读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学魔术师读后感篇一

最近我看了一本书叫《命运的魔术师》我非常非常喜欢这本书，你知道为什么吗？请往下看。

这本书开头很奇特说两个互相在掰手腕的淘气孩子，他们不把心思用在学习上，有一次看见打他们的老师，想报复一下这个老师，他们就躲起来，等老师来后，拿起石头往老师那砸，还说是射击比赛后来他们知道了这个老师被砸傻了，天天拿着尺子上街打人，这两个淘气的小孩叫夏醒和杜一步，因为机缘巧合，一个成为魔术师夏醒，一个成为夜行侠(小偷)杜一步，他们准备用他们一生来比赛赚钱。看到这一般的我们都会想主人公是他俩，可实际上主人公是他们两家的孩子的孩子夏琪（莎啦啦）和杜二步（哗啦啦）。

一个停止长大的女孩，一个不被遗忘的男孩，一颗被盗的宝石，一个长达二十年的魔术，一个守护了自己女儿心脏二十年的母亲，两个一直比赛到老的父亲，的动人故事。

我非常佩服魔术师，因为他为了自己的女儿愿意做出他最不想做的事，可以做出偷宝石的事，哪怕在坐牢也很关心自己的女儿。

我也很佩服魔术师的妻子，她为了自己的女儿愿意在冰冷的山洞里守护她女儿的心脏二十年。

虽然我有些讨厌哗啦啦的父亲，但是他在最后时改邪归正了，所以我不非常讨厌他，还有点可怜他。

我推荐大家看一看这本书。

数学魔术师读后感篇二

我读了一本书叫《帮你学数学》，它是一本好书。

它以故事的形式调动了我们对数学学习的兴趣。

比如：《你能吃水果吗》,这个故事里面讲：德国哲学家黑格尔说过：“你能吃樱桃和李子，可是不能吃水果。

”你一定会说这是什么意思呢

难道说樱桃和李子不是水果吗

其实，樱桃和李子都是水果。

水果是一个大集合，樱桃、李子是这个大集合里面的子集，说樱桃和李子是水果并没有错。

不过，这个“是”字在这里代表“包含于”，而不代表“等于”罢了。

说吃水果也没有错，因为它的意思是吃某个水果。

用数学的术语来说，就是说吃水果集合里的某个元素，或者某些元素。

不过，日常说话不能要求像数学那么严格，只要大家明白就行了。

我从这个故事中知道了大集合和子集等许多知识。

短文《你的脸在哪里

》饶有趣味。

姑姑问6岁的侄儿：“你知道你的脸在哪里吗

”小男孩指指鼻子，姑姑说不对；于是他把手指挪了个地方，可姑姑说：“那叫腮帮子，不是脸。

”而后他又分别指向嘴巴、眼睛、前额、下巴颏儿……可姑姑还是说不对。

男孩儿又窘迫又奇怪，最后终于想到了以攻为守，反问姑姑：“那，你的脸在哪儿呢

”姑姑笑着答道：“把我的鼻子、腮帮子、嘴巴、眼睛、前额、下巴颏儿……放在一起，就是我的脸。

数学魔术师读后感篇三

生活中，是有奇迹的。只要你相信，奇迹就会发生。

莎啦啦从小患有先天性心脏病，所以莎啦啦的父母都不让她吓着。

有一天，报纸上写了一块“心之石”，红红的像人的心脏，经医生证明，这块“心之石”可以代替人的心脏。莎啦啦的父母知道后，便想把“心之石”偷来给莎啦啦换上。

在一场魔术表演后，“心之石”就被莎啦啦的父母偷走给莎啦啦换上了，莎啦啦从此就停止了长大，莎啦啦的爸爸便把妻子变消失了二十年。

二十年后的一天，莎啦啦的爸爸把莎啦啦带到一个石洞，看见了一个头发、面目很苍白的人，仔细一看这个人不是别人而是莎啦啦的妈妈，莎啦啦的妈妈在石洞里待了二十年。为了让莎啦啦的心脏恢复生机，父母于是决定再给她把心换回来。莎啦啦在父母的帮助下把心换了回来，从此，莎啦啦恢复了健康，变成了一位亭亭玉立的少女。

父母的爱比山要高，比海要深。父母的深情厚谊我们永远不能忘记。

一个停止长大的女孩。

一个永不遗忘的男孩。

两个缠斗一生的父亲。

皆因一颗被盗的宝石。

《猫王》之父黄春华为你上演一场持续二十年命运大魔术！

数学魔术师读后感篇四

最近，学校全校同学开展书节”活动。

在学校老推荐下，我读到了一我在欢乐中学习的好书——《数学真好玩》。

“这是一本能让人十分钟爱上的数学书”字。

书的扉页上写着这样一行字。

这本书看似其貌不扬，但读起来却让人爱不释手。

平常被看得复杂和繁琐的数字，被书中幽默的对话、生动的例子，充满意大利风情的插图，欢快地展现在读者的面前。

当然，书中最令我喜爱的，还是正文前面的那些标题。

我不喜欢那些故弄玄虚的标题，一看到那样的标题，我阅读的兴趣就会大打折扣。

而《数学真好玩》这本书，却给了我完全不一样的感受。

就比如“肚脐的位置恰倒好处”这个标题，一见到它，我的心里就产生了一个大大的悬念。

恰到什么好处

为什么恰到好处

急切地催使我继续看下去。

可相反的，如果把这个标题改为“黄金比例”或“的比例”，给人的感觉就完全不一样了。

文章会显得呆板、无趣，就更加谈不上什么生动形象了，而这些也正是我从这本书的阅读中获取的最大收获。

同学们，这是一本让人10分钟就爱上数学的神奇之书，就在此书中，你会和菲洛一起体验到前所未有的趣味数学学习方法，认识数学的奇妙与乐趣，学会用数学知识解决实际问题，变为生活中的小小数学达人。

