人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

礼仪教育的心得篇一

别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。当我们是行人的时候，管他红灯绿灯，管他有没有人行道，往往是怎么就近就怎么走路。所以车祸连连。或许你会说，哪有那么倒霉我被撞啊我天天都这么走啊~但是，不怕一万只怕万一。每个出事的人都是在没有预料到的情况下才出事的，难道还有人希望自己出事不成!

当我们是顾客的时候，经常会把个人的怨气往服务人员上撒，还老是说他们的态度不好。当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上来，服务态度很差，以至于让客人感到不满意，而我们却总怨顾客太挑剔。当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、或踩到别人的`时候总会吝啬于一句简单的对不起;而当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说抱歉而耿耿于怀。

当我们作为子女的时候，总是不愿意耐心地与父母进行交流，总是挥霍着父母的血汗钱，从来不知道要节约，不懂父母的辛劳。总是和父母顶嘴，争吵，甚至拳脚相加。父母总是牢记着我们的生日，而我们对于父母的生日，却全然不知。当我们身处校园的时候，总是在走廊上追追打打，在自习课上大吵大闹，在楼道内相互嬉戏。就连影响到他人都不知道。只顾自己快乐，把什么纪律、规矩、秩序等都抛到了脑后。当我们在校园内遇到领导老师，我们又是否真正做到鞠躬、让路呢当我们身为旅客的时候，不能总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。因为，如果这是在你去旅游的那个地方发生的，当他们知道我们是从哪个城市来的时候，我们就代表着自己的这个城市。而我们这种随随便便的、不文明的行为会影响到我们城市的形象，而且我想他们也一定不会再欢迎我们去那里玩了。

我们的一举一动更代表着我们的国家。如果行为邋遢，没有礼貌，表现得没有教养，就会让人家以为我们中国人都是这样不讲文明，更会觉得我们国家是个不懂礼仪的国家。会让他们看不起。而刚才所说的这一切的一切，都是在我们生活的城市中天天看到、街上的任何一个地方都可以找到的。“火车跑得快，全凭车头带。”作为学生的我们应该要严于律己。应义不容辞地履行义务，作为班干部应带好头，做好大家的好榜样。毫不疑问，我们每位中学生若都能讲文明，懂礼仪，那么我们的班级，我们的校园必然会焕然一新，我们大家都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的氛围中。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。而有时候一个善意的微笑、一句温暖的关怀、一个友好的眼神就能拉近人与人之间的距离。

说自己坏话似的。后来此人成了卡耐基的好朋友。还记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，拥有高尚的品德是走向事业辉煌、开创成功人生的关键。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

我们每播下一个动作，将收获一个习惯;播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!同学们努力吧，文明礼仪人人有责，文明礼仪从我做起!

礼仪教育的心得篇二

品德礼仪教育，作为教育的重要组成部分，对于塑造学生的性格和培养良好的社交习惯起着关键的作用。在过去的一段时间里，我参与了学校开展的品德礼仪教育活动，并深刻体会到了其积极意义和影响。通过这次经历，我认识到品德礼仪教育对于学生成长的重要性，并从中获得了深刻的心得体会。

第二段：品德教育的意义

品德教育的目的在于培养学生的道德品质和价值观，让他们从小学会如何正确对待自己、他人和社会。这样的教育对于学生的成长至关重要。在品德教育中，我们注重培养学生的诚信、友善、责任等美德，通过让学生参与到一系列社会实践活动中，让他们亲身感受到这些美德的力量和重要性。这不仅能让他们变得更加善良、宽容，也能增强他们的社会意识和责任感。

第三段：礼仪教育的作用

礼仪教育是提高学生社会交往能力和整体素养的重要手段之一。礼仪是一种文化传统，在社会中的存在和遵循可以增进人与人之间的和谐和融洽。在教育中，我们重点培养学生尊重他人、尊重社会公德、懂得感恩等良好的社交习惯和礼貌规范。通过对学生的礼仪教育，学生将自然而然地养成良好的行为方式和待人处事的态度，进而在与他人沟通交流时更加得体和自信。

第四段：品德礼仪教育的实施

品德礼仪教育的实施需要学校、家庭和社会的共同努力。在学校教育中，我们不仅植入了品德教育的内容，还设置了例如“讲诚信、做好人”的主题班会、“道德模范事迹展示”的校园活动等，引导学生树立正确的价值观念。与此同时，家庭也起到了至关重要的作用。家长要以身作则，培养孩子良好的道德品质和礼仪修养。而社会也应该提供更多的机会和环境，让孩子们在参与社会实践中感受到真善美的力量。

