上河规划咨询公司
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
上河规划咨询公司篇一
如何带好新员工是组织交给的责任与信任,也是一种考验。作为一个在本岗有着丰富经验的设计师来说这是一次很好提升个人能力的机会。
1、制定新员工入司指引工作计划表,有计划、有目标完成工作安排;
根据实际情况分月制定计划表,按照岗位具体需求引导新人,提供相关专业资料与介绍提升新人专业素养。
2、树立新员工企业认同感,尊重企业文化,融入团队生活;
新员工对企业文化、品牌文化的认可是工作开展的前提,通过组织新员工培训与团队文化生活增加认同感与归宿感。
3、针对新员工本岗技能的不足,有方向的提供指导,完善专业技能;
根据试用期间对新员工专业技能与业务能力的深入了解,结合实际工作需求,制定分阶段有目标性的任务安排,达到在工作中提升目的。
4、发扬“比、学、赶、帮、超”的优良传统,认真对待,虚心接受。
引导人只是某些方面超前,充分认识到这点才能不断进步,发扬“学、帮、带”的同时也要能虚心接受新人意见,这是成为一名合格引导人的素养。
工作上的不足
回想20xx年经历的大小事,现在太多的是对过往不足的认识。第一性格上不温不火,遇事没有时间概念,多次会议的召开将这一陋习暴露无疑。正所谓态度决定结果,今后的工作中树立正确的`责任感与时间观是要努力的方向;第二工作方法上缺乏全局观念,计划性不强,做事之前欠缺思考,错误容易出现反复,导致效率无法提升。应加强计划与统筹能力的锻炼,培养遇事冷静思考和解决突发问题的能力,培养系统思考问题和逻辑分析能力。掌握审时度势,培养判断力与决策力;第三创新思维不足,知识陈旧单一,应增加相关专业知识学习积累。
20xx年工作计划
20xx年是一个沉甸甸的年份,太多的希望与愿景将在这年实现。为更好开展工作,顺应集团、部门、个人发展,不断加强学习,拓宽眼界,提高职业道德修养和专业技术技能,做到完善、更新自身知识结构。找出自身不足,提升自身高度。
上河规划咨询公司篇二
1、“新环境,新要求。”树立全局意识。
小组在分析了新工作流程与形式后,结合相关工作经验,整理出一套适合事业部开展工作的方法。首先整理各区相关工程跟进人员、品牌负责人、各道具供应商通讯录,建立专业通讯通道。其次根据市场反馈对*各工程资料实行规范管理,包括道具规格标准化、货架陈列空间优化、增加道具元素满足市场需求、加强供应商管理力度、改良道具工艺结构、规范制图要求提高图纸质量,保证工作优质高效。最后将相关内容整理为“关于进一步规范和优化*四代形象推广工作的通知”发送相关领导、地区、供应商及工程部门,同步各方资讯。通过参与这些工作,了解工作方式方法的重要性,对全局观与统筹性有了进一步认识。
2、参与新形象设计过程,掌握项目开展流程。
第二、协助上级完成“*五代新形象市场调研分析表”,配合设计调研;
第三、参与跟进设计进度工作,协助相关交流会议的召开;
第四、协助设计方完成设计提案,提供相关资料;
第五、配合深化设计方案,制定“设计系统si设计明细表”,明确设计项目内容。通过对项目全程跟进,了解市场调研的重要性,脱离了市场的设计方案是没用的方案,需以终为始,结合“五位一体”全面考虑。与设计方交流沟通,拓宽专业知识面,提升对项目分析能力。
上河规划咨询公司篇三
室内设计课程教学大纲(5-2)办公空间
