四年级蚂蚁阅读及答案(8篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
四年级蚂蚁阅读及答案篇一
___________
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
火灾就是命令，无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成一团，像球一样飞速滚动，以最快的速度逃离火海。
每当想到这些，我就泪眼模糊，深为它们的行为所震撼。我仿佛看见在凶猛的火舌中，一个巨大的黑球正沿着山脊滚动，我仿佛听见噼里啪啦的爆裂声，那是最外一层的蚂蚁在用生命保护着里面的同伴，用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。
生命的渺小、体力的单薄，并没有什么可怕的。世界上称得上伟大的东西，往往不是体积而是精神。
1．按要求写出词语的近义词。
迅速——渺小——
2．假如蚂蚁没有“抱成团”的智慧，结局是______________。
3．在文前的横线上，给短文加上合适的题目。
4．短文讲了一个什么道理？用“__”画出来。
5．读了短文后，你想对蚂蚁说些什么？写一两句话。
_________________________________
答案：
1．立刻微小2．全军覆没……5．小蚂蚁，我真佩服你们，你们在灾难面前团结一心、勇于牺牲的精神真伟大。
四年级蚂蚁阅读及答案篇二
蜻蜒和蚂蚁阅读训练附答案
逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜒不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
1．文中加粗的`“好日子”在文中具体是指_________________。
2．蜻蜒整天愁眉苦脸的原因是（ ）
a．冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。
b．冬天到了，蜻蜒又寒冷又饥饿。
c．冬天到了，蜻蜒为自己夏天未工作而羞愧。
d．冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。
3．“难道你不明白这个道理吗？”这个句式是_________________，“这”在文中具体指_________________。
4．①蚂蚁说：“那么你——”破折号表示_________________。
②蚂蚁想说什么？下面几句中最合理的是（ ）
a．一定玩得很痛快哟？
b．一点不考虑冬天怎么办？
c．在干些什么呢？
d．就一直这样玩吗？
5．这篇文章运用了_________________的手法，通过_________________描写来说明一个深刻的道理。
6．这篇文章说明的道理是（ ）
a．讽刺蜻蜒只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境。
b．教育人们不要怜悯蜻蜒那样的懒汉，他们好逸恶劳咎由自取。
c．告诫人们目光要放远些，不要只顾眼前，不顾将来。
d．告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。
7．这篇文章的体裁是（ ）
a．童话故事
b．神话故事
c．寓言故事
d．民间故事
参考答案
1．每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子。
2．b
3．反问句；夏天的工作造就冬天的安乐
4．①表示话未说完被打断；
②b
5．拟人；蜻蜒和蚂蚁的语言
6．d
7．c
四年级蚂蚁阅读及答案篇三
《原则》四年级阅读训练附答案
我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，凡事过得去就行，无论对入还是对己。我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法。
那是1993年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加留学生的晚会。晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？我和先生走得飞快，只差跑起来了。 刚走到路口，红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”：灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。
如果在另外的时候，我们肯定停下来等绿灯。
可这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，五百米外就能看见。我们没有犹豫，走向马路……
“站住。”身后，飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊，原来是一对老夫妻。
我们转过身，歉然地望着那对老人。
老先生说：“在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走。”
我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道：“对不起，我们看现在没车……”
老先生说：“交通规则就是原则，不是看有没有车。在任何情况下，都必须遵守原则。”
从那一刻起，我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：。在任何情况下，都必须遵守原则。
1．联系上下文解释词语。
（1）悚然：______________________________ （2）歉然：______________________________
2．根据你对文章的理解填空。
我曾经是—个漫不经心的人，对生活的态度是____________，后来由于一对老夫妻的教诲而改变，并记住了——____________。
3．读，完成各题。
“晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？”
（1）这句话中画横线部分用的手法是。（2）请把这句话改为陈述句。
________________________________________
4．请根据作者对自己经历的讲述填空。
（1）时间：_____________________________（2）地点：_____________________________
（3）起因：_____________________________（4）结果：_____________________________
答案：
1．（1）害怕、恐惧的样子。（2）抱歉的样子。…（本文答案在第8页）…4．（1） 1993年的除夕之夜；（2）德国明斯特的一个路口；（3）参加晚会后，因为急着回家，想要闯红灯过马路；（4）被老人叫住，知道了在任何情况下都要遵守原则。
四年级蚂蚁阅读及答案篇四
《原则》四年级阅读训练附答案
我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，凡事过得去就行，无论对入还是对己。我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法。
那是1993年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？我和先生走得飞快，只差跑起来了。刚走到路口，红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”：灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。
如果在另外的时候，我们肯定停下来等绿灯。
可这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，五百米外就能看见。我们没有犹豫，走向马路……
“站住。”身后，飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊，原来是一对老夫妻。
我们转过身，歉然地望着那对老人。
