科技感的名 科技创新大赛方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。通过制定方案,我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决,避免盲目行动和无效努力。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
科技感的名 科技创新大赛方案篇一
达县第二十七届青少年科技创新大赛的主题是:“节能与环保、生态与和谐”。
达县石桥镇列宁街小学20xx年科技创新大赛组委会组长:黄进祥
副组长:段玉奎、刘国华、胡胜军组员:任德君、张华、周旭东、雷晓东、袁丽霞、黎家标、魏家国、各年级组长、各班班主任领导小组下设办公室,由胡胜军同志担任办公室主任,负责日常事务工作。
(一)参赛对象:
全校师生
(二)大赛时间安排:
9月2日9月28为创作阶段;
(一)教师作品竞赛类
(1)科技发明、科教制作类。
“十佳优秀科技教师”从教师科技发明、科教制作和科技教育方案等三大类作品中评选产生。
(二)学生竞赛项目
(1)小制作、小发明
作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。自己制作和撰写:作者本人必须参与作品的制作。“三性”:科学性:包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。新颖性:包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。
新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过,没有公开使用过,且该项选题有创意;先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比,有显著的进步;技术水平指课题研究具有的科学价值和学术水平。实用性:指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果;指课题研究及论文的影响范围、应用意义与推广前景。
(2)青少年科技实践活动
青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义,围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
1、申报者:参与科技实践活动的在校的学生群体,形成科技实践活动成果者,均可以学生集体的名义申报优秀科技实践活动。指导老师或指导机构不得以申报者的身份出现。
2、必须具备的条件(五要素)
(1)明确的选题目的。所设计的活动,主题应根据当地的条件和可行性,有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法,培养科学思想和科学精神;对当地教育、生产、经济和科学文化等发展有一定的意义。
(2)完整的实施过程。活动在实施时,有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。
(3)完整的原始材料。包括活动计划、活动记录(时间、地点、内容、参加人、参加人数)、照片或录像、新闻报道材料等。
(4)确切的实施结果。由活动负责人(或主要参与者)以文字的形式,将活动结果叙述清楚。文字应简练,可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前,各学校应对该结果的可靠性加以确认。
(5)实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面,活动体现的社会效益,对今后有关工作的建议等。
3、评审标准
(1)真实性。活动符合参与者的知识结构和水平,符合当地的客观条件,有活动记录、活动总结(包括书面材料和纪实材料等)。
操作性,利于推广普及,能产生较大的社会影响,能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。
(3)教育性。活动符合教育规律,能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育,有利于参与者全面发展和素质提高。
(4)完整性。活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰,有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。
4、申报要求
申报材料包括:申报书、科技实践活动报告一式一份。原始材料(活动记录、照片、录像等)和新闻报道材料等作为附件上报,涉及的活动记录、调查问卷等数量较多的',提供几份比较典型的即可,不需全部提交。(3)学生优秀科技论文。(要求:每篇论文字数要求:20xx---3000字,不足20xx字的论文不能申报参赛。)
(4)少儿科幻画:
是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望,利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。参赛作品的艺术形式包括:油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等,绘画风格及使用材料不限。少儿科幻画的画面(净画面)规格为4k纸质或其它材料,画面横竖均可,不需装裱,不加边子,油画作品应自备画框,少儿科幻画背面左上角贴上《申报书》,作品要求干净、整洁。
