最新数学教师读书心得体会 教师数学学科读书心得体会(汇总9篇)
我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。我们应该重视心得体会,将其作为一种宝贵的财富,不断积累和分享。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
数学教师读书心得体会篇一
近年来,数学学科的教师们纷纷投身于自主学习的道路上。他们通过读书来拓宽自己的思路,提升自己的教学水平。我也是其中一员,通过读书,我不仅对数学学科有了更深刻的理解,而且也得到了许多宝贵的教学经验。在这篇文章中,我将分享我在这一过程中的心得体会。
首先,读书让我对数学学科有了更深入的理解。在阅读数学学科的经典著作时,作者的深入剖析和清晰的逻辑思维,让我受益匪浅。例如,在阅读《数学的故事》这本书时,我了解到数学的发展历程,从而明白了数学的美妙之处。同时,我也学到了数学的实际运用,如统计学在现实世界中的应用,这让我对数学更加感兴趣。
其次,读书帮助我发现并解决了教学中的一些难题。在教学过程中,我常常会遇到一些让我感到挫折的问题,比如学生们对数学知识的理解困惑,学生们对于解题方法的无奈等。然而,在读书过程中,我发现自己能够从中找到答案。书中的案例让我了解到了不同解题思路和方法,我可以借鉴这些思路和方法来指导学生。此外,书中的教学经验和理论也为我提供了丰富的教学方法和策略,这对提升我的教学效果起到了积极的促进作用。
再次,读书让我对于教学目标和方法有了更为明确的认识。通过阅读教材和教育理论著作,我了解到了教学目标的制定和实施的重要性。这让我明白,只有将教材中的知识点与学生的实际需求紧密结合,才能够使学生真正地学以致用。同时,我也意识到了灵活运用不同的教学方法的重要性。在阅读中,我了解到了不同的教学方法,如游戏教学法、问答教学法等,这让我明白到在教学过程中要因材施教,根据学生的特点来选择合适的教学方法。
最后,通过读书,我也找到了一个交流和学习的平台。在我们学校,我们组织了一个小型的读书会,每个月我们都会选择一本数学学科的著作进行共读和讨论。通过与同事们的交流和讨论,我更深入地了解了别人的教学经验,并能够借鉴这些经验在我的教学中。同时,我也发现,与同事们一起共读能够激发我们相互之间的学习热情,增加我们的学习动力,使我们共同进步。
总的来说,通过读书,在数学学科中,我对数学有了更深刻的理解,解决了教学中的问题,明确了教学目标和方法,同时也找到了一个学习和交流的平台。通过这一过程,我提升了自己的教学水平,为学生提供了更好的教育服务。我相信,通过不断地读书学习,我将继续提升自己的教学能力,为学生们带来更好的数学学习体验。
数学教师读书心得体会篇二
20xx年4月,通过同事的推荐,我购买了华应龙老师的《我就是数学》。翻阅《我就是数学》这本书,我被他的教育思想深深的打动了。这本书是华应龙老师教育随笔的总汇。这本书里汇集了他的教育思想及教育灵魂。当我初次看到这本书的书名时,我大吃了一惊。华老师那坚定地话语“我就是数学”,重重的撞击了我。我教学十几年来,从未这样想过。而华老师敢于说出这样的话语,到底他的底气在哪?我迫不及待的打开书,开始了品读。从而更深入的了解华老师的教育思想。
从张梅玲老师写给这本书的序言中,我知道了华老师出身于农民家庭。因此他对农民有着一种天然的情结。当了老师,他仍然保持着农民的心态和气质,他用农民对田里庄稼的那份浓厚、深沉的感受来爱他所选择的教师这个职业。爱他的学生,像农民精心选种那样钻研文本,选择教学内容;像农民深耕细翻土地那样精心设计问题情境;像农民因地制宜、因时制宜、因物制宜地细心呵护每一棵庄稼那样,尊重每一个学生,让每一个学生在原有的基础上得到全面、和谐、可持续的发展;像农民确定播种时机那样,寻找课堂上大胆的退,适宜的进的时机;像农民对长的不好的庄稼从不责怪庄稼,而是责怪自己那样,反思课堂中的遗憾与自己的关系。像这样的农民对庄稼的精心呵护在华老师的引领下,演变成了课堂上的教育理念及思想。这也就成了他能引领教育前沿,说出这样豪迈的语言的坚强砥柱。
叶圣陶先生说:“教育是农业,不是工业。” 细细品味叶老的话,“农业”与“工业”最根本的区别在哪里?或许是农业的工作对象是有生命的吧。从这个意义上来说,工业所需要的是一名技术熟练的操作工,而农业所需要的却是能真正关注生命的农民!