老先生说：“在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走。”
我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道：“对不起，我们看现在没车……”
老先生说：“交通规则就是原则，不是看有没有车。在任何情况下，都必须遵守原则。”
从那一刻起，我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：。在任何情况下，都必须遵守原则。
1．联系上下文解释词语。
（1）悚然：________________（2）歉然：________________
2．根据你对文章的理解填空。
我曾经是―个漫不经心的人，对生活的态度是______，后来由于一对老夫妻的教诲而改变，并记住了――______。
3．读句子，完成各题。
“晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？”
（1）这句话中画横线部分用的修辞手法是。（2）请把这句话改为陈述句。
____________________
4．请根据作者对自己经历的讲述填空。
（1）时间：_______________（2）地点：_______________
（3）起因：_______________（4）结果：_______________
答案：
1．（1）害怕、恐惧的样子。（2）抱歉的样子。……4．（1）1993年的除夕之夜；（2）德国明斯特的一个路口；（3）参加晚会后，因为急着回家，想要闯红灯过马路；（4）被老人叫住，知道了在任何情况下都要遵守原则。
四年级蚂蚁阅读及答案篇五
湖四年级阅读训练附答案
我喜欢一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶官，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？水晶官里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的.雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
1．从文中找出与下列意思一致的四个字的词语。
（1）互相争着、抢着绽放。（2）动作轻快，宛如跳舞。
2．用“__”画出文中的过渡句。
3．作者是从和两个方面观察和描写雨中的湖的。
4．文中的“礼花”是指，“礼炮”是指，“玉花”是指，“掌声”是指。
答案：
1．（1）竞相开放（2）翩翩起舞……4．闪电雷声雨花雨声
四年级蚂蚁阅读及答案篇六
《鸽子》四年级阅读训练附答案
邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着雨点般的羽毛，中间还夹着几簇雪白的羽毛，金黄的小嘴，红红的小脚，可爱极了。那双亮得像宝石似的小眼睛，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。
它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放在上层。嗬，这下可热闹了，两只鸽子打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了，这下可忙坏了公鸽子，它需要给母鸽子找食。一个月后小鸽子孵出来了，黄灿灿的羽毛，长长的嘴，细细的脚，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸，还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你去碰它一下，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就要啄你了。”我听了点点头。
啊，小鸽子，你真有意思！
1．用“__”画出描写小鸽子外形的句子。
2．文中的鸽子有哪些特点【多选】
a．漂亮b．好斗c．古怪d．爱孩子
3．鸽子好斗，可以看出这一特点的句子是
a．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
b．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。
c．我的手还没碰到小鸽子，就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。
d．那双亮得像宝石似的小眼睛，总是不停地忽闪着，好像随时在提防谁来侵犯它似的。
4．文章最后一句话的作用是
a．总结全文b．首尾呼应c．过渡
5．最后一句中的“小鸽子”是指（选择正确的答案打上“√”）：
（1）两对鸽子（2）两对鸽子的孩子（3）所有的鸽子
答案：
1．第1自然段的2、3句；第3自然段的第2句。……5．（3）√
四年级蚂蚁阅读及答案篇七
《雪花飘呀飘》四年级阅读训练附答案
清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。
妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦，只说了句“回去吧，真烦人！”便头也不回地上路了。
“妈妈，快，快拉我跑！”
雪地中，一位年轻的母亲拉着身后的小女孩儿跑着，笑着。忽然，她脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女孩儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼？”年轻的母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。
也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女孩儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这是世上最动人的关怀，也是像雪一样纯的真情。
雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“爸爸妈妈，雪天路滑，当心啊！”
1．写出下列词语的近义词。
叮嘱——舒心——观赏——
2．指出文中画横线的句子表现出那位年轻母亲怎样的心理。
______________________________
3．认真阅读全文，用不少于80字的一段话说说“我”的思想感情变化的.过程。
______________________________
答案：
1．叮咛舒坦欣赏
2．母亲看到女儿没摔坏感到放心，同时女儿的懂事让母亲也感到了很舒心。
3．文章一开始，看到雪景的我只顾欣赏美丽的雪景，并没有感受母亲的关爱。在路上看到了一对母女在雪天相互关爱的真情，让我想到了十年的自己和母亲。但随着时间的增长流逝，我却逐渐疏远了亲情，理解不了父母的苦心。从相似的情景中让我的心灵得到震撼，觉悟到父母与子女之间永远都是像雪一样纯的真情，目送那对母女远去，我便急切地回转身回家去对父母说自己的关爱，从而完成了“我”思想感情变化的过程。（言之有理即可）
四年级蚂蚁阅读及答案篇八
《心里美》四年级阅读训练附答案
“心里美”是一种外皮绿而泛白，肉像血一样鲜红的萝卜。
它脚踏实地置身土壤，吸收营养充实自己。在市场里它默默无闻，和黄瓜、西红柿等蔬菜相比，显得那样粗糙、笨拙、粗鲁、老气。别看其貌不扬，但它却把自己的.美蕴藏在鲜红的内心世界里。食用起来又脆又甜，清爽可口，还能清热败火、祛痰止咳，作为药用。
心里美你外表朴实无华不粉饰不造作内心充实纯洁甜美你美得持久美得实在
1．在括号里给文中加粗的字注音。
2．按要求写词语。
（1）写出下列词语的反义词。
粗糙——笨拙——充实——
（2）写出下列词语的近义词。
蕴藏——粉饰——朴实——
3．解释词语。
默默无闻：其貌不扬：
4．给短文的最后一自然段加上标点符号。
5．填空。
“心里美”是
它的特点是
它的作用是
作者写这篇文章的目的是借赞而赞萝卜扬那些的人。
6．读了本文，你有什么想法？
_______________________
答案：
1．cāozhuō2．（1）细腻灵巧空虚（2）储藏装饰朴素……6．什么东西都不可以只看重外在，也要注重内心。
