2023年师德演讲心得体会 演讲师德心得体会(优秀15篇)
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会可以帮助我们更好地认识自己,通过总结和反思,我们可以更清楚地了解自己的优点和不足,找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
师德演讲心得体会篇一
第一段:引言(200字)
作为一名演讲师,在这个角色中,担负着教育、启迪和触动他人心灵的使命。尽管演讲技巧是必不可少的,但更为重要的是始终保持良好的师德。在这篇文章中,我想分享一些我在担任演讲师的过程中所体会到的师德心得,期望可以为更多的教育者或演讲者提供一些启示。
第二段:了解听众需求和尊重差异(250字)
作为演讲师,我们首先要了解我们的听众的需求,帮助他们解决问题和提升技能。不同的听众有不同的背景、观点和需要。因此,我们要注重倾听,理解听众的痛点和期望,并对他们的差异予以尊重。只有通过平等和尊重的态度,我们才能真正与听众建立起互信和共鸣,使演讲更具有影响力。
第三段:树立榜样和影响力(250字)
作为演讲师,我们的言行举止会对听众产生深远的影响。因此,我们要时刻提醒自己,要扮演一个积极的榜样。要言传身教,用自己的言行去展示良好的价值观和人格品质。此外,我们还应该不断提升自己的专业水平,保持学习、反思和改进的态度,以持续增加自己的影响力。只有在自身发展的基础上,我们才能更好地影响他人,将积极的能量传递下去。
第四段:坚守道德底线和专业原则(300字)
作为演讲师,我们必须坚守道德底线和专业原则。我们需要诚实、真实地向听众传递知识和信息,不夸大、不虚假。同时,我们也需要严守职业道德,尊重隐私、保护个人信息。此外,我们还应该遵守法律法规,不得从事违法违规的行为。只有坚持这些原则,我们才能赢得听众的信任和尊重。
第五段:用心服务和持续改进(200字)
最后,作为演讲师,我们要用心服务听众,并不断改善自己的表达和传递能力。我们要理解听众的需求,为他们提供帮助和支持,并及时回应他们的反馈和建议。同时,我们也要不断完善自己的演讲技巧,通过学习和实践,提高自己的表达能力和影响力。只有将听众的需求放在首位,并不断改进自身,我们才能成为一名优秀的演讲师。
总结:(200字)
作为一名演讲师,我们要始终坚持良好的师德。了解听众需求和尊重差异、树立榜样和影响力、坚守道德底线和专业原则,以及用心服务和持续改进,都是我们在担任这一角色时应遵循的原则和行为准则。通过不断实践和反思,我们能够不断提升自己的师德水平,为更多的人带来教育和启迪。让我们共同努力,成为更好的演讲师,为社会教育事业做出更大的贡献。
师德演讲心得体会篇二
师德师风是贯穿学生入学以后所有学习阶段的思想政治工作的重点,学校自身的师德师风建设是学校的重要课题。下面是本站为大家准备的师德演讲心得体会,希望大家喜欢!
在本次师德培训中看完了最爱乡村教师的事迹,我的心里久久不能平静,最美乡村教师们的身影在我脑海挥散不去,她们的事迹深深震撼了我的心灵。道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
教育学生,最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。
在传统的“师道尊严”理念的影响下,人们常常有这样的观点:学生就应该服从老师,被老师批评是理所当然的事。然而,这种观点在当今社会显然已不适用。学生,尤其是处于生长叛逆期的中学生,他们追求个性发展,个体意识明显加强,更追求人与人之间的一种平等交往。因此,我想,教师在与学生的交往过程中,尤其是当学生犯错误的时候,一定要有换位思考的意识,尊重学生,理解学生。
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人。
由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响,学生中存在着较大的差异,在平时的学校生活中,教师就应注意观察学生的个体差异,应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够,要利用各种机会和学生沟通,沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。而事实证明,要想让学生接受老师的观点,批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上,从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们,要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。
尊重学生,宽容学生,并不是放任自流,对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个老师,特别是党员教师,即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用。
尊重学生,理解学生就会使师生关系愉快。我们要从爱心出发,爱心出发即是进行教育的前提,我们要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的教育,是真心的爱护,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。老师有爱心,能够尊重学生,理解学生,学生才能更加尊敬,爱戴老师,师生的感情才能更加融洽,充分发挥情感教育作用。
那么,如何才能真正地尊重学生?
