最新小学教学计划总结制度(汇总8篇)
计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。通过制定计划,我们可以更好地实现我们的目标,提高工作效率,使我们的生活更加有序和有意义。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学教学计划总结制度篇一
一、优点
1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。如语文组的戎琦老师的教案写得非常认真,结合一年级学生的特点,配合一年级的汉语拼音教学及简单的汉字教学画了许多的简笔画,看上去形象生动,我想一位老教师以这样的态度对待教学,没有教不会的学生。数学组陶桂莲、郝红敏2位老教师也是如此,认认真真地备课,她们这种精神,值得我们年轻教师学习。
2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。既有全册的课标要求和教材分析,也有教学进度安排;既有单元知识结构分析,也有每单元的考试分析,语文老师还有作文讲评记录。如吴信志老师的单元测试分析写得非常具体,非常针对性。附(吴信志老师写的第一单元试卷分析)再如:艾漪老师的习作讲评记录了学生写作的真实过程,如果一位老师没有细致的批阅学生的习作,就不会有这么细致的分析,通过作文讲评,我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。附(艾漪老师的习作讲评设计)
3、大部分老师能及时反思教学中的得与失,及时写教后记,并有针对性地进行了再设计(写教学边记或者是教学旁注),真正达到了反思的效果。
语文组的刘b、艾漪老师,她们采用的是电子备课,旁注及反思记录得特别详细,切合教学实际,并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思,上升到理论的.高度。如刘b老师写了这样一个旁注:原来的设计是“想象一下‘叠翠流金’这个词在你眼前展现出怎样的画面?刘b老师在这个问题下画上了一道线,在教案的旁边写道:“这个问题提出后,没人举手,我突然意识到难度大了,于是,我只好自己作答,帮助学生理解词意,下次再教这一课时,我想我会用多媒体或用一幅图画展示给学生,效果可能会更好。”再如她写的第一单元口语交际后的反思(附),再如艾漪老师《梅花魂》一课的教学反思(附),我想,如果所有的老师都能够像这2位老师一样用心反思自己的教学,对于自身教学水平的提升,教学质量的提高应该是很有好处的。
另外,数学组的王欢老师,带2个班的数学加上班主任工作,英语组的王德芳老师担任教研组长还带3个班的英语课,语文组的于延英老师担任四年级的语文教学任务兼班主任,可以说是语文组的元老,她们3位老师的工作量都非常大,但是她们依然能认真地记录着每一课的教后反思(展示:于延英、王欢、王德芳的教案)。综合组的陈自权校长担任的是信息技术课,虽说是个小学科,但陈校长就和我们主课教师一样认真写着每一课的教学旁注,教学反思。如他在反思中写道:这节课学生的学习兴趣挺高,由于有一部分学生未带鞋套,加之第一节课,课堂节奏不紧凑,学生的注意力易分散,所以,精讲、细讲又不拖时,确实是个可研究的课题。此外,综合组的汪莉、沈月的教案,数学组曹春燕,语文组李婷,她们的教案写得都是很不错的。
二、不足
1、在本次教案检查中,绝大部分的教师都能做到先备课,后上课的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性,不能引发学生思考。
2、对照学校的教案编写要求,检查中我们发现个别教师开学初上交了教学计划、进度,但自己的教学案里没有体现。有些老师的电子备课教案,没有做调整设计,也就是没有旁注。部分老师对每一单元考试情况没做分析,更谈不上下一步有哪些改进措施,这样,教学会存在盲目性。个别语文老师没有备作文评讲课。个别老师的教案缺少板书设计。
3、个别老师教学反思的书写不及时,有些老师的课后反思过于简单,一句话、两句话就结束,教学的反思停留在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思――调整――改进的作用。
三、改进
1、教导处要加大检查的力度,要增加抽查的次数。改变检查的方式,尽量让大家互相检查,互相约束,互相学习。
2、检查时,对存在的问题,我们将进行“一对一”的交流。
3、必要时,对个别教师进行个别指导。
以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度,希望大家在不断钻研教学的同时,认真进行教案设计教案。也希望做的好的继续坚持下去,不理想的要端正态度加以改进。
最后与大家共勉的是,让我们在走进课堂的时候,尽力做到不辜负了那些渴求知识的眼睛。
小学教学计划总结制度篇二
一、指导思想:
在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习,全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析:
五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。
三、全册教材分析
(1)全册教学内容:
本册教材包括下面一些内容:方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。
(2)教学目标:
知识与技能:
1、让学生联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,形成必要的计算技能。
2、让学生在用数对确定位置,认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。
小学教学计划总结制度篇三
美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道,根据美术新课程标准,为了让全体学生生动、活泼、主动地发展,提高学生的审美能力,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学计划如下:
