小春，是我的第一个同桌，也是我第一个同我在学校的说话的人，除了老师，说一大堆的废话。

她是个女孩，爆炸头，皮肤黝黑，身子单薄，瘦小，衣服总是破破烂烂的。身上有股臭味想几天没洗澡，或者十几天。

令我记忆最深刻的是她的，不是她身上的臭味，是她的眼睛。好像会说话。

我和她的第一次说话不是通过嘴是通过眼睛。

那天，我在写字，被老师逼得，我不想挨老师尺子的味道。

曾经挨过，老师摊开我的手，接着尺子重重落下，落到我的手心，很疼，钻心的疼。

古龙的兵器谱是流星锤排第一，我的兵器谱是尺子。

最厉害最恐怖的兵器，就对是尺子。

我不想上学，不愿意上学，但我又害怕，排名第二的竹条。

所以我还是上学了。

小春，那天很拘谨，不停的东张西望，我能看到黄豆大小的汗珠，从她的.额头凝聚滑落，凝聚滑落。脸变得煞白，即使她的皮肤黝黑。嘴唇被她咬得发紫，手在发抖。

我看向她的时候，她也转头看着我，互相看着。

很快，我转过头。不想看着着她，也不想被她看着。

转过头是做好的做法，对于当时的我来说；转过头，我就看不见她了，她也看不见我。

我知道她为什么这样慌张？那么害怕？

她的用完了，嗯--或者说她的小手已经拿不住铅笔头了。

我没见她有过新的笔--没用过的笔。她所有的笔都是从放学后，从地上捡的--铅笔头。

她的眼睛里满是恐惧、害怕——我从一只小的流浪狗眼里看到过。

尺子最厉害的武器。

我感觉她在向我求救，要我救她——通过她的眼睛，她和我说话了。

我打开铅笔盒，我犯难了；我没有铅笔头了。只有我手上的半支，铅笔盒里的一支新的。

给不给她？

我想起她的眼睛。

我把半支铅笔缓慢的推过老师画的三八线，缓慢，几经犹豫要不要拿回来,但一想到那一双眼睛。

我还是推过去了。

她感激的看了我一眼，我幽怨的还了她一眼。

我用半支铅笔换来了我的第一份友谊。

自从那以后，我像扭了发条的音乐盒总有说不完的话。

她总是静静的听着，不说话。搞得我都不知道她有没有在听。

虽然她不说话，但我能从她的眼睛感觉到她的想法——她想表的。

就这样平平淡淡，我的第一份友谊。

来得快去的也快。

在某一天，小春开始不来学校了--一直没来。

她是讨厌我吗？

还是害怕老师的尺子呢？

可能是害怕老师的尺子，而家里没有竹条吧！

我的第一份友谊在她的离开后结束。

但到现在我都没有忘记她的那双会说话的眼睛，还会偶尔想起。

——国防大学政治学院建成“真理的历程——《共产党宣言》情境教学馆”

1848年《共产党宣言》德文伦敦版首版

《共产党宣言》第一个中文全译本

《共产党宣言》情境教学馆序厅

比利时白天鹅咖啡馆场景复原

绒绣作品《亲密战友》

学员体验触摸屏

教学馆制作的《共产党宣言》经典语录书签

十月革命场景

《共产党宣言》这部共产党人的“真经”，记载着共产党人的初心使命，是马克思主义政党保持先进性和纯洁性的理论源头。作为《共产党宣言》精神的忠实传人，中国共产党人对这部理论宝库，必须反复学习、深入研究，不断从中汲取思想营养。

“一往情深爱经典，凝神聚气学经典；皓首穷经研经典，与时俱进用经典。”这是国防大学政治学院马克思主义经典著作教学团队几十年如一日，坚守用马克思主义铸魂育人初心的生动写照。2017年8月，国防大学政治学院调整组建之初，就决定在党的诞生地和共产党宣言》中文全译本首发地——上海，建立一个“真理的历程——《共产党宣言》情境教学馆”。通过经典著作教学模式的改革创新，来诠释中国共产党的初心使命。历时3年精心打造，这座国内独一无二的集铸魂育人、基因传承、党性教育功能为一体的沉浸式、互动式的情境教学馆正式建成，为中国共产党百年华诞献上了一份特别的祝福。