第一,教师要平等友好地对待学生。校园里,师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。教师应平等对待学生,不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如,当一个学生有缺点或出现过失时,教师对其进行帮助、教育以至严肃的批评,都是必要的,但必须抱着与人为善的态度,才能为学生所接受。反之,如果教师对学生进行挖苦讽刺,则只能引起学生的反感。久而久之,师生间就会出现一道鸿沟。
第二,教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重,对学生有着特殊的教育功能。无端猜测是对学生不尊重的表现。事实上,教师把学生当什么样的人看待,就等于暗示他应该成为什么样的人。学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严,激励自己不断进取。因此,信任是催人向上的力量,是教育学生的一种特殊手段。同样,信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。
教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假。因此,要不断提高自身各方面素质,深入学习各种理论学习,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,培养学生的创新精神与创新能力。不断探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。
“一年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级„„但是,今天通过学习师德先进教师的感人事迹,我将在教育教学的工作中,更加严格要求自己,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。
听了这次师德演讲,无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点,使我更加看清了前路,明确了方向,坚定了自己的信念。
回味教师们精彩的表演,使我更深深的体会到了教师这一职业的伟大。感受到了自己教师这一职业选择的正确性。使我对“师者、传道、授业、解惑者也”这句话有了更深一层的理解。当我们身心疲惫之时,看到了学生的点滴进步,我们顿感身上就有无尽的动力涌出。这种快感简直无法用语言来表达。一句话,教师这一职业,真是太阳底下最阳光的职业。我对她的选择无怨无悔。
但通过那天的表演,也是我深深地感受到了肩上担子的份量之重。虽有人把她可比做良心的活,但她却关系到一个孩子将来的走向与做人;关系到望子成龙、望女成凤的及家长们理想的实现;关系到每一位教师事业的成败;更关系到祖国未来的发展与希望。每每想到此,我的心情就有些沉重了。虽说现在的孩子大多是家里的“太阳”,有些任性、顽皮、以自我为中心、个性较强;虽说现在的家长有的不重视孩子的成长与将来、有的报以混体格的想法;虽说现在有的个别的家长不理解教师的所作所为,但我们身为教育的承载着,就应不计个人得失,力争做到对得起学生与家长,做到对得起国家与社会,更要做到对得起自己的良心!因我是光荣的人民教师!
我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶,学生就像那含苞欲放的花朵,绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提,也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能提出对自己更高的要求。
其次,我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来,不带半根草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。记得我上中学的时候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此,我羡慕那诗意的生存,羡慕那丰富多彩的人生,不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的传递者。
因此,师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德形象,展现在世人面前,共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧!
回味教师们声情并茂的报告,我更深深的体会到了教师这一职业的伟大,对“师者、传道、授业、解惑者也”这句话有了更深一层的理解,也深深地感受到了肩上担子的份量之重。每一位教师事业的成败关系到若干个家庭的幸福,关系到祖国未来的发展与希望。虽说个别家长并不理解教师的辛劳,社会上也有一些不和谐的声音,但我们身为教育者,就应不计个人得失,力争做到对得起国家与社会,更要做到对得起自己的良心!
托尔斯泰说:“一个人若没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”人要有爱心、信心、进取心等,但这些“心”中最重要的是责任心,因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质,某种程度上讲,责任心多大,你的人生舞台就有多大。
责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度,是对自己所负使命所具备的忠诚和信念,因此,责任是我们应该具备的最基本而又是最重要的素质。
责任是出色的完成自己的工作,是个人的坚守,是人生的升华,一个人具备了强烈的责任心就会拥有较强的自信心与使命感,会不断进取,对工作投入极大的热情,会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务,会主动处理好分内和分外的一些工作。从事业的角度出发,以工作为重,在有人监督与无人监督的情况下都能主动承担责任而不推卸责任。
如果我们每人都能抱着对工作负责的态度,那么再危险的工作也会减少风险;如果一个人没有了责任心,那么再安全的岗位也会出现险情。拥有强烈的责任心,再大的困难也可以克服。反之,如果责任心差,那么很小的问题也可能酿成大祸。作为一名盐亭教育人,面对我县目前教育的低迷状态,应担负起自身应该承担的责任,与全县教师一起,找问题,添措施,踏实工作,安心工作,不断上进,并用自己的力量为盐亭教育的爬坡上行尽心尽力。当我们怀着执着的信念和强烈的责任感和使命感去对待我们所做的每一件事时,就一定能够感受到责任所给我们带来的巨大力量。
