当今是信息时代，如何培养新时代具有创新精神、高素质的人材是对现代教育提出的新课题。

为此我国提出要实施素质教育。

现在的课堂教学有些学生虽然在教师的牵制下被迫学习但他们的意识却流离课堂之外，呈现出一种应付学习的无政府主义状态;有些课，老师提问，学生回答，表面看，气氛还热烈，但学生完全是以被动的方式接受教育等等。

从这些现象告诉我们，它片面强调人的工具价值，而忽视教育的内在本体价值，即促进人的自由发展;强调知识传授的唯一，忽视学生完整的、主动的、和谐的发展，只重视认知的发展而忽视人的心灵的育化和人格培养。

它强调教师的权威作用而忽视学生内在主体的发挥，视学生为被动的个体，消极对待学生，不尊重学生，不研究学生，无视学生的需求，因此，学生是被动的，是依附于教师的，是缺乏自主性的。

要实现真正的改革，就要从教育价值观，学生观上进行观念形态的改变，很重要的一点就是要落实学生的主体地位，变学生过去的被动参与学习为主动参与学习。

只有这样，才符合人的本原理论，才能实现课堂教学根本性的转变。

学模式，这种教学模式体现了主动教育思想，是我国当代教育思想的一大主流。

主动参与教学思想的核心内容是学生主动参与、主动发展。

例如在教学《聂耳》一课时，在课前我先让学生充分地预习自己去找聂耳的相关材料，对聂耳有所了解。

这样在课前同学们已以开始了主动参与教学并有了浓厚的学习兴趣。

由于在课前对聂耳的生平都有了了解。

所以课上学习时，教师和学生处于平等的地位互相探讨使课堂氛围非常和谐。

传统的教学观的把教学活动的性质框定在“特殊认识活动”范围内，把完成认知性任务当作课堂教学的中心或唯一任务，把钻研教材或设计教学过程当作教师备课的中心任务，把上课看作是执行教案过程，而课堂则成了“教案剧”演出的“舞台”。

显然，这样既忽视了作为每个独立个体，处于不同状态的教师和学生在课堂教学过程中的多种需要和潜在能力，又忽视了作为共同活动体的师生的群体的课堂教学活动中多边多向、多种形式的交互作用和创造能力。

这与当前大力推行的以创新为本的素质教育思想是格格不入的。

据此我在音乐教学中教学每节新课我都先让学生提问题。

然后充分地讨论再从学生的回答中得出正确答案这样一来，全体同学者在主动参与学习并有相当浓厚的学习兴趣。

瞬息万变的未来社会需要的不仅仅是有丰富知识的人才，更重要的是能进行创造学习、创造工作的人。

这样的人才培养，要从学校教育或更准确地说是课堂教学中完成的。

帮助学生课堂学习、课外复习或自学，能使教学走出轻知识、轻能力的误区。

学生在现代教育技术

的`超文本功能作用下实现对教学信息的组织，在动手操作中学会学习方法，在与媒体的“对话”中养成良好的学习习惯，得到打开知识大门的钥匙。

教学过程，实质上是教师主导下的学生个性的认识过程和发展过程。

教学，不是教师教、学生学，而应是教师正确地恰当地组织学生的学习活动。

在教学过程中，学生不仅是教育的对象，而且是学习的主体。

因此，在教学过程中必须发挥教与学两个积极性。

从整体和发展的观点来看，教学过程应当是一个教师对作为学习的主体学生，则应坚持“先学后教”的做法。

研究如何培养学生预习的习惯、质疑的能力，形成初步的自学的能力，作为积极参与课堂学习的基础。

在教学中如何明确教学目标，如何激发学生学习兴趣，恰当地导入课题;如何设计感知、理解、抽象、归纳、概括的过程;如何选择运用现代化教学手段;如何引导学生运用知识、发展能力等方面的设计质量和发展的观点来看，教学过程应当是一个“从教到学”的过程。