用一个场馆

讲好《共产党宣言》的科学信仰

让马克思主义经典“新”起来

教学团队开课前进行学情调研，问及“如果课程教学计划不安排，你愿意主动读《共产党宣言》吗”“你如何看待共产党宣言》的价值”等问题时，答案五花八门。但有一类观点很具代表性，也总是让教学团队感到不安，那就是新书都读不完，为啥读老书”“这是一百多年前写的书，早就过时了，为什么还要读”。针对这类认识偏差，国防大学政治学院马克思主义理论系主任姜延军表示，从理论穿透力上说，《共产党宣言》可谓一本奇书。至今，全世界大多数学者都认为，《共产党宣言》对全球化等人类社会发展的洞察，具有惊人准确的预言性。学者们解释今天的时代特征，还常常要在此书中寻求思想资源。

在长期的教学实践中，教学团队深刻意识到，要消除学员“《共产党宣言》已经过时了”的模糊认识，就必须使马克思主义经典“新”起来，让学员认识到经典”所具有的“历久弥新”的影响和魅力。这也构成《共产党宣言》情境教学馆整体设计的一个重要出发点和功能聚焦点。

根据国防大学政治学院院长陶传铭的设想和要求，作为场馆教学第一站的序厅，要能先声夺人，给人以扑面而来的冲击力和震撼力。为此，建设团队数易其稿，最终形成今天这个方案。据情境教学馆建设一线负责人、国防大学政治学院马克思主义理论系教授翟桂萍介绍，序厅中间是马克思恩格斯立式雕像，下面是翻开的《共产党宣言》书本，其上镶嵌着党徽，后面是不同国家的《共产党宣言》组成的版本墙，以立体方式诠释《共产党宣言》与中国和世界的关系，对教学馆“《共产党宣言》与中国共产党的初心使命”这一主题进行集中表达。

《共产党宣言》1872年德文版序言中有一句名言，那就是“这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移”。这其实揭示了《共产党宣言》的时代性与开放性。第六展厅的主题是“超越时空——《共产党宣言》与人类未来”，展示的重点是“人类命运共同体”大型浮雕。浮雕既寓意了中国共产党所倡导的人类命运共同体思想，更形象地诠释了《共产党宣言》的时代精神与强大魅力，以及不断丰富和拓展的新的时代内涵。

用两条逻辑

讲好《共产党宣言》的基本原理

让马克思主义经典“厚”起来

以一部经典来建一个教学馆，要怎么建？这是酝酿建馆时团队成员的普遍疑惑。一方面，《共产党宣言》中译本全文不到2万字，加上7篇序言，篇幅也并不长，能否支撑起来？另一方面，《共产党宣言》所蕴含的基本原理涉及整个国际共产主义运动的发展，更涉及马克思主义中国化的实践，时间跨度之长、内容选择难度之大，也使建馆的难度和挑战非常之大。教学馆建设顾问专家组组长、国防大学政治学院马克思主义理论系教授何怀远鼓励大家道：“经过40多年添砖加瓦、不懈努力，我们已经建构了系统、深入、立体的以《共产党宣言》为代表的经典著作教学体系，编写了《共产党宣言》导读、《共产党宣言》经典语录集萃等多种教辅资料，形成了《共产党宣言》研究笔谈等多项教研成果，我们完全有能力让这本薄薄的小册子‘厚’起来。”老教授的鼓励和鞭策，给团队成员增添了极大信心和力量。

循着两条逻辑线，除了序厅之外，教学馆设计了六个展厅：第一展厅“革命导师：马克思和恩格斯”，通过马克思、恩格斯以及他们伟大友谊三个方面，展示革命导师为人类而工作的一生；第二展厅“壮丽日出：《共产党宣言》的诞生”，以图文、场景等方式展示马克思和恩格斯所处的时代，揭示《共产党宣言》诞生的背景和条件；第三展厅“红色经典：《共产党宣言》的精髓要义”，以文本的经典语句为引导，展示四章本体内容和七个序言，重点阐释“两个必然”和共产党人的初心使命；第四展厅“革命风暴：《共产党宣言》与国际共产主义运动”，通过无产阶级革命运动、社会主义国家诞生等内容，展示《共产党宣言》的世界影响；第五展厅“伟大事业：《共产党宣言》与中国”，从《共产党宣言》传入中国讲起，充分展示《共产党宣言》精神在中国革命、建设、改革各个历史阶段的伟大实践；第六展厅“超越时空——《共产党宣言》与人类未来”，展示的重点内容是“人类命运共同体”，寓意中国共产党所倡导的人类命运共同体思想是对《共产党宣言》精神的时代诠释，预示着人类社会发展的未来走向。

