每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

体育课心得篇一

上体育课一直是大多数学生最喜欢的课程之一。但是，对于很多学生来说，他们参加体育课的原因只是为了得到学分和好成绩，而不会真正地去体验运动的乐趣和享受。在我的大学生涯中，我上过许多种不同的体育课，今天我将分享一下我对上体育课的心得和体验，并提供一些有用的建议，希望对同学们有所帮助。

第二段：体育课的重要性

在大学生涯中，我们认为体育课已经不再重要，学习和考试就是全部，同时也会忽略自己的身体健康与锻炼。但是，体育课不仅能够让我们保持身体健康，还能提高我们的认知能力。体育课能够协调我们的身体和大脑，促进我们的身体发育和思维发育，这对我们未来的学习和锻炼的能力都有很大的帮助。

第三段：尊重体育课和老师

作为一名学生，我认为尊重体育课和老师是我们应该做的基本举动之一。每位体育老师都是有足够的资格和知识去教授我们课程。他们要求我们完成各种任务和活动，但是我们必须记住，他们在做这些事情，是希望我们能够从中受益，而不是为了惩罚我们和使我们感到难受。因此，我们必须给予他们足够的尊重，并与他们建立良好的关系。

第四段：放松自己，享受运动

在体育课中，我们必须放松自己，尝试新的运动，以获得独一无二的体验。注意力集中并享受我们做的运动是我们必须做的事情之一。在课堂上，我们要跟上老师的节奏，使身体处于自然和舒适的状态，并记住让自己放松。

第五段：结尾

总之，上体育课可以让我们保持身体健康、锻炼我们的身体和思维，让我们更好地理解身体的运动和体验，同时也使我们更加专注于自己的生活。为了从体育课中受益，我们必须尊重老师和课程，并将注意力集中在我们正在做的事情上，以放松和享受运动。我希望我提供的这些建议能够帮助同学们更好地参加体育课，并在这个过程中学到更多的知识和经验。

体育课心得篇二

通过上了这一学期的体育课后，发现自己对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美好的心情，亦给予了我们必要的健康。上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，其尽妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。

大学体育课我们可以根据自己兴趣爱好选择上课内容，排球、篮球、太极拳等等，使很多学生得到最好的锻炼和最多的自我展示才华的空间。每学期的第一节体育课前，选择什么项目就成为了同学们之间谈论的主要内容，为的是做好充分的准备去挑选自己最喜爱的项目。经过大家精心的准备和激烈的现场争夺，绝大部分同学都选到了自己最为称心如意的体育项目。因此，大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心情。每节课都能看到大家笑意盈盈，脸上荡漾着青春的笑容。

自小热爱运动的我，自是对体育课谆谆依赖，每次体育课我都使出浑身解数，去使自己表现的更美好。学校为了丰富我们的课余生活，让我们学到我们真正感兴趣和喜爱的运动项目，特别选择了这种自由选择体育项目的授课方式。

体育老师在我心中的印象很好，他幽默风趣但又不失严肃认真。他对学生特别负责任，在公平的前提下，他测试每个同学的成绩，从中使学生有了运动的动力，增加了运动细胞，对成绩不好的学生，他特别对待，给其最大的提升空间。

体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进行的相互之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组成部分，它以多种形式展现人们在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规则、规程等为代表，规范交往参与者行为的人为的约定形式，对交往参与者具有限制和教养的作用，并在公正的基础上，融合了不同民族、不同个体的伦理准则和共性，因此最集中体现体育精神，对人的道德素质、行为规范的提升有强制作用和指导作用。

体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人生产生深深的影响。因此，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面健康发展的人才。

事情总是有始有终，无声无息中本学期已悄悄到头，但体育课将转变得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同时体育也是很美的，同学们能在体育中感受到生命的绚丽。

