最新期末教学工作总结个人总结(优质13篇)
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。那么,我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家带来的总结书优秀范文,希望大家可以喜欢。
期末教学工作总结个人总结篇一
素质教育要求每一为教师都要不断提高自身的业务素质。积极发挥所有学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝到成功的喜悦。在教学中,努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。教师做到认真备课、上课、辅导和批改作业。
课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地。为了上好每一课,我课前都会做到认真钻研教材,吃透教材,并结合本班的实际情况,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
在教学中,针对学生的实际,充分激发他们的古诗文背诵积极性,常坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法。让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇敢质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中积极创设情境,培养学生的兴趣,激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
今后我将继续努力,开拓进取,不断提高自身的业务素质和教学水平,为今后的教育教学工作发挥更大的作用。
期末教学工作总结个人总结篇二
我们备课组共有七名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们七年级数学备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量出了一份力。
一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率。
1、加强备课组的管理,狠抓组风建设。了解、检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课、听课情况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。特别抓好备课、上课、课后辅导培优转差等主要环节,积极有效地开展集体备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源,紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。
2、有效备课、听课、评课,授课。每周活动一次,活动做到定时,定一个主讲人,定内容,定地点。四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)。做到取长补短,共同提高原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。按学校要求,每次集体备课,做好记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。
3、开展学生数学竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣。根据我们上学期的学科特点,重点抓学生的运算能力是我们的训练重点,因此我们分三轮进行,让学生对课本和达标上的题认真的准备,复习,我们进行了一次规格较高的数学竞赛,达到了预期的目的。
4、整理学生的错题,建立纠错本。根据校长的建议我们每一次测试都将学生的错题进行了整理,做好分析和总结,并根据情况进行补偿练习,应该讲效果还是不错的,我们将这个工作继续坚持下去。
二、坚持理论学习,认真撰写心得体会。
为加强修养,提高素质,我们认真学习教研教改知识,每月一个主题,并且积极撰写学习心得,了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,加强课堂改革。
三、在课余时间经常交流教学经验、体会
由于办公室的特点,我们数学备课组的老师经常坐在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获.
我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量而发奋努力。
期末教学工作总结个人总结篇三
本学期我校的教学工作在校领导的正确指导下,全体教师通力合作,共同努力。以“新课标”为指导,以“有效教学”为宗旨,以“绩效工资”为动力。按照学期初制定的工作计划,针对本学期的教育教学工作任务,我本人及全体任课教师都圆满地完成了各自的工作任务。立足本期,放眼未来,为使今后的工作再上一个新的台阶,现对本学期方方面面的工作作以下总结。
这半年的工作用六个字概括为:忙碌、艰辛、收获。具体解释是为常规教学而忙、为临时性和阶段性的任务而忙、特别是为更名为“新型工业示范园中心校”这件大事而忙;为了忙得有效、忙在点子上,又要避免白忙,自然充满了艰辛,不过回头盘点收获还是喜人的。
一、常规工作
学校的重心其实就是常规教学,教导处在不断完善管理措施的基础上,继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起,高标准严要求,认真操作,效果良好。
1、备课
本学期通过对教案的三次全面检查 (初期、中期、期末)。依据《考核细则》, 对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估,绝大多数教师备课力求体现 “新课标”的精神,把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为现在的重点备“学生如何学”上,在此基础上,写出形质兼美,指导性与实用性相结合的优质教案。按学科组的整体效果看:班主任组、语文组、数学组较好。其余学科组不是都不好,只是我们的教师太少,加之部分教师教学观念还没有扭转过来,所以音体美组、科学组、综合实践组,不尽完美,如节数不足、备课过于概括及形式化等。
2、上课
课堂教学是我们打拼的主战场,也是体现课改理念的主渠道。本期(4月份)教导处举办了教学开放周,采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动,为老师们研究教法,取长补短提供了一个很好的平台。
3、作业与辅导
通过对作业的检查,教导处把出现的问题及时进行了反馈,对教师起到了有效的督导作用。在这里,我想提点简单的建议:一是各个年级的作文,不能放手让学生去写,更不能让学生去抄席作文选,教师要注意辅导,平时要多注意培养学生的观察能力,写一些观感笔记,因为作品来源于生活,没有生活体验的作品只能是无本之木,无源之水;批改时教师的批语要注意有针对性,做到有的放矢,让学生有努力的方向。二是希望老师们在作业的形式和内容上动动脑筋,尽量让平时的作业对已学的知识进行巩固消化,起到“温故而知新”的作用;为进一步学习起到辅助的作用,避免为了作业而作业。至于辅导,由于学科的特殊性,对后进生的辅导,主要是从打开他们的心结入手,因材施教,提高他们对你所教学科的兴趣,激发他们学习的热情,才能减少知识断层,从而全面提高学习成绩。
4、听、评课
这一环节,主要是集中在教研活动期间,广大教师都能够科学安排时间,相互听课,虚心学习。“学科之间是一脉贯通的,每一学科的老师都有很多东西需向其他学科的老师学习,要提高自己驾驭课堂和教材的能力,让学生对你的课感兴趣,且保持兴趣,那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径”。经统计老师们均达到了听课节数。在教导处的组织下及时进行研讨,同志们相互评议,共同提高,认真钻研,互相学习的良好教风在我校已初步形成。
二、教研活动
为全面提高教学质量,增强教学效果,提高教师群体素质,本学期开展的“有效教学的方法与途径”子课题的研究等教研活动。全体教师,高度重视,积极参与,历时数周的教学研讨活动顺利实施,其效果令人满意。
1、总体情况
从整个活动来看,首先值得肯定的是老师们的态度非常端正与认真,每一节课都准备得比较充分。“高效课堂”在教师的课堂教学活动中有所体现,教师的教学理念有很大的提升。其次,本次活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提,实现了以转变课堂教学方法为目标,以专任教师优质课评比为平台,寻求课堂教学领域改革的突破,引领全体教师在追求上好课的过程中锻炼提高专业素质,进而提高学校整体教育教学质量。
2、突出的亮点
本次教学活动最突出的的一点是教师教学观念发生了很大的转变。老师能充分利用直观形象的信息技术手段来激发学生学习兴趣,增加了课堂教学的容量,提高课堂效率。首先是重视学生的主体意识增强了。学生真正成为了学习的主人,成为课堂教学的主人,成为学习过程的主人,学生的人格、兴趣及年龄特征等得以尊重,课堂中,学生的“自由畅想、个个插嘴”得以鼓励,学生的创新信息,独到的见解得以及时的捕捉和提炼,学生真正能生动活泼,积极主动地参与到你的学科教学活动的全过程之中。即“以学生为本”的先进理念与思想得以体现。
3、存在的不足
此次活动尽管亮点较多,但教学永远是一门缺憾的艺术,在我们看到成绩的同时,也应发现存在的一些不足。具体的问题我们在评课时已分别和大家详细的切磋过。这里我仅就一些共性的问题强调两点,愿与老师们共勉!
