个机会，让我们变得更加成熟、聪明和成功。

第五段： 欣赏和享受生活与自由

在故事的结尾，老鼠们终于战胜了猫，获得了自由。他们可以享受自由、 美好的生活了。在真实生活中，我们经常太忙了，以至于我们忘记了放松和享受生活。我们应该欣赏并享受我们的生活，感激我们所拥有的，包括自由的空间和时间。

总之，猫和老鼠的故事通过生动的形式向我们传达了许多重要信息，帮助我们准备好遇到新的挑战和机遇。我们应该保持警觉和机敏，勇敢面对困难，学会合作和寻求朋友的帮助。我们也必须反思并从失败中学习，最重要的是，享受生活和我们所拥有的自由。

猫和老鼠里的狗叫名字篇二

猫和老鼠是一部经典的卡通形象，深受广大观众的喜爱。而如今，猫和老鼠的手游也逐渐流行起来。在玩过猫和老鼠手游之后，我对这款游戏有了深刻的体会和感悟。下面，我将从游戏的可玩性、策略性、趣味性、社交性以及人际交流中的体验等方面进行阐述。

首先，猫和老鼠手游的可玩性非常高。游戏中，玩家可以扮演猫或老鼠来进行游戏，两个不同的角色各具特色，给予了玩家更多的选择和乐趣。不仅如此，游戏地图也非常丰富多样，有不同的场景供玩家选择，更增加了游戏的可玩性和挑战性。此外，游戏中的任务也比较丰富，让玩家能够每天都有新的目标和挑战。

其次，猫和老鼠手游在策略性方面表现出色。游戏中，玩家需要制定合理的策略来协助猫或老鼠完成任务，使角色能够顺利通过关卡。玩家可以利用道具、陷阱等手段来对敌方进行攻击，提高自己的胜率。这种策略的运用不仅需要玩家具备一定的游戏实力和技巧，还需要玩家具备一定的观察力和判断力，从而增加了游戏的挑战性和乐趣。

再次，猫和老鼠手游在趣味性方面给予了玩家很多惊喜。游戏中的角色形象和场景设计都十分精致和有趣，让玩家沉浸在一个有趣的游戏世界中。此外，游戏中还有很多有趣的剧情和故事情节，玩家可以通过完成任务来解锁这些剧情，让游戏变得更加有趣和丰富。同时，游戏中还有一些隐藏关卡和彩蛋，玩家可以通过探索和解谜来寻找它们，增加了游戏的趣味性和吸引力。

此外，猫和老鼠手游还具有较高的社交性。游戏中，玩家可以和自己的好友一起组队进行游戏，共同挑战关卡。可以与好友进行语音沟通，制定协作策略，增强团队合作能力和互动性。此外，游戏中还设有排行榜和竞技模式，玩家可以通过与其他玩家进行对战来竞争排名，增加了游戏的社交性和竞争性。

最后，猫和老鼠手游让人们在人际交流中有了新的体验。通过玩游戏，我结识了很多志同道合的朋友。我们一起讨论游戏策略、分享游戏心得，还经常一起组队进行游戏。这些交流和合作不仅增进了彼此的友谊，还让我了解到了不同人的不同思维方式和解决问题的方法。通过游戏的交流，我学到了很多东西，也拓宽了自己的视野。

综上所述，猫和老鼠手游在可玩性、策略性、趣味性、社交性以及人际交流中的体验等方面表现出色。它的精巧的设计和有趣的剧情给玩家带来了乐趣和挑战。通过游戏，我不仅提高了自己的技巧，还结识了新的朋友，开阔了自己的眼界。猫和老鼠手游不仅是一款娱乐的游戏，更是一个让人们体验到快乐和交流的平台。

猫和老鼠里的狗叫名字篇三

设计意图：

动画片《猫与老鼠》是幼儿喜闻乐见的经典动画片之一，其中猫与老鼠生动有趣的艺术形象，扣人心弦的情节常常逗得孩子们开怀大笑。该片的对话少，贯穿始终的是形象的音响效果和丰富的动作节奏，是综合艺术的典型。本次活动，我取了该片中的一个情节片段，表现的是老鼠乘猫睡觉时蹑手蹑脚出洞偷食，猫发现后奋起追捉的生动情节，简短的画面情节却蕴涵了变化丰富的动作节奏。活动中，我以这一系列情节为线索，引导幼儿通过看、想、说、做等方式多通道参与对画面的感知，尝试创编与画面情节相匹配的节奏型，探索相应的配器方案为动画片配音，让幼儿在综合性的艺术活动中发展对美的感受能力和表现能力，体验创造性艺术活动的快乐。