第五段：结语

通过参与品德礼仪教育的实践活动，我体会到了品德礼仪教育给学生带来的巨大影响。在培养良好的社交习惯、增强学生的道德修养方面，品德礼仪教育起到了关键的作用。然而，要想取得更好的效果，需要学校、家庭和社会的共同协作。只有通过多方努力，才能使品德礼仪教育在学生身上发挥更大的作用，让他们成为有道德修养和良好礼仪的公民，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

礼仪教育的心得篇三

公民礼仪教育是建立在文明社会之上的重要一环，它培养了人们的社交礼仪意识和公民意识，提高了社会公德水平。在我参加公民礼仪教育培训课程后，我深刻认识到礼仪教育对个人和社会的重要性。通过这段培训，我不仅学会了正确使用礼仪，还深入了解了公民责任和社会规范。以下是我对公民礼仪教育的心得体会。

第二段：礼仪修养

公民礼仪教育培训课程强调了对个人礼仪修养的重要性。在这段时间的学习中，我通过多种形式的讲座和实践，学到了很多关于礼仪的常识和技巧。比如，如何正确行走和坐姿，如何正确使用餐具等等。这些细节看似微不足道，却是展示一个人修养和素质的重要表现。通过这段时间的学习，我深刻认识到只有修养好自己的礼仪，才能在社交场合表现得体，给他人留下良好的印象。

第三段：公民责任

公民礼仪教育培训课程还着重培养了我们的公民责任感。我们通过讲座和实践了解到，作为一个公民，我们有责任遵守法律法规，保持社会秩序，并为社会贡献自己的力量。例如，在课程中，我们参观了社区警务中心，了解了警察的职责和工作方式。这让我们意识到，在社会中，我们需要遵守规则和法律，不仅是为了自己的利益，更是为了整个社会的稳定和发展。从这段学习中，我深刻感受到了作为一个公民的责任和义务。

第四段：社会规范

公民礼仪教育还教会了我们遵守社会规范。在讲座和实践中，我们了解到社会规范涵盖了很多方面，如交通规则、环境保护、文明用语等。我们应该尊重他人的权利，礼让他人，遵守公共秩序。例如，在课程中，我们参与了志愿者活动，清理了周边的垃圾，为社区做出了贡献。这段经历让我意识到，保持社会规范，不仅是为了自身的利益，更是为了给他人一个良好的居住环境。通过学习，我明白了个人行为对社会的影响，从而更加注重自己的言行举止。

第五段：结语

通过参与公民礼仪教育培训课程，我认识到，公民礼仪教育是我们成长中不可或缺的一部分。礼仪修养使我更加自信、从容，公民责任感让我认识到作为一个公民的责任和义务，社会规范让我意识到个人行为对整个社会的影响。这段时间的学习不仅让我受益匪浅，更加明白了自己作为一个个体存在于社会中的责任。我将继续努力提升个人礼仪修养，践行公民责任，遵守社会规范，为社会的发展贡献自己的力量。

礼仪教育的心得篇四

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的'思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校首先把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的重要议事日程，开展了“创建文明校园”活动。

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。

1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，校园里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。

从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

在整个创建文明校园活动中，＂争当文明礼仪之星＂一直贯穿始终。＂文明礼仪之星＂的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选＂文明礼仪之星＂，同时也自然成为一名“文明礼仪监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动的开展，各班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。

礼仪教育的心得篇五

近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，礼仪教育越来越受到人们的关注。为了培养学生的优秀品德，提高社交能力，我校开展了一系列的礼仪教育活动。在这次活动中，我受到了很多启发和收获。以下是我对开展礼仪教育的心得体会。

第一，礼仪教育是培养学生综合素质的基础。在这次活动中，我深刻领悟到了一个人的修养和礼仪素养对于个人自身的发展和成长的重要性。一位有良好礼仪素养的人，无论在家庭、学校还是社会中都会受到他人的尊重和关注。一方面，良好的礼仪和态度使他人感到舒适和愉快；另一方面，礼仪教育也能够使学生学会谦虚、宽容、感恩等品质，形成积极健康的人格。

第二，礼仪教育要与课程紧密结合。我们学校在礼仪教育中结合了多个学科的内容，使学生在学习知识的同时也学会了仪态端正、礼貌待人、守时守信等基本礼仪。比如在语文课上，老师教给学生如何规范用语、礼貌用语等；在政治课上，老师讲解了一些社交礼仪的原则和方法。通过这样的课程设置，学生不仅掌握了学科知识，还养成了良好的行为习惯，这在长期的学习和生活中受益无穷。

