心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

生物培训心得体会教师篇一

生物教育是培养学生生命科学素养的重要学科，生物教师在学生素质教育中起到举足轻重的作用。为了提高自身教学能力和教育水平，我参加了一次关于生物教师培训的研修班。在这次培训中，我受益匪浅，不仅提高了自己的专业素养，也增长了教育教学的见识。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，这次培训让我深刻认识到教师作为生物教育的主体，应具备宽广的学科知识和教育理论知识。在培训中，我们接触了最新的生物科技和生物研究成果，了解了最新的生物学研究进展。同时，我们也学习了一些教育理论知识，比如学生中心教学、探究式教学等。这些知识的学习不仅扩宽了我们的视野，也让我们更有信心和能力去教授学生最新的科学知识。

其次，培训中的研讨活动使我认识到合作学习是有效的教学方式。在这次培训中，我们通过小组合作、角色扮演等活动，与其他老师进行了深入的交流和讨论。通过和其他老师的合作，我不仅学到了他们的经验和教学方法，也分享了自己的教学经验。这种互相学习、互相启发的研讨活动，让我们的教学更加多样化和富有创意，也更能激发学生的学习兴趣和积极性。

再次，培训中的实践教学让我体会到了理论与实际相结合的重要性。在这次培训中，我们不仅学习了丰富的教学理论，还亲自上课进行了实践教学。在实际上课中，我们需要根据学生的实际情况进行灵活调整和组织教学活动，让学生能够更好地理解和掌握知识。这个过程不仅让我更加深入地了解了教学的复杂性，也提高了我对学生的教育和引导能力。

最后，这次培训还强调了生物教师的职业素养和师德修养。作为一名合格的生物教师，我们不仅要有高水平的学科知识和教学能力，还要注重自身的职业素养和道德修养。通过培训，我了解了一些专业的师德规范和行为规范，如保密学生的个人信息、尊重学生的个体差异、关注学生的健康成长等。这些规范要求我们在教学和生活中都要以身作则，成为学生理想的榜样。

总的来说，这次生物教师培训给我带来了很多收获和启示。我学到了更多的生物知识，提高了教学能力，也提升了自己的职业素养。这次培训不仅是知识的传授，更是一次思想的洗礼和道德的提升。我相信通过不断学习和提升自己，我能够成为一名更好的生物教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

生物培训心得体会教师篇二

作为初一生物教师，我有幸参加了一次专门针对初中生物教学的培训。这次培训的目的是为了提高我们教师的教学水平，更新教育理念，并与其他生物教师分享和交流经验。通过这次培训，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还理解到了教育的真正意义。

第二段：培训的内容与方法

培训内容主要包括生物学科知识的更新，教学理念与方法的革新，以及教学经验的分享与研讨等。在生物学科知识的更新方面，培训团队通过讲座、研讨会以及实践操作等方式，为我们介绍了最新的研究成果和教材编写思路，让我们更好地掌握生物学科的核心知识。而在教学理念与方法的革新方面，培训师们引导我们思考如何培养学生的科学素养、批判思维和实践能力，提出了许多有关生物学教学的新理念和方法。此外，通过与其他生物教师的交流与讨论，我们共同研讨了教学中的问题与挑战，并汲取了一些成功的经验。

第三段：心得与感悟

在这次培训中，我深刻地感受到了教育的使命和责任。作为初一生物教师，我们肩负着培养学生科学素养和科学精神的重任。只有将科学与生活紧密结合，让学生了解到生物学科对于人类的实际意义，才能真正激发学生学习生物学的兴趣和热情。此外，培训中也让我意识到了教育是一种推动学生全面发展的过程，不仅要培养学生的学科能力，还要关注其品德素养和身心健康的培养。通过这次培训，我深入思考了个人教育理念和教学方式，并确定了以学生为中心，培养学生自主学习和创新思维的教育目标。

第四段：实践与应用

培训结束后，我将所学到的教学理念与方法应用于教学实践中。以往，在生物学教学中，我更注重知识点的传授，而忽略了培养学生的动手实践能力。现在，我尝试使用实验、观察和模型等活动，让学生亲身参与其中，提高他们的实践能力和科学探究能力。同时，我也更加注重激发学生学习兴趣和培养他们的批判性思维。通过开展讨论和项目研究，让学生在自主思考和团队合作中不断成长。