无论在哪个行业,决定一个人是不是高手的根本因素都不是技术,技术到了一定程度,大家都是一样,能分出高下的是心——爱心、信心和责任心。
有句话说的好,责任心是金,花有果的责任,云有雨的责任,太阳有光明的责任。世界上万事万物,都有自己的责任。我们每个人,除了要对自己负责,还要承担对父母、对子女、对我们家庭和社会的责任,应该时刻记着要努力做一个有责任感的人。
师德演讲心得体会篇三
第一段:介绍演讲师德的重要性和个人对其的认识(大约200字)
作为一名演讲师,担负着传递知识和价值观的责任,师德是我们的灵魂和底线。在我看来,演讲师德既包括专业素养,又包括道德品质。作为专业素养,演讲师需要具备一定的知识储备和沟通技巧,能够清晰明了地传递信息;作为道德品质,演讲师需要以身作则、引导学生,注重敬业精神、友善待人,尊重每个学生的成长和个性差异。从事演讲工作多年,我深深体会到演讲师德的重要性,并在实践中逐渐领悟其中的要义。
第二段:谈论演讲师应有的专业素养(大约300字)
作为一名优秀的演讲师,专业素养是必不可少的,它是我们取得成功的基石。首先,我们需要具备扎实的专业知识,不仅要对自己的演讲课程有深入的研究,还要与时俱进,紧跟行业发展趋势,并持续学习新知识,提高自身的能力。其次,我们需要具备良好的沟通技巧和表达能力,能够用简洁明了的语言将复杂的概念和知识点传递给学生,激发他们的学习兴趣和思考能力。此外,教学方法的多样性和个性化也是重要的,因为不同的学生有不同的学习方式和接受能力,我们应该根据学生的需求进行相应的调整和改进。
第三段:强调演讲师应具备的道德品质(大约300字)
除了专业素养,道德品质在演讲师德中也是至关重要的。首先,敬业精神是良好师德的基础,我们应该对教学工作充分投入,严谨细致地备课和讲课,关注学生的学习进步和发展,时刻关心和呵护学生的成长。其次,友善待人是我们应有的态度,我们应尊重每个学生的背景和差异,并以平等、公正的态度对待每个学生,鼓励他们敢于表达和思考。最后,作为演讲师,我们还应该谦虚谨慎,勤于反思和改进自己的教学方法和风格,与学生共同成长,不断提高自身的教育水平。
第四段:谈论个人在实践中体悟到的心得和体会(大约300字)
在我的实践中,我逐渐意识到演讲师德不仅是一种责任,更是一种信念,一种服务精神。在演讲的过程中,我深深感受到每次成功的背后都有辛勤的付出,每个学生的进步都让我感到欣慰和骄傲。同时,我也明白到演讲师德需要与时俱进,随着社会的发展和学生的需求变化而调整和更新。我努力跟上行业的最新动态,与同事们交流经验,不断改进自己的教学方法和风格,以更好地满足学生的需求。在每一次讲课或培训结束后,我都会进行反思和总结,找到自己的不足和所需改进之处。只有不断提高自身的专业素养和道德品质,才能更好地履行演讲师的职责。
第五段:总结演讲师德的重要性并展望未来(大约200字)
作为一名演讲师,我认识到演讲师德的重要性是不可替代的。只有具备良好的专业素养和道德品质,才能更好地影响和引导学生,帮助他们成长和发展。在未来的工作中,我将继续坚持信念,不断提高自身的教育水平和能力,为学生们提供更好的教育服务,并努力传递积极的价值观和知识,培养他们成为有道德、有责任心的公民。我相信,只有我们演讲师们共同努力,才能为社会的进步和发展作出更大的贡献。
师德演讲心得体会篇四
在201__年寒假师德师风学习中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性,进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下:
一、教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。
从本次学习中,我认真品味了“教师是教育的根本,师德是教师的灵魂”这句话。是啊,“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想,做好榜样育人。
我们常常引导学生,要树立远大的理想。同样,教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则,为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为为学生树立榜样,以此来教育学生,从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致,表里如一,正所谓“其身正,不令而行”,否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起,真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先,做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。因此,身为教师,就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师。
总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生。
师德演讲心得体会3
师德演讲心得体会篇五
人们曾用这些词语形容老师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁。这些语言既表达了人们对教师的尊敬,也表达了他们对教师的希望。教师是奉献者,教师是耕耘者,桃李满天下的时候,教师是收获者。他们收获的不仅仅是学生的成长,更有社会的进步。所以说,教师的角色是多么的重要。
韩愈说:师者,所以传道、授业、解惑也。教师与学生之间是传导与接受的关系,当学生从家长手里交托到教师手里时,教师的角色发生了转变,但是谁能说不是学生改变了教师呢?学生们永远年轻的思维与灵魂赋予了教师们生生不息的求知态度,学生们活跃丰富的头脑传达给教师灵活知性的教学理念,学生们的态度和表现决定着教师的教学准则与方法。这样,教师与学生的角色互换了,我们是共为一体的关系。我中有你,你中有我。