评审标准:
(1)想象力:选题、创意和新颖程度。
(2)科学性:科学依据、逻辑思维。
(3)绘画水平:画面设计、色彩处理、绘画技巧。
(5)青少年科学影像dv作品活动类:
一是体现“孩子眼中自己的事”;
二是体现“大人眼中孩子的事”。
(1)每个项目必须填写一份申报书,申报书规格a4(70k)书写纸,申报书内容一律打印,并按要求填写,完善申报书中的有关内容和手续,如项目的创新点、领导签字、单位盖章、2寸作者照片、作者和指导教师及监护人签字等;不按要求填写的作品,视为无效作品。
(2)申报的作品按照七大类分别填写《作品登记表》,《作品登记表》填报要准确(学校、作品名称、姓名写全名,学历按小五、初二、高三等简称范例填写),表内项目不能增减。
(4)少儿科幻画作者年龄限在514岁(个人作品),指导教师限一名,
(一)现金奖励:
县级一等奖:40元/件,县级二等奖:20元/件。
市级一等奖:100元/件,市级二等奖:60元/件,市级三等奖:40元/件。省级一等奖:400元/件,省级二等奖:300元/件,省级三等奖:100元/件。
国家级一等奖:600元/件,国家级二等奖:500元/件,国家级三等奖:400元/件。
(二)考核奖励
1、班主任:按学校班主任考核制度严格执行。
2、所有作品经片区联络点初选上交县上参评的,另按学校岗位目标考核加计分。
3、未完成任务的按学校教师岗位目标考核制度执行。
希望各班主任要加强领导,精心组织,让学生全面参与,并对参赛作品进行推选,抓紧抓好,抓出成效,确保第二十七届青少年科技创新大赛顺利举办,力争选送更多、更优秀的青少年科技作品参加片区、全县、全市、全省、全国的比赛。
科技感的名 科技创新大赛方案篇二
全面落实科学的教育发展观,进一步提高抓好科学教育的意识,并以此为载体,努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力;使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观,学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一,打造学校的品牌亮点。
工作要点:
科技工作已成为学校的一个特色项目,要做好这项工作,既要重视,更要落实。在本学年度,学校要在这方面进一步做好领导管理工作,构建由校长室、政教处、教导处成员以及科技骨干教师组成的管理网络,对各项活动认真组织落实,抓好抓出成效。同时,以骨干教师为带头,带动部分新教师参与到这方面来,增强学校科技项目的实力,使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。
发挥环境的育人功能。做好科技主题的校园环境布置工作:设立科普知识画廊等在校园的环境布置上营造科普氛围,对学生进行潜移默化的熏陶与教育。设想在校园网上开辟科技专栏,宣传科技知识,使其成为学校科学教育的又一个阵地。
根据学校工作的统筹安排,把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中,努力把我校科学教育提高到一个新的水平。
科技活动的.要点:
a、开展科普知识宣传展览活动。在学校门口挂横幅、竖撑牌;利用学校橱窗开展科普图片展览;利用各班黑板报、晨会课普及科学知识;利用学校广播普及科学知识……多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。
b、通课堂播放科普知识影片。
c、在师生中开展学校科普征文赛。
d、组织开展相关的绘画、小制作、航模等项目的比赛。
e、组织学生参加“科技创新”大赛等活动。
f、做好科技特色学校和绿色学校的评比工作。
经过几年的努力,学校的科技活动,在多次活动中取得了引人注目的成绩,已经成为我校工作中的一个亮点。继续深入地做好这方面的工作,搞好相关的活动,有利于科普活动的开展和科学教育的深入。
a、继续开展好学校科技制作小组兴趣活动。通过课外科技兴趣活动的开展,提高学生的科学素养和实践能力,并以此辐射到全校,营造爱科学、学科学的氛围。
b、参加各级科技制作比赛,努力在比赛中取得优异成绩,使学校的科技活动更上一层。
组织开展科普宣传周活动,以多种形式推广普及科学知识,提高学生的科学素养,培养学生的科学实践、探究能力。
学校的科技活动工作是学校工作的一个方面,做好这方面的工作,有利于促进学校办学水平的提高,有利于学生的全面发展。
9月份:配合基础教育课程改革的新形势,倡导新的教学理念,旨在培养学生的实践与创新的能力,对科技制作、生物实验、标本收集十分有兴趣的同学,建立固定的活动学习机会和场所。
10月份:围绕“科技创新”、青少年科技创新大赛等比赛的项目,在学校培训和选拔参赛学生。
11月份:开设“科技小问题”信箱,让学生把一些生活中遇到的小问题通过信箱提出来,老师利用小广播解答同学的问题。同学们也可以把自己生活中的一些小知识、小窍门以稿子的形式通过信箱传递给老师,稿子一经征用,必定有奖。
12月份:将上学期来在科技活动课程中有比较好的学生作品,将以展览的形式向学校汇报活动成果。
20xx年2月专题讲座使学生掌握必要的基础理论知识。
3月项目实践(科技制作)参加各级青少年科技创造活动比赛。