(1)教师的语言有待提高。目前,在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题,是课堂上教师重复的话语太多,总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是,教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯,特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位,效果并不明显,再有就是,仍受一些传统观念的影响,课堂上还有些放不开,教师用语言调控课堂的能力还有待提高。
(2)教师的“导”还需下功夫。基础学科课程,无论是哪类,都要发挥学生的主体作用,但是,充分发挥学生的主体作用,不是放任学生自己学习,更不是降低了对教师的要求,而是对教师提出了更高的要求。教师努力在“导”上下功夫,即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计,精心安排。举一个例子:分组学习讨论,这是各学科课堂教学中很多老师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生参与,利于充分发挥学生的主体作用,利于培养团队精神。但是分组学习什么、讨论什么;学习讨论多长时间;谁来主持讨论;学习讨论达到什么目的;学习讨论之后有什么要求等,每一个环节都需要老师的精心思考,精心设计,才会取得好的效果。这就是说教师备课要备方法。
说一千道一万,教学是一个复杂的系统工程,做一个优秀的教师并不是一件容易的事,理想与现实之间,伴随我们的既有阳光灿烂,也有风雨泥泞......但是,我们既然选择了远方,就要风雨兼程。正如中国“世界飞人”所言:“人生就是不断的自我超越,其实每个人都可以拿自己的冠军。”
期末教学工作总结个人总结篇四
我接任三年级上学期语文教学工作已结束,这学期在了解学生的同时,做到熟悉新教材,认真备课,上好每一节课。现将三年级上学期语文教学工作总结如下:
一、班级语文整体状况
通过班级平时成绩来看,1/3学生成绩优秀,1/3学生成绩良好,1/3学生成绩差。由此看来本班学困生仍然是影响成绩提高的主要因素。不用说阅读、作文等方面提高困难,就是在字词方面班里就有三名学生也难以掌握,每次听写生字都写不出几个字来,读课文也结结巴巴的不成句。
通过班级期末成绩整体来看,无论哪方面我都很郁闷,难道三年级的教学真是个难点?反思在平时课堂教学中我认识到,说实在话光字词的听写,一部分同学都不过关,字词没有抓住也影响了其它方面的提高。
在期末复习中,我在字词句方面加大了力度,以课堂讲解、读背、竞赛小测的形式激发学生的积极性。一有空就督促学生改错。经过十多天的共同努力,可以看出学生的字词掌握已有了明显的进步,但在阅读和作文方面还有待提高。 通过学生期末学生答题出现的众多问题就是教师教学中的薄弱环节。
二、从期末成绩反思
1、加强字词的教学。
如试卷中字词句:看拼音写汉字中的“探视”,误写成“探试”。组词中的“秘密”两个字的顺序颠倒,分辨不清“竟”与“竞”。积累词语中的“日夜兼程”误写成“日夜尖成”,大多是知道读音不会写字。词语模仿秀中的一至四题由于复习到了,学生做的比较好,“津津有味aabc”式的词复习中强调的少,学生错误较多。根据课文内容添空中的课文是《花钟》一课的句子,错误原因学生熟悉内容不会字,或者根本不熟悉课文。句子变换中的“我带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里路”换成把子句,有的学生改变了原意,其它句子在变换时有丢字现象,缩句不是最简。佳句古诗积累中要求写出思念亲人的诗局,学生只写出半句。
2、加强阅读积累与运用的教学。
如试卷中阅读积累与运用:“从( )哪三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事”,两次掌声的原因,阅读二中根据意思写词语等题错处较多。因为 阅读是字、词、句、段、篇基本功的“组装”,这道题是检查学生是否运用和熟练。在阅读方面要重视课堂教学教给学生阅读方法,培养学生阅读能力。
3、加强学生习作方面的教学
对于三年级学生初学写作来说,普遍存在这样的现象。如内容少,每话可说,三言两语,语句重复。内容多点也不过是流水帐,没有具体事例。不分段层次混乱,甚至连题目格式都写错??这就需要在今后的教学中制定好一整套的教学计划,采取有效的措施,培养学生的习作能力。
总之,还是那句话。今后继续抓好字词句的学习,这是学生学好语文的前提,抓好学生阅读能力的培养,这是学好语文的关键,提高学生的习作水平是学习语文的难点。
光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已接近尾声。这学期我担任三年级(3)班、(4)班的语文教学工作。在教育教学上我刚刚起步,在大家的耐心帮助下和各位老师的积极配合下,我圆满地完成了本学期的教育教学工作任务。回顾这半年,即忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现在我将这半年来的工作做一小结,借以促进提高。
