心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

上课心得体会篇一

通过学习有效教学理论,感触极深,所谓"有效",只要是通过教师在这一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学生没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学,同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.在一些教师眼里存在着一些误区:

1,"灌"得越多越有效

不少教师认为:只要多给学生"灌"一点,"喂"烂一点,就可以帮助其减轻学习负担,就可提高其学习效果.这样即使学生没有学好,也自感问心无愧.这种教学,由于把学生当成了存储知识的容器,尽管教师煞费苦心,但往往向学生:"灌"得越多,他们就越不愿意动脑筋,效果常常适得其反,有位特级教师曾经在一次英语骨干教师培训会上说:"学生要有一碗水,老师必须要有一桶水.你对这句话有什么看法 "我们各抒己见。

2,"秀"得越多越有效

在当前教学改革中,一些教师只重形似不重神似,常常搞一些非驴非马的"伪创新".比如,为追求师生互动,用"满堂问"来代替"满堂灌".为追求课堂气氛,用"牧牛式"教学取代"填鸭式"教学.这种作秀式的课堂教学,实际上把学生当成了演戏的道具和观众,其教学效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加点,是当前不少中小学教师提高教学成绩的"法宝".实践证明:苦教苦学苦考的确能在一定程度上提高学生的考分.但考试分数并不能等同于教学质量.因为教学质量不仅包括学生的分数和升学率等"硬性指标"更包括能使学生受益终身的自学能力,学习方法,学习兴趣,学习习惯和健全的人格等"软性指标".教师为社会培养的不是"考生"而应是可持续发展的人才.那种靠"磨"出来的学生,即使一时能获得较高的考分,但往往学习无后劲,日后也很难有作为.那么如何进行有效教学呢 我认为要从以下几个方面做起:

1,强化教学必须追求有效的意识

一个教师绝不能凭感觉,凭经验,凭苦干去搞教学,不能让学生只停留在机械性记忆,浅层次理解和简单运用上.要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费,课堂上的无效是最大的无效.要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西,怎样教学才是最有效,要时时提醒自己不当那种一心只顾加班加点,两眼只盯着分数教学的教师.

2,反复尝试如何使教学更有效

要力使课堂教学有效,一是在课堂教学的理念上,应明确树立为能力而教,围绕问题而教,而不是单纯为知识而教,为考试而教.要相信学生,不仅要关心学生的行为投入,还要关心学生的认知和情感投入.只有这样,才不会上"糊涂课".二是在教学方法的选择上,师生应善于分别学会选择到最适合自己的教法或学法,只有引导学生实现由"学会"到"会学",学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬,主题精神得到凸现,其灵活性,天性和"野性"得到保护.三是要自觉加大课堂教学"打假"力度,最大限度的减少各种虚拟教学行为和"正确的废话",不乱抢占本该属于学生在课堂上的学习时间和思维空间,让课堂教学更加和谐有效,使师生的教与学能最佳的呈现互动,互助,互进的效果.

3,注重总结进行有效教学的经验

一个教师要想搞好有效教学,除了要加强自身的努力实践总结外还要善于结合工作实际有针对性地借鉴好别人的成功经验.比如,江苏洋思中学提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教学经验,斯霞老师总结的"字不离词,词不离句,句不离文"的教学经验.同时,还要学会反思自己和别人开展有效教学的经验,经常反思自己的各种"教学定势"和日常教学行为.

我一直从事小学英语教学工作,英语是一种语言交际工具,也是培养学生人文素养和创新精神,实践能力的一个重要载体.学好英语,既是学生完成基础教育阶段的主要学习课程,更是开阔学生视野,接触域外优秀文化,培养学生世界眼光和全球意识的重要渠道.只有教师按照新课程理念要求,从关注学生终身发展的高度,不断优化课堂教学结构,积极地营造民主,平等,和谐的教学氛围,才能达到事半功倍的教育教学效果.

