最新小学美术教案二年级(大全15篇)

小学美术教案二年级篇一

“看大夫”在儿童的生活体验中总是和恐惧、痛苦联系在一起，所以在他们的记忆里是比较深刻的。因此儿童对以这一题材为学习内容本身有较强的敏感性。本课“看大夫”目就是利用题材来诱发学生的兴趣，使之进行创造。

教材“看大夫”中选用了台湾小朋友创作的《牙科医院》作为重点欣赏作品。该画“看大夫”是作者在对生活感知的基础上，经过加工创造出的新形象，表达了他的情感与愿望。画中医院场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉，画面主体画的是一个神态略有一点紧张的小患者躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。画中这一组人物非常突出，神态描绘得栩栩如生。画中背景也处理得非常有特色，药品柜、器械、“妙手回春”及“医术高明”的匾，交代了医院这一特殊的环境，体现了小作者对生活细微的观察，而条纹、墙纸、盆景、挂画等又有别于一般的医院，使医院像一个温暖的家。所以色彩的巧妙运用、人物形象的生动刻画以及背景的主观添加，使此画有别一般表现医院题材的儿童画作品。

教材中此画的下面呈现了三幅小图片，一幅将主体人物缩小其余不变，一幅将色彩改变为冷色其余不变，另一幅将背景全部简化，其余不变。出示这三幅画的目的在于利用反证这一揭示规律的途径，使学生更深刻地感受了解到，由于构图不同、画面环境的不同以及色彩搭配的不同都会使画面产生不同的效果。教材中还呈现了一些学生作品，它们生动地表现了打针、医生疗伤等场景。这些题材大都是孩子们经历过的场面，是他们真情实感的体现。通过这一系列的欣赏活动，丰富了学生的形象储存，相信能为活动一的绘画创作打下良好的基础。

活动二是为自己家或班级制作一个保健盒。让学生对生活中废弃的纸盒进行内外部改装，使它能分门别类地存放一些药品和病历，然后对其外部进行装饰，使一个普普通通的纸盒变成能装一些简单药品的漂亮的保健盒。这一活动能让学生将学习成果直接运用到生活中，从而使他们感受设计制作活动的乐趣。教材中呈现了盒子的改装、隔板的基本做法及制作好的成品，它给学生以提示，帮助他们自主地学习。

本课学习中还应通过描绘看病的经历和保健盒的制作，对学生进行健康保健教育，提高他们的防病意识。

二、教学目标

*培养学生的观察力，绘画表现力和设计、动手制作的能力。

*提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

*增强学生的保健意识，消除学生对医院、医生的恐惧感。

三、教学设计

本课活动一教学重点应放在欣赏评析《牙科医院》这幅画上，通过教学让学生学会欣赏评述一幅作品，让他们了解一幅生动的作品来源于生活又高于生活。同时也借此画引发学生对“看大夫”的记忆，要让学生积极投入到回忆所见、所闻，体味当时感受的心情中去，要充分调动学生的形象储备和形象组织能力，根据记忆加上一定的主观想像，大胆画出明了生动的画面。教学中可作如下安排：欣赏评述——引导回忆——创作表现。

欣赏评述时可采用自主探究或小组学习的方式，让学生自己看书上的范画以及下面的三幅小画，看看他们有什么细节不同，看看由于这些不同产生了什么不同的效果；再经过小组讨论《牙科医院》这幅画的特点后，由小组派代表汇报讨论结果。通过这种比较引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高他们的审美趣味。

小学美术教案二年级篇二

《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型。表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。

三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的难度。

1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴愉快合作印制出作品。

2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。

3、情感态度价值观：引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品，形成个性化的.审美趣味，懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。

认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。

印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。

引导、演示、鼓励。

教师：多媒体课件、演示作画的材料。

学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。

2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。

3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。

1、引导学生通过观察课本上的照片，并回顾老师刚才做游戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。

