在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

献爱心捐款的句子篇一

世界上有很多得了疾病的人，在我身边也有这样的人，还有一些捐款的爱心人士。

在姐姐的美术学院里有一位男同学得了白血病。她的同学纷纷你五块我十块的捐钱。学校还选出十个同学代表去看望这位同学。听姐姐说这位同学感动的都哭了。虽然这一笔钱还不足以解决他的医药费用。但学校还是盼望他能早日康复。

每个人都捐一点钱，把这些钱变成力量让医生努力把他治好。每个人的力量虽然都微不足道，但把许多人的力量汇集在一起，就足够把一些要很多人才能完成的事情完成。有一首歌是这样说的：只要没人都献出一点爱，世界就变成美好的人间。

在二月十九会上，走在哪里，都有一些乞丐。这些乞丐有的是腿断的，有的是没胳膊的，都是一些残障人士。他们一个个都祈求我们，让我们给他们一点钱。

在有一年的二月十九会上，我遇到了一个乞丐，妈妈说看他那么可怜，让我给那个乞丐一张五块的。给过之后，他说了一声谢谢。瞬间，我的心里有一种温暖的感觉。

献爱心不是为了回报，而是你真心想帮助那些人。也不是为了在同学或朋友之间炫耀你自己。我想，这样才能算爱心，请大家每一个都献一份发自内心的爱心。

献爱心捐款的句子篇二

当最后一缕阳光洒在我的身上，身影拖得长长，我永远不会忘记公交车上，那位素不相识的老奶奶。

那天本很平常，但那一阵温暖的风，让我终生难忘。星期五，不知为什么这天我会感到格外劳累，背着沉沉的书包，拖着疲惫的身躯，还拉着长长的影子，无奈地向着公交站进军……到了车站，那可恨的9路车等了30多分钟才来，我等的都快要风化了。

上了车，我看到这车上的“美景”，不由自主的打了个冷战。人山人海，小小的车上挤了五十多个人，早已站无隙地，再加上那大夏天，人们热的出了汗，整个车都是汗臭味。

我用尽浑身力气，挤到了后排，刚刚站稳脚跟，突然感觉到有人拍拍我的肩对我和蔼地说：“小伙子，那么大的一个书包沉吧，快来这儿坐吧！”我眼珠呆呆的望着这位要给我让座的人，越看眼睛瞪的越大，已和两个鸡蛋一般大了。

这是一位老奶奶。她花白的头发，慈祥的笑容，看上去有七十多岁。我惊讶了。“不……，您……”我的话还未说完，老奶奶硬是把我按到座位上，我虽然坐下了，但心里还是有几分不安：我怎么能接受老奶奶的让座呢。我不会心安理得地坐在这里。于是我站了起来，对老奶奶说：“奶奶，还是您坐吧！我们年轻身强体壮的，多站站对身体好。”老奶奶微笑着说：“你看，你的书包有多沉！你坐下吧！”“我不！”在我的说服下，老奶奶还是乖乖地坐下了，而我的心中感受到了一种莫名的爱。

到站了，我站在那儿和老奶奶挥了挥手，从老奶奶慈祥的目光中我浑身感到热乎乎的。一位素不相识的老奶奶为我让座，仿佛三月的春风，袅袅地钻进我的心中。也让我感受到爱无处不在。

老奶奶，您对我的爱，我永远铭记在心，我并且要把它传递下去。

献爱心捐款的句子篇三

爱，是世间最为伟大、最为纯洁的情感。而神爱，则是超越凡人所能理解的，是无私、无条件、无限度的。在日常生活中，我们或多或少都能体会到神的爱。本文将探讨神爱的不同展现形式，并从中获得一些体会和启示。

第二段：善待他人

神的爱体现在我们与他人的互动中。无论是亲人、朋友还是陌生人，我们都应以善待和关怀的态度去对待他们。正如圣经中所说：“人活着，不是为自己活着，死也不是为自己死。”我们可以从神的爱里得到启示，学会宽容他人的错误，包容他人的缺点，尊重他人的选择。同时，我们也应传递神的爱，成为他人生命中的一丝阳光，给予他们希望和温暖。

第三段：面对困难

在面对各种困难和挑战时，神的爱能给予我们力量和勇气。生活中的困境，有时让我们感到无助和绝望，但当我们托付给神，祈求他的帮助和引导时，神的爱就会向我们展现。神从不离弃我们，他是我们的坚强后盾和亲密的朋友。不论是人际关系的问题、工作的困难还是内心的痛苦，只要我们怀着一颗真诚的心，将困境交托给神，他的爱就会为我们打开新的道路。

