计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

草原红色之旅 创建红色物业工作计划篇一

负责对**小区业户开展安全燃放烟花爆竹的宣传教育，劝阻、举报违规燃放烟花爆竹的行为。

成立“禁改限”工作专班，有计划、有部署的开展各项安全管理工作。

成员如下：

组长：xx

副组长：xx

组员：xx

提高认识，加强管理，分工协作，责任到人。做到事前检查、事中控制、事后总结。如果出现安全事故，将追究具体工作责任人的责任。

1、落实层级安全管理，加强业户特别是出租户的安全管理工作，并与他们每户签订《xx年安全目标责任书》。

2、定人定责，开展入户安全检查落实工作

（2）检查每户阳台，跟进落实业户阳台内杂物、易燃物清理工作。

3、开展形式多样的安全宣传工作

（1）悬挂宣传横幅2条；

（2）对每个门栋发布安全宣传公告；

（3）逐户上门发放安全宣传单。

草原红色之旅 创建红色物业工作计划篇二

做人目标:文明礼貌,自立自强。热爱集体,关爱他人。

做事目标:遵章守纪,自信乐观。团结向上。诚实守信。

学习目标:不怕困难,敢于胜利。按时作息,勤奋学习。

生活目标:生活自理,不挑吃穿。艰苦朴素,勤俭节约。三、活动内容

1.创建红色育人品牌。深入贯彻《实施方案》精神,旗帜鲜明不断加大校园爱国主义和革命传统教育的力度。充分挖掘和利用瓜州县的红色资源,大力宣传“红色”精神,广泛开展红色乡土教材、红色书籍进校园,革命传统教育、红色故事进课堂活动,积极营造“红色”育人氛围,把红色资源转化为教育资源,着力打造“红色校园”。

2.按照学校红色教育规划确定的序列教育思路,分别在一年级进行“听红色故事”、二年级进行“唱红色歌曲”、三至六年级进行“观看抗日英雄故事片 写观后感”等序列专题教育活动,各班要积极组织,不断创新,确保取得教育实效。

3.积极开展红色教育实践活动。学校充分利用爱国主义教育基地,大力开展红色教育主题实践活动,不断提高教育效果。

4.传唱红色歌曲。每天预备时班级要组织演唱红色歌曲,学生课间活动时广播室播放红色歌曲、每次集会时演唱红色歌曲,通过多时段、多途径演唱红色歌曲让红军精神深入人心、代代相传,教育每个学生都成为红军精神的学习人、继承人、传扬人。

加大投入。学校对于在红色教育方面需要的投入将尽量易于满足,最大限度地保障相关活动的顺利开展,争取达到预期目的。

姚村小学

草原红色之旅 创建红色物业工作计划篇三

2020年是建成全面小康社会的关键一年、是“十三五”的最后一年，这一年来，局党委坚持以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实中央、省、市委的重大决策部署，在市委、市政府的坚强领导下，突出党建引领，聚焦中心工作，坚持不懈抓学习教育、抓班子队伍建设、抓党建基础工作、抓巡视巡察整改等工作，为建设新美丽和谐幸福的*市贡献力量。现将2020年的党建工作总结及2021年的工作计划报告如下。

一年来，局党委坚持全面从严治党，树牢局党委主体责任、领导干部抓党建“一岗双责”，坚持突出重点、抓实难点、纠正问题，在加强党建工作上取得了一定成绩。

(一)坚持不懈抓理论学习教育，推动“不忘初心，牢记使命”主题教育成果。一是坚持把^v^新时代中国特色社会主义思想、《^v^谈治国理政》(第三卷)、^v^^v^系列重要讲话精神以及省、州、市委、政府的重大决策部署作为重点学习内容，不断加强党员干部的政治理论水平。制定学习清单1份，发放学习笔记本100本。二是以离退休干部为重点加强全覆盖的学习教育。结合实际需求，按照“缺什么，补什么”的原则，结合线上培训方式、参加市委组织部专题培训班等方式，多措并举开展全覆盖学习教育。全年开展理论学习12次，500余人次;组织30余名党员、干部赴市外参加培训;到党性教育基地开展党性教育1次。三是优化学习方式，提升学习内化效果，坚持利用每周学习、学习强国等常态化开展理论学习，要求每名干部每天自学1小时，并做好学习笔记。

(二)围绕巡视巡察及年度民主生活会发现问题，开展常态化的自查整改工作。一是针对省、州、市巡察反馈问题，制定整改方案，明确巡察整改工作纪律，签订整改承诺书。建立清单交办、跟踪督查、销号督办整改机制，把任务落到人头上，定期跟踪督查，掌握整改情。目前已整改完成15项，正在整改10项。二是开好巡察整改专题民主生活会。局党委及班子成员坚决围绕市委第一巡察组反馈意见进行全面对照检查，深入剖析原因，开展批评与自我批评，提出巡察整改意见建议10条，党委班子成员相互提出批评意见30条，明确整改方向和整改措施。三是聚焦系统典型案件和市纪委监委印发的违法违纪典型案件，查自身是否存在违反相关规定情形，及时纠正。今年围绕系统典型案件开展专项业务方面的自查自纠工作，共收到自查整改工作报告7份。