活动目标：

1、理解消音动态画面内容，感知片中猫和老鼠在不同情节中的动作节奏。

2、尝试根据猫和老鼠的角色特征和情节变化创编相应的节奏型，探索配器方案，为消音动画片配音。

3、乐于参与配器活动，能与同伴合作创编并分享，体验创造和成功的快乐。

活动准备：

1、物质准备：剪辑vcd《猫和老鼠》片段并制作成课件；各种打击乐器及其标记、节奏拼板及节奏符号等。

2、经验准备：认识全音符、二分、四分、八分等几种常见节奏符号及简单的编节奏常识，有初步的配器经验。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏消音动画片《猫和老鼠》，感知理解动态画面主要内容。

提问：动画片中有谁？它们在干什么？发生了什么事？

二、讨论猫和老鼠不同的角色特征，鼓励幼儿根据它们不同的特征自主探索配器方案。

1、出示猫和老鼠的定格画面，启发探索：

试一试、听一听，哪些乐器的声音与猫最相似？哪些与老鼠最相似？

2、幼儿自主探索，师观察，鼓励幼儿大胆尝试。

3、集体交流、师生共同选出最合适的方案并为猫和老鼠的画面贴上相应的乐器标记。

三、分解动态画面的内容及其情节，鼓励幼儿通过动作参与感知其不同的动作节奏，尝试合作创编相应的节奏型为不同的情节画面配音。

1、幼儿再次完整观看动画片并结合定格画面展开讨论：

画面二：（猫睡觉）提问：猫是怎样睡觉的？它打鼾的节奏是什么样的？

画面四：（猫追捉老鼠）提问：这一画面和前几个画面的节奏有什么明显的不同？

2、鼓励幼儿大胆用动作表演五个情节画面的内容，通过动作参与进一步感知其不同的动作节奏。

3、再次提出探索任务，鼓励幼儿与同伴合作，尝试为五个情节画面创编相应的节奏型。

4、展示幼儿的创作成果，引导幼儿通过交流、讨论，确定最佳方案并把节奏板贴到相应的画面下。

四：分角色演奏，体验创作的成功与快乐。

1、指导幼儿根据确定的配乐方案分角色尝试演奏，重点指导幼儿协调合奏为猫追老鼠的画面伴奏。

2、指挥幼儿分角色持乐器与动画片同步伴奏，教师重点用眼神、手势提示幼儿注意情节变化。

3、幼儿自由选择演奏、表演等形式与动画片同步表演。体验创作的成功与快乐。

猫和老鼠里的狗叫名字篇四

猫和老鼠是一部经典的卡通动画片，也是许多人童年时充满回忆的作品。现在，随着科技的发展，猫和老鼠的手游也成为了大家休闲娱乐的选择之一。作为一个猫和老鼠迷，我最近玩了这款手游并深感有趣。在这篇文章中，我将分享一下我对猫和老鼠手游的心得体会。

首先，在猫和老鼠手游中，最令我喜爱的是游戏的画面和音效。开场的画面设计得非常精致，色彩鲜艳而不刺眼，让人心情愉悦。游戏中的背景音乐和效果音也都和原作保持一致，给人一种身临其境的感觉，仿佛回到了小时候和猫和老鼠一起玩耍的时光。这种画面和音效的呈现，让我丝毫没有觉得自己在玩一个手游，而是犹如置身于猫和老鼠的世界之中。

其次，在游戏的玩法方面，猫和老鼠手游也给我带来了很多惊喜。游戏中有各种各样的关卡和挑战，玩家可以选择扮演猫还是老鼠，通过躲藏、陷阱和战斗等方式，试图击败对方。这种对战的方式非常刺激，让人乐在其中。而且游戏中还有许多隐藏关卡和隐藏角色，只有通过完成一些特殊任务或者达到一定条件，才能够解锁。这些隐藏的内容让游戏更加有趣，也增加了游戏的可玩性。

