我的自由我做主(优秀8篇)
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
我的自由我做主篇一
不知从何时起,“自由”这个词貌似渐渐地离我远去了。曾几何时,我是那么的逍遥自在,正可谓是“衣来伸手,饭来张口”,但这一切,仍旧敌不过岁月的流逝。随着时间的流逝,我发觉我自由自在的时间越来越少了。除了每天吃饭、睡觉的时间外,剩下的时间基本上就是学习学习再学习。父母也不放过我。
我们也是需要自由的啊,当然,我们会在玩儿的基础上努力学习,将来报效国家。自由,我渴望自由,像小鸟在天空中自由自在的风翔,像鱼儿在水里自由自在的畅游,像小兔在林间自由自在的奔跑,涐一定会用我自己的方式去争取自由的......
我的自由我做主篇二
这一天,我的日记翻开崭新的一页,我的人生打开全新的画卷,我的初中生活从此刻开始——这一天,我穿上崭新的校服,踏入了新学校。
信步在秋风漾过的'校园里,仿佛每一阵沙哑的秋风都在向我诉说着这一片蓝天下演绎的一部部青春之歌。我也把握的青春许了个梦,呢喃于秋风,让广阔的天空见证我的心路历程,因为人大了,所以心大了;因为心大了,所以属于我的那片天也大了。
坐在新教室里,看着一张张并不熟识的面孔,我由陌生转为了莫名的喜悦。干菜烈火出真金,只有和不熟悉的人比拼,才能知道自己的不足,面对新老师坐定,曾经在心底里产生过的恐慌、期盼,在这一刻化作了坦然,山到绝顶我为峰,绝峰境界,我要面临的是那条爬山的路,可能是来自同学的压力,也可能是老师的磨练……总之叩问苍天,不能对不起我为自己的青春许下的诺言。
新的总有一天会变成旧的,而青春不褪色。我的青春由我做主,我的命运由我把握。我好比大海中的一朵浪花,生命短暂,但一旦腾起便会激起千层浪。既然来到这里,既然展开了青春,我便会努力,会追求,博的是一份浪花打下的轰轰烈烈。
初中三年,干柴烈火,定将我煅为真金。
初中三年,不断向上,我定会山到绝顶。
“今日长缨在手,何日缚住苍龙?”
我的自由我做主篇三
黄昏时分,我和爸爸散步在大街上,突然,爸爸接到老屋的一个电话,那一刻,我看到爸爸的脸阴沉了下来。原来,爸爸的哥哥,我的二伯,在做工时砸伤了腿,正躺在医院里,急需钱。我们无心欣赏这美丽的夜景,就急匆匆回家了。
家里空荡荡的,爸爸无精打采的'瘫坐在沙发上。哎,要是妈妈在家就好了,它可以安慰爸爸,爸爸也正需和她商量这件事。时间一分一分的过去了,可仍不见妈妈的踪影。这时,一阵凉风从窗外吹在我的脸上,我的鼻子一酸,眼泪流了下来。想到这几天,爸妈为了一点小事而争吵,家里没了往日的温馨,我预感一场暴风雨的到来。不知过了多长时间,妈妈终于回来了。当得知这不幸的消息时,妈妈立刻皱起了眉头,好像意识到什么。不一会,爸妈争吵起来了,我站在一旁,不知所措。这时,爸妈把目光投向了我,好像要征求我的意见。我一时犯了难,心想:向着爸爸,又觉得对不起妈妈。平日里,妈妈省吃俭用,没有一件像样的衣服,她说攥点钱你上大学用。可向着妈妈,又觉得对不起爸爸,更对不起二伯。二伯是那么可怜,那么贫穷,都四十岁了,还是光棍一条。如今又伤了腿,他的后半生可怎么办呀,况且,二伯平时最亲我。终于,我下定了就决心,毅然站在了爸爸一遍向妈妈发起猛烈的进攻。妈妈也自知理亏,无可奈何的接受我的建议,争吵也终于被我平息了。
可能我的做法,妈妈有点不理解,但我却不后悔。经过这次暴风雨洗礼,我成熟了,长大了。
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我的自由我做主篇四
谁都拥有自由的权利!我也是。
写完作业,我便可以去运动了。这有什么自由的呢?我可以选择运动,这就是自由。“乐怡,一起去打羽毛球吧!”“好啊!”乐怡大声地应道。我选择打羽毛球,而不是跳绳。这就是自由。失去自由的人是无法选择做什么运动的。
在打羽毛球的时候,我可以选择打远球,还是近球;也可以选择站远一点还是站近一点,站左一点还是站右一点。没料想,一次运动,竟然能给予我这么多自由的权利。而这些,在平时,我们总认为是理所当然的。
打出去的球如一支射出去的箭,在空中划过一条优美的弧线。此刻,在我的内心世界里,也描绘着一道极其美丽的曲线。这条弧线在空中来回飞翔,更在我的心间述说着自由的概念。真有些白云悠悠,蓝天柔柔的意味啊!