(三)严格按照党支部工作条例相关要求，标准化规范化建设党支部。一是认真落实党委党建、党风廉政、意识形态建设主体责任、领导干部“一岗双责”，完善党委党建、意识形态等工作相关制度文件10余份。二是严肃“三会一课”、主题党日、谈心谈话等党内基本生活，推动“不忘初心，牢记使命”主题教育常态化制度化，今年以来领导干部带头上党课10次，开展以提升服务质量为主的系列主题党日活动5次，开展以购代捐助农增收活动2次，开展谈心谈话80余人次。三是结合每月党员大会创新开展党建工作展评，截止目前开展2次展评，发现问题4个，不断提高下属4个党支部的党建业务工水平。

(五)坚持把党旗竖在最艰难的工作上，发挥职能优势抓好脱贫攻坚、疫情防控等重点工作。一是积极响应市委、市政府号召，打赢疫情防控阻击战。认真落实疫情期间上级下达的各项惠民惠企业的政策，助力我市人民群众生活保障、企业安全有序复工产。立即组织全局干部参加疫情防控一线排查登记和留观点工作，疫情防控期间排查3200人，走访2800人次，投入20人参与3个留观点工作。二是认真做好本系统涉及业务扶贫及联系乡镇脱贫攻坚工作，完成上级下达的各项指标任务。认真联系乡镇巩固脱贫攻坚。全覆盖走访10户贫困户，深入了解贫困户困难和问题，为5户贫困户送去电视、电饭煲、床等生活用品，协调解决部分入户路硬化等问题。

(一)在学习的深度和效果上有差距。学习不够深入，对^v^新时代中国特色社会主义思想不能全面深入理解，运用^v^新时代中国特色社会主义思想推动工作、指导实践的能力不足。在全面检视问题上有差距，尤其是在原因剖析上，存在以问题代替原因的现象，没有完全做到见人见事见思想，整改落实的措施还不够具体，操作性还不强。

(二)部分党员工作及思想作风不够扎实。主要表现在对工作中深入基层调查研究不够，虽然大部分党员到基层单位开展工作的情况比较多，但多数情况下都是为了开展特定工作而去，很少进行深入的研究分析，所以存在解决台面上的情况多，真正发现问题并帮助解决问题少。党员模范带头作用发挥不够。

(三)抓党建工作方法较为简单，创新能力不足。面对新形势新要求还局限在过去的老办法上，并简单认为有的工作已经进入常态化，不需要创新。党建活动不够创新丰富。目前开展的活动基本以学习、参观为主，形式较为单一。

(四)责任认识还不够到位。部分党员干部缺乏系统的党风党纪和政策法规学习，对党风廉政建设的认识不足，自觉接受监督意识较差。制度的执行力不够。部分党员干部认真学习制度、遵守制度、执行制度的自觉意识仍需加强，执行党风廉政建设各项制度和结合实际细化落实的及时性和针对性有待提高。

(一)坚持理论武装不松劲。一是进一步增强学习自觉性和紧迫性，跟进学习^v^^v^最新重要讲话精神，强学强记，常学常新，真正做到学有所悟、学有所获、学有所成。二是坚持整改落实不松劲。对已经解决的，抓好巩固提高;尚未解决的，按照进度时限紧盯不放，拿出过硬措施持续整治，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休;抓紧制完善制度，形成常态。

(二)进一步加强党性锻炼。积极引导党员干部在思想上政治上行动上同以^v^同志为核心的^v^保持高度一致，加强党员对本职岗位知识的学习和对政治理论以及新知识、新事物的学习，严格按照全心全意为人民服务的宗旨作为意识标准，充分发挥党员干部的先锋模范作用。

(三)深入落实“三会一课”制度，建立纪实台账。开展主题党日、党员志愿者服务等多种形式的活动，营造浓烈的党建氛围。

(四)深化作风建设。健全完善请销假制度、办公用品采购制度、年度绩效考核制度，规范党员干部行为;进一步加强党风廉政社会评价工作，使党风廉政建设工作向纵深推动;加大不定期抽查、核查力度，对有苗头性、倾向性的及时提醒教育，开展经常性的参观、讲座、案例通报等警示教育，不断提升进惩防能力，打造忠诚干净担当的干部队伍。

草原红色之旅 创建红色物业工作计划篇四

国庆节是祖*亲的生日。在国庆节来临之际，引导幼儿加深对国庆节和*的认识是有必要的。本次活动首先引导幼儿欣赏《开国大典》视频，使其了解新*成立的意义，知道国庆节的由来。当雄壮有力的*在耳边响起时，让幼儿再次感受到作为一个*人应有的民族自豪感。最后通过播放“全国各地庆视国庆”的图片视频，将幼儿为祖*亲庆生的热情推向高潮。

