一、培养目标

本专业培养“德、智、体、美”全面发展，具备能源与动力工程专业的基础理论、专业知识、应用能力及创新意识，能从事制冷与空调的产品开发、制造、工程设计、安装、运行管理、实验、营销和技术管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

二、培养要求及特色

培养要求：学生主要学习本专业领域的基础理论及专业知识，受到现代工程师的基本技能训练，具有制冷与空调的产品开发、制造、工程设计、安装、运行管理、实验、营销和技术管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

2.掌握本专业必需的专业知识，了解学科前沿及发展趋势；

7.具有在专业领域自我发展，终身学习的能力。

专业特色：

3. 专业培养过程上能始终力求制冷、空调技术与电、控基础的有机整合，能突出实时满足社会需求的专业人才培养目标。

304

三、学制与学位

修业年限： 四年 授予学位：工学学士学位

四、主干学科

五、主要课程

工程热力学、工程流体力学、传热学、机械与工程制图、机械设计基础、自动控制原理、制冷原理及设备、空气调节、制冷装置自动化、冷库设计、制冷装置制造工艺学等。

六、学时与学分

学时学分构成表

305

七、教学进程计划表

备注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。体质监测由体育部统一安排。

306

表二：学科基础课程平台

表三：专业课程平台

308

表四：实践教学平台

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审核人：施俊侠

310

一、修改背景：

核电、风电、循环流化床机组、燃气-蒸汽联合循环机组等发展迅猛，需要大量的热能与动力工程专业人才。最近几年，热能与动力工程专业燃气发电工程方向、风电工程方向选修学生人数太少；核电方面根据学校安排已经停办（从08级起始），因此需要对学生的选修课程做适当的引导。

二、指导思想：

1、 宽口径、厚基础；

2、 方便学生就业；

3、 专业选修课程模块化。

三、具体举措：

宽口径，厚基础：热能与动力工程专业只设置热能与动力工程和电厂集控运行两个方向。

活调整。热能动力工程和电厂集控运行两个方向的学生可自主选修燃气轮机及联合循环模块、核电模块、风电模块、洁净煤发电技术模块的相关课程（也可不按课程模块选课），如果学生修完相应课程模块的全部课程，学院正式承认“已修燃气轮机及联合循环模块”、“已修核电模块”、“已修风电模块”和“已修洁净煤发电技术模块”。

专业选修课程模块化：燃气轮机及联合循环模块、核电模块和风电模块、洁净煤发电技术模块分别设置三门专业选修课程。专业选修课程模块化，原则上不增加新课程，不增加学分，不增加学生负担。

能源动力与机械工程学院

一、培养目标

本专业注重培养具备车辆工程的基本理论、基本知识和基本技术，全面的工程科学和技术基础知识，有较强的实践能力和创新精神，能在车辆工程设计、制造、实验、科研和教学等领域工作，具有较强实际工程能力和一定研究能力的复合应用型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习机械设计与制造、电工与电子技术、汽车构造、汽车理论及汽车设计、专用车辆理论及设计等方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有车辆设计、制造及生产组织管理能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

3．具有较强的英语应用能力、计算机软件应用和工程语言应用能力，能进行专业英文资料翻译，计算机绘图、资料检索等基本技能。

4．具有一定的创新精神，具有获取新知识、进行研发的能力和一定的.组织管理能力。

三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例

1．主干学科

力学、机械工程、控制科学与工程。

2．主要课程

理论力学、材料力学、计算机基础、电工电子技术、机械原理、机械设计、机械制造工程基础、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车电子与控制、专用车辆理论与设计等。

180

3．课程平台及学分比例

四、修业年限、毕业学分要求与授予学位

1.修业年限：3-6年

2.毕业学分要求：总学分186.5学分 3.授予学位：工学学士

五、就业（发展）方向

毕业生可在教育机构、科研院所、汽车制造厂等单位从事汽车产品设计、制造、科学研究、试验检测、管理和营销等方面工作。

六、车辆工程专业指导性教学进程表

181

车辆工程专业指导性教学进程表

车辆工程专业指导性教学进程表（续）

七、车辆工程专业集中实践教学环节安排表

业务培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展的，在汽车制造业从事汽车设计、制造、运用、管理、服务和销售的高级应用型工程技术人才。学生毕业后可以到在汽车制造企业、汽车运输企业、汽车销售及售后服务行业和贸易部门，从事车辆及车辆总成的设计制造、车辆检测、诊断、维修、保险、营销和管理工作。