体育课心得篇三

大学的第一个学期已经接近尾声了，在这一学期的文化课中，我学习到了大量的文化知识，而在体育课中，我锻炼了身体、提高了身体素质。

从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。在高中的体育课上，男女同学都一同上课，由同一个老师教。但由于男女同学身体素质、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同，导致了这样的上课形式存在不少弊端。其次，高中的体育课都由学校规定课程，忽略了同学们自由选择自己喜爱的运动的权利，大学之后，发现体育课也可以很有趣。老师在对同学们亲切关怀的同时又严格要求步锻炼。还有，大学体育课不仅分男女同学上课，还分内容上课，男生与女生共勉，长拳与健美操同舞会得到实现。

总之，在这一个学期的体育课上我学到了很多东西。而这次的长拳老师要求我们平时多练习，所以我牢牢记了下来。我想在以后的生活中我们也可以通过复习和练习长拳来丰富我们的课余生活和锻炼身体。

关于大学的体育课我提出以下几点建议

从简单的课程内容来看

1 上课的时间太短，不能形成系统的学习，这节导致了考试的不公平，许多基础较好的同学往往学习不够认真，却能取得好的成绩，而一些上课比较认真而有基础不好的同学，由于课时太短则取得成绩往往不高。

2 老师的评分没有统一标准，有的老师打分比较高，有的老师打分有比较低，这就导致了一些同学为了的高分而去选择一些自己并不喜欢的项目。

3 多增加一些体育项目以让同学们能够有更多的选择，以便同学能够选到自己真真喜欢的课程。

从长远体育发展来看

体育课不应简单的停留在简单的教同学们这项体育的具体内容上和基本技术的掌握上，不应给是一门简单的过关考试的课目，更应培养学生良好的社会道德与合作精神 ，把体育课变成一门能掌握基本的体育常识，有能培养学生的合作 团队 体育文化等综合性饿学科。在一个集体项目中，每个人都有自己的角色，每一角色都有其特定的行为要求，必须依角色要求行动，这就十分有利于人的社会化，有利于培养人的遵纪守法的观念和行为。竞技体育始终遵循着“机会均等、优胜劣汰”的基本原则，严格的规则和公正的裁判可以培养学生公平竞争的观念；通过竞技体育也可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败，磨练坚强的意志，增强抗挫折能力，使学生在激烈的社会中有顽强的生命力。因此，学生通过参与竞技体育运动，可以培养出良好的体育道德，进而养成优良的社会公德。即如何对社会群体、组织的公益事业做出贡献，怎样提高社会意识、怎样发展对别人的权力和感情的尊重和理解。竞技运动为我们提供了这样的一个社会生活的学习和锻炼的机会和场所。高校竞技体育教育的正确之路 竞技体育在对校园体育文化产生重大影响的同时，校园体育 文化也对竞技有深远的影响。如许多竞技体育项目就产生或萌芽于学校体育，而且伴随国家体育战略方针的转变，竞技体育与高校联合办学的实施，最终会形成以学校为中心，依靠孝中、大学的业余训练来形成整个训练的一条龙体系。中学作为培养奥运冠军的基地，高校则是大部分运动员攀登世界体育高峰的必由之路，由此形成强大的人才培养体系。 但学校面向的毕竟是普通的学生，因此我们的体育教学不能采用纯竞技运动，对那些技术复杂、难度较高的技术性竞技运动，应当从学校体育的实际出发，对其进行加工改造，修改规则，降低难度，改进教学方法，达到促进学生身心健康、提高学生体育文化素养的目的。高校校园体育文化的社会学影响所蕴涵的因素是多方面的，它对教育的作用是不可轻视的。对竞技体育的社会蕴涵要有深刻地认识，并能把握好教育、训练学生的方法和尺度，使竞技运动的开展达到最佳的效果。在提高学生身体素质和运动技能水平，享受运动的乐趣、学会身体锻炼的方法、培养良好思想品质的同时，又要对学生今后将面临的社会生活和压力给予有益的帮助，更好的为社会服务，这才是在学校中开展竞技体育的根本目的。与此同时，高校办高水平竞技运动队应尽快与国际接轨，让真正的大学生走出校门，参加世界大学生运动会，甚至是奥运会。