1．知道10月1日是国庆节，*和*是祖国的象征。了解国庆节的来历。

2．能用多种方式收集信息。大胆交流对国庆节的了解以及对*的理解与感受。用自己的方式表达对祖*亲的生日祝福。

3．感受国庆节热闹喜庆的气氛，激发作为一名*人的民族自豪感。

1．《开国大典》的视片段，《义勇军进行曲》作灯、拉花等布置教室的装品、“分儿学习材”——《我爱你*》。

1．组织幼儿谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

提问：为什么到处都悬挂着*？国庆节是哪一天？

小结：每年的10月1日是国庆节，是祖*亲的生日。大家燃放烟花、悬挂*、彩旗、红灯笼等共同欢庆国庆节。

2．请幼儿欣赏视频，简单了解国庆节的来历。

播放《开国大典》视頻。提问：这是什么地方？人们在干什么？

小结：1949年10月1日，“开国大典”在北京*广场降重举行。

3．请幼儿欣赏《义勇军进行曲》。

作曲共同创作。

4．请幼儿观看图片，激发幼儿为祖*亲庆生的热情。

（1）请幼儿阅读《我爱你*》第10页，然后说一说全国各地的人们是怎样庆祝国庆的。

（2）播放喜庆的乐曲，请幼儿用扭秧歌和唱歌等方式来表达自己的喜悦心情。

5．引导幼儿讨论、交流，为祖*亲庆生

（1）请幼儿讨论交流要怎样为祖*亲庆祝生。

（2）提供制作灯笼、拉花、五角星所需的材料，指导幼儿合作制作拉花。

（3）教师和幼儿共同悬挂或张贴幼儿所制作的灯笼、*、拉花，以此体验成功布置教室后的心情。

草原红色之旅 创建红色物业工作计划篇五

为全面贯彻党的教育方针，扎实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部等__部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基〔20__〕__号)、教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要的通知》(教材〔20__〕4号)、《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(教材〔20__〕4号)、^v^中央、^v^《关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》(中发〔20__〕7号)、__省教育厅《关于加强中小学劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》(鲁教基发〔20__〕1号)等有关文件要求，结合我校实际，现就进一步加强劳动教育和综合实践活动课程全面实施制定实施方案如下。

一、充分认识加强劳动教育和综合实践活动课程实施的重要意义

加强劳动教育和综合实践活动课程实施是全面贯彻落实党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务的重要渠道，是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。教育部分别印发了相应的《指导纲要》，对劳动教育和综合实践活动课程的目标、内容、评价方式等都提出了明确要求。其中，劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是小学生必须开展的教育活动;综合实践活动是国家义务教育课程方案规定的必修课程，是基础教育课程体系的重要组成部分。二者都具有显著的实践性，都要求学生在真实的生活、生产和社会服务情境中亲身体验，动手实践，实现树德、增智、强体、悦心、育美等目的，全面培养学生创新能力、探究能力和生存生活能力。

明确劳动教育和综合实践活动课程的目标要求

1、提升学生综合素养。树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质;引导学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，注重学生的主动参与和实践体验，培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力。

2、构建劳动教育和综合实践活动课程体系。统筹劳动教育、研学实践和综合实践活动资源，进行整体设计、统一架构，构建课程完善、资源丰富、机制健全的劳动教育和综合实践活动课程体系。

3、打造劳动教育和综合实践活动示范校。探索新时代劳动教育新模式，广泛开展劳动教育和综合实践活动，不断提升教育实效，在“十四五”期间，打造劳动教育和综合实践活动特色学校。

三、扎实开展劳动教育和综合实践活动

(一)统筹课程设置。严格按照有关文件要求，开齐开足开好劳动教育和综合实践活动课程。依据不同年龄段学生的发展特征和能力水平，分层次开展劳动教育和综合实践活动。在劳动教育和综合实践活动课程中要充分发挥日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的育人功能。义务教育段学生应围绕家务劳动、劳动技术、社会服务、职业体验、考察探究和专题活动等，重在培养基本劳动情感，养成劳动习惯，增强基本劳动能力等。其中，小学1-2年级每学期分别至少完成1个主题活动，3-5年级学生每学期分别至少完成2个主题活动。

(二)合理安排课时。劳动教育和综合实践活动必须按要求纳入课时计划。综合实践活动课程的课时安排为：小学1-2年级平均每周不少于1课时，小学3-5年级平均每两周不少于2课时，可通过每周的多彩实践活动日等形式丰富活动内涵。劳动教育每周不少于1课时，要做好校内劳动规划，并指导学生利用课外校外活动进行劳动实践。用好“延时服务”时段，组织学生开展内容丰富、形式多样、成效显著的劳动实践类社团活动。学校每月可设劳动日一次，或每学年设劳动周一次，采用专题讲座、劳动技能竞赛、劳动成果展示等形式进行。

(三)注重学科融合。不断加大课程整合力度，把劳动教育和综合实践活动与学科课程、地方课程等有关内容进行必要统筹融合，科学安排课程内容，创新课程实施方式，提升课程实施水平。综合实践活动课程中社会服务、设计制作、职业体验等包含劳动教育的重要内容，是劳动教育的重要实现形式和途径，其中的设计制作、创意物化等环节要打破传统观念，用steam的教育方式强化引领，可开设创客空间等，用现代化的教学手段提升教学效果。

(四)丰富课程资源。广开渠道，充分挖掘校内外各类课程资源，加大研发力度，着力开发贴近学生生活实际，深受学生欢迎和喜爱的劳动实践校本课程，促进学生综合素质全面提升;要充分利用社会资源，开发开设家政、烹饪、手工类、园艺、农业种植、非物质文化遗产等拓展类课程;要有效利用各级各类青少年校外活动场所、青少年宫、校外挂牌社会实践基地及开发区中小学综合实践学校等广泛开展劳动教育和社会实践活动，组织学生开展学工学农、社会服务、职业体验等活动，创造条件保障课程实施;利用学校闲置的场地及社会资源，建立校内劳动教育基地。

(五)加强家校共育。充分发挥“家长学校”和家委会等组织的作用，建立以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的“三位一体”协同实施机制，创新综合实践活动和劳动教育实施方式。要针对学生的年龄特点和个性差异，有针对性地布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务劳动。转变家长对孩子参加劳动的观念，使其充分认识劳动教育对于学生综合素质培养的重要作用。要定期组织学生参与校园卫生保洁、绿化和美化，可适当开展种植、养殖等体验活动。