第四段：宽恕他人

神的爱还体现在宽恕他人的态度中。我们常常会遇到需要宽容和原谅他人的时刻。人们犯错是难免的，但我们也要学会宽恕他们并给予他们改过自新的机会。正如神宽恕了我们的过犯，我们也应该向他人施以同样的爱与宽容。宽恕并不意味着放任，而是以爱的力量帮助他人改正错误，成全他们的善良品质。

第五段：回归自己的内心

神的爱也鼓励着我们回归自己的内心。在繁忙和纷扰的世界里，我们往往追逐物质的享受和外在的成功，而忽略了内心的追求。然而，内心是我们与神连接的桥梁，是我们灵魂的根基。当我们回归内心，与神建立深刻的关系时，神的爱就会充满我们的心灵，带给我们无尽的喜悦和平安。只有在神的爱中，我们才能真正找到属于自己的方向和目标。

结论：

总结起来，神的爱是无处不在，无比伟大和无私的。无论在善待他人、面对困难、宽恕他人还是回归内心中，神的爱都能引导和鼓励我们。通过体验神的爱，我们可以学会善待他人、勇敢面对困难、宽恕他人并回归自己的内心。愿我们在日常生活中能更加体会和传递神的爱，成为神的爱在世间的见证。

献爱心捐款的句子篇四

献爱心捐款的句子篇五

傍晚时分，我赶着去赴同事的酒饭，路过一处街道拐口，看见一位年轻女子正弯着腰在喂两只流浪狗，这个女子穿一袭白花裙，斜挎一精巧小包，挽一蓬松散发丝，看起来干净利落，由于暮沉色暗，面庞并不能了然，但在朦胧灯光的影印中，能够感觉她是一个年轻漂亮的女孩。

我注意到她，不是因她美而凝视，而是围绕在她膝下的两只脏兮兮的小流浪狗，流浪狗摇曳着小尾巴，在女孩的裙边蹭来蹭去，不时接过女孩送来的食物。那年轻的女孩，一点也没有嫌弃，蛮有爱心地轻抚流浪狗的脑袋。

素净清丽的女孩，毛耸脏污的流浪狗，融洽地相处在一起，这鲜明的对比，让我感觉到很温馨，感觉到特别的有爱心，不由地升起对女孩的赞慕，真是一个善良有爱心的姑娘，虽没有看清她的脸庞，但心中觉得她美丽非常。

说实在的，我很少见穿着漂亮的年轻女孩，能毫无嫌隙地蹲下来喂脏兮兮的流浪狗，倒见过不少，见了衣着破烂的老人时，竟捂着鼻子一脸的嫌弃，连人都躲，更何况是些小动物。

善良的人，不在于衣着，有爱心的人，总会屈身做出让人感动的事情，就像这位女孩，对待小动物，不嫌其脏，爱抚有加，待人更是自不言说。

如果，这个社会多有这样善良的人存在，那感动会无处不在，时时洗涤着我们的心灵，善良之举便会遍地开花，温暖便会传递人间。

献爱心捐款的句子篇六

简爱，这是一本描写爱情和自我成长的经典小说。通过连接简的生命，作者夏洛蒂·勃朗特强调了自我尊重和自由的重要性。看完这本小说，我对自我发展和取得成功有了更深的理解。在这篇文章中，我将与您分享几点个人感悟，希望对您有所帮助。

第一段：勇于追求自由

简·爱是小说中一个具有强烈个性的角色，她敢于追求自由和独立，并最终实现了她的梦想。我们每个人也是如此，应该勇于追求自己的梦想，并通过自己的努力去实现他们，这样才能在生活中获得真正的成功。

然而，实现自由力含义很广泛，其中最重要的是要在自我意识方面取得进步，也就是认识到自己真正想要的是什么并且付诸行动。简·爱做到了这一点，她的成功也证明了自由的欢笑能够超越困难和障碍。

第二段：坚持自我

另外，要想取得成功还需要意识到最困难的时候不能止步不前。小说中有许多英勇的场面，她坚持自己的原则，在逆境中积极思考敢于展开攻势，也正是这种坚韧使她最终取得了成功。发现和坚持自己的价值观和原则可以让我们在日常生活中维持情绪稳定，并在面对挑战和困境时更容易迎难而上。