1、 注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、 通过启发联想训练学生的`创造性思维能力。
3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。
教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养
本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关,可以完成。
学生学习任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣,愿意学。还有部分同学特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和不足,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
根据学生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切,有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础:物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解。这是本期学习的一个难点。
结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进行教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合。
小学教学计划总结制度篇四
一、班级情况分析:
我班共有学生31人。从上学期期末考成绩分析,及格率96%,平均成绩81。6分,优秀率25%。学生基础知识能熟练掌握,阅读分析能力较强,写作能力也有一定的提高。学生都能自觉学习,初步养成良好的学习习惯。
二、教材分析:
本册教材精选课文,将课文分为精读,略读,选读三类。共有课文32篇,精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”,后面编写了“思考与练习”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目,《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。
三、教学要求:
1、在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义的教育,从小树立为祖国刻苦学习的.理想,继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
2、培养独立识字的能力,学习230个生字,学习普通话。
3、能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头上或书面中运用,注意语言的积累习惯。
5、能根据需要收集有关材料,逐步养复述课文,养成先讲后说的习惯,说话有礼貌。
6、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体,有一定条理,有真实感情的记实作文。学写读后感受和缩写课文,练习从容,词句,标点等方面修改自己的作文。
小学教学计划总结制度篇五
重点:求圆的周长和面积。
(5)第五单元百分数
本单元主要包括百分数的意义和写法,百分数和分数、小数的互化以及用及百分数解决问题等内容。
重点:是百分数的意义和“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。
(6)第六单元:统计
有关统计图的认识,主要认识条形统计图,折射线统计图和扇形统计图。
重点;条形统计图,折射线统计图和扇形统计图意义和制图方法。
(7)第七单元:数学广角
本单元主要学习“鸡兔同笼”问题。一方面可以培养学生的逻辑推理能力;另一方面使学生体会代数方法的一般性。
重点;掌握解题方法。
(8))第八单元:总复习
本单元的复习包括分数乘除法、百分数、空间与图形、统计四部分,覆盖了主要的内容。第七单元数学广角在通过有趣的“鸡兔同笼‘问题,培养学生的逻辑思维能力。
二、班级情况分析
本班共有35名学生,男生居多,从上学期学习情况来看,本班学生在学习习惯、学习风气上进步还是比较明显的。但是成绩出众者不多,高分比较少,即使是达到优秀率的同学成绩也偏低,可见学生普遍比较粗心,马虎,而且个别学生学习态度较差,对提高全班整体成绩有比较大的难度。今后打算如下:
首先,还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次,这学期分数的计算占了极大一块内容,所以培养他们的计算能力是关键,可以有目的的进行计算。一要求计算仔细,在正确的基础上提高计算速度。二是加强计算的基础。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。
然后,分数应用题是本学期的重点,在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。
三、教学目标
2、理解百分数的意义,能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化,能正确地解答“求一个书是另一个数的百分之几”的应用题。
3、理解倒数的意义掌握求倒数的方法。
4、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,
5.掌握圆和扇形的特征,会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7、能正确解答分数、百分数应用题,提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。
8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、结合教材内容,对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义教育观点的启蒙教育,培养认真负责、仔细的良好计算习惯。