上课心得体会篇二

随着互联网技术的飞速发展，越来越多的人开始学习编程，而CCC便是其中一家高质量、高知名度的培训机构。作为一名刚刚开始学编程的新手，我在CCC的学习过程中，收获了很多。下面，我将主要从学习方法、师资力量、教学环境、以及学习体验四个方面谈谈我的上课心得体会。

学习方法

CCC的上课方法自然而然地成为了我学习编程的第一步。CCC利用更接近于实际工作环境的上课方式，对学员的编程技能进行系统性的培训，让学员能够比较轻松地掌握编程要点。同时，在实际操作中，CCC的老师也常常会督促大家多写注释、多写测试用例、多做做分析问题的练习等等。这样一来，就可以加深我们对编程知识的理解，突破技术壁垒，提升代码编写能力。

师资力量

CCC的师资力量也是我这段时间学习的一个重要印象。在课堂上，老师们教学经验丰富，热爱教育事业，常常能够带领我们去思考问题、探索新领域，从而培养我们独立思考的能力。当然，老师们也会共享自己的经验，给学员传递一些关于编程技能及其应用的实用经验，解答学员的问题，激励我们在编程的路上不断提升。

教学环境

教学环境是我的另一个印象深刻的方面。在CCC，每个学员的工作区有充足的空间与工具设备，戴上头戴式耳机，便能够快速地进入学习的状态。与此同时，CCC的编程环境也相当良好，学习过程中不会出现卡顿或时间延迟，保证了学员的学习速度与效果。

学习体验

最后，CCC也为我提供了学习体验。这里没有气氛单调、缺乏激情、抑或是强制学习的刻板印象，而是一种追求互动交流、带着趣味性的学习方式。在这样的学习氛围中，我和同学们之间更有默契、互助，不仅让学习变得更有趣味性，而且带给学员更多的积极心态及信心。

总之，CCC的上课心得体会是丰富多样的，而论述其中的细节与内涵，远不止这几点。在学习编程的过程中，这种始终紧追时代、用最先进的工具让人们更好地学习编程的方法和教育理念正在悄然地改变我们的生产方式和生活方式。当然，这些都离不开CCC的帮助与指导，为我们奠定了坚实的基础。因此，这里也希望，希望更多人能够通过CCC，感受到编程的魅力及其带给我们的无穷可能！

上课心得体会篇三

以雪案萤窗，换取未来荣光!

——题记

为阻断疫情向校园内的蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台“停课不停学”。

网络学习有利有弊，取舍因人而异!

网课也好，校园也罢，不过是一种学习的形式，如果能够满足我们对知识的追求，又何必拘泥于形式?网课的足不出户在线学习，提升了我们的自制力。网课的新颖便捷，使得我们新生好奇同样也会认真学习。网络上课同时也会加强了我们的时间规划力，也省去了一部分时间。这个寒假会冲出许多黑马，也会有许些星星陨落。

可，网络毕竟还是一把双刃剑，弊利皆有。它劳神伤身，伤害眼睛。与此同时，网课的展开给我带来的感觉也是混乱的，而且平台所载用户过多的情况下极易崩塌，且有些许知识点以及真切实感也很难普及到，感觉这就是网课极大的弊端之一。更重要的是这个寒假很是不公，自制力强的同学很占上风，所以，自制力不强的我们也应该提高学习效率。日月不肯迟，四时相催迫!

上天从未抛弃过每一个努力生长的灵魂，疫情期间，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只为中考，只争朝夕，不负韶华!

早起的人们依旧吃着热干面，逐渐喧闹的大街，也有了他们为这一年奋斗的影子!只有不甘平庸，跳出温水，才能青蛙变王子!

追求知识的欲望仍在泛滥，网课——出列!

