“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

方案评审会提意见篇一

今天，非常高兴在这里迎来水利部水利风景区评审委员会专家组，对我县龟峰湖创建国家级水利风景区工作进行指导、评审。在此，我谨代表中共弋阳县委、弋阳县人民政府对各位领导的到来表示热烈的欢迎!下面，我简单地介绍下县情和龟峰胡基本情况。

弋阳地处江西省东北部，是上饶的“西大门”，县域面积1580平方公里，辖17个乡镇(场、街道)，总人口41.5万。

弋阳是一个交通要塞。地处上饶、景德镇和鹰潭三市地理中心，县城距上饶、鹰潭中心城区仅半小时车程。5条国字号交通干线贯穿县境(320国道、353国道、沪昆高速、浙赣铁路、沪昆高铁)，沪昆高铁在我县设站，年内通车，届时到上海和杭州仅需2小时和70分钟，年内将开建的上万高速也贯穿县境。同时，弋阳周边2小时内可达南昌、景德镇、衢州三个机场，1小时内可达上饶三清山机场和武夷山机场。

弋阳是一块红色宝地。弋阳历史文化悠久。自东汉建安十五年建县以来，至今有1800余年，积淀了浓厚的历史文化底蕴。被誉为中国古代戏曲“活化石”、高腔戏曲“鼻祖”的弋阳腔诞生于此，全县至今保存有古戏台50多座，为纪念南宋爱国志士谢叠山而建的叠山书院，都在展示着弋阳千年文化。弋阳古今人才辈出。古有陈康柏(南宋大臣，抗金宰相，南港口乡南山人)、谢叠山(南宋爱国志士，和民族英雄文天祥并誉为爱国主义的“二山”，叠山书院被评为重要的爱国主义教育基地)等名人，今有方志敏、汪东兴等老一辈革命家，是赣东北革命根据地发源地，为国人留下“爱国、创造、清贫、奉献”的精神财富，弋阳也因此被纳入赣闽粤原中央苏区振兴发展规划，将获得国家层面的诸多政策支持。

弋阳是一个天然氧吧。弋阳生态资源禀赋良好，信江河贯穿东西，全县林地面积151.7万亩，森林覆盖率达到61.5%，全县17个乡镇中，有5个省级生态乡镇，1个国家级生态村。境内拥有集世界自然遗产、世界地质公园和国家4a级风景名胜区、享有“江上龟峰天下稀”美誉的龟峰，大多数区域每立方厘米负氧离子高达1.5万个以上。境内拥有长416米、宽68米的世界第一大天然山体卧佛以及全国单体最大的佛窟、全国重点文物保护单位南岩石窟等旅游美景，每年吸引着百万游客前来尽享美丽风光，呼吸天然清氧。

近年来，我县积极策应市委、市政府提出的把旅游作为第一位产业来抓，按照我县“一城三区、三区联动”(三区主要指城区、园区和景区)发展战略，以世界自然遗产和世界地质公园--龟峰景区为龙头，不断加大旅游投入，完善旅游配套设施建设，提升了旅游人气。今年1-6月，全县接待游客196.31万人次，增长61.7%;旅游综合收入14.35亿元，增长54.9%。为进一步唱响龟峰品牌，做大做强旅游产业，今年，我们正在积极争创龟峰国家5a级景区，启动实施计划投资2亿元的旅游综合服务区项目(含旅游入口公路、游客中心和生态停车场三个子项目)以及投资3800万元对国家一级水体的龟峰湖进行扩容升级，项目完工后龟峰湖水面游览面积将由193.5亩扩大到669.75亩，蓄水位也将由现在的75万立方米扩大到433万立方米。

我县积极申报国家水利风景区，是为了有效保护龟峰的自然资源，获得更长远的发展，进一步维护和谐的自然和人文环境。作为县政府，一定会认真对待各位专家提出的宝贵意见和建议，并在工作中整改到位，确保龟峰湖水资源保护和水文化挖掘提质升级。

最后，祝此次龟峰湖水利风景区的评审工作能够取得圆满成功，祝各位专家工作顺利，事业顺心，万事如意!

谢谢大家!