课题名称: 办公空间构成与装饰设计
计划课时: 该课题教学在本课程教学中计划安排三周时间,每周安排 20 个学时,共 60 个学时。
完成学分: 完成该课题获得 3 个学分。
本课程第三单元的学习,旨在使学生进一步了解室内空间构成与装饰更多方面的设计知识。着重学习室内设计中有关展示性与演艺性环境空间方面的设计知识和空间构成方法,培养他们对不同性质的办公空间环境进行艺术处理、与设计表现的能力。
教学要求:
要求学生通过对本单元办公空间环境设计的概念、功能、作用、意义等内容的学习,增加对办公空间设计的类型、属性及办公空间环境设计意识等方面的初步认识,从不同展示项目的展示活动中,分析由不同展示活动而引起的展示行为的特性,并在掌握相关理论知识的基础上,结合实例进行设计。运用各种艺术处理手法和装饰设计技巧进行办公空间构成与装饰设计训练,从办公空间的设计实践中去获得办公空间设计表现的创造灵感。
课题内容:
学习室内空间设计中办公空间环境设计的概念、功能、作用、意义以及设计的构成形式与设计表现方法。分析展示活动中的观展行为以及其特征,对实例办公空间环境进行总体规划和详细展示布置设计。
课题要点:
该课题的重点是在办公空间构成与装饰设计中确立起办公空间环境设计意识,特别是在设计实践中深入分析、理解设计对象的各方面要素,把使用功能和视听环境与人的感知效应有机地结合起来,注入审美意识,整体进行构思创意设计。
课题习作:
一、以一意识性展示项目为主题,选择与之规模相适宜的中型室内办公空间,进行模拟性的办公空间构成与装饰设计。
二、择取一商务性展示项目为设计课题,以会展中心综合展厅为展示设计空间,进行实例性的办公空间构成与装饰设计。
进度计划: 第一周安排 20 个学时,理论性讲课 8 个学时,实践性讲课 12 个学时。
一、办公空间构成设计概述
1 个学时
二、办公空间功能要求
1 个学时
三、办公空间的分类与属性
1 个学时
四、观展行为与办公空间构成设计
1 个学时
五、办公空间设计意识与创意
4 个学时
六、根据设计项目了解、查阅、收集与之有关的文件及资料。 4 个学时
八、草拟设计文字方案,绘制办公空间构成与装饰设计草图。 4 个学时 第二周安排 20 个学时,理论性讲课 4 个学时,实践性讲课 16 个学时。
第三周安排 20 个学时,理论性讲课 4 个学时,实践性讲课 16 个学时。
十一、根据设计正图制作各主视点彩色效果图。
12 个学时
十
三、布置设计习作,进行该课程本课题的教学汇报展,总结评讲设计作业。
4 个学时
评分标准:
该课题设计各项要求合计满分为 100 分(艺术设计作品不记满分,最高分为 97 分)。
一、文字方案占总分 10 %
(包括课堂问答)
二、装施图占总分 30 %
三、结施图占总分 20 %
四、效果图占总分 30 %
五、整套设计装订、装裱占总分 10 % 选用教材:
《室内设计原理》重庆建筑大学陆震纬、同济大学来增祥编著
中国建筑工业出版社出版 《人体工程学与室内设计》同济大学刘盛磺编著
中国建筑工业出版社出版
参考书目:
《展示文化空间室内环境设计》王庆昌主编
黑龙江科学技术出版社出版
《展台设计实务》康韦·劳埃德·摩根编写
吉林科学技术出版社出版
餐饮空间设计
室内设计课程教学大纲(5-5)餐娱空间
课题名称: 餐娱空间构成与装饰设计