而社会发展到今天,科学技术飞速进步,社会急剧变革,计算机及信息技术在教学中的的应用,师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了,学生可以从其他渠道获取知识,有时候甚至在某些方面比教师知道的还多,教师和学生的关系也不那么单一了,教师的角色多元化了。在现代,教师不仅是教学过程的设计者,还是学生学习的引导者和促进者,是教学工作和学生学习生活的组织者和管理者,更是一位教学的反思者和研究者。在这诸多的角色体系中,不管是那一个角色没有演好,都将面临职业生涯的挑战。而这么多的环节之中,最重要的和贯穿始终的就是师德师风的培养和表现。
是谁说教师是人类灵魂的工程师?是谁说教师是太阳底下最光辉的职业?这最应该由我们自己说。教师的职业道德从哪里规范?应该从我们自己身上规范。
师德演讲心得体会篇六
师德演讲,一直以来被视为教师职业发展中非常重要的一环。每一位教师都应该时刻反思自己的师德,不断提高自己的教育素养和专业水平。近期,我参加了一场师德演讲比赛,在此我愿意分享一下我的心得体会。
首先,师德对于一个教师来说具有特殊的重要性。教育事业是一项神圣的事业,教师是这个事业中最基础、最关键的一环。我们是学生的引路人,给予他们知识的启迪和思想的引导。因此,作为一名教师,我们必须时刻保持良好的师德品质,做到言传身教,以积极向上的人格魅力去塑造学生。
其次,师德的核心是为人师表。作为学生的榜样,我们首先要做到身体力行,正确引导他们走向正确的人生道路。通过我们自己的言传身教,让学生明白什么是真正的正义、善良和勇气。并且,我们还应该时刻提醒自己,教书育人的目标是培养综合素质的人才,不仅要求学生有良好的学术成绩,更要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
第三,师德的提升需要不断学习和自我反省。教育是不断发展的,我们不能停留在过去单一的教育模式中。只有不断学习新知识,研究新方法,才能使我们的教育教学更加符合时代的需求。同时,我们还需要不断反省自己的教学方法和态度,从学生的角度出发思考自己的不足和改进之处。只有这样,我们才能成为真正优秀的教师。
第四,师德的建设需要全社会的共同努力。教师的师德建设不仅仅是教师个人的事情,也需要得到学校、家长和社会的支持。学校应该制定相关的规章制度,加强对教师的师德培养和考核。家长应该积极配合学校教育,与教师建立良好的沟通与合作关系。社会应该加大对教育事业的投入,提高教师的待遇和社会地位。只有整个社会都重视和支持师德建设,才能够培养出更多优秀的教师。
最后,我希望每一位教师都能够牢记师德的重要性,时刻保持教育事业的初心。同时,也希望我们能够相互学习,共同进步。只有通过我们共同的努力,才能够为教育事业的发展贡献自己的力量,为每一位学生提供更好的教育。让我们携手前行,共同努力,打造一个更美好的教育未来。
师德演讲心得体会篇七
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从――孔子。
学校在上星期二下午举行了学校青年教师师德演讲的活动。在活动中我感受很深。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
在师德演讲中,我的心得体会主要有:作为新时期的小学教师必须进一步加强全心全意为学生和家长服务的宗旨,要做一位有道德素质的小学教师,做一位让学生和家长都愿意接近的教师,首先自己本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,主要是受教师的影响,我们要把学生培养成为懂礼貌、讲卫生的好孩子,就要注意培养学生的道德,而要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生大的影响。因此,我们自己就首先要成为有高尚教师道德的人。
总之,我认为提高教师道德的学习是有必要的,这样可以提高全体教师的道德修养,形成好的教师风气,这样整个教育事业才能得到前面的发展。
师德演讲心得体会篇八
暑期通过“师德师风”培训学习,使我感受很深,使我深深地体会到,教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。
换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。
一、树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业
教书是手段,育好人才是我们最终的目标。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道:“严师出高徒”。又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。
慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。
因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵
“无德无以为师。”真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜移默化、影响深远的教育。
作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵
没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。
师风心得
师德演讲心得体会篇九
在我看来,师德演讲是教育行业中一项重要的活动。它不仅是对教师教育思想的总结和交流,更是对教师师德品质的检验和提升。最近,我参加了一场关于师德的演讲比赛,通过参与和观察,我有了一些深刻的体会。
首先,师德的演讲必须具有深度与高度。教师作为知识的传递者和学生的榜样,他们的言行举止关系到学生成才和人格的培养。因此,在师德演讲中,我发现优秀的演讲者通常会结合自己的实际经历,深入浅出地讲解师德的内涵以及如何将之体现在日常教育教学工作中。他们不仅站在教育理论的高度进行解读,更会以生动的实例和感人的故事来引导听众思考,这样既能增强演讲的说服力,又能使听众在情感上和思想上产生共鸣。
其次,师德的演讲需要具备启发与引导的能力。教育是引导和启发学生发现自己潜能的过程,而教师是学生成长的引路人。在师德的演讲中,好的演讲者往往能够引导听众从自身的角度思考教师的职责和使命,使他们对师德有更深入的认识和体会。例如,一位演讲者通过讲述自己对待每个学生都一视同仁的事例,引起了听众对教师对待学生的公平与公正的思考,使他们明白教师不仅仅是懂知识的人,更是一位睿智的引路人。
