许多人都有过写作文的经历，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的怎样写作文【通用5篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

怎样写作文【通用5篇】一

书笔记不是一种独立的文体，它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记，所以没有所谓的严格的样式，勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。

一、什么是读书笔记?

俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。

二、读书笔记的种类

1、符号式笔记

我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。

符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。

批语可以是对书中一段内容的`概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。

做符号式笔记需要注意以下几点：

(1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。

(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“ ”表示应当特别注意的地方，用“ ?”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。

(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。

(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。

以读高尔基的《海燕》为例

海 燕

在茫茫的大海上，狂风卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。?

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。

2、摘录式笔记

摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。

作摘录笔记时要注意以下几个问题

(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。

(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。

(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。

3、剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。

剪贴式笔记需要注意以下几点

(1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。

(2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。

(3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

4、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。

这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。如何写感想式笔记，我们将在五六年级时候专门学习。

[寄语]

写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果。

范文

下面举一个关于说明寓言的摘录笔记的例子

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候。却突然变成了一个哲理，严肃认真。

寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。

怎样写作文【通用5篇】二

①大处着眼，小处落墨。杂文是说理的。理是对事物本质、规律和内在联系的认识，它具有普遍性。理的普遍性越强，杂文内容就愈有深度。这就是大处着眼。因此要大处着眼，就要站在全局的高度，站在党的方针政策的高度，居高临下地抓住那些现实生活中突出的、人们关心的、有震动性的问题。选题的方向和范围确定之后，就需要选择突破口。杂文敏锐、短小的特点，决定了它的突破口宜小，宜具体，这就是“小处落墨”。小处落墨，就是选择一些极细微平常的小事，引伸开去，联想生发，阐发出大的道理。

②精炼形象，规划虚实。杂文的形象是说理的形象，为了说好杂文的理，就要精炼形象。要精炼形象一是要精选形象因素，二是要巧妙地组合形象，三是要鲜明生动地勾画形象。规划虚实，是就杂文的说理而言的，寓于形象之中的理，谓之虚;用抽象语言陈述的理，叫实。杂文写作，何时虚出，何时“实”出应巧妙安排。

③融铸感情，泼辣犀利。杂文总要表现出强烈的喜恶爱憎、褒贬扬抑，这就要融铸感情，融铸感情要抓住三个环节：融情于形象，融情于事理，直接抒情。泼辣犀利。是杂文的风格，这是它的战斗性所在。要做到泼辣犀利，需抓好两上环节：语言简短有力，恰当运用讽剌。

怎样写作文【通用5篇】三

在和许多同仁们谈论时中都提到了一个共同的难题，那就是作文太难提上去了。这的确是值得我们深思和重视的一个问题。能力的培养不但在从学阶段有着举足轻重的作用，而且对以后的发展也有着不可估量的影响。那如何提高学生的写作能力呢?当然，这需要多方面的努力：有教师总的教学方向和思路，有学生对写作的兴趣，学生基本素材的积累能力，教师与学生的写作训练过程等等。任何一方面的欠缺都会影响写作能力的训练。我通过十几年的教学，现在单从兴趣培养上谈几点自已不成熟的看法。

现代心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都有赖与兴趣。”兴趣是最好的老师，它的确是一种学习活动的动力，是一切精神活动的先导，是进入写作的重要的也是首要的条件。因此，我把培养学生的写作兴趣放在写作能力培养的第一步。