教学馆紧密围绕经典本身的理论原理及其巨大实践影响力，生动讲好中国共产党的故事、马克思主义“真理的故事”，使学员深刻理解“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行”的内在逻辑。

用重点情境

讲好《共产党宣言》的真理故事

让马克思主义经典“活”起来

《共产党宣言》研读课正式开始之前，教学团队成员让读过《共产党宣言》的学员举手示意。结果近百人的大教室，举手者寥寥无几。教学团队追问学员，《共产党宣言》的核心思想和内容是什么，学员更是一脸茫然。究其原因，是学员们认为这部著作既“高冷”又“高深”。

为了改变学员对《共产党宣言》的固有认知，教学团队推动《共产党宣言》的教学方法模式不断“升级”。随着军事职业教育的发展，团队精心打造了全军慕课——“马克思主义经典著作研读”。上线军事职业教育平台3期后，姜延军讲授的第一课“老一辈革命家与《共产党宣言》”，点击量高达8.8万，迅速成为部队官兵眼中的“网红课”。目前，该课程已在“学习强国”平台上线。而建设情境教学馆可以说是教学方法模式的“再升级”，最大特点就是以多维立体手段呈现，把马克思主义经典著作转化为可触可感、既有硬度又有温度的实体情境，实现学员从“坐在课堂学”到“走进场景学”的转变，达到了“理性认知”与“感性渲染”的高度统一。

有了教学馆，学员们不仅可以坐着听，还必须站起来、走起来、看起来，不仅动眼、动耳、动嘴，还要动手、动脚、动脑。课堂上、书本中的经典著作看起来深奥、高冷的理论“范儿”，因为有了“场景”的植入与催化，以及学员的主动参与而变得“很酷、很潮”，进而变得“活”起来。比如，第一展厅重点展示了比利时白天鹅咖啡馆的场景，再现马克思和恩格斯当年结下深厚友谊、联手研究撰写《共产党宣言》的历史情境。情境中，马克思、恩格斯正在研讨，燕妮则认真倾听、记录。教学团队讨论这个场景复原设计时，国防大学政治学院马克思主义理论系教授高民政提出，《共产党宣言》本身就出自青年人之手，书写了无产阶级政党的青春之歌，是无产阶级政党的青春宣言，我们的场景设计也要体现出这样的时代气息。

在第四展厅，借助于虚拟技术和声光电表现形式塑造的英勇悲壮的“巴黎公社革命”、惊心动魄的“十月革命”战斗场面，形成全方位的视觉冲击，让人仿佛穿越并置身历史情境，实现了“共情”与“共鸣”。

在第五展厅，通过多媒体技术和油画作品，实现了中共一大宏大历史场景从上海石库门到南湖红船的切换，突出这一开天辟地大事变的过程和意义，用艺术与情境的浸润，给人以巨大的震撼与冲击力。

教学馆的这种设计和呈现理念，改变了人们对马克思主义经典著作的刻板印象，借助艺术表达形式，用美感激发人的情绪、情感，让学员在美的体验中更好感悟真理、坚定信仰。

用现代技术

讲好《共产党宣言》的思想力量

让马克思主义经典“趣”起来

在以《共产党宣言》为代表的马克思主义经典著作的教学中，如果搞填鸭式的“硬灌输”，学员往往是单向被动接受，很难入脑入心。因此，必须让马克思主义经典“趣”起来，让学员快乐地学、主动地学、自觉地学，才能促进马克思主义真理的力量转化为学员实践的能力和本领。让马克思主义“趣”起来，不仅是内容上的“趣”，也是形式上的“趣”。

第四展厅的设计，既注重知识性，又注重趣味性，目的是使学员在参与互动中把握《共产党宣言》的核心思想和重点内容。这一部分的设计在满足教学功能的同时，也突出了其展示、参与和学习功能。面对巨大的“多点触摸”集成屏，海量的图文、视频、微课等，学员可以自由点击自己感兴趣的内容。在这一区域，还有两块知识问答屏，学员可以通过互动参与检验自己对《共产党宣言》相关知识的记忆和理解程度。不仅如此，这个设备还具有“联机”同台比拼的功能，可以对参与者答题的正误、答题所耗时间等指标进行打分排名，优胜者将获得由教学馆特制的《共产党宣言》经典语录精美书签——“把信仰带回家”。这不仅适应了青年学员的思想和认知特点，也有助于增强他们的学习兴趣。