再者，在猫和老鼠手游中，我最喜欢的是多人对战的模式。通过连接网络，我可以和其他玩家进行实时对战，体验到和真实对手较量的乐趣。这种多人对战的模式让游戏的竞争性增加了很多，也让我有机会认识到了很多志同道合的朋友。和其他玩家一起攻击或者躲避，共同努力达到游戏的目标，这种团队协作的感觉是非常有趣和充实的。

最后，猫和老鼠手游给我留下的最深刻的印象，是它寓教于乐的特点。游戏中穿插了许多与原作相关的小故事和情节，通过这些故事，我不仅能够提高自己的游戏技巧，同时也能够学到一些有关友谊、勇气和团队合作的道理。这种融入教育元素的设计，使得猫和老鼠手游成为了一个既能够娱乐又能够教育的游戏。

总的来说，猫和老鼠手游给我带来了很多欢乐和回忆。游戏中精美的画面和音效、刺激的玩法、多人对战的模式以及寓教于乐的设计，都让我充分感受到了这款手游的魅力。通过这款手游，我不仅重温了童年的记忆，还结识了一些志同道合的朋友。猫和老鼠手游是一款值得推荐给大家的游戏，我相信每个玩过它的人都会喜欢上它。

猫和老鼠里的狗叫名字篇五

何宝贤

一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

三、遵守游戏规则。

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、游戏：猫和老鼠

1．交代游戏规则：

（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。

（2）特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）

（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

2．游戏。

3．重复游戏一次。

4．加大难度：设障碍物

（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”

才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

5．游戏结束，

幼儿出活动室。

附歌词：小猫，小猫，睡懒觉。老鼠看见哈哈笑，踮起脚尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉！（老猫醒来）喵……！！！

猫和老鼠里的狗叫名字篇六

一天，小老鼠眯眯到院子里玩耍。突然，它看见一直毛茸茸的动物。眯眯慢慢的走过去，说道：“你好呀，我们交个朋友好吗？”毛茸茸的动物起身道：“好啊，我叫毛毛，你呢？”眯眯笑道：“毛毛，你好！我叫眯眯！”

两只小宝贝在一起开开心心玩了一下午，然后恋恋不舍地回到了家里。

回到家后，眯眯和毛毛大今天下午的事跟妈妈说了。眯眯的妈妈既生气又心疼的说：“宝贝，你要小心啊，那可是只猫啊！猫是我们的天敌，它会吃了你的呀！”眯眯委屈的说道：“不是这样的妈妈，毛毛是我的好朋友，它不会的、不会的！“妈妈叹了一口：“宝贝，反正你记住妈妈的话，一定要远离猫，知道吗！它现在是你朋友，没准明天就会趁机把你吃掉呢！”眯眯伤心的说：“妈妈，真的是这样的吗？妈妈，我……”“宝贝，你要尽快远离它，听到了吗？！”眯眯低着头不语。

毛毛也回到家了。毛毛的妈妈对毛毛说：“傻宝贝，那可是我们的食物啊，你应该一口把它吃了才对啊，怎么能和老鼠交朋友呢！”毛毛低着头说：“妈妈，不是你想的那样的，眯眯不是我们的食物，眯眯是我的朋友！我不能那样对眯眯”毛毛的妈妈说：“宝贝，这是个我们无法改变的事情啊，我们猫和老鼠从很久很久以前就已经是天敌了，宝贝，别傻了，老鼠不可能是我们的.朋友的，记住妈妈刚才的话，下次遇到它，一定要把它吃掉，知道了吗？”毛毛还是一直低着头：“妈妈，我做不到、我做不到啊！”毛毛妈妈用批评的语气说道：“宝贝，这有什么做不到的呢！相信自己，老鼠不可能是我们的朋友。这一点你要记住”毛毛不语。

第二天，眯眯和毛毛又相遇了。毛毛想起妈妈的话，张口对着眯眯，可迟迟没能咬下去。眯眯站在毛毛面前，放声大哭。毛毛见状，把嘴合起来，默默的转头就走。米米望着毛毛的背影、一直望着，直到背影消失。