第三，礼仪教育需要学校与家庭共同努力。学校在开展礼仪教育的同时，也积极与家长进行沟通，强调家庭对孩子礼仪教育的重要性。在此次活动中，我观察到学生在学校学到的礼仪知识很快就能在家庭中运用，家长们也对此给予了积极的支持和配合。礼仪教育需要学校和家庭的共同努力，只有这样才能形成良好的教育氛围，为孩子们的成长提供有力的保障。

第四，礼仪教育要从小抓起，持之以恒。礼仪教育不仅仅是一次性的活动，更是一个长期的过程。学校要从小班开始就注重培养孩子们的良好习惯和礼仪意识，让他们从小就明白什么是正确的行为方式和社交礼仪。同时，学校应该在教育活动中重视培养学生的自我认知和自律能力，让他们明白什么是正确的行为规范，并主动遵守。只有在持续的教育中，才能够真正实现礼仪教育的目标。

第五，礼仪教育要注重个性化发展。礼仪教育并不是要求每个学生都要有相同的表现和行为方式，而是要根据每个学生的个性差异，培养他们的个性魅力和社交能力。通过这次活动，我看到了很多学生在礼仪教育中展现出了自己的特长和个性，他们在自己擅长的领域做到了尽善尽美。这也提醒了我，礼仪教育要注重培养学生的个性化发展，让每个学生都能够充分展现自己的优势与特点。

通过这次活动，我深刻认识到了礼仪教育对于学生全面发展的重要性。礼仪教育需要学校、家庭和社会的共同关注和努力，要从小抓起，持之以恒。同时，还要注重培养学生的个性化发展，让每个学生都能够展示自己的特点。只有这样，我们才能够培养出更多有良好礼仪素养的青年一代，为国家的繁荣和进步做出贡献。

礼仪教育的心得篇六

本学我们还继续幼儿的礼仪教育方面做探究，通过这次的研修课程我们学习了很多，学习开展了各类礼仪教育活动和教师礼仪方面的培训活动，我们在研讨中、在不断地学习中，对于礼仪教学有了更深的认识，也从中受益匪浅，礼仪教育的培训心得体会1500字。

伟大教育家陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”做人是立身之本，而尊敬师长和友爱同伴是做人的基本内容之一，也是我们对幼儿从小应进行培养的内容之一。为此，我们制定了一些有关的幼儿易于实践的礼仪内容和要求，如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼;能主动热情向客人老师打招呼并交谈;和客人老师交朋友、活动时认真听讲;知道要尊重别人，不随便叫喊、打扰等;在行走时能主动礼让师长;同伴之间相互打招呼、问候;游戏中友好合作一起玩;活动中会礼让、照顾小年龄的朋友、生病的朋友及遇到困难的朋友;能友好和同伴相处，如：得到小朋友的帮助会道谢、不小心碰撞了朋友会道歉等。

1.一课多研互助共享

我们教研组还开展了一课多研的活动，以礼仪教学为切口，由老师向我们展示礼仪教育的有效教学。活动后我们教研组的成员主要从教师支持性策略为切入口，对活动进行评析与讨论、修改与改进。从而让幼儿得到发展，让教师能力得到提升。

提问是教师组织教学活动的重要手段。我觉得，礼仪教学中的问题设计是活动顺利开展的关键，在礼仪教学活动中，提问质量的高低，直接影响教学活动质量的高低。所以在以后的礼仪教学中，我们要不断反思教学实践，研究提问策略，增强提问的艺术性，使我们的礼仪教学活动过程更有效、更高效。

2.课堂展示提升自我

我在平时的教学中认认真真备课、准备教具，在课堂上更是注重以幼儿为主体，关注幼儿，关注细节。礼仪教学活动《我“讨厌”爸爸》是我在本学期的公开展示活动，心得体会《礼仪教育的培训心得体会1500字》。过去，我们总是不断从正面强化，教育幼儿如何爱父母，父母的爱有多么伟大。事实上，爱不仅仅是个温馨的话题，更是一个沉重的话题，它需要我们的沉思!什么才是真正的爱?因此我选择了这个话题进行展开。在第一个环节里，我敞开心扉，用我的经历引发孩子表达自己真实的心声，激发孩子对原有生活经验的回忆，孩子们尽情地讲述、宣泄。消极的情绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题，所以在第二个环节里，营造了一个情绪场，孩子们通过语言、动作自由地宣泄。第三个环节，在孩子们消极情绪激昂的时候，我话锋一转：“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉!”大大的“换”字，触发孩子冷静下来，好好地审视自己的内心，挖掘内心对爸爸更真实的感受!孩子的情感越来越真切，在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通，体验与爸爸割舍不断的亲情。第四环节，运用爸爸的来信，进一步确认爸爸的爱，理解、体验父爱的深沉，自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”!这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱，这是真实的爱!我们的爸爸虽然不完美，但我们还是爱他，喜欢他，这就是爱的真谛!活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使，带领孩子完成一次心灵洗礼之旅，没有僵硬的说教，也没有高科技的教具，通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱，感受到与爸爸割舍不断的情愫，让父爱的种子深深地根植在孩子心中。本次公开展示活动受到了园领导和各位教师的一致好评。