四、工作总体目标：

1、使学生获得研究探索的体验，形成善于质疑，乐于质疑，乐于探究，努力求知的积极状态。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

五、工作具体内容及要求

1、“四季”红色文化课程

红色文化课程分低中高三个年级段进行，低年级(一二年级)主要负责搜集古代英雄人物的主要事迹、历史小故事等;中年级(三年级)主要负责近代史(1840年——1949年新中国成立)抗日英雄的主要事迹;高年级(四五年级)搜集当代(新中国成立至今的中华英雄人物的事迹。各年级统筹安排，每班至少搜集十个英雄人物，最终按年级装订成册，形成我校的《中华英雄谱》。另外，红色文化课程还要结合其它学科同时进行，比如：语文组要推行红色书籍阅读活动，每个学生至少读五篇红色经典文章，教师要上好红色书籍的推荐课、交流课，让学生写好读后感，并留有阅读痕迹。再如：音乐课要教给学生唱红色歌曲;美术课要有红色经典方面的绘画等，并进行学校的红五月汇报展演。此外，每学期参加不少于五次关于红色影片的观影活动，进一步丰富学生们对红色文化的了解。

2、“四季”劳动技术教育课程

劳动技术教育包括：校内的卫生管理课程、绿植养护课程和种养殖实践基地课程和校外的家庭自理性、服务性劳动及学工学农职业体验活动。校内的综合实践基地活动主要由综合实践教师负责，校外的家庭自理性、服务性劳动及学工学农职业体验活动由各班主任负责。

校内的卫生管理和绿植养护以及实践类活动评比、小竞赛由政教处统筹安排，每学期初做出规划执行;校内综合实践基地由班级管理，总务处跟进服务，三年级参与养殖(兔子、鸽子等)与种植，四年级学生参与蔬菜种植(校内种植基地)，主要种植萝卜、黄瓜、芸豆、白菜等蔬菜，包括蔬菜种植的理论学习、前期的准备工作，以及进行种植、收获的过程性参与、记录等，最终形成蔬菜种植的一系列成果和体验，掌握基本技能，五年级主要是校外综合实践基地，负责粮食种植，包括粮食种植的理论学习、前期准备工作，及种植、收获及义卖等过程性活动参与，最终形成粮食种植的一系列成果。

校外的自理性、服务性劳动及学工学农体职业验活动的具体要求：低年级自理性劳动(服务性性劳动)每周至少一次，每次附一张学生劳动照片，每月4次。三到五年级劳动作业分家务劳动和学工学农劳动。其中家务劳动评价表每周记录一次，每次附一张学生劳动照片，每月4张;学工学农劳动记录评价表每月一次，并附照片。学校每学期根据检查考核情况对学生进行“劳动之星”表彰。

3、探究性特色实践活动：

“谁不说俺家乡好”、“百年校史，数风流人物”

(详见附件《特色实践活动方案》，实践教师负责，此项目为考核项目)

多彩实践活动日：教务处负责，每周二下午第一节课后到放学为“多彩实践活动”时间(详见“社团类课程安排”)。原有基础上开设好三d打印、makerbolook课程。

设立劳动月：将每年的五月和十月设立为学校“劳动月”。20__年主题“劳动最美丽”;20__年主题“劳动创造美好生活”;2022年主题“劳动——感恩”。结合劳动节和国庆假日开展学工学农职业体验、社会服务实践活动和研学活动。劳动月活动有政教处、大队部负责组织实施。

六、过程开展

制定活动计划、方案：根据活动主题，制定活动计划、方案，明确目的、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当的指导以解决实际困难。

总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。

七、本学期具体工作安排

九月份：(完成基地建设)

进行综合实践活动课程的理论学习。

十月份：

开展综合实践活动的研讨活动。

十一月份：

开展综合实践教学成果展示活动。

十二月份：

1、汇总各种材料

2、回顾本学期教研活动情况，进行学期总结、表彰。

草原红色之旅 创建红色物业工作计划篇六

一、当前工作进展

2021年下半年以来，我们深入贯彻__“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要指示精神，按照市第八次党代会提出的“深挖_崇高品质和红色遗存资源的时代价值，推动全国党员教育培训示范基地创建，努力将淮安打造成全国知名党性教育高地”的要求，将打造“长三角地区红色文化体验高地”作为“全国知名党性教育高地”建设的重要内容之一，积极做好相关工作。

1、摸清家底，开展红色资源调研。在市委组织部的牵头领导下，联合市委党史工办开展全市红色资源专题调研，梳理形成全市红色资源库，制作红色资源ppt和《淮安红色资源概览》画册。据统计，全市共有革命遗址遗迹176处，其中27处为县级以上爱国主义教育基地、35处入选江苏省不可移动革命文物名录（第一批）。目前，正在开展全市红色文旅资源普查工作，已进入类别汇总、县区审核阶段。

2、专题调研，明确未来发展方向。市委组织部先后到淮安区、洪泽区、涟水县、盱眙县、金湖县和盐城_军干部学院、宿迁大王庄党性教育基地等地开展专项调研。我局也多次到县区对金南兵工纪念馆、淮宝县旧址、岔河老街等新生红色景点和五岛湖、第一山等传统景区的红色要素展现等进行专题调研，明确了以_故里为代表的伟人故里系列、新安旅行团为代表的研学旅行系列、刘老庄连纪念园等为代表的铁军精神系列、苏皖边区政府旧址等为代表的民主建政系列、运河百里画廊为代表的治淮精神系列5大发展主题。