第五段：总结与展望

这次初一生物教师培训给我带来了很大的启发与收获。通过更新了教育理念和教学方法，我更加了解了生物教育的核心目标和实施路径。未来，我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量，并积极参与更多的教育培训和交流活动，不断追求教育的卓越与创新。

生物培训心得体会教师篇三

生物学是高中必修科目，也是初中的选修科目之一。由于高中阶段生物学的难度和深度较大，初中的生物学教学显得尤为关键。本人是某中学初二年级生物老师，最近参加了一次生物学教学培训，从中获得了许多宝贵的经验，下面就与大家分享一下我的感悟和收获。

第二段：认识教学实际的重要性

在培训中，参加的老师大都是有一定教学经验的。每个人都有自己的教学特点、教学风格和教学经验。因此，培训的第一步是认识教学实际的重要性。不同老师和不同学校的教学有所差异，只有了解本校学生的特点和自己的教学风格才能更好地备课和授课。

第三段：关注简单的生物概念

在培训中，我认识到了关注简单的生物概念的必要性。对于初中生而言，他们还没有接触过太多的科学概念和知识，因此在教授生物学时需要尽可能地以最简单的方式来阐述基本概念。我们需要注意到教学过程中的学生个体差异，如何让所有学生理解课堂内容，需要耐心地与学生交流和解释。

第四段：让学生保持观察、试验、思考的能力

随着教育水平的提高，一些学校特别是重点中学在考试方面越来越重视应试训练，这样会限制学生在生物学学习中发挥创意，因而追求高分而不是真正理解生物学。因此，在教学时，我们必须让学生保持观察、试验、思考的能力，注重培养学生的实验能力和创新能力。通过实验来达到理解的目的，是帮助学生紧密地联系知识和实际经验。

第五段：选择适合教材的教学方法

初二阶段是生物教育学重要的阶段，也是生物知识学习的基础。在培训中，我也了解到，在这个阶段我们应该选择适合教材的教学方法，不是说老师想怎样上就能怎样上，必须注重与教材的整体紧密连接。在教学生物学的时候，运用PPT课件、实物模拟等工具来帮助学生理解题目，让学生在课上能更好地掌握知识点。

总之，一次好的教育培训能够让我们更加认识自己的不足之处，找出改进自己授课的方法和途径。对于我这样一名初二生物老师来说，参加这样的教育培训无疑是一次不可多得的机会和收获。相信未来我将继续坚持教学改革的理念，不断总结教学经验，提高教学水平，为学生的未来之路助一臂之力。

生物培训心得体会教师篇四

由海南省委组织部、教育厅、财政厅、扶贫办联合制定的《海南省少数民族和贫困地区中小学教师脱产提高培训班实施方案》，为加强少数民族和贫困地区师资队伍建设，促进我省基础教育的均衡发展，由省教育厅统一安排和部署的，琼州学院举办了全省少数民族和贫困地区中学生物教师脱产提高培训班，而我有幸成为这培训班的一员。在此次培训中培训中心组织了一批素质高、能力强、有经验的教授、教研员、讲师、骨干教师进行教学。这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括《医学免疫学基础》，《细胞工程学》，《食品发酵工程学》，《基因工程学》，《中学生物教材分析》，《动植物标本的制作》，《中学生物教学论》，《论文写作》;《计算机教育技术》;《发酵食品的制作技术》，《生物学新课程标准》等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课(到五指山市一中、二中)和新教师的现场教学示范课(到三亚实验中学)，以及陈道运老师带我们到太平山去采集植物标本和杜宇老师指导我们做青蛙的剥制标本，以及梁柳老师指导我们胡萝卜的组织培养，还有方国和老师指导我们如何去给动物(兔子等)注射，还有我们的同学之间也上了公开课，大家互相交流教学经验。