业务培养要求：本专业学生主要学习车辆工程基本理论，运用电子技术、计算机技术进行信息处理的基本知识，具有进行车辆设计制造及车辆检测、诊断、维修、保险、营销和管理的工作能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

5、具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；

6、具有较强的自学能力和创新意识。

7、具有初步的技术经济分析与评价能力、生产组织管理与协调能力；

8、具有较强的外语阅读能力，一定的听、译、写作能力。

主干学科和主要课程：

主干学科：车辆工程、机械工程、管理科学与工程。

金属工艺学教学实习、机械制图测绘、机械制图cad上机实践、机械原理课程设计、机械设计课程设计、汽车设计课程设计、汽车拆装实习、汽车驾驶实习、毕业实习（校外）、毕业论文（或设计）等。

最低学分要求：最低修读285学分，其中课内教学不少于220学分，实践教学不少于65学分。

毕业标准及要求

1.达到德育培养目标。

2.修满本方案规定的最低学分。

3.达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。

一、工程造价专业的社会需求调研分析：

1、专业设置的社会背景及行业背景

近年来，随着我国经济形势的不断好转，国力的不断增强，在国内经济增长势头强劲的背景下，作为国民经济的支柱产业，建筑业对经济的贡献也在不断提高，各地区建筑业的发展普遍一年好过一年。

统计资料表明，从中长期来看，根据我国经济和社会发展总的趋势分析，建筑业仍将是具有广阔发展前景的产业。建筑业呈现出广阔的发展前景，对建筑类人才的需求急剧增长，通过实际调查也表明：建筑企业普遍需求工程造价专业高职人才。

目前，我国拥有的80-100万工程造价管理人员中，只有1/3左右具有大专以上学历，且大多由工民建、财经、管理类等专业改行而来，他们没有接受过系统的工程造价理论教育，知识面单一，缺乏工程技术与工程管理的专业理论知识，习惯于定额加取费的计价模式，过分依赖政府的指令性文件，企业定额观念淡漠，不能有效地利用现代化手段进行信息管理，不能更好地推动与国际接轨的工程量清单计价模式的发展。

2、工程造价专业人才需求预测分析

（1）自学能力和知识更新与拓展能力； 80.85%

（2）社交与语言表达能力； 78.72%

（3）工作协作与协调能力； 78.72%

（4）编制施工图预算造价能力； 89.36%

（5）工程成本分析能力； 78.21%

（6）编制工程结算造价和工程变更费用能力； 85.11%

（7）审核施工图预算造价能力； 87.23%

（8）编制招标文件能力； 78.47%

（9）工程量清单投标报价能力； 78.72%

（10）利用计算机编制工程概预算能力； 100.00%

（11）利用计算机编制投标书能力； 82.98%

（12）工程造价资料分析处理能力； 76.47%

（13）工程造价实践能力。 79.34%

（1）建筑材料与检测； 86.31%

（2）建筑工程识图（平法识图）与构造； 100.00%

（3）建筑工程施工技术与组织管理； 98.35%

（4）建筑（土木）工程概预算造价的编制； 100.00%

（5）安装工程识图、施工和预算造价的编制； 90.20%

（6）装饰工程识图、施工和预算造价的编制； 88.24%

（7）市政工程预算造价的编制； 76.69%

（8）工程量清单计价规范及工程量清单报价； 90.20%

（9）工程造价、投标、施工系列软件的应用； 96.27%

（10）工程造价信息管理； 78.51%

（11）工程造价的控制与管理； 76.47%

（12）建设相关法规； 77.51%

（13）建设工程合同管理； 79.96%

（14）建设项目的估价和管理。 87.55%

可以看出，用人单位首先对专业人才的自学能力、系统专业知识和及时的知识更新与拓展能力提出了较高的要求，在设计专业培养计划时，我们考虑设置适度的.基础理论课程，以保证专业人才自学及继续受再教育的能力；其次，在工程造价的确定和控制过程中，施工图预算尤其重要，系统专业知识安排时将施工图预算的编制作为专业人才必备的能力，打好基础，提高速度和质量，适应用人单位的需求；另外，从拓展能力上对利用计算机进行概预算编制、投标报价提出了更高的要求，因此专业人才必须熟练应用计算机软件，提高工程造价文件编制的速度，尽快占领市场，突出专业办学特色。并且在设计课程体系时，主次分明,将专业人才应具备的理论知识设置为主干课程，充分体现技术、经济和管理知识的有机结合，培养复合型的工程造价专业人才。