体育课心得篇四

体育课表是学生必修的一门课程，它既有利于学生锻炼身体，提高身体素质，又有助于培养学生的团队合作精神和竞争意识。通过参加体育课，我深深体会到了体育课对学生的重要性和积极影响。在这篇文章中，我将结合我的亲身体验，总结出体育课表给我带来的心得体会。

首先，体育课表教会我团队合作的重要性。在体育课中，我曾经参与过很多团队运动项目，如足球、篮球、排球等等。在这些项目中，团队合作是至关重要的。只有整个团队相互配合，才能取得好成绩。我记得有一次，在足球比赛中，我们队落后对手几个球。然而，由于全队都保持着积极的合作态度，不断传球、奔跑和盯人，最终我们扳回了局面。这次经历使我深刻意识到，团队合作的力量是无穷的，只要我们心往一处想，劲往一处使，就能够战胜困难，取得胜利。

另外，体育课表也提高了我个人的竞争意识。参与体育运动，必然涉及到竞争。而竞争，可以培养人的积极性和进取心。在体育课中，我曾经参与过许多个人竞技项目，如跳远、跑步等等。在这些项目中，我们必须努力争取第一名，才能感受到胜利的喜悦。有一次，我在跑步比赛中与对手紧咬在一起，身体疲惫的情况下，我努力加速，最终成功超越了对手，夺得了冠军。这次经历让我明白，只有不断奋斗，才能够在激烈的竞争中取得胜利。

此外，体育课表还锻炼了我的身体素质。在体育课中，我不仅可以锻炼各种肌肉群，提高肌肉力量和灵活性，还可以增强心肺功能和耐力。我清楚地记得在一次长跑比赛中，当我感到身体疲劳无力时，我靠着对自己的鼓励和努力坚持下来，最终跑完了全程。这次经历让我意识到，身体素质的提高需要长期坚持和努力，只有保持积极的态度，才能够取得进步。

最后，体育课表也给了我丰富多彩的课外生活。在体育课中，我结识了很多志趣相同的同学，一起讨论运动和比赛的技巧，交流彼此的经验。同时，我还通过参加校际比赛和校队选拔，拓宽了我的眼界，与其他学校的学生进行交流和切磋。这些活动让我感受到了运动的乐趣，让我在繁忙的学校生活中找到了一个快乐的出口。

总之，通过体育课表的学习和参与，我深刻体会到了团队合作的重要性，个人竞争意识的培养，身体素质的提高以及丰富多彩的课外生活。体育课表不仅仅是一个学科，更是我们成长中不可缺少的一部分。我相信，通过这门课程的学习和实践，我们可以在体育活动中锻炼身体，获得快乐，同时培养团队意识和积极进取的精神。

体育课心得篇五

校园体育课，是每个学生都必须参加的课程。在这个课程中，我们学习各种体育运动，带给我们身体和心灵的双重愉悦。在我的大学生涯中，参加校园体育课是我最喜欢的一部分之一。下面，我将分享我在参加上校园体育课的经验及体会。

第二段：认真对待体育课

许多人认为，校园体育课只是为了填补学分，重要性不及其他学科。但是，我认为体育课样本是我们学习的一部分。在上体育课时，我们可以放松身心，锻炼身体，调节压力和情绪。体育课也可以帮助我们培养良好的态度和品质，如团队合作、追求目标和发挥最大水平的决心。

第三段：学习新的体育运动

跟其他课程不同，体育课对于学生来说非常有趣，因为我们可以学习一些以前从未接触过的运动，比如橄榄球、篮球和游泳。学习新运动不仅让我们拥有新的技能和知识，而且可以帮助我们更好地了解我们自己的身体，克服对陌生运动的恐惧和压力。