小学六年级数学教学计划(三)
一、指导思想
认真学习新课程理念,认真钻研“双基双培”教学模式,大胆尝试,勇于创新,努力提高学生的数学成绩,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况分析
从新课程的角度来讲,班级人数比较多,本学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生,了解学生,多与学生沟通。在教学上,本学期重点是在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。抓好学习上有困难的学生教学。
三、教材分析:
这一册教材内容包括:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例,正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面,教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例,使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,培养学生的数学应用意识和实践能力。
四、努力方向:
1、认真学习新课堂的理念,加强学习,努力提高自身的业务水平。
2、课堂上继续落实“双基双培”教学模式,并做到不搞形式化,以学生为本,提高课堂效率。
3、积极参与集体备课,备出实效的教案,做好表率作用。
4、多听老师的课,多听取别人的意见,取长补短,扬长避短。
5、激发本班学生的学习兴趣,努力提高本班的数学成绩。
6、照顾到每个层次的学生,减少学困生的数量,争取消灭不及格。
7、多反思、勤总结,把自己的真实感受及时的记录下来,写出高质量的教学随笔。五、教学措施:
1、认真备课,钻研教材,认真制定每课的教学目标,并围绕教学目标设计教学环节,课上要充分发挥学生的主体地位,要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。
6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有效的预习作业。
7、做好后进生辅差工作,采用兵教兵的方法。
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小学教学计划总结制度篇六
一、班级情况分析:
我班共有学生31人。从上学期期末考成绩分析,及格率96%,平均成绩81。6分,优秀率25%。学生基础知识能熟练掌握,阅读分析能力较强,写作能力也有一定的提高。学生都能自觉学习,初步养成良好的学习习惯。
二、教材分析:
本册教材精选课文,将课文分为精读,略读,选读三类。共有课文32篇,精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3——4篇课文,在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”,后面编写了“思考与练习”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目,《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。
三、教学要求:
1、在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义的教育,从小树立为祖国刻苦学习的.理想,继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
2、培养独立识字的能力,学习230个生字,学习普通话。
3、能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头上或书面中运用,注意语言的积累习惯。
5、能根据需要收集有关材料,逐步养复述课文,养成先讲后说的习惯,说话有礼貌。
6、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体,有一定条理,有真实感情的记实作文。学写读后感受和缩写课文,练习从容,词句,标点等方面修改自己的作文。
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小学教学计划总结制度篇七
本班学生人,其中男生人,女生人。
学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
(一)、政治思想方面
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小学教学计划总结制度篇八
本学期的辅导暂差生工作,从提高差生的学习兴趣和学习质量出发,主要做好以下几方面的工作。
一、学生情况分析
从整体情况来看,本年级的差生所处的环境,大体是家庭背景较优越,而父母为了自己的事业和生意,无暇顾及子女的学习,造成学生学习成绩落后的直接原因。
其次是多数差生学习兴趣很低,对学习抱着无所谓的态度,不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是差生的一个特点。
还有少数学生是属于那种智力较弱的类型,是先天因素造成的学习成绩差。
二、辅导方法
针对不同的差生,就应该采取不同的辅导方法:
首先,对大多数家庭中条件优越,而家长没有时间管的差生来讲,我们是对起家长进行访问,使他们明白,不管自己的时间有多么紧张,都应该关心子女的学习,督促他们学好知识,从长远的眼光看,学好知识才是获取的财富最佳选择。
其次,是着重辅导差生,把没有学懂的知识弄懂,没掌握的学习方法掌握好,帮助他们树立好信心,找到感觉。
二是对仪缺乏学习兴趣的学生来讲,我们尽量多与他们接触,了解他们喜欢什么,从他们感兴趣的事物入手,一步一步的,循序渐进的培养他们的求知欲望,使他们对寻求答案有一种强烈的愿望,进而提高他们的学习兴趣。
对于那些少数智力低下的学生,就应从实际出发,降低他们的要求,使他们对学习不感到吃力,学会最简单、最基本的东西。
总而言之,对待差生应该一视同仁,不可轻视他们,要让他们感觉到老师同样关心他们,热爱他们。
三、定辅导时间
每周二、四定时辅导,做好记录。