是啊!我们的教学面对的是有生命的孩子,我们更要像对待农业一样的对待自己的孩子(庄稼)。特别是在新课改后,我们的课堂上,有了我们对教材、对教学的理解,有了我们自己的思考,有了我们自己的声音。在课堂上,老师与学生一起营造了宽容的氛围,学生不仅可以畅所欲言,而且可以不必担心被“证伪”,可以毫无思想负担的,乐此不疲地感受着数学给他们带来的乐趣。
读了华老师的寥寥几篇教育随笔,我深深的感到我的课堂上,要解放孩子的思想,解放孩子的嘴,让孩子真正的成为课堂的主体。这已经成了我当前迫在眉睫的使命。我要不断尝试,努力为学生营造一种宽松的氛围。只有在这样的环境中,孩子们的思考才可以任意奔驰,不必有太多的顾虑。课堂上,我要千方百计给学生带来一些思考,使其寻找数学知识背后的东西,遇到问题习惯于问个为什么。
虽然,这样的尝试过程是漫长的。但我坚信靠着不放弃、不抛弃的毅力,构筑理想的课堂的愿望将不再遥远。
数学教师读书心得体会篇三
《做一个优秀的小学数学教师》一书由华应龙主编,里面一共收录了16个特级教师的专业成长案例。每个成长案例都是由档案、成长、随笔、我最爱读的书、推荐给小学数学老师的书这五个部分组成,全面展示了16位名师的专业成长路径,我们可以从中探寻名师们成长的轨迹。
成长贯穿于我们的整个人生,每个人都需要成长,生命的每个时段都需要成长,只有成长才能让我们的生命开出幸福之花。书里记录着16位名师的成长故事。读着他们的故事,品味着他们的人生智慧,并时时反观自己的轨迹,才发现,要学还很多,要下的工夫也很多。
仔细品味每一位教育家的成长故事,无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱学生,爱自己的教育事业,爱是成就他们事业的根基。正因为心中充满着对学生的爱,他们才会视学生如己出,才会尊重每一个孩子,平等对待每一个学生,不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。因为对教育事业的一腔热爱,他们才会甘于清苦,埋头苦干,更有激情去努力探索;因为热爱,才会把工作当做一种愉快的带薪学习;才会觉的工作着才是美丽的;才会把讲台当作自己解不开的情怀;钱守旺老师说:朋友,不管是事业选择了你,还是你选择了自己的事业,我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时,你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时,你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!当我们像经营自己的家一样经营自己的学校时,你会发现身边的一切都是那样富有魅力!
硕果累累的名师们,在教育的道路上,仍在努力的探索着、前进着,在他们眼中对教育的追求永无止境。名师们尚且如此,而作为普通一线教师的我们,在如今有着这样先进的学习环境和学习条件下,我们有什么理由不努力,有什么理由不进步,有什么理由不成长呢!