第三,师德的演讲需要具备爱心与责任的呼唤。教师是爱心的传播者,也是社会责任的承载者。在演讲中,优秀的演讲者会深情地叙述自己对学生的关爱和培养,以及为了教育事业的付出和牺牲。他们会以平实的语言和真挚的情感唤起听众的共鸣和感动,使听众深刻地认识到教师的职责和责任。通过这样的演讲,可以激发听众对教育事业的热爱和敬畏之心,激励他们更加努力地投身到教育事业中去。
第四,师德的演讲需要注重实践与经验的分享。教师的成长需要不断实践和总结经验。在演讲中,好的演讲者会结合自己多年的教育经验,分享自己在教育教学中的成果和感悟。通过具体的案例分析和实践经验的分享,可以使听众更加直观地了解教师师德在日常工作中的体现和影响。这些实践的经验不仅可以让听众对教育有更深入的了解,更能激发他们在工作中积极探索、不断创新的动力。
最后,优秀的师德演讲需要具备师道和仪态的塑造。作为师德的演讲者,他们应该以身作则,成为学生的楷模。在演讲中,他们注意自己的仪态和言行,用优雅的举止和亲切的语言与听众进行互动,这样可以加强演讲者与听众之间的沟通和共鸣。同时,他们还会展示师德的形象,如谦虚、正直、和蔼可亲等。这样的仪态和师德的塑造不仅会让听众对演讲者产生好感和信任,也会使他们更容易接受演讲的观点和理念。
总之,师德的演讲是一项非常有意义的活动,它能够提醒教师不仅要关注教育知识的传递,更要关注师德的修养。通过参与师德的演讲,我深刻认识到优秀的演讲需要有深度与高度、启发与引导、爱心与责任、实践与经验、师道和仪态等因素的共同作用。只有不断提升自己的师德素养,才能更好地履行教师的职责和使命,培养更多品德高尚、知识全面的人才,为社会进步尽一份力量。
师德演讲心得体会篇十
师德师演讲是一项培训教师专业素养的重要工作,通过演讲,教师们不仅能够展示桃李满天下的教学成果,更能够传递正确的教育理念和价值观。近期,我参加了一场师德师演讲比赛,在这个过程中,我得到了很多启示和体会。
首先,师德是教师的灵魂。在我的演讲中,我强调了教师应具备的几个方面的师德。首先是教书育人,要把学生成长为社会有用的人作为己任,积极引导学生形成正确的价值观。其次是爱岗敬业,作为一名教师要对教学充满热情,不断学习和提高自己的教育教学水平。最后是师生互动,要与学生建立良好的师生关系,多倾听学生的意见和建议,积极关心帮助他们的成长。通过这次演讲,我深深感受到师德对教师形象的重要性,也对自己在教育教学工作中的不足有了更加清晰的认识。
其次,师演讲是提高教学能力的绝佳途径。在准备演讲的过程中,我对自己的教学经验进行了反思和总结,不断探索和改进自己的教学方法。我深入研究了一些教育理论和教学案例,提高自己对教育过程的认识。在演讲中,我通过讲述自己的教学实践和感悟,分享了一些成功的教学案例,并结合理论分析了其背后的原因和教育价值。这种深入思考和表达的过程不仅加深了我对教育教学的理解,也提高了我的教学能力。因此,我深信通过师演讲可以不断提升自己的教学能力,更好地为学生服务。
第三,师德师演讲有助于加强教师之间的交流与合作。师演讲既是一次展示自己的机会,也是学习他人的机会。在比赛中,我认真聆听了其他教师的演讲,从中学到了很多宝贵的教育思想和教学方法。与其他教师的交流,我发现他们的教学方法之所以成功,关键在于他们对学生的关爱和理解。他们注重培养学生的应用能力和创新能力,而不仅仅是灌输知识。通过与其他教师的交流和合作,我对教育教学的理念和方法有了更加全面的了解,对自己未来的教学工作有了更明确的方向。
第四,师德师演讲能够激发学生的学习兴趣和自信心。教师在演讲中展示的教学案例和心得体会可以激发学生的学习兴趣。这些案例通常是师生之间的互动和合作,并通过对学生个体差异的理解和尊重,帮助学生取得了进步和成就。对于学生来说,这种成功的经验是激励他们不断努力学习的力量。同时,教师在演讲中的表达和自信也能够影响学生,让他们对自己的能力和潜力有更大的自信。通过师德师演讲,教师们可以成为学生的榜样和引路人,帮助他们更好地面对学习和未来的挑战。
最后,师德师演讲需要持续不断地提升和完善。教师的师德师演讲不是一次性的活动,而是需要持续不断地提升和完善的。在演讲之后,我不仅受到了来自评委的反馈和建议,还积极向其他教师请教和交流,希望能够通过他们的指导和帮助改进自己的演讲技巧和表达能力。同时,我在不断尝试和反思自己的教学实践,努力提高自己的教育教学效果。通过不断地提升和完善,我相信在未来的师德师演讲中会有更好的表现。
总而言之,师德师演讲是一项重要的教育教学工作,它能够帮助教师们提升自己的师德修养、教学能力,并有助于教师之间的交流与合作。通过师德师演讲,教师们能够向学生传递正确的教育理念和价值观,激发学生的学习兴趣和自信心。师德师演讲还需要持续不断地提升和完善,只有如此,才能更好地为学生的成长和未来贡献我们的力量。
师德演讲心得体会篇十一
在师德演讲中,我的心得体会主要有:作为新时期的教师必须进一步加强全心全意为学生和家长服务的宗旨,要做一位有道德素质的教师,做一位让学生和家长都愿意接近的教师,首先自己本身就应当是一个有道德的.人。学生在学校里学习,主要是受教师的影响,我们要把学生培养成为懂礼貌、讲卫生的好孩子,就要注意培养学生的道德,而要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生大的影响。因此,我们自己就首先要成为有高尚教师道德的人。
作为教师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。我们的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,这样才能为人师表。教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重视教师职业道德培养,是实施科教兴国战略,培养新世纪人才的关键。教育是事业,是科学,又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,要有探索精神和创新精神。
师德演讲心得体会篇十二
近日,我参加了一场关于师德师演讲的活动,深受启发。在这次活动中,我听到了许多优秀的教育工作者分享自己在教育岗位上的心得和体会。这让我深刻认识到,作为一名教师,师德师演讲的重要性不言而喻。以下是我对此的一些思考和体会。
首先,我们要明确师德的重要性。作为教育工作者,我们肩负着培养人才的重责大任。师德对于我们来说,不仅仅是言传身教的准则,更是我们的道德底线。只有拥有良好的师德,我们才能够影响和教育学生,将正能量传递给下一代。师德的体现不仅包括教学内容的正确性和专业性,更包括我们对学生的关心和尊重,以及我们在教育中的行为操守。师德的重要性不容忽视,它是我们教育工作者应该时刻谨记的准则。