上课心得体会篇四

第一段：引言（150字）

CAD（Computer-Aided Design）是一种计算机辅助设计技术，广泛应用于工程、建筑和制造等领域。在我大二的课程中，我有幸选修了CAD课程，通过一学期的学习，我获得了许多宝贵的经验和体会。在此，我将分享我在CAD上课的心得体会。

第二段：学习CAD的困难与挑战（250字）

刚开始学习CAD时，我发现它对我来说是一个全新且复杂的领域。我需要熟悉各种CAD软件的界面和工具栏，并理解它们的功能和用途。此外，我还需要学会使用CAD制作2D和3D模型，这需要掌握各种绘图和建模技巧。在这个过程中，我面临着许多困难和挑战。有时候，我会遇到难以理解的概念和操作步骤，需要反复阅读教材和请教老师及同学。然而，逐渐地，我渐渐掌握了CAD的基本技能，并能够应用它们进行简单的设计和建模。

第三段：通过实践提高CAD技能（300字）

尽管CAD的学习曲线陡峭，但我发现通过实践是提高CAD技能的最有效途径。在课堂上，我们经常使用计算机实验室的CAD软件进行练习和项目。我经历了一系列的绘图和建模任务，包括绘制平面图、立体图和装配图等等。通过这些实践，我不仅熟练掌握了CAD软件的各项功能，还学会了合理利用不同工具和技巧来完成设计任务。此外，我们还进行了小组项目，需要运用CAD技术设计实际建筑或机械模型。这样的实践锻炼不仅提高了我对CAD的理解和应用能力，还培养了我与他人合作和沟通的能力。

第四段：CAD对我的职业发展的影响（300字）

学习CAD对我的职业发展产生了积极的影响。首先，CAD是目前许多领域中不可或缺的技能之一，我通过学习CAD技术，提升了自己的职业竞争力。其次，在CAD课程中，我学会了追求和保持高质量的设计和模型，培养了严谨和细致的工作习惯。这些素质在未来的职业生涯中将对我非常有益。最重要的是，通过学习CAD，我开始对工程和建筑设计的深入了解，以及对创新与技术发展的热情。这将对我的未来选择和发展方向产生长远的影响。

第五段：结论（200字）

总的来说，学习CAD是一次具有挑战性和有益的经历。通过学习和实践，我克服了许多困难，提高了自己的CAD技能，并对职业生涯产生了积极的影响。今后，我将继续深入学习CAD，并将其运用到更广泛的领域中。我相信，通过不断努力和实践，我将能够成为一名优秀的CAD技术人员，为现代设计和制造领域的发展做出贡献。CAD的学习之旅虽然困难，但它也给我带来了无限的可能和机会。

上课心得体会篇五

在接触心理学这门学科之前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康同身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系相互影响的。心理学不仅具有科学性而且也不乏应用性。心理理论固然粗糙，但配以实例，就不但不乏味反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学源于生活同时又指导生活。

对于我们打学生而言，心理学可以在学习生活中给予很大的帮助，现在许多新闻都报道过大学生跳楼自杀事件，这些现象的发生绝对不是偶然。当我们去分析的时候，我们会发现，这些学生有严重的心理问题。然而也有一些学生在学校中很优秀很出色，我们通过分析可以发现他们拥有良好的心理素质。所以心理素质的好与坏可以决定一个人的人生前途。

压力导致身体和心理疾病这四个方面的心理压力会给人们的工作和生活造成很大的影响。人一旦觉得压力大，身心都会反映出来。所谓身体的反应可以导致各种不适，最简单的就是吃不下饭、睡不着觉。身体不适会影响生活状况、影响工作、影响生活质量甚至导致疾病，比如胃溃疡、不孕不育、癌症等。在发达国家，医学体系已经改称为生物、心理和社会理念体系，也不再单纯把人当动物看待，就是因为人有心理反应，有社会过程。