充分激发学生和求知欲望，在教师指导下，学生自主学习，主动地参与到知识的探求过程中来。

在这个过程中，教师精心设计教学环节，不断引导学生一步步深入下去，这种模式，学生思维是开放的，学生的能力在教师指导下，得到较好的培养与提高。

在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。

在课堂上，安排自学过程，就是让学生自己去发现问题，然后学生按照自己方式去研究问题，将自己能解决的划出来，将自己不能解决的问题也划出来。

积极去寻找答案，以培养自己的自学能力。

同时在课堂教学中积极寻求探索式的教学，在备课时精心设计问题，在课堂教学中努力做到创设情境，积极引导变以前的教师为主体的灌输为学生做主体的，强调教师的导与学生自己的学为主线，在讲每一课之前，我都让学生提前预习，自己去寻找相关的知识，同时自己的认识等等。

待上课时与学生充分交流交换意见使枯燥的音乐学习为有趣味的知识探索。

在教学中我觉得使用了先进的教学手段并不一定就是实施了素质教育比如计算机的介入，关键在于教师思想的认识如果教师只是拿这些先进手段作为一个以利于向学生灌输知识的工具而不是注重作为让学生主动参与变被动为主动，那么这些先进的教学手段也就同以前的小黑板没有多大区别了。

同时，我觉得考试也不是应试教育的唯一特征。

作为素质教育也要有考试关键在于实施素质教育不能拿考试作为衡量学生好坏的唯一标准，可以作为督促学生，监督学生的一种手段，让学生清楚的看到自己的不足之处以利于自身的调整。

以上是我对素质教育的一点体会，我将沿着教育新型人材的方向继续努力，为国家培养出更多的高素质人材。

初中语文新课程标准中强调：“在教学中尤其要重视培养良好的语感”， “具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法”因此初中语文教师必须在新课程标准的指导下，积极主动地探索切实提高学生的语言文字的感悟能力的有效的方法。

学生学习语文的能力与其生活的经历和对生活的感悟能力有着密切的联系。

我们有理由相信，孩子从牙牙学语，到书写第一个汉字和写第一篇文章都体现了一个孩子学习语文的巨大的潜能。

只有充分信任学生的感悟能力，积极创造有利的条件引发学生的无限创造力和感悟的潜能，才能是每一个学生都有机会在他的范围内充分地展示并发展自己。

我们还应当相信学生的感悟是在学生主体“悟”和“练”中培养出来的。

教师要千方百计激发学生的感悟兴趣，培养学生独立阅读和终身阅读的习惯，不能以教师的讲代替学生的主体理解，以教师的标准答案(其实不存在所谓的标准答案)代替学生的独立思考，以教师的理性分析代替学生情感的体验。

苏教版新教材所选入的作品都是具有代表性的典型范例，有经典名篇，也有贴近孩子生活的文本，学生一旦进入了文本描绘的情境，便会产生一种亲切感，和阅读的欲望。

教师可以从以下三个方面出发，

努力创造情境，引发学生感悟。

1、教师以富有感染力的语言作示范

作为一名语文教师，自身应当具备良好的语言感悟能力。

教师富有感染力的朗读展示可以把学生带到预设的情境当中，深受感染，也起到很好的示范作用。

比如我校教师刘宏清在教学毛泽东的词《沁园春·雪》时，老师就做了声情并茂的配乐朗读示范，在激昂的背景音乐当中，教师声调激越，轻重缓急，有感情的朗读了这首词，很好的展示了这首词雄浑壮阔的意境。