其次,我们要注重师德的建设。师德不是一成不变的,而是需要不断发展和完善的。因此,我们在日常工作中要不断反思和总结自己的行为是否符合师德要求,及时修改和改进自己的不足之处。同时,我们还应该学习他人的先进经验和方法,不断提升自己的职业素养。只有不断完善师德,我们才能在支持学生学习的同时,具备良好的教育品质。
此外,我们还要做好师演讲的准备与实施。师演讲是我们交流与表达的重要方式。因此,我们要在准备师演讲时,充分调研和准备,确保心中有数、言之有物。我们要将自己的观点与实践进行深入思考,用实际例子来支撑我们的观点,让师演讲更具有说服力和启发性。在实施师演讲时,我们要注重言辞的准确度和表达的方式。要注意以身作则,让学生感受到我们言传身教的力量,同时用言语唤起学生对教育的热爱和思考。
最后,我们要将师德师演讲与实践相结合。在师德师演讲中,我们不能只停留于理论层面,而应该将其与实践紧密结合起来。我们要用生动的实例和案例来说明师德在教育实践中的重要性和具体体现。我们要引导学生在实践中培养良好的品德和道德修养,让师德的道理深入学生的内心,让他们能够自觉遵守师德的要求,成为有道德情怀和价值观念的社会成员。
总之,师德师演讲是教育工作者展示自身形象和传递正能量的重要方式之一。在这次师德师演讲活动中,我深刻认识到师德师演讲的重要性,并从中得到了很多启发和收获。作为一名教育工作者,我们要时刻牢记师德师演讲的要求,注重师德的建设,做好师演讲的准备与实施,将师德师演讲与实践相结合。相信在今后的教育工作中,我将更加注重我的师德素养,以更高水平的师德师演讲,影响更多的学生,为培养人才做出积极贡献。
师德演讲心得体会篇十三
成为一名老师是我学生时代的理想,现在实现了。做了老师之后,深感做一个老师不容易,做一个好老师更不容易。做一个好老师就是我人生的一个目标,我现在正在向着这个目标努力。
曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采,自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师,加之我自己对教育的理解,我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短,我没有太多可以写的经历,下面我就只能谈谈自己对这些的理解。
爱自己——自信、自爱、自尊是它的三个要素。
自信的老师才能教出自信的学生,因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信心,教会学生去挑战更多的“不可能”,使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人,以前经常会有一些悲观消极自我否定想法,后来当了老师,我发觉我变得比以前自信了,并且我一直在鼓励自己更加自信一点,因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。
自爱的老师对生活充满热情,他愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师,可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道,说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视,其实在其它国家,教师的相对收入水平并不高于中国,但是他们表示热爱自己的工作,而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同,在中国,很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的,也只有这样,当他受了委屈他不会一味抱怨;也只有这样,他才愿意投入更多的时间,哪怕是工作之后的时间,去思考钻研、和学生沟通。爱学生,学生是老师工作的对象,不爱,如何全心投入,如何有效教育?一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。
这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师,她指着学生的脑门说:“你这个猪头,这么笨,才考了这么一点分,你爸爸很有钱,可是有什么用,你实在连猪都不如……”我很惊讶,为人师者,怎么可以这样出言不逊,后来我明白了,她压根不爱她的学生,她也许只是盯着学生的考分,凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。爱学生,是充分尊重学生,更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”,我觉得在师生交往中,这一条很重要。时刻想着“如果我是他,我会怎样”,从学生的角度出发去思考问题,我们可以更加了解学生,可以更少伤害学生。
我曾在公共汽车上听见一位老师说:“我今天后悔死了,我不该这样对他说话,如果我的老师也这么说,我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师,就凭她的这一句充满懊悔的话。我们要去了解学生,有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了,我和学生之间的距离也在增大,我觉得很慌。于是,我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩,有空时读一些有关的书,我希望我能知道更多他们的想法,我也相信这样,我的教育会更有效率。关心学生的发展,就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识,但是这远远不够,我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西:开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。
第一条,是一种方法,它和知识是有区别的,我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法,一个热爱探索知识,会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。
第二条,是自信,前面也说过,老师首先要自信起来才能感染学生,另外,老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效,去用心发现每个学生的闪光点,然后毫不吝啬地告诉他,这也许会影响一个学生的一生呢!