方案评审会提意见篇二

方案评审会提意见篇三

大家x好!今天，我们在这里召开x项目可行性研究报告评审会。首先，我代表x向与会的领导、专家致以热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢各位领导、专家在百忙之中莅临本次评审会。

下面，我介绍一下参加本次评审会的专家组成员，他们是：x局副局长x、x高级工程师、x，我是本次评审会的主持人——x。

本次评审会共有六个方面议程：一是评审专家组成员推荐组长;二是项目单位介绍项目情况;三是专家组对初步设计方案进行提问、项目单位(项目科研编制单位)答疑;四是市相关部门发言;五是专家发表意见;六是评审组组长宣读评审意见。

下面进行会议的第一项议程，请评审组成员推荐专家组组长。

………

下面，根据议程安排，请评审组组长主持会议。大家欢迎。

(二至六条内容交评审组组长主持)

(评审会即将结束时)各位领导、各位专家、同志们，今天的评审会时间虽然较短，但内容丰富，取得了预期的效果。

项目单位系统地介绍了x项目的基本情况，评审组专家提出了很好的意见，并一致认为可研报告内容和方案符合实际，同意通过。希望项目单位认真研究评审专家意见，进一步优化设计方案。

评审会到此结束。感谢各位!

方案评审会提意见篇四

1、发展幼儿钻和追随者逐跑的动作，增强幼儿的体能。

2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和活泼开朗的性格。

画好一个大圆圈，圈内散放若干沙包

一、准备活动。

1、队列练习：教师指挥幼儿迅速站成六列纵队，练习听口令向左右转、原地踏步走、立正、稍息等。

2、活动身体：转动肩关节，膝关节，踝关节，向上跳等。

二、导入活动主题。

1、昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是老鼠励害还是猫励害？

2、那现在我们来玩一个游戏，看看到底是猫励害还是老鼠励害。

三、讲解游戏规则

1、将班上孩子分成两组，每组手拉手围成一个圈。

2、每一组选三名小朋友当“猫”站在圈外，五名小朋友当“老鼠”站在圈内，其他的小朋友围起来做老鼠洞。

3、游戏开始时，“老鼠”从洞口钻进钻出，这时扮猫的人要赶快去捉钻出洞的“老鼠”。捉时“老鼠”要赶快逃回“鼠洞”，猫就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新换角色玩。

4、示范玩游戏

请几个孩子上来示范游戏玩法，强调游戏规则：老鼠不得呆在洞里不出来；猫不能钻到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。

四、组织幼儿游戏。

1、分配猫和老鼠的角色，教师发出信号后，扮猫和老鼠的幼儿便可开始进行游戏。

2、教师要提醒扮“猫”的幼儿只能捉钻老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼儿不得呆在洞里不出来。

3、分组玩游戏。将班上孩子分成两组玩游戏，老师也可以加入到其中一起玩，帮助孩子们掌握游戏规则，感受游戏的快乐，并与他人合作。

4、游戏反复进行时，可交换角色，尽量让每个幼儿都有追逐跑的锻炼机会。

五、教师总结

1、刚才我们玩的游戏是猫捉老鼠，小朋友玩的高兴吗？

2、放松活动：教师带领幼儿做小猫日常生活模仿动作：洗脸、梳头、理胡须等，学小猫轻轻走路离开场地。

方案评审会提意见篇五

1.领导小组成员为：__

职评工作领导小组下设办公室,主任x。

评定小组成员为：__

二、评审程序

三、评分细则

(一)政治素质、职业道德规范及其它工作方面

政治素质和职业道德规范 (15分) 其他工作 (10分)

任现职以来年度考核均为合格及以上6分。

年度考核优秀每次2分。

表彰、嘉奖、记功，

镇校级每次1分，市(区)级每次2分，x市级每次4分，省级及以上每次5分(其中镇校级累计不超过2分)

各类与教育教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰。市(区)级每次1分，x市级每次2分，省级及以上每次4分。

从事教育教学工作至今每年0.5分。

任现职至今，进档职龄每年0.5分。

作为市高层次人才引进的另加1分。

研究生毕业或取得硕士学位3分，博士学位4分。

(二)教学工作

项目 累计分值 细则

循环教学 6 任现职以来有过两次循环或教过两次初、高三以上的6分;有过1次循环教学的4分;无循环教学或未教过高、初三的2分。高初三不开设的课程按最高学段任教3年以上的6分，不足的每少一年减1.5分。只有初三开设的学科任教5年以上的6分，不足的每少一年减1分。

教学效果 5 任现职以来，同类班级四个班以上的，期中、期末考试3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分，次数不足相应减0.5分∕次; 从未获得过第一第二的最高不超过3分;中途接班且进步明显的加1-3分;不参加考试的学科按平时上课表现及与本组其他教师比较给分。

工作量 6 任现职以来，每学年每周标准课时(不含年级系数)超12节的6分，10-11节的5分，8-9节4分，6-8节的3分，6节以下的2分，教学工作量不足12节有其他辅助工作量累加的最高不超过5分。(有部分学年工作量达不到以上标准的计算均值)劳动纪律 3 任现职以来，无病事假的抽查全到的3分;有过请假自己安排好课务的的减0.1分∕天，学校安排课务的减0.2分∕天;抽点未到减0.2分∕次.;有过上课迟到或早退的减0.5分∕次;有过旷课或旷职的减1分∕次.。