4月参加潍坊市机器人大赛,面向生活,使学生能应用知识解决生。
活中的一些实际问题。
5月项目实践(创新设计制作),培养学生的创新思维和意识,帮助学生实现可行性高的一些创造。
6月总结评比表彰。
科技感的名 科技创新大赛方案篇三
一、活动时间11月15日完成。
二、参赛对象所有教学班。
三、活动主题探索、实践、创新
四、活动内容
内容包括:
1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。
3、少年儿童科学幻想绘画。
4、青少年科技实践活动等。
五、创作要求
1、不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品,要有科技含量小学科技创新活动方案小学科技创新活动方案。(不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作)不符合要求的不得分。
2、科技发明制作作品上贴注:作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。
3、科幻画参赛作品一律用8开纸(素描纸的大小),作品反面右下角注明:作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。
4、科技实践活动应具备的条件:
要有完整的实施过程。有完整的原始材料。有确切的实施结果。可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。
5、教师论文。一般为2500―5000字。
六、比赛说明
1、每班至少精选3件科技小发明或小制作,2幅科幻画参加展评。其他作品数不做要求。
2、11月15日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位,学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。(各联小自己组织展评,作品放到科技活动室中迎接检查,好作品报送中心校参加县里展评)
科技感的名 科技创新大赛方案篇四
经过开展丰富多采、形式多样的科学普及教育活动,宣传科学生活观念,普及科学生活知识,引导社区居民增强科学意识和鉴别本事,破除愚昧思想和落后习俗,建立科学礼貌的生活方式,提高社区居民的精神生活质量,让科学思想在社区广泛传播,科学思想在群众心中深深扎根,努力在城市社区构成爱科学、学科学、讲科学、用科学的社会风尚,促进城市两个礼貌建设协调发展。
科学-让生活更完美
20xx年4月开始,贯穿全年。
按照《全民科学素质行动计划纲要》要求,紧紧围绕“节俭能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”工作主题,着重突出“安全、健康、低碳、节能、科学生活”资料。
1、充分发挥社区科普志愿者作用,壮大科普志愿者队伍。充分调动在市科协登记备案的科普志愿者,以“科技活动周”、“全国科普日”等大型活动为平台,组织各类宣传活动,进一步发展壮大科普志愿者队伍。
2、加强科普宣传栏阵地建设。有效利用社区现有科普宣传栏,规范管理、及时更新,宣传资料每两个月更换一次,资料重点宣传普及国家的方针政策、时事要闻以及科学、礼貌、健康生活等方面的知识,进一步扩大科普宣传范围。
3、联合科技、教育、卫生、地震、气象、消防等单位和部门共同参与科普活动的策划、组织和实施,广泛动员社会力量,调动各方面的进取性,构成工作合力和整体效应,推进社区科普工作上新台阶,着力提高活动的吸引力和公众参与度,真正使活动有效、群众受益。
4、开展科普大篷车进社区活动。充分发挥科普大篷车“流动科技馆”作用,深入社区举办科普大篷车进社区巡展活动。丰富活动资料,创新活动形式,经过发放科普资料,摆放科普展板,设立咨询台等方式,向居民宣传科普知识,年内争取深入5个社区进行科普宣传。
1、加强组织领导。市科协和各镇科协、市直各相关单位要将此次工作作为科普工作的重点,加强领导,确定专人、狠抓落实,整合各方资源,确保活动顺利开展。
2、建立健全制度。要建立健全科普宣传栏的建设、维护和管理制度,科普志愿者的登记、管理和开展活动的组织制度,把各职责单位开展“科普进社区”活动纳入创立科普示范市目标考核体系。
3、加强新闻宣传工作。要加强与新闻媒体的联系,对“科普进社区”活动及时进行宣传报道,构成良好的舆论氛围。同时,要加强与市直有关部门和全市各社区的联系和协调,构成合力,推动“科普进社区”活动全面深入发展。
科技感的名 科技创新大赛方案篇五
1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。
2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。
3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。
一个月左右
第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事
一、导入:
陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。
二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。
三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片,与