心理压力当然也反映在精神上。例如，在高度紧张的情况下，人的信息加工能力会下降，脑力劳动成绩也下降，严重的会导致工作系统的错乱。当身体出现这些问题的时候，作出严格的判断非常难。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一点儿不相干的，科学研究证明还没有。一旦生病，应该积极地求医问药，积极考虑有哪些心理因素可以改善。身体和精神双管齐下，就更有利于战胜病魔，恢复健康。

自我调节和减压要分成几个方面来实现。首先要提高认识水平，要知道心理压力的存在，如果不知道，就根本不知道如何应对。

其二，要逐步地变化，不要变化太猛，要把变化改为一种缓慢的过程，要有适应期。 其三，维持心理健康通用的规则，就是要从事适度的体育锻炼，它不仅对身体有好处，对心理健康也非常有好处。在锻炼过程中，人会自然而然地摆脱一切烦恼。

其四，要进行社交活动，尤其是退休人员。

最后，如果确实觉得自己压力太大，觉也睡不着，可以找专业心理咨询人员帮助。 不过，压力是一把双刃剑，适度的压力有利于调动人的主观能动性，到了某个基点才会产生负面作用。

上课心得体会篇六

长期以来，一直以为凭良心，多教给学生一些知识，就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。四川省著名的教育专家肖成全教授认为，在符合时代和个体积极价值建构的前提下，在一定的时空内，其效率不低于平均水准的教学，就叫做有效教学。

有效上课的核心就是上课的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？

所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：

1.树立先进的'教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。

2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。

目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。

内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。

教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。

语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。

教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。

课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。

上课心得体会篇七

新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境----建立模型----解释----应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。例如，“在一个长16米、宽12米的矩形荒地上，建造一个花园，要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半，给出你的设计。”这是在讲一元二次方程一章时的一个开放性问题，学生通过认真思考，设计出许多不同形状的花园(如正方形、长方形、圆形、扇形、三角形、菱形、梯形等)，这就培养了学生的创新精神。总之，新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。

2.营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围

现代教育观念----迈向学习化社会，提倡终身学习----使学生学会认知、学会做事----让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。例如，“字母表示数”中的第一课“a能表示什么”没有直接向学生呈现“代数式”的含义及相关的概念，而是让学生动手用火柴棒搭正方形，在游戏中经历探索规律的过程，并用代数式表示出来。体会“为什么要学习代数式”，“代数式是怎样产生的”，通过活动去获得代数式的基本含义，形成初步的符号感。又如“用刀切去正方体的一个角得到的切口图形是什么?”这都需要学生动手实践，观察思考，然后探究出结论。

3.尊重个体差异、面向全体学生“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异;要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。为此，我想教师应该先了解所教学生的情况，根据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力、平时成绩等将学生分成不同层次，可以分成按课程标准的基本要求进行教学的学生;按照略高于基本要求进行教学的学生;按较高要求进行教学的学生。问题情境的设计、教学过程的展开，根据不同层次学生的实际，引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。例如，我曾经布置这样的作业，“用一张正方形纸片，你能做成一个没有盖的长方体的盒子吗?自己编一道应用题，并解答。”在学生交的作业中，我发现平时数学成绩不好的学生，做盒子时非常认真，也很漂亮，尽管在所编的问题中有些错误。可成绩好的一些学生虽然解题正确，可是做出的盒子却是敷衍了事。为此，我及时表扬了制作认真的学生，同时也暗示制作不认真的学生要有正确的学习态度。这样，学习基础差的学生增强了学习数学的信心。

4.改变数学学习方式

《课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供了充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。例如，学习“生活中的轴对称和中心对称”后，当学生交上自己用圆规和直尺所画的精美图案时，又是对几何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会;当学生用自己制作的七巧板拼成一幅幅图案，自取名字时，当学生知道和了解许多的数学史话、数学家的故事时，你不能不说，学生真正体会到了学习数学的乐趣。