计划课时: 该课题教学在本课程教学中计划安排三周时间,每周安排 20 个学时,共 60 个学时。
完成学分: 完成该课题获得 3 个学分。
本课程第三单元的学习,旨在使学生进一步了解室内空间构成与装饰更多方面的设计知识。着重学习室内设计中有关展示性与演艺性环境空间方面的设计知识和空间构成方法,培养他们对不同性质的餐娱空间环境进行艺术处理、与设计表现的能力。
教学要求:
要求学生通过对本单元餐娱空间环境设计的概念、功能、作用、意义等内容的学习,增加对餐娱空间设计的类型、属性及餐娱空间环境设计意识等方面的初步认识,从不同展示项目的展示活动中,分析由不同展示活动而引起的展示行为的特性,并在掌握相关理论知识的基础上,结合实例进行设计。运用各种艺术处理手法和装饰设计技巧进行餐娱空间构成与装饰设计训练,从餐娱空间的设计实践中去获得餐娱空间设计表现的创造灵感。
课题内容: 学习室内空间设计中餐娱空间环境设计的概念、功能、作用、意义以及设计的构成形式与设计表现方法。分析展示活动中的观展行为以及其特征,对实例餐娱空间环境进行总体规划和详细展示布置设计。
课题要点:
该课题的重点是在餐娱空间构成与装饰设计中确立起餐娱空间环境设计意识,特别是在设计实践中深入分析、理解设计对象的各方面要素,把使用功能和视听环境与人的感知效应有机地结合起来,注入审美意识,整体进行构思创意设计。
课题习作:
一、以一意识性展示项目为主题,选择与之规模相适宜的中型室内餐娱空间,进行模拟性的餐娱空间构成与装饰设计。
二、择取一商务性展示项目为设计课题,以会展中心综合展厅为展示设计空间,进行实例性的餐娱空间构成与装饰设计。
进度计划:
第一周安排 20 个学时,理论性讲课 8 个学时,实践性讲课 12 个学时。
一、餐娱空间构成设计概述
1 个学时
二、餐娱空间功能要求
1 个学时
三、餐娱空间的分类与属性
1 个学时
四、观展行为与餐娱空间构成设计
1 个学时
五、餐娱空间设计意识与创意
4 个学时
六、根据设计项目了解、查阅、收集与之有关的文件及资料。 4 个学时
八、草拟设计文字方案,绘制餐娱空间构成与装饰设计草图。 4 个学时 第二周安排 20 个学时,理论性讲课 4 个学时,实践性讲课 16 个学时。
第三周安排 20 个学时,理论性讲课 4 个学时,实践性讲课 16 个学时。
十一、根据设计正图制作各主视点彩色效果图。
12 个学时
十
三、布置设计习作,进行该课程本课题的教学汇报展,总结评讲设计作业。
4 个学时
评分标准:
该课题设计各项要求合计满分为 100 分(艺术设计作品不记满分,最高分为 97 分)。
一、文字方案占总分 10 %
(包括课堂问答)
二、装施图占总分 30 %
三、结施图占总分 20 %
四、效果图占总分 30 %
五、整套设计装订、装裱占总分 10 % 选用教材:
《室内设计原理》重庆建筑大学陆震纬、同济大学来增祥编著
中国建筑工业出版社出版
《人体工程学与室内设计》同济大学刘盛磺编著
中国建筑工业出版社出版
参考书目:
《展示文化空间室内环境设计》王庆昌主编
黑龙江科学技术出版社出版
《展台设计实务》康韦·劳埃德·摩根编写
吉林科学技术出版社出版
宾馆空间设计 装饰施工管理
装饰材料与应用
上河规划咨询公司篇四
厅的气氛上要做好相应的布置。
餐台。在餐桌上摆一瓶色泽鲜艳的插花或盆花,如月季、杜鹃、米兰等。其艳丽的色彩,清馥的香昧,可使人的大脑处于悠然之境,并能增加消费者的食欲。