3、组建专班，统筹制定建设方案。根据市委主要领导指示，市委组织部、市委宣传部、市委党史工办、市委党校、恩来干部学院、市教育局、市文广旅游局、_纪念地管理局等单位职能处室负责人，组建了淮安市打造全国知名党性教育高地工作专班，研究推进打造高地有关工作。目前已向市委、市政府有关领导、市有关单位、县区印发工作简报3期。在调研基础上，认真学习延安、井冈山等知名党性教育基地的经验做法，结合淮安实际，由市委组织部牵头起草《淮安市打造全国知名党性教育高地行动方案》。方案提出以建设全国_精神弘扬高地、全国青少年思政教育高地、长三角地区红色文化体验高地为重点，全力推动打造全国知名党性教育高地有关工作。

4、专题研讨，不断丰富发展内涵。4月15日，组织召开淮安市打造全国知名党性教育高地专题研讨会（市级）。会议明确了打造全国知名党性教育高地的重要意义，研讨了淮安红色资源的时代价值，交流了打造全国知名党性教育高地的方法路径，在全市上下进一步凝聚了思想共识，激发了奋进力量。市各有关单位、各县区委组织部分管领导，_研究机构专家学者代表，中小学校校长代表，旅行社负责人代表，恩来干部学院党性教育基地负责人代表，有关市人大代表、政协委员等50余人参加研讨会。经单位申报、实地考察、综合评估等环节，市委组织部增补淮安老干部史料馆、淮安市民防馆等14家单位为第二批“恩来干部学院党性教育基地”（第一批命名23家单位）。

二、下一步工作计划

1、完成普查，摸清家底明确发展方向。以党性教育高地建设为契机，在全市文旅资源普查基础上，开辟红色文旅资源专栏，对全市红色资源重新梳理，形成红色文旅资源目录，并逐一分类定级，形成专题数据库，并以此为依据，推动红色资源的绿色开发、金色发展，充分发挥红色文旅发展在促进就业、改善居住、丰富生活、拉动经济等方面的综合性带动效应。

2、整合资源，打造红色文化体验精品。聚力打造标志性红色文化体验产品，推动淮安区创建全国红色旅游融合发展示范区，做好华强方特开园服务保障，督促黄花塘_军军部旧址纪念馆加快提升改造尽快开放，指导金南人民兵工精神纪念馆创建国家a级旅游景区。围绕党性教育主题课程，集中力量打造、宣传_精神等体验线路。围绕创建“全国红色旅游融合发展示范区”，充分融入党性教育基地建设，围绕_精神、铁军精神、新民主主义革命以及党建工作在新时期的发展，推动旅游景区打造红色文化打卡点、“微体验”产品。围绕红色场馆建设和改造提升，重点推动革命文化陈列展览统筹优化，推出红色文化演艺演出产品，推动_纪念馆、苏皖边区政府旧址创成国家一级、二级博物馆。

3、丰富业态，提升红色文化体验水平。把伟大建党精神等党和人民在各个历史时期奋斗中形成的伟大精神融入到体验全过程中，让人民群众在不知不觉中接受精神洗礼、传承红色基因。丰富特色体验，以苏北小延安、黄花塘等为基础，发展代入式体验业态。丰富主题体验，推出主题餐饮套餐，打造红色主题民宿。丰富氛围体验，把红色文化充分融入到旅游直通车、公交专线、有轨电车和集散中心等场站中，让创新红色文学作品成为淮安文化新名片。丰富购物体验，举办红色旅游商品设计大赛，对获奖作品以购代奖。

4、优化服务，营造舒适便捷体验氛围。大力推广_纪念馆国家级红色旅游服务标准化试点经验，完善标准化服务流程，建立红色文化体验产品库。优化点单式服务，结合智慧旅游建设，建立红色文化体验库，不同类型的体验者可自主选择打卡点、住宿、餐饮等产品，形成定制化专属体验产品。优化讲解服务，制定五星讲解员评定标准并启动评定，开展红色旅游讲解员大赛，对五星讲解员和特等奖讲解员授予淮安市金牌讲解员称号，并予以1万元/人的补助。

5、完善政策，推动红色文化体验高地建设。对《淮安市打造全国知名党性教育高地行动方案》进一步修改完善，适时提请市委常委会会议研究，以市委名义出台淮安市打造全国知名党性教育高地文件。同时，成立打造全国知名党性教育高地领导小组，整合优势资源力量，制定工作任务清单，推动相关政策措施落地落实，聚力打造全国知名党性教育高地，引领长三角红色文化体验高地建设。

6、丰富内涵，持续提升红色文化品牌。开发专题课程，围绕_新时代中国特色社会主义思想、_精神、党性教育等方面，面向全市开展党性教育精品课程开发活动，同时面向全国发布淮安市党性教育专题课程征集公告，不断加大党性教育课程开发力度，持续提升红色文化体验的针对性有效性。拍摄制作专题片。立足淮安红色资源保护开发、红色基因传承弘扬现状，聚焦党性教育、青少年思政教育、红色文化体验等内容，突出淮安元素，彰显淮安特色，与知名传媒公司合作拍摄专题宣传片，加大对外宣传力度，提升淮安红色文化体验的知名度和影响力。