通过一课多研、平时的礼仪教学活动及理论的学习，我更加明白了，礼仪教学重在体验，礼仪教学的有效开展重在教师的合理设计有效引导等。我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有经验。而最佳途径是：1.聆听幼儿对话，发现兴趣点。2.关注幼儿生活，寻找需要解决的问题。3.结合幼儿的年龄特点，选择切入点。活动中更是要调动、提升幼儿的经验。教师精心的预设，使活动更具价值。而有效的师幼互动更反映了教师的专业素养，使礼仪教学更富有意义。

礼仪教育的心得篇七

品德礼仪教育是学校教育中的重要组成部分，在校园中培养学生良好的品德和行为习惯，提升他们的道德素质。在我的成长过程中，我经历了深受品德礼仪教育的影响。通过学习和实践，我深刻体会到品德礼仪教育的重要性，并从中获益良多。下面我将从品德培养、礼仪规范、教育方法、实践效果等方面，谈谈我对品德礼仪教育的心得体会。

首先，品德教育是培养学生良好道德品质的基础。在学校的品德教育中，我们学习了很多行为准则和道德规范，比如诚实守信、勤奋努力等。这些品德对于一个人的成长发展具有重要意义，它们不仅改变了我的行为习惯，还影响了我的思维方式。通过品德教育，我明白了做人要诚实守信，为人要要有担当，明白了爱他人，关心他人要从小事做起。同时，品德教育让我明白了追求卓越的重要性，明白了成功来自于艰苦的努力和过程，使我树立了科学的严谨的态度和自律的品质。

其次，礼仪规范是社交活动中一种体现个人素质的重要方面。通过品德礼仪教育，我深刻理解到了礼仪规范的重要性。学校教育培养了我们遵守公共场合的行为规范，使我们在参加社会活动时拥有良好的礼仪习惯。比如，我学会了进出门要礼让他人，谦让是一种美德，学会了与他人交流时要遵守一定的场合礼仪等。这些礼仪规范在社交场合中起到了规范行为和提升人际关系的作用。在与他人交往中，我能够主动尊重他人的价值和权益，提升了自己的社交魅力和人际关系。

此外，教育方法对于品德礼仪教育的实施也具有重要的意义。在我的学习过程中，我感受到了老师的悉心教导和引导。老师们善于用鼓励、表扬的方式激励我们，同时也适当地用严格的态度教我们，从而在我们的心中播下了品德的种子。除了课堂中的教育，学校也注重学生参与社会实践和社区服务。通过这些实践活动，学生们能够更好地接触社会，感受社会的现实，培养了我们勤劳和进取的精神。此外，学校还通过讲座、培训等形式加强学生的品德教育，让学生在不断的学习和实践中逐渐养成优雅合适的言行举止。

最后，品德礼仪教育的实践效果是不可忽视的。通过学校的品德礼仪教育，我不仅明白了什么是美德，怎样做人，还学会了如何与人相处，如何管理自己，这些实践教育对我个人的成长发展起到了重要作用。我逐渐领悟到良好的品德和优秀的品质是我们人格塑造的基石。当然，这些也得益于学校与家庭的共同努力与培养。

总之，品德礼仪教育在我成长过程中起着重要的作用。通过品德教育，我形成了健康向上的价值观和正确的人生观，通过礼仪教育，我培养了良好的行为习惯和高尚的品质。同时，良好的教育方法和实践活动也促使我逐渐实践和养成了这些美德和规范。在未来的生活中，我将继续坚持品德礼仪教育的要求，不断完善自我，提升自我素养，做一个品德优良、修养深厚的社会人。

礼仪教育的心得篇八

我国伟大的教育家荀子曾说过："人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。"礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。礼仪教育，这对素有"礼仪之邦"称誉的我国来说，既是一个古老的教育问题，也是赋予时代新特点的审美教育课题。儿童时期，既是奠基人的性格雏形的时期，又是学习做人的奠基期，忽视儿童的礼仪教育，将会影响到整个德育系统工程的质量。