第四段：团队合作的重要性

在参加很多团体运动时，对于团队合作的重视变得尤为重要。打篮球、足球或棒球需要团队有很好的默契，以达到更好的成果。我们必须学会尊重和欣赏其他团队成员，克服偏见和误解，了解每个人的优点和不足。只有合作，才能达到团队的最终目标。

第五段：结论

总之，参加校园体育课让我得到了很多，也学到了很多。这让我不断成长和变得更好，成为更好的人。我深信，这些经验和技能不仅可以在课堂上帮助我取得成功，也可以在日后的生活中受益匪浅。我感谢我一直在参加校园体育课中，所取得的一切，我将继续把校园体育课视为自己大学生涯中最重要的一部分，继续去追求自己更高的运动水平和身心健康。

体育课心得篇六

我是一名刚步入体育教育事业的新人。

对课改没什么大的感受，要说变化也就是拿自己的课堂与我上初中那会的课堂作比较，那个时候可能是更加随意一些，加上教学设施的不完备，很多事情都是用嘴来描述的，我们也只能听老师的描述，在脑海中想象。

我觉得课改十年来老师变化有以下几点；

现在老师更多地使用，自主探究合作学习，以学生为中心，三维课程目标，多元学习评价等等，这些现代新词。

体育教师通过多样化的教学形式，教学方法和组织措施，有效地实现健康第一的指导思想。

教学内容更贴近学生的生活经验。

从总体上讲，教学内容由过去的，单一竞技运动项目，向多样化运动项目转变。

另外教学内容由学非所用，向学以致用转变。

教师主导、学生主体的理念充分展现，给学生更多的学习时间和练习时间，让学生成为课堂的主人，同时教师驾驭课堂的主导作用变得清晰可见。

课程改革10年来，统一、僵化、程式化的课堂教学组织形式正在被打破，灵活、多样、讲究效率的课堂教学组织形式正在形成。

坚持“健康第一”的指导思想，有效地促进学生体质健康水平的提高，奠基学生幸福的人生，进而促进整个社会的和谐发展。

体育课心得篇七

1、根据体育教学中不同的运动项目，体育游戏可分为田径类、体操类、球类等。这样的游戏能作为训练的辅助手段，以便学生更快地掌握动作要领。三年级中的“围墙”、“捕鱼”、“穿过封锁线”就很典型。四年级的掷实心球是考核重点，就可以辅助“抛球接力”、“看谁传的快”等一些游戏。

2、根据发展身体素质的需要，又可以分为速度类、耐力类、力量类、灵敏类、柔韧类、弹跳类、协调类等。这类游戏能起到提高专项身体素质的作用，在教学中有机的穿插，能调节情绪，提高教学效率，从而促进素质的提高。如中低段刚接触立定跳远，是教学的难点。如果能利用“动物运动会”、“跳一跳摘桃子”一些游戏，收效会更好。

3、根据游戏运动量的大小，可以分为大、中、小三个级别。这种分法，首先要明确教学目的，体育教师在教学的不同部分选择不同的运动负荷的游戏非常重要。开始部分，一般主要是提高兴奋性，提高各种队列练习技能。如“学习解放军”、“花样列队”的游戏。在基本部分，就选择一些技巧性、竞争性强的大运动量游戏，以便起到巩固运动技能的作用。而在结束部分主要是放松情绪，降低心率，一般选择小运动量放松性的游戏。应该说各类舞蹈游戏有了用武之地。当然仍要照顾到农村小学的特点。“劳动号子”和“迪斯科”选哪一个呢？当然选前者，更符合农村小学的特点。因为放松练习就要选接近学生生活的，可容易被接受和进入角色。

今天有幸在扣卜营小学观摩了王老师的体育课活动。对于这次活动我很期待，希望能多吸取一些新的经验，更好的充实自己，为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对今天听课的一点体会：

首先，扣卜营小学由于学校的实际情况，活动场地比较有限，但是王教师却为我们展示了扣卜营学校特有的体育活动。她在教材上动了不少脑筋，把立定跳远项目引申到实际的课堂教学活动当中，围绕这个中心，使课堂中学生的表现活跃，同样也达到了锻炼身体的作用。

其次，在课堂上表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习，以及其它方面的练习，以精神饱满的面貌展示自己的风采。在教学中，教师的姿态、语言、教学风度，都表现的非常的出色，充分发挥了教师的主导作用，教师的每一个动作，每一句话都在学生的自主活动中，起到画龙点睛的作用。

再次，本节课的教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。

总之，今天的活动还是有许多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。

体育课心得篇八

第一段：介绍上校园体育课的背景和目的。

在学校开设体育课，是为了让同学们在学习知识的同时，也能够有一个健康、积极的身心状态。上体育课能够帮助同学们锻炼身体，增强体质，促进学习，学会竞争、合作和自我管理，还可以培养良好的生活习惯和团队合作能力。因此，上校园体育课是我们每一个同学都需要关注的重要课程。

第二段：谈谈在体育课中遇到的困难和收获。

作为学生，在校园体育课中，遇到的最大困难就是对自己的体能状态不够了解。有时候，我们会觉得自己能够完成某项运动，但在实践中却发现自己的身体素质不足，随之而来的就是失败和挫折。不过，在困难中也有成长和收获。通过不断地练习和训练，我逐渐了解到自己的身体状态和能力，也在体育课中体验到了运动的快乐和成就感。

第三段：谈谈体育课对我个人的影响

在校园体育课中，我逐渐认识到了运动和身体健康的重要性，更加重视自己的身体锻炼和养生。同时，在参加各项运动课程和活动的过程中，我也结交了很多志同道合的伙伴，感受到了友情和团队精神的力量。在草地上奔跑，打球、游泳、跳绳、健美操、普拉提......这些不同的运动形式都让我在身心上得到了极大的释放和放松。

第四段：谈谈如何在背后给其他同学一些动力和鼓励

上课时，往往会发现有些同学因体能状态和个人原因表现不尽如人意，这时候我们可以提醒他们注意安全，给予一些建议和帮助。我们也可以鼓励和支持那些身体条件不太理想的同学，让他们放心大胆地参与运动课程，这样可以让他们快速适应和提升。同时，我们也应该在身处不同运动课程时，将自己的经验和技巧分享给其他同学，相互学习，达到协同提高的效果。

第五段：总结

通过上述几段文章的讲述，我们可以得到一个结论：上校园体育课，不仅能够锻炼身体，也可以培养学生自我管理、团队协作等能力，同时可以促进体育知识的传播和普及。在进行体育活动的过程中，还可以结交志同道合的朋友，增强团队精神和人际交往能力。最重要的是，体育课不仅可以锻炼身体，更能让我们拥有更健康、积极和快乐的生活方式。

体育课心得篇九

体育课是学校生活中必不可少的一部分。学校安排的体育课可以让学生锻炼身体、培养团队精神，同时也可以增强学生的体质，提高学生的生活质量。然而，在体育课上吃零食这一现象却多少让人感到不适，不利于学生的身体健康。“体育课吃零食”这个话题从不同角度去看，我们或许能够更好地了解这个现象的根源，以及它背后的深层次含义。

一、吃零食：暴露学生的健康习惯不良

在体育课上吃零食，事实上可以反映出学生的健康习惯不良。长期以来，学生的生活方式和生活环境发生了很大改变，承受着诸多的负面影响，生活中一些不良的习惯也随之而来。可以说，吃零食就是其中一种。不少学生都爱吃零食，而且含糖、高能量、低营养的零食是最受欢迎的，如：薯片、巧克力、糖果、饼干等。这些零食的热量很高，如果经常吃会导致肥胖，而且零食大多都不方便消化，对身体健康也有一定的危害。

二、吃零食：反映学生的情感需求

实际上，“体育课吃零食”有时候反映出学生在身体上和精神上的需求。对于身体上来说，吃一些适当的零食-如坚果、干果等有助于补充能量，缓解疲劳。而对于精神上来说，吃零食也可以成为一种情感的释放，减轻压力，并能在短时间内提高学生的兴奋度。那么，学生在体育课上吃零食，也许是希望通过这种方式给自己带来更多的体验，增强自信心，获得更多的满足感。

三、吃零食：反映学生的娱乐追求

学生在体育课上吃零食，还反映出学生对娱乐的需求。因为吃零食是一种娱乐，可以让学生感到快乐和愉悦。此时，学生的兴奋度会提高，注意力会向糖果或薯片等拐杖处集中，这使得他们的精力从体育课的运动内容转向消极行为。因此，学生在体育课上吃零食，不仅影响他们的身体健康，还会影响他们的娱乐观念和健康的生活方式。

四、吃零食：对教师和班级管理的挑战

吃零食也给教师和班级管理带来了挑战。教师无法禁止学生在课堂上吃零食，因为这会引发学生的不满和反感。然而，吃零食会影响学生的健康，因此教师也不能轻易放任。这就需要教师通过引导学生，帮助学生摆脱不良的生活习惯，让学生树立正确的健康观念，并采取措施，如发放果蔬卡等，以减少学生的吃零食行为。

五、构建合理的健康教育体系

面对体育课上吃零食的问题，我们不仅应该关注现象本身，更应该考虑到体系的构建。我们需要从更为根本的角度出发，通过建立合理的健康教育体系，培养学生的健康意识，增强学生的身体素质和综合素质。同时，各级学校和教育部门需要注重学生的营养均衡，多安排新鲜、健康的饮食，以在大环境中推动学生的健康水平的提高。

在结语处，我们可以得出结论：学生在体育课上吃零食，不仅给身体带来消极的影响，也会引发其他习惯、情感和行为等影响。体育课应该成为一种促进学生生活健康的推动器，通过健康教育体系的构建，引导学生树立正确的健康观念和行为方式，让学生从中获得更多的快乐和成就感。这样，既能提高学生的综合素质，又能够让我们的体育教育迈向更为健康的方向。

体育课心得篇十

校园体育课作为学生体育运动和身体素质锻炼的重要环节，对于每个学生都是不可或缺的。上大学后，参加校园体育课成为了我每周的例行活动。通过近两年的校园体育课的参与和体验，在此与大家分享一下我的体会和感受。

二、对体育锻炼的重视

在上大学之前，我并没有太多的关注和了解身体运动和锻炼。但是大学的环境和倡导，在我如今的校园生活中，已经慢慢地让我理解到运动和锻炼对于我们在大学期间和未来的健康的重要性。校园体育课不仅提供了锻炼身体的场所和机会，更是帮助我们培养自律、自信和耐力。

三、体育课的意义和价值

校园体育课作为维护学生身体健康的一环，不仅是锻炼身体的场所，更是锻炼我们意志和精神毅力的场所。在体育课上，我发现同学们都非常认真地参与课程，教练和同学们的互动和鼓励也让我感受到了团队协作和友谊的重要性。每周固定的体育课，让我有了一个固定的锻炼节奏和自律的生活习惯。而且，体育锻炼还有助于我们的学习和工作，通过身体的放松和调节，能让我们更加精神和专注地去应对紧凑的学业和工作。

四、体育课的不足和建议

虽然体育课对于锻炼学生体育素质和身体健康有着重要贡献，但是在体育课中也存在一些不足之处。首先是体育课时间的安排，因为体育课的时间很大程度上是与课堂重叠的，导致同学们很难参与其中。其次是体育课的内容和质量存在差异，有些体育课的难度和效果并不能满足同学们的期望。建议学校能够更加关注体育课的安排和课程内容，让体育课更加符合同学们的需要和期望。

五、结论

总之，在校园体育课的过程中，我感受到了身体锻炼对于身心健康的重要作用，也认识到了自己身体素质的提升和自我约束的重要性。希望同学们能够重视体育课，参与其中，并且通过体育锻炼来强健身体，增强信心和耐力，迎接未来的挑战。