让我们一同跟随爷爷和菲洛在数学世界中探险，体验一段快乐而充实的数学之旅吧

数学魔术师读后感篇五

阅读了《特别要命的数学》这本书，我发现，数学真奇妙！

这本书以有趣的漫画、详细的文字和精彩的小故事把我们带入了一个有趣的数学世界里。比如，《有趣的方格》中，几何老师芬迪施教授告诉我们，骨牌有很多类型，也能拼成很多块。再比如，《水池问题》里，买护栏、买地砖和买优质池水。它告诉我们这三个问题要有不同的条件才能买到合适这个水池的材料。

我最喜欢那篇关于三维世界的解释文。里面说，二维世界里可以看到一维世界里的人，三维世界里的人可以看到二维世界里的人。同样，生活中竟然有能看到我们（三维世界的人）的四维世界的人！我感到不可思议！

数学是奇妙的，它的一些秘密我们人类也许还不知道。虽然如此，但这本书已经带我领略了部分数学的奥秘。我很开心，因为它让我感到数学奇幻的魅力。

数学真奇妙！

数学魔术师读后感篇六

小朋友最初的阅读体验应该是有趣的，认字识字自然应贯穿于生活的日常。

说到选书，各种充满美感、趣味和想象空间的绘本当是首选而不是字卡或课程；当小朋友有了一些积累，准备开始系统学习时，我们看了推荐也买了《四五快读》作为识字辅助书。它功能明确，以识字为目的；安排由易入难，小朋友有成就感而非挫败感；同时，书中也有对各种常见字的形象讲解，小朋友的理解更深入，觉得文字是一个有趣的事。

这之后，早晚有时间我们就会翻一翻像《有故事的汉字》、《中国汉字听写大会》、《画说汉字》这类更有趣味的“汉字书”，有字形、渊源、故事、谜语，形式也更多样。

考古我们的第一篇日志也在2016年7月7日幼升小的那个暑假。读些什么呢？中文就读各种诗、读狐狸爸爸、读窦桂梅；英语呢，读苏斯博士的大绿本，还有他那套key words。

第一个上公众号的书单是妞一升二的暑假书单，还有“一年级那些事儿”那篇日志。

1、读诗歌读散文，培养语感和想象力。

那段时间常常用童谣或诗歌唤妞起床。这让习惯了城市节奏的我又慢了下来，重新发现那些被忽略的美好，卸下成人世界的理所当然，换上孩子的好奇视角去感受周遭世界，所有的习以为常——那些花、草、树、鸟、风、雨、雷、电——都像是换了一种方式存在，有了各种诗意的解读。金子美玲、林焕彰、北岛、谷川俊太郎、金波、顾城、冰心……好奇地想象、温柔地感受这个世界。

2、用思维导图重读经典绘本，一举两得。

相同主题的日志可以集中起来建个专栏，由此解锁小花生使用的一项新技能。 第一次上公众号主刊，也源于这个主题。

3、读诗词古文、读诗经论语

国学方面的亲子阅读，我们从声律启蒙、小古文开始，最初常常听各种音频并一起朗诵，让她当小主播录在喜马拉雅上。印象深刻的资料有婷婷姐姐的唱古诗，若虹妈妈给孩子们说古诗，还有王芳讲诗人朋友圈的读唐诗、平哥的读懂诗人才懂诗。

进阶版的诗词资料，从蒙曼、康震到流沙河，还有五洲那套中国古典诗词精品赏读系列很适合稍大孩子阅读，常读常新。论语包括《孔子的故事》，我们建专栏写日志认真地读过一段时间，当时还雄心壮志想在小学读完，终究没能完成，但七七八八诵背了不少。之后，古文学习和诵背也一直坚持着，和英文学习一样，文言也有语感需要保持。

现在想来，妞穿着汉服给我当小老师的模样还就在眼前。

4、读中国童话、读二十四节气

有两套书是按时间和季节共读的，感受时光流逝，发现古人智慧。

一套是小一点时一起读的《最美最美中国童话》。一天一个故事，有民俗、历史、童话、寓言，配以彩色插图，随便一期选材都丰富有趣。像是4月中旬有充满民间智慧的“张古老选媳妇”，颜值甚高的“蛇郎君”，本月逢吕洞宾、汉钟离生日又有八仙的故事；历史故事之蔡襄造桥、蔡伦造纸、神医华佗；民俗故事之成都浣花庆典。即使身在成都的我竟然也不知道浣花溪、百花潭这美丽名字的由来。用故事滋养孩童，从小感受传统魅力，插上想象翅膀。这一套小花生上评价不一，我家却非常着迷，专门给它开了一帖就叫“给汉声童话开一帖：最美最美的中国童话”，现在还在书柜占有一席之地。