2、以小鱼图为例，演示印制全过程。

3、播放课件引导学生观察，体会添加的重要性。

1、提供简笔画作品，引导学生欣赏。鼓励个别学生说一说自己的想要印制什么样的作品。

2、提出要求：同桌两人合作一幅作品，明确分工，一人画，一人压，最后两人协商添加。

3、学生合作印制，教师巡回辅导。

1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示，鼓励和引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩、创意等方面)评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。

2、教师肯定所有学生表现，特别表扬同桌合作好，有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。

1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎样应用。

2、鼓励学生从今天做起，用实际行动(整理桌面，收拾这节课的学习用品等)美化我们的生活。

小学美术教案二年级篇三

(湘教版）小学二年级下册美术教案：第一课、巧妙的组合教学目标：

1、让学生学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。

2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。

3、让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。

教学重点与难点：

重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。

难点：两形重叠处区分色彩。

教学准备：颜料画纸剪刀等。

教学过程：

学生活动：

一、教师演示，导入新课。

1、教师演示：

（1）先画一种形状，说一说是什么形状。

（2）再画另一种形，产生部分重叠。

（3）最后画第三种形，又有部分重叠。

2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。

3、出示课题：“巧妙的组合”。

二、启发、归纳作业方法。

师生一起讨论作业步骤：

1、可用三种形交替画出再着色：

第一次画一种形。

第二次再画一种形。

第三次再画一种形。

注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。

2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。

三、学生作业，教师巡视指导。

四、评赏作业。

1、自由欣赏作业，与身边的同学说一说，评一评。

2、齐评作品。

让几位同学说说评议的内容。

五、教师小结。

小学美术教案二年级篇四

学习领域：

设计*应用造型*表现

教学目标：

1. 指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥或陶土等材质，通过剪一剪、贴一贴、捏一捏、塑一塑，设计出各种带有班级象征意义的标志。

2. 引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

3. 通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。

教学重、难点：

1. 在表现手法上要富于创意，设计创造出新颖有趣的标志。

2. 创造性地运用各种材料，设计出有新意的标志。

教学准备：

教具：教师搜集各种不同材质的标志作品，各种厚薄、软硬的纸彩泥及陶土。实物投影。

学具：收集各种大小的瓶盖，小的装饰物及所需的工具材料。

教学活动过程：

活动一：

启发学生思考：用什么来代表自己办的特色呢？引出课题：我们班级的标志

活动二：

欣赏优秀的标志设计作品，引导学生观察、思考：标志中的图形是如何表达设计意义的。

分类别欣赏标志的图形 [实物投影展示]

具象：有写实的、有写意的；有直观的、有指代象征的两大类别。具体如：白猫洗衣粉、稻米消费宣传；动物园、加拿大复职代办处。

抽象：有简单的几何形的组合，也有刻意构造的抽象形的组合。前者如：奥林匹克运动，用五个圆环表示五大洲紧密团结在一起；后者如：加利福尼亚葡萄酒，用三十个圆点表示葡萄，圆点组成的图形则表示盛满酒的酒杯。

文字符号：有中文变形组合、有英文变形组合，还有汉语拼音、阿拉伯数字和其它的图形组合。‘中国铁路’是中文工和人的组合，‘美国柯达胶卷’和‘日本制帽公司’是英文变形。

通过实物投影欣赏各种不同材质的标志作品，引导学生理解设计标志时手法上要富于创意，材料可以多种多样。

活动三：

根据本班特色，引导学生讨论：什么样的图案才能体现我们班级的特色，代表班级的形象？让学生在创作设计中从集体形象出发，确立设计主题，培养学生的集体荣誉感和创新精神。

引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

作业要求：运用自己找到的各种材料制作班级标志，可以合作也可以独立完成作业。

学生作业，教师指导。

指导要点：

1.在表现手法上要富于创意，设计创造出新颖有趣的标志。

2.创造性地运用各种材料，设计出有新意的标志。

活动四：

展示作业，评出最能代表我班特色的班级标志悬挂于教室门上。

札记：

班级的标志什么样，最能体现这个班的特色和班里学生的性格、喜好了。在上这一课时，我结合学校“班班创特色，人人有特长”的特色，给每个班上课时，运用了不同的作业设计。比如1班是折纸特长班，我就要求他们先做一件折纸作品，然后在这件作品上进行班级标志的设计、制作；2班的特色是“走进大自然”我就要求他们选择自己最喜欢的一种自然形象来进行设计……如此这般，各班的班级标志设计便有了浓厚的班级特色，这与教学目标正是不谋而合的。

