2023年单位年终工作总结十 小学劳动课程研修心得体会(优质10篇)
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单位年终工作总结十篇一
第一段：引言（字数：200字）
近年来，随着社会的发展和教育的改革，小学劳动课程在教育中的地位逐渐提高。为了更好地开展小学劳动课程教学，提升教师的专业水平，我校组织了一次针对小学劳动课程的研修活动。在本次研修中，我从中获益匪浅，提高了自己的教学水平，形成了自己的一些心得体会。
第二段：理论学习和分享（字数：300字）
在研修活动中，我认真学习了相关的理论知识，了解了小学劳动课程的基本理念和教育观念。同时，我和其他教师互相分享了自己的教学经验和教学方法。通过学习和分享，我更加深入地理解了小学劳动课程的教学原则和有效的教学方法，使我对小学劳动课程教学的要求和目标有了更清楚的认识。
第三段：实践体验和反思（字数：300字）
除了理论学习和分享，我们还参观了其他学校的劳动课程教学现场，并亲身参与了一些实践活动。通过实践，我感受到了小学劳动课程的魅力和实用性。我反思了自己以往的教学方法和教学内容，意识到了一些不足之处，也思考了如何更好地将劳动课程与学生的实际生活和成长相结合。通过这次实践体验和反思，我对小学劳动课程的教学内容和方法有了更深入的认识和理解。
第四段：教学充实和创新（字数：300字）
在研修活动结束后，我开始将所学的理论知识和实践经验应用于自己的教学中。我尝试了一些新的教学方法，如以小组形式进行实践活动、引导学生自主学习和解决问题等。同时，我也对劳动课程的教学内容进行了调整和创新，更注重培养学生的动手能力和创新意识。通过这些改变，我发现学生对劳动课程更加感兴趣，他们的动手能力和创新意识也有了显著的提高。
第五段：总结和展望（字数：200字）
通过这次研修活动，我深刻认识到小学劳动课程的重要性和教学的重要性。我相信，在今后的教学实践中，我将继续努力，不断创新和改进自己的教学方法，提高学生的实践能力和创新意识，培养他们健康成长。同时，我还会继续参加各种研修活动，不断充实自己的教育理论知识和实践经验，提高自己的教学水平和专业素质。
总结：本次小学劳动课程研修活动让我深刻认识到了小学劳动课程的重要性，也提高了自己的教学水平。通过学习理论知识、分享教学经验、实践体验和反思，我对小学劳动课程的教学内容和方法有了更深入的认识和理解。在教学实践中，我充实和创新了自己的教学方法和教学内容，提高了学生的实践能力和创新意识。这次研修活动使我收获颇丰，也使我更加坚定了将劳动课程教学好的决心。相信在今后的教学实践中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
单位年终工作总结十篇二
一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教具准备 钢琴、录音机、教学磁带等
一、聆听《劳动歌》
1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？
2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。
二、表演《不再麻烦好妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演得好。
三、编创与活动
1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。让学生看图说出f用4指，s用5指演奏。
2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。
3、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。
4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。
单位年终工作总结十篇三
近年来，我国教育部门推行了中小学生劳动课程的教育，旨在培养学生的动手能力、实践能力和创新能力。通过一学期的劳动课程，我个人感触颇多，以下为我的心得体会。
一、劳动课程可以丰富学生的体验
在课堂上学习理论知识能够帮助我们理解相关的知识，但是，将这些知识转化为实际操作时，当我们真正动手去做的时候，我们才能够真正体验到其中所蕴含的感受和乐趣。通过劳动课，我学习了如何调制泥土，如何灌溉植物，如何种植蔬菜等等，每次接触到土壤和植物，我都能够感受到泥土的温度、土壤的质地和植物的生长状态，这些体验都是通过纯理论知识无法获得的。这种体验丰富了我的课外生活。
二、劳动课程可以锻炼学生的动手能力
学生的动手能力是教育中一个非常重要的方面。在我们的日常生活中，许多的实际问题都需要我们通过实际操作解决。劳动课程让我学到如何使用工具，如何使用设备，如何协作等等。例如，在种植过程中，我学会了如何耕地，如何施肥，如何浇水等等，这些经验值得我进一步探究，也帮助我更好地理解这些知识，培养我的动手能力和实践能力。
三、劳动课程可以培养学生的责任心
通过劳动课程，我们学生意识到自己应该为自己种植的植物负责。如果我没有按时浇水或是没有施肥，那么我的植物可能会死亡，这个责任就在我身上。这种责任感也可以转化为学生个人的责任心，认真对待自己的学习和生活。
四、劳动课程可以提高学生的自信心
在我第一次种植植物的时候，我非常紧张，但是，当我发现自己种出的植物竟然长出了芽，我感到非常兴奋和充满自信。这种自信心也可以转化为学生学习和生活中对待问题的态度，让学生更加积极地面对未来的挑战。
五、劳动课程可以培养学生的创新能力
学生在劳动课内可以尝试新的技巧和方法，不断地实践，针对不同的情况提出创新的解决方案。这种创新精神也可以运用到学生的学习和生活中，让学生认识到问题的多样性，从而从多个角度来寻求解决方案。
总之，劳动课程为学生提供了一个丰富的学习平台，通过动手实践，学生可以获得更加具体深入的认识和体验，并通过这种学习的方式培养他们的动手能力、责任心、自信心和创新能力，践行应用型教育的目的。
单位年终工作总结十篇四
1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的.能力。
2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
重点：
1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