由于教学经验尚浅,开学后的几堂做课便暴露出许多的问题,那时的我心急如焚。没有,也不可能有时间让我从头学起,于是郭校长给王主任、张老师和杨老师下达了“硬指标”,不论用什么方法也要让我在短期内学会语文教学。老师们都无私奉献地传授着知识、技能、方法、窍门。在此期间我也不断的给自身充电,学习理论知识。在我看来,理论知识是框架,若要教的好,框架必须搭的高,搭的稳,但光有框架没有内容也是万万不行的,而实践过程中的经验积累显得尤为重要。
课堂教学、参加教研活动、观看教师的授课录像无疑都是积累经验的好办法。课堂教学是教师的首要任务,明确了中心任务,就有了工作的方向。刚刚开始的时候,每做一堂课,我都会试讲三四遍,确保自己在课堂上没有失误,甚至有的时候还要嘱咐学生怎么回答问题等等。这样一来完全让学生处于被动的角色之中,那样的做课只能称为教师做秀,一堂课下来孩子一点收获没有,只能在老师设计好的框架中游走。现在想起来都觉得好笑,真是为了做课而做课。自从市导做课后,我恍然大悟,之前的那种种行为实在没有必要,学生的临场发挥,教师的随机应变,课堂的鲜活氛围才是最最重要的。在课堂上学生对词语、语言的理解、感悟能力,很大程度与学生的生活经历、知识积累、认识能力和理解水平有关。因此,在语文教学中要时时引导学生仁者见仁,智者见智,各抒己见。在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华。这样一来,课堂气氛活跃了,也为学生的学习提供了宽阔的舞台。从那以后,每堂课我都向做课一样精心准备,真正做到教材内容烂熟于心,力求做到让我的语文教学更具特色,让学生学得兴趣盎然,在语文课中享受学习的乐趣,让学生学有所得,从而提高学生的语文素养。
积累能开阔视野、陶冶情操。因此积累成为了学生提高语文素养的关键点。曾有位家长给我提建议:让学生们每天背一首古诗,当时我还不以为然,现在看来这没准是一个新的突破点呢!下学期我要大胆的尝试运用。 反思本学期的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己工作中的不足。
期末教学工作总结个人总结篇五
学期即将结束,在过去的一学期里,在校长室的领导下,我们的后勤工作逐渐走上了正规;学校的环境也发生了较大的变化。这些都凝聚着我们大家辛勤劳动的汗水,是我们在校长室的领导下共同努力的结果。作为总务主任,在课时多,教学任务重、事情芜杂的情况下,主要做了如下工作:
总务主任是校长的左臂右膀,配合上级部门,完成各项指定工作,是总务的职责所在。本学期,我校根据教育管理中心文件、会议精神,主要落实了如下工作:
(1)做好了学生意外保险的参保、续保工作,并保障了学生理赔顺利进行。
(2)完成了教学装备、图书等的接收、核对工作。
(3)完成了绿化校园“植树献爱心”活动。
(4)落实了免费营养午餐申报、审核工作以及贫困生的登记工作。
(5)完成了校安工程的改造、拍摄照片、录象工作。
兵马未动,粮草先行,每学期的开学时节是总务处最繁忙最关键的时节。先行一步,让教学畅行,是总务处的职责所在。为了保证顺利进入新的学期,总务处重点做了以下几个方面的工作:
(1)假日期间,根据教育局的统一部署,我们对我校存在的安全隐患进行了整改;对部分墙体和功能教室进行了涂料修补;并新装修了阶梯教室、会议室,建造了营养早餐储藏室,使教师和学生有了一个舒适的学习和生活环境。
(2)确保学生书本及时发放到位,教学办公用品发放到位,使教学工作正常开展。平时教学工作中确需的用品在第一时间内保证供应。
(3)定期对学校的校舍、电器等设备进行安全检查,确保师生的生命安全,并将检查记录汇总起来,发现问题及时整改,坚决杜绝一切安全隐患的存在。
(4)及时对损坏的课桌椅、班级门锁、水电、以及多媒体教学设备进行维修,保证学生正常上课。为了不影响正常的教学秩序,基本用节假日进行维修。
(5)进一步加强对学校的安保工作的管理。本学期还有专门负责安全工作老师切实落实了安保管理制度。
(6)通力合作,积极落实。本学期能较好的配合教导处、大队部完成各项教学和学生活动,各科的公开课,能做到及时排放好课桌,调试好多媒体,“六·一”节给孩子们送上了一份温馨的礼物,给孩子们一个展示活动的良好舞台,真正做到了化钱少,效果好。
本学期,我校根据市教育局文件、会议精神,在狠抓落实上下功夫,扎实开展学校安全卫生教育,重点落实了以下几方面工作:
(1)完善制度,落实责任
我校结合实际,制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、自我逃生演练、学校常规值班管理、门卫管理、食堂食品卫生安全管理、安全隐患整改等制度,还制定了火灾事故、突发事件、食品中毒事件、校园周边治安等方面的应急处理预案,并将相应的安全制度上墙,做到人人心中有安全意思。
(2)轮流站岗,排除隐患
(3)处处留心,严加防犯
对学生的“营养早餐”是定点采购,严格保管。对食品的收发学校有严格的操作流程、措施和记录。
(4)加强宣传,人人受益
除了通过周一升旗仪式“国旗下讲话”和晨会、黑板报、校园宣传橱窗、班队活动、交通法规讲座、消防安全逃生演练和讲座等,对学生进行《小学生日常行为规范》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育外,还开展了形式多样的安全教育活动,如、“安全逃生演练”、观看安全教育图片展等多种形式,提高学生的安全意识。
切实加大校园保洁绿化的管理工作,对校园内个别垃圾死角,做不定期的巡视、检查、督促,及时通知整改,保证了学校环境的整洁有序。适时对绿化区域进行平整、除草、施肥、治虫、修剪等工作,确保校园环境得到净化、美化、绿化。汗水不会白流!