虽然我从教九年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够，通过一学期的学习和培训，教授们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程:培训班的老师为我们准备了一些优秀课例，给我们创造一些真实、具体学习先进教学方法及理念的渠道。使我们能真正吸取他人的经验。作为教师的我们，特别是农村教师，时代赋予我们的使命是多么的神圣与艰巨。

在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。这中间有欣慰、也有惭愧。下面就以我一学期的培训和半年的实践来谈谈自己的体会。

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的.面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

对于一个农村教师的我，根本不知道如何上网，更不用说如何运用网络资源了。但是通过这次培训，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。

生物培训心得体会教师篇五

在日前参与的初二生物教师培训中，我深受启发，通过老师的讲解和分享，我对生物教学的方法和教育理念有了更深刻的理解和认识。以下是我对这次培训的心得体会。

第二段：培训内容的总结

这次培训内容非常丰富，主要包括生物教学的原则和方法、新课改生物教育的理念和实践、教材内容的解析和操作示范，以及实验教学、课堂互动和评价方法等方面。其中，我认为最有价值的是新课改理念的介绍和实践。新课改的核心是“学会学习”，强调学生的主体性和实践性，要求课程内容贴近生活，增强学习的实用性和启迪性。这些理念和方法，旨在使学生更加积极主动地参与学习，培养他们的创新意识和探究精神。

第三段：具体方法的分析

在生物教学中，实验是至关重要的一个环节。通过实验，学生能够直观地感受生物学知识的奥妙，加深对概念和原理的理解。在培训中，老师给我们示范了几个实验，如观察细胞、测定光合作用速率、酶的催化作用等，由此引出了相关的知识点和讨论。这种实验课堂的教学方式，给学生留下了深刻的印象，也提升了他们的兴趣和学习效果。此外，课堂互动也是一个非常重要的教学方法。通过提问、讨论、辩论等互动形式，老师可以引导学生自主思考，培养学生的思维能力和口头表达能力。评价也是必不可少的一部分。评价不仅包括考试成绩，更要注重学生的学习过程和个人能力的发展。这种多元化的评价方式，可以更好地促进学生的全面发展。

第四段：培训的启示和反思

在这次培训中，我深刻体会到教育是一个不断更新和迭代的过程。而一个优秀的教师不仅要有不断更新的知识储备，更要有与时俱进的教育理念和方法。同时，还要注重学生全面发展，关注学生的心理和人格，为学生搭建一个生动、多样和温馨的学习环境。在未来的教学中，我一定要紧跟时代，不断提升教学水平，让更多的学生成为富有创造性和独立思考能力的优秀人才。

第五段：总结

通过这次生物教师培训，我受益匪浅。我不仅学到了很多理论知识，更深入理解了生物教学的实践操作。特别是新课改的理念和实践，给我带来了前所未有的思考和启示。我将会将这些理念和方法落地实施，为学生提供更丰富、生动的学习体验，助力学生全面发展。

生物培训心得体会教师篇六

在真正投入到创新实验计划当中之前，我以为不会很难。因为课内实验我们也做了很多，只要做好预习工作，好好听老师的讲解，再加上自己多动脑筋，几乎没遇上什么比较大的困难，实验完成起来也比较快。各种各样的实验加起来，涉及的知识面很广，学到了很多，让自己对于这样的研究与实验工作也更加感兴趣。

但是真正开始创新实验计划时，发现我仿佛进入了一个新的空间。一切要从头学起，从最简单的做起。与高年级的学长比起来，自己的基本实验技能与专业知识少的可怜，面对那些精密的仪器与无数的文献资料，信心一下子被浇熄了大半。每天跟在学长后面做着清洗瓶子，到扫卫生，摘桑叶，诸如此类的体力活。貌似什么也学不到，看着学长学姐一言不发的熟练操作，却一点也摸不到头脑。有时真的懊恼的有些想泄气，但幸亏老师常常与我们开会讨论，开导鼓励我们，他还时常有意无意地启发我们的安全防范意识。古语说的没错：耳濡目染。一天天下来，不知不觉当中，我们的实验技巧越来越熟练，对于一些仪器的基本操作也能单独上手，学长学姐很有耐心地一次次纠正我们犯下的或大或小的错误，并不厌其烦的叮嘱我们注意安全。