1、激趣导入：
师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）
师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）
2、激发学生探究
师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）
师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？
师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）
师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
（学生展示）
师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
（录像演示）
（1）纫针：
（2）打线结：
（3）钉纽扣
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）
3、学生研究实践：
师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）
4、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）
师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
5、师生共结：
师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
单位年终工作总结十篇五
近年来，随着教育改革的不断深化，小学劳动课程逐渐成为教育界关注的焦点。为了更好地开展小学劳动课程教育，我参加了一次研修，获得了宝贵的经验和知识。在这次研修中，我深刻认识到小学劳动课程教育的重要性和意义，同时也意识到自身在开展劳动课程教育中的不足。下面将从五个方面总结我的研修心得体会。
首先，我认识到小学劳动课程教育的重要性。劳动是人类生活的基础，也是培养学生主动参与社会劳动的意识和能力的重要途径。劳动课程能够培养学生的动手能力、实践能力和团队合作意识。通过劳动，学生能够锻炼自己的动手能力，提高解决实际问题的能力。同时，劳动还能够培养学生的团队协作精神和责任感，使其具备更强的社会适应能力。
其次，我认识到小学劳动课程教育应注重学生的全面发展。小学生正处于身心发展的关键时期，他们的兴趣和能力在不断发展。在开展劳动课程教育时，要充分尊重学生的个性差异，根据学生的兴趣和特长进行任务的分配，让每个学生都能找到适合自己的劳动内容。只有这样，才能真正激发学生的学习兴趣，提高劳动课程的教育效果。
再次，我认识到小学劳动课程教育需要加强与其他学科的融合。劳动课程与语文、数学、科学等学科有着紧密的联系，可以通过劳动来丰富其他学科的内容和形式。比如，在做手工课程中，可以让学生通过制作模型了解到科学原理；在植物的种植过程中，可以教授学生有关生物学的知识。劳动课程不仅可以帮助学生更好地理解其他学科的知识，也可以提高学生的学科整合能力。
此外，我认识到小学劳动课程教育要注重实践。劳动课程教育要把实践活动摆在重要的位置，让学生通过实际劳动来获取知识和经验。只有让学生亲手去实践，亲眼去感受，才能让他们真正体会到劳动的价值，并从中获得成就感和快乐感。因此，在开展劳动课程教育时，要尽可能地提供实践的机会，让学生主动参与，切实体验到劳动的乐趣。
最后，我认识到小学劳动课程研修只是一个起点。在研修中，我收获了很多理论和实践经验，但要真正将这些知识运用到实际教学中，还需要不断地学习和积累。我将继续深入研究劳动课程教育的理论和实践，不断完善自己的教学方法和手段。我相信，通过努力，我一定能够在小学劳动课程教育中取得更好的成绩。
综上所述，小学劳动课程教育的意义和重要性无可置疑。在这次研修中，我深刻认识到小学劳动课程教育要注重学生的全面发展，加强与其他学科的融合，注重实践，同时也意识到自身在开展劳动课程教育中的不足。通过不断学习和实践，我相信我一定能够在小学劳动课程教育中发挥更大的作用，为培养学生成长为有社会责任感和实际能力的人才做出贡献。
单位年终工作总结十篇六
知识与技能：
1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
2、了解本地区主要生产的粮食品种。
过程与方法：
运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。
情感态度与价值观：
1、对农作物生长过程的了解，让学生知道粮食来之不易。
2、培养学生爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。
【教学重难点】：
教学重点：认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦：通过交流体验懂得粮食来之不易。
教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。
【教学活动准备】：
1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各种各样的食品包装袋。
2、搜集农民种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。
3、课件、歌曲《一粒米》。
【教学课时】
一课时
【教学活动过程】：
一、认识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。
1、导入：猜谜语(课件展示)
(1)水里生来水里长，小时绿老时黄;去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。(打一粮食作物：水稻)
奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来;拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。(打一粮食作物：玉米)
(2)认识几种常见的农作物。
师：猜完谜语，我们接着来，认识的就热情地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。