回顾一学期的工作,我从工作中寻找着自己的乐趣,从成功中安慰着自己,从教师的频频点头中分享着喜悦,从学生的欢乐中提高了干劲。以后,我唯有不断地完善自己,为全校师生保驾护航。
期末教学工作总结个人总结篇六
工科教研室依据教务处和系部的相关要求,在20xx-20xx学年上学期开展了大量的工作,现将教研室教学工作做如下总结。
1、立足教学改革,积极进行专业建设
教研室各专业教师立足本职工作,以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和高等学校高职高专相关专业教学指导委员会的有关文件为指导,努力创新和探索教学新思路、新方法。国际贸易实务、报关实务、报检实务等商务类课程能够紧密结合专业工作实际要求,积极尝试多种教学模式,采用行到导向教学法、基于多媒体和网络等高效的教学手段,上课获得了学生和同行的好评。尤其是作为教研室课程教学改革切入点的“工程力学”课程,教研室采用集体备课、共同制订课程标准,集体制作课件、多名老师共同上课的形式,取得了较好的教学效果。在增强学生知识的同时,培养学生的专业动手能力。
此外,教研室还积极参加系部组织的青年教师讲课比赛。各位教师就课程定位、内容编排,教学方式手段等问题进行了深入思考。通过比赛的方式,让教师重新思考所任课程的教学。由于准备充分,在系部组织的讲课比赛中,教研室教师柴娜获得学院讲课程比赛三等奖。
2、以职业能力为本,制订人才培养方案
教研室把制订有高职教育特点的人才培养方案作为实现高职教育培养目标的突破口,理顺专业建设思路,制定《工程造价专业人才培养方案》、《建筑管理专业人才培养方案》和《机械专业人才培养方案》,重新明确了专业培养目标,课程设置,确定了各专业的职业资格证书,全面实施“学历证书+职业资格证书”的“双证制”,明确了各专业的人才培养模式。
3、以精品课程为切入点,大力推进课程建设
教研室以申请精品课程建设为切入点,全面提高教师的课程标准研制、教学设计、课件制作能力、积极推进教学改革。积极申报精品课程,以精品课程建设带动相关课程的建设,锻炼教师队伍。
教研室认真做好期初、期中、期末的教学检查工作,严格审核查课程标准、教学进度、教案的撰写等,及时和老师就上述问题进行沟通。本学期教研室集体检查教案两次,抽查教案2次,教研室主任随堂听课超过20节。10月中旬至11月初,教研室开展公开课活动,合计开出公开课7节。通过此次活动,教师达到了互相学习,相互促进教学能力的目的。此外,教研室还通过组织教师参加新生座谈会、评学等方式,收集各种教学反馈信息。及时救新生的学习焦虑和考证焦虑和学生做沟通,疏导学生的不安情绪。针对在评学活动中教师反映出来不同专业不同班级的班风问题,教研室提出要加强教师的教风建设,提高课堂教学质量,提高教师的教学水平,形成严谨治学、从严治教的良好教风,从而推动学风建设。
本学期,教研室加大对教师队伍的科研培训力度。教研室主动为教师的课题研究提供支持,为教师开展课件制作培训、说课程培训、科研论文写作培训等,要求教师人人有课题(包括参研课题),个个有科研成果。组织教师积极参加相关学术团体组织的学术交流活动,包括论文、课件优质课比赛等。
教研室依据学院的相关文件要求,认真总结20xx级学生毕业实习和毕业设计中出现的问题,制定20xx级学生毕业实习大纲和毕业设计计划,落实指导老师对学生进行指导。避免盲目进行,提高了实习和毕业设计的效果。此外,教研室还改革了专业实践教学模式,将课本上学到的知识和实际联系起来,加深了学生的行业理解和专业认同度,取得了良好的效果。
期末教学工作总结个人总结篇七
本人思想端正,从领导的工作安排,办事认真负责,在各方面严格要求自己,努力提高自我,使自己更快适应社会的发展趋势;能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。主动与同事研究业务,互相学习,团结协作,提高教学水平,不断学习。
我的(二)教育教学方面?
在一年中,担任高一年级123及456班语文教学工作。在工作中严格要求,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改善教育教学方法;做到,尊重学生,以学生为主。放手让学生去思考,让学生探究,分层工作:实现教师帮小组长,小组长帮组员的模式。帮助学生明确学习目标,规范作业,批改及订正认真及时。提高学生的学习兴趣。调动学习积极性。引导他们从“要我学”转变成“我要学”。
(三)继续教育
参加了《第xx届青椒计划》,《某县中小学教师远程全员“上好课”专题培训》。并且获得了“第xx届青椒计划优秀学员”。
通过本学年的学习,对自己的工作有了新的认识,对自己的定位更加的明确。同时,认真贯彻好学校对教学工作的指示和各种规章制度;接下来还需加强自身素质的提高,调动工作理念,提高工作效率,做好本职工作,为学生服务,不辜负学生家长及学校领导的期望。
期末教学工作总结个人总结篇八
时光悄然而逝,弹指一挥间,2008年春季学期已匆匆过去了 。一路上,我们全体中心人本着"创新、团结、勤奋、向上、文明、健美"的校训,坚持"德育为首,育人为本,教学为主,质量立校"的宗旨,有过奋斗的足音,有过成功的欢愉,有过理性的思考,圆满的完成了本学期的教育教学任务,打造了一个阳光、幸福、和谐校园。现将本学期工作总结如下:
一、本着"以人为本""德育为首"的教育原则,开展学校德育工作,营造幸福的育人环境。
1、德育工作是学校教育工作的灵魂。本学期为了切实抓好德育教育,开学初学校首先成立德育工作领导小组,制定德育工作计划,同时要求各教师制定政治学习计划,利用课余时间加强政治学习。并选有经验,思想素质高的教师担任思品课教学,发挥思想品德课的作用,对学生渗透思想教育。为了把这项工作落到实处,学校积极倡导"教学生一天,想学生一生"的教育理念,并在第八、九周开展以"爱岗敬业、为人师表、教书育人"为核心的师德师纪活动,活动期间,各老师认真学习,积极讨论,及时反思,共写心得体会30篇,通过学习,严格规范了我们的教育行为和工作方式,使我们更加爱护和关心学生了,为营造幸福的育人环境夯实了基础。