二、指导思想与培养目标：

1、指导思想:

高职工程造价专业人才培养方案的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，从专业的社会需求出发，分析工程造价专业的职业岗位现状和未来社会职业岗位的拓展及转移，明确高等职业教育层次的工程造价专业人才的培养目标和培养规格；进一步研究高等职业教育教学规律，以主动服务于社会主义现代化建设事业为宗旨，以社会需要为目标，以就业为导向，以产教结合为关键，制定人才培养方案；以职业技术能力培养为主线，优化课程内容，构建理论教学和实践教学有机结合、素质教学全面贯通的人才培养课程体系，树立以人为本的教育观念，改革教学手段和评价方法，强化系统管理，保障人才培养总体目标的实现。

2、培养目标：

专门人才。

3、人才培养模式：本专业实行理论教学与实践教学并重，工学结合的“2.5+0.5”人才培养模式。即在保证理论教学与实践教学1：1的前提下，前两年以理论教学和校内实习、实训为主，第三年安排综合实训和顶岗实习，最终实现本专业人才培养目标。

4、职业资格证书：组织学生参加造价部门的造价员考试，毕业前取得资格证书。

三、业务规格与能力结构：

1、从业范围：

具体岗位是造价工程师助理(造价员)，分布在建设单位、施工企业、设计部门、监理公司、咨询公司、工程造价管理等部门，主要从事工程造价的编制工作，能够熟练运用计算机和应用软件进行工程计量、计价和招投标文件的编制。

2、业务规格：

具备专科层次学生的基本素质，强调工程素质的培养。能够独立编制和审核建筑、安装、装饰、市政、道桥等工程的概预算文件；具备应用相关工程软件确定造价、审核造价和利用工程量清单进行招投标以及合同管理的能力；具备协作能力和协调、交流能力；具备建设项目投资控制的基本能力，拓展相关能力；尽量靠近岗位，经受艰苦岗位的历练和工作实践，培养较强的专业岗位能力。

3、专业能力结构与课程体系分析框图

四、素质、能力结构与课程体系分解表

五、主要课程及内容简介：

1、道德与法律（思想道德修养与法律基础）

主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，继承中华民族优良道德传统，弘扬社会主义道德和法制精神，具有民族自思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 2、思想政治理论（毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论）

及各部分的构造原理和构造方法；饰面装修、建筑防火与疏散、建筑节能等。

3、体育

主要学习体育运动的基本知识和基本技能，掌握科学锻炼身体的方法，达到大学生体育训练标准的有关规定，具有从事专业工作所需要的身体素质。

4、房屋建筑学

尊心和自信心，做到自觉维护和遵守宪法和法律。引导学生认真学习和实践社会主义荣辱观，积极参加社会实践，了解中国的基本国情，树立崇高的理想和科学的信念。

5、建筑工程施工技术

主要要求学生熟悉施工组织设计内容和编制方法；掌握网络图绘制的基本方法和技巧，能够使用软件绘制网络图并作相应的修改，为后续课程学习和课程设计中的工程列项作准备，施工组织课程设计的成果可以作为投标书编制的主要依据。

7、建筑工程定额预算与工程量清单计价

主要介绍建筑工程企业定额、预算定额、概算定额、单位估价表的编制原理和方法，预算定额的资源消耗的构成、预算定额的换算原则和换算实例，建筑工程费用的内容、构成以及计价模式和计价程序。结合课程设计，边讲边练，理论联系实际，在教师的引导下，完成列项、工程量计算、套用基价或组价、工料分析、费用计算、确定造价的全过程训练，使学生具备建筑工程预算编制的初步专业能力。在安排课程设计时，最好是实际的单项工程，可以包括土建、水、暖、电、煤气等单位工程内容。此课程设计的成果可作为工程投标课程设计的真实数据。

通过学习，使学生了解工程招投标的历史背景及现状；熟悉工程招投标的方式、内容及程序；重点掌握工程投标报价策略及投标报价的编制方法；通过到投标现场参观或观看投标过程录像带让学生接触到最实际的内容，利用建筑工程施工组织课程设计和施工图预算课程设计的成果，通过招投标课程设计模拟招投标过程。

通过学习，使学生了解合同法律基础知识及经济合同原理；熟练掌握建筑工程施工合同示范文本、fidic土木工程施工合同条件、施工索赔内容，使学生具备合同签订和合同管理能力。