7、举办活动，浓厚红色文化体验氛围。召开专题研讨会。计划在南京、北京先后组织召开淮安市打造全国知名党性教育省级专题研讨会、国家级专题研讨会，邀请有关领导、党性教育专家、_总理亲属代表等参加会议，研讨论证淮安打造全国知名党性教育高地的方法路径，为打造全国知名党性教育高地营造浓厚氛围。开展宣传推介活动。待《淮安市打造全国知名党性教育高地行动方案》正式出台后，及时召开淮安市打造全国知名党性教育高地新闻发布会。同时结合全市文化旅游宣传推介活动，同步开展淮安党性教育宣传推介，不断提升淮安党性教育吸引力。

感谢您对淮安文化旅游工作的关心与支持！

联系人：周绍华

草原红色之旅 创建红色物业工作计划篇七

__强调，乡村振兴要用好深化改革这个法宝。农村信用体系建设作为金融改革的重要组成，是集聚金融资源的基础性工程，更是推进乡村基层治理体系和治理能力现代化，实现乡村振兴的重要抓手。*年以来，全省上下深入开展党建引领信用村建设试点工作，*县*镇作为全省*个试点乡镇之一，深入贯彻落实省市县部署要求，结合本地实际，以农村基层党组织为依托，坚持党建引领，充分发挥信用建设在纾缓“三农”领域发展难题、促进乡风文明、推进基层治理等方面的积极作用，取得了初步成效。

一、基本情况

二、主要做法

(一)走出一条“科学评议”之路。

(二)形成一套“精准采集”模式。

(三)出台一体“正向激励”举措。

以调动信用户参与信用体系建设的热情为出发点，出台系列激励举措，着力增强信用户“获得感”。一是享受广泛的社会服务。不同等级信用户在涉农行政许可、审批事项等业务时享受办理优先，在图书馆、体育馆等场所享受押金免除、场地免费等服务优待，在医疗体检、旅游观光等方面享受价格优惠。二是享受深入的金融服务。定期邀请银行到村、组开展金融知识普及宣传活动，为信用户贷款开辟“绿色通道”，解决农村产业发展“用钱难、担保难”问题。截至目前，全镇累计发放信用贷款*余万元，其中用于农户种养殖贷款比例高达*%(如图*)。三是享受全面的基层服务。建立基层金融服务队伍，发挥金融村官、金融信息员作用，摸排农户信贷需求，梳理信贷办理程序与开户资料“两个清单”，形成信用档案，及时对接金融机构，为农户提供“足不出村”的信贷服务。

(四)营造一片“基层善治”氛围。

草原红色之旅 创建红色物业工作计划篇八

3、提高全站干部职工的业务知识水平。一是每周利用半天时间组织全站干部职工学习《草原法》、《草原防火条例》及畜牧业相关的法律法规、处理案件流程等，确保执法中应用自如；二是认真组织做好20xx年全站干部职工的行政执法培训工作，确保一年至少培训2次；三是按照公务员信息化电子政务要求，力争使全站干部职工达到计算机初级办公水平，并通过考试。

4、严格草原临时征占用审批制度，尤其是加大黑山区草原监管力度，同时积极做好草原临时征占用后的草原植被恢复工作。

根据《关于全面落实_第128次常务会议确定的建立草原生态保护补助奖励机制》有关文件精神和相关会议对接要求，我县计划五年内对全县万亩可利用草原实行全部禁牧，并建立草原生态保护补助奖励机制，今年是第一年至关重要，首先要强化组织领导，明确县、乡、村三级建立草原生态保护补助奖励机制责任人；完善各乡镇禁牧工作制度、工作机制和考核办法；加大禁牧宣传力度；加大禁牧督查、执法和处罚力度，形成偷牧乱垦严肃处理的高压态势；加大对舍饲养殖的投入和扶持力度，以禁牧工作促进全县舍饲养殖全面推行。

1、强化组织领导，明确责任。20xx年，我站将继续实行与乡镇层层签订责任状。实行禁牧工作与县、乡镇干部挂钩处罚的管理机制。在全县上下形成禁牧人人负责，偷牧乱垦严肃处理的工作局面。

2、加大禁牧宣传，促进工作顺利开展。禁牧工作是保护生态环境、建设生态文明，促进人与自然和谐发展的重要举措，也是我县要长期实行的政策。加强禁牧法律法规、政策及社会意义的宣传对促进工作顺利开展具有重要意义。一是在原有宣传的基础上，进一步对禁牧工作进行广泛宣传。通过电视、广播等媒体进行宣传教育；利用赶集、交流会等机会深入乡镇通过张贴标语、条幅，散发传单等形式进行宣传；印发宣传材料，发到农牧户进行宣传；利用下乡检查等机会进行宣传。宣传禁牧的有关法律、法规、条例和政策，提高农牧民的思想认识水平。二是大力宣传舍饲养殖、种草喂养的好处。配合兽医站等站所定期深入乡村进行科学饲养技术指导，帮助农牧民搞好科学饲养，通过广泛宣传和指导，转变农牧民的思想观念，让农民真正体会到舍饲养殖的好处，变被动禁牧为主动圈养。

3、加强禁牧执法、督查和处罚力度，努力建设生态文明。一是加强禁牧督查。从全县放牧草原入手，对偷牧行为进行严厉打击。凡发现有偷牧行为，将进行严肃处罚，各乡镇建立禁牧责任人处罚制度，对发现的偷牧事件除对乡、村两级禁牧责任人进行经济处罚外，坚决追究相关责任人的责任。各乡镇草原监理员要天天出动，对所辖区域进行认真细致的排查，对发现的偷牧当事人严格按照相关规定进行处罚，对发现3次以上放牧者予以从重处罚，对生态植被破坏严重，构成犯罪的，依法追究放牧者刑事责任。二是严厉打击非法开垦行为。重点排查黑山征地范围内非法开垦行为。与公安、国土资源、民政等部门密切配合，对发现的非法开垦行为进行严厉处罚。跟踪查看处罚后整改及植被恢复情况，对于处罚后仍未限期整改的行为加倍进行处罚。