2、各班主任利用晨会、班会,以《小学日常行为规范》及《公民道德建设纲要》为着眼点,抓学生的日常行为规范,并对学生进行以"两法知识"为主要内容的法制教育,有计划、有针对性地对学生进行品德教育,使学生养成良好文明的生活习惯,形成规范的校风、班风。如屈丽萍、刘晓林、屈粉粉从关心、爱护学生入手,鼓励学生进步,郭艳芳同志经常家访,和家长共同抓好学生思想转变。武珺、曹丽、刘艳萍老师主动找学生谈心,做好学生的思想教育工作。
3、以少队为龙头,从学生的日常行为抓起,借助广播、电视、网络对学生进行思想教育,利用每周一升旗仪式开展以爱国主义为内容的演讲活动。针对此,少队部在第三周开展了"法制安全教育"活动,增强学生的法制意识;在"三月文明礼貌月"活动中,组织学生观看爱国影片,利用红领巾广播站学习雷锋先进事迹,使同学们受到良好的教育,人人争做好事,个个争做贡献,校园里焕然一新,窗明了,地净了,好人好事不断涌现:如五·一班的张弛,王国强主动为学校树木涂白;三·二班的周亦翔主动修理教师桌凳;三·一班的侯维拾到二十元钱主动交公;四年级的王振主动帮一年级小同学打扫教室等,真是不胜枚举。特别是六年级二班同学组织的"爱心捐款活动"受到了社会各界的好评。
4、5·12这个值得全国人民纪念的日子里,在举国上下掀起的献爱心热潮中,我们学校的全体师生不甘落后,纷纷伸出了援助之手,全校共计捐4179元,表现突出的班级有三年级一班,五年级一班、六年级一班、六年级二班,人均捐款5元多 。学生中表现好的有安仁玉、王义航、屈国栋,捐款达50元,体现了大家的爱心。
二、以"质量为生命线",重教师队伍建设,提高教学质量。
1、构建一支强有力的教师队伍
教师的专业化发展程度决定教育教学的发展,提升教师的专业素质和水平是学校发展的头等大事。本学期来,我校结合青年教师多的实际情况,从多方面、多角度鼓励广大教师利用一切可以利用的机会,长期不懈坚持进修,并定期开辟业务学习时间,组织教师观看课改课改示范课、学习名人经验、,共同探讨教学中存在的问题,并要求每位教师深钻教研业务,更新教学观念,探索教学艺术,坚持互相听课、评课,共同提高。一学期下来,人均听课15节。像曹卫茹、李芳利、马宁等人听课在20节以上,有效的促进了同志间的交流学习。为构建和谐校园打下了基础。
一学期以来,广大教师都能自觉学习。通过检查,在政治学习上,绝大多数同志记笔记在35页左右,特别是李芳利、校艳同志均在50页以上;在业务学习上,人均25页以上,尤其像曹丽、马宁在35页以上。同时绝大多数教师还撰写了论文,尤为突出的有李茸老师写了3篇论文,武珺老师不但写了两篇论文,还写了2篇教案。其他同志多数写了2篇论文,在省上组织的论文征集大赛上有15位同志积极参与投稿。通过以上活动,有力的提高了教师素质,为构建一支强有力的教师队伍奠定了基础。
2、搞好教学提高质量
学校的中心工作是教学,为了不断提高教学质量,学校首先要求各教师结合本班学生实际制定切实可行的教学工作计划,并认真落实。其次学校加强常规管理,以保证教学工作的扎实开展。本学期学校在第4、15、20周分别进行了3次常规检查,并做了详细记录,总结。像李荣、屈丽萍、王永刚等同志不但能采用电子备课,而且能着重标出重难点,并结合课文内容下载课件。对待学生的作业,老师们都能做到面批面改,注意纠错,并写好批改记录。在乡常规检查中获得了领导的好评。
以丰富多彩的教学活动为载体,促进教学质量的提高。在第六周举行的低年级写字竞赛活动中,许辉、王钰音、唐晗嫱等获得了一、二年级前五名;在第7周开展的中年级数学竞赛活动中,三·一的马颖琦、史维雪、四·一的王乐等取得前五名的好成绩;在17周开展的中年级语文素养竞赛中,五·一曹卓琳、四·二的曹亚荣同学受到了学校的奖励。同时在第4、5周和第7、8周开展的课改示范课和公开教学活动中,李芳利、李海利、李茸、马宁、武珺、曹丽、曹卫茹同志用勇于参与,精心备课,上课,取得了良好的效果,有力的促进了教学质量的提高。
三、牢固树立"安全工作无小事""生命至上"的思想,狠抓了学校安全教育和寄宿生管理工作。
1、学校成立了以校长为组长,各班主任和后勤负责人为成员的安全工作领导小组,定期开展安全教育,对学生进行安全教育。学校与各班主任,各班主任与学生家长层层签订《安全责任书》,并坚持"三制",即值周员责任制、家长接送制和学生"路队制"。全体教师都本着防患于未然,及时做好教育疏导工作,确保了全体师生的人身安全和学校财产安全。本学期校园无一例不安全事故的发生。
2、寄宿生人多,住宿、饮食环境很差,管理住宿的同志组能够克服困难,确保教学工作顺利开展,严把粮、油、菜等食品的进入关口,确保学生饮食安全、卫生,使学生基本满意。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,都做到了有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。
四、注重体、音、美教学构建阳光校园
阳光体育的理念在我校得以体现,全校树立健康第一的原则,开展两操一课,让学生勤动手,勤洗脸的同时,坚持搞好预防近视,预防传染病工作,使学生养成良好的卫生习惯,同时加强体育锻炼,利用早操、体育课的形式开展丰富多彩的体育活动,对于音美课,要注意学生审美能力的培养,小制作的创造。为了把这一项工作落到实处,我校在"六·一"儿童节以各班为主要单位举行了集体舞蹈比赛。六年级一班、五年级一班、三年级一班和二年级取得了较好的成绩。这一活动的开展,使校园充满了勃勃生机,活跃了学生们的文化生活;响应了奥运的号召,受到了家长的好评。
五、众志成城为创建蒲城县远程教育示范校打下了坚实的基础