另一个主题就是按季节读二十四节气，以若虹妈妈《给孩子们说二十四节气》为主线。一套四本春夏秋冬，援引小学生必背古诗文若干，节选有朱自清、季羡林、丰子恺等应景散文数段，金波、余光中等诗歌小品数篇。也有涉及民俗、气象等方面的内容，林帝浣的配图很漂亮，我们就以此为线，或朗读，或做些拓展阅读。

小学低段的确有大把时间可以挥霍，我们循着古人玩些花样儿，添点时令花草儿，吃点应景杂拌儿，兴致来了绘幅节气表，玩玩消寒图。

5、艺术类启蒙绘本

一边看一边画，随时随处都能涂涂画画，家里、户外；飘窗上、楼梯上、旧纸板上…

参加全国少儿美展获奖，第一次在美术馆看到自己的作品公开展出。

不忘在小花生上打个卡

6、逐渐放手自主读

慢慢地， 我要做的就是和妞一起讨论、设计阅读主题，提供书目，准备书单，然后“放手”让她读。

有些放的彻底，偶尔参与讨论，如文学类、传记类。每个阶段妞都有她喜欢的书，很难选出一两个代表。印象中，“我爱阅读”红色系列是读过的唯一一套中文分级阅读；《窗边的小豆豆》是拿起就舍不得放下一口气读完的书；德国“彩乌鸦”系列是追着要我买全套系列的小说；《我是马拉拉》、《天生有罪》、《你当像鸟飞往你的山》开启了传记阅读之旅。喜欢的书实在太多，校园、成长、家庭、战争、现实、神话、科幻、魔幻、传记……古今中外，无法一一列举。

之前的记录都变成了现在的美好回忆。

不能说妞的语文学科有多么突出，但她喜欢中国汉字，不放弃毛笔字的学习；喜欢朗读，我们晨间的朗读虽偶有遗漏，在即使假期也没有停滞；享受阅读，努力做充实独立的自己；不排斥写作，偶有兴致自己写点小东西，迄今在公开发表的期刊上也有发文7、8篇。

数学魔术师读后感篇七

第一次看到书名《印度数学》，和封面上的小标题—世界上最神奇的数学课。我就在想，印度数学？它和我们学的数学有什么不一样么？数学还有不同的？“最神奇的数学”，为什么神奇？神奇在哪？难道不用加减乘除？带着满心的疑问，我翻开了书。

书里讲的也是加减乘除，那神奇在哪呢？它的神奇就在它算式的算法。咦？难道不是按个位，十位的竖式计算方法吗？没错，印度数学的计算方法还真不是这样，不信？我举个例子吧。比如两位数减两位数：92-43，它的计算方式是把92分成90+2,43分成50-7，再从高到低计算，整数相减，个位相加。

我最喜欢的是“结网计数”这篇，因为它完全是用画图来计数。

书里还有许多计算方法是我看不明白的，比如面积计算法，一元一次和两元一次的计算。

果然，印度数学的这些计算方法和我们学的很不同，但是真的很有趣。我真是第一次知道，原来数学还有这样的啊。

数学魔术师读后感篇八

读这本书是因为朋友的差评：“太无聊了，日本哥们压力大到用无聊解压，真的看不下去。”

我向来好奇心重，作者的大便书在国内外如此畅销，怎么会low到这个程度？好奇心就是动力，一定要评下无聊度数，反正姐也是亚历山大，实在无聊也顺便解压了。

带着这个有色眼镜，我开始批判性阅读。

没想到的是，从无聊开始，到有聊还没结束，我一直被这本书引领着，开启了更上一层的快乐生活。

作者的画风还是那么独树一帜，用最简单的笔画画出的却是传奇，看似小儿科，其实却是大家的范；文字不多，提纲挈领，点到为止，留更多的发挥空间让读者去思考，可谓仁者见仁智者见智；书中涵盖的内容非常宽泛，把抽象而枯燥的数字形象化具体化，引入生活、工作，通过思维的改变，让我们获得发现美和乐趣的能力。

通过这些小的图文并茂的实例，我掌握了送礼的艺术、定价的策略、消费的陷阱、目标制定的技巧、绩效方案的策略，并把这些融入到生活和工作中，起到了非常好的效果。同时了解了符合人性的思维架构并建立之，在很多方案的设计中运用，大大提高了方案通过的成功率！

关于竹节的篇章，我自己也受益匪浅，生活未必总是多姿多彩的，但如果我们拥有了发现和创造爱或美的能力，我们总会拥有快乐，因为我们拥有了创造快乐的能力。自己快乐了，我们会带给身边的人快乐，生活就不一样了！

看似浅显的漫画书，其实蕴含了很多的人生哲理，这个浮夸的时代，需要静下心来品读！

书是不是无聊，你也来试试！