4、建立举报制度，调动各方面力量，齐抓共管。一是广泛向社会公布举报电话，对于群众举报事件，要迅速做出处理，并将处理结果及时反馈举报人。对于举报属实的，对举报人给予奖励；二是充分调动起乡、村两级禁牧责任人的积极性，对本地区偷牧乱垦行为能够及时发现。

5、探索实行禁牧与农牧民享受的补贴挂钩。乡镇在认真督查和处罚的同时做好偷牧和乱垦记录，对于在一年中发现偷牧3次以上或有非法开垦行为者，扣除其享受的各种待遇。（如：禁牧补助、良种补贴、生产资料综合补贴等。）

6、加大舍饲养殖扶持力度，努力为养殖户搞好服务。今年，我们将建议县政府加大对舍饲养殖的投入和扶持力度，分散的养殖户进行大规模集中饲养，建立大规模舍饲养殖基地；投入资金鼓励农牧民种草；建立禁牧补贴、饲草料补贴、生产资料综合补贴机制。

7、及时上报禁牧工作情况，对各乡镇禁牧工作进行考核评定。各乡镇在认真做好禁牧督查的同时，每月月底将督查结果上报县草原监理站办公室，作为对各乡镇禁牧工作考核的重要依据。建议政府将“禁牧”工作纳入各乡镇目标考核，“禁牧”工作不合格的乡镇，不得被评为各项优秀、先进，实行“一票否决”。

计划各乡镇草原监理所配臵微机、打印机及相关办公设备。

完成县委、政府及畜牧兽医局交办的其他工作。

草原红色之旅 创建红色物业工作计划篇九

为贯彻落实《^v^中央^v^关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见(中发〔20__〕__号)》及省市文件精神，发挥职业院校在劳动教育中的独特作用，构建德智体美劳全面培养的现代职业教育体系，坚持知行合一、德技并修的育人理念，造就新时代高素质劳动者和社会主义接班人，现就我校劳动教育制定如下实施方案。

一、重要意义

加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。

广泛开展劳动教育，是培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径，是现代职业教育的重要组成部分。通过劳动教育，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，进而养成辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的良好品格。

在教育实践中，丰富劳动实践育人途径，促进学生形成良好的劳动习惯和实践能力，对培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义和深远的历史意义，中等职业学校要紧密结合“服务发展宗旨和促进就业导向”，紧密结合经济社会发展和学生生活实际，积极探索具有我校特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、基本原则

1、育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。

2、遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

3、融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。

4、实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

三、主要目标

以立德树人为根本，培养学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

通过劳动精神教育，增强学生职业荣誉感，树立崇高的职业理想，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校特色的劳动教育模式，建立新颖高效的劳动教育体系。

用3-5年时间，争创省级劳动教育实践基地和劳动教育特色示范学校，实现中职劳动教育常态化，形成学校、企业、社会、家庭普遍重视劳动教育良好氛围。统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健全有效的教育机制，形成立体、开放的中等职业教育劳动教育体系。

四、工作措施

(一)科学建构劳动教育课程体系

将劳动教育纳入中等职业学校人才培养方案，根据培养目标，结合专业特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育，结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程，劳动教育课每周不少于1课时，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。将学生管理一日常规与每天劳动时间有机结合，与实训实习有机结合，发挥实习实训课在劳动教育中的载体作用。结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。每学年设立一个集体劳动周，根据专业、年级实际情况自主安排。根据需要编写职业学校劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。结合学生综合素质培养，鼓励学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课程。职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现代服务业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能人才培养，开发企业劳动实践课程。

(二)有效组织多种形式的学校劳动教育实践

发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和专职人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。将劳动课程纳入学校课程管理，明确劳动教育目标，根据中等职业学校学生特点设计学生劳动技能培养目标，将学校、企业、社会、家庭劳动实践有机结合，有序开展。统筹组织好学校劳动实践。结合学生管理一日常规，遵循学生身心发展规律，在确保安全的前提下，为学生创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位，建立学校、系部、班级劳动实践岗位系统图谱，引导学生自主制定校内劳动实践公约，倡导学生自治管理，形成“人人为我，我为人人”劳动服务理念。组织实施好劳动周，有计划地组织学生走向社会、企业，参加校外劳动锻炼。基于产教融合的企业劳动实践。充分利用校内、校外实训基地及生产性实训基地，鼓励学生用技能参加劳动，通过劳动促进各专业交流，引导学生尊重规范和标准，积累职业经验;将劳动教育和创新创业相结合，鼓励创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力。

(三)积极开展力所能及的家庭劳动

充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广大家长深刻领会劳动实践在学生学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协助者，形成育人合力。合理安排劳动作业。针对中职学生年龄特点和个性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，以一定形式保持与家长的交流反馈，并表彰鼓励积极参加家庭劳动的学生。

(四)大力推进社会劳动实践教育

明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践范畴。加强组织管理，合理安排一定时间的校外劳动实践。推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量和质量。通过各类培训提升教师指导能力，教师躬亲示范，以身作则，结合各类基地特点组织劳动实践活动，指导学生循序渐进参加劳动，逐步提升学生劳动实践能力。加强对教师劳动教育参与度和劳动教育能力、实践指导能力等的考核。公益劳动实践教育方式。联合社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿服务活动，充分发挥校团组织的作用，做好学生志愿服务的具体组织实施，教育引导学生在志愿服务中加强劳动，培育良好的社会公德。