进入21世纪,信息技术教育以迅雷不及掩耳之势冲击着教育这块阵地,结合我校远程教育三年规划,我校首先成立了远程教育工作领导小组,任命王永刚为技术指导员,免费为广大教师接上网线,同时利用单周周三对教师进行了培训,经过培训学习,广大教师都能上网查找资料,会电子备课,并下载制作课件,一学期下来,全校共制作课件180个,表现突出的有王永刚、屈粉粉。人均上电教课30节,最为值得表扬的有马宁、李茸,平均每周能上电教课三节,一学期下来全校共上电教课255节课,切实把远程教育工作全面落实到教育教学中。为创建远程教育示范校打下了坚实的基础。
期末教学工作总结个人总结篇九
以《小学音乐课程标准》为总指导,认真贯彻、落实《小学音乐课程标准》所阐明的的课程性质与价值观,课程的基本理念。体现音乐素质教育观,以审美体验为标准及核心,提高学生的审美情趣和音乐艺术修养,培养学生感受美、体验美、表现美、创造美的能力。
通过拟定切合学生实际、具有针对性的期末学科考评方案,对学生进行本学科知识方面的整体测评,从中更好地了解学生一学期来所掌握的音乐知识、音乐技能的程度以及存在哪些问题。由此反馈出在课堂教学中教师的教与学生的学双边活动的教学效果如何,还存在哪些问题,以便在今后的教学工作中得到更好地改进,做到扬长避短,争取达到最佳的教育教学效果。
四、五年级。
(一)随堂考核。
(二)平时的过程性评价。
(一)随堂考核方面:
1、歌曲演唱考核
2、音乐节奏考核。
(二)歌曲演唱考核评分标准:
1、演唱姿势(站立式)正确(15分)。
2、音准感好(15分)。
3、歌词记牢(20分)。
4、节奏感好(20分)。
5、演唱有表情(15分)
6、演唱声音明亮(15分)。
备注:
1、用两节课的时间考评完毕。
2、提前一节课通知学生,每次二人参加考试可以自由组合。
3、每二人考试演唱完毕后,教师即时简要的口头评价。
1、全班同学在一节课时间考核完毕。
2、每次只一人到台前由自己任意抽出一张例如:xxxxx.x这类式的节奏卡。
3、然后先说出节奏卡上各符号所表示的时值长短,再用读谱击拍法把它表示出来。
4、测试完后老师随即作简单的口头评价。
1、期末随堂考核的演唱分数和节奏考核分数占期末总分的百分之60。
2、平时在课堂教学中的过程性评价以及平时参加班级、学校各种集体文艺活动,这方面的表现占期末总分的百分之40。
3、最后给学生期末成绩评定分为a、b两个等级。
期末教学工作总结个人总结篇十
在平平常常中,我又度过了一个学年,回顾这一学年的工作,我感到有自己值得怀念的地方,有一点我感到无比欣慰,就是不管社会多么纷繁,多么复杂,没有放弃我做人的基本原则:以诚待人,以诚感人,以诚育人,在自己力所能及的范围内,努力做好每件事,虽然不都十分成功,但我在努力。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在教育实践中,我们常常感到非常的迷茫:一个简单的道理,一个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢?或者是当时表面上理解了、接受了,在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因,就是学生在学习中处于被动接受的地位教师的良好愿望,没有能变成学生主动学习的强大动力,没有能内化到学生的身心结构中去,也就不能变成学生的自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系,提高教育教学的效果,我认为建立一种新颖师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个“爱”字。有人说,教师对学生的爱,是一种比母爱更伟大的爱,因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作,爱班级中的每个学生,用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱,不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教学的每个环节之中,如教学过程的安排,教学模式的选择、具体问题的提出,新知识的导入等等。
我坚信,加强以爱为核心的师德修养,不仅是教育教学的客观需要,也是教师个人品德的具体体现,更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生基本人权的根本保证。很难想象,一个对祖国的花朵都不热爱、不能倾注满腔爱心的人,怎么有资格谈得上爱祖国、爱人民?当然,有实际工作中,我有时做到并不十分圆满,但从我主观上来说,我是努力朝一方向前进的,我也就感到问心无愧。
二、加强学习,不断提高自身素质。
现代社会,日新月异。知识的更新周期在缩短。不加强学习,紧跟时代步伐,就会被社会所淘汰,甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中,我能不断主动学习:
第三是学习一些革命传统教育的书刊,了解一些近现代史。教师是灵魂的工程师,不是流水线上的操作工,这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外,更要有做好这一工作的热情、信心和激情。
三、做好自己的本职工作。
第三,做好学校教科研工作。作为分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能与学校领导一起,制定我校的教育科研计划、课题研究规划、新课题的立项、设计研究方案、并做好课题的申报、论证工作。
四、今后努力的方向。
增强工作的主动性和责任性。把提高学校的办学特色,发展学校内涵,作为自己的一个奋半目标。
期末教学工作总结个人总结篇十一
自从教书以来,似乎看到老师们天天喊累,我也是觉得上课上得累,可教学效果却不怎么好,为什么我们老师们越来越辛苦。而我们的学生却越来越失去学习的兴趣了呢?这是教育的一种可怕的现象!前不久的一堂讲座就给我们找出了原因:想调动学生的学习兴趣,必须把学习的主动权交还给学生,把课堂还给学生!