爱,人世间最美好的字眼,人世间最动人的字眼,人世间最伟大的字眼,它的存在,给我们的生活带来无限的生机和希望。一个人生命中不能没有爱,没有爱的生命是悲哀的。诠释生命的教育中不能没有爱,没有爱的教育是苍白的。所以,我们要付出真心爱学生,这样学生才会爱我们,听我们的。
数学教师读书心得体会篇四
数学作为一门基础学科,对于教师的专业素质和教学水平有着重要的影响。近年来,教师们在学习数学学科方面的读书热情不断高涨。我作为一名小学数学教师,在这一过程中也有了一些心得和体会。
第二段:理解数学的重要性
在我阅读数学学科书籍的过程中,我深刻体会到掌握数学知识对于教师来说是多么重要。数学既是一门基础性的学科,又是一门应用性很强的学科。只有教师自身牢固的数学基础,才能够准确地理解和解释数学知识,才能够更好地进行教学。
第三段:提高教学效果的重要性
在我阅读数学学科书籍的过程中,我意识到提高教学效果的重要性。作为一名好的数学教师,除了自身扎实的数学功底外,还需要不断学习教学方法和策略,不断提高自己的教学水平。只有掌握了科学的教学方法和策略,才能够更好地引导学生,激发学生的学习兴趣,让他们在数学学科中取得更好的成绩。
第四段:养成良好的学习习惯
通过阅读数学学科书籍,我也意识到养成良好的学习习惯对于教师来说是至关重要的。数学学科知识繁多而复杂,要想系统地学习和掌握,需要有良好的学习习惯作为基础。只有养成良好的学习习惯,比如每天预留一定的时间进行系统学习,善于总结和归纳知识点,才能够提高学习效果。作为教师,只有自己具备了良好的学习习惯,才能够更好地引导学生,帮助他们养成良好的学习习惯。
第五段:实践是检验知识的最好方法
通过数学学科的读书,我也深深地认识到实践是检验知识的最好方法。只有在实践中不断地应用所学的数学知识,才能够真正理解和掌握。作为教师,要注重培养学生的实践能力,将知识应用到实际生活中,让学生通过实践来加深对数学知识的理解和记忆。同时,教师自己也要不断地将所学的数学知识应用到教学实践中,通过教学实践来提升自己的教学水平。
总结:
教师数学学科读书心得体会是教师专业发展的重要组成部分。通过阅读数学学科书籍,教师能够提升自己的数学知识水平,提高教学效果,并且养成良好的学习习惯。同时,教师也要注重将所学的数学知识应用到实践中,通过实践来加深对数学知识的理解和记忆。只有不断学习和实践,教师才能够更好地引导学生,提升教学质量。通过数学学科的读书,教师能够在教学实践中不断成长和进步。
数学教师读书心得体会篇五
看这本书时很多次有感动到极致的感觉,就像看一部特别好的电影。电影是虚构的,但这本书记录的是真实的,这让我对原本感觉缺乏感觉的生活,又萌生了一丝希望。
或许擦亮眼睛,仔细找,感动还是能找到的,特别是我们还有天使一般的孩子做引领。则像一股细细的沙,慢慢流进心里,一点一点填补了石头的缝隙,同时带来一份柔润,抹平石头的棱棱角角。
作者马丽娟老师:中国第一批接受国际华德福?史坦纳幼儿教育协会培训的幼儿教师李跃儿芭学园资深教师,擅长教育管理,培养、提升教师团队以及对教育感悟的总结。在10年不间断地教育实践和教育管理工作中,积累了大量的教学观察笔记及随笔心得,最终形成本书。
我带着这样的疑惑去读这本书:
在书中马老师给出了答案:
马老师的答案:
我的理解:
给孩子当下的幸福,就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情,而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。所以,当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服,专注地趴在地上看蚂蚁时,请你不要阻止他;当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时,请你不要指责他;当孩子天马行空地给你描绘他的理想时,请你不要嘲笑他……因为,这就是孩子眼中的“幸福”。
在读这本书时,有一些精彩片段给了我很大的启发:
片段一:点燃心灵的蜡烛
“我们要给予孩子机会,让他们真实地学会一件事情,就像他们真实地学会等待一样,孩子们才会真实地活在当下。”
我的收获:孩子们一旦学会了一件事情,他就是真正地学会了,不会忘记的一种学会。如果我们让一个小孩子很快地学会一件事情,那么相信他忘记得也快。因为,那是他人将别人的发现硬塞进孩子的记忆中,并不是孩子自己想真实地经验它而记住它。所以,就如马老师所说的“我们要做的是帮助孩子点燃他们内心那盏不灭的蜡烛,保护好它,让它燃烧得更明亮、更久远。”
片段二:长着棉花糖腿的人
“一眼看上去,一个孩子和另一个孩子并没有什么不一样,我们所看到的都是孩子。但是,通过孩子生活中的活动,我们会认识到,每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看不到的。而要想真正地帮助到一个孩子成长,了解孩子状态背后的一些缘由,是我们必须要做的事情。”
我的收获:每个孩子来到这个世界上,他们原本走的路就会不一样,正因为这样的不同才使得每个人都具有他自己独一无二的个性。然而,孩子是需要我们成人的帮助,才会渐渐地了解这个世界的。