也把学生带入到这种情境当中，让师生的感情与作者的语言文字发生了一次感情的碰撞，给学生留下了深刻的印象。

在接下来的学生朗读展示中效果明显，让学生受到了潜移默化的影响，这种影响也是深远的。

值得我们语文教师注意的是，在设计运用教学手段时，一定要把握教材的内容和特点，准确地反映课文中所蕴含的情境，有目的的突破学生感悟训练中的难点。

沈从文的《端午日》一文，作者想要表达的是湘西淳朴的民风民俗，如何能让学生身临其境体会到当地淳朴的民风民俗，并产生对传统节日的一些看法。

是这教学这篇课文的关键所在。

于是笔者先在导入下功夫，利用多媒体播放湘西一些风俗风景图片，让学生有一个直观的感受，给学生有一个初步的印象。

教学过程中让学生自主阅读，质疑，互相合作探究获得主体感受，再利用多媒体播放赛龙舟视频，让学生置身其中，学生兴趣盎然，主体感受丰富。

再请学生谈对传统节日的看法时，学生谈的比较深入，教学达到

了预期的目的。

语文实践活动是以提高学生语文综合能力为目的而组织开展的贴近学生生活的实践活动。

教学中，教师把语文学习与实践活动结合，创设与课文内容贴近生活的生活情境，这样既能激发学生学习语文的兴趣，又能有效的培养学生对语言文字的感悟能力。

是课堂教学延伸到课外，取得事半功倍的效果。

阅读教学是培养学生语言感悟能力最直接、最有效的途径，阅读也是人获得知识，汲取精神食粮的一条高效的道路，作为中学语文教师要在课堂教学中进行深入开展阅读教学，并且培养学生形成良好的阅读习惯，由课上深入到课下，是学生爱上阅读。

这就要求教师积极地探索提升学生阅读感悟能力和养成良好阅读习惯的方法和途径，才能切实促进学生语文能力的发展。

在阅读教学中，教师应扮演组织者、引导者或主持人的角色，而不是“我讲你听”、“我呼你应”、“我考你答”的说教者，要敢于把时间还给学生，让学生真正能深入阅读课文，感受课文。

教师应在阅读教学中不断探索并给学生一些方法和技巧，使学生学会推敲、揣摩、品味语言，体会文章情感和作者的写作技巧，达到训练提高的目的。

品读的方法有很多，有调换重点词句品读、增删词句

品读、变换句式品读、质疑联想品读、品读语言、品读情节、品读人物等。

另外要教学生在品读时要注意做好批注，以便形成一种阅读习惯。

朗读教学是培养学生对语言文字感悟能力的有效的方法。

教学中也要切忌漫无目的的朗读，这样的朗读听起来书声琅琅，但收效甚微，所以在学生朗读之前，教师要明确诵读的目标，有的放矢，这样既有利于激发学生的朗读的兴趣，又有利于提高学生的阅读水平。

上述只是自己在阅读教学过程中的一些感悟，如果在教学过程中能准确的把握语文感悟能力的培养，这样我们的语文教师会教得轻松，学生也会学得愉快。

展望未来，我想作为一名教育工作者，要认识到：不仅是行政区域上归属芜湖，更要在教育思想、教育理念上融入芜湖，为芜湖人民的教育事业贡献力量与青春。

20xx年x月x日

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一、学校基本情况

高阳县宏润中学坐落在高阳县学府路西侧，交通便利，环境优美，是一所配置较高的现代化公办初级中学。学校占地面积8万 平方米，建筑面积3.2万平方米。设计标准为12轨制，实行半寄宿制管理。

学校有教学楼两座，综合实验楼、综合行政楼、多功能报告厅、餐厅各一座，还有两座学生公寓楼和一个标准塑胶操场。教学区、生活区、运动区布局合理，规划科学。学校共有普通(多媒体)教室36个，有设施齐全的理化生实验室、仪器室、准备室、探究实验室、图书馆、体育器材室、形体房、医务室、德育展室、音乐、美术等专用教室;同时装备了现代化的信息技术教室、多媒体教室、电子备课室等。学校设置集中绿地和劳动实践基地。学校图书馆按省一级标准配备，现有纸质书籍近1.7万册，电子图书120g，备有相当数量的音像资料。 学校建有通畅的校园网，开设了绿色网吧，实现了班班通。