渐渐地我们可以单独完成一些比较系统全面的实验工作。但错误当然也是不可避免的，而且人往往要犯错之后才能明白如何不犯错和为什么不要犯下这样的错误。比如因为我们某一步的实验操作不规范，导致最后的实验结果不尽入人意，无法纳入最后的总结分析中，也就是说我们白忙活一场。其实这样的失败也未尝不是一件好事，通过它我们更加清晰地认识到这个实验步骤的原理、影响及具体细节。

重复这是整个实验过程中常做的一件事，面对规律性不强的实验结果，我们只有一次次反思，重新再来，如果一而再再而三的重复失败，我们就只得求助于学长学姐和老师们了，但是这样具体的操作细节中失误，非当事人又是无法完全了解的，还是需要我们自己一点一点的去摸索。

当然整个实验过程中最困难的还要数自行设计实验的具体步骤了，老师所能给的知识一个全面概括的指导意见，让我们不致发生方向性的失误。老师也给了我们一些相关的文献资料，但同样的道理，具体到某一方面我们还是要自己去搜索，筛选，概括。有时甚至要面对一些英文文献，仅凭我们已有的英文水平还过于单薄。困难就是让人来解决的。我们摸索前进，自己跑到机房查资料，下载翻译软件，制定实验方案，阅读大量晦涩难懂的文献，失败了就再来一次，总结后再勇往直前。困难一个接着一个，但既然选择了这条路，我们就要毅然决然的走下去，不管后面的路是沼泽泥泞还是荆棘丛生。

终于我们的实验数据慢慢变得有规律起来，面对棘手的麻烦我们也能镇定自若，实验的因素探索一个个完成，一点点接近于目标。回望之前，发现与取得的成绩，获得的知识相比，以前都算不了什么。

不得不承认，通过这项本科实践创新训练项目，我们学到了很多，得到了很多，有些是书本上永远也学不来的，有些仅靠我们自己摸索几乎为不可能的，有些仅凭我们自行监督是无法坚持下来的。

在这里要感谢关心爱护我们的老师，学长学姐还有同届同学以及学弟学妹，没有你们我们无法完成这项艰巨的工作。

实验一：本次试验中对交换机的基本配置的学习研究有了新的体会，在计算机上配置交换机的基本配置，掌握交换机命令行各种操作模式的区别，以及模式之间的切换。实现上有了一定的突破，在配置过程中用到的命令，让我感觉到英语也要多学习，尤其是专业英语，对配交换机有很大方便！

实验二：这次实验关于交换机的全局配置，通过交换机的全局的基本配置，让我充分明白配置交换机的设备名称和配置交换机的描述信息必须在全局配置模式下执行。hostname配置交换机的设备名称。当用户登录交换机时，你可能需要告诉用户一些必要的信息。你可以通过设置标题来达到这个目的。你可以创建两种类型的标题：每日通知和登录标题。bannermotd配置交换机每日提示信息motdmessageoftheday。bannerlogin配置交换机登录提示信息，位于每日提示信息之后。

实验三：做实验既能加深我们对实验原理的理解和认识，学会应用这些原理，又能煅炼我的动手能力，通过这次实验让我明白对于网络，我们要树立重视实践更甚于重视理论的观点！业余时间扩宽计算机网络硬件方面的视野，尤其希望可以去电信公司的机房参观学习，提高个人修养与能力；加强本实验小组内部各成员之间的交流，现在的团队合作精神很重要，要及早的去培养。

实验四：这次实验总体来说没什么困难，都是一些基本的交换机配置，但是最后的思考题中提出一些问题还是很有意思的，配置起来也很有趣。主要是查看交换机的系统和配置信息。主要要到的技术原理是查看交换机的系统和配置信息命令要在特权模式下执行。

重组dna分子导入受体细胞后是否得到扩增，扩增后的重组dna分子是否正确，导入的重组dna分子是否含有正确的插入片段，重组dna分子能否表达插入的目的基因，一般可以采用x-gal筛选的方法对重组dna分子进行鉴定。