第三段：英勇无畏

英勇无畏是我们每个人都应该具备的一种品质，这也是许多人能够成功地迈出舒适区的原因。在简的角色中我们可以感受到勇气去挑战常规和迎接恐惧。这种品质同样适用于现实生活中，帮助我们去挑战新的领域，从而学习新的知识和技能。

第四段：学会宽容

宽容是我们日常生活中需要的品质。当我们对他人和他人的观点持开放态度时，我们会从表面之下发现更多的可能性。在小说中，简学会了如何宽容并在她的家庭问题中恢复了和解。向他人提供支持和谅解，不仅能够帮助他人，也有助于建立更加稳定的社会关系。

第五段：总结

总之，简的成长历程和我们每个人的生活都有很多共通之处。通过小说中描写的角色和事件可以检验我们所具备的品质，其中包括勇气，在逆境中坚韧前行以及宽容。如果我们能够学会这些品质并在日常生活中运用，将帮助我们取得更好的人生。对于我个人而言，简·爱是一本启示力极强，值得珍视的接地的读物。

献爱心捐款的句子篇七

献爱心捐款的句子篇八

爱是人类共同的情感需求，它是构建人际关系和社会和谐的关键。但是，在当今这个物质至上的社会，有很多人忽略了对爱的渴求，或者缺乏爱的能力。在我小学时期，我的班主任就因为缺爱心而遭到全班同学的排斥。在我的成长过程中，我也深刻认识到缺乏爱的痛苦。因此，本文将探讨缺爱的心得体会，并提出一些解决办法。

第二段：缺爱带来的伤害

缺爱会给人带来很多伤害。首先，缺爱会导致孤独感。在当今这个繁忙的社会，许多人经常感到孤独。孤独不仅影响个人的心理健康，而且可能导致一系列的问题，如自闭症、抑郁症等。其次，缺爱可能导致低自尊。一个人缺乏爱的时候，很容易感到自卑，这可能会影响人的个人成长和事业发展。另外，缺爱可能会导致人的行为变得古怪，甚至有些人会走上犯罪的道路。最后，缺爱可能会给社会带来一些危害，如家庭暴力、逃学和犯罪等。

第三段：缺爱的原因

缺爱的原因很多。首先，部分家庭缺乏表达爱的方式。家庭是一个人成长的最重要的环境，没有爱的家庭会对孩子产生不良影响。其次，社会环境也可能导致人缺乏爱。许多人在工作中忙于赚钱，忽略了对家人和朋友的关心和照顾。此外，心理问题和沟通障碍也是获取爱的障碍。

第四段：缺爱的改善方式

为了解决缺爱带来的问题需要在家庭和社会中进行。首先，家庭应该给予孩子充足的爱。在家庭中，父母需要给孩子提供安全感，表达爱，建立信任和理解，以便孩子能够稳步成长。其次，社会应该营造爱的氛围。社会可以通过组织文化活动、加强交流等方式，营造友好的社交环境，让人们更加关心彼此。此外，缺乏爱的人应该学会相处的技巧，了解爱的表达方式，如倾听、互动和关怀等。

第五段：结论

爱是人类共同的需求，缺爱会给人带来很多伤害，但是缺乏爱的弊病可以通过家庭和社会的努力得到缓解。我们每个人都需要学会关注身边的人，表达爱，和他人相处更加友好。通过这种方式，我们可以避免缺爱带来的病痛，建立一个更加和谐的社会。

献爱心捐款的句子篇九

简.爱是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部浪漫小说，以女主人公简·爱的成长故事为主线，描绘了一个女性在封建社会中的坚强、独立和追求自由的形象。通过读这部小说，我对自我认识、人性本质、爱情与婚姻以及社会阶级等问题有了更深的思考和体会。简.爱给我带来了一种挣脱束缚、追求自由和真爱的勇气和动力。以下将从四个方面展开阐述我的心得体会。

首先，简.爱这个角色有着强烈的自我意识和独立精神。她从小就丧失了亲情，只能生活在她舅舅家里的压抑氛围中。然而，她并没有因此而消沉沉默，相反她有着强烈的求知欲和渴望独立的决心。她勤奋读书，追求知识，努力培养自己的才智，使自己能够在这个童年阴影下更好地生活。她勇敢地为自己争取，不再受制于他人。她的坚持和努力给我留下了深刻的印象，让我明白自我认识的重要性，只有真正了解自己的价值和潜力，才能真正实现自我。

其次，简·爱这个角色深刻地揭示了人性的复杂性和多样性。简·爱在小说中拥有一颗善良、正直的心，她乐善好施，关心他人。她懂得同情和体谅他人，甚至在自己受尽压抑的生活时，也没有丧失对他人的关爱。然而，在爱情问题上，她又有着坚定的原则和意志。她对爱情和婚姻有着自己的追求，她拒绝了一段没有真爱的婚姻，因为她清楚地知道自己的价值和人生的意义。这使我深入思考人类对不同事物的态度以及人性的多面性，一个人可以有善良和正直的一面，但同时也可以有自我保护和坚守原则的一面。

再次，简·爱和罗切斯特先生的爱情故事给我留下了深刻的印象和触动。罗切斯特先生是个富有、有魅力的男人，但他却深陷一场失败的婚姻。然而，在简·爱的出现之后，他们的爱情就像是两颗孤独的灵魂找到了归宿。他们之间的爱情超越了阶级和外表的限制，是一种纯粹而真实的情感。通过他们的爱情，我明白了爱情的力量和奇妙。爱情不应该受到社会的束缚和外界眼光的左右，真爱应该是自由的，它只存在于两个人之间的感情。

最后，简·爱的成长故事引发了我对社会阶级的思考。在小说中，简·爱从小就受到了社会阶级的限制和压迫。尽管她的才智、勇气和善意都被压抑了很长时间，但她从未放弃对个人尊严和自由的追求。她通过自己的努力成功走上了自由之路，实现了自己的人生价值。这使我明白到社会的等级和贫富差距并不能决定一个人的命运，只要有努力和追求，每个人都能够改变自己的命运。

通过阅读《简·爱》，我产生了对自我认识、人性本质、爱情与婚姻以及社会阶级等问题的深入思考和体会。简·爱通过她顽强、勇敢的性格给予了我理想的力量和激励，使我更加坚定地追求自由和真爱的勇气。她的成长故事也让我明白了人性的复杂性和多样性，以及爱情的力量和奇妙。她的故事还引发了我对社会阶级的思考，让我明白了社会地位和贫富差距并不能决定一个人的命运。简·爱是一个勇敢、独立和追求自由的女性形象，她的故事给予了我重要的人生启示，激励我勇敢面对困难，追求真爱和自由。

献爱心捐款的句子篇十

第一段：引入触爱的概念（200字）

近年来，触爱成为社会热点话题。什么是触爱？触爱是一种积极主动的行为，通过关注他人需求、给予帮助与支持，去触动他人的心灵。触爱这种行为不仅能给予他人温暖，更能给予自己心灵的满足与成长。在我多年的志愿服务经验中，我深切体会到了触爱的力量。

第二段：触爱让人感受到盼望（250字）

触爱的行为能让人感受到盼望。曾经，我参与一次义务护送老年人活动。那天，我陪伴一位身患重病的老人到医院进行治疗。往往，重病的老人情绪低落，缺乏勇气去治疗。但是，在我与他的交流中，我告诉他有很多人关心他的健康状况，并带给了他一些慰藉与鼓励。在我离开时，他的眼神中闪耀出一丝盼望，这让我对触爱的力量有了更深的认识。

第三段：触爱让人感受到关怀（250字）

触爱的行为能让人感受到关怀。我曾有幸参与一次与残障儿童共度时光的志愿服务活动。这些孩子们因为身体的残疾，常常被人忽视与边缘化，他们内心充满了无尽的孤独。但是，在我们的陪伴中，他们感受到了他人的关怀与爱。我们通过互动游戏、唱歌、讲故事，展示了对他们的关注与爱护。孩子们的笑声在整个活动中回荡，他们的眼神充满了信任与欣赏。触爱让他们感受到了温暖与关心。

第四段：触爱让人感受到感恩（250字）

触爱的行为能让人感受到感恩。曾经，我参与一次给贫困山区孩子们送学习用品的活动。这些孩子们生活在贫困与落后的环境中，他们缺乏基本的学习资源。当我们给他们送去书包、文具等物资时，他们的眼里充满了惊喜与感激之情。我们的举动让他们感受到了来自外界的关怀和支持，让他们明白到自己并不孤单，因此他们对生活更加充满了希望与感恩之情。

第五段：触爱让人感受到成长（250字）

触爱的行为能让人感受到成长。在我多年的志愿服务经验中，我在帮助他人的过程中也得到了升华。当我看到我陪伴的老人恢复健康、孩子们在学业上取得进步，我不禁感叹触爱的力量。这种关注他人需求、给予帮助与支持的行为，不仅让他人的生活改善，更让我内心充满了喜悦与满足。我明白到，触爱不仅改变了他人，也塑造了我自己成为一个更加善良、成熟的人。

总结（100字）

触爱是一种积极向上的行为方式，通过给予他人关怀与帮助，触动他人的心灵。触爱不仅能让人感受到盼望、关怀、感恩和成长，更能塑造一个更加美好的社会。因此，我们每个人都应该从身边小事做起，用自己的行动去触动他人的心，并共同建设一个充满爱和关怀的社会。

献爱心捐款的句子篇十一

1、幼儿学习运用颜色和图案有规律的排列或对称地装饰鱼；

2、体验相互关心、相互帮助的快乐。

二、活动准备

1、一条没有鳞片的大鱼、幼儿每人一张画纸（鳞片）、一份绘画工具。

2、范例三张（鳞片），背景图。

三、活动过程

（一）情景导入

有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图）有红色的小鱼，有黄色的小鱼，有蓝色的小鱼……它们一会儿向上游，一会儿向下游，玩得很快乐。可是，最近几天河里的小鱼不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，身上有各种颜色，会闪闪发光，非常漂亮，可它们身上却只有一种颜色。

新年到了，五彩鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到五彩鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“五彩鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”五彩鱼是条爱心鱼，看到小鱼这样不开心，就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

（二）欣赏讨论

1、出示鳞片讨论：你们看，这鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

2、另一条小鱼也要一片五彩鱼的鳞片，五彩鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”

3、第三条鱼也想要，但不好意思向五彩鱼要。但五彩鱼还是取下一片鳞片送给它。

讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）

除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

（三）鼓励独创、指导要点

五彩鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，五彩鱼身上没有鳞片。小朋友，这条五彩鱼是一条什么样的鱼啊？（五彩鱼身上有彩色的漂亮鳞片，它是一条爱心鱼。

我们来听听小鱼是怎么想的——小鱼想：五彩鱼把鳞片全送给我们，身上没有鳞片了，我们应该做一条有爱心的小鱼，让五彩鱼重新穿上漂亮的衣服。

小朋友，我们来帮助小鱼，让五彩鱼再穿上漂亮的衣服，好不好？

（四）指导要点

1、先在鳞片上画出几个块，可以是横横竖竖成几个方块；也可以是中间划开，二边再分几个小块；当然也可以在中间先画图案，再朝二边分别划块。接着是画上有规律的花纹，排好队装饰或对称地画。最后涂上好看的颜色。

2、 及进发现幼儿富有创意的图案加以肯定。

3、 启发幼儿在颜色和图案间隔上发现多种有规律的排列方法。

4、鼓励大胆尝试图案对称的装饰。并在颜色的使用上注意色彩的对比或深浅搭配。

（五）展示作品

将许多鱼鳞组合成一条大鱼身上，五彩鱼穿上小朋友做的新衣，更美丽了。

组织幼儿欣赏五彩鱼，讲讲鳞片美在哪儿？（从图案排列规律，对称和色彩的使用上讲评。）

献爱心捐款的句子篇十二

《简·爱》是一本经典的英国小说，也是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一。这本小说以自叙自述的形式叙述了女主角简·爱的人生经历，讲述了她从小到大的艰辛经历以及她在婚姻、职业和自我价值的追求中所经历的困境。本文旨在从内心深处体会读后感，探讨作品中所呈现的主题与人物形象。

第二段：角色刻画

简·爱是本书的主角，她是一位出身贫寒却心灵高贵的女孩子，性格坚强、勇敢，不断试图摆脱她的不幸和困境。她在寄宿学校受尽虐待，但在进入托雅特府受试用时表现出的坚定、独立、一心追求真理的态度着实令人佩服。另外，本书的其他人物形象也个个栩栩如生，如年迈头戴深色假发的玛丽安小姐，她的美丽外表下隐藏着无尽的伤痛和悲哀以及各种阶层的人物，他们形态各异，展示出当时英国社会的真实图景。

第三段：主题探讨

本书的主题轴在于对女性的关注、对道德和宗教信仰的探讨、以及个人命运与人类同类心的共情。勃朗特将所有的情节浸透在浓厚的浪漫气氛中，这股浓郁的氛围似乎在默默地讲述所有女性所共同经历的人生奋斗。勃朗特同时探讨道德及宗教信仰的观点，对人性的探讨、对个人命运的表述，也体现出了当时的时代特点。不仅如此，她在描写中更强调了人类的同胞情谊，无论是陌生人还是熟悉人，终究要以共情的心态去看待和面对。