因此，小学生良好礼仪的培养应当是学校教育的重要内容。良好礼仪的形成是一个长期、艰巨的工作，在此，将礼仪教育中的一些心得与大家共享。

环境熏陶及良好的心理环境形成为对人的深远影响问题。校园是育人的最佳场所，对校园环境的精心布置和主题化营造，不仅可以凸现校园的个性和品位，而且也可以成为学校文化的重要载体，从而对人的发展产生潜移默化的价值引导。学生在校时间均生活在校园环境中，对学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。我们在教室、走廊、黑板上方都写了一些激励学生积极进取的话语，如："一分耕耘，一分收获"、"成功的人排除万难，失败的.人被万难排除"等。在窗台上摆上绿色植物，学生走进学校大门，抬头便见国旗，走进教室，就看见优美的环境，体现了教育性和艺术性。整洁、优美、生气勃勃的校园环境，会使人的心灵美化，使学生产生一种奋发向上的自尊自爱的意识，起到同化作用。让师生在工作、学习中耳濡目染，接受良性熏陶，使其对学生文明行为、思想品德养成教育起着潜移默化的作用。

文明礼仪教育，是一种养成教育。心理学研究表明：某些技能通过训练，可以顺利地进行迁移。通过教育训练，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。这就决定了文明礼仪教育应持之以恒。小学生的年龄较小，可塑性大，发展还不稳定，自制能力也较差，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，小学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有时会有倒退的迹象，有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持;再有礼仪知识的回生、常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。教师应明白这是一种正常的现象，应对学生充满信心，鼓励学生坚持不懈，严格要求自己。所以对小学生礼仪教育应持之以恒。

对孩子进行礼仪教育，我们主要是抓两个方面。其一：就是有声语言礼仪，主要包括礼貌语、称呼语、交谈语等。例如：在学校，教育学生尊重教师，要求孩子坚持做到：每天见到教师要问好;进办公室先敲门，得到允许后再进入;听从老师的教导;又如：，有一位学生向我述说："同学们都不帮助他。"。我帮他分析原因，让他知道，请求别人帮助时要说"请"，而且语气诚恳，不要低声下气，更不要居高临下。因为这是你在提出请求，对方并没有义务非得按你说的去做。别人帮助了你，一定要向人家道谢;当别人拒绝你的请求时，应予以理解，并且为对方所作出的努力表示谢意。我在当场作了示范并让他练习。其二：对学生的礼仪教育还有日常行为礼仪教育。如，课间轻声慢步。学生在遵循这个要求时有一定的困难，特别是个别较活泼好动的学生，总是有时不自觉地躁动起来。我及时提醒学生，强化训练，鼓励学生努力克服好动的缺点，信任学生能做好，给学生充裕的时间克服自身的缺点。有了教师的信任和鼓励，学生逐步规范自己的行为，最终达到文明礼仪常规的要求。

我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"教师的职业道德素养之一就是：严于律己，为人师表。

我们规定学生每日放学前，须将各自桌椅下的纸屑拾净，凳子摆放在桌子下，方可离校，并指派一名卫生员，负责讲台四周的环境卫生。我看见地上有纸也马上弯腰捡起，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。要让学生注重礼仪，教师本身也一定要以身作则。例如：看到校园里的果皮纸屑时，教师自己带头捡起，这比教师训斥学生："看见纸屑为什么不捡"要好很多。当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好;当我做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。坚持正面引导和讲解，告诉学生应该怎样去做、怎样做才被大家所喜欢。对学生表现出的文明礼仪，把握好教育时机，及时加以肯定和表扬，会收到事半功倍的效果。我们切不可只关注于向学生提出各种行为要求，尔后，像检查官一样检查学生做得怎样，像法官一样判断学生的对与错，而忽视了自己在与学生交往中的榜样作用。

以上是我们这学期上礼仪课的一点心得，由于第一次上礼仪课，教学方法单一，今后有待进一步改进、完善。

礼仪教育的心得篇九

礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范 。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。小编精心为你整理了家庭礼仪教育心得体会，希望对你有所借鉴作用哟。

“早上好，宝贝”！“早上好，妈妈”！新的一天从问候开启，江妈会和江江温柔的亲一下，有时在闭着眼睛听到此问候，江江会迷糊中应一句。很多时候江江会懒懒的不肯起床嘴里念着：“我还想睡，我还想睡。”妈妈也总是回答：“妈知道你想睡，咱们今儿回家就睡。”江江会慢慢的穿着衣服，妈妈也会象征性的帮他穿只袜子。

有时江江会拿着紧剩的一块饼干问：“爸爸，你要不要吃，妈妈，你要不要吃?”咱们的回答总是要吃啊，他会分成大小不一的三块，还不忘提醒我：“妈妈你吃中的，别把大的吃了，那是爸爸的。”有时看到他特别不舍得还分享的表情，真的很开心，孩子会分享了。其实和小时候给他听孔融让梨的故事是分不开的，还记得那时的他还套了故事中的语句“融四岁能让梨，江四岁能让饼”总是在笑声中让咱们家长成长，感恩咱们的孩子！

前段时间在幼儿园学习了要帮家里做力所能及的事，有时早上会盛好稀饭，用稚嫩的声音说：“爸爸，这是给你盛的。”“谢谢！”顺便夸他一下比以前进步了，更懂事了，学会关心人了，听到表扬后会更高兴的帮妈妈也来一碗。不要吝啬咱们的表扬，孩子的一点点进步都是一个大步，微笑的伸出你的大拇指！

有时小家伙会说我要喝水，妈妈会笑着对他说：“你是在命令妈妈吗？”“妈妈，请你帮我倒下水好吗？”江江一改语调，江妈也会告诉他，妈妈很乐意帮忙。有时喝好水后半天没反映，江妈会对他说：“少爷，谢谢啊！”似乎反映过来了：“妈妈你搞错了吧，应该是我说的，谢谢你，妈妈。”“下次应该接过水杯的时候就说谢谢哦。”咱们都笑了，总是在不知不觉中找到乐趣，其实孩子比咱们的接受能力强多了，习惯就成自然了。

家里准备了一个储蓄罐，是让他用来帮助别人用的，让他想投币的时候念“愿意为需要帮助的人奉献一份爱心”有时在外面看见路边老人乞讨，江江就会问咱们要一块钱，爸妈都会欣喜的拿给他，有时会去路边买点食物给他们，告诉他做个善良的人，做个有爱心的人很重要。他总是会“哦哦”的应着，虽不知道他懂了多少，他的行动足以证明！

江江有很任性的时候，他有次把东西掉地上了，就是不肯捡起来，生气的咱们就打了他的屁股，让他站到了门口，一直站到他同意回来捡为止。当我蹲下来对他说：“对不起，妈妈不应该打你。”江江委屈着说了句“没关系”，眼泪就出来了。在聊天的时候问他：最不喜欢爸妈什么？江江会告诉我：打人，也许咱们自己并没有意识到，可孩子意识到了，有很多时候家长比孩子还任性，咱们需要向孩子认错，给他们正面的力量，妈妈也会做错事，并不是只有江江会做错哦。

孩子是咱们家庭的天使，他给咱们一次次的机会学习，家庭是孩子日常生活中最理想的港湾，它既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的锚地，孩子是父母言行的一面镜子，文明礼仪从自己做起，在愉快的气氛中对孩子进行启蒙，创造一个和谐尊重，理解信任，感恩宽容，礼貌微笑的氛围，让孩子飞的更高更远，让咱们一起重视家庭文明礼仪教育，让咱们把自己一家的幸福变成大家的幸福，和孩子一起学习，一起进步。

礼仪教育的心得篇十

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。

幼儿是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据幼儿的年龄特点和发展规律，把"文明行为习惯"作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高幼儿德育教育工作的重要举措。我园根据幼儿的年龄和幼儿园的实际，开展了丰富多彩的礼仪教育活动。

文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明礼仪建设尤为重要，今学期我园利用礼仪师资培训、礼仪家长讲座、幼儿礼仪活动课程、礼仪活动观魔摩课、评选幼儿文明礼仪之星、幼儿文明礼花絮展示等等形式，全面铺开礼仪活动。同时，我们还加大对幼儿和家长文明礼仪知识的宣传力度，利用橱窗、板报、专栏、图片等途径，让幼儿、家长、教师掌握一般礼仪的做法，使整个幼儿园环境都凝聚着浓厚的礼仪氛围。

我园自开展礼仪教育活动，就认真组织各项活动，并取得良好的效果：

1、进行礼仪教育师资培训。

我们都知道平时家长和幼儿关注教师的文明礼仪和气质、气度胜过关注她的学历，一个家长对教师的信任与不信任很多时候来自一两次的谈话与交往。所以一个教师具有良好的修养和文明的礼仪对工作是多么重要。而且教师的礼仪风貌就像是展示在幼儿面前的一面镜子，通过这面镜子，幼儿会看到教师的美与丑。所以首先首先通过活动灌输礼仪知识给教师，使她们明确自己的价值观和作用，树立以身作则的作用，潜移默化地影响身边的幼儿。

2、召开礼仪教育家长讲座。

幼儿的可塑性非常强，辨别是非的能力相对差，很容易受家人、外界的影响，其表现为自私心较重，对物质生活过高的奢求;在家不爱劳动，生活不能自理，害怕吃苦;不懂得礼仪、不关心别人、不尊重别人，以自我为中心，他们在仪表行为、言谈举止、待人接物、尊敬师长、集体活动、社交方面不懂规矩。由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。幼儿对抽象的道理不易理解，模仿是他们学习的重要方式之一，生动的榜样，活动的范例，比语言的说教更容易使幼儿信服，俗语讲"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子，因此籍通过家长讲座，使家长意识到利用各种手段为幼儿树立榜样。

3、全面铺开幼儿礼仪教育活动。

(1)重视营造良好的环境氛围

环境因素对于幼儿成长、发展有着巨大的教育潜力，对于幼儿来说幼儿园的活动空间、人际关系，周围儿童的行为、班级群体心理气氛，教师态度和行为都会对其发展起着极其重要的作用.所以在实施幼儿礼仪教育时我们充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好礼仪教育的物质环境与心理氛围，各班活动室内开辟礼仪教育阵地，定期创设礼仪环境。制定教师、家长礼仪行为规范，引导教师、家长注意自身的言行举止以积极的情感态度，树立良好的礼仪榜样，努力为幼儿提供良好的精神氛围。每天早晨"礼仪儿童"迎候幼儿、家长、老师，他们微笑着和每位伙伴、家长相互问候，它作为一种隐性环境，以潜移默化的方式影响着全园师生、家长。

(2)注重生活性，渗透于幼儿日常生活之中

幼儿礼仪教育贯穿于幼儿一日生活之中。随人、随事、随时、随地、随境地进行随机教育。教师们充分利用每天点心、午餐等环节对幼儿进行就餐礼仪教育。着重从使用餐具礼仪、就餐礼仪、餐后礼仪进行培养，使幼儿逐步养成文明进餐习惯。

(3)礼仪教育列入幼儿教育课程之中

幼儿教育课程是对幼儿实施有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程之中，旨在将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。我园按幼儿年龄特点制定了3-6岁幼儿礼仪目标，确定礼仪教育内容，选择礼仪教材，将这一特色活动安排在每天15分钟的班级礼仪教育活动之中，确保了礼仪教育的实施。我们还注重将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

(4)定期开展家庭礼仪教育指导，提高幼儿礼仪教育的质量。

家园教育的同步一致性是消除幼儿二面性行为的有效途径。为了提高幼儿礼仪教育的质量和效果，我园探索开展了礼仪家教知识的家教指导活动，来提高家长自身礼仪素养和家教能力，学习一些家庭礼仪教育的方法，取得良好的效果。

为了进一步提高幼儿园的保教质量和办园水平，更好的保持幼儿园工作中的优势，调整工作中的不足。今学期末，我园园向家长分发了礼仪教育"家长调查问卷"，邀请家长朋友客观地评价幼儿园的礼仪工作，并提出宝贵的意见!从问卷反馈的情况来看，家长对幼儿园的儿童礼仪教育和教职员工的礼仪常规及工作态度、责任心、耐心、家长沟能力都很满意，但也有家长提出了更高的要求!相信，有了家长中肯的评价、意见和建议，我们幼儿园的礼仪教育工作会更上一层楼!

1、对幼儿言行文明、礼仪常规的指导监督不够。

2、在发挥"礼仪之星"榜样的作用方面还需加强。

3、教师的礼仪常规和言行举止还有待进一步加强。

4、在教育活动和日常生活中渗透的礼仪常识不够。

5、开展礼仪教研活动的方式要进一步改善。

礼仪教育的心得篇十一

随着社会的发展和进步，接待礼仪在现代社会中变得越来越重要。作为一名大学生，我有幸参加了接待礼仪的培训课程，并从中学到了许多有用的知识和技巧。在这个过程中，我深刻体会到了接待礼仪的重要性，并提出了一些个人的心得体会。

首先，接待礼仪教育强调了健康的形象和仪态。在社交场合中，一个人的形象和仪态是非常重要的。礼貌、自信和亲切的笑容可以给人留下良好的印象，而不合适的行为和不良的仪态则会给人带来厌恶和反感。通过接待礼仪的训练，我了解到了在不同场合下，如何根据不同的目标人群采取合适的姿态和表情，以及如何通过自己的仪态来传达自己的态度和品德。

其次，接待礼仪教育教会了我如何与他人进行有效的沟通。在接待他人时，良好的沟通技巧是非常重要的。我们需要倾听对方的讲话，尊重对方的意见，并在适当的时候提出自己的看法和建议。此外，我们还需要学会控制自己的情绪，以避免因为情绪过激而对他人产生负面影响。在接待礼仪的培训课程中，我学到了如何与他人保持良好的眼神接触和身体语言，并学会了如何使用正确的语言和词汇来交流。

