在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

通知写作训练题篇一

青春爱运动健康强中国

20xx年1月--3月

（一）开展迎冬奥大学生运动打卡活动

组织大学生团员通过运动天数打卡、跑步里程累计、健身卡路里积分等形式，在校内外的体育场所或室内居家开展迎冬奥大学生运动打卡活动。活动形式可根据场地实际情况和寒假时间自行设定，注重引导学生养成运动习惯。

（二）开展“冰雪嘉年华”知识竞赛活动

设计开展以冰雪为载体的趣味运动知识竞赛。竞赛根据冬奥运动项目，可采取团体赛、个人赛、线上赛等方式进行。赛前应充分做好组织动员工作，扩大竞赛知晓度与参与度。

（三）开展校园冰雪主题创作云展示活动

结合本学院特点和学生兴趣，以喜迎冬奥会为主要内容开展冰雪雕塑、冰雪画等创作活动。优秀作品将在校团委新媒体平台进行集中云展示。

（一）注重突出特色。各基层团委、团总支要广泛发动、认真组织，广泛引导和发动大学生参与体育锻炼，在团属新媒体工作平台开展接力宣传推广，积极营造迎接北京冬奥会的良好校园体育文化氛围。

（二）注重全员参与。要着眼于活动开展的普遍性、覆盖面和持久性，充分发挥班级文体委员的作用，提升活动参与度和互动性，此次活动作为第二课堂活动，可申请第二课堂学分。

（三）注重安全保障。要充分考虑到疫情防控要求和可能出现的运动伤害因素，做好前期活动的组织安排和环节设计以及学生运动安全的应急保障措施，加强对学生人身财产安全的保护教育。

（四）注重活动总结。各基层团委、团总支每月30日前认真总结梳理本阶段活动组织开展情况，形成适于微信推送、新媒体传播特点的工作材料，发送至xxxxx，建议采用短视频、长图文、配图文字等形式（源素材同时发送），文字字数、图片数量不限，风格活泼、正式均可，校团委择优推荐至_青年发展部，优秀活动或将在“创青春”新媒体工作平台宣传推广。

通知写作训练题篇二

引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养对诗歌作出正确的评价。

1.作者：请参看“教学设计(a)”。

2.写作背景。

1941年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必须作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣传与鼓动的武器”，决心“把政治与诗密切地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材”，因此，诗人这一时期的诗歌，更自觉、更有力地为革命斗争歌唱，诗作中的时代意识更为强烈，理想主义色彩也有了新的发展。就是其中的代表作。

1.听朗读带。

学生注意朗读的字音和节奏。

2.解决疑难字词读音，疏通阅读障碍，

注意以下字词读音：

祈愿灼痛沉浸街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚

指名朗读后，教师注意引导学生评价，指出其中的优点和不足。

梳理的目的是在于理解作者的写作思路，为进一步的学习作准备

1.学生默读全诗，然后指名学生复述这首诗的基本意思。

要求通过复述，能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。

2.讨论：这首诗一共有32节，可以分为几个部分?

学生讨论后明确：可以分为三部分：

第一部分：从“为了我的祈愿”到“又将带温暖给人类”。

第二部分：从“借你正直人的嘴”到“请农夫从畜棚牵出耕牛”。

对于结构层次的划分，不必执着一念，只要合理，都可以。

3.讨论：各个部分的中心意思是什么?请简要概括。

明确：在概括时，一定要抓住诗歌中的关键词语。

1.要求学生自读全诗，一定要注意在读中品，边读边想，深入理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用，可以是评价诗句中的思想感情，可以是评价修辞方法的运用，也可以是评价诗歌技巧应用的效果。

2.学生相互交流评点的内容。

3.在评点中注意以下问题：

(1)这个“通知”有哪些内容，这些内容集中表达了一个什么意思?

(2)迅速默读诗歌，回答：黎明所“通知”的对象有哪些人?