第四段：情感体会

个人认为，《简·爱》最强的地方在于它所带给我的心灵震撼。读完全书后感触最深的就是“坚韧”这一特质，吸引我深入思考，影响我至今。当简·爱经历种种磨炼后，依旧披荆斩棘、锐气不减，这种精神永远在鼓舞我。勃朗特通过简·爱匠心地刻画出了一位坚韧不拔、积极向上面对生活挑战的女性，让人们从她身上感受到勇气与自信，从而激励人们去追求自己的理想与目标。

第五段：结语

总而言之，《简·爱》是一部思想深刻、文学价值极高的小说，在阅读中既深刻探讨了宗教、人性、女性等问题，又能让读者深刻地认识到自己，激发了读者对人生的思考和对生命的热爱。正如勃朗特笔下那位坚定、勇敢的简·爱一样，我们也应该乘风破浪，追逐自己的梦想，永不言败。

献爱心捐款的句子篇十三

活动设计思路：

线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的，线条又是最高级的造型语汇，所有的艺术作品都是由线组成的。日常生活中，孩子们会把一条很普通的曲线说成是“笑眯眯的眼睛”，还会把一条直线说成“生气的嘴巴”等。在班级中，幼儿对线描画的兴趣很浓，孩子们在表现线描画时觉得既新奇又有趣。所以，我们在本次活动中借助为爱心鱼设计鱼鳞的情节，通过观察各种各样的鱼鳞，让幼儿在感受线条和图案美的过程中拓展幼儿想象力和创造力的空间，进一步激发幼儿对鱼的兴趣, 同时在为爱心鱼设计鱼鳞中让幼儿体验帮助人的快乐。

活动内容：美术：爱心鱼（线描）

活动目标：

1、尝试运用线条和图案大胆为大鱼设计鳞片，有一定的想象力和创造力。

2、体验帮助别人的快乐，愿意帮助别人。

活动准备：

班级环境创设：海底世界、flash、各色彩纸、粗细记号笔等。

活动过程：

（一）回忆经验，引起兴趣

1、你们知道美丽的海底世界里有些什么吗？（幼儿自由交流：说说各种各样的鱼的外形、颜色、名称）

2、观看flash

（二）故事导入，提升幼儿经验

1、海底世界生活着许多快乐的小鱼，它们游来游去，可热闹呀。其中有一条很特别的鱼，它正慢慢地向我们游来。

2、它美吗？美在哪里？（说说颜色、外形、线条）

3、总结：原来大鱼身上有各种各样的花纹，有不同粗细、长短的线条，不同的图形有规律地排列，不同大小的圈和点，这么花纹把大鱼装扮地特别漂亮。

4、这条美丽的大鱼，它不光长得美，而且是一条很善良的鱼，所以大家都叫它爱心鱼。黄黄的小鱼游来了，它看看爱心鱼身上这么美的衣服，又看看自己的，它伤心的低下了头：“我……我的衣服……”，爱心鱼连忙说：“小黄鱼，小黄鱼，不要伤心，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它，小黄鱼身上一下也变美了，真开心呀。粉色鱼伤心地游来了：“今天我要参加舞会，可是……”，爱心连忙说：“不要伤心，不要伤心，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它，粉红鱼身上一下也变美了。这时候，大家听见有人在哭，是谁呀？原来是桔黄鱼。爱心鱼关心地问：“你怎么啦？”桔黄鱼说：“我的衣服弄脏了……”爱心鱼连忙说：“不要哭，我来帮助你。”说着，爱心鱼就把自己身上最后几片美丽的鳞片送给了它，桔黄鱼身上一下也变美了。

5、爱心鱼把自己身上所有的鱼鳞都送给了小鱼，爱心鱼现在美不美呀？

6、虽然爱心鱼没有了美丽的衣服，但是它还是非常地快乐，为什么呀？

7、教师问：我们能不能让大鱼不但快乐，而且变回原来的美丽吗？

（三）幼儿创作，大胆表现

指导要点：1）及时发现幼儿富有创意的设计加以肯定。2）鼓励幼儿大胆地为大鱼设计鱼鳞,用自己喜欢的线条、颜色和图案进行装饰。

（四）作品展示

1、你最喜欢哪条爱心鱼，为什么？

引导幼儿说出图案与花纹的不同组合

2、你和你的爱心鱼还要做些什么事？

2、将幼儿作品贴于海底世界。