二、学校管理工作

我校坚持以“出优秀毕业生，出优秀教师，出先进的办学经验和理论”为目标，以“勤奋、进取、和-谐、致美”为校训，逐步建立、完善了学校管理机制。

﹝一﹞、坚持依法规范办学

我校严格执行《新课程方案》，开齐课程，开足课时，上好音、体、美、微等课。积极贯彻体育卫生条例。对教师备课、作业、检测、教研、教改各个环节严格把关。作业设计科学合理，有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。我校认真遵守国家的教育政策和法规，遵照上级有关收费文件精神，配备专职财务管理人员，严格执行财务制度和财务纪律，无乱收费现象。学生课业适当，课外作业量符合上级规定;不组织集体补课，不统一发放规定以外的教辅资料;无辞退、开除学生现象。在校生巩固率达99%以上，90%以上毕业生升入高中阶段学校学习。教师业务档案、职能处室管理、学生学籍等电子档案较为齐全，学生学籍档案管理规范。

﹝二﹞、建立、健全各项制度

今年，我校逐步建立了各项规章制度，经教代会通过合理地安排各类人员的工作任务，科学地设立各个岗位职责要求。制定了《校长职责》、《教导主任职责》、《班主任职责》、《教师一日常规》、《教师课堂常规》、《校本教研制度》、《政治学习制度》等各项规章制度。结合学校实际我们还制定了《给领导班子的八条建议》、《快乐是一种心情》等内容，既做到严格要求，又凸显人文关怀。

﹝三﹞、着力强化队伍建设

1、我校配备了一支强有力的.领导班子。班子成员全部具有大专及以上学历，中级及以上专业职称资格。平均年龄在四十岁以下。有较高的道德修养、理论修养和信息素养，有很强的实干精神和创新意识，能较好的利用现代教育技术进行教育教学管理，有较高的学校管理水平、教学水平及科研水平，有较强的服务意识和团队精神。

领导班子成员经常学习理论知识，积极参加岗位培训;经常深入一线听课、评课及时掌握教学情况，发现、解决教学中的问题;经常和广大教师座谈，了解教师的所思所想、生活情况、对学校关注的问题等，构建起和-谐的干群关系。

2、我校有一支高素质的教师队伍。他们乐于奉献、勇于进取、精于教书、勤于育人。

学校在职教工147人，专任教师125名;有本科以上学历的106人，专科学历的41人;中学高级教师16人，中学一级教师100人，中学二级教师31人;市、县骨干教师18人;市、县名师16人;市、县师德标兵14人。所配备的教师职称、年龄、性别结构比较合理，具有合格的普通话等级水平。学校非常重视职业道德建设，组织教师学习，观看名师的光盘，进行思想教育。如魏书生的《如何当好班主任》、李镇西的《做最好的教师》、杨宗华的《责任胜于能力》等，“修身、敬业、爱生”的良好师风已初步形成。教师能够遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献精神，无违法乱纪行为和从事有偿家教、从事第二职业的情况，无歧视、侮辱、体罚学生的现象，能够做到不定期家访。学生测评的满意度很高。

为了更好的促进教师专业发展，我们提出了教师成长的“四个一”：练好一个坐功、上好一节公开课、带好一个班组、搞好一个课题。

﹝四﹞、高度重视安全工作

我们把师生的生命安全、生命健康作为学校工作的重中之重来抓和突发事件应急预案。先后制定了相关制度，如《门卫管理制度》、《值班巡查制度》、《隐患排查制度》等。

为切实做好学生安全教育工作，我校首先明确责任，与各处室、班主任、全体教师层层签订责任书，将安全工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制。抽出专职教师上好安全教育课。斥资安装防护栏，防止安全事故发生。利用集会时间广泛宣传交通安全、运动安全、实验安全、自我保护等方面的知识，发放《致学生家长的一封信》，叮嘱家长应该注意的安全教育内容。今年开展了两次应急疏散演练，加强学生安全意识教育。高阳镇派出所设立“驻宏润学校治安执勤点”，应对学校突发治安案件。每学期分年级召开1-2次家长会，加大学生安全教育力度。对食堂进行不定期检查，杜绝食品安全问题的出现。联系高阳县脑血管医院对学生进行了健康体检。有学生晨午检、因病缺勤和病因追查记录。