(5)品味下面两节诗歌：

请歌唱者唱着歌来欢迎

用草与露水所渗合的声音

请舞蹈者跳着舞来欢迎

披上她们白雾的晨衣

这两节诗读起来感觉很美，体会一下，诗人是如何表现出其中之美蕴的。

4.教师指名学生朗读自己所评点的内容。并引导学生相互评价该生所评点的优劣。

5.评点结束后，教师引导学生小结诗歌主要内容。

6.学生齐读全诗。

吗?

请你说说，在这首诗中，作者所要表达的主旨是什么?

3.你觉得这首诗写得怎么样?有哪些特色?请谈谈你的感受。

通知写作训练题篇三

时 间：20xx年10月下旬（视天气情况）；

活动地点：君山区许市镇黄金村蛇山坝水库；

参加人员：局系统在职干部职工(含规划院30人)约280人；

承办单位：局工会联合会    岳阳激情山水俱乐部；

相关事项：

2.食：中午基地统一用餐；

3.交通：办公楼门口统一坐大客车。

xx市规划局工会联合会

20xx年10月16日

通知写作训练题篇四

增强干部职工身体素质，活跃机关文化生活，希望全体干部职工人人参与，积极开展活动。

设乒乓球、羽毛球、垂钓、游泳、中国象棋等竞赛项目。每人可报名参加1至2个项目。单项报名人数少于4人（对）的不开赛，其他兴趣集中的项目可以新增为竞赛项目。

办机关全体工作人员。外服中心、外服公司、花家山庄的“体育活动月”请自行组织安排。

5月份举办，如遇安排困难可延后。

成立办“体育活动月”领导小组，负责“体育活动月”的具体组织承办工作。领导小组由陈江风、葛志宇、邢绘东、张龙、刘晓慰、杜薇、金明彪、裘淇婷等同志组成，陈江风副主任任组长，葛志宇任副组长，刘晓慰任秘书长。

各项比赛设立一、二、三等奖，参赛人员较多的项目增加四至六名的优胜奖，给予获奖者一定的奖励（比赛细则由各赛组参省标制定）。办里提供活动练习经费支持，请按照相关活动经费标准进行报销。

通知写作训练题篇五

时 间：20xx年10月下旬（视天气情况）；

活动地点：君山区许市镇黄金村蛇山坝水库；

参加人员：局系统在职干部职工(含规划院30人)约280人；

承办单位：局工会联合会    岳阳激情山水俱乐部；

相关事项：

2.食：中午基地统一用餐；

3.交通：办公楼门口统一坐大客车。

xx市规划局工会联合会

20xx年10月16日

通知写作训练题篇六

综合实践与创新活动

1.市教育科学研究所小学、初中综合实践教研员。

2.各县(区)的教研室主任，中小学校长，小学、初中学科教研员。

3.使用冀教版《综合实践》教材的各县(区)小学和初中骨干教师。

报到：20xx年9月11日上午8:30—8:50

培训：上午9:00—12:00

培训地点：邯郸市育华中学(滏东北大街与油漆厂路交叉口西南角)。

1.学生核心素养的培养与综合实践的意义。

2.综合实践实施主体、管理与评价。

1. 各县(市、区)要安排专人带队，参加培训的教师按时参加，遵守纪律，不得无故缺席。

2. 本次培训不收取培训费，免费提供午餐，往返交通费由所在单位报销。

邯郸市教育局

20xx年9月4日

通知写作训练题篇七

上午好！

追逐十月的和风，

沐浴金秋的阳光！

全县中学教育在上级领导的关心支持下，群情激昂，英姿勃发。内强素质，外树形象，正迈着坚实的步伐，向着更高，更快，更强的目标迈进。

发展体育运动，增强人民体质，是党的要求，也是人民的希望。健康的体魄，充沛的精力更是每一个人工作和学习的最重要的条件之一。在全面实施素质教育的今天，体育教学工作已经摆在学校教育工作不可忽视的重要位置。