(五)加强劳动教育载体和平台建设

充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。^v^分校内劳动教育实践基地。制定校内劳动教育实践基地建设标准，力争挂牌省级校内劳动教育实践基地，率先建成一个规模适度、课程完备、管理规范、运营良好的校内劳动教育实践基地(职业体验中心)，并向所在地区中小学生开放。鼓励学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开辟专门区域种植农作物，开展适宜的养殖活动，在教师指导下让学生承担养护、种植和养殖等劳动任务，学习相关劳动技能和动植物知识。打造校外劳动教育实践基地。统筹各类社会优质资源，因地制宜，面向行业、企业建设劳动教育实践基地，形成一批示范性产教融合型劳动教育实训基地。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。

(六)创设劳动文化传承主阵地

积极营造“劳动光荣”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型，在学生中牢固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表演等活动。发展与劳动实践有关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。将劳动实践教育活动与艰苦奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与二十四节气、“中国农民丰收节”等中国传统劳动所包含的人生智慧相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建设，提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生热爱家庭，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。

(七)建立科学的劳动教育评价体系

将学生劳动素养纳入学生综合素质评价，规范评价内容，制定评价标准，建立激励机制。结合学生在学校、企业、家庭、社会劳动实践中的表现，将具体劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素质评价档案，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核，并作为升学、评优、毕业的重要参考。建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。

五、保障机制

(一)加强组织领导

把劳动教育作为职业教育的重要组成部分，切实履行职责，建立劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组织实践活动。成立专门机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动教育组织实施情况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建设情况的专项督导。

(二)加强师资队伍保障

建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。

(三)建立经费保障机制

建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可争取采取政府购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当开展一些经营性创收，减轻家庭负担。教育部门会同保险监督管理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优惠措施。

(四)加强安全保障

加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。

(五)加强宣传引导

职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳动价值观。

草原红色之旅 创建红色物业工作计划篇十

红色传承活动方案范文一

一、活动主题

红色基因共传承

二、活动时间

1、宣传动员(4月18日至4月30日)

2、开展纪念“建党95周年”系列活动(5月1日至7月10日)

3、开展纪念“红军长征胜利80周年”系列活动(9月1日至10月31日)

三、活动对象

全院在校生

四、主要内容

(一)宣传动员

4月18日院团委下发活动通知，各团总支制定本系活动方案，做好活动的宣传动员，利用条幅、宣传板、qq、微博公众号、微信公众号等形式引导广大同学充分认识到举办“红色基因共传承”主题系列活动的意义，积极参与到活动中来。

(二)开展纪念“建党95周年”系列活动

1、以“建党95周年”为主题，组织开展团日活动。用最鲜活的教材、最直观的导向，引领广大团员青年传承红色基因，培育和弘扬社会主义核心价值观，使党的宝贵精神财富彰显新的时代价值。开展老红军、老党员寻访慰问活动，分享他们的人生经历和所见所闻，挖掘经典故事并精心整理成文。通过演讲、座谈会、故事会、报告会等形式，对革命历史人物、不同时期的时代先锋、各行各业的英雄模范的典型事迹和优秀品质进行宣传学习。挖掘选树身边的榜样，发挥身边典型的示范作用，用身边事教育身边人，使红色基因印在脑海、融入血脉，引导团员青年争做红色基因的传承者。

2、开展“读中国·诵经典”活动。一是熟读党史、国史，了解党情、国情，加深对中国近现代史、中国革命和建设史的认识，强化历史认同。二是学深悟透党的创新理论，特别是系列重要讲话精神，强化理论认同。三是诵读近百年来中华红色经典诗文以及近、现代涌现出的以歌颂祖国、歌颂党为主题的散文，强化文化认同。个人诵读或集体诵读均可，可以辅助歌曲、舞蹈、器乐等艺术手段，结合情境表演进行，增强诵读作品的艺术感染力。

(三)开展纪念“红军长征胜利80周年”系列活动

1、搭建传承红色基因平台。组织团员青年重温红色历史、重瞻革命圣地、重走红色之路，切身感受革命先烈艰苦卓绝的奋斗历程，在红色历史情境下汲取力量，在红色文化熏陶中滋养灵魂，激励广大青年在实现中华民族伟大复兴的新长征路上，满怀斗志、奋发有为。

2、组织红色文艺作品创作展示。鼓励广大团员青年创作、排演、推出具有思想性、艺术性、观赏性的红色文艺作品及节目，用生动的形式激活红色基因，用丰富的载体传承红色基因，给予青年思想上的启迪、道德上的教育和价值上的引领。文艺作品及节目要求内容健康文明，突出时代特色，融入红色基因内涵，能够体现团员青年积极进取、蓬勃向上的精神面貌。形式不限，可以是曲艺、器乐、舞蹈、表演。鼓励原创作品，鼓励创新，包括新题材、新视点、新形式。

五、有关要求

1、高度重视，精心组织。各系要高度重视，加强领导，认真谋划、精心组织，创新活动载体，合理、充分安排活动内容，确保活动质量和整个活动的顺利开展。

2、广泛发动，积极推进。要结合实际，认真组织开展系部活动，要注重调动团员青年参与活动的积极性、主动性和创造性，做好活动宣传和推进工作，扩大活动的影响力，确保活动取得实效。