对于借助现代技术讲好《共产党宣言》的理念，情境教学馆建设顾问、上海科学社会主义学会副会长孙力认为，情境教学馆这样一种应运而生的教学载体和平台，适应了信息化时代的发展趋势，适应了青年人的思想特点，创新了马克思主义经典著作的学习教育方式，创新了思政课教育教学方式。这一场馆必将进一步在党性教育及人才培养等方面发挥重要作用。

《共产党宣言》情境教学馆位于国防大学政治学院杨浦教学区，与中共一大纪念馆、复旦大学陈望道纪念馆比邻相依，共同构成各有侧重、相互补充的党的初心使命教育场馆体系。下一步，该院将围绕教学功能的深度发掘，致力于把教学馆建成马克思主义经典文献收藏馆、博物馆、艺术馆，着力把教学馆打造成面向军内外的理想信念教育基地，着力扩大政治学院在研究阐释马克思主义理论、开展党性教育等方面的影响力，使之成为全党全军“不忘初心，牢记使命”主题教育、传承中国共产党人的精神谱系、赓续红色血脉的亮丽风景线。

来源：中国社会科学报

庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。——题记

相遇

和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店里帮忙。她刚从这买了两袋盐，可不一会儿，她又回来了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了!”我心想，找错了活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来，但我的脸色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说：“两袋盐是一元六角，我总共才给了你五元钱，可你却找了我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大了。”啊!原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。我为自己刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。她说，没什么好谢的，做人最重要的就是要诚实，不能贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在同一所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影，我知道有一粒种子已悄然落进了我的心田。

相处

初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次上体育课，我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢?落下功课怎么办?一向争强好胜的我坚决不同意。这时，她走来了，主动承包了我所有的活计：买水买饭、涮碗洗碟、铺床叠被，上课还帮我记笔记，俨然成了我的保姆，把我照顾得无微不至。那段时间，妈妈忙着做生意，没有时间给我做好吃的，她就经常给我带蒸饺，肉馅的，特好吃。如果没有她真诚的帮助，我真不知道该怎么办才好。和她相处，所有的烦恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快。我知道，那粒种子已经开始生根、发芽了。

相知

从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友。有了烦恼我们会找对方倾诉;遇到难题我们会共同解决;获得成功我们会让对方分享。我们成天形影不离，好得就像亲姐妹一样，同学们都戏称我们俩是“连体人”。可进入初三以后，我发现她的话少了，精神也不怎么好，学习成绩直线下降。问她原因，她也不说。经过一段时间的观察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜欢上了另一个女孩。我真想把那男生痛打一顿，可理智告诉我：不能鲁莽行事。我必须多陪伴她，多安慰她，尽早把她从那泥潭中拉出来。我对她说：“这样一个薄情寡义的.人有什么好留恋的，为他浪费那么多时间简直太可惜了。要是换了我，早就把他忘得一干二净了，我可不愿做傻瓜。”“什么，你说我是傻瓜?”“对，你就是个十足的大傻瓜!”盯着她的眼睛，我一字一顿的说。真是一语惊醒梦中人，她一改往日的萎靡不振，重又变得爱说爱笑，爱唱爱跳了。看着她活泼开朗的样子，我知道我们俩用真诚浇灌的友谊之花终于开放了。

一个人凭借自己的勤劳和努力白手起家，在多年之后终于拥有万贯家财，成为当地有名的富翁。

很多人都以为人一旦有了钱之后就可以坐在家里轻松地享受，再也不必辛苦劳动了。其实，事实上并非如此，大多数人有了钱之后，才发现自己的生活更加忙碌了，操心的事情更多了。这位白手起家的富翁就是这样，他经常督促自己不能松懈，结果每天就像一个陀螺一样不停地转。

如此忙碌和紧张的生活真让他感到痛苦，他时时都想找一位朋友来倾诉自己心中的愁苦。可是在生意场上哪里有真正的朋友，多年的经验也告诉他不可以轻易地将那些人当成朋友；公司里的员工，见到他不是畏惧就是溜须拍马，更不会有什么朋友；也许只有在工作之余才能找到真正的朋友。可是在生活中，这位富翁更是没有可以谈天说地的知己。由于常年忙碌，他几乎连谈恋爱的时间也没有，三十几岁了还没有结婚。也正是因为过于忙碌，所以过去的同学、朋友早已失去了联系。邻居倒是有一些，可是富翁却觉得那些邻居小市民气太重，以自己的身份是不屑于和他们结交的。