5.树立新的课程观，用好教材，活用教材

新课程理念下，教师不再是课本知识的解释者和忠实的执行者，而是与专家、学生等一起构建新课程的合作者。教学中要注重书本知识向实际生活回归、向学生经验回归。在教学中，一方面要用教材，理解教材编写的意图、渗透的理念，充分利用教材的已有资源进行教学;另一方面，根据学生的实际，可以对教材内容进行重组、补充、加工，创造性地使用教材。教科书并非唯一的数学课程资源，我们应该善于开发其他的教学资源，它还包括教学中可以利用的各种教学资料、工具和场所，如实践活动材料、多媒体光盘、计算机软件及网络、报刊杂志等。

二、通过教学，认识到新课程教学中的“双基”与传统教学的“双基”的区别

我听过一些新课程的数学课，在有的数学课堂上学生非常活跃，课堂气氛也很好，甚至还有表演，我觉得这些对于学生来讲，很符合学生的年龄特征。但是我们必需面对这样的问题，有的教师刻意追求课堂形式的“活泼”，而忽视了课堂教学的实质。数学课不能忽略数学的特点，“双基”的教学是中国的特色和传统。新课程数学教学中要不要“双基”?我认为不是不要“双基”，但是新课程下的“知识与技能”与传统教学的“双基”要有所不同。

上课心得体会篇八

第一段：引言

DSP，即数字信号处理，是计算机科学与电子信息学两个学科的交叉领域。在学习过程中，我收获颇多，并且对DSP这门课程有了更深入的了解。在此，我想分享一下我在DSP上课的心得体会。

第二段：兴趣的点燃

刚开始学习DSP的时候，我对它一无所知，充满了好奇。在课堂上，老师引发了我对DSP的浓厚兴趣，讲解了该学科的应用案例和前景发展。我对音频信号和图像处理产生了兴趣，并且渴望学习如何利用算法和软件工具来改善音频和图像质量。

第三段：知识的积累

在DSP的学习过程中，我逐渐掌握了数字信号的基本概念和变换原理。通过学习各种信号图像的变换方法，我能够利用数学和计算机技术来处理信号。我学会了如何应用傅里叶变换、滤波器和频谱分析等技术，来处理和改善信号的质量。这些知识不仅丰富了我的专业知识，还提高了我的问题解决能力和创造力。

第四段：实践的机会

在课程中，我有机会进行实践操作，从而巩固所学的知识。通过编写代码，我学会了如何使用MATLAB等软件工具进行信号处理。我用傅里叶变换将时域信号转换为频域信号，并且利用FFT算法实现了频谱分析。我使用滤波器对音频信号进行噪声消除，并且改善了图像的清晰度和色彩。这些实践经验让我更加深入地理解了DSP的应用和实际操作。

第五段：收获与展望

通过学习DSP，我不仅获得了专业知识，还提高了自己的综合素养。我了解了数字信号处理在音频、图像和通信等领域中的广泛应用。我认识到计算机科学与电子信息学的交叉学科是一个非常有前景的发展方向。未来，我将继续深入学习DSP，探索更多的应用领域，并且希望能够在数字信号处理领域做出一些创新性的工作。

总结：

总之，在DSP上课的过程中，通过学习和实践，我收获了专业知识和实践经验。我的兴趣被点燃，我对该学科的前景充满了憧憬。我相信，通过不断地学习和努力，我能够取得更大的成就，并在未来的工作中发挥自己的才能。

上课心得体会篇九

今年的《开学第一课》中，有一个环节让我难忘，那便是“京剧小达人”王泓翔和虚拟歌手“犀”共同演唱的《墨梅》，这是传统文化将与现代科技的碰撞，以次来表达中国人坚持梦想、不忘初心、努力奋斗的风骨。

一位小说作家曾说：“我还是会相信，星星会说话，石头会开花，穿越夏日的栅栏和冬季的雪花后，你终会到达”。我总是在想，人必于世间，当以何种姿态面对这个世界，叩经问史，朝山竭水，回答的声音说，不忘初心，方得始终。