猫和老鼠里的狗叫名字篇七

音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片《猫和老鼠》，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩。

活动目标

1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。

2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作。以及表现出猫和老鼠的音乐情景。

3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。

重点难点

重点：根据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。

难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。

活动准备

老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个，《猫和老鼠》录音磁带，录音机

活动过程

一、课前约定操：

手指游戏《小老鼠上灯台》

二、谈话导入

幼：……。

2、师出示老鼠头饰，幼儿说出名称。

3、师：那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗？（请个别幼儿示

范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。）

4、师小结：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小

老鼠们一起来学一学，走路的`时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。

(师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来，并给与具体的肯定和鼓励)

三、欣赏和感受音乐《猫和老鼠》

1、完整欣赏音乐

师：现在我们来欣赏一首歌曲，听一听歌曲里面有谁？

2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色。

（1）欣赏音乐前半部分，提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。

师：那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的？（引导幼儿说出并表现出来）

幼：瞪着小眼珠，呲着两颗牙齿。

（2）播放歌曲前半部分，幼儿扮演老鼠角色。

（3）欣赏歌曲后半部分，提出问题。

师：歌曲里面的猫，是怎么出来捉老鼠的？

幼：……。

（4）播放歌曲后半部分，幼儿扮演猫的角色。

（5）再次欣赏音乐，引导孩子根据歌词内容表现动作。

四、游戏：

猫和老鼠

1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰，请一名配班老师饰演猫，进行游戏。

2、请能力强孩子饰演猫，继续游戏。

五、活动结束：

师：我们累了，一起回家休息吧。

教学反思

该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象，而且情节简单有趣，符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。但是，我认为这节课在教学准备上有欠缺，应该把音乐分段录制好，以便播放的时候不需要倒带，这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是：亲和力强，教态好，可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制具体的方向，努力进步。

猫和老鼠里的狗叫名字篇八

从前，有一对要好的朋友，他们是猫和老鼠。它们俩人合伙买了一桶油准备过冬吃。

可他们想：“放哪儿好呢？”放家里吧，又怕嘴唇。于是，他们想到了一个地方——屋后的那个古庙，那里现从来都没有人去过，他们照做了。

有一天晚上，老鼠觉得饿了，可家里一点儿吃的都没有。于是，他想到了古庙里的那桶油。

于是他胆战心惊地对猫说：“今天，我表姐生孩子了，叫我去给那孩子起名。”猫听了就对老鼠说：“哦，那快去快回啊！”老鼠一溜烟地跑到古庙，把油上面的一层皮给吃了。

回到家，猫问老鼠：“你那个表姐的孩子叫什么名字呀？”老鼠就说：“他叫去层皮儿。”

第二天晚上，老鼠又不禁想起了那桶油。于是，他又跑去对猫说：“我表妹生孩子了，要我去给孩子取名。”猫又让他去了。

老鼠到古庙把油吃了一半，回到家，猫问老鼠那个表妹的孩子叫什么名字，老鼠想了想说：“他叫一半光。”

第三天，老鼠又用同样的理由去了古庙，把油吃了个精光，猫又问老鼠：“孩子叫什么名字？”老鼠说：“山见底了。”

冬天到了，猫要老鼠和他一起去庙里取油，可到了古庙哪儿还有油，只剩一个木桶了，聪明的猫马上就知道了真相，对老鼠说：“我说你们那儿的名字怎么这么奇怪呢！”于是，气氛的猫把老鼠给吃掉了。

这个故事告诉了我们：对待朋友要诚实。

猫和老鼠里的狗叫名字篇九

自从老鼠和猫成了冤家之后，老鼠整天被猫追到东追到西，成天没有一刻安宁。老鼠对这种每天出门慌慌张张的生活讨厌极了，可又没有办法，只好过一天算一天了。

若干年以后，老鼠实在忍无可忍了，一只名叫太阳红的小老鼠毛遂自荐去跟猫族谈判。

出发之前，太阳红做了充分的准备，它从铁匠铺偷来了一块上好的铁料，亲手做了一件长满了刺的盔甲，只露出了眼睛和嘴巴。准备就绪，太阳红来到猫面前，用发抖的声音叫醒正在酣睡的猫，猫睁开眼睛，发现一只小刺猬似的东西，不禁吃了一惊，结结巴巴地问：“你……你是……什么？”太阳红一见猫那副害怕样，胆子顿时就大了，说话的声音也提高了八十分贝：“我就是智勇双全的太阳红小老鼠，今天特受鼠王之托，来与你谈判的！