音响。餐厅中特定的音响效果能够产生独特的气氛,在餐厅中布置山水小景,山石滴泉叮咚声响使人如同漫步泉边溪畔。餐厅播放一些行云流水的背景轻音乐,如克莱德曼的钢琴曲等.都能使餐饮消费者的就餐心情变得格外舒畅。
灯光。餐厅灯光的强弱与光色的照射,对餐饮消费者的就餐情绪有着重要的影响。合理的餐厅光色,既可以激发消费欲望,又可以使消费者乐于在视觉舒适的餐厅环境中就餐。
色调。不同的色彩能引起餐饮消费者的不同联想意境,产生不同的心理感受。餐厅的色彩如果调配得当,醒目宜人,对餐饮消费者和餐厅服务员的情绪调节、预防冲突都将具有重要意义。
布局。餐厅的整体氛围是消费者产生愉悦的就餐心理的又一重要因素。如果其布局能根据餐厅主题和餐饮市场定位的消费者心理进行设计,必将受到顾客的青睐。
2、劳动节餐厅的服务。促销活动中人的因素是很重要
的,它体现了一个餐厅的态度,人们消费更喜欢服务周到人性化的地方。所以在促销之前,要做好人员的基本服务培训,促销特色培训,态度意识的培训等等,这样可以让促销活动更好的发挥它的效果。
3、劳动节餐厅的食品促销。餐厅里食品的促销方法有很多。
菜式。劳很多商家会推出相应的套餐,推出相应的菜式,以供消费者选择。
制作。让消费者参与到整个制作过程中,更能满足消费者的成就感与体验的欲望。
观赏。在消费者面前进行食品的制作,吸引消费者的注意力,也为餐厅增加无形招牌。
价格。通过价格来吸引消费者,这也是商家常用的方法,太要拿捏到位,不要降低价格的同时也降低了餐厅的品牌。
赠品。提供一些节日相关的赠品可以拉动一定的消费者。比如说提前预订可以得到赠品,消费在多少金额之上可以得到一些赠品。赠品要与自己餐厅的品牌风格相应。
促销活动策划方案参考一:
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上河规划咨询公司篇五
以水果超市为例子。
项目类型:店面
项目设计:g6空间设计组
项目面积:200㎡
所在城市:合肥
设计说明:
作为果玩在临泉路的旗舰店,本案的设计采用了暖色调为主,黄色、橙色、绿色的搭配,给人以温暖、舒适、惬意的感觉,这和水果色给人的感觉一样。在装饰材料的选择上,设计师在本案中大多采用了现代装饰材料,凸显现代科技对水果保鲜方面所能实现的效果。同时,这些主色调的搭配,现代饰材的使用,在灯光效果的表现下,使得整个店内空间显得非常明亮、光洁,让顾客能容易挑选到自己中意的水果。
顶面各种水果造型的吸顶灯为水果店
增添了更多的购物趣味。
设计师在本案中还设计了两个品尝台
用于免费品尝刚上市的新鲜果品。
各种类型的陈列台、陈列柜分层、分区陈列
顾客更方便找到自己喜欢的水果。
这是水吧台设计。设计这样的一个功能区是为了给购物者提供 各种饮品,还能在长时间购物间隙稍微休息一下。
上河规划咨询公司篇六
知识目标:正确、流利、有感情朗读课文,认识本课7个生字,会写13个生字。
情感目标:培养学生的审美情趣。
体会夹竹桃的妙处,感受植物之美。
读中感悟。学法:自主探究。
搜集有关夹竹桃的资料。
直接板书夹竹桃,齐读课题,简介、顺势引入课文。
自由轻声读课文,要求做到读准字音,认清字形。画出生字新词,画出课文中不理解的词语和句子。
1.自由读课文,想想课文主要写了些什么?每段文字分别写了什么?
2.默读课文,课文是怎样具体介绍的呢?