本次运动会以文明、友谊、拼搏、向上为宗旨，共有53个代表队参加24个田径项目的角逐。他们将以拼搏奋进，勇攀高峰的精神和参与第一、健康第一、团结第一的比赛风尚，充分展示各中学人拼搏进取的精神风貌。

迎着绚烂的万丈阳光，怀着热切的成功欲望，我们相聚在这青春的世界，相会在这活力的海洋。让眼泪流淌在心中，让汗水挥洒在赛场。让豪情燃烧，让生命放光。龙腾虎跃，看几多健儿摘金夺银，风和日丽，喜三千吴钩射雕揽月。

我们，需要更多的刘翔、刑慧娜、王军霞，我们需要顽强拼搏、更高、更快、更强的奥运精神。让我们共同祝愿运动会取得圆满成功。接下来请用掌声欢迎各队出场。

通知写作训练题篇八

以_新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，动员和引导各级体育部门和社会力量打造线上与线下活动相结合、利民惠民、方便参与、注重实效、带动力强的冬季体育健身活动，丰富群众生活，增强人民体质，加快体育强国建设，落实全民健身和健康中国国家战略，助力实现“带动三亿人参与冰雪运动”目标。

（一）以人为本

以人民群众的生命安全和身体健康为出发点，坚持“便民惠民”，通过线上与线下相结合的方式组织开展冬季群众赛事活动，丰富群众生活，增强人民体质，增进群众的获得感和幸福感。

（二）因地制宜

根据本地区实际，坚持需求导向，突出季节特点和地方特色，组织开展贴近生活、特色鲜明、丰富多彩的群众冬季赛事活动。

（三）审慎安全

全面落实“外防输入、内防反弹”的疫情防控策略，坚持“谁主办、谁负责”的原则，实施属地管理。简化相关仪式环节，优化赛事活动组织，减少人群聚集。科学研判疫情防控形势，精准防控，确保安全。

冬季动起来 健康你我他

“发展体育运动 增强人民体质”“全民健身促健康 同心共筑中国梦”“全民健身 你我同行”“推动全民健身 助力全面小康”“好体魄 好生活”“天天健身 天天快乐”“燃情冰雪 共迎冬奥”“纯洁的冰雪 激情的约会”“冰雪梦 健康梦 中国梦”等。可结合实际，提出有地区特色、行业特点、积极向上、具有广泛感召力的其他宣传口号。

20xx年12月至20xx年3月。

（一）线上与线下活动相结合，拓展群众冬季运动推广普及系列活动的时空范围。可以结合“第七届全国大众冰雪季”、全国新年登高活动、全国“新年档”跳绳比赛及展演活动。举办“全民冰雪健身挑战日”示范活动，开展广播体操推广普及活动。

（二）结合实际，准确把握新冠肺炎疫情防控常态化条件下全民健身活动的新变化。积极探索打造冬季品牌赛事活动，发挥引领、示范、带动作用。开设科学健身指导公开课、直播教学栏目，传播科学健身和冰雪运动知识。

（三）各运动项目中心（协会）及相关直属单位，要结合项目特点和专业优势，通过线上线下相结合的方式，举办适合在冬季开展的赛事和活动，增加群众对运动项目的技能、特点、渊源、文化的了解，扩大运动项目的群众基础，推动运动项目更好发展。

（一）按照国家疫情防控常态化工作相关要求以及《体育总局统筹推进新冠肺炎疫情防控与体育工作领导小组关于有序恢复体育赛事活动的指导意见》（体办字〔2020〕85号）、《体育总局关于印发〈科学有序恢复体育赛事和活动推动体育行业复工复产工作方案〉的通知》（体办字〔2020〕102号）精神，做到“一活动一方案”，确保赛事活动安全。