”猫一听是“小老鼠”，害怕劲早就抛到九霄云外去了，取而代之的是高傲。他又听到对方来与自己“谈判”，不禁“噗哧”一声笑了出来。“就你，一只小老鼠跟我谈判？哈哈哈……”猫轻蔑地笑了起来。太阳红一本正经地提醒猫：“不要笑了，说正事吧！

整个谈判长达5个小时，猫和老鼠都各抒己见，振振有辞。终于，他们达成了协议：今后，老鼠要靠劳动换取食物，自食其力。猫呢，在老鼠劳动时给老鼠当保镖，老鼠把食物分给猫一部分。

第二天，人们发现，平时见了猫就跑的老鼠，与他们的冤家——猫成了形影不离的好朋友。

猫和老鼠里的狗叫名字篇十

很早很早以前，猫并不吃老鼠。

有一只猫和一只老鼠住到了一起。

冬天快到了，它们卖了一坛子猪油准备过冬吃。老鼠说：“猪油放在家里，我嘴谗，不如藏到远一点的地方去，到冬天在取来吃。”猫说：“行啊。”它们称天黑，把这坛子猪油送到离家十里远的大庙里藏起来。

有一天，老鼠突然说；“我大姐要生孩子，捎信让我去。”猫说：“去吧，路上要小心狗。”

天快黑时，老鼠回来了，肚子吃得鼓鼓的，嘴巴油光光的。猫问：“你大姐生了啥呀？”“生个白白胖胖小子。”猫又问：“起个什么名字？”老鼠转一转眼珠说：“叫，叫一层。”

又过了十几天，老鼠又说：“我二姐又要生孩子，请我去吃饭。”猫说：“早去早回。”老鼠边答应边往外走。

天黑了，老鼠回来了，腆着肚子，满嘴都是油。猫问：“你二姐生了啥呀？”“生个白胖丫头。”“起个什么名字？”“叫一半。”

又过了七、八天，老鼠又说：“我三姐生孩子，请我吃饭。”猫说：“别回来晚了。”

天大黑时，老鼠回来了，一进屋带来一股油味，对猫说：“我三姐也生了白胖小子，起名叫见底。”

三九天到了，一连下了三、四天的大雪。猫说：“快过年了，什么食物也找不到，明天咱把猪油取回来吧。”

第二天一早，老鼠走在前边，猫跟在后边，奔大庙走去。

到了大庙里，猫第一眼就看到过梁上满是老鼠的脚印，坛子像被开过。猫急忙打开坛子一看，猪油见底了。猫全明白了，瞪圆双眼大声说：“是你给吃见底了？”老鼠刚张口，见猫已经扑过来，就转身跳下地。猫紧追它，眼看就要被猫追上了，一急眼，老鼠钻到砖缝里去了。

后来，老鼠见了猫几逃，猫见老鼠就抓。

猫和老鼠里的狗叫名字篇十一

1、感受昆山话歌曲的趣味性，随音乐进行游戏。

2、边唱歌曲边玩游戏，体验与同伴合作的快乐。

课件、钢琴伴奏。

1、欣赏歌曲

师：今天，我带来了一首有趣的歌，请你仔细听一听，这首歌有什么特别的地方？

小结：这首歌曲里有些地方是用普通话唱，有些地方是用昆山话唱的。

2、学唱歌曲

（1）学说昆山话

师：歌曲里面有谁？猫和老鼠发生了什么有趣的事？昆山话是怎么唱的？

引导幼儿学说“小老鼠”、“半夜里”、“猫来了”等昆山话。

（2）完整演唱

师：你最喜欢歌曲的哪一句？我们一起来唱一唱。

3、游戏：猫和老鼠

（1）单人游戏

师：这首歌曲还能玩游戏呢，看老师是怎么玩的。

（2）双人游戏

师：两个小朋友合作，想一想可以怎么玩？

（3）集体游戏

师：如果我们不是面对面，就这样坐着能不能和你边上的小朋友一起玩？

4、延伸游戏：抢房子

师：唱到最后一个字，每只小老鼠找一个位子坐下来，坐不到椅子的就被猫抓走啦！

猫和老鼠里的狗叫名字篇十二

我是一只猫，叫汤姆，如果可以你还可以叫我小汤啥的，我不在乎。但作为虚拟的漫画人物，我总要去适应不同的场景，比如这次，在充满东方神秘的色彩里，我不得不开展我的不一样的经历。