教师基本功竞赛 3 任现职以来，参加课堂教学和教师基本功竞赛获奖。

基本功竞赛省级及以上1.5分∕次，市级1分∕次，区级0.5分∕次，校级0.25分∕次。

(三)教科研方面

1.公开课教学(6分)

省级以上公开课(5分/次)

地市级公开课(4分/次)

县市级(市直)公开课(2分/次)

校级公开课(1分/次)(不超过3分)

总分(累计不超过6分)

注：1.申报时须提供活动通知、活动安排方案、公开课教案以及评课议课记录等详实的佐证材料原件，并经组织单位确认或市(区)以上教科研部门认可。

2.同一课例以最高级别计分。

2.发表获奖论文或参编教参(10分)

核心刊物(8分/篇)

参加x市级及以上编写的教材或教学参考资料(5分)

省级以上公开发表(5分、篇)、获奖或专题研讨交流作品(3分/篇)

市级公开发表(3分/篇)、市级获奖或专题研讨交流作品(2分/篇)

总分(累计不超过10分)

注：

1.同一篇论文以发表或获奖级别最高的计算一次，不重复计分。

2..获奖论文必须是由教育行政主管部门及其所属教研室、教科所、电教馆以及教育学会组织评奖并发文公布的。

3.教学改革及课题研究工作(10分)

国家级经验交流(5分/篇)

省级经验交流(3分/篇)

大市级经验交流(2分/篇)

市直学校级培训、经验交流(1分/篇)

校级经验交流(0.5分/篇)(不超过2分)

总分(累计不超过5分)

(2)课题研究。参加课题研究，并取得一定成果的5分。

国家级课题(5分/篇)

省级课题或国家子课题研究(4分/篇)

市级课题研究(3分/篇)

市直学校课题研究(2分/篇)

总分(累计不超过5分)

主持人5分

主持人4分

主持人3分

主持人2分

一般参与4分

一般参与3分

一般参与2分

一般参与1分

课题研究开题的1/3×单项分值、中期得2/3×单项分值、结题得5分。

说明：1.教科研课题要求为市(区)级以上教育行政部门、教科研部门审批立项的课题。参加课题研究的需提供课题名称和相关佐证材料;且必须有课题研究报告。

2.论文、教改、课题研究、讲座及经验交流不得重复计分。

3.所报课题以自己认为可得最高分的课题为依据得分。

(四) 教育工作

1.教育管理

从教以来，担任班主任3年(一级)、6年(高级)以上、(任现职2年)

满分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年计入。

任现职以来担任前二项工作2年以上每加1年加0.5分

现职以来担任备课组长0.5分∕年，累计不超过2分

现职以来担任团委委员、工会委员、学生会干部

0.5分∕年，累计不超过2分

现职以来，参加宿舍值班管理

1分∕年(累计不超过2分)

现职以来协助政教处组织综合活动

0.5分∕次(累计不超过2分)

总分(累计不超过10分)

2.教育实绩(所带班级、团委、支部、学生会、学生社团活动小组及本人)

获国家级表彰5分∕次

获省级表彰4分∕次

获地市级表彰3分∕次

获县市级表彰2分∕次

获校级表彰1分∕次(累计不超过4分)

开设校级及以上班会观摩课或班主任培训讲座1.5分∕次。任高、初三毕业班班主任，且完成学校工作目标，1分∕届。

总分(累计不超过7分)

注：同年度获集体和个人表彰不重复计分，按得分高的计。

3.学生获奖(任现职以来辅导学生参加各级教育主管部门或学校组织的非学科类竞赛获奖。)

省级以上1.5分∕人次(一等奖加0.5分∕人次)

地市级1分∕人次(一等奖加0.5分∕人次)

县市0.5分∕人次(一等奖加0.5分∕人次)

校级奖0.125分∕人次

总分(累计不超过3分)

注：同一学生参加同种竞赛以最高级别奖计分。

说明:

1. 以上量化各项得分均需提供佐证原件材料(学校组织的竞赛以各处室组织文件为据)。

2. 此细则解释权归党总支、校长室。

四、日程安排

6月19日

组织符合今年职称评定条件的人员填写申报表格

6月21日

审核今年拟申报职称教师资格，确定符合参评条件的对象

6月22日

组织符合今年职评条件的教师进行申报，填写上报有关表格

6月23日

成立2013年职评工作领导小组，并上网公布

6月24日

各部门根据今年职评文件精神修订完善评分标准

6月27日

7月2日

7月3日

7月5日

7月7日

去教育局领取职评材料，组织学校推荐人选填写

7月9日

逐一验核职评申报人员材料

7月10日

将申报人选职评材料上报师资处