六、《工程造价》专业教学时间分配表

七、《工程造价》专业教学进度

八、《工程造价》专业实践教学安排表

《工程造价》专业实践教学安排表

一、培养目标

本专业以软件分析、设计、开发和维护等工作能力为培养目标，面向软件工程领域的前沿，引入国内外先进的软件人才教育模式，培养直接与社会需求接轨，具有软件系统研究和开发的基本能力；获得软件设计方法、开发方法和工程管理方法的基本训练；能胜任大中型复杂软件系统开发和管理的高水平、工程型、实用型软件高级专门人才。

二、业务培养规格

本专业主要培养学生掌握计算机软硬件基础理论知识、国际先进的软件开发技术和现代软件工程规范，接受较高强度的软件工程项目训练，并到国内外大中型软件企业中进行专业实习，具有很强的软件工程实践能力和良好的软件工程素养。学生在校期间至少须完成八个有相当规模的课程实践项目，完成一套基于主流软件工程标准并覆盖软件工程主要环节的高质量完整文档，至少在知名it企业中从事六个月以上的专业实习。

1．扎实的软件基础理论知识和较宽广的软件工程专业知识；

2. 具有较高的系统分析和软件设计的能力；

4．了解软件工程专业技术的发展动态与发展方向；

5．具有技术创新能力，具备较强的工程实践能力和团队协作能力；

7．达到基本的数学和语言要求，熟练掌握外语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力。

三、学制及修业年限

学制4年 修业年限3-6年

四、授予学位

工学学士

五、主要课程

c语言程序设计、c++程序设计、java程序设计基础、java web程序设计、基于java的webservice基础、数字电路与数字逻辑、离散数学、数据结构、数据库原理、操作系统、计算机组成原理、计算机网络、软件工程概论、基于c#的http://程序设计、软件测试技术等。

六、学时分配比例及毕业要求

注:课外14.5学分，包括思想政治理论课5.5学分，大学英语4学分，军事理论1学分，形势与政策2学分，大学生就业指导1学分，毕业学生普通话水平达到规定等级1学分。

七、教学环节时间分配表（周数）

一、专业培养目标

本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握扎实的软件理论和软件工程专业的基础知识及应用知识，具有良好的软件工程素质、较强的软件工程实践能力、项目规范管理能力、交流组织协调能力和应用创新能力，能适应计算机软件产业发展需要的软件工程技术及管理的应用型人才。

二、专业人才培养要求

本专业学生在学习软件工程专业的基础理论、知识与技能基础上，能够熟练使用通用的软件开发工具，熟悉软件项目开发过程、软件项目管理方法以及软件工程规范和标准，具有较强的软件开发实践的能力和初步经验、项目组织的基本能力和较好的工程素养，具有一定的创新、创业意识，具有竞争和团队精神。 本专业毕业的学生能够从事软件工程领域的软件开发、工程服务、项目管理、科学研究等工作。

本专业培养的毕业生，其素质、能力和知识结构的要求为：

2. 具有从事工程工作所需的数学、物理等自然科学知识以及电子电气工程技术基础知识。

3. 掌握扎实的计算机专业基础知识。

4. 具有对新产品、新技术、新工具和新设备进行研究、设计和开发的初步能力，掌握主流的系统软件和应用工具软件的使用。

5. 具有对工程问题的基本认知和判断能力，具备较强的工程创新意识和工程创新的基本能力，具有一定的软件项目管理与工程管理的能力。

6. 了解软件工程领域的技术发展趋势以及相关应用领域的基本知识，掌握文献检索、资料查阅及运用现代信息技术获取相关信息的方法，具有适应发展的能力及终身学习的能力。

7. 具有较强的沟通交流能力、人际交往能力和写作表达能力，以及在团队中发挥作用的能力。

作和开发过程中自觉严格遵循。

质、心理素质，具有应对危机与突发事件的初步能力。

三、主干学科

主干学科：软件工程

四、专业主干课程

软件工程导论、面向对象的分析与设计、软件测试、软件项目管理、操作系统原理、计算机组成原理、数据结构、计算机网络基础、java程序设计。

五、修业年限与授予学位

本专业修业年限为：四年，授予工学学士学位。

六、课程设置与学时学分分配

注：表中“占总学分比例”是指该类型（环节）课程的学分占“培养计划所列课程总学分”的比例。

七、毕业规定

参照《三江学院学分制实施细则》，修满本专业最低计划总学分要求180.5学分（含自主化个性学分）， 即可毕业。

一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设和信息产业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的数学素养和数学思维能力，掌握信息与计算科学基本理论及软件工程领域的基本理论、技术与方法，具有良好的外语运用能力以及软件开发实践的经验、较强的团队精神，能够在欧美企业和相关外包软件服务单位从事软件开发、软件测试、软件维护及软件项目管理等工作的`国际化复合型软件服务外包人才。