喜欢听开场的充满韵味的音乐，这让我想起了功夫熊猫，我喜欢那个角色。在这里我有一个师父，因为他很神秘，所以在这个故事里你看不到他，看到的话就不神秘了。师父请了一位音乐家，额，是只老鼠，你知道的，就是我最不喜欢的那个家伙，杰瑞。你可以叫他死阿瑞，如果他不介意的话。当然，在这个静谧的地方我可以不去惹它，毕竟他是我师父请的贵宾，有些道理我还是懂得。但是你知道的，不是你不去惹谁就万事大吉的，有时候麻烦自己找上门来的。

我是一个勤劳的小猫，我崇敬我的那个神秘的师父，他同样是只猫，但我不清楚他为什么对那只老鼠如此之好，当然这不是重点。对了，我的勤劳，庙堂门前有一个大大的沙质平台，里面小巧的摆放着几块可爱的小石头，我努力的勾画着师父的尊容，和蔼可亲，透露着成功人物的神秘感，也许这就是以后的我，我深深陷入了沉思。“咚咚咚。。。”是谁？我不禁被这聒噪的鼓声心乱如麻，动作不由自主的乱了起来，手就不停的乱动起来，我忘了我还拿着耙子，你懂得，师父的尊容已无当初的淡定。我很气愤，我回身一看，擦，是那只小老鼠，他已停止了敲鼓，正装模作样的看着乐谱吹着我不懂得乐器，我承认，有些乐器我实在是不明白。我必须教训他，可是我也懂得他是师父请来的，表面上我必须尊重他，我定了定神，双手合十，很优雅的过去。我擦，我讨厌植物大战僵尸，谁把杀第一只僵尸的耙子摆在这的？？？？？我擦，摔得脸都变形了。还好，现在他正沉浸其中，我很聪明，堵住了乐器发声的地方，是的，吹不响了。开始他还装疑惑，装你妹啊，虚伪。他终于转过脸来看我了，露出惊恐的表情，其实在骨子里他还是怕我的，毕竟是老鼠嘛。于是我拿走了他的乐器，并很恭敬的样子拿着，哼哼，其实这是对他以后伤害的道歉，你会懂得。我承认他是个善于迎合的人，他对我回礼。趁他回礼的时候，我很轻松的抓起他的那根细溜溜的尾巴，把他塞进那个我叫不出名的乐器里，他的表情很纠结，他应该知道我想做什么，对了，我就这么轻轻一吹，嘿嘿，他就飞出去了。我的冲击波可能太强，连破了好几个窗户纸，轻轻抖搂下来，都是那个小家伙的身影，看他们摆列一块，你懂得那个让我无比开心的场面，小样，跟我斗。。

我前面说过，我很勤劳。现在我正摆弄师父最喜欢的云松，给它剪个小枝，浇个小水啥的，当然不要忘了带上我可爱的小斗笠。正忙得嗨呢，擦，大鼓“咚咚”声，突如其来的声音我又不淡定起来，一阵手忙脚乱，最后趴在地上。我晃了晃脑袋，定睛一看，不怎么好了，师父的云松成片片小碎叶子了，肿么办啊，师父最喜欢的东西了。。。好吧，我不教训那货是不行了。他一如既往的自嗨，敲敲敲，敲你妹啊。。我觉得这次没必要矜持了，飞速前进，拿掉了他的小鼓，把脸凑了过去，他还没注意，轮到敲小鼓是理所当然的敲到了我的鼻子，你知道鼓和鼻子的发声是不一样的，其实他是有些察觉的，所以，他多敲了几下。哼，不能再等了，直接用爪子逮住他，那是个钵，还好这个乐器我还懂得，中间有个小洞，好，就把他塞进去，大小正好合适，我扬手一拽，他就像坐着飞碟般的远去了，我想如果下面的孩子看到，肯定很天真的说：“看，飞碟。。”也许就想飞来飞去那样，小家伙又回来了，真好，鼓破了，弦断了，我看你还能怎么样。。这时的他插在一个鼓面上，他亲爱的小乐谱很戏剧性的落在他头上，我很放肆的在笑。只是在我转身离去的刹那，却忽略了他那幽怨的眼神，别人说是他复仇的眼神。。