我们在思考教师“教”和学生的“学”的这一过程的同时,往往只注重老师的主导作用,但却常常把学生的主体身份忽略了。教师总是按照自己的`意愿,模式,目标和要求引导或塑造学生,而学生也是静态地、规规矩矩地等待老师的“敦敦教诲”。这是老师们形成的一种“模式”。可是大家都忘记了,学生们也有自己的兴趣、理想甚至是梦幻,他们也想把学习当作实现自己的追求、理想的必要的途径。这样一个层面上,学生更应该是学习的主体。
但是在教学过程中,几乎所有的老师(我自己是这样的,待改进;也在听其他老师课的时候有所感受)都有明显的误区:一是日益形成的一种包办代替的教学模式,不太注重学生在学习过程中的参与和互动,而只是告诉学生按要求学习的结果是什么;另外一个是受“笨鸟先飞”的观念影响,认为以时间加汗水的苦学模式引导学生达到教学要求。前者是不想学生的表现,老师不辞辛苦的将一切知识咀嚼了多遍之后再喂给学生,结果是学生会越学越笨。而后者是老师并不去探讨解决问题的途径,而是将一切接触到的手段都塞给学生,想让学生以勤补拙,结果也只能是让学生“飞不高”。
事实上,学习的主体应该是学生自己,只有把课堂还给学生,那才能将老师的积极引导和自身的主动学习发挥得淋漓尽致。而正确引导培养的主动学习的方法和习惯。是会让学生终身受益的。
而像我这样的没什么经验可谈、组织能力有待进步的新老师,更是要注重培养学生自主学习的方法和习惯。那该怎么样正确引导呢?这段时间,看了较多资料和一些优秀老师的精彩博文,吸取了很多宝贵的经验和教训。该如何正确引导,首先是要先了解学生。了解学生在什么阶段是什么心理特点,这更有利于老师因材施教,另外就是老师必须教与学的整合。教师引导得当、科学,学生肯定能在一种优美、健康、向上的环境中愉快地学习,努力克服学习中遇到的难题,自觉地成为学习的主人。
让学生学习的主动性、积极性和创造性能够最大限度发挥和释放出来,学生才算真正掌握了学习的主动权教师也能实现教学目标,解放了自己。
我想那时候,师生在充满快乐的氛围中教与学,悠然自得,我想这应该是我们所有的老师共同的愿望吧!
我今年担任的是高三(1)班和高三(2)班两个班级的数学教学,在这一年的时间里,我们经常积极交流,团结协作,对于存在的问题和不足及时有效的进行改正,也根据学生的实际情况制订了一些教学方案。正所谓教学相长,在这过程中,我们也总结了一些经验。
一、团结协作,发挥集体力量。高三数学备课组,在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题交流、学生学习数学的状态等方面上,既有分工又有合作,既有统一要求又有各班实际情况,既有“学生容易错误”地方的交流又有典型例子的讨论,既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
二、掌握学情,做到有的放矢。深入学生中去了解学生的实际学习情况,学习水平和学习能力,及时调整教学内容和课堂容量,提前渗透数学思想方法,使教师的教和学生的学都是符合学生的学习实际情况,做到了有的放矢,让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。
三、关爱学生,激起学习激情。热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维。
四、抓好“三中”,树立学习信心。抓好“三中”即中等题、中等分、中等生,对学生来说认真研究好中等题、拿好中等分是基本,是高考信心的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。
五、注重“三点”,培养学习习惯。高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时,还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点,培养良好的审题、解题习惯,养成规范作答、不容失分的习惯。
五、“内临”“外界”,关注全体学生。认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态,采用分层管理和分层教学。比如说每次测试都能在90分以上的同学,应给他们以自由度,课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀学生,我们采用了科组集体力量加强提高辅导,激起学生的竞争意识,增强有效性;对一些数学“学困生”,采用了低起点,先享受一下成功,然后不断深入提高,以致达到适合自己学习情况的进步和提高。
六、心理教育,助长学习成绩。学好数学,除了智力因素以外,还有非智力因素特别是心理方面,一些同学害怕学不好数学,或者以前数学成绩一直下好,现在也一定学不好等,我们采用了个别交流学习方法、学习心得等,告诉学生只要做好老师上课讲解的,课后加强领会、总结,一定会有进步的,不断关怀、帮助、指导,学生积极性提高,问的问题也多了起来,学习成绩也渐渐提高了。
期末教学工作总结个人总结篇十二
一年来,我把爱岗敬业,认真研修《课程标准》,严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求,完成学校交给的工作,服从领导的安排,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,认真落实课程计划,落实教学常规,大力推进素质教育,使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职,具体的工作情况如下:
坚决拥护中国共产党的领导,坚持党的教育方针。严格要求自己,努力地提高自己,解剖自己,分析自己,正视自己,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加学校各活动,并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展,我不断研究、探索和学习政治理论,同时从课外读本中汲取营养,让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表,在学生当中做出了典范。
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难,及时采取相应的预防措施。
我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。
根据学期开始的计划,在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