好朋友一起分享。
第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法
一、谈话导入:
前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。
二、师生共同研究发明创造的基本技法。
1、找缺点
教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。
学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。
2、启发法
学生:瓦特从水烧开后,水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发,发明了蒸汽机。
学生:传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。
学生:科学家从蝙蝠身上得到启发,发明了雷达。
3、组合法
学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究设计了橡皮铅笔,并申请了专利,每年可得50万美元的专利费。
学生:美国加州有位制造小汤匙的青年,发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙,销路极佳,顿时发财致富。
4、检核目录法。
(1)加一加:在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大
厦的建造等。
(2)减一减:在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。
(3)扩一扩:在原有事物的基础上放大、扩展,从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。
(4)缩一缩:在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后,人们又相继发明了怀表、手表、电子表等;还比如人们发明的电脑笔记本等。
(5)变一变:通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色,由单频道到多频道,由单一画面到双画面、多画面等。
(6)改一改:在原有基础上改不足、改缺点、改不便,如方便食品的发明等等。
(7)联一联:即考虑事物的原因、结果之间的联系,考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华,她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系,于是,经过十年的观察与实践,看手测鞋号正确率达到100%。
(8)学一学:学习别人的先进技术和工艺,以提高自己产品的产量或质量。
(9)代一代:用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣,用大豆食品代替肉类等。
(10)搬一搬:将某种事物移做他用,将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。
(11)反一反:颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明,就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。
三、全课总结:
创造的技法还有很多很多,这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法,那么必将大大开发我们的潜力,使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们,努力吧!
第三阶段:动脑、动手实践活动
活动一:我的书包我设计
活动目标:
1、自行设计较新颖的书包,培养学生的创造力、想象力。
2、通过活动,培养学生动手、动脑能力。
活动准备:
音乐伴奏带;每组白纸3张;学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。
活动过程:
一、揭题
(1)学生回忆、讨论
(2)指名回答
2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(学生回答)
3、揭题
你们的意见老师明白了,就是要改装一下书包。
揭题:书包设计大赛
二、围绕问题展开活动
学生大胆设想、动手设计。
2、小组交流、推选
(2)推选出本组一只设计最好的书包参加决赛
3、书包设计大赛即展览会
(1)每组派代表介绍创作意图
通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包,下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图,参加展览会。
(2)评奖、领奖
三、总结
(1)学生谈谈活动感受。
(2)教师小结:
这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包,而且能互相帮助,谦虚好学,真让老师佩服,老师为你们骄傲,相信在不久的将来,能在商店里见到同学们设计的书包,希望在你们身上!