四、实验中的注意事项

1、大肠杆菌液体培养基和固体筛选培养基制备：

1)接种过程中，试管或三角瓶口等，也可通过火焰灼烧灭菌。

2)培养基、橡胶制品、塑料制品等不能使用干热灭菌。

3)在加热过程中应不断搅拌，以防琼脂粉沉淀糊底烧焦，并应控制火力，以免培养基起泡而溢出容器。

4)注意培养基分装时避免其沾污三角瓶口、试管口。

5)严格按照高压蒸汽灭菌的灭菌指标（温度、压力、时间）对培养基、器皿灭菌，确保灭菌彻底。

2、大肠杆菌工程菌平板培养：

1)划线分离时，挑菌量要小，严格无菌操作，避免环境中的杂菌污染。

2)画线时接中环圈内不能有菌膜产生，会造成接种数过多，结果不明显。

3、pcr扩增目的基因片段：

1)pcr体系所加成分的实际用量，应根据实验者选用的该成分的终浓度及所拥有的贮备液浓度进行核算。

2)加样时要认真,吸头垂直进入试剂管，每加完一样要换一个吸头，同时在已加的样品前做个记号以防止错加或漏加，避免污染。

3)taq聚合酶（置于冰盒上）应最后加入，尽量减少室温接触机会。加酶时吸头深入不可过深，酶量不能过多。

4、回收目的基因与载体连接：

1)注意调转速

2)敞开管盖放置

3)向吸附膜中间位置悬空滴加30ul洗脱缓冲液te（洗脱缓冲液te需使用前60℃水浴预热）

4)盖好管盖，静置10min

5、大肠杆菌液体培养：

1)接种环节应严格进行无菌操作。

2)实验中要注意细菌的生长状态和密度，尽量使用对数生长期的细胞。密度过高或不足均会使转化率下降。菌体密度与震荡培养的转速密切相关，根据测定的菌液od值调整培养时间。

3)接种的试管、三角瓶等应做好标记，注明菌种、日期、组别、姓名等。

6、大肠杆菌感受态细胞制备及转化：

1)所有操作均应在无菌条件和冰上进行。

2)所使用的器皿必须经过灭菌。并且要防止迹量的去污剂或其它化学物质、杂菌、dna酶或杂dna所污染，否则会大大降低细菌的转化效率。

3)注意转化的质粒dna的质量和浓度。当加入的外源dna的量过多或体积过大时，则会使转化率下降。以质粒为载体的重组分子而言，分子量大的转化效率低，大于30kb的重组质粒将很难进行转化。

4)实验所用的溶液最好用3次蒸馏水配制。

7、筛选重组转化菌落：

1)在含有x-gal和iptg的筛选培养基上，携带载体dna的转化子为蓝色菌落，而携带插入片段的重组质粒转化子为白色菌落，平板如在37℃培养后放于冰箱3-4小时可使显色反应充分，蓝色菌落明显。不是一开始就4℃，是等菌长出来之后。一般菌长出来就会有蓝色的了，4℃之后会进一步显色。

2)当出现蓝斑较大，白斑很小附在周围，还有蓝白镶嵌的斑即卫星菌落的时候，可以小心挑取中间的那个菌落，有可能是阳性克隆。

4)培养基中加抗生素的时候，温度不能高了，不烫手为宜，防止抗生素失效。

8、菌液pcr分析：

注意移液枪正确的使用方法，各种量程的调试，一般以接近最大量程的为准。

9、取大肠杆菌重组质粒dna和酶切分析

2)禁止吸出沉淀

五、总结

在分子生物学中，基因克隆是一种常用的技术。其中关键技术是dna重组技术，它利用酶学方法将不同来源的dna分子进行体外特异性切割，重新拼接组装成一个新的杂合dna分子。在此基础上将杂合dna分子转入一定宿主细胞中进行扩增，形成大量的子代分子，此过程称基因克隆。有目的地通过基因克隆技术，人为操作改造基因，改变生物遗传性状的系列过程总称为基因工程。

基因工程是把双刃剑。如果不加节制的使用基因工程，让它去为你包治百病，那样你的整体免疫系统也将发生错乱，让你完全可以抵挡的疾病访问造成你的死亡。如果人们想造什么动物就造什么动物，让这些动物急速的泛滥，动物的天敌关系，人类的生态平衡都将被破坏，动物也将超过人类，霸占我们赖以生存的地球。而且，若是谁都想起死回生，我想终有一天我们将因为人口泛滥而灭亡。

基因工程知识一种让科技发展的手段，而不是我们的目的，我们要遵循自然规律，正确的对待基因工程，正确的对待生活。

生物培训心得体会教师篇七

尊敬的领导、老师们：

大家好!

作为一名中学生物教师，我自参加工作以来，辛勤耕耘，无私奉献，矢志教学改革，用强烈的事业心和严谨的治学态度去履行一个人民教师的职责，在教育教学、教育科研等方面取得了突出的成绩。从教以来，在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下，通过自身的努力，较好地完成了各项任务。同时，在原来的基础上又有了较大的进步，也取得了一些成绩，现将主要情况小结如下：

一、思想品德，职业道德

“作为一名教育工作者，如何以身正教，以行立教?”这始终是我思考的问题。这几年来，自己坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想以及科学发展观的重要理论，坚持四项基本原则。拥护党的基本路线、方针和政策。遵守教育法规，履行职业道德;不断提高自身的思想修养和业务能力。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献;对学校布置的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。与同事之间：相互尊重、互帮互助、共同提高;教育学生时，做到以身作则，为人师表，严出于爱;注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。我时候以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己，做到吃苦在前，享乐在后。用实际行动验证“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。自己无论教哪个年级、怎样的班，都能使领导放心、家长满意、学生欢迎。

二、教育教学能力和工作业绩

我深化教育、教学改革，积极推进素质教育，在从事生物教育的过程中，我始终明确中学生物教学大纲的要求，熟悉中学生物教材，敏感性强，能胜任中学生物教学任务。讲课思路清晰，语言表达准确，流畅，教学效果好。并多次承担上毕业复习观摩课的任务。所带班级学生考试成绩优秀，多次获得奖励;。同时，我还积极参加教育培训活动。每学期均承担各种教学公开课。作为班主任我积极与同仁探讨中考和统考的备考研究，关注考试动态，潜心研究各种题型的应考策略，积累了丰富的备考经验，从而使所带班级会考成绩优异。

在连续长达年的班主任工作中，我意识到它是一门深奥的学问，为了做一个好班主任，我是这样部署工作的：

(一)创建班级的标准。如“求实，团结，勤奋，友爱”。如“珍惜，知足，感恩”等。班级标准的形成的过程，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。这个时候都是发动学生讨论，民主确定。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，效果就越明显。

(二)严字当头，提高班主任的威信。严中含爱是我的班主任工作的特质。我在敞开胸怀去爱每一个学生的同时，也会想很多方法，通过众多的途径潜移默化地让班上的同学敬畏我，这样班主任老师才能很好地管理班级和传达信息，使班级活而不乱。

(三)合理选拔班干部，形成班级建设的骨干力量。在班干部的选拔和培养中我着重注意让他们树立对上下负责任，更对自己负责任的意识，只有这样的班干部才能成为班级中真正领头雁。多年来，培养了、等优秀学生。

(四)抵制不良风气。风气是班级的气质，气质好坏，直接影响到全局。每周定期一次主题班会，强化学生看待问题的标准，以及利用任何可以利用的机会不断地重复灌输“真善美”的标准，让学生树立是非观念。这样，所带班级都能给任课老师留下习惯好，班风正，重感情的良好印象。

(五)与任课老师和家长密切配合。学生的一些不良习惯通常在班主任老师面前进行了掩饰，要真正透彻地了解学生一定要定期和每一个任课老师沟通，这样能起到事倍功半的效果。站在如果我是孩子的父母的立场上和她们的父母进行交流是让家长认同的最佳做法。只要有时间和机会我都不会放过，这样使我们的师生关系更加融洽。由于思路正确，我所带班级班风正，学风浓，学生犯罪率为零。学业成绩名列前茅。

三、教学研究成果

在从事教育教学工作过程中，我始终坚持对于生物教学研究和探索，取得了一定的成绩。

回顾过去的年，虽然取得了一些进步。但我知道，在以后的日子里，我仍应加强学习、不断进取、勇于创新，一如既往地提高自身各方面的素质，不断完善自我，超越自我，为促进学生的全面发展，推动学校和教育事业的科学发展贡献自己应有的力量。

述职人xxx

xx月xx日

中学生物教师述职报告范文

尊敬的领导、老师们：

大家好!

我于20xx年7月毕业于大学，生物科学专业，本科，毕业后分配到本校担任生物教师，至今已五年，参加了哈市教师“英语应用能力培训”成绩合格、计算机中级培训合格、参加了省继续教育培训及新课程培训，各方面已符合申报生物中教一级教师条件，现作述职报告如下，请组织审议。

我一直热爱社会主义教育事业，拥护中国共产党的领导，思想积极要求进步，20xx年被评为区“优秀共青团员”，于20xx年担任校教工团支部秘书长一职，积极配合校党、团支部的工作，组织青年团员教工开展各项活动，20xx年年获得区教育系统第五届青年教师“青春风采大赛”优秀组织奖，并参赛获得一等奖，20xx年被评为“区优秀团干部”。在校工作五年期间一直担任一线教师，工作第一年即担任7个班级的生物教学工作，周课时一度达到25节。20xx年获校“青春风采杯”青年教师汇报课创新奖、师德演讲比赛优秀奖、校xx~xx学年度下学期教案评比优秀奖、校“走进新课程，优化课堂教学”说教学设计大赛二等奖、校园教学“百花奖”活动新秀奖、校优秀班主任称号、《探究式教学在高中生物教学中应用初探》获省科研成果二等奖，所教学生当年会考通过率100%。20xx年服从学校的分配，仍担任高二生物教学工作，并获得区记功、校青年教师培训班优秀学员称号，《在生物学科开xxx的初探》一文获省教学科研成果一等奖，《xxxx与生物教学整合初探》一文获全国三等奖，《xx的光合作用》获省第二届年会教学设计大赛一等奖、区21届教学百花奖优秀奖。xx年担任高三生物教学工作，获得区记功一次，论文《xxxx学习的初探》获省优秀科研成果三等奖，所教班级多人成绩优异。xx年年重回高二担任教学工作，执教的《调查人群中的遗传病》一课获得第二届省优质课大赛二等奖，获区“基于问题研究”校有效教学现场会观摩课优质课奖，执教的《光合作用的发现》获省第二届“感受体验新课程”教学技能展示活动一等奖、说课评选一等奖、优秀展示课一等奖，指导学生参加20xx年年省生物竞赛获优秀指导教师一等奖，同时被聘为全品教育网特约教研员。20xx年担任高三生物教学工作，同时跨教材承担高二教学工作，其间被聘为区信息技术学科兼职教研员，并被评为区级生物学科骨干教师，学生毕业后，又于本学期担任新高一学年生物教学工作，周课时一度达到22节，并被聘为哈市生物学科生物兼职教研员，成为全市所有学科中唯一一位中教二级职称的最年轻的市级兼职教研员。在教学工作中总结的《高中生物xxx知识点》、《高中生物高考xxxx资料》(1-8)等资料，受到全市生物教师同行的喜爱和好评，教学设计《调查人群中的遗传病》获国家级二等奖，并且参编北京教育出版社出版的《xxx计划》高中生物选修1+3(人教版)一书及广东海燕电子音像出版社出版的《高考xxx》(20xx文理科基础)练习册，在《中学生理化报》高中生物必修模块第1期上发表《细胞--xxx系统》一文、第6期上发表《xxx模型》同步检测试题。

工作5年，3年担任班主任工作，工作第一年就担任了班主任工作，并于次年服从学校的安排，重新回到高二接任班主任工作，并获得校xx、xx、xx年三年的德育综合实践课课优秀指导教师，班级获得南岗区四星级团支部称号，xx年荣获南岗区优秀班主任称号。担任班主任期间撰写的《xxxx新途径》一文获国家级一等奖、《xxxx》一文获国家级三等奖，参与的“xx”国家重点课题子课题成功结题，并荣获校“学生的知心朋友，学校的辛勤园丁”光荣称号。今年，再次担任班主任工作，并将为学校打造一个良好的学习型班集体。