上河规划咨询公司篇七
中国近现代高等教育发展简史及如今高校面临的问题
1905年是中国教育史上的重大转折点,它正式废除了从隋朝大业元年(公元605年)的进士科到光绪三十一年(1905年)的科举制度。京师大学堂成为中国的第一所国立最高学府。京师大学堂引进了当时西方先进的教育学制,令在中国相传了上千年的封建教育体系终于为近代科学的教育方式所取代。如今已经发展为包容文理综合学科的“北京大学”。从新学堂的兴起到中国高等教育蓬勃发展的今天,中国的教育体制呈现了多元化发展的势头。
高等教育是全面教育的重中之重,它为国家培养了大量的高素质人才,为祖国不断注入新鲜血液和力量。但随着高等教育的全民化、人性化、多样化,全国各高校每年进行大规模的扩招,对如今现有的教学环境和设施造成了一定压力,部分学校落后的教学环境已不能满足现有教学理念所需的要求,大量的教学空间需要重建和改造。合理的进行教学空间设计也成为我们不得不重视的新问题。
对上表分析后,总结出高校教学空间设计中存在的几点问题:
1.教室形式多属传统长方形,缺乏变化。
2.仍停留在以教师为中心的教学空间设计。
3.桌椅大多以固定桌椅为主,无法进行调节组合。
4.教室内多媒体教学器材落后,无法使用新型教学形式。
高等教育教学空间设计范畴
1.规则形式:包括教室的长宽高度、平面形状、走廊形态、门窗开法、柱梁结构、建筑材料等。
2.空间规划:包括教学、学习、休憩活动空间的区分布置,以及课桌椅的排列等。
3.物理环境:包括采光设计、色彩选择、噪音防治、通风隔热等。
4.附属设施:包括讲台、黑板、课桌椅、照明设别、视听设备等附属设施。
由此可知,教室空间设计是指教学空间的规划形式、空间规划、物理环境和附属设施的整体配置能符合教学活动的需求的过程。
高等教育教学空间设计对教育效果的影响
1.学习途径多样,课堂学习与课外和校外学习相结合;2.实践知识丰富,动手能力较强,高校学生的知识与技能学习;3.专业化程度较高,职业定向性较强,学科内容的高层次性和较大选择性;4.自学方式,有更多自由支配时间。
而一个开放空间的教室使学生的活动增多,学习外的互动也增多,正适合大学生的学习特性,这样会使学习者积极的成长。而教室的合理的平面布置同样对学生有正面的影响,自由合理的平面布置可使学生学的更多,也会有更高的出勤率,对班级,教师,同学有更积极的态度。
国外近现代教育理念,教学模式的发展与相应的教学空间发展
国外近现代教育理念发展的主要代表人物鲁道夫?斯泰纳(奥),杜威(美),霍华德?加德纳(美)等分别提出了自己的教育理念,引起了相应的教学模式和教学空间的发展,国外开放教育的发展引发了教学模式的变革,也带动了相应的教学空间变革。国外成熟的教学空间理论有利的方面都可以适应在我国国情的基础上加以借鉴。
对高等教学空间设计的建议
(1)讲述教学的教室空间设计
教室最主要的目的是要协助教室实现教学目的。因此在整体的设计上,必须要满足最基本的功能需求和心理需求。桌椅的排列应按课程需求,可随意调节,除传统“排排坐”外,还可采用圆圈、半弧形、马蹄形等方式排布。
经专家统计数据结构表明:视听教学或借助视听设备教学特别受师生欢迎,因此电视、投影仪、电动荧幕等视听设备,可藏电脑式讲桌以及可为师生处理教学资料或辅助教学的电脑都应配置在普通教室,从而可以活化教学空间。其次,在物理环境设计上采光、通风、照明、色彩、除噪、隔热等方面的妥善处理,可以提供最舒适的教学环境,从而增进教学效率。
(2)思考教学的教室空间设计
配合思考化教学方式,在教室设计上,重点在分组研讨和可变空间规划以及教室环境的布置,以及轻便、易移、可组合性强的课桌椅组合,以利于师生和同学之间能依照教学所需调整配置,从而形成可以帮助不同群体思考的灵活空间。
(3)专业教学的教室空间设计
根据不同专业特性,建立符合专业特性的实验室、工作室等专业特定教学空间,可运用活动的隔板、矮柜、桌椅等灵活分割适应不同专业的可变空间,从而协助教学,以此实现多样化、自由化、专业化教学。