活动二:鸡蛋“撞”地球
活动目标:学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案;尝试动手动脑相结合的创造方式。
活动过程:
一、提出问题,展开讨论。
二、动手操作,自主实践。
在学生讨论的基础上,选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践,并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试,培养刻苦钻研的品质。
(提示学生可以从两方面加以考虑:一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间,这可通过用普通容器(容器的材料、形状、结构不限)包装鸡蛋来实现;二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度,这可以通过在包装容器上加起减速作用的降落伞而实现。)
三、作品展览,现场比赛。
在学生自主实践的基础上,选一时间定点比赛,投蛋高度一般在三层楼或四层楼左右,落蛋地为水泥地面,旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来,然后根据人数分组投放,没轮到的学生站在下面观看,感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。全部投放完毕后,对没有撞碎的作品的外包装进行过秤(除鸡蛋外的所有东西),按份量轻量依次确定名次。
四、交流体会,促进提高。
请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过,特别是一些困难是如何克服的。再分析一些失败者的失败原因。
以上,就是小编为大家精心整理的
科技感的名 科技创新大赛方案篇六
拓宽探究学习的途径,培养学生科学探究的兴趣、形成科学的`情感态度、奠定科学研究的方法基础 ,以开展科技创新竞赛活动为载体,发现、培养创新型人才,为青少年科技创新大赛遴选项目作品。
1、创新成果项目;
2、科学dv项目;
3、科技实践活动。
1、自愿报名;
2、学生将项目(活动)设想(方案)提交到学生会学习部
1、高一、高二年级学生。参与科技实践活动项目人数不限;科学dv项目每个小组学生人数不超过3名;创新成果项目一个项目限报1人。
2、指导教师:自愿报名,以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。
四月:
组织学生选题、制定探究方案。
五月--九月上旬:
探究活动。
5月:爱科学月活动月(宣传、观摩,讲座等)。
6月:研究项目开始(确定课题、提交方案)。
7月:科技夏令营(考察、学习、交流)。
8月:项目研究结束(收集、整理资料)。
九月中旬--十月中旬:
撰写探究报告、整理创新大赛参赛材料并提交。
十月下旬:
探究成果展示。
十二月:
撰写探究活动案例(发表或参评);总结、评优。
1、教师在“桂中教研”群(群号1xxx153,以qq形式进行交流,要求每周登录签到一次)。
2、学生与指导教师自行确定联系方式(电话、qq,邮箱等)。
科技感的名 科技创新大赛方案篇七
小学科技活动园
五号楼后花园
开展科技类活动(包括部分航模设施)
为了给学生提供更加优质的活动场所和教育资源,培养学生兴趣、爱好、满足学生课外活动需要,实现快乐学习,全面发展,健康成长,成为学生健康成长的乐园。
进一步凸现特色,打造我校科技品牌,把我校的校园文化的开发和科学创新精神渗透到科学课程实施和科技特色教育中,确保科技教育规范有序。
1。气象站
其主要功能是实时监测温度、湿度、风速、风向、雨量、气压、紫外辐射、蒸发、噪声、土壤温度、土壤湿度等多种气象参数,气象观测要素的配置方式可以根据项目的`实际情况进行灵和配置,同时为了满足学生的动手实践需要,还为学生配备有干湿球温度计、高低温度计、玻璃钢百叶箱、电接风向风速仪、日照计等人工气象观测仪器。
2。植物园