第三条,为人处世的原则,首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一,所以教师应该会“做人”,充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中,会有懵懂的时候,老师就应该及时给予指点,引领他们走过这一段青春迷惘期。说了这么多,我觉得都是对我自己的要求,我想做一个好老师,于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事,也许在其中我会遇到矛盾和冲突,但是我想我会坚定我的信念,在教师生涯中不断成长,做一个好老师。
师德演讲心得体会2
师德演讲心得体会篇十四
教师要做到师德规范,自然就会得到尊重。加强建设是高校构建和谐校园的必然要求。下面是本站带来的听师德演讲心得体会,希望可以帮到大家。
在本次师德培训中看完了最爱乡村教师的事迹,我的心里久久不能平静,最美乡村教师们的身影在我脑海挥散不去,她们的事迹深深震撼了我的心灵。道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
教育学生,最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。
在传统的“师道尊严”理念的影响下,人们常常有这样的观点:学生就应该服从老师,被老师批评是理所当然的事。然而,这种观点在当今社会显然已不适用。学生,尤其是处于生长叛逆期的中学生,他们追求个性发展,个体意识明显加强,更追求人与人之间的一种平等交往。因此,我想,教师在与学生的交往过程中,尤其是当学生犯错误的时候,一定要有换位思考的意识,尊重学生,理解学生。
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人。
由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响,学生中存在着较大的差异,在平时的学校生活中,教师就应注意观察学生的个体差异,应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠观察还远远不够,要利用各种机会和学生沟通,沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。而事实证明,要想让学生接受老师的观点,批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上,从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们,要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。
尊重学生,宽容学生,并不是放任自流,对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个老师,特别是党员教师,即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。批评学生要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用。
尊重学生,理解学生就会使师生关系愉快。我们要从爱心出发,爱心出发即是进行教育的前提,我们要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的教育,是真心的爱护,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。老师有爱心,能够尊重学生,理解学生,学生才能更加尊敬,爱戴老师,师生的感情才能更加融洽,充分发挥情感教育作用。
那么,如何才能真正地尊重学生?
第一,教师要平等友好地对待学生。校园里,师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。教师应平等对待学生,不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如,当一个学生有缺点或出现过失时,教师对其进行帮助、教育以至严肃的批评,都是必要的,但必须抱着与人为善的态度,才能为学生所接受。反之,如果教师对学生进行挖苦讽刺,则只能引起学生的反感。久而久之,师生间就会出现一道鸿沟。
第二,教师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重,对学生有着特殊的教育功能。无端猜测是对学生不尊重的表现。事实上,教师把学生当什么样的人看待,就等于暗示他应该成为什么样的人。学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严,激励自己不断进取。因此,信任是催人向上的力量,是教育学生的一种特殊手段。同样,信任学生也是培养学生自尊心的一个原则。
教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假。因此,要不断提高自身各方面素质,深入学习各种理论学习,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,培养学生的创新精神与创新能力。不断探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。
“一年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级„„但是,今天通过学习师德先进教师的感人事迹,我将在教育教学的工作中,更加严格要求自己,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。
听了这次师德演讲,无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点,使我更加看清了前路,明确了方向,坚定了自己的信念。
回味教师们精彩的表演,使我更深深的体会到了教师这一职业的伟大。感受到了自己教师这一职业选择的正确性。使我对“师者、传道、授业、解惑者也”这句话有了更深一层的理解。当我们身心疲惫之时,看到了学生的点滴进步,我们顿感身上就有无尽的动力涌出。这种快感简直无法用语言来表达。一句话,教师这一职业,真是太阳底下最阳光的职业。我对她的选择无怨无悔。
但通过那天的表演,也是我深深地感受到了肩上担子的份量之重。虽有人把她可比做良心的活,但她却关系到一个孩子将来的走向与做人;关系到望子成龙、望女成凤的及家长们理想的实现;关系到每一位教师事业的成败;更关系到祖国未来的发展与希望。每每想到此,我的心情就有些沉重了。虽说现在的孩子大多是家里的“太阳”,有些任性、顽皮、以自我为中心、个性较强;虽说现在的家长有的不重视孩子的成长与将来、有的报以混体格的想法;虽说现在有的个别的家长不理解教师的所作所为,但我们身为教育的承载着,就应不计个人得失,力争做到对得起学生与家长,做到对得起国家与社会,更要做到对得起自己的良心!因我是光荣的人民教师!
我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶,学生就像那含苞欲放的花朵,绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提,也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能提出对自己更高的要求。
其次,我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来,不带半根草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。记得我上中学的时候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此,我羡慕那诗意的生存,羡慕那丰富多彩的人生,不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的传递者。
因此,师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德形象,展现在世人面前,共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧!