除了勤劳我还喜欢打打坐，修身养性啥的，正当我沉浸与自我的境界不能自拔之时，“砰”尼玛，谁家放鞭炮啊。。那种出其不意的声音吓到了我，无奈窜到了墙上。可是也许房子质量问题一块石头砖松动了，我被砸了下来，压成了小饼饼。我知道这又是那个死阿瑞办的。我穿上古代中国将军的服装，这样显得自己威武一些，还有我拿着大刀。出门一看，那货捂着耳朵放鞭炮呢，我就这么轻轻一挥，鞭芯用刀划断了。如果你看到气势汹汹拿着刀的人，并且你把他惹毛了，你跑不跑，你肯定跑，死阿瑞就是这么做的。我就拿着大刀追啊追，他就躲着我飞啊飞，无奈他穿过大石头，我用刀这么一劈，擦，刀碎了。。我敢肯定这货是玻璃刀。这次，他跑了，可是我又锲而不舍的精神，我必须逮住他。为此我躲在小塔里，盆景里，石狮子里的跟踪他，别问我是怎么办到的，以为我不会回答你的。死阿瑞不是傻瓜，他貌似有些察觉，走的很小心，但是他碰到了我，没错在大狮子旁，抓住了他，怎么惩罚他呢，对了，你不是爱玩鞭炮吗，成全你。我把他绑在大火药桶上，恩，对了，现在要尊重他一下，我很虔诚的给他回了一个礼，然后，嘿嘿，你懂得。。哦，对了，给他带上他的小乐谱，我好心的给他叠了一个小纸鹤，我觉得他会喜欢的，并盖在他的头上。然后点了火芯，阿瑞，再见，哈哈。

不出所料，他被飞到庙外的河里，你知道的，我喜欢看他倒霉，我就跟去了。我看到河里有在冒泡，也许是他在无奈的呼吸。啊，不好，河水在上涨，越来越高，怎么回事，我心里其实很害怕的。水的上头竟然是阿瑞，他吐了吐水，竟然还活着。越来越接近真相了，从河里出来的竟然是水怪。。。那水怪怎么谁呢，有些想那条我最讨厌的大狗，后面竟然长着恐龙的尾巴，上面的阿瑞也很惊恐，看来和阿瑞没什么关系，开始还以为是这货的坐骑呢。我当然很害怕了，就往台阶上躲，我一直不明白的是这货是水里的东西，为什么可以喷火，喷就喷吧，可把我喷成灰了，还好我是虚拟人物，我死不了。这时阿瑞趁机从怪物身上下来并很自觉的和我统一战线，阿瑞应该是故意的，因为我块头大，至少可以填水怪的牙缝。我就跑啊，水怪看来不会放过我的，朝我追来，就像我逮阿瑞一样，他轻而易举抓到我。我小小的身躯在他大大的爪子里，我哭了，男儿有泪不轻弹，都快死了，在不哭就没机会了。我不知阿瑞这货在干嘛，我觉得他肯定在幸灾乐祸，因为我瞥见他在笑。

水怪的大嘴临近了我，还有浓重的腥臭味，我也许真过不去这关了，我要死了。正做着死亡的准备，音乐响起，水怪停止了吃我，我一看，嘿，阿瑞正弹欢乐曲呢，他竟然救我，这是我听过最好听的音乐了。你知道，音乐不分国界的，水怪都听得懂，他貌似很兴奋，可我就惨了。我在他强烈的动作里晃得难受，这还不算什么，那怪还拉着我跳华尔兹，尼玛秧歌这时我也扭不起来啊。

那天是除夕，漫天烟花飞舞，而我呢，悲催的我在水怪手里，虽然在阿瑞的笑脸里结束。。。。。