常言道：没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，要让学生喜欢上写作，那得有个缘由，但在没有任何接触的时候，要先打开学生心里的那道防线，使之自然而然地喜欢上写作。记得有一次我是这样和六年级的学生谈话的：“同学们，学了五年的语文，你们知道学语文是学什么吗?”答案众说纷纭。我就告诉他们说：语就是语言，文就是文字，人生活在一个大群体中你就必须和别人交流，你要告诉别人什么或听懂别人说什么，这需要面对面的语言交流，简单的说学语文就是学会说话，学会倾听，这简单吧!但由于受时间和空间的限制，不能面对面说的只能写下来，让不在你这一时间或不在你这一空间的人明白你的想法，你的思想，这就是文章。只要你有你的想法，你的观点，你又能写字，把你的观点写出来这就成了你的文章了，这也简单吧!完成这简单的两项，你的语文就学好了，学生们似乎恍然大悟，终于露出了放下沉重包袱的开心的轻松的微笑。当学生接纳了写作是一件自然而然的事的理念而不排斥它之后，接下来就是培养对写作的感情。记得写作培训时专家杨初青老师告诉我们这样一句话：“感情是靠培养的，没有感情就谈不上喜欢。”作文的情感也是靠培养的。虽然对一个陌生人谈不上喜欢，但对一个天天在一起的同桌，哪怕天天都吵，那也是有感情的。也一样，要让学生频繁接触，学生才能对它产生感情，一个星期写一次不够，三次四次甚至更多，这样对写作自然就有感情了。这并不是用量来压学生，如果这样就只能适得其反，而要让学生真正喜欢上作文，还得讲究一定的方法和技巧。

怎样写作文【通用5篇】四

自从渔夫把鹬鸟和蚌抓回来之后，为防他们逃脱，把他们兜在鱼网里，鹬鸟是有翅难飞呀，蚌也因为离开了水干渴得眼冒金星。为此，他们俩互相埋怨个不休。

鹬鸟说：“都怪你，要不是你把我的嘴夹住不放，我会被渔夫抓到这儿来吗？”蚌听了，好不气恼！怒气冲冲地还击道：“凭什么把责任全推到我身上，要不是你想吃我肉，我会夹住你吗？我这是名正言顺的自我保护！”“都怪你！”“都怪你！”正在这时，外面传来了渔夫和妻子的说话声，鹬鸟和蚌不约而同地静下来侧耳细听。“娘子，今天晚上有客人来家里，我准备把鹬鸟和蚌烧煮了招待客人，清蒸还是煎炒，或者来个刺激点的麻辣，你就看着办吧。”“好呀，凭我的手艺客人一定吃得满意，你放心吧。”

啊呦，死到临头了！鹬鸟和蚌两个急得直冒冷汗。蚌暗暗对自己说：“冷静！冷静！”他的脑子飞快地转动着，心里寻思：要活命，必须逃出这个是非之地，否则就成为他人的美餐了。要逃，我们两个这样相持不下，怎么逃？怎么办呢？在蚌着急的当儿，鹬鸟也没闲着，他也在想办法，一阵死一般的沉默后，鹬鸟开口了：“蚌兄弟，我本想要吃你的，可落到了这样的下场，现在看来我们必须要合作，不然我们都会死。这样吧，你就还这样夹着我的嘴巴，但不要使劲赖着、拖着，尽量把身子放轻松点，我带你一起逃，我飞得高，飞得快，渔夫不容易追到我们。”蚌听了，很感动。“好的，我们化敌为友，以后一起快乐地生活怎么样？”鹬鸟高兴地说：“太好了！”

太阳移到了西面，已是傍晚时分了，渔夫进来了，他小心翼翼地掀开鱼网，可是，还没等他回过神来，鹬鸟带着蚌飞走了。他们飞到海边，停落在沙滩上。鹬鸟说：“现在你可以松开了吧”蚌尽量把壳张开，好让鹬鸟顺利拔出长长的.嘴巴。这回，鹬鸟没有丝毫想吃蚌肉的念头了，他真诚地对蚌说“多亏你和我合作，我们才逃了出来，谢谢你！”“不，应该多谢你，要不是你带我飞走，我已经成为他们的美餐了。现在我们都安全了，多好呀！”说着，他们俩都笑了。

从那以后，他们快乐地生活着，虽然一个喜欢在天上飞，一个喜欢在水里游，但是在海滩上常常能看到他们俩相聚的身影，渔翁也从此永远失去了在他俩身上得利的机会。

自从鹬和蚌被渔夫捉住后都懊恼不已，它们都想逃走，可怎知道呀，每一次都被渔夫一一化解。

渔夫回到家，把蚌放在一个靠门的盆中，然后又把鹬关在一个靠窗的铁笼子当中，就到里屋去了。

渔夫刚一走，蚌就爬了出来，鹬看此情景后心想：这可不行，如果让蚌爬走了，那我不就死定了吗？想到这里，它立刻发出了尖利的叫声，渔夫立刻走了出来，把蚌抓了回去。蚌狠狠地瞪了鹬一眼，鹬却在那里暗自偷笑。