﹝五﹞、强化学校德育工作

我校建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。建立健全团组织、关工委机构，使德育工作时时有人抓，事事有人管。制定了《宏润中学学生一日常规》、《宏润中学仪容仪表要求》、《宏润中学挂牌摘牌制度》等制度。我们以活动为载体，加强学生品德、规范教育。通过升旗仪式，增强学生的爱国意识;通过观看《三字经》、《弟-子规》，规范学生言行;通过板报评比，引领班级舆-论导向;通过表彰会，提升学生学习兴趣和品德方向引领;通过各种兴趣小组开展活动，发现并展示学生特长;通过拔河比赛等锻炼学生意志，增强班级凝聚力;通过小发明、小制作，培养学生动手动脑能力;通过班级文化、校园文化建设，对学生进行文化熏陶;通过警校共建，对学生进行法制教育，今年邀请县法院和教育局法制股领导做了法制教育报告;通过观看邹越的《让生命充满爱》和王玉老师的感恩报告，对学生进行亲情、感恩教育;通过学习《学生誓词》，增强学生的使命感。

﹝六﹞、认真实施素质教育，稳步提高教学质量

教学是学校的中心工作，如果离开或忽视教学这个主渠道，学校教育就失去了生命力。为此，我们以落实教学常规为工作抓手，加强校本研修，优化课堂教学结构，探索科学的课堂教学模式，努力建设一支专业化的教师队伍，培养一批科研型骨干教师。在切实减轻学生课业负担的前提下，提高课堂效率，实现课堂教育教学的稳步提高。

1、落实教学常规，规范教学行为，稳定教学秩序。

今年，我们结合学校实际，制定了切实可行的教学计划，并按计划认真落实。利用《初中生发展报告册》实施了综合素质评价。各功能室管理符合要求。学校组织开展了师生篮球赛，拔河比赛，诗文朗诵比赛，手抄报比赛、书法比赛和学科知识班级对抗赛等活动。保证学生体育活动时间，坚持做“两课”和“两操”，100%毕业生参加了中考体育测试。认真落实教学常规，重环节、讲过程、看实效。课后作业适量。学生作业注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。教师对作业精批细改，不错批、漏批;对作业存在的问题作好详细记录，并及时予以纠正;辅导学生讲方法，重实效，将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导和个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整体素质。

2、狠抓校本教研，促进教师专业发展，着力打造科研型教师队伍。

(1)、研说教材解决“教什么”的问题。

a制定了实施方案，召开了教师课程标准、教材学习活动启动会;b为每位学科教师配齐整套教材、课程标准、课标解读;c邀请了全国课改专家王敏勤教授在我校进行了“如何深入把握教材课标”报告会;d多次组织业务领导和教研组长到天津进行实地学习考察;e全员开展说教材活动。

(2)、开设教改大讲堂，尝试学案导学，探索教师“怎样教” 和学生“怎样学”的问题。为增进教师之间对课堂教学认识的交流，引导教师关注课堂教学结构，落实学生的主体地位，促进教与学的方式转变，学校定期开展教改大课堂活动。要求同科和相近学科教师参加，围绕优化课堂教学结构，突出学生的主体地位，面向全体学生，提高课堂效率展开交流，鼓励教师打开思维定势，大胆尝试，建构真正的高效课堂。