二、培养规格

本专业学生应学习计算机软件开发和软件工程的基本理论、基础知识和基本技能，受到科学与工程思维的训练，了解现代软件工程开发模式、流行软件开发工具以及软件外包开发规范，具有基于行业背景的软件服务外包实践应用与技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

— 1 —

规划控制决策等领域中的实际问题；

（5）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

三、主干学科

计算机科学与技术。

四、专业核心课程

c++程序设计，java，数据结构，数据库系统，网页开发基础，操作系统，软件工程导论、linux操作系统基础，ms sql数据库技术等。

五、学制、修业年限

基本学制4年，修业年限3-6年。

六、学分要求

总学分：176。

七、授予学位

工学学士。

— 2 —

八、课程学分学时分配比列表(见附表1)

九、课程教学学时、学分分布(见附表2-7)

十、相关说明

1.本方案制定依据《中国软件工程学科教程》（清华大学出版社）和洛阳师范学院关于修订本科专业人才培养方案工作安排的通知。

2.双语课程：数据库系统、软件工程导论。

3.学院可根据软件技术最新发展以及当前市场需求情况，灵活调整课程设置或具体课程的涵盖内容。

— 3 —

附表1

课程结构及学分学时比例

— 4 —

附表2

通识教育平台（788学时，38学分）

— 5 —

学科教育平台（718学时，34学分）

— 6 —

专业教育平台（628学时， 32.5学分）

— 7 —

附表5

专业技能平台（316学时，12学分）

— 8 —

附表6

实践教学平台（35学分）

— 9 —

附表7

院系专业任意选修课

— 10 —

一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位

二、培养目标及规格

（一）培养目标

本专业培养具有扎实的计算机知识基础、较高的文化修养、良好的职业道德和综合素质，具备良好的交流与组织协调能力，掌握软件工程领域的前沿技术和软件开发方法，具有较强的软件实践能力和创新精神，具备较强的软件项目的分析、设计、开发和维护能力，能够按照工程化的原则和方法从事软件开发和管理的应用型人才。

（二）培养规格

1.知识

（2）掌握本专业必需的数学和外语等相关知识；

（3）掌握计算机科学与技术学科的基本理论和基本知识；

（4）掌握程序设计的基础知识；

（6）掌握j2ee和移动平台应用开发流程和技术。

2.能力

（1）具备良好编写程序能力；

（2）具有web站点的设计、编码、测试与维护能力；

（3）具有移动平台设计开发和维护能力；

（5）具有综合运用所学知识分析和解决问题的能力；

（7）具有自主学习与获取新知识的能力，受到良好的科学思维和科学实验的训练，具有较强的实际动手能力和工程实践能力。

3.素质

（4）具有良好的团队意识和协作精神；

（5）具有良好的身体素质和健全的心理，能达到国家要求的大学生体育合格标准。

三、学科领域及专业主干课程

学科领域：软件工程、计算机科学与技术

主要实践教学环节包括军事训练与国防教育、职业技能综合训练、毕业设计等。

第二课堂活动包括acm竞赛、全国软件专业人才设计与开发大赛、大学生科技文化艺术节、行业调研、全国信息技术大赛、专业课程指导和顶岗实习。

六、教学计划表

七、学位课程及学分要求

1.备注栏标注“d”的课程为学位课程。

2.本专业毕业最低学分为179学分（含通识选修课10分，第二课堂9分），同时应修满学校规定的素质教育拓展类课程学分。

3.通识选修课为全校各专业选修课程，学生选修不低于10学分；专业选修课共6门24学分，学生应至少选修8学分。

4.课外实践教学环节共计34学分，其中集中实践教学13分。表四所列第二课堂部分仅包含院系举行的专业实践教学模块的活动，第二课堂其它活动参照《平顶山学院第二课堂实践教学实施方案》执行。学生参加院系及学校组织的第二课堂活动不低于9学分。