小学美术教案二年级篇五

小学美术教案二年级篇六

二年级上册(湘版)

课题影子大王(造型表现) 教学时数 1 授课人赖英

教学

目标知识与技能目标初步接触依形想像并绘制的基本方法

过程与方法目标初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力

情感、态度、价值观增强自我情感流露及对事物的好奇心

教学重点自我心中“影子大王”的想像和创造

教学难点抓住人物形态及变化的认识

教学准备各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等

教学过程:

一、导入，激发兴趣

1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。

3、学生自己上台来玩手影游戏。

二、读一读课文中的短文

光照人或物体上，影子形态读变换，

看一看，想一想，影子大王啥模样。

三、欣赏学生作业

看看，小朋友在作品中的影子像什么?

学生自由发言。

四、户外活动

1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗?

2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照，也可以几个人一起照。)

3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么?

五、学生作画

六、学习拓展

地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形

鼓励学生个性表现

对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现

课题洒水成画(造型表现) 教学时数 1 授课人赖英

教学

目标知识与技能目标认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。

过程与方法目标学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。

情感、态度、价值观增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。

教学重点对线条的认识和用线造型的学习

教学难点滴水成线，洒水成画

教学准备纯净水瓶，大块空水泥地

教学过程

一. 实物导入

1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?

2.学生发言.

3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.

二.看图片,了解水平作画的方法

1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)

2.读课本上的一段话.想一想:

三.学生互相检查准备的作画工具.

四.玩一玩洒水游戏

1.教师带领孩子们到学校操场上作画.

讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.

和同学说一说，画的是什么。

邀请同学欣赏自己的作品。

2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。

五、教师小结，下课。

教学注意点:

1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。

2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。

课题自画像(造型表现) 教学时数 1 授课人赖英

教学

目标知识与技能目标能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现

过程与方法目标培养学生的观察能力和综合制作能力

情感、态度、价值观让学生养成大胆作画、大胆制作的作风

教学重点使学生大胆有个性地表现人物特点

教学难点抓住人物的主要特征

教学准备课件《十二生肖的由来》、镜子等

教学过程

一、观察自己

1、照照镜子，看看自己的外貌特征。

2、和同学说一说自己的外貌特征。

(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。)

二、欣赏作品

欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。

三、学生作自画像

1、提示:可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。

2、学生作画，教师适当指导。

3、互相欣赏作品

四、听十二生肖的故事

说说自己的属相

用剪纸的方法进行艺术创作。

五、扩展活动

欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。

了解剪纸作品的特点

教师强调制作时要注意剪刀的安全

表扬制作大胆、表现夸张的学生，并展示其作业

课题美丽的昆虫(造型欣赏) 教学时数 2 授课人赖英

教学

目标知识与技能目标大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

过程与方法目标运用多种方法用纸制作昆虫

情感、态度、价值观增强亲近生活的热烈情感

教学重点观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性

教学难点立体制作，搓揉纸团、拼接添加方法

教学准备各种有色纸，剪刀、胶水等

教学过程:

一、激情导入

1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。

2、欣赏美丽的昆虫图片。

二、看看说说

1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。

2、和同学说说它们各自有什么特点。

三、欣赏佳作

1、欣赏课本中的学生作品

2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。

四、作品展览

互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。

五、扩展活动

1、找出几张不同颜色漂亮的纸。

2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。

3、和同学玩一玩。

画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。

小学美术教案二年级篇七

教学目的：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。

2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。教学重点：储蓄罐的制作技法。

教学难点：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。材料：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。

一、组织教学。

二、讲授新课

1．启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。（板书课题）

三、制作步骤: 1在空纸盒的顶部剪一个小口。

2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。

3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成）

4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。

三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

四、作品展示

五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

课后记要

大嘴青蛙

教学目的：

1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

1．启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。

（板书课题）3．制作步骤：

1、制作时可先选一张纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。

2、剪后打开纸，按图示的虚线向内折即可。

3、最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。

三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

四、作品展示。

五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

课后记要：

奇异的树

（想象画）

教学目的：

1．初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。

2．培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。教学难点：培养学生形象思维能力。

一、组织教学。

二、讲授新课：

启发谈话：本课以“奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一棵生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题）

二、作画步骤:(1)先划出树的基本形。

(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。

（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。

三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

四、作品展示。

五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

课后记要：

瓜子贴画

教学目的：

1、培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。

3、学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。

一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1、谈话：瓜子贴画的

主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为“瓜子贴画”，材料并不局限于瓜子，利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。

3、制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。

三，巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。

四、作品展示。

五、进行小结。课后记要：

简单对称式纹样

教学目的：

通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。

教学重点：启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。

教学难点：培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。

一、组织教学。

二、谈话导入。

谈话；“对称式纹样”属平面图案中的单独纹样类型，单独纹样具有相对的独立性，能

单独用于装饰，也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案形象完整，从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束，是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的限制，但应注意结构严谨，造型丰满，外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线（或中心点）左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。

对称式单独纹样在日常生活中应用很广，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都经常见到。对称式纹样的特点是造型端美丽。

绘制对称式纹样一定要掌握它的骨式图。骨式图是纹样的结构骨架，它便于我们更容易地掌握画对称形的方法。

2、作画步骤：

1、先要画准骨式图，做到左右、上下对称。

2、根据骨式图描画纹样。要想画得对称，关键在于中心线，在画面上先用铅笔画一条直线。

3、以中心线为标准，画出左右对称的骨式图，再根据骨式图画出纹样。用彩色笔直接描画。

三、巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。

四、作品展示。

五、小结。课后记要：

树叶贴画

工艺美术

教学目的

1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2，掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备

让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点

在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程

（一）、组织教学（检查学具情况）。

（二）、导人新课：

1。树叶的形状，老师叫你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）

2、学生展示树叶，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。

出示课题：树叶贴画。

（三）、树叶贴画的制作方法！

1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。

2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。

4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

（四）、学生制作，教师巡视指导。

选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。

（五）、展评作品。

1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。

2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。

课后记要；

雪

花

（折撕纸画）

教学目的：

1．学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。

2．培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。

教学重点：训练学生的造型能力。

一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1、谈话：冬天里的雪花，你见过吗？我省的雪花一到冬天到处可见，其他地方要想见到雪也不难。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘飘扬扬的雪花。下雪是一种自然现象，即空气中的小水气，在高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。

2、制作步骤：

1、选一张白纸，裁成正方形，先对折，画出虚线。

2、按图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条，然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。

撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也

可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。

三，巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。

四、展示作品。

五、小结。课后记要；

《花公鸡》

主题画

教学目的：

1、学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。

2、培养学生形象思维能力。教学重点：

注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点：

创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。

教学过程：

一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1、猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。

（谜底：公鸡）

2、导人新课。

公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（板书课题）

三、动手实践。

1、出示范画。

2、分小组探究画的方法。

（1）启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见

3、可从不同的角度表现花公鸡的特点。

4、指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。

5、（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。

四、教师巡视指导。五作品展示。

六、师生评价作品。课后记要：

三原色

教学目标：

1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化。说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。

3、能够调出预想的色彩，并用他们涂抹成一副绘画作品。教学重难点：

1、能否用三原色调出三个间色。

2、能否分别说出三个间色分别是哪两个原色调出来。

3、能否调出预想的颜色。

4、能否记住三原色以及用它们调出的间色。教学过程

一、导入新课：

1、提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢? 学生回答：

1、不能画带颜色的画了。

2、分不清早上和晚上了。今天我们就学习有关颜色的知识。

二、学习新课：

提问：你能说出几种认识的颜色？黄色和蓝色可以变成绿色。紫色是怎么来的？

橙色是怎么来的？

原色：不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色。

间色：由两种原色调成的颜色。

三、学生创作练习．

四、学生调色展示

五、教师评讲课后记要：

魔幻的颜色原色红黄蓝间色橙绿紫教学后记：

前前后后

教学目标

1.通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

2.能够运用“近大远小”的规律。教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：一些有明显透视效果的图片

2.教师在课前让学生观察道路两旁的树，电线杆等有明显透视现象的景物。

3.学生准备学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。

二、课堂教学 1.引导阶段

交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，说说这些景物都有些什么规律？

2.发展阶段

讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？

二、教师巡回指导．

三、作品展示

四、优秀作业点评．（学生自评，互评）课后记要：

校园里的花（1）

教学目标

1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。

2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学

1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

校园里的花（2）

教学目标

1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。

2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

校园里的花（3）

教学目标

1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。

2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

校园里的花（4）

教学目标

1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。

2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

校园里的花（5）

教学目标

1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。

2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学

1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

校园里的花（6）

教学目标

1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。

2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

校园里的花（7）

教学目标

1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。

2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

水果的画法（1）

教学目标

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

水果的画法（2）

教学目标

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学

1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

水果的画法（3）

教学目标

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

水果的画法（4）

教学目标

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

水果的画法（5）

教学目标

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备 1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

水果的画法（6）

教学目标

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

水果的画法（7）

教学目标

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

水果的画法（8）

教学目标

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

水果的画法（9）

教学目标

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

教学目标

（10）水果的画法

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

水果的画法（11）

教学目标

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备

1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

电视机的画法（1）

教学目标

1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备实物图片

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结

电视机的画法（2）

教学目标

1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备：实物图片

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

太阳的画法

教学目标

1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备：图片

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

水杯的画法

教学目标

1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学重难点

1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。

2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。

教学过程

一、课前准备：图片

2.学生准备学具：绘画工具材料。

二、课堂教学 1.引导阶段 2.发展阶段

3、教师范画

三、指导学生作画

四、作品展示

五、作品点评

六、小结课后记要：

校园一角

第14课我设计的自行车教学目的: 1,通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.2,培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思.3,通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神.教学重点: 通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.教学难点: 创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车.第一课时教学过程:

一、组织教学

二、检查用具

1、总结学生发言,并进行简单范画: 师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车.2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维.师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明.五、布置作业: 师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意.六、设计与制作: 学生动手制作,教师巡视辅导.七、展示,评价,反思:

一、组织教学

二、复习导入授新:

1、请同学们谈谈上节课所学的内容.说一说自行车的结构,组成部分.2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料.并且谈一谈要怎么利用这些材料.3、欣赏课本范图,讨论制作步骤.三、作业要求: 小组合作,比一比哪一组制作的最好.四、学生练习,教师巡视辅导.五、作业展评,让学生参与评选,评一评:

1、哪一组制作的应用的最好.2、好在哪里?

六、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁.教学后记：

第16课

新颖的电脑教学目标

1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制，剪帖等方法对电脑模型进行简单的装饰。

3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

一、课前准备

1.教师准备卡纸，彩色纸，废旧纸盒，彩泥等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。

2.学生准备一些包装纸盒，彩色纸，彩泥等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。

二、课堂教学 1.引导阶段

展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。

通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。2.发展阶段

教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

3.收拾与整理

督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

三、课后拓展

让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。教学后记：

第18课会飞的玩具教学目标

1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会飞的简易玩具。

2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3、引导学生通过简单的创意和感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点

1、能否积极大胆地进行想象并采用与别人不同的创意和创造。

2、能否根据不同的玩具制作要求采用合适的材料。

3、是否对创意、设计制作表现出高昂的热情。教学过程

（一）课前准备

1、教师准备一次性纸盘、木条、线绳、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具以及示范作品。

2、学生准备一些包装纸盒、线绳、纸盘等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。

（二）课堂教学

1、引导阶段

展示一些会飞的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具能够飞。

2、发展阶段

教师清晰地演示几种会飞玩具的具体制作方法与步骤。

组织学生商讨飞盘、纸飞机、降落伞等玩具对制作材料的不同要求，并根据需要选取相应的材料。

鼓励学生通过想象与构思，设计并制作出一个会飞的小玩具，采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具。作业完成后让学生在教室里相互评价、欣赏，并分小组比比谁的玩具飞得快、飞得好。

3、收拾与整理

教育学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境得整洁。

（三）课后拓展

让学生回家去寻找更多会飞得玩具，搞清玩具为什么会飞。

四、板书设计

小学美术教案二年级篇八

二年级上册(湘版)

课题影子大王(造型表现)教学时数1授课人赖英

教学

目标知识与技能目标初步接触依形想像并绘制的基本方法

过程与方法目标初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力

情感、态度、价值观增强自我情感流露及对事物的好奇心

教学重点自我心中“影子大王”的想像和创造

教学难点抓住人物形态及变化的认识

教学准备各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等

教学过程:

一、导入，激发兴趣

1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。

3、学生自己上台来玩手影游戏。

二、读一读课文中的短文

光照人或物体上，影子形态读变换，

看一看，想一想，影子大王啥模样。

三、欣赏学生作业

看看，小朋友在作品中的影子像什么?

学生自由发言。

四、户外活动

1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗?

2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照，也可以几个人一起照。)

3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么?

五、学生作画

六、学习拓展

地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形

鼓励学生个性表现

对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现

课题洒水成画(造型表现)教学时数1授课人赖英

教学

目标知识与技能目标认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。

过程与方法目标学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。

情感、态度、价值观增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。

教学重点对线条的认识和用线造型的学习

教学难点滴水成线，洒水成画

教学准备纯净水瓶，大块空水泥地

教学过程

一.实物导入

1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?

2.学生发言.

3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.

二.看图片,了解水平作画的方法

1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)

2.读课本上的一段话.想一想:

三.学生互相检查准备的作画工具.

四.玩一玩洒水游戏

1.教师带领孩子们到学校操场上作画.

讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.

和同学说一说，画的是什么。

邀请同学欣赏自己的作品。

2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。

五、教师小结，下课。

教学注意点:

1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。

2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。

课题自画像(造型表现)教学时数1授课人赖英

教学

目标知识与技能目标能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现

过程与方法目标培养学生的观察能力和综合制作能力

情感、态度、价值观让学生养成大胆作画、大胆制作的作风

教学重点使学生大胆有个性地表现人物特点

教学难点抓住人物的主要特征

教学准备课件《十二生肖的由来》、镜子等

教学过程

一、观察自己

1、照照镜子，看看自己的外貌特征。

2、和同学说一说自己的外貌特征。

(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。)

二、欣赏作品

欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。

三、学生作自画像

1、提示:可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。

2、学生作画，教师适当指导。

3、互相欣赏作品

四、听十二生肖的故事

说说自己的属相

用剪纸的方法进行艺术创作。

五、扩展活动

欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。

了解剪纸作品的特点

教师强调制作时要注意剪刀的安全

表扬制作大胆、表现夸张的学生，并展示其作业

课题美丽的昆虫(造型欣赏)教学时数2授课人赖英

教学

目标知识与技能目标大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

过程与方法目标运用多种方法用纸制作昆虫

情感、态度、价值观增强亲近生活的热烈情感

教学重点观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性

教学难点立体制作，搓揉纸团、拼接添加方法

教学准备各种有色纸，剪刀、胶水等

教学过程:

一、激情导入

1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。

2、欣赏美丽的昆虫图片。

二、看看说说

1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。

2、和同学说说它们各自有什么特点。

三、欣赏佳作

1、欣赏课本中的学生作品

2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。

四、作品展览

互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。

五、扩展活动

1、找出几张不同颜色漂亮的纸。

2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。

3、和同学玩一玩。

画面分别出示分解制作的昆虫各个部件图片。

小学美术教案二年级篇九

2课时

设计，应用

1.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。

2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。

3.培养学生独立解决问题的能力。

1.能否标新立异，大胆、积极的思考。

2.能否利用不同的材料进行创造。

3.能否独立完成作品。

教师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。

学生：把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。

第一节

施教时间：5月24日——5月25日

活动一：玩一玩

玩一玩以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具，回忆什么原理使得他们会摇、会滚。

教师展示会爬的玩具，发给四个组一组一个，大家一起玩一玩，并通过协作讨论说说自己组得到的玩具是以什么形式爬的，你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬的。

每组派代表上来展示并阐述观点。

活动二：探索，解疑

四个组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬的。

拆一拆，议一议，写出简单的观察报告。

交流。教师总结、概括。

1.一片叶子，上面开两个小口。

2.用以前学过的.折叠纸条的方法作一条虫子。

3.用较硬的卡纸制作一长一段两条纸条

4.将他们粘贴、插接到一起成为会爬的玩具。

活动三：

每个人试着做一做，可以自己尝试着改变叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。

试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状来改变虫子爬的方式。

学生展示作业，以虫子是否能流畅地爬为目标进行自评与互评、师评。

布置思考作业：还可以怎样制作会爬的玩具？

下节课讲相关制作材料带来。

第二节

施教时间：5月26日——5月28日

活动一：

各组派代表向大家介绍一下自己回家研究的会爬的玩具。

思考：这些作品都利用了哪些动力使它会爬的？

讨论、总结：

纸条或线的拉力，风力、下滑力……

学生中有独创性的想法应及时鼓励，即使无法做到，也应保护、表扬；也可鼓励学生使用多种材料进行创作。

活动二：

鼓励各组同学从交流中获取新的思路，制作出与众不同的会爬的玩具。

教师看到学生在制作过程中遇到困难，应及时引导，适当帮学生克服困难。

活动三：

当学生们的作品完成后，可让学生们展示，并请学生说说他们的设计思路；学生之间也可以相互评一评、议一议。有的学生作品制作得不够美，可以提议大家帮他找到问题所在并修改一下。

课后拓展：课后可让学生充分利用青岛的地方资源，如：贝壳等动脑筋再做一个会爬的玩具。

在自己合作实践的过程中，学生们的创造合力使我唏嘘不已：三班有几个平时“淘”的令人头疼的男孩居然用硬纸板作了一棵树，树上打了两个孔做成了轨道；由于平时“敢于”观察，他们做的毛毛虫惟妙惟肖；两条线绳拉着毛毛虫爬上爬下，乍一看，吓得女生哇哇大叫。看着他们那从来没有过的成功的笑容，我深深的体会到一位家长在为自己孩子的调皮辩解时说的：“在淘气的过程中，他们未必学不到知识。”

小学美术教案二年级篇十

一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的'实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。

二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。

三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

学会拓印和压印两种方法。

展开想象，对印出的图形进行再创造。

一、欣赏探究

展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是怎样做出来的。

二、体验发现

1、素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等;也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。