(3)、积极组织教师参加立项课题的研究。我校现有省级课题2项，市级课题1项，县级立项课题2项。

(4)、积极参加县级教研活动。我校积极参加高阳县第三届教师基本功活动;承办了初中优质课展示活动，并有9名教师参加了9个学科的展示活动。

三、教学质量

20xx年，我校中考综合成绩优秀，获教学质量优胜单位。

四、工作成效、存在的问题和今后的打算

一年来，我校领导班子成员率先垂范，教师爱岗敬业，学生勤奋好学，学校发展有了一个良好的开端。 在全体教职员工的努力下，我校荣获20xx年高阳县运动会第三名;2011年“传承文化经典，弘扬中华美德”元旦迎春汇演最佳表演奖;20xx年“规范汉字书写大赛”高阳分赛区优秀组织奖;2011年教学质量优胜单位;高阳县第三届基本功大赛中获得五个一等奖，一个二等奖;全国第二届“和-谐杯”说教材比赛中获得一个一等奖，三个二等奖。代表教育局迎接省教育督导评估和教学评估并获上级好评。市级标准化学校验收合格。

现在，我校有上级领导的高度重视，有一流的硬件设施，有信心足、决心大、热情高的教师队伍，这是我们的优势。但也存在着一些问题。(1)、教师的思想如何统一，凝聚力如何提升，是我们面临的最重要问题。 (2)、教师的专业水平如何尽快提高，也是我们目前面临的难题。(3)、半寄宿制学校的管理尚需不断探索，积累经验。

机遇与困难并存，只要我们教育理想的种子不灭，全体师生众志成城，与时俱进，以更加积极的姿态，更加昂扬的斗志，更加务实的作风，全身心投入到工作和学习中，就一定能办出特色。让人民满意的教育，一定会实现!

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作为监控室的一名工作人员，为确保监控室的日常工作能够按时顺利的开展完成,做到监控工作的标准化、精细化，要不断结合工作实际，总结工作经验。

一、以高度的责任心面对工作。

严格执行交接班制度，事无巨细的处理好交接班过程中对应交接的工作内容，并认真填写好交接班记录。

二、履职尽责，爱护和管理好各项设备。

密切注意监控设备运行情况，保证监控设备系统的正常运作，发现设备异常要及时通知相关人员进行维修并按要求进行上报。

三、发挥监控职能，密切关注收费班岗上行为。

首先要熟悉收费业务知识，才能在对收费人员的着装仪表、文明服务、微笑服务、工作纪律、收费业务进行监控时，准确判断违规违纪现象，然后详细记录并给予及时纠正，采取行之有效的措施，帮助收费一线职工不断完善工作。

四、加强对监控记录和录像资料的管理。

一是对监控工作各种记录的填写做到准确无误，认真做到不涂改、不漏写、不误写。

二是做好各类日常报表的统计上报工作，不可拖延，误报;三是在面对突发情况时，协助收费班长做好处理并记录上报，妥善保存好录像资料。

五、爱护监控室环境卫生。

监控室内的清洁无尘是监控设备正常运转的重要保障，需要监控人员对机房区域的机电设备及时擦扫，保证机房设备和工作环境的干净整洁。

为了能够贯彻落实管理处加强监控规范管理的要求，做好收费监控工作，监控人员应以认真履行岗位职责，对工作认真负责为基本。

以擅于发现、解决问题，并及时总结工作经验，不断提高自身业务素质为追求。

用心做好每一件事，处理好工作中的每一个细节，才能更好更加出色的完成本职工作，成为一名合格的监控人员。

转眼间，我正式带班也有一学期了，有几点心得体会想与大家分享，希望与之共勉吧!

一、安全工作是幼儿园工作的重中之重，尤其是每次带孩子去户外，上下楼梯，速度比平时走路要慢，我在前面带，同时也注意观察后面的幼儿有没有危险的动作出现，以便及时制止。

对于爱奔跑的幼儿，每次出去我都要提前警告，告诉他奔跑的不良后果。

如果他忘记跟我的承诺，我会提醒他，并示意他重新从楼梯慢慢地走下来。

二、每天下午一部分幼儿接走以后，还有一部分幼儿在等待上兴趣班时，幼儿显得比较兴奋，很容易吵闹，怎样使他们安静下来，也成了我的一个困惑。

我觉得仅仅靠用我更大的声音去压住他们并不是一个好办法。

经过摸索，每当他们吵闹时，我都会有节奏的打节奏，他们也会跟着打节奏，渐渐地也就安静下来了。

三、多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时地拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。