总之,一年一度的教育教学中,今天也算告一个句号,过去成了历史,这历史在我的回忆中永远年轻,永远微笑,也永远刻入心底,但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。
本人自任现职以来,热爱党的教育事业,工作兢兢业业,恪尽职守,吃苦耐劳,为教育事业敢于奉献自己的青春,在县教育局和学校领导的大力支持下,带领数学组全体教师锐意进取,大胆开拓,转变教育理念,努力探索教改新路子,致力于教学研究工作,取得了突出成绩。现总结如下:
在教学过程中,本人积极搞好业务学习和进修,探索教育规律,不断更新教育观念,探求新的教学方法,研究教学新模式,做到了既能把科学文化知识传授给学生,又能结合数学教学实际,锻炼提高学生的能力,促进学生整体素质的发展,做到教书育人。与此同时,本人特别重视“差生”的转化工作,关心学生的健康成长,坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟,对他们动之以情,晓之以理,做到不让一个学生掉队,大面积提高教学质量,辛勤的劳动换来丰硕的教学成果受到学校和社会的一直好评。
学无止境,教无尽头。在教学过程中常年不懈的钻研教材,改革教学方法,在新课改的要求下,深化课堂改革,努力提高教学技能,常教常新。在备课中,我特别注意群体的优势,坚持集体先周备课制度,倡导教师率先垂范,提高学生数学的掌握理解能力客观评价素质,力争使每节课做到“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外,又特别注意教学方法的灵活多变、因材施教,在不断的改进中做到多样化,生动活泼,富有情趣,使学生自觉的参与,促进学生能力的形成和提高。多年的教育教学实践使我深深的认识到“作为一名优秀的教师,只有使自己的教学理论与教学实践相结合,加大科研力度,才能跟上时代发展的步伐。
面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛,我就感觉肩上的责任重大。利用节假日,我不断的外出学习、参观,闲暇注重理论知识的学习,不断提升自己的知识水平和业务能力。从事教育多年,我始终坚持在三尺讲台,始终面对我割舍不掉的学生。
工作中我团结同事,倾身指导、帮助年轻教师,使他们快速成为工作积极上进、业务精棒的教学能手,并在各级讲课比赛中获一、二等奖,受到领导和同事的一致赞誉。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,我一定更进一步严格要求自己,虚心学习、勤奋工作,争取在各方面取得更大的进步。
期末教学工作总结个人总结篇十三
时光飞逝,20xx至20xx学年度第一学期又要结束了,反思一学期来的教学工作,感受多多。
一学期近结束,思忖几个月来的工作,真的感慨丰富。
我虽不是严格之师,但在要求学生上自认为能做到持之以恒,坚持不懈的作风,让那些懒惰者无藏身之地。教学内容的熟稔,让我能游刃有余地联系生活实际进行教学,也有更多的时间来关注学生的生活实际,尽量让知识与生活或是师生生命产生共鸣。于是课堂教学精彩不断,还鲜有地出现了活泼泼的景象:课堂上轻松愉快,学生学习劲头十足,嘻笑不断,自认为学生能在愉快的气氛中学得知识,激发对语文的兴趣。这也是我一直以来的教学目标之一。然而两次的质量检测告诉我,孩子们对知识的掌握很差,多数学生在嘻笑中放松了对自己的要求,失去了严肃的态度,学习效果看似不错,却不出成绩。这与我课堂反馈不多,又不了解学生掌握情况有关。加强课堂反馈,更多地来关注学生的表现,一直是我追求的目标,可因为注重知识与学生实际生活的联系,而放慢了课堂节奏,导致学生反馈时间被占用,无法有效地反馈课堂教学效果。加之,教材越来越熟稔,感觉重难点把握准确,让学生记得特别多,所以导致课堂知识落实慢了,讲课速度也大打折扣。以前认为,自己没讲明白,孩子们掌握知识不明确,成绩应该差,然而因为精力好,注重落实,成绩倒不差;而今觉得学生学得明白,目标明确,应该识记得清楚明白,成绩更好,相反,因自己不注重课堂节奏,又不找学生辅导,成绩竟然大不如前。唉,成绩这东西真不仅是授课好孬的问题,牵扯到各种因素。
我是个不善继承的人,以往的备课从未现成地使用过,每次上新课,我都会重新备课。肯于改变的我自觉这是个优点,其不知,它离开了继承,让我失去了很多有效的东西。每一篇课文,我都会认真研读,把它们的情节印证到生活细节上,结合学生的生活实际,来与他们一起分享作者带给我们的精神大餐。而以往却只是知识传授,很少有关于生活细节的感受,这一点是我近来教学很得意的,我想是受新教育实验“理想课堂”的三个境界的影响吧,我现在认为,只有当知识与师生的生活、生命产生共鸣时,才能真正走进学生的生活,影响他们的成长。于是我不断地设制场景,与孩子们一起分享生命的体验,走过一个又一个快乐的语文之旅。
然而,我的孩子们,乐不思蜀,往往高兴得忘乎所以,不知道自己为可而来,又需要记住哪些东西,还有的直接高兴得手舞足蹈,忘记了这是在课堂上。如此以来,很多自律性差的孩子,就忘却了自己的初衷,疏忽了知识的掌握。考试时,当然有些不知所云了。
教学方式方法改变了,教学效果却没见有多少增长,也许与我过于注重激发学生兴趣,而疏忽了课堂教学目标的缘故吧。
第三,课堂教学重视讲解而忽略了知识的反馈与落实。不少时候,课堂上的我们高兴得忘记了自己的本职,我的思路亦开阔起来,往往会讲些题外的话,耽误了时间,影响了课堂进度,反馈时间就没有了,疏忽了知识的落实。时间一长,随着知识点的遗忘,孩子们的知识学习就有了缺陷。课堂上的知识落实不扎实,也就在所难免了。今后教学,一定要作好计划,每节课做哪些事情,一定要提前完成,节节落实好知识,才能够立于不败之地。
第四,课堂教学目标管理上要加强。长期教学中,自认为平时落实了课文学习的方法,也知道如何去学习,就忽视了每节课的教学目标,导致课上学生学习时目标性不强,一些该识记的知识未能记住,一些该掌握的东西未能及时掌握,也是导致学生成绩不理想的重要原因。
今后教学中,要增强每节课学习目标的计划性,一节课几个学习目标,要落到实处,且让学生清楚明白。如此才能够真正做到堂堂清,日日清。
语文教学的探索是无止境的,没有人说哪堂课完美无缺,我的课堂更是如此,相信在我的不断总结与反思中,我们的语文课堂不但会成为学生的快乐天堂,还会是较大地提高学生的语文素养。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,愿我能一路前行,到达语文教学的最佳境地。