那么,作为教师,如何让一个有困难的孩子得到真正的帮助,显得尤为重要。而帮助一个孩子,不仅仅是指,对着孩子微笑,问他我可以帮助你吗,实际上,帮助的意义远不止这些,这是需记住的事情。我们不仅仅要蹲下身来看孩子,更要蹲下心来看孩子。
片段三:“难相处”背后的秘密
“从教育的角度看,我们成人要带着一种敬畏和理解这个孩子的态度去感受他、帮助他。同时,还要看这个孩子的状态是不是已经超出了教育者所能帮助的范围,不管从哪一个角度帮助,我们都有必要了解他状态背后我们看不到的那部分东西。”
我的收获:面对这类孩子,我们需要的还不只是接纳这个孩子,更需要深入地了解在他的生活中,成人用什么方式在和他交流,还有他的生活环境、饮食、作息规律等都是什么样的情况。我们可以做的就是,帮助孩子建立一个适合他的生活环境和具有规律的生活节奏,还需要帮助他的人给他提供可以学习的情景。让他看到大人是如何对待一条金鱼,如何收拾打翻在地的鱼缸,如何与人一起做一个事情,如何表达自己……当他看到这样的场景,会从中学习到怎样真正地去照顾一条鱼,会学会用抹布擦拭桌面上的水渍,会学会协助同伴做一个事情,会学会在集体中表达自己的想法。
读这本书,我就像在看一个个生动有趣的小故事,字里行间充满着温馨爱与亲切。看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱,看着看着我就会被这些小家伙感染,跟着他们一起哭,一起笑,一起学习,一起思考,一起感悟,一起成长。
我喜欢这本书。因为书里没有深奥难懂的语言,没有惊人的创见,没有苦心的劝导,有的只是老师对孩子浓浓的爱,一种发现优点的眼神,一种可以温暖孩子心灵的光,引领幼儿成长。透过马老师的眼睛,我更好地看到了孩子们的世界:一个宁静的世界,一个充满力量的世界,一个生机勃勃的世界······我觉得应该像她学习,用心去体会孩子,真心将自己的生活和孩子们融汇在一起。
幼儿园老师,绝对不是我们以前想象的那样,只是一个“能带孩子的人”。同其他工作一样,幼儿教育工作需要具备一定的知识基础,工作经验,职业素养,专业技能,个人魅力,创造才华。这是一个专业性很强的工作,并不是仅仅有“爱心”就足够的`。我相信,通过自己的努力,我要成为一名我自己心中的理想幼儿园教师。
数学教师读书心得体会3
数学教师读书心得体会篇六
数学是一门与人类生活紧密相关的学科,对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力具有重要作用。作为数学教师,读书是我们不断提高自身素质和教学水平的有效方式之一。在读了《数学教学与研究》这本优秀的书籍后,我深感受益匪浅,通过这次阅读,我对数学教学的重要性有了更深的认识,同时也对提升自己的教学方法有了一定的思考。
第二段:数学教学的重要性
《数学教学与研究》一书强调了数学教学的重要性。这本书强调数学的实用性和实践性,提倡培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。从小学到高中,数学作为一门基础学科,对于学生在未来学习和生活中都具有重要意义。数学教师应该积极担当起培养学生数学能力的责任,通过启发学生的学习兴趣和培养学生的解决问题的能力,使学生在数学领域取得优异的成绩。
第三段:重视差异化教学方法
《数学教学与研究》一书还强调了差异化教学方法的重要性。每个学生都有不同的学习特点和兴趣爱好,在教学中,我们应该根据学生的不同特点和需求,采用不同的教学方法。差异化教学方法可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性,并且可以满足不同学生的学习需求,提高教学效果。作为数学教师,我们应该不断学习并掌握各种差异化教学方法,以更好地帮助学生在数学学习中取得进步。
第四段:多样化评估方法的运用
《数学教学与研究》一书还介绍了多样化评估方法的运用。传统的评估方法仅仅关注学生记忆的能力和机械运算的能力,忽视了学生的思维和创新能力。通过多样化的评估方法,我们可以更全面地了解学生的学习情况,发现学生的潜力和问题,并针对性地提供帮助和指导。在教学中,我将更加注重运用多样化的评估方法,既能够客观评价学生的学习情况,又能够帮助学生全面发展。
第五段:践行自我反思和不断创新
《数学教学与研究》一书提醒我要不断进行自我反思并不断进行教学创新。数学教学虽然有一定的规律和方法,但是每个学生的学习情况和需求都是不同的,在教学过程中,我们需要不断尝试新的教学方法和策略。通过自我反思,我们可以发现自己的不足和问题,并加以改进;通过教学创新,我们可以不断提高教学效果,激发学生的学习兴趣和积极性。作为一名数学教师,我将积极践行自我反思和不断创新的教学理念,提高自己的教学水平和专业素质。
结尾
通过读《数学教学与研究》这本优秀的书籍,我对数学教学的重要性有了更深的认识,并且从中汲取了许多有益的教学方法和理念。作为一名数学教师,我将以阅读为契机,不断提高自己的教学水平,为培养学生的数学能力和解决问题的能力做出更大的贡献。