（二）高度重视群众冬季运动推广普及活动，结合实际制定计划、统筹安排和推进开展，与相关部门联合，认真组织实施。力戒形式主义，安全有序、节俭务实开展活动。

（三）加强宣传，发掘冬季运动文化价值及冬季项目的文化内涵，宣传冬季健身的意义，引导广大群众关注、喜爱、参与冬季运动。发挥体育冠军、体育明星的示范引领作用，支持鼓励优秀运动员参加冬季运动项目推广活动和公益活动，充分展示冬季运动项目的文化魅力。

（四）加强对雪场冰场等活动场地、设施的监督检查和安全管理，针对重点场所和关键环节，开展排查整治。注重冬季运动安全防护知识的宣传教育，通过场地、学校、俱乐部、各类媒体平台等进行冰雪运动和科学健身传播，强化安全防护意识。开展线下活动要与公安、疫情防控、应急管理等部门密切配合，制定切实可行的安全防范预案，落实安全责任人，确保活动安全顺利举行。

（五）做好活动总结工作。各地将开展群众冬季运动推广普及活动的好经验、好做法，及时报送总局群体司。

通知写作训练题篇九

一、时间：5月6日

二、地点：武湖田田素质教育基地

三、项目：户外拓展活动

四、参加人员：公司全体员工

五、注意事项：

1、穿着平底鞋或软底运动鞋，不要带饰物和贵重物品参加活动。

2、请勿擅自攀爬基地内的各类训练设施，以免发生意外；服从培训师和基地人员统一管理，不要离开您所在的小组单独活动，遵守规定、树立三新人形象。

3、培训中，您身体如有不适，请及时向本队队长和培训师通报。

人事行政部

20xx.4.21

通知写作训练题篇十

引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养对诗歌作出正确的评价。

1.作者：请参看“教学设计(a)”。

2.写作背景。

1941年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必须作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣传与鼓动的武器”，决心“把政治与诗密切地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材”，因此，诗人这一时期的诗歌，更自觉、更有力地为革命斗争歌唱，诗作中的时代意识更为强烈，理想主义色彩也有了新的发展。《黎明的通知》就是其中的代表作。

1.听朗读带。

学生注意朗读的字音和节奏。

2.解决疑难字词读音，疏通阅读障碍，

注意以下字词读音：

祈愿灼痛沉浸街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚

指名朗读后，教师注意引导学生评价，指出其中的优点和不足。

梳理的目的是在于理解作者的写作思路，为进一步的学习作准备

1.学生默读全诗，然后指名学生复述这首诗的基本意思。

要求通过复述，能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。

2.讨论：这首诗一共有32节，可以分为几个部分?

学生讨论后明确：可以分为三部分：

第一部分：从“为了我的祈愿”到“又将带温暖给人类”。

第二部分：从“借你正直人的嘴”到“请农夫从畜棚牵出耕牛”。

对于结构层次的划分，不必执着一念，只要合理，都可以。

3.讨论：各个部分的中心意思是什么?请简要概括。

明确：在概括时，一定要抓住诗歌中的关键词语。

1.要求学生自读全诗，一定要注意在读中品，边读边想，深入理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用，可以是评价诗句中的思想感情，可以是评价修辞方法的运用，也可以是评价诗歌技巧应用的效果。

2.学生相互交流评点的内容。

3.在评点中注意以下问题：

(1)这个“通知”有哪些内容，这些内容集中表达了一个什么意思?

(2)迅速默读诗歌，回答：黎明所“通知”的对象有哪些人?

(5)品味下面两节诗歌：

请歌唱者唱着歌来欢迎

用草与露水所渗合的声音

请舞蹈者跳着舞来欢迎

披上她们白雾的晨衣

这两节诗读起来感觉很美，体会一下，诗人是如何表现出其中之美蕴的。

4.教师指名学生朗读自己所评点的内容。并引导学生相互评价该生所评点的优劣。

5.评点结束后，教师引导学生小结诗歌主要内容。

6.学生齐读全诗。

吗?

请你说说，在这首诗中，作者所要表达的主旨是什么?

3.你觉得这首诗写得怎么样?有哪些特色?请谈谈你的感受。