建一座小型种植园(包括扦插苗床、水培池、小型大棚等)种植瓜果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、学习大棚、水培等农艺和园艺技能,同时方便学生进行社会实践、撰写观察日记等,增加学生的学习兴趣。
3。航海模型水池
为方便航海模型教学使用,让学生能理论联系实际,修建一个标准尺寸的航海模型水池,除了教学使用外,还可以组织校内比赛,培养学生动手能力的同时,也提升我校的校园文化水平。
科技感的名 科技创新大赛方案篇八
考虑到大班孩子的年龄特点以及孩子们对科学的浓厚兴趣以及强烈的探究欲望,因此我们这次科技节的活动策划想通过组织孩子走进科技馆进行参观入手,通过与亲子共同完成小小模型师的拼插,让孩子们更深入的了解喜爱的恐龙、武器的结构。
小小模型师(48份)、剪刀若干
1、每班8名孩子参加活动
3、教师讲解活动步骤
4、爸爸妈妈与孩子共同完成作品
科技感的名 科技创新大赛方案篇九
在全面贯彻落实党的xx届四中全会精神及全国、全省科技工作会议精神,主动适应经济发展新常态,深入实施创新驱动发展战略,紧紧围绕“三大一中”战略定位,努力营造“大众创业、万众创新”浓厚氛围的新形势下,宣传科技政策、普及科技知识、传递科技信息、推广科技成果的任务日益艰巨。为进一步突出科技工作在全市工作中的显示度,现结合我市科技创新工作实际情况,制定本方案。
为进一步加快培育“大众创业、万众创新”的浓厚氛围,努力提高自主创新能力,加快产业转型升级,加快培育百亿级高新技术企业和千亿级新兴产业集群,以高标准建设创新创业综合体为切入点,以深化科技体制机制改革为动力,进一步完善产学研政资介相结合的自主创新体系,促进科技与经济紧密结合,全面推进国家创新型城市建设,为实现经济跨越式发展提供精神动力和舆论支持。根椐20xx年市委、市政府的工作重点和省、市科技工作部署,确定以下十个方面的宣传重点。
(一)宣传全市“大众创业、万众创新”科技创新氛围情况(包括“大众创业、万众创新”政策体系制定完善落实、创新创业综合体建设推进、中国·郑州国际创新创业大会召开、科技企业孵化器建设等)。
(二)宣传深化科技体制机制改革推进情况(包括相关政策措施的制定落实,探索郑州自主创新示范区试点经验等)。
(三)宣传优化现代产业技术创新体系建设,提高主导产业核心竞争力情况(包括战略性新兴产业发展、产业技术创新能力建设、自主知识产权创新发展建设、重大科技专项的实施等)。
(四)宣传科技创新载体平台建设情况(包括国家专利审查协作河南中心、国家技术转移郑州中心、中科院过程所郑州分所建设、大型科学仪器设施共享服务平台建设等)。
(五)宣传推进高新技术企业及产业化发展建设情况(包括“十百千万”科技型企业工程培育、科技型领军企业、高新技术产业园区发展等)。
(六)宣传加快科技人才培育引进情况(包括高层次科技人才引进培育资金支持和配套服务等相关政策制定落实、高端科技人才合作交流、优化科技人才发展环境、创新创业人才等)。
(七)宣传产学研政资介结合创新情况(包括建立产学研政资介合作机制,工程技术研究中心、重点实验室、院士工作站建设、科技金融服务体系建设等)。
(八)宣传加强科普传播普及科技知识情况(包括科技政策传播普及、科技活动周、科技下乡、农业农村科技创新发展、科技进步考核工作等)。
(九)宣传科技成果转移转化推进技术市场建设情况(包括科技进步奖、特别贡献奖评审、科技成果推广应用、技术转移机构建设及技术市场交易活动等)。
(十)宣传机关党的先进性,加强监督体系建设情况(包括机关优良作风建设、加强机关效能建设等)。
(一)自办媒体宣传。办好《郑州科技动态》和《郑州科技信息》,分专辑刊发我市重点科技工作措施、效果等。强化郑州科技港等科技服务平台作用,及时更新工作动态栏中的文章和图片。
(二)合作媒体宣传。与郑州日报、郑州晚报、郑州政府网、郑州电视台、郑州市人民广播电台等新闻媒体保持良好的科技宣传协作关系,拓展同省级以上媒体发展科技合作渠道,并根据媒体各自受众的特点和宣传风格,采取最有效形式开展宣传。
