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小学教学管理制度措施篇一

为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。

1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。

2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。

3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。

4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。

5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。

6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。

7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以1小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。

8、要培养学生勤奋学习的`习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。

9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。

10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。

11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。

12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。

13、严格升级制度，语文、数学的学年成绩经过补考仍一科不及格的，教师家长配合提高成绩；成绩优秀，经考试能达到高一年级水平的学生，准予跳级。

xxx小学教务处

xxxx年xx月xx日

小学教学管理制度措施篇二

一、听课、评课是互相学习，共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。听课的教师，原则上应该先调好自己的课程，不能因听课面耽误学生的学习。

二、听课要准时，听课时不交头接耳，要专心，观察学生动态，认真做好笔记。

三、听课后要与老师交流意见。必须坚持一分为二的原则，尊重施教者的劳动，肯定成绩，指出缺点。要注意交换意见的场合，不说伤害施教者的话。研讨课听课后要组织教师认真评课，共同研讨，取长补短。

四、行政听课的要求。

1、学校校长每学期听课不少于30节，分管教学的校长和教导主任每学期听课不少于40节，且听本校的课不少于80%。

2、学校行政听课应做到每周、每月有安排，杜绝为完成听课任务而进行突击听课。

3、学校行政听课记录要做到栏目填写完整，记录详细，要有随记和听后意见。

4、学校行政听课应有一定的学科覆盖面，校长、分管校长每学期技能学科的听课不少于8节，每月应做到技能学科的听课节数不少于2节，分管学科的教导主任每周听本学科的课不少于1节。

5、分管行政听课后应及时进行反馈，对教师教学要进行指导。

小学教学管理制度措施篇三

一、每位任课教师应按照学校备课要求进行备课。

二、每学期由教导处、教研组长负责组织期初、期中、期末三次以上教师备课检查，做好检查记录和反馈。

附备课具体要求：

1、熟悉本学科总体课程标准，全面了解教材内容，明确各章节在教材体系中的地位，明确重点章节和重点内容，统筹安排学期授课计划。

2、根据课程标准，教材内容和学生实际，确定各章节、各单元、各课时的教学目标，教学目标的定位要从学生的实际出发，做到明确、具体、集中。

3、各学科教师都应该提前认真备好课，要求有提前一周的备课，均应写好分课时的教案。要有二次备课痕迹，有20%左右的修改量，要有教学目标、重点、难点、作业布置等。

4、熟悉教材及相应练习册的习题。在选择设计练习时，要紧扣主题，有利于培养学生的能力。

5、在个人备课基础上参加教研活动，并对备课作出修改与补充，进一步积累教学资料，总结教学经验。

6、对五六年级使用教学案的，附有单独的要求。

小学教学管理制度措施篇四

一、每位任课教师必须参加学校和年级组（教研组）的教研活动，并能围绕活动主题，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。

二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应根据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员参加，任何人不得无故请假或迟到早退。

三、教研组内开展教研活动，必须邀请学校一名中层以上干部参加活动，第次活动必须作好记录，并由参加活动的领导签字。各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估，未经领导签字的记载一律无效。

四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情况，每期应指导一至二节研究课，做到一月一统计，一期一总评。

五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式认真搞好一届大型教研活动，以总结推广教研新经验，开辟教研机关报途径，探讨教研新方法。

六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分20分，在“教学管理”中积分5分。教研成果在“教学管理”中积分10分，并给予50—300元/件奖励。

七、活动要求：

1、“五个必须做到”：有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

2、每位教师每周听课一节。

3、每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。

4、每个教师每学期做到“五个一”：一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习笔记。

小学教学管理制度措施篇五

计算机校园网是学校教育信息传输的“高速公路”，是对外交流信息的窗口，为能有效地发挥和充分利用校园网的信息资源，保证教育信息高速公路的畅通，特制订本规定。

1.校园网系统涉及学校各个部门的信息资源和机密，如有破坏和损坏，将给学校带来严重的危害。因此，禁止任意修改和删除校园网系统的文件和数据，不准改动计算机的系统设置。

2.树立正确的计算机职业道德，禁止在校园网上炫耀编程技巧，禁止非法拷贝和下载软件。

3.在校园网上，禁止使用盗版软件，不允许玩电子游戏，不允许无关人员使用，也不允许进行与工作无关的操作。

4.利用校园网及资源编制的程序、数据库、cai课件、文档资料等软件的知识产权属学校所有，未经学校有关部门同意，不得向外交流，不得占为私有。

5.为保证校园网的安全，人人都要预防计算机病毒，堵塞病毒传染渠道。外来软盘、光盘必须用病毒检测程序确认没有病毒后才能在校园网上使用。

6.及时保存程序和数据。需在校内交流和存档的数据，按规定地址存放，个人使用的数据一般用光盘存放。

小学教学管理制度措施篇六

目的：为了节约能源，培养学生节约习惯，创建节约型社会。

管理办法：各班选出一名工作认真负责的节能员，班主任负责督促，管理本班的用电工作。

有关规定：

1、根据室内光线明、暗情况使用电灯。

2、室内其它用电设施根据实际情况使用，用完即关掉电源。

3、学生离开教室，如做课间操、上体育课，美术课，或到实验楼上课，即将教室内的灯、风扇等用电设施全部关闭，做到人走电停。

奖励措施：

1、学校总务部门将定期或不定期进行检查记录，并纳入教师目标管理考核和文明优秀班级的评比。

2、每学期由总务部门根据节能员的工作情况进行学校优秀节能员的评选，并进行奖励。

班主任：xxx

责任人：xxx

总务室

xxxx年xx月xx日

小学教学管理制度措施篇七

一、学校校委会成员都要实现包年级、包组，协助年级组长和组织本年级教育教学工作，认真贯彻落实学校的会议精神，积极完成学校安排的各项工作任务。

二、必须保证一月两次到所包年级坐班办公，参加备、教、改、辅，维护办公秩序，协助清点坐班人数，每次活动时间不得小于两小时。

三、每周、每期听课不得少于上级规定的节数。

四、要深入课堂、深入学生、切实了解师生的学生、工作情况，做到心中有数。对教师的思想、情绪、家庭生活等情况也要了如指掌。

五、要强化所包年级师生的政治思想工作，教育职工爱岗敬业、勤奋向上、遵纪守法、不断加强自身修养，学会待人、做人，努力提高自身素质。

六、要及时处理好本年级、本组的偶发事件，协调好本年级的有关工作。

七、所在年级的教学成绩应稳步提高，领导参与教师教学质量奖惩。

八、召开本年级工作会议，总结成绩，批评不良倾向，部署新的工作。

小学教学管理制度措施篇八

一、每位任课教师应按照学校作业批改要求进行作业布置与批改。

二、每学期由教导处、教研组长负责组织三次以上学生作业检查，做好检查记录和反馈，并针对问题及时采取有效措施。

附作业批改具体要求：

1、认真贯彻上级有关减轻学生负担的规定，严禁私自组织学生购买或征订练习材料、书籍。

2、作业内容要符合教学大纲、教材的要求，难易适当，提倡分层作业的设计与布置，作业练习要精选，作业量要适度，批改要规范，使用符号要统一。

3、注意指导学生作业的方法，严格要求。教育学生作业要合乎规范，整洁、清楚，作业按时独立完成。

4、要认真、及时地对学生作业进行批改、评讲，有布置一定要有检查，并要养成学生及时订正的习惯。对后进生要特别重视面批。

5、每堂课要安排十分钟左右的时间练习，课堂作业要尽量在课堂完成，以保证作业质量。

6、五六年级使用教学案的单独有要求。