再次，接待礼仪教育在培养团队合作精神和解决问题能力上起到了重要的作用。在现代社会中，很少有人可以独自完成一项工作，大部分情况下都需要依靠团队合作来实现目标。在接待他人时，团队合作和解决问题的能力是非常重要的。在接待礼仪培训中，我们被组织成小组，每个小组都需要根据给定的情景进行接待活动。在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性，并学到了如何协调团队成员、发现问题并解决问题的方法。

最后，接待礼仪教育也加强了我对文明行为和社交礼仪的认识。在接待他人时，我们需要用善良的言行来体现我们的教养和修养。在接待礼仪的培训过程中，我们被要求尽量避免使用粗鲁的言辞和行为，尊重他人的隐私和个人空间，并时刻注意自己的形象和仪态。通过这些培训，我认识到了优秀的接待礼仪所包含的内涵和要求，进一步提高了我的修养和素质。

总结起来，接待礼仪教育为我提供了一个学习和成长的平台。通过培训，我不仅学到了关于接待礼仪的知识和技巧，而且也提高了自己的修养和素质。接待礼仪教育让我深刻认识到，良好的形象和仪态、良好的沟通技巧、良好的团队合作和问题解决能力以及文明行为和社交礼仪是成为一个受人尊敬和受人欢迎的人所必备的能力和素质。我相信，在今后的日子里，我会继续努力学习和提高自己的接待礼仪，以为自己的未来发展打下坚实的基础。

礼仪教育的心得篇十二

礼仪教育是培养学生良好品德和道德修养的重要一环。在学校的教育活动中，我亲身参与了一次礼仪教育的培训活动，并有幸担任其中的一名学员。通过这次活动，我深刻体会到了礼仪教育的重要性和对学生发展的影响。同时，我也对自己在礼仪方面的不足有了更深入的认识，并在实践中不断提升自己。

第一段：了解礼仪教育的重要性

礼仪教育是一种重要的文化传承，它是培养学生良好品德和社会道德的一项重要内容。在这个现代社会，礼仪不仅仅是对他人的尊重，也是对自己的尊重。通过礼仪教育，学生能够提高自身的修养和素质，培养良好的人际交往能力和社会适应能力。礼仪教育也有助于塑造学生的自信心和自尊心，使他们更好地适应社会生活。

第二段：参加礼仪教育的心得体会

在参加礼仪教育的培训活动中，我深刻体会到了礼仪教育对个人发展的重要性。在活动中，我们学习了如何正确地行走、站立和坐下，如何进行得体的交谈和传递礼品等。这些看似朴素的礼仪动作，其实蕴含着丰富的文化内涵和社会意义。通过学习，我发现自己在这些方面存在着不足，比如在和人交流时缺乏足够的礼貌和耐心，坐姿和站姿也不够端正。通过反思和实践，我不断改正自己的不足，并在实践中逐渐提升自己的礼仪素养。

第三段：礼仪教育的影响和作用

礼仪教育对学生的影响和作用是全方位的。首先，它能够提高学生的社交能力和人际关系，使他们能够在人际交往中更好地表达自己、接纳他人。其次，礼仪教育还能够培养学生的自信心和自尊心，在面对困难和挫折时能够坚持自己的原则和追求。此外，礼仪教育还能够使学生更加文明、有礼貌，增强他们的社会责任感和文化素养，为其将来的发展奠定良好的基础。

第四段：不断提升自己的礼仪素养

在学校的日常生活中，我积极践行礼仪教育的内容，努力提升自己的礼仪素养。比如在与同学交流时，我保持微笑、目光交流、字正腔圆，用礼貌的语言表达自己的观点。在队列中，我时刻保持端正的姿态，注意形象的整洁和仪容的庄重。同时，我也积极参加各种礼仪培训和比赛，通过实践不断提升自己的礼仪修养。

第五段：对礼仪教育的期望和总结

礼仪教育是一项长期的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。我希望学校能够加大对礼仪教育的重视，推出更加系统和完善的教育方案；家长也要注重培养孩子在家庭生活中的礼仪修养；社会应该加强对礼仪意识的普及和推广。总之，礼仪教育对学生的发展有着重要的影响，希望每个人都能够积极参与其中，不断提升自己的礼仪素养，为社会和谐做出贡献。

以上是我对于开展礼仪教育的心得体会。通过这次活动，我深入了解到礼仪教育的重要性和对学生发展的影响。同时，我也认识到自己在礼仪方面的不足，并在实践中不断提升自己。希望在未来的学习和生活中，我能够更加注重自己的礼仪修养，成为一个文明、有礼貌的人。