(三)推荐上稿宣传。重点推荐在市级以上主流媒体刊发市级领导和局主要领导关于重大科技工作的署名文章,积极推荐局班子成员和机关干部撰写的关于科技创新发展的调研文章、经验推介等。积极向《河南科技网》、《河南科技信息》、《科技日报》等上级科技主流媒体报送科技专报、简报、信息等。
(一)加强领导,明确责任。局领导和各处室、局属单位及各县市区科技局要高度重视新闻宣传工作,把新闻宣传工作作为科技工作重要组成部分来抓,并切实负起责任。局办公室负责全局新闻宣传的总体策划和组织协调工作,负责全系统新闻宣传工作的归口管理,负责新闻记者日常来访的接待和采访安排。各职能处室、局属各单位、各县(市、区)科技局负责职能工作范围内新闻宣传的具体策划和落实。
(二)健全制度,规范管理。严格新闻发布和新闻宣传的审核把关制度。局机关新闻采访、新闻发布和宣传报道,须首先由相关处室和单位提出采访意见或申报新闻发布、宣传报道事项和方案,准备新闻宣传素材和稿件,经办公室报局领导审定后实施;一般事项由职能处室接受采访或报道;重要事项由该事项分管局领导发布;全局性重大事项由局主要领导或新闻发言人发布。鼓励机关工作人员积极参加新闻宣传活动和撰写新闻稿件,但对政策性强、涉及负面问题或敏感性问题的新闻稿件,投稿前须经局办公室审核登记,并经局主要领导批准。
(三)加强协调,搞好保障。加强与上级机关、有关部门和各新闻单位的沟通和协调。安排一定宣传经费,配备宣传设备,为新闻宣传工作创造良好的条件。
(四)精心策划,营造氛围。在做好经常性宣传的基础上,加强对重大科技活动的策划、组织,制定专门的策划宣传方案,集中展示科技工作的成就,探讨科技工作的热点难点问题,使科技工作始终成为各级领导和广大公众关注的重要话题。
(五)加强考核,确保落实。为达到预期宣传效果,对各处室、局属单位、各县市区上稿情况核定基数,具体任务见附表。各县(市、区)宣传任务完成情况纳入目标考核内容,以充分整合全市宣传资源,形成大科技的宣传工作格局。
科技感的名 科技创新大赛方案篇十
成立20__年里集中学生科技节活动领导小组。
组长:
副组长:
成员:
二、竞赛项目及辅导教练
比赛项目 辅导教练 比赛项目 辅导教练
比赛项目 辅导教练
小发明
科技实践活动
电脑制作
小制作
科幻绘画
奇思妙想纸质模型承重赛
科学小论文
科学竞赛
校园科技节评优
三、竞赛时间及要求
1、交作品项目:11月8日前上交。
2、现场竞赛:11月9日进行
科学知识竞赛、奇思妙想纸质模型承重赛
3、以班为单位组织本次活动,每个项目都必须一人以上报名参加,每个项目上交一件以上作品。
4、所有已参赛作品不再参加本次评奖。参加今年上半年科技实践活动(含调查报告、研究性学习成果)评优的作品,虽不参加本次活动,但其结果计入本次活动团体总分。
5、各项目具体要求:
a、小发明:必须是自创作品,是对生活、生产、学习用品的发明或改进,历届比赛中没有出现的作品。强调创新性、实用性,制作必须精制。作品上要张贴好申报表(见附件)。
b、小论文:必须是通过自己亲身观察、实验得到的学习方法、解题技巧、实验结果、观察发现,文章在1000字以上,并配有图片、影像、观察日记等原始资料,无原始材料的论文不予评奖。作品用纸质档案袋装好,并在封面上张贴好申报表(见附件)
c、研究性学习或科技实践活动:必须是亲自研究、实践得到的对自然界、社会生活等某一方面的研究或实施体验。资料要求完整,有活动(研究)方案,过程、报告,要突出科学性,并整理成册,用纸质档案袋装好,并在封面上张贴好申报表(见附件)
d、科学知识竞赛限九年级且每班5人参加初赛,主要考查学生的科学基础知识(以实用科学知识为重点)、科学应用能力与科学探究能力。竞赛时间60分钟。
e、科幻绘画项目不进行现场绘画,绘画主题不限,纸张规格为54cm×38cm,4k纸,要求在绘画作品背面右下角粘贴好《科幻绘画申报表》。
f、小制作项目要求自带工具、制作材料,现场制作,种类不限。但不能直接将成品通过组装而成,必须有原材料、加工制作、组装等过程。小制作评奖标准:操作熟练、动作流畅占30%,作品创意30%,作品质量占40%。时量150分钟。
g、电脑制作:包括电脑绘画、电脑动画、平面设计、电子报刊、网页制作,上交电子作品。