四、对于午睡难以入睡的幼儿，在睡前要跟他进行特别对话，边使劲抱他边跟他说悄悄话：“宝贝，老师相信你今天会睡得很好，因为你是最乖最棒的好宝贝......。

”午睡开始，老师用均匀平缓亲切的语气，“小朋友们，老师开始数数了，数到十的时候看看哪个好宝宝先睡着”，及时表扬先睡着的宝宝。

五、无论哪一个孩子，他或许顽皮、或许活泼好动，或许性格内向不爱说话，他们都有可爱的一面，作为老师要善于鼓励孩子、善于发现孩子的闪光点，并以欣赏的眼光来看待孩子，让每个孩子充分发挥自己的优势，进而使孩子健康快乐地成长!

作为一名青年教师，我时刻提醒自己败不馁，不断的充实自己。

因此，我认真学习《纲要》精神，虚心向老教师请教，抓住每一次听课、开课、外出学习的机会，认真学习，提升自己专业能力。

我永远相信这样一句话：一份耕耘，一份收获。

因此你永远不要期盼上帝会给你带来丰盛的美餐，懂得这些的我在工作上踏踏实实、积极进取、虚心请教、抓住机遇。

幼儿园的工作细碎、繁琐、复杂，上班这几年来一直做着班主任的工作，而作为一名班主任就更加要“眼观六路、耳听八方”，事必躬亲，处处留心。

要有一对雪亮的“火眼金睛”，细心观察班里的每一个孩子，以便及时发现问题，找出问题，对症下药;要有一张很罗嗦的嘴，对于班级存在的问题要时时提醒，不要怕麻烦，更不要担心得罪人，工作中无私心;要有一双勤劳的手，凡事起带头作用，言传身教，带动班级老师的情绪，热情高涨地全身心投入到每一天、每一环节的工作中;还要善于思考，想出好的办法解决工作中的重、难点，克服所存在的问题，要会机智地处理一些突发事件，以维护本园、班级集体利益。

总之，要抓住本班每一位孩子的心、每一位家长的心、本班老师的心，形成集体凝聚力，全班拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，才能使整个班级的各项工作取得优异的成绩。