结语
目前的高等教育是兼重人文素质和科学技术的教育,强调创造未来的多样化教学。未来的高等教育发展趋势更是重视全方位教育的平衡发展,所以教学空间的设计应是配合教学原理、教学需求、学校发展特色、教师教学研究、学生身心发展等要求不断的创新和尝试。
(作者单位:苏州工艺美术职业技术学院,苏州大学mfa研究生)
上河规划咨询公司篇八
当今社会,随着商业环境的不断变化,客户面临着激烈的竞争。在竞争近乎残酷的大环境下,公司所面临的难题是怎样不断地创新并保持强有力的竞争优势,再有就是人们所从事的工作类型的转化。因为,我们正经历着一个以工业为主体的经济向知识经济转化的转轨期。办公场所作为一种经营工具,必须尽可能多的为获取最大利润提供最大的可能空间。因此,对工作环境进行设计已成为一个新的行业,设计师们采用新的技巧、方法对工作环境进行有新意的设计,使工作空间更具活力,能给客户带来更大的效益,而非仅仅停留在美化办公环境这一目的上。
工作空间设计得当与否取决于设计本身能否体现出公司的商业特性,而成功的设计则必须能为公司的商业行为带来经济效应。设计师必须敏锐地把握好自身的资源优势,去适应这个市场。
二、办公空间设计原则 (一)建筑空间的再创造原则(二)功能性原则
(三)“人的主体性”和“环境的整体性”原则
第二教学单元 办公空间设计方法
(三)设计“静”态与“动”态相联系的光照效果
(三)根据室内绿化植物的位置选用 第四教学单元 办公空间发展趋势
第一教学单元 室内空间设计原理和办公空间 设计原则与程
室内空间设计的范围十分广泛,小到小型住宅工作间,大到复杂的商业空间和公共建筑设施。某建筑师说过:“空间基本上是由一个物体同感觉它的人之间产生的相互关系所形成的”。空间是物质延续性的存在形式,离不开人的作用,但又不依赖于人的意识而存在,它是客观实在的,又是有限和无限的统一。
上河规划咨询公司篇九
思想水平是一个人综合素质和能力的集中体现,在一个人的成长进步中具有根本性、长远性的作用。
1、工作态度决定高度。
端正工作态度,遵守公司、部门各项规章制度与纪律,贯彻“服务中服务部门”、“责任赢得信赖”的指导思想,坚持“事无大小,认真完成。”的积极工作态度。保持一颗空杯心,善于学习与总结。
2、合作赢得辉煌。
严格遵守工作流程,注意工作时效性,确保高质优效完成本职工作。“众人拾材火焰高”,大力协助同事工作,提供有价值的帮助,促进团队发展。加强与地区沟通协调,强化自身责任,提高工作质量,保证地区有效业绩。贯彻上级领导思想,加强设计制作、道具安装、物流运输、造价核算、营销策划间的合作沟通,实现五位一体高效运作体系。
3、审时度势,善于解决问题。
不管是生活还是工作中,经常遇到“是什么”“为什么”“怎么办”。通过表面现象看到内部原因,从了解原因到解决问题再到找到规律,这是一个我们要学习的过程。这个过程要求保持冷静的头脑和清晰的思路,找出问题的特征,抓大放小,先解决急需要解决的问题保证结果良好性,再解决难度较小的问题达到结果最佳性,最终对相似问题能找到规律加以解决。审时度势,培养善于解决问题的方法与能力。
上河规划咨询公司篇十
1.认识10个生字,会写14个生字。能正确读写雄伟、坚固、美观等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落,积淀语感,积累语言。
3.感受赵州桥的神奇美丽,感受古代劳动人民的智慧和才干,激发热爱祖国文化的思想感情。
4.在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话的方法。
理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。
两课时
(课前布置预习)
第一课时:
学习生字词,正确流利有感情地朗读课文,感受赵州桥的神奇美丽,夸赵州桥。
第二课时: