总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

体育教学年度工作总结篇一

济协小学食品卫生基本情况：学校占地15亩，食堂餐厅面积560平方米，餐厅座位336座，在校学生260人教职工31人每天组织开展中午餐，分管领导1人，食堂管理员1人，工作人员5人，食堂操作流程设计完全按照__市食药局的相关要求规范建设的，食堂的日常管理规范科学，菜鲜味美。

我校一直以来就把食品卫生安全作为学校安全工作的重中之重的工作来抓，加强学校管理，营造良好和谐的校园环境是学校一直坚持的办学宗旨。学校食品安全事关重大，食品卫生质量的好坏，直接关系到每一位师生的生命安全身体健康和社会稳定。加强学校食堂安全工作管理，防止食品污染和有害因素对师生的危害，保证学校正常教学次序，维护社会稳定具有十分重要的意义。近几年来我校按照"重在建设，狠抓管理，务求效"的工作思路，不断加强食堂基础设施建设，不断强化饮食卫生安全工作的管理，不断加大监督检查力度。在这样的工作思路下，几年来无一例食品安全责任事故发生，做到了让"学生高兴、家长放心、社会满意"的零事故校园。现将本校食品安全工作总结如下：

一、狠抓落实，建立健全食品安全工作制度，完善设施

我校严格按照《中华人民共和国食品卫生法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的有关要求，制定了饮食卫生安全制度、饮食服务岗位职责、食品安全准入制度，完善了集中采购制度、卫生检查制度等。建立了学校食品卫生安全工作领导小组，将食品卫生安全工作的责任层层分解落实到各部门和具体责任人，坚持谁主管谁负责的原则，签订了食堂食品安全卫生管理责任书。校长为食品安全第一责任人，总务主任为直接责任人，食堂管理员为具体责任人。学校的食堂管理有两个方面，一是制度建设，二是配套设施。我校在经费十分紧张的情况下，在餐厅添置标准桌椅，极大的改善了师生的就餐环境。

二、抓管理，严格把关，规范程序

近年来，全国各地因饮食问题引发的事故屡有发生，学校饮食卫生管理工作面临着较大的压力。在日常管理工作中我校高度重视食品安全卫生工作，具体做到严把五关，即采购关、食品贮存关、食品加工关、保质供应关、从业人员准入关。严格食品准入制度。在大米、食用油等大宗食品的采购上严格按照市教育局规定实行定点采购，并一直坚持食品采购索证制度。对于蔬菜类等农副产品，也实行专人采买，签订了食品安全承诺书。坚决从源头上杜绝问题食品进入食堂，消除安全隐患。在贮存环节上，把好原料的入库验收、保管。食品原料全部由库房保管员专人验收，并做好原料的通风、灭虫工作，避免原料受潮发霉变质。在食品加工管理方面，抓环节、抓流程，不加工已变质或有异味的蔬菜、肉、蛋、禽等半成品，不使用不符合卫生标准的原材料；不使用有异味、污染不洁的米等原料。同时，在成品(食物)存放方面实行"四隔离"；生与熟隔离；成品与半成品隔离；食品与杂物隔离。在用(食)具管理方面做到“四过关”：一洗、二刷、三冲、四清毒。在食品的加工和供应上，始终实行层层责任制，每一个程序都要接受下一个程序的检查。坚持食品留样管理制度，做到专人、专具登记管理。食堂的所有餐具都由专人集中洗涮，餐餐消毒。在从业人员管理方面，对食堂所有工作人员实行持证上岗制。同时，严把食堂工作人员个人卫生。要求工作人员必须经常保持个人清洁卫生，分餐食品时必须将手洗净并带上消毒手套，穿戴清洁的工作衣、帽和口罩；并经常要求员工修指甲、理发、洗澡；上岗前不允许配戴各种装饰物，着装整齐、干净，发现员工患有慢性疾病或传染病，立即停工离岗。

三、抓队伍，重培训，强教育

我校食堂每月定期组织食堂工作人员参加食品卫生安全知识学习。每年参加市卫生部门组织关于卫生知识及食品安全知识的综合培训考试，考试合格后方可上岗。我们还经常加强对食品从业人员的思想道德和职业道德的学习教育，突出"爱岗敬业，服务师生"的主题。同时也密切关注食堂工作从业人员的思想品德与心理健康状况，对有不良行为苗头的和有心理问题的从业人员，及时进行教育和疏导，不断增强服务意识，树立了良好的服务形象。

四、抓机制，加强领导和监督

饮食安全与卫生工作是个动态管理的过程，贵在平时，贵在细节，贵在建立科学的机制。为巩固和扩大饮食安全卫生工作的成效，我校成立了食品安全领导小组，下设消防安全督导组、饮食安全质量督导组、卫生防疫督导组、综合组等四个工作小组，定期召开饮食工作安全卫生专题会议，研究问题、总结经验、制定规章、实施测评，为食品卫生安全管理工作的深入开展提供了强有力的组织保证。学校采取晨检制。负责食品卫生安全工作的越勤同志每天对食堂卫生采取巡回监督检查，认真作好记载，发现问题，立即消除。督促改进伙食管理，提高饮食服务质量。

通过制度建设，落实责任，层层把关，我校建立了一套完整有效的管理体系，我们坚持“细节决定成败”、“过程决定一切”的方针，坚持从细节入手，从小处着手，从每个环节抓起，坚持事事抓，时时抓，反复抓，抓反复。从而使我校的食品卫生安全工作逐步走上规范化、科学化的管理轨道。当然，饮食卫生安全是一项全面的、长期的工作，重在落实，贵在坚持。在今后的工作中我校将继续坚持不懈，常抓严管，全力构建健康、安全、高效、优质的饮食服务体系，切实为学校的稳定和发展做出应有的贡献。

体育教学年度工作总结篇二

一、教学工作：

1、教学目标：体育教学以培养学生的体育兴趣、能力和锻惯；体育教学中始终以“健康第一”为中心，在体育课堂教给学生锻炼身体的原理和应用运动技术锻炼身体的方法。在培养学生体育兴趣和体育意识的基础上，重视对学生健身知识技能的传授和对学生健身意识、健身能力、健身习惯的培养。

2、教学内容：一学期以来，我以严密的课堂组织形式，严格的课堂纪律，使得学校体育教学和课外体育活动井井有条。本学期主要学生了解健康知识的途径和方法，参加体育锻炼的意义和身体训练的方法，使天性好动的学生积极主动去锻炼身体。在训练中养成体育习惯，在掌握体育知识中培养体育兴趣。

大学生个人总结范文3、教学评价：充分利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性，改变在体育考核中一些学生尽管认真学习、刻苦锻炼，却难于获得较好成绩而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成绩的不合理现象。体育成绩考核应育评价出发，不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得成功的乐趣。学生的体育成绩=体质健康标准测试成绩+学生考勤成绩+体育表现成绩+课外体育锻绩。

二、期望目标：

1、转变教学观念：教学的一个重点就是要求教师变传统的知识“遗传型”教学为探索型教学和发展型教学，体育教学就是要改变传统过分强调教师的主导地位，过分强调运动技术和知识的系统化；教学评价过分注重身体素质和运动成绩，过分强调运动技能的评价的体育教学。为落实素质教育和健康第一指导思想，改变以“增强体质”和“技能教育”为主的传统观念，树立身体、心理、社会适应性全面发展的新观念；改变“三基”教育的传统目标,突破以传授竞技体育项目技术为主的教学体系，树立以终身体育为主多种体育形式并存的教学观念。这些就需要充分发挥和营造教学氛围，调动学生学习和锻炼身体的主动性和积极性,培养学生的体育兴趣，发展和完善学生个性，使学生在自练和自评的体育锻炼实践中养成经常体育锻炼的习惯。本学期通过校本培训和课外自学及县农村中小学生素质提升工程的学习，本人对新课程有了进一步的.认识。学生健身能力的形成是以身体为基础，知识技能为中介，通过专门的教学、专门的教学内容和专门的方法实现的。

3、精选教学内容：新课程的一大新的特点就是教材由一级管理变为管理，即国家、地方、学校。运动是体育课程内容的主要素材，对它的加工就是所谓的竞技运动体育教材化，这是体育教师准备教材的重点、难点。体育教师要学会从各个角度对体育课程内容素材的竞技运动进行加工改制：一是在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，逐步改变纯竞技式的、化的运动项目，渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容，如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化；球类教材也可以简化，篮球的“三人制比赛”等内容，简化了规则，简化了活动形式，教学效果很好；二是根据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规则。总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，根据学生的实际情况，学校的实际情况，科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同水平学生的需要。

4、优化教学方法：改变过去以“教”、“灌”为主的方法体系，注意引导和。体育教学要由过去学生“跟着练”转向学生“自主练”，做到以学生为主，让学生从“要我学”到“我要学”，完成从“学会”到“会学”的转变。同时注意教学方法和手段的多样性，充分调动学生的积极性，不搞简单的“一刀切”和“强制命令”，确保学生在已有的水平上都有提高。只有真正使学生成为教学的主体、学习的主人，才可能使学生成为自身素质发展的主人，才能使学生获得主动的发展。因此，选用教学方法时应重视学生的合理要求，提倡学生评价和相互评价，并创造条件使学生体验运动乐趣，成功的满足，引导学生增强体育意识和养成自觉锻炼的良好习惯。

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体育教学年度工作总结篇三

体育教学年度工作总结篇四

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县中学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县中学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县中学所有教师的共同努力是分不开的。

体育教学年度工作总结篇五

体育教学年度工作总结篇六

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的小学体育教学年度工作总结，希望能够帮助到大家。

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在xx年春运会上取得好成绩。

体育教学年度工作总结篇七

20**年，是我校发展史上具有里程碑意义的一年，学校本科教学工作水平评估获得优秀等次；20**年，也是我国体育史上具有重大成就的一年，百年奥运实现了“两个奥运、同样精彩”的庄严承诺。

一年来，我部教职工高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十八大精神，坚持科学发展，构建和谐部门；以本科教学工作水平评估为抓手，积极开展评建工作；以北京奥运会为契机，大力营造校园体育文化氛围。在学校党委、行政的领导下，在各部门、各单位的大力支持下，经过全体教职工的`共同努力，较好地落实了年初制定的工作要点。现结合单位年度综合考核的相关要求，将一年来的整体情况总结报告如下，请领导、专家予以评议。

体育教学部下设一个教研室，2008年，在职教师22人，其中，教授1人、副教授4人、讲师7人，硕士学位教师8人（含新引进2人），在职攻读硕士学位9人，国家一级裁判6人，教师平均年龄32岁，分别来自上海体育学院、成都体育学院、武汉体育学院、南京师范大学、中国矿业大学、安徽师范大学、淮北煤炭师范学院等院校，承担全校公共体育课程教学、大学生体质健康测试、课外训练等任务，指导、协助相关部门开展课余体育活动。

20**年，我部在人员紧张、教师的工作及学习任务相对较重、体育教学与训练的基本设施相对较差的情况下，充分发挥广大教师的积极性、主动性、创造性，紧紧围绕学校中心工作，认真履行岗位职责，圆满完成常规工作任务及学校下达的教学评建任务，国评专家在现场评估中对我校体育要素尤其是体育软件方面的建设给予高度评价，评估指标体系中的体育指标取得优异成绩。

1、认真落实党委组织部工作要点。直属党支部认真实施学习计划，组织广大党员开展相关活动，把学习贯彻党的十七大精神作为活动重点，教育广大党员和入党积极分子高举中国特色社会主义伟大旗帜，围绕学校中心工作，在“迎评促建”和“迎接奥运”等具体活动中起模范带头作用；认真对待党员领导干部的民主生活，广泛征求党内外群众意见，民主生活会气氛严肃、形式规范、内容丰富，领导干部带头开展批评与自我批评并对群众的意见与建议给予解释与答复；高度重视入党积极分子的培养与发展工作，积极分子列席党员学习及组织生活，全年选送2名积极要求进步的年轻教师参加党校培训，下半年，有2位条件基本成熟的教师被接受为中共预备党员；按照组织程序及相关要求，圆满完成直属党支部的换届选举工作。

2、认真落实党委宣传部工作要点。我部以教研室为单位较好地完成了党委宣传部制定的学习计划，除常规内容外，重点引导广大教职工以主人翁姿态迎接评估、宣传奥运，要求一线教师利用体育课堂向学生传播评建和奥运知识，大力营造“评建有我、奥运有我、人人参与、守土有责”的工作氛围。

3、重视发挥工会的桥梁和纽带作用。圆满完成体育教学部分会的换届工作，认真组织分会代表参加学校教代会、工代会，积极参政议政；在不影响教职工权益的前提下，分会组织配合体育教学部及学校有关部门做好相关政策的解释、落实等工作，和谐人际关系、化解相关矛盾；体育教学部的重要问题、重大事项，分会组织全程参与并广泛征求广大教职工意见，确保决策适当和政令畅通。

1、狠抓体育常态课教学。突出教学中心地位，以课堂教学为抓手，以深化改革为动力，全力推进“1+3+4”模式。常态课教学做到五抓：一抓教学环节，二抓教风教态，三抓组织教法，四抓练习质量，五抓教学效果。

2、积极承担教学任务。20**年，我部承担体育课教学任务的教师，上半年21人，下半年22人；必修体育课学生（不含保健班）：上半年6495人，下半年6953人；必修体育课教学班级：上半年164个，下半年175个，其中：基础体育88个，篮球选项57个，排球选项59个，足球选项27个，乒乓球选项2个，羽毛球选项27个，网球选项10个，田径选项14个，武术选项30个，健美操选项25个；利用新图书馆地下室的有限空间，我们首次尝试开设乒乓球选项课，很受学生欢迎。在体育教学设施相对较差的条件下，我部想方设法开足教学大纲设定的教学项目，尽最大努力，满足学生的运动需求；广大教师以学生发展为中心，努力拓展教学领域，积极承担教学任务，结合自己的术科方向，实现一专多能。

3、严格质量监控体系。在教师教学任务普遍较重的前提下，为确保课堂教学质量，我部按照教务处的统一部署，认真开展期初、期中、期末教学检查，定期召开教师和学生座谈会，了解教学情况，领导经常深入课堂听（看）课，同行之间坚持相互听（看）课制度，年轻教师实行导师制，有计划地开展术科锻炼与教研活动，规范教师教学日志的填写，把学生考勤、课次内容、项目考核、成绩评定、成绩分析等如实填入教学日志，较好地监控了教与学的实际运行。

4、认真履行监考职责。协助教务处完成全国大学生英语四、六级考试，全国、全省计算机等级考试，学校期中、期末考试的监考任务。我部教师监考认真，态度端正，在几百人次的监考工作中未出现一例责任事故。

5、全面实施《国家学生体质健康标准》。按照国家教育部、省教育厅的相关要求，圆满完成全校一万多名学生的体质健康测试任务。为了及时了解新生的体质健康状况以及避开毕业班学生最后一个学期的实习、就业应聘等活动，大一和大四学生的测试工作安排在下半年进行，大二和大三学生的测试工作安排在上半年进行，确保了参测率；测试数据于12月31日之前上报国家教育部“中国学生体质健康标准数据库”，安徽生源按省辖市统计合格率并上报教育厅。

6、提炼并申报教学成果。我校新一轮体育课程改革历时三年，通过总结与提炼，形成系列研究成果，包括相关课题6项、相关论文18篇、课改大纲、管理手册、竞技成绩、体质测试等内容；2008年8月，“普通高校体育课程‘1+3+4’模式的探索与实践”申报校级教学成果并获一等奖，同期申报省级教学成果并获三等奖。

1、认真做好在研项目。加强督促与指导，切实提高参研人员的实际能力。我部教师主持的在研项目：校级科研6项，已全部结题；校级教研6项（重点2项），结题4项（重点1项），08年获批的2项尚在研究之中；硕士生校级科研启动基金6项，研究工作如期进行；8位在读硕士的学位论文完成开题并形成初稿。

2、积极申报研究课题。大力营造教研科研氛围，鼓励并支持广大教师申报各级各类教研科研课题；2008年，我部教师申报校级教研课题4项，获批2项（1项重点）；在重新整合的基础上，申报省教育厅人文社科课题4项，获批2项。

3、努力撰写教研科研论文。引导广大教师立足教学岗位并围绕自己承担的课题撰写学术论文；全年公开发表教研科研论文12篇，其中国家核心期刊1篇、国家级期刊1篇、省级期刊10篇；2篇论文获得2008年安徽省学校体育卫生论文报告会三等奖。

1、全力做好宣传发动与材料建设工作。年初一开学，评估进入临战状态，部门召开全体教职工大会，进行再宣传、再发动，进一步统一思想、提高认识，牢固树立主人翁意识，形成“人人关心评建、人人参与评建、人人为评建作贡献”的良好氛围；深入学习评建知识，认真梳理评建任务，切实加强材料建设，编印课改大纲、管理手册等，整理、归档支撑材料、背景材料，确保体育教学部上报的相关材料准确无误、及时到位。

2、认真做好评估前的各项基础工作。一是在评建办的指导下做好数据的统计、审定，本部门自评报告、自评依据的撰写，体育场地设施的整体规划等相关工作；二是更新部门网页，按最新节点充实相关内容；三是扩充体育场所，配合后勤管理部门新增运动场地面积2万多平米，教师自己动手在xx区布置2片足球场地、10片排球场地、3片篮球场地、1片羽毛球场地，有力地保障了生均活动面积；四是认真撰写评估汇报材料，精心制作现场汇报课件，做到态度诚恳、条理清晰、支撑有力。

3、以最佳状态迎接教育部专家现场评估。充分肯定广大教职工在迎评促建过程中所付出的辛勤劳动、所做的各项工作，在肯定成绩的同时希望大家坚定必胜信心、保持良好心态，要求大家进一步明确岗位职责，在评估的关键时期为学校的发展增光添彩；在专家现场评估期间，我部教职工在课堂教学、走访座谈、精神风貌等方面均表现出了最佳状态。

1、注重改善队伍结构。2008年，我部从成都体院、武汉体院引进应届硕士2人，硕士学位教师增至8人，占教师总数的36%，在职攻读硕士学位教师9人；我部现有教师22人（男14人、女8人），分别来自上海体院、成都体院、武汉体院、中国矿大、南京师大、安徽师大、淮北煤炭师范学院等院校，其中教授1人、副教授4人、讲师7人，国家一级裁判6人，高级职称比例为22%，中级职称比例为31%；教师的学缘结构、年龄结构、职称结构、学历学位结构有了较大程度的改观。

2、切实加强师德师风建设。贯彻学校师德师风建设文件，大力宣传师德师风先进事迹，严守教师职业道德；“身正为师、学高为范”，教育广大教师用先进的思想鼓舞学生，用良好的品行熏陶学生，用过硬的本领指导学生；通过一系列学习、教育活动，师德师风建设年成果不断巩固，教风得到加强，学风得到改善，促进了优良校风的形成。