自由像一只小鸟,它飞得不高,却是快乐的。当鸟儿失去自由时,也就没有了生活的意义,寻找不到飞翔的概念,找不到快乐的感觉。
自由是无处不在的,当它落入不懂珍惜的人的手里,它将失去应有的价值和意义;在懂得把握的人的手里,它会发挥出更大的意义,快乐自己,造福人类。
我的自由我做主篇五
我小时候经常在外婆家和动物打交道。
有一次,我在外婆家门口看书,看的津津有味,旁边的大人也津津有味的聊着。突然,隔壁的阿姨眼睛一亮,一遍又一遍地看着门口的车底,哭着说:“唉?那辆车下面好像有只鸟!”我一听,赶紧放下书,跑到车前,下了车,往车下看。我看到车下一片黑暗,仿佛有一双小眼睛在盯着我。看到的时候,我很激动。我伸出右手去抓它,它没有躲。我抓住它的时候,原来它的翅膀受伤了。我甚至把鸟抓在手里,飞快地跑回家。
我拿出一些饼干,用手碾碎,用一些水给麻雀吃。麻雀看着食物,很快就吃了,并且吃光了。我抚摸它的羽毛,然后开始“治愈”它。
这只鸟在我家呆了几天,终于能飞了。但是它暂时只能飞一点点高度和距离,我心里很高兴。
几天后,麻雀完全痊愈,可以在房间里自由飞翔。是时候让它回归自然了。我心里很不情愿,但转念一想,鸟的家是大自然。我不能为自己禁锢它,让它失去自由!
第二天一早,我打开窗户,把麻雀抓在手里。“飞!飞向你的自由!”这只鸟看了一眼我手里的东西,然后飞走了,在清澈的蓝天上叽叽喳喳,好像在感谢我。
通过和动物打交道,我逐渐发现,我对待动物的时候,也应该用心对待,动物应该是自由的!
我的自由我做主篇六
自由这一个词对于我们来说已经成了一种奢望了,可当我读到一些名人对自由的理解时,我发现身边的自由其实无处不在。
任尔夫说过,“为了享有自由,我们必须控制自己。”这句话让我对自由又有了新的理解。以前,我认为自由就是想干什么就干什么,而现在我懂得,自由是把该做的事先做完,还要做正确的事,那样你才拥有了自由。
比如,当我做完了老师所布置的作业,就可以自由自在地选择自己所喜欢的书来看。而且还能边看边思考,自由发挥想象力,或者自由地写上对书上情节、人物等的理解。我感觉这就是自由。
还有,我们认真上课,学会老师所教的知识,下课后就可以和朋友们一起打打球,跑跑步,一起运动运动,我感觉这也是我的自由。
不仅如此,我们还能自由行走,观赏校园的美景,寻找春天的足迹,和伙伴们一起探索和发现学校植物的秘密。这也是我的自由。
另外,我们不能光想自己的自由,也要想想他人。课文《触摸春天》中的盲童安静为了蝴蝶的自由,把对她来讲简直是奇迹发生才能捉住的蝴蝶放飞了,还蝴蝶飞翔的自由。还有,我发现帮助别人也是一种自由,并在自由中还能获取了快乐。
自由的确无处不在,用心的人拥有更多的自由!
我的自由我做主篇七
“叮铃铃”随着午休铃声响起,我们又迎来了一次家长进课堂活动。
这次家长进课堂的主题是“我的情绪我做主”。为我们讲课的是一位女老师,她姓江,我们称她江老师。
江老师说:“同学们,你们知道情绪都有哪些吗?”
“喜怒哀惧!“我们异口同声道。“没错!”江老师说,“接下来,我们要玩一个游戏,叫我来比画你来猜。”
接着,江老师请了几位同学上台,把要表演的四字词成语写在纸上,只有表演的同学才能看到。他们演完后,我们猜。
江老师说:“喜怒哀惧不像你们说的那样有好坏之分,它们各有好处。你喜乐时,会把情绪分享给其他人,让他们也快乐;愤怒时,会把不好的东西发泄,从而保护自身;哀伤时,会哭出来安慰自己,心中就不会留下伤痕;恐惧时,不会向前冲,就不会被伤害。情绪宣泄的三个原则是不伤害自己,不伤害他人,不伤害环境。生气时,不能硬把怒气往自己肚子里塞,不能对他人造成创伤,更不能破坏一草一木。”
时间像一匹野马,跑着跑着,就把家长进课堂活动跑完了。江老师要走了,我们多希望她再多待一会儿,多给我们讲一会儿,我多么希望下一节家长进课堂赶快来到,也许会有更精彩的知识!
黄怡雯
我的自由我做主篇八
很多时候我都会怀疑为了未来这么拼死拼活是否值得,我开始质疑我命由我不由天这句话的真实*。这是怎样的一句话,未来没有我们想象中得美好,我看不到未来。
我们要被现在这个世界送去哪个未来?我到底要去那未来做些什么?
没有人会帮我们安排未来。所以自己的未来还需自己做主。
就算再多的寂寞,也只能自己一个人承受,就算再多的委屈,还是打碎了牙齿混着血肉往肚子里吞咽,只是因为一个理由,自己的未来是一个人走下去的。
曾经看着路灯发呆过,当自己失去方向的时候就感到了无所适从。那晕黄的灯光笼罩我摇摇晃晃的影子,就在那么一瞬间我以为自己看到了终极,愣愣地看着这可能出现的未来,我不止一次地祈求过,可是当碰到那层隔膜的时候,水纹荡漾开去,我才猛然醒悟,镜花水月,这未来正如镜花水月。明明很遥远,可是却还是站得很近,还是真实存在的。
等待着我的从来只有未来。
小时候并不担心自己的未来会怎样,因为总是傻傻的想着有父母在就好了。可以毫不在意的去玩耍,可以毫不在乎的去放纵自己。毁了我的,正是自己。我不聪明,不勤奋,不在乎,不漂亮。淹在人海里便可消失的人,也想要有一个美丽的未来。
我或许会扭曲成一个丑恶的人,或许在未来的某