2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。
3、了解其丰富的用途。(全班介绍交流)
花生：营养价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。
玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较理想的啤酒生产原料。
大米：主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。
红薯：可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。
小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。
4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。(播放音乐，在积极的情绪状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。)
二、组织活动
(一)食品包装袋中探寻粮食的奥秘
同学们交流食品包装袋中的知识。教师相机引导、交流。
师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀!让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在开会呢!
(二)了解粮食的生产过程，认识到粮食来之不易
1、动画中跳出一颗大米，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的?(课件展示)
2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。(看图片)
春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作。
(1)学生学习翻地。
(2)农民把地翻好后接着还要播种。
(3)在炎热的夏天你会在哪里?又会做什么呢?
生：在家里吹空调，吃冰棍。
请看图上的农民在干什么?
生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。
师：看到这些你想说什么?
生：农民们很辛苦。
(5)经过五个多月的生长稻子终于成熟了，可以收割了。
师：看农民们是怎样收割的?(出示收割)
生：弯着腰，很辛苦地去割。种水稻很辛苦。
3、师：是啊，农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。
4、排顺序：
(1)让学生排序(按水稻的生长顺序排列。)。
(2)说说稻子在生长过程中需要什么?谁给了它帮助?
5、看!这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。
师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么?
生：农民伯伯种粮食很辛苦。
生：每粒粮食都是汗水换来的。
师：同学们粮食来得真不容易呀!(板书：粮食来得真不容易)
6、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗?
学生背诵《悯农》。
7、当当小农夫
生：好，老师，让我来，我也要去……
师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗?
生：累死了，瞧我的汗!
生：我觉得腰有点酸，开始我还以为很好玩呢!
生：我知道，农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫，锄草……
生：中午，突然下起了暴雨，农民伯伯没带雨伞，淋湿了，可他们还是得继续干。
生：我爷爷说，他小时候家里穷，只能给地主做工，地主很坏，他们经常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。
……
(说到这里，孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了，他们慢慢严肃起来。老师适时打开《锄禾》动画，让孩子在音乐中齐读这首诗，孩子们读得非常有感情，从读书声中听得出他们对粮食的来源有了很多思索。)
三、拓宽视野
1、粮食是汗珠换来的来之不易，我们要爱惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，如果这是你的情况，那我要告诉你，那样做太不应该了!因为世界上还有很多人没有食物可以吃。
(在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中很多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童，瞪大了双眼，有的女孩子的眼泪都流出来了。)
2、我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗?
可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。
师：听到这些，看到这些，大家想说什么?
生：那些小朋友真可怜。
我们要珍惜粮食，再也不能浪费了。(板书：爱惜粮食人人有责)
师：是啊!当你想要剩饭、倒饭时，想想那些忍受饥饿的儿童吧!
四、联系生活，指导行为
1、出示课本上判断图。
请同学们判断对错，并说一说为什么。
生：吃饭时吃多少盛多少。
吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。
师：同学们说的真好，我们每个人多要养成节约的好习惯。(板书：节约光荣浪费可耻)
3、同学们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周爱惜粮食，平常每一天都要爱惜粮食。
让我们行动起来，拿起手中的笔，以“爱惜粮食，杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。
学生分组讨论并写一写，画一画。
【课后作业】：
1、调查我们家乡的农场品有哪些?