9月10日,在第31一个教师节上,聆听了我校刘老师有关教师师德礼仪的讲座,这使我对教师职业道德及文明礼仪有了新的认识。通过这次讲座,我对教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化有了新的认识。
一、对师德的新认识
作为一名教师,通过师德师风的学习,在认为在教学中教师应该做到以下几点:
(一)要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领
教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠,而成为行动的矮子,那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。
这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识,榜样的行动,会让我们坦然面对每一个学生,更会提升教师的自我形象。
(二)要具有春风化雨、言传身教的技艺
我国近代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”教师“春风化雨,润物无声”的爱,能成为一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此,这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程,更是情感交流过程。经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯,行为习惯。师生情感交流是相互作用,相互影响的过程,教师心里有了学生,学生就愿意和教师在一起,且有亲近感;教师尊重,理解,关心学生,学生就将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下,”鲁迅强调“教育植根于爱”,别林斯基则认为“爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非,但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语,一个“凶狠”的眼神,一顿粗暴的斥责,都可能使学生畏惧不安,紧张无趣,厌恶这门学科,讨厌这个老师,甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次,要严爱结合,恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。对待学生的错误与缺点,要尽力帮助,对待学生成长进步热情肯定,用火热的心肠,满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母,同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友,让他们掏心里话,扑捉热点。难点话题,日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情,不迁怒于学生,让学生增强克服困难的信心和勇气,产生前进动力,明确前进方向。
(三)要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念
要成为当今合格的教师,就必须树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要,苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”然而,知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风”。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。
二、对教师礼仪的新认识
教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师,承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今天,教师应具备怎样的基本礼仪和素养?教师形象在教育中又具有怎样的意义?如何以高素质的内在素养(修养、素质)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育学生?经过这一段时间的学习,我有了深刻的认识。教师礼仪将是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。
教师作为传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人师表的光荣职责,教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具,是教师对学生“言传身教”的一种手段。唐教授的讲座让我意识到,作为一名教师,应当用一颗平等的心,去平等地对待每一个孩子,放下教师的架子,对学生真诚相待,去做学生的朋友,去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点,从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说:“人类有许多方面的品格是人生的顶峰,这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬,首先要尊重和信任学生,并且要让学生从心底里接受你的这份情感,只在口头上说说肯定是不行的,更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说:精诚所致,金石为开。只要我们付出真爱,就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦,使他们丧失上进心,破罐子破碎,这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性,功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心,又使学生看到了前途和希望。
总之,教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度,反映出对他人应有的尊重,从而不但给学生以良好影响,同时也促进全社会团结互助,平等友爱,共同前进的新型人际关系的形成。
师德演讲心得体会篇十五
师德师范教育是教育工作者必须经历和践行的一项基本任务,是每一位教育工作者应该具备的素养。师道尊严,举止言谈举止都体现出教师的师德师风。最近,我参加了一场关于师德师风的讲座,深受启发,对于如何提升自己的师德师风也有了更多的思考。
首先,我认为作为一名教育工作者,我们要注重自身修养和师德修养的培养。师德师风是一个教育工作者不可或缺的重要组成部分,它体现了教师对教育事业的忠诚和对学生的关爱。我们要时刻保持技术更新,保持学习的热情和好奇心,与时俱进地提升自己的专业知识和教育理念。同时,我们还要不断反思自己的行为举止,时刻提醒自己要做到言行一致,做到以身作则,使自己的师德成为学生向往的楷模。
其次,我认为师德师风体现在我们平时的日常工作中。作为一名教育工作者,我们在课堂上的教学质量、教学态度、教学方法等方面都体现了我们的师德师风。我们要教学有方、讲究方式方法,注重培养学生的创造力和实践能力,注重培养学生的思维能力和学习能力。我们还要做到公平对待每一位学生,不能偏袒一些学生而忽视其他学生,保持公正的评价和行为,以培养学生的公正意识和长远的利他心为目标。
再次,师德师风还体现在我们与学生家长的交流和沟通中。作为教育工作者,我们要时刻保持良好的教育沟通技巧和沟通态度,时刻把学生的发展和成长放在首位,保持与学生家长的紧密联系。我们应该主动与家长交流,尽量解答家长的疑问和关心,帮助家长更好地了解学生的学习情况和发展状况。同时,我们要尊重每个家庭的文化背景和教育观念,与家长共同探讨学生的问题和解决方案,形成家庭与学校的有效合作。
最后,师德师风还体现在我们对待职业的热爱和责任心上。教育工作者要深耕教育事业,要有对学生的关爱和责任心。我们要积极参与学校的各项教学活动和社团活动,为学生创造一个积极向上的学习氛围。我们还要尽力为学生排忧解难,关心学生的成长和发展,尽力向学生成为良师益友。我们的工作不仅仅是传授知识,更是培养学生的品格和思想,引导他们走向未来。只有热爱教育,我们才能在教育舞台上发光并获得更大的成就。
总之,师德师风是每一位教育工作者必须践行的宗旨,也是教育事业不可或缺的重要组成部分。作为教师,我们要时刻保持忠诚和关爱,不断提升自己的专业能力和师德修养。我们要把握好教育工作的每一个细节,关注学生的全面发展,与家长和学生家庭建立良好的沟通和合作关系。只有以热爱和责任心,我们才能成为学生人生中的一束光,为他们的未来指引方向。