渔夫又走进里屋去了，鹬立刻用它那坚硬的嘴啄开了锁，像胜利者似的看了看蚌，便向窗口飞了过去。蚌可不能这么轻易就让它飞走，便发出了巨大的响声，渔夫又出来把鹬捉了回来，并在笼子上又加了一条铁链。

两人谁也没能脱身，便就这么僵持着。鹬突然发话了：我觉得咱们谁都没跑得了，是因为我们在互相的牵制着。对，我也这么想。蚌回答说：要不，咱们一块跑出去吧？好啊！鹬对蚌的提议表示赞同。蚌爬出盆，咬开了鹬笼子上的铁链，鹬啄开了锁，用它的爪子抓住了蚌，两个小动物一起从窗口飞了出去

从此，世上再也没有发生过鹬蚌相争渔翁得利的笑话了。

鹬和蚌这才警觉起来。鹬自责道：“哎，都怪我，当初我要是不那么贪心，想吃你的肉，也就不会让第三者－－渔夫得利呀！”

“怎么能怪你呢？分明应该怪我，当初如果让你把嘴拔出来就好了。”蚌说完，长叹了一口。

“咱们应该想个办法，”鹬说，“逃出这鬼地方。”

“是啊！”蚌附和道。

过了一会儿，鹬激动地叫道：“有了，我有办法了！”

“什么办法？”蚌仿佛看到了希望的曙光。

“看我的。”

鹬用尽力气，终于把蚌从盆里叼了出来。蚌连声说谢谢。鹬又让蚌刮断了绳子，然后鹬叼着蚌飞到了河滩边，轻轻地把蚌放下后，自己飞走了。

渔夫一觉醒来，去厨房一看，顿时傻了眼，难道美餐长了六只腿跑了？

怎样写作文【通用5篇】五

根据党章规定，要求入党的同志必须亲自向党组织提出申请。申请可分为口头申请和书面申请两种形式。通常情况下，申请入党的同志应写书面申请。 　　入党申请书的基本书写格式及内容通常如下： 　　1. 标题。居中写"入党申请书"。　　2. 称谓。即申请人对党组织的称呼，一般写"敬爱的党组织"。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。　　3. 正文。主要内容包括：①对党的认识、入党动机和对待入党的态度。写这部分时应表明自己的入党愿望。②个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况。③今后努力方向以及如何以实际行动争取入党。　　4. 结尾。申请书的结尾主要表达清党组织考察的心情和愿望，一般用"请党组织在实践中考验我"或"请党组织看我的实际行动"等作为结束语。全文的结尾一般用“此致， 　　另外，为了使党组织对自己有较全面的了解，申请人可另写一个附加材料，将个人的履历，家庭成员及主要社会关系的情况写清楚。将自己的政治历史情况和奖惩情况也要写清楚。如果自己家庭成员和主要社会关系中，有人政治历史情况比较复杂，或受过刑事或其它重大处分，也应实事求是地写出。 　　（二）写入党申请书应注意的问题 　　1. 要反映真实思想情况。　　4. 申请书要写得朴实、庄重，不要追求华丽的辞藻，夸夸其谈。对基本写法正文中各部分的内容可根据自己的实际情况掌握。 　　（三）入党申请书参考例文 敬爱的党组织： 　　我志愿加入中国******，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国******是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的踏实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。我们党是以马列主义、******思想、邓小平理论为指导思想的。 ．．．．．．．　　我之所以要加入中国******，是因为．．．．．．．　　目前，我坚持在业余时间学习有关理论知识，思想上有了极大进步．．．．．．．　　同时，我在自己的本职工作中踏实肯干，起到了模范带头作用．．．．．．． 此外，我还担任了...的社会工作，成绩也是不小的．．．．．．．　　在自己有了一些优点的同时，我还经常作自我批评，发现自己在以下方面还有不足之处．．．．．．．不过我会尽快改正的，同时还请组织给与指导和帮助。　　今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。请党组织在实践中考验我！　　此致敬礼！ 　　申请人：某某　　某年某月某日