3、加大培养力度。一是高度重视新教师的岗前培训工作，按照学校人事部门的统一要求落实培训计划；二是实行青年教师导师制，每一位新聘教师均指定专人进行指导，指导周期2年，有5位硕士接受指导；三是坚持“三员”培训，新分教师在教务员岗位上进行实际锻炼；四是督促并指导硕士学位教师申报学校科研启动基金项目，有6位硕士启动了该项目的研究工作；五是大力支持教师的在职学习，合理解决工、学矛盾，有9位教师分别在上海体院、华东师大、苏州大学等院校在职攻读硕士学位，目前，有6位教师的硕士论文完成开题并进入初稿阶段，有1位教师完成论文答辩；六是积极参与业务培训、裁判实践、奥运观摩等活动，有4位教师分别参加安徽省篮球、足球裁判培训，有2位教师3次参加安徽省排球、羽毛球比赛的裁判工作，组织全体教师参加暑期社会实践与奥运观摩。

1、训练与指导并重。坚持排球、足球、羽毛球、田径、篮球等运动队的常规训练，指导全校新生早操，指导二级学院组织的课余训练，指导大学生体育协会开展工作。

2、广泛开展校内体育活动。在校体育运动会的领导下，承办校第十九届田径运动会并获得圆满成功；协助校工会，成功举办校教职工篮球比赛；成功举办校大学生网球比赛；协助校团委、学生会及二级学院举办篮球、排球、足球、羽毛球等运动项目的比赛；协助二级学院举办田径运动选拔赛、广播体操比赛；指导、支持大学生体育协会、体育俱乐部开展相关活动；开展“阳光体育与奥运同行”系列活动，有计划、有落实、有总结，受到省教育厅、省体育局、团省委的联合表彰；探索体育场地设施管理模式，大学生体育协会参与管理，鼓励学生自主开展体育活动。

3、积极备战省大学生羽毛球比赛。我校羽毛球运动有一定的群众基础，教职工有一批羽毛球爱好者并且水平较高，羽毛球选项课、公选课常规开设，虽然缺乏室内场地，但通过资源整合，保证了教学与训练的正常开展。2008年2月，组建新一届羽毛球集训队，实行教练组负责制，认真开展赛前集训工作，5月初，在中国科技大学参加安徽省第一届大学生羽毛球比赛，共有40多所院校参赛，在强手如林的激烈竞争中，我校选手获得男团前八、男单前八的较好成绩并获得体育道德风尚奖。

4、成功举办xx市迎奥运篮球、足球双百队比赛“四人制”足球分区赛。该项比赛由xx市体育局、教育局、日报社联合主办，在安徽科技学院、蚌埠医学院、蚌埠学院设三个分赛区，我校分赛区有30余支队伍参赛，我部积极筹备、认真组织，获“最佳组织奖”；分区赛前4名球队代表学校参加xx市总决赛，我校参加总决赛的4支球队有3支球队分别获得第二、第三、第五名；该项比赛有力地促进了我校学生小场地足球活动的开展。

1、会同人事部门做好相关工作。加强教职工的日常教育与管理，严格考勤制度；认真开展教职工及单位年度考核，做好评奖评优、津贴发放等工作；制定并落实进人计划，协助做好新教师的岗前培训；按要求完成其它工作事项。

2、会同教务部门做好相关工作。严格执行教学计划，完善教学质量监控体系，加强日常教学管理；认真开展教师教学质量评价、教学优秀奖评选等工作；重视教学研究活动，做好教研课题申报及立项研究工作；按要求完成其它工作事项。

3、会同其它部门完成相关任务。

体育教学年度工作总结篇八

一学年的体育教学工作即将结束，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！

尽管我们的学校的体育场地和设备较好，但我还是和本校的几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单跑、跳、双杠、单杠等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。

教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣，练习效果也就大不一样，使广播操以另一种新奇的形式展现出来。

教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在上课方面：

1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。

7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

总之，从这一学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。