2、记录：我家剩饭剩菜的处理方式，记下时间，处理方式和理由。
【板书设计】：
粮食来得真不容易
农民辛苦尊重劳动
爱惜粮食人人有责
节约光荣浪费可耻
单位年终工作总结十篇七
在中国，中小学生劳动课程已经成为一种必修课，这意味着学生需要在课程中参与一定的劳动，包括农业劳动、家政劳动、手工制作等。尽管在现代社会的工业化进程中，劳动已经被大量机器化和自动化，然而，劳动课程对于中小学生而言仍然是极具意义的。在这篇文章中，我们将分享我们参与劳动课程的心得体会。
第二段：劳动课程的重要性
首先，劳动课程可以培养学生的实际操作能力和动手能力。这些能力对于学生未来的职业发展和日常生活都具有非常重要的意义。当学生在课堂上参与到各种不同的劳动活动中，他们不仅能够掌握一些实际操作技能，还能够体会到劳动的困难和耗时，从而更加尊重和珍惜劳动。
第三段：实践劳动的体验
其次，劳动课程可以让学生更好地了解社会和人类文明的发展历程。学生通过参与不同的劳动活动，可以更加深刻地认识劳动的意义、价值和作用。例如，在种植蔬菜的时候，学生可以了解农耕文化的历史与现状；在制作手工艺品的时候，学生可以感受到传统文化的魅力与价值。
第四段：感悟劳动的意义
最后，通过劳动课程，学生可以培养一种良好的劳动态度和劳动习惯。在课堂上，学生需要认真地完成每一项劳动任务，并且尽可能地找到解决问题的方法。在这个过程中，他们逐渐形成了勤奋刻苦、认真负责、乐于助人的良好习惯。这些习惯不仅对于学生的学习和生活有积极作用，同时也是未来成为一名优秀公民和职业人员的必备素质。
第五段：结尾
总之，劳动课程对于中小学生而言是一门理论与实践相结合的课程，它可以培养学生的实际操作能力、增长人文素质、树立良好的劳动态度和劳动习惯。尽管课程中有时会遇到一些困难和挫折，但是只要坚持下去，学生们一定会获得难忘的劳动体验和宝贵的生命财富。
单位年终工作总结十篇八
作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
（一）主要任务——课堂教学
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
（二）教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（三）主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。
7、了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。
8、培养学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。
2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。认真学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。
3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务能力强的英语教师。
要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养。
（1）多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。
（2）多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。
（3）学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。
单位年终工作总结十篇九
在经历了一段紧张而充实的劳动课程研修后，我深感作为小学教师的自身需要不断提升自己的专业素养，更加注重劳动教育课程的开展。本次研修让我深刻认识到劳动教育对于培养学生实践动手能力、锻炼工作态度的重要性。在此，我将简要总结和反思研修中的所见所闻，并提出自己的一些建议和看法。
第二段：
劳动课程研修中，我首先观察到学生参与劳动活动的积极性明显提升。以往的劳动课程多是老师的示范和学生的被动参与，而本次研修中的课程则注重让学生亲身动手。在种植蔬菜、栽培花草等活动中，我看到学生们脸上洋溢着快乐和自豪感，他们愿意主动参与，动作认真，思路清晰。这使我深刻认识到学生参与劳动活动的力量。因此，我认为在以后的劳动教育中，可以进一步激发学生的主动性，让他们更多地参与到实践性的劳动活动中。
第三段：
另一个让我感受深刻的是劳动课程对于培养学生的团队合作精神十分重要。在种植蔬菜的过程中，我观察到学生们互相合作，共同制定计划，分工合作，相互帮助。他们互相鼓励，积极分享，展现出出色的团队合作能力。而在以往的课堂上，学生们常常是在个体的学习中度过，缺乏与他人交流与合作。因此，我在今后的劳动教育中，会更加注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们通过合作解决问题，共同实现目标。
第四段：
此外，我在劳动课程研修中明显感受到学生参与劳动活动对于塑造学生良好工作态度的作用。在参与种植蔬菜和整理花坛的过程中，学生们主动承担责任和义务，积极配合完成各项任务，体现出良好的工作态度。他们坚持不懈，勇于尝试，从中培养了自信心和毅力。我深信这种良好的工作态度将会在日常生活中继续发挥作用，使他们勇敢面对困难、乐观对待工作。
第五段：
综上所述，小学劳动课程研修让我认识到劳动教育对于学生全面发展的重要性。通过参与劳动活动，学生的实践动手能力得到锻炼，他们的团队合作能力得到提升，良好的工作态度也得到培养。因此，我将在今后的教学中更加注重劳动教育的开展，通过丰富多样的劳动内容和形式，培养学生的实践动手能力，锻炼他们的团队合作精神，塑造他们良好的工作态度，为他们的全面发展奠定坚实的基础。同时，在劳动课程中注重学生的主体地位，引导他们积极参与并主动探索，为他们提供更多的机会和空间来展示自己的才能和潜力。相信通过这样的努力，劳动教育必将为学生们的未来打下坚实而宝贵的基石。
单位年终工作总结十篇十
小学劳动课主要有两个目的，一是培养学生的劳动观念，使学生热爱劳动，二是学会做一些力所能及的劳动，掌握简单的劳动技能。因而在课程设置上，内容与我们的日常生活密切相关，专业性不是很强；对技术的要求上，主要是掌握一些简单的技能，锻炼动手能力，技术性不是很强；在对科学原理的阐述上，力求简略、概括，不必细致深入。小学的身心特点，决定他在学习的过程中，精力集中比较差，抽象思维、理论思维尚在建立的初步。我们在小学劳动课教学中，可以巧妙运用多媒体手段，扬长避短，提高小学劳动课教学的效果。
网络具有信息丰富、资源共享的优点，通过网络我们可以非常便捷地搜索所要的相关资料。在《盆栽菊花》课中，我把在网络中收集的多种菊花的资料，通过多媒体把多式多样的菊花品种、各式各样的菊花形状展示给学生，扩大了学生的知识面，激发了学生对菊花的喜爱之情，因而很多学生跃跃欲试，都想自己亲手种一盆菊花。我在课堂上讲解种植要领，和学生一起种了一盆菊花。不少学生意犹未尽，回到家后，又缠着爸爸妈妈，种了属于自己的一盆菊花。既从劳动中获得了乐趣，又种下了美的希望。
小学生的精力集中比较差，重复单调的教学手法容易使学生感到兴趣索然。把学习对象通过课件拟人化，使学生进入一个童话般的世界，与学习对象就有了一种近似人与人之间的直接交流，可以使学生在兴趣盎然的游戏中学习，且印象非常深刻。如在《电风扇的使用与保养》课中，我设计了一组这样的课件：图（1）秋天到了，窗外树叶飘零，一台电风扇站在墙角，扇盘设计为面部，表情孤单落寞，沾满灰尘；图（2）一个小朋友走过来了，电风扇开口说话：“不要不理睬我！给我擦擦脸好吗？”；图（3）小朋友把电风扇拆卸下来，小心地擦干净灰尘；图（4）小朋友把擦干净的电风扇重新装好后，电风扇又对小朋友说：“冬天就要来了，给我穿上衣服好吗？”；图（5）小朋友给电风扇罩上防尘罩，电风扇面表情变为高兴，并说“谢谢你的照顾”。通过这一组课件的展示，使学生饶有兴趣地学会了怎样保养电风扇，并且记忆非常深刻，有的小朋友还把这一组课件用简笔画画出来了。
有的事物的变化发展是肉眼看不见的，利用多媒体的手段，则可以把这种看不见的过程形象地展示出来，解剖事物发展变化的原理，使学生从感性认识上升到理性认识。在《腌制咸鸭蛋》课中，我设计了一组这样的课件：图（1）把鸭蛋一个一个象给婴孩洗澡一样的洗干净；图（2）把洗净的鸭蛋一一对光验照，无浑浊发黑的则留下来；图（3）把验照合格的鸭蛋放入事先按一定比例配好的令却的盐开水中；图（4）一部分盐分子象蝌蚪一般地钻进了鸭蛋的肚子中，一部分盐分子追杀残余的细菌；图（5）一个月后，鸭蛋黄慢慢的凝固变硬，透出亮亮的诱人的色彩。展示这一组课件后，学生不但了解了制作过程，还认识到了其中的原理，激发了他们的动手制作的欲望，效果非常好。