初心给了我们一种积极进取的状态。苹果公司创始人乔布斯说，创造的秘密就在于初学者的心态。初心正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲和赞叹。因为如此，乔布斯始终把自己当作初学者，时刻保持一种探索的热情，他总是说：“现在的我仍然在新兵营训练。”

初心也给了我们成长的内在力量。84岁时，星云大师说：“我出家做和尚，是自愿的。人生经历这么多挫折，始终不忘记，最初为什么要出家。生活很辛苦，只要你不忘记最初为什么开始，就心甘情愿。不忘初心，就是力量。”

星星不畏太阳的不屑，在亘古的夜空中依旧闪耀着那一点微光，指引方向；水滴不畏磐石的阻拦，在时间的长河中执着那一份信念，终于穿石；我们不忘初心，恒定着那一份美丽的梦想，终将梦想花开，尘埃落定。

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上课心得体会篇十

一、引言（100字）

ERP（企业资源计划）课程是现代商学教育中的重要组成部分，它对于培养学生对于企业管理理念和实践的理解和掌握至关重要。在参与ERP课程的学习过程中，我深深感受到了其带来的价值和收获。在此，我将分享我在ERP上课过程中的心得体会。

二、认识到ERP的重要性（250字）

在上ERP课程之前，我对于企业资源计划的概念和作用有一定的了解。然而，通过课堂学习和实践探索，我深刻认识到ERP的重要性。ERP不仅仅是一种软件系统，更是一种信息化管理理念。它将各个部门的数据整合，为企业提供全方位的信息支持，帮助企业实现高效运作和决策。从供应链管理到销售和财务管理，ERP贯穿于企业的各个环节，实现了资源的优化分配和管理。

三、学习到ERP的操作技能（350字）

ERP课程不仅仅是理论知识的灌输，更注重对于实际操作技能的培养。通过课程的实践环节，我学习到了如何使用ERP系统进行企业资源的采购、生产、销售等一系列操作。在实践中，我不仅熟悉了ERP系统的界面和功能，还学会了如何合理利用系统中的数据和指标进行分析和决策。这些实践操作不仅提高了我的技能水平，也为我以后从事相关工作打下了坚实的基础。

四、认识到团队合作的重要性（300字）

在ERP课程中，我们进行了大量的团队合作任务。ERP系统的实施和使用需要各个部门的密切配合和合作，任何一个环节的疏漏都可能影响整个系统的运作效果。通过团队合作任务，我意识到了团队协作的重要性。在团队合作中，每个成员都需要充分发挥自己的优势，同时协调彼此之间的关系，共同解决问题。通过这样的实践，我不仅意识到了合作的重要性，还学会了如何与他人有效沟通和合作，这对于今后的职业发展无疑具有重要意义。

五、反思和展望（200字）

通过参与ERP课程的学习，我不仅学到了知识和技能，更深刻认识到了自身的不足和需要进一步提升的方向。首先，我需要加强对于企业管理理念和实践的理解，进一步提升自己的综合素质。其次，我需要不断学习和掌握新的技术和工具，以适应快速变化的商业环境。最后，我还需要不断提高自己的沟通和协作能力，以更好地在团队中发挥作用。展望未来，我会继续努力学习和实践，不断提高自己在ERP领域的专业能力和综合素质。

六、总结（150字）

参与ERP课程的学习，让我对于企业资源计划的概念和作用有了更深入的认识，学习到了ERP系统的操作技能。同时，通过团队合作任务，我对于团队合作的重要性有了更深刻的体会。通过反思和展望，我认识到了自身的不足和需要提升的方向。这次ERP课程的学习，对于我的职业发展和人生成长具有重要意义。我相信，在未来的工作中，我将能够充分发挥所学知识和技能，为企业的发展和创新做出积极贡献。