而且我是个没有受过专业学前教育的老师，更应该是要多多努力了。

当了多年的幼儿园班主任，我觉得要管理好班集体首先对班上孩子、对家长要有爱心、耐心、细心，更要有真心，其次，要和本班老师及全园老师积极配合，才能取得良好效果。

下面是我的具体做法：

一、真心对待

有的家长对幼儿园老师很不尊敬，我刚到幼儿园上班不久，就有一位朋友问我：“有没有受家长的气?”当时我回答得很爽快：“没有。

过了一段时间，答案就出来了：一天早上，我们班的一个女孩子很晚才来(和她的妈妈在大门外怎么也不进来，哭着闹着不上幼儿园，妈妈问她就说是我打她了，害怕我再打她。

她妈妈一听生气，就骂的可难听了，我当是只是任家长说着、骂着。

当时我心情也不是很好，可是一想孩子小没关系，总得让孩子上幼儿园才行。

我蹲下就问她为什么说老师打她了?为什么不想上幼儿园?她看到妈妈骂我，我没有生气。

似乎也认识到自己错了，就和我说，我是新来的.老师，害怕被打，又因为妈妈打算出远门，所以才这样说的，这样就可以和妈妈呆在一起了。

我一听可以理解孩子幼小心灵的想法。

当妈妈听到这话时愣了。

妈妈向我连忙道歉，我说没关系的，多和孩子沟通、多了解孩子的想法就不会这样了，什么事都是有原因的，不要太冲动了。

第二天孩子由爸爸送来的，可是很高兴，来了和我打完招呼就说妈妈不出远门了，她爸爸直给我道歉，说孩子的妈妈脾气不好，爱生气，在家里也是经常发火骂人。

第三天上午，妈妈还是没来，孩子的奶奶来了，又是来向我道歉的，弄的我很不好意思。

二、做好传染病的预防工作

春、秋季是传染病多发季节，会有小朋友感染手足口、腮腺炎等传染性疾病，有一年秋天，我班有一个叫张宇轩的小朋友，就感染上了手足口疾病。

我赶快动员家长别带孩子来上课了，先去把病先治好了再来上课，一段时间后，家长认为病情好得差不多了，便把他送来了幼儿园，但在晨检过程中我发现张宇轩的小手上还是有小红点儿，认为还需隔离几天，最后在我和保健医生的劝说下家长还是把张宇轩带回了家里。

过了一天，家长又把他带来了，但这个病潜伏期较长，认为张宇轩还是需要隔离，但这次张宇轩家长不依了，情绪变得非常激动，气冲冲地说：“我的孩子好了，医院医生也同意来幼儿园了，为什么你们不同意，我要找园长评理。

”说完，她怒气冲冲地要去找园长，我连忙把她拦住，她态度特别强硬。

在我和其他老师的劝说下，她才没去找园长，经过一番协商后，最后同意张宇轩留在幼儿园，但只能待在隔离室，和班里的小朋友隔离开，以防再扩大传染。

就这样，张宇轩一整天都在里面画画、看书、学本领、睡午觉。

到了第二天，张宇轩却没来幼儿园，我打电话去询问。

这时张宇轩家长的情绪还是很激动，他们认为让一个孩子远离同伴，单独学习生活，是很伤自尊的，况且，张宇轩是一个自尊心极强的孩子，自尊心大大受到了伤害。

家长为了不让他的自尊心受到更大的伤害，就决定暂时不让他来幼儿园了。

我作为老师，很理解张宇轩家长的这些想法，我们也希望孩子每天能快快乐乐地来幼儿园学知识，但像腮腺炎、手足口之类的传染病真的是让人防不胜防，而且的潜伏期较长，很难发现，但当幼儿园发现第一例流行性的手足口时，我们班级老师、保健医生就及时向园长室汇报了，而且幼儿园保健室、各班级也积极采取了一系列有效的措施进行消毒和预防，幼儿园还通过宣传窗、介绍一些春、秋季传染病预防的常识。

对于张宇轩家长，经过我和家长之间的真诚交流和探讨，终于达成了共识。

张宇轩家长也被我们的真诚所感动，表示会配合幼儿园，因为我们有一个共同的目标：让每个孩子都能健康成长。

我们还借助班级其他家长的力量，引导家长们改变偏激的观念。

经过一些及时有效的真诚沟通和交流，终于化解了幼儿园与家长们之间的矛盾，三天后，张宇轩也开始正常上幼儿园了。

他还是和以前一样地开心自如，家长和我们老师也能像往常那样很坦然地面对了。

通过这件事情，我发现张宇轩家长和我们有了更进一步的沟通，有什么问题都能很好地解决，张宇轩这学期各方面的进步也非常的大，令老师和家长都感到很欣慰。

这是家长对我们老师的最大的肯定!春季又是水痘、流行性感冒等病的多发季节，我都注意观察，预防各种疾病的传染。

以上这些都是班主任的常规工作，我都力求把它做得最好。

几年幼儿园班主任生涯，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。

尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。

我觉得，只要每个教师能够以爱心、细心、耐心、真心去面对工作，面对孩子，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，这样你就成功了一半。

像我这样没有学过幼儿教育的老师要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。

本着这个信念，我积极学习各种教育理论，认真阅读各类教育杂志等充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质。

同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。

学无止境，短短几年的幼教工作，使我和孩子们结下了难以割舍的情谊，我挚爱这份职业，在以后的工作中，我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新的机遇，迎接新的挑战。

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