2、绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。

3、印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。

三、创造表现

1、印玩方法主要有两种：拓印和压印。

2、根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。

3、学生自由创作，教师巡回指导。

四、评价交流

1、学生展示作品，大家参与评论。

2、对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型。

小学美术教案二年级篇十一

1、巧妙构思折剪画册

2、大胆地添画绘制画册

3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。

2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。

自由读短文，理解“荒唐”的意思。

小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

你也做个小画册，画一画，翻一翻。

1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。

3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。

4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

2、自评、互评。

3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

第一课时

教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。

教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤

教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然

教具准备：彩色墨水、白纸、课件

教学过程

1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的'图画同学们看：这就是他们的杰作。

2、吹画作品欣赏

1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上

2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。

3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。

4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。

5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色

2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽

1、互相观赏互相评价

2、三原色带给我们的视觉感受

教学目标：复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。

教学重点：三原色的巩固和使用

教学难点：三原色的交替使用和色块比例

教具准备：学生范画、自制幻灯片

教学过程：

2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。

1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画

2、请小朋友将三原色拿出来，放在桌子上

3、可以使用黑色勾线，也可以不勾线

1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。

作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔

（一）以手指游戏引出课题。

1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）

“让我们能干的小手来变个魔术吧！??小手小手变变，变棵树来种种。

2、出示范例欣赏。

（二）教师引导创作。

1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。

手掌是树干，手指是树枝。

2、教师与学生共同演示。

（三）学生创作。

1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。

2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求将画面保持干净。

（四）欣赏作品。

让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。

教学目标：

1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。

2.探究造型变化与画纸中折线的关系。

3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。

教学准备：快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。

教学过程：

1．谈话导入，激发兴趣。

师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？

2．出示范例“快乐小人”并观察。

师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。

师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。

3．第一次作画。

4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。

1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。

2．第二次作画，教师观察。

3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。

小学美术教案二年级篇十二

课题：电脑美术学习领域：

造型·表现

教材分析：

上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。

教学目标：

1、指导学生进入系统画板程序界面。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。

3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点：

感受电脑美术的乐趣。

教学难点：

会进行简单的画图板操作。

教学思路和建议：

以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。

教学准备：

电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。

课时安排：1课时

教学活动：

活动一：

组织教学：

作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及

上机的电脑。活动二：

欣赏：

1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。

2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

活动三：

师生共同演示并操作：

1、请学生跟着教师的演示进入windows画图程序。

2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。

3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。

4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。

活动四：

学生操作：

用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。学生根据自己的水平，进行绘制。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

活动五：

评价：

共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。

札记：

由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持，否则教师的教学设计再完美也没有用。

小学二年级美术教案：

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小学美术教案二年级篇十三

一课时

1、学会用黏土表现车的方法。

2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。

3、让学生从中感受成功的喜悦。

重点：学会用黏土表现车的方法。

难点：做出别具风格的作品。

准备：教师：黏土、范作、垫板

学生：准备好各种制作工具

一、组织教学

二、欣赏、讨论

1、欣赏黏土作品。

2、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？

三、讨论、示范

1、泥片的做法？泥条的做法？

2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？

3、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

四、学生作业

1、努力表现出车的结构特征。

2、做出别具风格的作品。

五、巡回指导

1、具体介绍黏土的特性和制作。

2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

3、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

六、

1、展评作品。

2、作品放于教室一角，布置教室。

小学美术教案二年级篇十四

一课时

1、学会用黏土表现车的方法。

2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。

3、让学生从中感受成功的喜悦。

重点：学会用黏土表现车的方法。

难点：做出别具风格的作品。

准备：教师：黏土、范作、垫板

学生：准备好各种制作工具

1、欣赏黏土作品。

2、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？

1、泥片的做法？泥条的做法？

2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？

3、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

1、努力表现出车的结构特征。

2、做出别具风格的作品。

1、具体介绍黏土的特性和制作。

2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

3、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

1、展评作品。

2、作品放于教室一角，布置教室。

小学美术教案二年级篇十五

1、初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。

2、培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。

了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。

培养学生形象思维能力。

放大范图若干张。

一、组织教学。

二、讲授新课：

1、启发谈话：本课以"奇异的树"为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题）

2、读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。

奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵"树"，而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。《基因树》一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。

三、作画步骤：

（1）先划出树的基本形。

（2）添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。

（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画奇，谁画得最漂亮。

四、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。