数学教师读书心得体会篇七
俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“知识就是力量”,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。可是在走上工作岗位之后由于种种原因,前几年我基本没有怎么看书,也正应了另一句俗话:书到用时方恨少,事非经过不知难。在这段心灵和知识匮乏期,我在教学上没有做出任何成绩,有困惑却不知如何解,有疑问却不知如何答,教学对于我来说就如同闭门造车,到最后发现造出来的车千疮百孔,教学水平原地踏步。
之后,我结识了《小学数学教师》,也是我初次订阅这本杂志,当我第一眼看到她时,如同看到了一本武林秘籍,问了自己很多遍:为什么不早早地订阅呢?在经过认真研读之后,对于数学教学,我有了更加深入地理解。“知识就是力量”,她马上给了我回报。一节校级教研课,我从《小学数学教师》“百分数的认知”这篇文章中得到了启发,上出了我从教以来最成功的一堂课。虽然不算优秀,但是对我来说进步非常大,教学目标达成度高,教学进度掌控合理,学生比较投入,这都是我以前的课堂中没有做到过的,那一次,我很满足,是《小学数学教师》给了我这种满足感。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学数学教师》就是我的挚友,这几年来一直订阅她。为了走好以后事业的第一步,得到新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学数学教师》获得了,因此我一次次走近它。有人说:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务”而《小学数学教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今,作为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学数学教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。据了解,《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长,也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中,《小学数学教师》宣扬对学生作为“人”
“一分耕耘,一分收获”,我一直坚信多读一些好书,一定会有许多意外收获!
数学教师读书心得体会篇八
翻开序言,一段话让我感动至深,忍不住摘抄下来留作自勉:“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’,强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。‘做最好的自己’,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”
读李老师的书,既像是和一位智者在对话,又像是和自己的内心在交流,仿佛进行了一次精神洗礼,我似乎找到了自己努力的方向,似乎找到了那份激情。我也愿“做最好的老师”!从现在开始,努力做好每一件小事,争取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!
数学教师读书心得体会
数学教师读书心得体会篇九
数学一直是小学生教育中比较重要的一门课程。但是,每年在小学生期末考试的数学成绩排名中,总是排在后面。这启示了常常让我感到困扰,我需要找到更有效的教学方法,以帮助我的学生提高数学成绩。
第二段:细节阐述
为了寻找更好的解决方案,我开始不断寻找数学教学方面的相关文献,并且在这些文献中得到了很多启示和帮助。其中最有用的是《数学教育的本质》这本书。作者在书中深入分析了数学教育的重要性,如何将数学理论转化为易于理解和应用的现实问题。这为我在教学数学方面提供了很多新思路。
第三段:感悟总结
通过这本书中的教训和建议,我学到了许多如何更好地教授数学这门课。我开始尝试以更生动的方式讲解课程内容,使用实例让学生理解数学问题。我发现,当学生认为自己的学习相关数学知识可以用来解决现实问题时,他们非常兴奋和参与,这让我感觉非常有成就感,觉得自己的课程真正地影响了他们的学习成绩。
第四段:实际效果
我逐渐地将这些方法应用到我的教学过程中并进行了改进,我的学生的数学成绩开始变得越来越好。 在上一次的课程考试中,我的班上有多达一半的学生数学成绩获得了A +或A的好成绩,这个成绩比我之前教学这个班的学生成绩更好,这让我深感鼓舞和满足。
第五段:结论
结果证明了我使用更生动、实际性更强的教学方式对学生更有帮助。我并不是想说明书中的每个建议都适用于我的学生和课堂环境,但是只要我尝试更多的方法,就会能够更好地了解我的学生并找到最适合他们的教学方法。我将继续探寻更多的方法,以促进我学生在数学方面的学习,我相信教育是一个永恒的追求,我们必须不断努力去追求更好的效果。