积极走进新课程改之中，参加了两次新课程骨干教师省级教材培训。在假期，编写了生物校本教材--《营养与健康》。在完成本职工作的基础上，不计报酬的利用自己的计算机特长，在一周内(每天只有不到5小时的睡眠时间)为学校搭建了新课改学分管理及认定的网络平台，并为方便广大教师搭建了32中教师成长档案袋管理系统、32中杀毒软件升级服务器平台(包括nod32、卡巴斯基、瑞星三个病毒库升级服务器)、高一网上选课系统等，对学校服务器进行升级、维护等工作。xx年年我设计的“平面屋顶雨水集水器”获得中华人民共和国实用新型专利(专利号:zlxxxx20445)。工作中兢兢业业，并敢于创新，全因为我热爱教师这个职业。“中教二级”这个职称已经成为我发展的瓶颈，我想更好的发挥自己的特长，为学校争光，为大家服务。希望大家能够支持我、帮助我，谢谢!

述职人xxx

20xx月xx日

中学生物教师述职报告

尊敬的领导、老师们：

大家好!

年快要结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：

一、教学思想方面：

本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面：

在教学上我的一贯作风是：

1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。

3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

三、取得的成绩及反思：

通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。

这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。

述职人xxx

2019年xx月xx日

生物培训心得体会教师篇八

暑期培训心得体会（生物教师）

第一段：引言

暑假是学生们放松心情的时期，但对于教师们来说，暑假也是提升自己专业能力的时机。今年暑期，我参加了一次关于生物教学的培训，这对我来说是一次宝贵的经历。在这次培训中，我学到了很多新的教学方法和理念，也深感到了自己与学生之间的紧密联系。通过这次培训，我对生物教育有了更深刻的认识，也明确了今后发展的方向。

第二段：培训内容与收获

这次培训涵盖了多个方面的内容，包括生物教学方法、教材解读、教学案例分享等，其中对我印象最深刻的是“激发学生探究兴趣”的教学方法。通过培训，我了解到生物教学应该注重培养学生的科学探究意识和能力，而不仅仅是灌输知识。我在课堂教学中多次尝试这一方法，发现学生们的主动性和创造力大大提升，他们更愿意主动思考和探究问题。这让我深刻认识到，培养学生的创新思维是当今生物教育的重要任务。

第三段：与其他教师的交流

在培训的过程中，我还有机会与其他来自不同学校的教师进行交流。通过和他们的互动，我了解到了不同学校的生物教育状况和教学实践。我发现，每个学校都有自己的特色和优势，而相互交流和分享的过程可以互补这些特点。通过与其他教师的交流，我获得了很多新的思路和教学方法，也结识了一批志同道合的朋友。今后，我希望能够继续与他们保持联系，共同推动生物教育的发展。

第四段：实践与总结

回到学校后，我开始积极实践培训中学到的方法和理念。我重新设计了生物课程，并注重培养学生的实践能力和团队合作精神。在近期的教学实践中，我发现学生们的学习兴趣和参与度明显提高了。他们在课堂上积极探索、实践，并通过小组合作解决生物问题，不再将学习仅仅局限在书本知识上。这给我带来了极大的满足感，同时也让我更加相信这些新的教学方法的有效性。通过总结和反思，我逐渐摸索到了适合我学生的教学方式，也发现了自己需要不断进步的地方。

第五段：未来展望

通过这次暑期培训，我对生物教育的重要性有了更深刻的认识，也在实践中取得了一定的成果。未来，我希望能够继续参加培训和学习，不断提升自己的教学水平。同时，我也愿意分享自己的经验和心得，与更多的教师进行交流和互动。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地为学生提供优质的教育服务，让他们在生物教育中发现更多的乐趣和意义。

以上是我参加暑期培训的心得体会，通过这次培训，我收获颇丰。我将一直保持学习的态度，不断提升自己的教学能力，为学生们提供更好的生物教育。