富翁就这样富有而孤独地生活在邻居中间。

他感到很委屈，认为邻居们简直不近人情，同时他也为自己得不到友谊而痛苦。一天，他在家中看杂志时，发现这样一句话：要想收获友谊之树，必须种下真心的种子，还需要用心培植，并且需要日积月累的付出。

最后银行审查结束，他的公司恢复了运转，而他在忙碌之余也享受到了包括邻居在内的许多人的关心和体贴。

如果你想结交朋友，就要先为别人做一些需要花费时间和精力、需要投入情感和体力才能做到的事情———友谊不会从天而降。更值得注意的是，你必须要付出真心。

我想一回头你就在我身后

你在看书，我能听见你翻书的声音

我穿着浅绿色的裙子，慢慢闭上眼睛

窗外的阳光照耀在我们的脸上

温暖，柔和

哗哗 是你翻书的'声音

我转过头看着你，你任由我看着

没有表情，我却能看到你的嘴角微微上扬

看够了，我慢悠悠的伸一个懒腰

离开你的肩膀，帮你冲了杯雀巢速溶

端过来时，看到你手上我最爱的零食

我们心照不宣

你端过速溶，我接过零食

你塞耳机听歌，我能听见你小声的哼唱

我抱着大袋的爆米花，撒娇的要你也吃

脚下的猫咪围着我们转圈

你没有说话，分给我一个耳机

是我喜欢的歌，我情不自禁的跟着哼唱起来

我们望着外面

享受着足不出户的一天

夜晚降临之后 轰隆隆的打雷声将夜晚衬得有些诡异

我没有害怕，听着你在我耳边的呼吸，我更加宁静和安心了

你起床端了一杯热牛奶让我喝下

你拿起诗经在我耳边小声的读着

听到不懂的诗句，我会问你什么意思

你会一字一字的向我解释

这个夜晚，嗯 不错

天晴.下雨.春天.夏天.秋天还有冬天

我们都在一起度过

这不是依赖 我们都可以做各自的事

有各自的空间 我们相互独立 相互理解 相互尊重......

聚也匆匆，散也匆匆，唯有友谊永藏我心中。

——题记

往事如观流水，来者如仰高山，繁华人世间千万事，匆匆不过数十载的人生就像一场流年，匆促中像被飓风席卷，我才匆匆一眼，还来不及将人生留恋，而那个画面，却永远定格在了记忆中。

还记得有人说我们是不可能分开的朋友。我们每天一起谈论八卦，互相找茬，一起追星，一起发疯。因为考试等不好的事情而伤心时，我们互相安慰，还记得我安慰你的时候说的“莫愁前路坏成绩，天下谁人不考砸”的话，转眼望去，再看现在，三年的时光已匆匆流逝了。记得你当时扑哧一笑，心情立马好转如旧。你可知道，你那阳光明媚的笑容，使我们的友谊再次得到了完美的升华?幸福的感觉一瞬间涌上心头。令人羡慕的友谊是我们共同的快乐。

从前的我觉得“生活很平凡，幸福很遥远。”，可当自己静下心来想到这些回忆，未免又突然笑出声来。友谊的幸福，是我这一生最珍贵的宝藏。

有时期盼这一天不会到来，但是时间飞逝，你我注定挥手告别，各自飞向远方面临新的世界。记得在所有同学的留言册里，我最真心的话在你的本上。天下没有不散的宴席，我们仔细回味这几年珍贵的友谊，是一桌桌美味的佳肴，一颗颗经历磨练的钻石。我知道你是除父母外最了解我的人，因为你说过，我永远都把内心的一面留给朋友。我没有办法把我的.幸福用言语表达出来，一切尽在你最了解的我的心中。这是友谊的幸福，我不想抛弃的幸福。

幸福，是多姿多彩的，而友谊的幸福，却是难得看见的最鲜艳的颜色，是我想用生命换来的幸福。友谊定格在了哪里?我现在知道了，它永远定格在六年来最后一次在班级碰面时的挥手告别。